Componente Práctico Laboratorio

Informe 1

Presentado por

Yulieth Alejandra Guerrero Monroy. Cód. 1002540508

Paula Alejandra Jiménez Jiménez Cód. 1052415877
Yenny Liliana García Morales Cód. 46453533
José Edilberto García Morales Cód. 74380233

Grupo: 1

Universidad Nacional Abierta y Distancia- UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería-VIDER

Biología

Noviembre 2024
 Introducción

El componente práctico de laboratorio en la Universidad Nacional Abierta y a

Distancia (UNAD) tiene como propósito fortalecer habilidades fundamentales en el área de
las ciencias biológicas, específicamente en el reconocimiento de estructuras celulares, la
identificación y clasificación de diversos microorganismos, así como en el análisis detallado
de fenotipos y genotipos. A través de tres laboratorios prácticos, que se llevan a cabo
cumpliendo con los protocolos de seguridad y metodología correspondientes, los estudiantes
desarrollan técnicas esenciales que les permiten explorar y comprender en profundidad
conceptos clave de la biología celular y la genética. Estas prácticas no solo promueven el
aprendizaje teórico-práctico, sino que también preparan a los estudiantes para su futura labor
en entornos de investigación y aplicación científica.

El presente informe detalla el desarrollo del primer laboratorio, en el cual se realizó el

estudio de muestras de papa, tomate y cebolla, utilizando técnicas para observar
características celulares y estructurales. A través del uso de láminas portaobjetos, laminillas y
otros materiales de laboratorio, los estudiantes prepararon muestras de cada vegetal y las
analizaron bajo lentes de microscopio. Además, se utilizó papel milimetrado para medir y
registrar con precisión las dimensiones celulares y estructurales observadas, lo que permitió
una comparación detallada entre las diferentes muestras. Este procedimiento facilitó el
aprendizaje de habilidades prácticas en la preparación y observación de muestras,
fortaleciendo así la comprensión de la organización celular en distintos tipos de tejidos
vegetales.
Objetivo general:

Desarrollar habilidades prácticas y analíticas en el área de biología celular mediante la

observación y comparación de estructuras celulares de diferentes vegetales, utilizando
técnicas de preparación de muestras y herramientas de laboratorio con el propósito de
fortalecer la comprensión de la organización celular y su importancia en el estudio de las
ciencias biológicas.

Objetivos específicos:

Identificar las características celulares y estructurales presentes en los tejidos de papa,

tomate cebolla, aguas estancadas, y demás …. a través de la observación detallada al
microscopio.

Medir y registrar las dimensiones celulares y titulaciones utilizando papel

milimetrado, con el fin de realizar comparaciones cuantitativas entre las muestras analizadas.

Fortalecer la relación entre los conceptos teóricos de biología celular y su aplicación

práctica en la identificación de estructuras vegetales como lo es la elodea.
Objeto Procedimiento Imagen/ Foto Conclusiones
observado

Papel Se toma un cuadrado de La observación del

milimetrado papel milimetrado y se papel milimetrado al
coloca cuidadosamente microscopio no solo
sobre la gota de agua, proporciona
asegurándose de que el información sobre la
papel esté completamente estructura del papel,
sumergido en el agua, con sino que también
cuidado se coloca el refuerza la
cubreobjetos sobre el papel importancia de las
milimetrado. Se realiza en técnicas de
un ángulo para evitar la preparación de
formación de burbujas de muestras en la
aire. Una vez que el microscopía,
cubreobjetos esté en su contribuyendo al
lugar, presiona suavemente desarrollo de
para asegurar que el agua se habilidades prácticas
distribuya uniformemente, en el laboratorio.
se coloca el portaobjetos en
la platina del microscopio,
asegurándose de que el área
con el papel milimetrado
esté centrada sobre la
abertura.

Recorte de Se toma un cuadrito de La visualización de

periódico papel periódico que tenga la letra "e" en el
letra a o e unos 7 mm de lado papel periódico a
y que contenga la letra “e” través del
o cualquier otra, se coloca microscopio no sólo
luego en el centro del proporciona una
portaobjeto con el lado experiencia
 derecho de la letra “e” hacia educativa
arriba. se pone una gota de enriquecedora, sino
agua sobre el papel. que también resalta
Después de esperar unos la importancia de la
segundos hasta que el agua técnica en la
haya empapado el papel, preparación de
coloca la laminilla o muestras para
cubreobjetos sobre la obtener resultados
preparación. Si quedan óptimos en la
algunas burbujas de aire se microscopía.
presiona ligeramente la
laminilla con un lápiz hasta
que desaparezcan, se coloca
la preparación anterior
sobre la platina, de forma
que el cuadrito de papel
quede encima de la abertura
y fija la lámina con
las pinzas de la platina.

Agua Se toma con un gotero una La presencia de

estancada muestra de agua estancada. diferentes tipos de
y se coloca sobre una microorganismos
lámina portaobjeto, se toma puede indicar la
una laminilla cubreobjetos, calidad del agua y el
en posición oblicua, (45 tipo de materia
grados) y apoyando una orgánica presente.
arista sobre la lámina al Esto puede incluir
lado de la gota, dejándola bacterias, algas y
caer suavemente, se retira el otros protozoos.
exceso de agua por los
bordes usando papel Es probable que se
absorbente, la muestra debe encuentren
 quedar centrada y se protozoarios, como
observa paramecios, que son
comunes en agua
estancada. Estos
organismos pueden
ser observados en
movimiento, lo que
indica un ecosistema
activo.

Cebolla con Se coloca una porción de La observación de la

lugol epidermis de cebolla epidermis de cebolla
aplanada sobre un permite identificar la
portaobjetos de estructura celular,
microscopio, añadiendo una donde las células
pequeña gota de Lugol para presentan una forma
teñir el núcleo de las células rectangular y bien
y facilitar su visibilidad. definida. La tinción
Posteriormente se coloca un con Lugol resalta el
cubreobjetos sobre la núcleo, lo que
muestra, retirando el exceso facilita su
de Lugol con una toalla de identificación y
papel. demuestra la
Finalmente, se ubicó la importancia de los
preparación húmeda en el colorantes en la
microscopio y se observó la microscopía para
pared celular, estudiar
identificando el núcleo componentes
celular en cada célula con celulares específicos.
los diferentes objetivos del Este experimento no
microscopio solo confirma la
presencia de células
vegetales, sino que
 también ilustra la
organización y
función de los
organelos dentro de
ellas, contribuyendo
a una mejor
comprensión de la
biología celular.

Papa con Se toma el bisturí y realiza La observación

lugol un corte transversal de la inicial mostró las
papa, se obtiene una células de papa y sus
porción pequeña y delgada amiloplastos, pero la
casi transparente, se coloca aplicación de lugol
en un portaobjetos limpio permite visualizar
con unas gotas de agua, claramente la
poner sobre la preparación presencia de
un cubreobjetos evitando almidón, resaltando
que se formen burbujas y la función de las
llevarla al microscopio. células en el
Se observa esta preparación almacenamiento de
en el microscopio Se nutrientes
localiza las células algo
hexagonales y en su interior
los amiloplastos.
Realice un montaje de la
forma descrita
anteriormente, pero coloque
lugol en el portaobjetos
Examine ahora y compara
lo observado antes y
después de haber teñido con
lugol.
Elodea Con la ayuda de las pinzas La observación de la
se toma una ramita de hoja de Elodea
Elodea una de sus hojas revela la estructura
jóvenes y se coloca sobre celular típica de las
un portaobjetos, se adiciona plantas, con
una gota de agua encima y cloroplastos visibles
se coloca un cubreobjetos que indican su
(dejándolo caer de forma capacidad
inclinada para evitar la fotosintética. La
formación de burbujas). ciclosis observada
Se observa la preparación demuestra la
con los objetivos de 4X, dinámica interna de
10X y 40X. las células vegetales,
Se identifica la pared resaltando la
celular y los cloroplastos importancia del
ovalados o esféricos de movimiento del
color verde por la presencia citoplasma en la
de la clorofila. función celular. Este
Al cabo de 10 minutos de experimento
exposición a la luz del proporciona una
microscopio observar la comprensión clara
ciclosis, movimiento de la biología celular
circular del en las plantas
citoplasma y sus acuáticas y su
componentes. adaptación a su
entorno.
Pulpa de Con el bisturí se corta una La observación de la
tomate porción de la pulpa del pulpa de tomate
tomate, con ayuda de unas revela la estructura
pinzas se toma el corte de celular típica de los
pulpa de tomate de unos 2 tejidos vegetales,
mm de grosor, se deposita donde los
el corte en el centro de un cromoplastos son
portaobjetos sin poner agua. prominentes y
Coloque encima un contribuyen a la
cubreobjetos y se comprime coloración vibrante
suavemente con los dedos del tomate. Este
hasta obtener un completo experimento
aplastamiento del demuestra la
fragmento de pulpa de importancia de los
tomate, se lleva la cromoplastos en la
preparación a la platina del fotosíntesis y en la
microscopio y realiza una atracción de
observación con los polinizadores, así
objetivos de 4X, 10X y como su papel en el
40X. almacenamiento de
Se identifican los pigmentos. La
cromoplastos. técnica de
aplastamiento
permite una mejor
visualización de
estos organelos,
facilitando el estudio
de la biología celular
en frutas.
 Conclusiones

El microscopio permite observar estructuras que son demasiado pequeñas para ser
vistas a simple vista, como células, tejidos y microorganismos. Esto es esencial para entender
la biología celular y los procesos vitales de los organismos

A través de la microscopía, los investigadores pueden estudiar interacciones entre

células y procesos biológicos en tiempo real. Esto incluye la observación de la división
celular, la movilidad de las células y las interacciones entre diferentes tipos de células
 El uso del microscopio en el laboratorio también tiene un objetivo educativo. Nos
ayuda a desarrollar habilidades prácticas y a comprender conceptos teóricos de la biología de
manera más efectiva.