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    APUNTES DE CLASES RESOLUCIÓN DE EXAMENES

    a) Planifica una propuesta para la investigación en la que expliques brevemente


    objetivos, metodología de la investigación, acciones de esta y posibles conclusiones a
    las que se podría llegar. (2 puntos)
    objetivos: si el trabajo por competencias se desarrolla o no a través del aprendizaje cooperativo

    Objetivos en infinitivo, como mucho 2 o tres. Ej. Desarrollar las competencias del trabajo en
    equipo

    Metodología: cuantitativa o cualitativa, investigación participante o no participante…

    Acciones: si vas a tomar datos como lo vas a hacer, si los vas a poner a trabajar como…

    Posibles conclusiones: ej. Al finalizar la investigación se espera que se pueda concluir que los
    alumnos desarrollan las competencias con el trabajo cooperativo mejor que la otra forma

    b) A partir de las conclusiones que has señalado en la cuestión anterior, propón un


    proyecto de innovación explicando objetivos, área en el que se aplicaría y un resumen
    en 5-10 líneas de al menos, una actividad que plantearías. (2 puntos)
    Objetivos: Que el alumno desarrolle con facilidad un concepto.
    Area:
    Resumen:

    c) Plantea de qué manera se pueden integrar las TIC en tu propuesta para que se
    trabajen todas las dimensiones de la competencia digital. (2 puntos)
    Hacerlas poco a poco
    El alumno se sienta cómodo
    La tecnología esta al servicio de la ciencia y no al reves
    Las actividades tienen que conseguir algo, y tienen que poder hacerse gracias a utilizarla

    d) Explica brevemente de qué manera podrías dar a los alumnos el resultado de la


    evaluación como oportunidad para su aprendizaje. (2 puntos)
    Voy a mandarlas por correo? Tiempo de reflexión para discutir resultados?
    Feedback? Que el alumno no lo vea como una tarea acabada,
    e) En el contexto del desarrollo docente del profesorado de este centro, propón cuatro
    acciones a llevar a cabo con el profesorado para facilitar la implementación del
    proyecto innovador. (2 puntos)
    Buenas prácticas, acompañamiento del centro,
    Que el profesor pueda ir mejorando sus recursos,
    Compartir un espacio del centro donde cada docente pueda contar lo que le funciona
    Tareas de autoevaluación…
    Animar a los tutores para que publiquen sus proyectos en alguna convocatoria de
    proyectos de innovación…

    a) Indica desde una perspectiva constructivista a grandes rasgos qué enfoque deberías
    dar a tus clases y el papel que desempeñaría cada uno de los actores del proceso
    enseñanza-aprendizaje dentro del aula. (2 puntos)
    Son alumnos son los responsables y protagonistas de su propio aprendizaje, por lo que
    desde el punto de vista del docente tenemos que guiarle.
    Profesor: ofrecer un elenco de actividades, conocer ideas previas, sus gustos, el
    contexto..

    b) Plantea un proyecto innovador, basado en el compromiso y autonomía de los


    alumnos, que te permita poder avanzar con el temario teórico de una forma ágil, sin
    olvidar la parte práctica y aplicada de los contenidos. (2 puntos)
    Flip Classroom. Aunque no te acuerdes de ella, si lo justificas está bien.

    c) Indica cómo se podrían incorporar las tecnologías a tu propuesta donde se vea un


    paso efectivo de las TIC a las TAC. (2 puntos)
    Que las tecnologías que se utilicen en el aula tengan un uso adecuado.
    d) Propón una manera innovadora para realizar una evaluación de tu proyecto en la
    que os impliquéis tanto el alumnado como tú en calidad de docente. (2 puntos)
    autoevaluación y coevaluación entre ellos,

    e) Indica, desde el contexto de las buenas prácticas docentes, qué características


    destacarías de tu propuesta o se podrían incorporar a la misma para mejorarla. (2
    puntos)
    las buenas prácticas son compartir con los alumnos las rubricas, feedback feedfordward,
    compartir un proyecto y llevarlo a alguna convocatoria de proyectos nacionales…

    a) Realiza un esbozo de ese proyecto innovador, poniendo el foco en que se adapte a


    la categoría mencionada en el enunciado del caso. (2 puntos)
    feria de ciencias, charla de expertos, proyecto que incluya actores que trabajan en diferentes
    ámbitos profesionales, visita a algún centro de investigación, miniproyectos de cada uno de los
    ámbitos de las ciencias,

    Tiene que consiga que los alumnos conozcan la profesión científica y que promueva el interés
    científico.

    b) Señala, desde el punto de vista de las buenas prácticas, al menos 3 puntos en los
    que pondrías el foco a la hora de plantear tu proyecto. (2 puntos)
    Ejemplos: ransparencia en la evaluación, devolver los resultados de forma asertiva con
    feedback y feedfordward, preparar lo que vas a hacer en el aula… reproducibilidad en
    los proyectos, diseñar experiencias en las que los alumnos sean protagonistas, incluir a
    los distintos actores de la sociedad…
    Hay que justificarlo bien!!
    (Las buenas prácticas son cosas concretas que los docentes hace antes de preparar la
    clase, durante o después.)
    c) Indica qué beneficios pueden derivarse de la participación en este tipo de iniciativas
    tanto para el profesorado como para el centro y el alumnado. (2 puntos)
    Recordar que las buenas prácticas eran doblemente buenas porque permiten mejorar el
    proceso de enseñanza aprendizaje porque: lo que aprende el alumno y favorecen el
    desempeño docente
    Profesorado: a nivel personal, con los compañeros…llevar un proyecto innovador a un
    congreso puede motivar al profesorado.
    Centro: prestigio, darse a conocer en las redes sociales
    Alumnos: fomentar la motivación por el conocimiento científico, percepción mejorada y
    más realista de la ciencia.

    d) Propón una forma innovadora para evaluar tu futuro proyecto de cara a conocer su
    eficacia y su continuidad en el tiempo. (2 puntos)
    Matriz DAFO, CAME, decálogo de fundación telefónica, encuesta donde se pregunte a
    alumnos, padres…
    Podemos hacer nuestro propio. evaluar 5 características del proyecto de 1 a 4 y
    representarlo como si fuera una rubrica.

    e) ¿Cómo presentarías al claustro de profesores el proyecto para garantizar el máximo


    nivel de participación y compromiso por parte del resto de compañeros? (2 puntos)
    Presentación rápida del proyecto, porque merece la pena, grabar un video de 3 minutos
    de presentación, usar métodos audiovisuales y TIC (SE PONE LAS TIC sin s).
    Crear expectación entre los compañeros, plantear enigma para fomentar la atención,

    a) Haz explícito el problema educativo con el que se encuentra este centro. A partir de
    éste, planifica una propuesta innovadora de aula. Escribe el objetivo u objetivos que
    te plantearías y describe la metodología de trabajo en el aula que usarías. (2 puntos).
    Problema educativo: falta de referentes femeninos en la ciencia, que no se vean
    identificadas, falta de salidas profesionales para mujeres.
    Planifica una propuesta innovadora: exposición de biografías de científicas a lo largo de
    la historia.

    Objetivo: promover la vocación científica en la rama femenina.


    Metodología: constructivista, donde utilizaremos un aprendizaje basado en proyectos..
    b) Explica qué procedimientos propondrías para que se realizara un proceso de
    autoevaluación por parte del profesorado del centro. (2 puntos).
    Crear un espacio de reflexión donde nos juntemos o hagamos una encuesta, una
    coevaluación…

    c) Explica de qué manera se puede plantear una evaluación del aprendizaje de los
    alumnos de manera innovadora. (2 puntos).
    El alumno tiene que ver el proceso evaluativo como parte del proceso de aprendizaje,
    oportunidad para seguir creciendo.
    Ofrecer rúbricas para que el alumno gradue su nivel de desempeño, devolver los
    resultados a tiempo, con comentarios de mejora, feedback, feedfordward, explicando
    como se va a evaluar, dar el porcentaje en porcentaje para que vean que pequeños
    esfuerzos tienen repercusión en la calificación.

    d) Explica brevemente cómo incorporarías las TIC en tu proyecto para que sean
    instrumentos para el aprendizaje. (2 puntos).
    Un móvil es una TIC, pero si lo utilizo para cambiar el desarrollo de mis sesiones y me da
    un plus, se convierte en TAC.
    No hace falta memorizar el método SAMR, pero es un recurso para utilizarlo.
    Ejemplo: hacer seminario donde se explica como funciona, tutoriales y luego ir
    introduciéndolas poco a poco

    e) En el contexto de tu proyecto innovador, explica brevemente una propuesta de


    investigación de aula. (2 puntos).
    No confundir con investigación o innovación.
    Qué aspectos voy a mirar, cómo voy a tomar y analizar datos, los resultados..
    Ejemplo: les pasare cuestionario a los alumnos previo a la experiencia y otro al final.
    Propuesta en las que se pida a los alumnos opinión sobre algo y luego evalúes de forma
    cualitativa su opinión
    Ver si con el tiempo ha aumentado las niñas que eligen ciencias.
    Preguntar a los que no cogieron ciencias, porque
    Recoger datos de alguna forma que pueda analizar y conocer si funciona o no funciona.

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