ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

SA N : N° 01 UD N : 3° TRIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 1° y 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de la familiarización y dominio del balón para el balonmano.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de la familiarización y dominio del balón para el balonmano.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la familiarización y dominio
previos
 Estimular conflicto del balón? 20’
cognitivo Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la
técnica de la familiarización y dominio del balón
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos
articulares, elongaciones,etc.

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de

 Facilitar nueva familiarización y dominio del balón y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido
( fuerza de piernas y brazos ,velocidad, flexibilidad) 90’
 Acciones que
permitan evidenciar Se desplazan libremente s familiarizando y dominando el
el aprendizaje de lo balón con las diferentes partes del cuerpo.
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de la familiarización y dominio del
aprendizajes balón.
 Reflexionar sobre el
proceso de
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve 25’
aprendizaje lo que aprendiste? ¿Qué dificultad tuvieron para aprender ?
 Transferencia del Transferencia : Realizan la técnica de la familiarización y dominio del balón en
aprendizaje parejas en diferentes direcciones.

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la familiarización y dominio Lista de cotejo
especificas del balón
Participa en juegos deportivos y recreativos Juegos con el balón Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 02 UD N : 3° TRIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 1° y 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de pases para el balonmano.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de pases para el balonmano.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de pases?
previos
 Estimular conflicto Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de pases
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y
realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
saltos,flexiones,giros ).
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de pases
 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido
( fuerza, velocidad, resistencia, multisaltos). 90’
 Acciones que
permitan evidenciar Forman columnas y se desplazan en filas conduciendo el
el aprendizaje de lo balón hasta la mitad del campo y realizan pases con una
primordial mano y con dos manos de diferentes formas a la otra fila del frente.
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de pases del balonmano.
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el
proceso de
lo que aprendiste? ¿Qué dificultad tuvieron para aprender? 25’
aprendizaje Transferencia : Realizan la técnica de pases en parejas desplazándose por
 Transferencia del diferentes direcciones.
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica de pases Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato interno entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 03 UD N : 3° TRIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 1° y 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de recepción para el balonmano.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de recepción para el balonmano.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de recepción?
previos
 Estimular conflicto Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de recepción.
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y
realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
saltos,flexiones,giros ).
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de recepción
 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido
( fuerza, velocidad, resistencia, agilidad). 90’
 Acciones que
permitan evidenciar Forman filas y se desplazan hacia adelante y hacia atrás
el aprendizaje de lo dándose pases y recepcionando el balón con ambas manos.
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de recepción del balonmano.
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el
proceso de
lo que aprendiste? ¿Qué dificultad tuvieron para aprender? 25’
aprendizaje Transferencia : Realizan la técnica de recepción en parejas desplazándose por
 Transferencia del diferentes direcciones.
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica de recepción Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato interno entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 04 UD N : 3° TRIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 1° y 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Aprendemos las reglas básicas para el balonmano.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Aprender las reglas básicas para el balonmano.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por las reglas básicas del balonmano?
previos
 Estimular conflicto Conflictos Cognitivo: ¿Crees que las reglas se parecen o son diferentes a la del 20’
cognitivo futbol o básquet?

Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y

realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
saltos,flexiones,giros ).
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de las reglas básicas del
 Facilitar nueva balonmano y como vamos aplicarla.
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido
( fuerza, velocidad, resistencia, agilidad). 90’
 Acciones que
permitan evidenciar Forman una media luna sentados y atienden a la
el aprendizaje de lo explicación del profesor sobre el reglamento del balonmano.
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan y explican en grupos las reglas básicas del balonmano.
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el
proceso de
lo que aprendiste? ¿Qué dificultad tuvieron para aprender? 25’
aprendizaje Transferencia : Aplican las reglas básicas en competencias internas y en su
 Transferencia del comunidad.
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Aprende las reglas básicas. Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato interno entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 05 UD N : 3° TRIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 1° y 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de conducción y remate para el balonmano.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de conducción y remate para el balonmano.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de conducción y remate?
previos
 Estimular conflicto Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de conducción y remate.
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y
realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
saltos,flexiones,giros ).
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de conducción
 Facilitar nueva y remate y que ejercicios vamos a realizar.
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido
( fuerza, velocidad, resistencia, coordinación). 90’
 Acciones que
permitan evidenciar Forman columnas y a la orden del profesor ejecutan la
el aprendizaje de lo conducción del balón por los conos, luego lanzan el balón al arco y así
primordial sucesivamente.
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de conducción y remate del
aprendizajes balonmano.
 Reflexionar sobre el
proceso de
Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve 25’
aprendizaje lo que aprendiste? ¿Qué dificultad tuvieron para aprender?
 Transferencia del Transferencia : Realizan la técnica de conducción y remate y lo aplican en
aprendizaje competencias internas.

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica de conducción y Lista de cotejo
especificas remate .
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato interno entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ