Psicología

general
Universidad José Cecilio del
Valle
Psicología general
Licenciada: Jennifer Donaire
Master en Gestión de Proyectos
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 Definición de psicología
La palabra psicología proviene de los términos
griegos:
– psyche: que significa alma, espíritu y;
– logos: tratado, estudio.

Definición: La Psicología es la CIENCIA de la

conducta y los procesos mentales.
La conducta es todo aquello que hace un organismo, cualquier acción que
podamos observar y registrar.
Los procesos mentales son las experiencias subjetivas internas que deducimos de
la conducta: las sensaciones, las percepciones, los sueños, los pensamientos, las
creencias y los sentimientos.
La Psicología no se contenta con la descripción del comportamiento, va más allá;
intenta explicarlo, predecirlo y, por último, modificarlo.
 Historia de la psicología
La historia de la Psicología data de
la antigüedad, de cuando filósofos y
líderes religiosos se preguntaban
sobre la naturaleza humana e
intentaban explicar el
comportamiento humano.
¿Qué fue lo que hizo que la Psicología dejase de ser
una parte de la filosofía para convertirse en ciencia?
El uso de los instrumentos y técnicas
que habían sido empleadas con éxito
en las ciencias naturales.
Cuando los que buscaban respuestas
dejaron de confiar en su intuición y
su propia experiencia y comenzaron a
reunir información a través de
observaciones sistemáticas y
experimentos controlados.
 La Psicología es hija de dos padres:
La filosofía: la búsqueda de la sabiduría a través del razonamiento lógico.
La fisiología: el estudio de los procesos vitales de un organismo.
 Escuelas de psicología
Estructuralismo.
Funcionalismo.
™
Psicoanálisis.
™
Conductismo.
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Psicología de la Gestalt.
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Humanismo.
™
Psicología cognitiva
™
 Estructuralismo
Las dos personas más representativas de esta escuela fueron:
Wilhelm Wundt (1839‐1920)
Padre de la Psicología. Fundó el primer laboratorio de
Psicología experimental en Leipzig (Alemania) en 1879 (fecha
fundacional de la Psicología).
Edward Bradford Titchener (1867‐1927)
Discípulo de Wundt. Definió el trabajo de su maestro como
“estructuralismo” y lo dio a conocer en América.
 Estructuralismo
El método empleado en sus investigaciones fue la introspección analítica.
El objeto de estudio es la conciencia y la idea principal de los estructuralistas se
fundamenta en el elementalismo y el asociacionismo.
El estructuralismo, al basarse en la introspección como método de investigación,
no dispuso de suficiente confianza o recursos que pudieran aumentar la validez
de sus ideas.
 Funcionalismo
Las dos personas más representativas de esta escuela fueron:
William James (1842‐1910)
Filósofo y psicólogo. Del estudio del estructuralismo James consideró un error separar la
estructura mental en partes elementales; para él, el verdadero interés estaba en estudiar
las funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos.
John Dewey (1859‐1952)
Filósofo, psicólogo y pedagogo. Valorado por dar a conocer el funcionalismo y dirigir
esta filosofía pragmática hacia la educación. Fundó la psicología escolar, pensaba que el
peso de la educación no debía recaer en los contenidos sino en las necesidades de los
estudiantes .
 Funcionalismo
Desarrollaron muchos métodos de investigación más allá de la introspección,
incluyendo cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del
comportamiento.
Tanto ellos como otros pensadores funcionalistas deseaban acumular
conocimientos que se pudieran aplicar a la vida cotidiana.
 Psicoanálisis
Sigmund Freud (1856‐1939)
Desarrolló el psicoanálisis. Su interés no recayó en la acumulación de
conocimientos sobre la mente normal, sino en la aplicación inmediata
de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un
comportamiento anormal.
Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de
naturaleza sexual, influían en el comportamiento humano. Opinaba
que estas tendencias eran inconscientes y que creaban conflictos entre
el individuo y las normas sociales.
Algunos de los discípulos de Freud (como Erik Erikson) modificaron
su enfoque básico, mientras otros (como Carl Jung, Alfred Adler o
Karen Horney) se separaron de él.
 Psicoanálisis
El método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio de casos.
Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente.
Freud identificó problemas que surgen de los deseos inconscientes, de los traumas
reprimidos o de conflictos de la infancia sin resolver.
El elemento más polémico de todas sus ideas fue su insistencia en el instinto sexual
como la fuerza motivadora primaria de la conducta
 Conductismo
John B. Watson (1878‐1958)
Psicólogo americano considerado el fundador la de la psicología conductual.
Consideraba que el único modo de entender las acciones humanas era a
través del estudio de su comportamiento y hechos observables. Es el máximo
representante del condicionamiento clásico.
Burrhus F. Skinner (1904‐1990)
Psicólogo estadounidense. Su especial aportación ha sido en el área del
condicionamiento operante.
 Conductismo
Reemplazaron la introspección, como método de investigación, por estudios de
laboratorio sobre el condicionamiento. Si se podía determinar el tipo de
respuesta que daría una persona o un animal frente a un estímulo determinado,
opinaban que se conocería lo más importante de la mente.
Con esta orientación la investigación se dirigió hacia la experimentación con
animales y el trabajo sobre el aprendizaje.
 La Gestalt
Max Wertheimer (1880‐1943)
Psicólogo alemán, considerado el fundador de la psicología gestáltica.
Consideraba que nuestra percepción se basaba en una serie de leyes
organizativas, las cuáles consideraba innatas al ser humano.
Wolfgang Köhler (1887‐1967)
Su aportación más relevante es el concepto de aprendizaje por Insight
 Gestalt
El objeto de estudio son las leyes de organización perceptiva del ser
humano.
Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo“
(GESTALT), porque las propiedades de las partes sin más no definen
las del todo que resulta.
Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el totalismo.
 Humanismo
Las dos personas más representativas de esta escuela son:
Abraham Maslow (1908‐1970)
Junto a Rogers fundó el enfoque humanista en psicología. Una de sus
aportaciones principales es su modelo piramidal de las motivaciones
humanas.
Carl Rogers (1902‐1987)
Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la Terapia Centrada en
el Cliente
 Humanismo
Los puntos de vista de la Psicología Humanista conocidos como fenomenológicos
acentúan la importancia de la subjetividad y la experiencia singular del individuo.
Los Humanistas conceden una gran importancia a la posibilidad que todos tenemos
de autorrealización a través de la creatividad y del desarrollo personal.
 Psicología Cognitiva
Jean Piaget (1896‐1980)
Quien formuló una teoría para explicar los diversos niveles del desarrollo
cognitivo, o proceso de adquisición del conocimiento. Piaget supone la
existencia de una capacidad continuamente en crecimiento para la
adquisición de conocimientos, capacidad que se desarrolla en una secuencia
ordenada.
Donald Broadbent (1926‐1993)
Conocido por sus aportaciones dentro del marco cognitivo al estudio de la
atención.
 Psicología cognitiva
Los psicólogos cognitivos no se conforman con el análisis del
comportamiento en términos de simples conexiones
estímulo‐respuesta, sino que intentan comprender la forma en que la
mente procesa la información que percibe; es decir, cómo organiza,
recuerda y utiliza esta información.
 Áreas de especialización en psicología

Psicología clínica. Psicología social.

Psicología experimental. Psicometría.
Psicología educativa. Psicología del trabajo y de las organizaciones
Psicología fisiológica. Psicología forense.
Psicología evolutiva. Psicología del deporte.
Psicología de la personalidad
 Investigación en psicología
Método científico: La investigación
estimula la construcción de teorías,
que organizan las observaciones y
que implican hipótesis predictivas.
Estas hipótesis (predicciones) después
se someten a prueba para validar y
afinar la teoría y para sugerir
aplicaciones prácticas.
 Investigación en psicología
La descripción
La correlación
La experimentación
 La descripción
El punto de partida de cualquier ciencia es la descripción. A través de estudios de
casos individuales, encuestas a muestras aleatorias de una población y
observaciones naturalistas, los psicólogos observan y describen la conducta y los
procesos mentales.
 La correlación
Describir la conducta representa un primer paso para predecirla. Cuando las
encuestas y las observaciones naturalistas revelan que un rasgo o una conducta
acompañan a otro u otra, decimos que ambos están correlacionados entre sí.
Una correlación es una medida estadística de relación: nos revela hasta qué punto
dos cosas varían al unísono y por tanto con qué precisión cualquiera de ellas
predice a la otra.
 La experimentación
Para descubrir relaciones entre causa y efecto, los psicólogos realizan
experimentos. Construyendo una realidad controlada, los experimentadores
pueden manipular uno o más factores y descubrir cómo afectan estas variables
independientes a una conducta particular, la variable dependiente.
En muchos experimentos, el control se consigue asignando aleatoriamente a
personas o bien a desempeñar el papel de sujetos experimentales, que están
expuestos al tratamiento, o bien a actuar como sujetos de control, que no
experimentan ningún tratamiento o una versión diferente del tratamiento.
 Tareas
#1 Actividad asincrónica 1. Ensayo Individual, elaborar ensayo sobre
el tema: “Psicología en Honduras”, Libro “Historia de la Psicología en
Honduras” (pág. 11 a 21)
#2 Actividad asincrónica 2: Línea de tiempo Elaborar línea de tiempo
sobre el tema: “Historia de la psicología en el mundo”.