15 Julio Al 26 Julio Planeador de Clase 1 B

Secretaría de Educación de Boyacá
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO - RÁQUIRA

Lic. funcionamiento: Resolución No. 2814 Del 24 de noviembre de 2008
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
FORMATO PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): ESPAÑOL

15 AL 26 JULIO GRADO (s): 1B
FECHA:
COMPETENCIA (s) ● Conoce y utiliza de manera adecuada el lenguaje en TIEMPO (s): 8 horas
y/o COMPONENTE: expresiones escritas y orales.
● Interactúa en dinámicas grupales que incluyen: declamación, canto, música, recitales o juegos de palabras.
● Relaciona códigos no verbales, como los movimientos corporales y los gestos de las manos o del rostro, con el significado
APRENDIZAJE
que pueden tomar de acuerdo con el contexto. DBA 2.
● Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos. DBA 4.
● Ejercicios grafo- motores con los fonemas rr, combinaciones con ara, ere, iri, oro, uru, gue, gui, fl, fr, gr, br. pr ,cr, dr, tr,
● Escritura de palabras con los fonemas rr, combinaciones con ara, ere, iri, oro, uru, gue, gui, fl, fr, gr, br. pr ,cr, dr, tr,
CONTENIDO (s)
● Comprensión de textos cortos.
● Lectura de palabras y oraciones con los fonemas vistos.
Exploración:
Lectura dirigida de textos narrativos conocidos por los estudiantes; posteriormente se entregarán libros para que identifiquen los
fonemas vistos en sesiones anteriores.
Ejecución:
Con explicación clara y sencilla apoyada de los siguientes videos explicativos abordaremos los fonemas de las siguientes dos
semanas. VÍDEO EXPLICATIVO (COMBINACIONES Pr, Dr, Gr, Tr, Br, Fr) GRADO PRIMERO
METODOLOGÍA : EL ABECEDARIO – COMBINACIONES - Profesora Ruth Bautista Herrera
En las siguientes sesiones se realizarán lecturas cortas fortaleciendo la lectura en voz alta y comprensión de textos.
Se realizará corte evaluativo; con apoyo de lectómetro y dictado de oraciones.
Cierre:
Los estudiantes deberán decorar, escribir y/o encontrar la sílaba correspondiente para armar palabras con los fonemas del día. Se
trabajará en el libro guìa Manual 1. Conforme se estudia cada fonema se irá completando el llavero silábico.
Para los estudiantes que requieren flexibilización se adaptará las actividades vocales y/o letras adaptadas o menos cantidad de
escritura que el grupo en general.
ESTRATEGIAS y/o Durante la sesión se observará la participación activa de cada estudiante en el desarrollo de la clase.
INSTRUMENTOS DE Lectura de palabras y oraciones de los fonemas vistos.
EVALUACIÓN Escritura de palabras y oraciones en el cuaderno.
Material de mesa (lápices, colores, tijeras)
Computador.
RECURSOS
Televisor, internet.
UTILIZADOS:
Plastilina.
Alfabeto móvil.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): MATEMÁTICAS

15 AL 26 JULIO
FECHA: GRADO (s): 1B
● Reconoce significados de los números en diferentes TIEMPO (s): 8 horas
contextos (medición, conteo, comparación, codificación,
COMPETENCIA (s) localización entre otros).
y/o COMPONENTE:
● Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas de
composición y de transformación
APRENDIZAJE ● Utiliza diferentes estrategias para contar, realizar operaciones (suma y resta) y resolver problemas aditivos..
● Números de tres cifras.
CONTENIDO (s)
● Adiciones sin llevar, resolución de problemas.
Exploración.
Se iniciarán las sesiones reforzando los conceptos vistos relacionados con el conteo hasta el 100, con agrupaciones y de objetos,
cantos y problemas de conteo.
Estructuración:
En las sesiones se realizará explicación de las familias de los números hasta el 999, se utilizarán estrategias visuales con canciones
ejercicios de números de completar hasta el 999, alternadamente, se utilizarán estrategias de conteo variacional con fichas de ábaco,
METODOLOGÍA :
colores y elementos tangibles; Se realizarán ejercicios de adición correspondientes a las familias de números que se analicen en cada
sesión.
Ejecución:
Cada estudiante deberá realizar ejercicios de práctica en casa con actividades en manual y actividades interactivas que se asignan en
el grupo. En la sesión de la primera semana se entregará material de guía para fortalecer el concepto de organización de datos.
Igualmente se trabajará en texto Manual 1.
INSTRUMENTOS DE Organización de datos guía de trabajo.
EVALUACIÓN
Computador.
RECURSOS Televisor, internet.
UTILIZADOS: Plastilina.
Ábaco.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): CIENCIAS NATURALES

15 AL 26 JULIO
● Describe las características generales y TIEMPO (s): 8 horas
COMPETENCIA (s)
específicas de los seres vivos, estableciendo
y/o COMPONENTE:
las relaciones entre ellos y el ser humano.
APRENDIZAJE ● Describe las características físicas de los animales y las plantas.
CONTENIDO (s) ● Las plantas y clases de plantas.
Exploración.
Se realizará revisión de actividad en casa de la temática abordada en la sesión anterior. Se dará explicación del objetivo del día y se
realizará lectura de cuento https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuentos-de-plantas como motivación y se dialogarán estrategias
de cuidado de las mismas.
Estructuración:
Se realiza lectura en el libro Manual 1 sobre las plantas, se asocia crecimiento de las plantas con el proyecto de siembra que se
METODOLOGÍA : realizó en el primer periodo, se proyecta el siguiente video https://youtu.be/L6jelNcbY2Q?feature=shared como apoyo visual..
Ejecución:
Los estudiantes plasmarán conceptos en el cuaderno, trabajaran en libro y se entregarán guías de trabajo para quienes no tienen
libro.Se elaborará decálogo del cuidado de las plantas. Los niños que requieren refuerzo se retroalimentará los conceptos vistos en el
primer periodo con preguntas relacionadas en su diario vivir.
INSTRUMENTOS DE Guía de trabajo.
EVALUACIÓN Lectura individual.
RECURSOS
Computador.
UTILIZADOS:
Televisor, internet.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): SOCIALES

15 AL 26 JULIO GRADO (s): 1B
FECHA:
● Comprende que el paisaje que vemos es TIEMPO (s): 8 horas
COMPETENCIA (s) resultado de las acciones humanas que se
y/o COMPONENTE: realizan en un espacio geográfico y que por esta
razón, dicho paisaje cambia.
APRENDIZAJE ● Describe las características del lugar donde vive, sus componentes y formas.DBA 2
CONTENIDO (s) ● La contaminación y sus formas.
Exploración.
Se iniciará exploración del concepto con lectura del siguiente https://www.youtube.com/watch?v=EUW9O5Mwdu4, se realizarán
preguntas de comprensión sobre el texto y se dará lluvia de ideas sobre el por qué se presenta situaciones que afectan el medio
ambiente.
Estructuración:
Se realizará una visita alrededor de la escuela identificando elementos que no pertenecen al entorno y pueden generar contaminación
METODOLOGÍA : en el medio. En el aula los niños deberán dibujar y escribir lo que observaron. Y realizaremos lluvia de ideas de las acciones que se
pueden realizar para disminuir o evitar esta contaminación. Posteriormente se socializa en el grupo.
Ejecución:
Los estudiantes desarrollarán guías de trabajo, con resolución de problemas, sopa de letras, dibujos, relación de emparejamiento
entre otros, donde puedan plasmar y ampliar el concepto abordado; Se priorizará lectura individual con textos cortos que permitan
mejorar procesos de lectura relacionados con la temática a abordar.
En casa se enviará actividades de refuerzo interactivas, que se socializarán en cada sesión.
EVALUACIÓN
RECURSOS Computador.
UTILIZADOS: USB.
Televisor.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE:
RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): INGLÉS
15 AL 26 JULIO
● Comprende y expresa ideas,sentimientos y valores culturales en distintas TIEMPO (s): 4 horas
COMPETENCIA (s) situaciones de comunicación, utilizando el idioma inglés, con la intención de
y/o COMPONENTE: informar,dar instrucciones, describir y opinar, en relación a necesidades
concretas y temas cotidianos.
APRENDIZAJE ● Responde preguntas sencillas sobre información personal básica, como su nombre, edad, familia y compañeros de clase.
CONTENIDO (s) ● Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November and December.
Exploración
Se iniciará las sesiones retroalimentando las temáticas abordadas en encuentros anteriores; haciendo énfasis en la pronunciación
individual, motivando al speaking . Se explica el objetivo de la sesión.
Estructuración:
Se dará explicación clara y sencilla nuevamente la pronunciación de los meses del año, con apoyo visual de los siguientes videos y
METODOLOGÍA : por medio del juego de tingo tango deberán decir los días y meses que correspondan a lo que indique la docente.Meses del Año en
Inglés | Los Meses del Año en Inglés para Niños
Cada estudiante deberá contar una experiencia sobre que se celebra en cada mes cuando se pronuncia en inglés
Ejecución:
En el cuaderno se plasmará el mes y los niños deben dibujar alguna celebración característica de ese mes.En casa se refuerza con
actividades interactivas del liveworsheets
INSTRUMENTOS DE Dibujo en cuaderno.
EVALUACIÓN Pronunciación.
UTILIZADOS: USB.
Televisor.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): EDU. FISICA

15 AL 26 JULIO
COMPETENCIA (s) ● Relaciona el deporte y la actividad física TIEMPO (s): 4 horas

y/o COMPONENTE: sistemática con los estilos de vida saludable.
● Identifica y conceptualiza acerca del esquema corporal.
APRENDIZAJE
● Mejora y enriquece su postura y posición básica corporal
CONTENIDO (s) ● Juegos y rondas clásicas.
Exploración
Calentamiento de articulaciones al inicio de cada sesión, se dará explicación sobre el trabajo a desarrollar durante el día.
Estructuración:
Se trabajarán juegos tradicionales que impliquen coordinación viso-manual con balones y objetos comunes en parejas y/o en grupos
más grandes, juegos de equilibrio en diferentes posiciones y juegos grupales dirigidos. (rayuela, caucho, soga, escondidas, el gato y
METODOLOGÍA : el ratón, pato ganso, la gallinita ciega, carrera de sacos, policías y ladrones entre otros)
Se explicará la importancia de la práctica del deporte para el desarrollo de habilidades motrices gruesas y pensamiento lógico
espacial.
Ejecución:
Los estudiantes practicarán actividades deportivas acordes a la instrucción dada por la docente en cada sesión.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Aros.
RECURSOS Conos
UTILIZADOS: Balones.
Espacio abierto.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): ARTÍSTICA

15 AL 26 JULIO
● Resalta la importancia de las rondas en la TIEMPO (s): 4 horas
COMPETENCIA (s)
y/o COMPONENTE: recreación.
● Potencia la capacidad creativa y expresiva a través del canto y expresión corporal.

APRENDIZAJE
CONTENIDO (s) ● Expresión oral, canto.
Exploración
Se realiza baile con exageración de movimientos y sonidos producidos por ellos mismos en diferentes tonalidades como ejercicios
para mejorar la expresión oral.
Estructuración:
METODOLOGÍA : Durante el periodo se potenciará el aprendizaje de rondas infantiles clásicas, para ello los niños escucharán en cada sesión una
canción de rondas colombianas, la cual aprenderán y bailarán conforme vayan potenciando el canto de cada una.
Ejecución:
En las sesiones se priorizará la participación activa de todos los estudiantes para motivar la expresión oral y memoria de las rondas
que se irán aprendiendo.
INSTRUMENTOS DE Canto de ronda infantil.
EVALUACIÓN
Espacio amplio.
RECURSOS
Sonido.
UTILIZADOS:
Televisor e internet.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): TECNOLOGÍA

15 AL 26 JULIO
COMPETENCIA (s) ● Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
y/o COMPONENTE:
● Reconozco las principales partes del computador.
APRENDIZAJE
● Aparatos tecnológicos. (El computador)
CONTENIDO (s)
Exploración
Se socializa con los estudiantes cómo la tecnología ha facilitado las labores del día a día. Los niños socializarán qué elementos
consideran facilitan las labores del hogar.
Estructuración:
METODOLOGÍA : Se trabajará con la identificación de funcionamiento del computador y se mostrarán juegos relacionados con el uso adecuado del
computador.
Ejecución:
En la carpeta ordenarán las guías de acuerdo a los aparatos tecnológicos abordados en cada sesión. Se practicará en actividad
interactiva https://www.liveworksheets.com/w/es/computacion/1086090
EVALUACIÓN Corte evaluativo.
UTILIZADOS: USB.
Guía impresa.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): ÉTICA

15 AL 26 JULIO
● Identifica actitudes que favorecen el buen TIEMPO (s): 2 horas
COMPETENCIA (s)
y/o COMPONENTE: ambiente del colegio.
● Identifico la importancia del Manual de Convivencia por medio de su práctica cotidiana.

APRENDIZAJE
CONTENIDO (s) ● Manual de convivencia.
Exploración
Se inicia la sesión preguntando a los niños cómo creerían que podemos vivenciar y practicar las normas de nuestro manual de
convivencia institucional; si conocen el concepto del manual de convivencia y para qué creen que existe en las instituciones.
Estructuración
Se realiza explicación clara y sencilla sobre lo que es un manual de convivencia con apoyo visual
METODOLOGÍA : Manual de convivencia. (Sociales) Se mostrarán ejemplos de manuales de convivencia de colegios en físico para que puedan
ojear cada manual; posteriormente se mencionan los principales títulos del manual de convivencia aclarando la importancia de cada
uno de los aspectos.
Ejecución
Los estudiantes deben participar cuestionando, aportando, sobre cuales son las normas en casa que permiten una sana convivencia y
la importancia de aclarar en los colegios estas normas establecidas en el manual.
INSTRUMENTOS DE Se realizarán preguntas durante la sesión a cada estudiante donde se evidencie que ha adquirido el concepto abordado en el día.
EVALUACIÓN
Material de mesa.
RECURSOS
Hojas blancas.
UTILIZADOS:
Manual de convivencia.
DANE: 115600000014 - NIT. 820.001.451-8
DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTÁN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): RELIGIÓN

15 AL 26 JULIO
● Explica mediante la narración, la vida de Jesucristo y su TIEMPO (s): 2 horas
COMPETENCIA (s)
y/o COMPONENTE: enseñanza sobre Dios Padre, la creación y la vida.
● Conoce la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe cristiana mediante lecturas bíblicas.
APRENDIZAJE
CONTENIDO (s) ● La virgen Maria.
Inicio:
Se realiza lectura de pasajes de la biblia para niños, donde se identifica la importancia de la virgen Maria en la vida de Jesús.
Desarrollo:
En cada sesión se realizará una lectura alusiva a la virgen Maria con apoyo visual
https://www.guiainfantil.com/educacion/religion/cuento-corto-del-ave-maria-y-salve-regina-para-ninos-rezos-a-la-virgen/
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuentos-de-la-virgen-maria
METODOLOGÍA : Cuento para niños sobre LA HISTORIA DE LA VIRGEN DE FATIMA se explica en las sesiones el rosario como ofrenda a la
virgencita.
Se realiza lluvia de ideas con comparaciones sobre el cuidado de una madre y cómo la virgen cuidó y protegió a Jesus nuestro Señor.
Cierre:
En el cuaderno se dibujarán imágenes de la virgen Maria y se escribirán oraciones por medio de dictados para favorecer el proceso
lector con la temática del día.
Durante la sesión se observará la participación activa de cada estudiante en el desarrollo de la clase.

ESTRATEGIAS y/o
Se realizarán preguntas durante la sesión a cada estudiante donde se evidencie que ha adquirido el concepto abordado en el día.
INSTRUMENTOS DE
Trabajo manual del día.
EVALUACIÓN
Material de mesa (colores, tijeras, pegante).
RECURSOS Guías de lectura.
UTILIZADOS:

15 Julio Al 26 Julio Planeador de Clase 1 B

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

15 Julio Al 26 Julio Planeador de Clase 1 B

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

15 Julio Al 26 Julio Planeador de Clase 1 B

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Secretaría de Educación de Boyacá

INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO - RÁQUIRA

FORMATO PLANEADOR DE CLASE

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): ESPAÑOL

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): MATEMÁTICAS

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): CIENCIAS NATURALES

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): SOCIALES

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): EDU. FISICA

COMPETENCIA (s) ● Relaciona el deporte y la actividad física TIEMPO (s): 4 horas

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): ARTÍSTICA

● Potencia la capacidad creativa y expresiva a través del canto y expresión corporal.

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): TECNOLOGÍA

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTAN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): ÉTICA

● Identifico la importancia del Manual de Convivencia por medio de su práctica cotidiana.

CONTENIDO (s) ● Manual de convivencia.

DOCENTE: RUTH CARIME SACRISTÁN BOHÓRQUEZ ASIGNATURA (s): RELIGIÓN

Durante la sesión se observará la participación activa de cada estudiante en el desarrollo de la clase.

También podría gustarte