UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y

PROFESIONAL
SÍLABO
SÍLA BO DE DESARROLLO Y SISTEMATI ZACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN 2024-2025

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION Dominio: Modelos educativos
integrales e
inclusivos

Carrera: PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES-INFORMÁTICA

Asignatura: DESARROL Código: 040129093 UOC: Unidad Campo Epistemología y
LO Y Profesional Formación: Metodología de la
SISTEMATI Investigación
ZACIÓN DEL
TRABAJO DE
TITULACIÓ N

Plan de estudios:
N° Créditos: 3 Horas 32.00 Horas 16.00 Horas componente trabajo 48.00
componente componente autónomas:
de práctica y
docencia: experimentació
n:

Prerrequisito 083 - ELABORACIÓN DE PROYECTOS ::: Semestre: 9-2 CI

s:

B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SÍLABO EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Sílabo:

La asignatura de desarrollo y sistematización del trabajo de titulación está ubicada en el área formativa científica y
profesional. Su objetivo de estudio es:
facilitar a desarrollar el proceso del trabajo de titulación a través de los métodos sistemáticos y normas establecidas
por la universidad de Guayaquil, que ayudan al desarrollo y desempeño de cada uno de los estudiantes de acuerdo a
sus destrezas y habilidades para el campo profesional.

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Aporte a la comprensión de
Aportes teóricos Aportes metodológicos los Contextos de aplicación
problemas del campo
profesional
Los contenidos de la Los Procesos La asignatura tiene Desarrollar capacidades y
asignatura didácticos, en el aula, trascendental habilidades
Desarrollo y se van a desarrollar importancia porque sus para
Sistematización del con el método contenidos analizar, comprender,
Trabajo de Titulación de aprendizaje basado contribuyen en el anclaje de interpretar, y
tienen en un trabajar sus propios proyectos
como principal elemento el problemas, el estudio proceso básico para la de investigación para fortalecer
fortalecimiento de los de casos y el generación los conocimientos para
conocimientos en los método de aprendizaje de nuevos saberes, desarrollar y sistematizar los
esquemas basado en materializado trabajos de titulación
del proceso y proyectos, con las con el desarrollo de proyecto como una actividad implícita en
sistematización técnicas de el
con la capacidad de usar expositiva, dialogada y investigación, para la ejercicio de la docencia, que le
las exegética, búsqueda permita contribuir en la solución
herramientas tecnológicas así como las técnicas permanente de explicaciones de
para de los problemas socio - educativo
el desarrollo del trabajo de aprendizaje autónomo científicas de los sucesos y el desarrollo de las ciencias
titulación. y que pedagógicas. Así se hará
colaborativo, que merecen una respuesta hincapié en el análisis de
generen la sustentada los Factores de riesgo
participación de los en teorías científicas a la adolescente y
estudiantes y, con la hora de sus repercusiones en el proceso
finalidad de comprender los problemas educativo.
lograr procesos del
dinámicos, donde sistema educativo nacional,
el estudiante sea el y sus
protagonista de tensiones con la realidad
su propio aprendizaje territorial,
con la en la búsqueda de vías de
incorporación de solución
elementos de manera científica.
lúdicos que innove la
didáctica
desde sus
potencialidades y
fortalezas cognitivas.

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C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o
resultados de aprendizaje

Propósitos del Genéricas de la UG. Perfil de egreso Logros de

aprendizaje del específico de la aprendizaje de la Ámbito
sílabo. carrera. carrera.
Abordar los Organiza, interpreta, Identifica las Abordar los
diferentes tipos de construye y necesidades y diferentes tipos de
estudios presentes evalúa el problemas para el estudios y
en la Pedagogía conocimiento desarrollo y la desarrollos
Informacional con de forma crítica, sistematización del presentes en los
énfasis en creativa e integrada, trabajo de titulación trabajos de
en el desarrollo y para la toma de Promueve la titulación para
sistematización del decisiones y la investigación establecerlos
trabajo de titulación resolución de educativa a través de sistemáticamente
Conocer, describir y problemas. las herramientas en los
comprender Piensa, gestiona y básicas para procesos de
una realidad evalúa tensiones y su intervención desarrollo y
educativa a través problemas con integral en el ámbito elaboración
del enfoque sistémico, educativo. de trabajo de
Conocimiento
abordaje de utilizando los investigación
experiencias del métodos, Conocer, describir
desarrollo a procesos y y comprender
través de los procedimientos una realidad
procesos y disciplinares para la educativa a través
realización explicación e de
sistemática de los intervención de la los conocimientos y
contenidos del realidad experiencia
trabajo educativa. para el abordaje de
de titulación. la construcción
de un
tema de
investigación o
titulación.

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Fortalecer Utiliza recursos de Desarrolla e Expresarse escrita,

habilidades y comunicación y implementa oral y
conocimientos del TIC para ampliar las estrategias aplicadas digitalmente de
desarrollo científico fuentes de a la educación. manera
y práctico para el información adecuada, con
perfecto relevante, capacidad de
desenvolvimiento y desarrollando la diálogo y
desarrollo capacidad de comunicación,
profesional. indagación y reconociendo y
exploración, así respetando los
como diversos enfoques
de y posiciones,
transferencia de presentando
conocimiento y habilidades para su
Habilidades y actitudes
conectividad de su integración en el
praxis profesional. proceso de
construcción de
soluciones en su
ámbito de
acción.
Resolver los
problemas o
prevenir
los problemas que
se relacionen con
el ámbito de su
profesión y los ejes
relacionados a su
profesión.
Interpretar Aplica el enfoque de Reconoce y vincula Liderar con
información de género e mecanismos responsabilidad
diferentes fuentes intercultural para la esquemas, procesos social
pedagógicas y de generación de a través a partir de la
bibliografía abordajes de los objetivos conciencia y
específica que democráticos e desarrollados reconocimiento de
oriente la inclusivos en el trabajo de su rol
fundamentación en el área de su titulación. profesional,
Valores y aptitudes
teórica y profesión. propiciando el
metodológica para Fortalece habilidades empoderamiento,
el desarrollo y la para el proceso de la participación
sistematización del enseñanza- activa en los
trabajo de titulación aprendizaje. procesos de
para distinguir los enseñanza
diferentes aprendizaje.
procesos.

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 1 Descripción: INTRODUCCIÓN Tiempo de ACD 8
aprendizaje de la :
unidad. APE: 4
AA: 12

Objetivo: CONOCERÁ EN EL ÁMBITO PARA SELECCIONAR EL TEMA DE TRABAJO DE

TITULACIÓN
Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

1. Socialización Y Trabajo Grupal Realizar Una AULA VIRTUAL LECTURA

Introducción Lineamiento De Iniciar Trabajo Observación GUIADA
1.1. La Colaborativo Dirigida PROYECCION
Exposición Materia Exposición De Los Realizar DE
Dialogada Exposición Equipos Trabajo De VIDEOS
Positiva Dialogada Observación EDUCATIVOS
1.2. Con De Campo TECNICA DE
Ambientación Diapositivas LLUVIA DE
1.3. Selección Videoconferenci IDEAS
Del Tema De as a TECNICA
Tesis Trabajo EXPOSITIVA
1.4. Título Del Colaborativo CON
Proyecto Foros DISPOSITIVAS
Socialización Chats GUIA DE
Y Lineamiento Análisis De ESTUDIO
De La CASO FOROS
Materia VIDEO
Exposición CONFERENCIA
Dialogada CHATS
Con
Diapositivas
Videoconferen
cia
Trabajo
Colaborativo
Foros
Chats
Análisis De
Caso

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 2 Descripción: LA Tiempo de ACD 8
DEFINICION aprendizaje de la :
DEL unidad. APE: 4
PROBLEMA
AA: 12

Objetivo: ORIENTAR EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACION COMO UN ENTE INVESTIGADOR

Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios en Recursos
desarrollar contacto con práctico – autónomo función de los didácticos.
el docente experimental (AA). ambientes de
(ACD) (APE). aprendizaje.

2. Definición Exposición Trabaja De Realizar Una AULA VIRTUAL Observación

Del Problema Dialogada Manera Observación Exposiciones
2.1 Con Video Colaborativa Dirigida Foros Proyecto
Característica Trabajo Siguiendo Realizar Áulico
s De La Colaborativo Las Rubricas Trabajo De (Guía De
Definición Del Foros Utiliza Observación Estudio) Chats
Problema Chats Herramientas De De Campo Cuestionarios
Científico L Aula Virtual Estudios
2.2. Fuentes Web, Y Libros De De Casos
De Ideas Para La Diapositivas
La Biblioteca Par Videos
Investigación Organizar
2.3. Lo Contenidos
Investigación Que
Previa De Tributen Al
Los Temas Problema
2.4. Criterios Elegido
Para Generar Formar Equipos
Premisas De
2.5. Trabajo Para
Planteamiento Investigar,
Del Analizar Material
Problema Bibliográfico Y
Concreto

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 3 Descripción: OBJETIVO Tiempo de AC 8
Y aprendizaj D
ALCANCE e de la :
unidad. APE 4
:
AA: 12

Objetivo: ORIENTAR EN EL PROCESO DE LOS RESULTADOS DE LAINVESTIGACIÓN

Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios Recursos
desarrollar contacto con el práctico – autónomo en función didácticos.
docente (ACD) experimenta (AA). de los
l (APE). ambientes
de
aprendizaje.
3. Objetivos Y Conversación Trabaja De Elaborar AULA Observación
Alcance Heurística Taller Manera Esquemas VIRTUAL Lluvia De
3.1. Debate Colaborativa Foros Ideas
Coherencia Del Ejemplificación Siguiendo Cuestionari Exposiciones
Proyecto De Situaciones Las o Guía De Foros
3.2. Definición De Rubricas Estudio Talleres
Objetivos 3.3. Utiliza Estudios Cuestionario
Determinación Del Herramientas De De Casos Encuestas
Alcance Del L Web, Y Libros Diapositivas
Problema De La Pizarra
3.4 Marco Biblioteca Par Marcadores
Teórico Organizar Computador
3.5. Lo Contenidos a Proyector
Funciones del marco Que
teórico y la utilidad Tributen
de la teoría Al
3.6. Etapas del Problema
marco teórico Elegido
Revisión de la Formar
Literatura Equipos
De
Trabajo Para
Investigar,
Analizar
Material
Bibliográfico Y
Concreto

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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS

Unidad #: 4 Descripción: DEFINICIÓN Tiempo de ACD 8
DEL MARCO aprendizaje :
TEÓRICO Y de la APE: 4
PROPUESTA unidad.
AA: 12

Objetivo: ESTABLECER LAS NORMAS Y PROCESOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Métodos, técnicas e instrumentos en función de
las actividades de organización del aprendizaje.
Contenidos a Aprendizaje en Aprendizaje Aprendizaje Escenarios Recursos didácticos.
desarrollar contacto con el práctico – autónomo en función
docente (ACD) experimenta (AA). de los
l (APE). ambientes
de
aprendizaje.
4.1 Marco Exposiciones Trabaja De Elaboración De AULA Lluvia De Ideas
Metodológico Con Video Manera Organizador VIRTUAL Exposiciones Taller Con
4.2. Conferencia Colaborativa Grafico Especialista Proyecto
Clasificación del Chats Siguiendo Desarrollo De Áulico Diapositivas Video
diseño de Foros Organizar Las Rubricas Taller Conferencia Chats
investigación Trabajo Utiliza Desarrollo De Foros
4.3 Funciones del Colaborativo En Herramientas De Cuestionarios
marco El Aula L Estudio De
metodológico Formar Equipos Web, Y Libros De Casos
4.5 Fases de la De La
metodología 4.6. Trabajo Para Biblioteca Par
Fundamentos de Analizar Organizar Lo
Redacción Material Contenidos
Académica Bibliográfico Que Tributen
4.7. Formatos y Exposición Al Problema
observaciones de la Fundamentada Elegido
escritura de un Y Formar
proyecto de Analizada Con Equipos De
titulación en Diapositivas Trabajo Para
la EPN Investigar,
4.8. Analizar
Secciones de un Material
Proyecto de bibliográfico Y
Titulación. Concreto
4.9. Propuesta.

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E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
Gestión formativa 33 Trabajo participativo en clases X
Reporte de talleres y equipos
colaborativos
Controles de lectura X
Otros: Detallar
Gestión práctica y autónoma 33 Exposiciones individuales y X
grupales
Demostración de uso directo de X
los acervos bibliotecarios o en
red
Trabajo de laboratorios y talleres X
Otros: Detallar. Lectura crítica y X
análisis comparado de casos.
Acreditación y Evaluación (sumativa) 34 Exámenes orales y escritos X
teóricos
Exámenes orales y escritos X
prácticos
Sustentación de proyectos de X
investigación y casos prácticos
Test
Otros: Detallar Lectura crítica y
análisis comparado de casos.

F: BIBLIOGRAFÍA
Existencia en
biblioteca
No Título de la obra. Virtual Física Número de
ejemplares
1 https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/72500 X 0
Básica Complementaria

1 https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/173769 X 0

2 https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/66825 X 0

3 https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/177169 X 0

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Dirección electrónica / URL

1 https://normasapa.in/
SITIOS WEB

2 https://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v15n2/a13v15n2.pdf
SITIOS WEB

G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad Nombre del responsable Fecha
Responsable
Elaborado por: Lcdo. Ing. Ind. Franklin Barros Morales Msc. 13-04-2024

Gestor de Carrera: Katherine Mora Barzola Msc.

Director de Carlos Aveiga Paini Msc.

Carrera:
Aprobado por: Resolución del Consejo de Facultad.
Secretaría del Pedro Daniel Choez Siguencia Msc.
Consejo de
Facultad:

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