Actividad de Aprendizaje - Comunicacion 3-11-24

4º
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CUARTO GRADO
Comunicación
NOMBRE DE LA SESIÓN: Presentación de la experiencia N°7.
GRADO: Cuarto FECHA: 04/11/2024 Docente en Formación: Loyola Moreno
SECCIÓN: “A” DURACIÓN: 02 Horas pedagógicas Jayro Xavier
Profesor de aula: Cecilia Martinez
PROPÓSITO DE APRENDIZAJEY EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO Criterios de evaluación Instrumento de
evaluación
 Se expresa oralmente en Participa en diversos  Presentan posibles Lista de cotejo
su lengua materna. intercambios orales actividades para trabajar
Evidencia de aprendizaje
- Obtiene información del alternando roles de hablante en la experiencia de
texto oral. y oyente, formulando aprendizaje. Los niños y niñas
- Infiere e interpreta preguntas, explicando sus  Usa un volumen de voz proponen las actividades
información del texto respuestas y haciendo adecuado para que todas y semanales que se van a
oral. comentarios relevantes al todos escuchen al desarrollar durante la
- Adecúa, organiza y tema. experiencia y lo
presentar las actividades a
desarrolla las ideas de Recurre a normas y modos presentan en cuadro para
de cortesía según el trabajar en la experiencia.
forma coherente y exponer.
contexto sociocultural.  Usa recursos no verbales y
cohesionada.
paraverbales para enfatizar
lo que dice en su
presentación.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Preparar la sesión  Lista de cotejo
 Fotocopiar las fichas necesarias para los  Papelotes
niños  Cuaderno
 Preparar los materiales y recursos a utilizar.  Anexo 1
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO tiempo: 20 min
 Saludo a los estudiantes y les pregunto cómo se encuentran.
 Le damos gracias a nuestro padre Dios por un nuevo día mediante la oración
 Se realiza 10 minutos de actividad física
 Se toma la asistencia a los estudiantes.
 Iniciamos la sesión presentada la siguiente imagen: anexo 1
- ¿Qué observas en las imágenes?

- ¿estaremos comenzando una nueva experiencia de aprendizaje?
- ¿de qué creen que tratara esta nueva experiencia de aprendizaje?
- ¿Cuánto tiempo durara?
- ¿ustedes han participado de elecciones? ¿Dónde?
- ¿en la escuela se realizan elecciones para el municipio escolar?
Comunicamos el propósito: “Hoy dialogaremos y presentaremos la experiencia d
aprendizaje para planificar actividades que nos permita aprender juntos durant
estas semanas”
 Se establecen 2 normas de convivencia para tener en cuenta durante la sesión d
aprendizaje
Doy a conocer los criterios de la sesión
 Presentan posibles actividades para trabajar en la experiencia de aprendizaje.
 Usa un volumen de voz adecuado para que todas y todos escuchen al presentar las
actividades a trabajar en la experiencia
 Usa recursos no verbales y paraverbales para enfatizar lo que dice en su presentación.
Desarrollo tiempo:
60 min
Antes del dialogo
Indico a los estudiantes que presten atención para poder participar de manera adecuada, y
así puedan dar sus respuestas.
Participan recordando lo que deben tomar en cuenta durante un diálogo:
*Usar un adecuado volumen de voz.

*Pronunciar las palabras correctamente.
*Usar gestos y movimientos al participar.
*Respetar turnos al participar.
Ahora, les pido que compartan algunas ideas, guiadas por las siguientes preguntas:
 ¿De qué creen que se tratará nuestra experiencia?
 ¿Qué temas abordaremos?
 Registro sus respuestas.
Les comento que ahora iniciaremos una nueva experiencia la cual consiste en participar de las
elecciones del municipio escolar y hacer valer los derechos de las y los niños.
Durante el dialogo
Seguidamente les presento un papelote con la siguiente lectura:
Ahora, les pido que compartan algunas ideas, guiadas por las siguientes preguntas:
 ¿Qué temas abordaremos?
 ¿De qué nos está hablando el texto?
 ¿Qué solución proponen para hacer valer los derechos de los demás?
 ¿Crees que es importante abordar ese tema? ¿Por qué?
 Registro sus respuestas.
Les comento que ahora iniciaremos una nueva experiencia.
Solicito a los estudiantes brindar algunas propuestas de temas y actividades a desarrollar en esta
experiencia, mediante el siguiente cuadro.
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?
- Después de completar el cuadro por equipos los niños salen a presentar los posibles
temas que se van a trabajar.
Después del dialogo
Después de haber escuchado la presentación de la experiencia y despejar sus dudas.
Pregunto:
- ¿Cómo se sintieron durante el diálogo?
- ¿Cómo fue la participación de cada uno?
- ¿Qué creen que debemos mejorar para participar en un próximo diálogo?
ACTIVIDAD
 Los niños copian el título y copian las preguntas del inicio.
 Dialogamos con los estudiantes acerca de lo importe que es hacer valer los derechos de todos.
CIERRE tiempo: 10
min
Realizo la retroalimentación sobre el tema.
- Dialogo con los niños y las niñas acerca de las actividades que desarrollaremos durante la
experiencia de aprendizaje.
- Se recuerda con los estudiantes las actividades que se van a trabajar durante estas 3 semanas de
aprendizaje.
- Se menciona lo importante que son los derechos de todos y deben de ser respetados.
Propicio la meta cognición mediante estas preguntas:
- ¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Cómo lo aprendieron?
- ¿Para qué les servirá lo aprendido?
- ¿Les agradó la actividad?
- ¿Cómo se sintieron?
VI. REFLEXION:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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DIRECTORA-SUBDIRECTORA DOCENTE EN PROFESORA DE AULA
FORMACION

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- ¿Qué observas en las imágenes?

*Usar un adecuado volumen de voz.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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