Anual SM Semana 22 - Psicología
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Anual SM Semana 22 - Psicología
CicloCiclo
Anual
Anual Virtual Aduni
San Marcos
APRENDIZAJE III
APRENDIZAJE III
❖ EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
❑ Generalidades
❑ Experimento
❑ Modalidades
❑ Programas de reforzamiento
ACADEMIA
CURSO DE PSICOLOGÍA ADUNI CREEMOS EN LA EXIGENCIA
OBJETIVO
ANTECEDENTES
LEYES
Tira del cordón que
❑ Ley del ejercicio
Caja con truco abre la puerta de la Una conducta que se repite (ensayo) se establece en el
trampa
repertorio conductual. De este modo, se realiza más
rápido y con mayor dominio.
gato
trampa ❑ Ley del efecto
Las conductas “azarosas” (tanteo) que conducen a
consecuencias satisfactorias tienden a repetirse, pues
las insatisfactorias (error) se eliminan.
Comida del gato
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CONDICIONAMIENTO CREEMOS EN LA EXIGENCIA
OPERANTE
DEFINICIÓN
El condicionamiento operante es una
forma de aprendizaje, por el cual, una
conducta controlable aumenta o
disminuye la probabilidad o frecuencia
de volver a ejecutarse a partir de sus
❖ Una persona compra asiduamente online
consecuencias.
porque los pedidos le han llegado rápido y de
forma segura.
Las personas antes mencionadas han
❖ En cambio, otra persona ha dejado de hacerlo modificado la frecuencia de su conducta
porque los pedidos le han llegado en pésimo (comprar online) por las consecuencias de
este comportamiento (Buena atención y
estado y encima con precios sobrevalorados.
mala atención).
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GENERALIDADES
CONDICIONABLES
Skinner creía que para poder diferenciar entre un condicionamiento clásico y un
condicionamiento operante, debíamos reconocer cómo funcionaban ambas conductas
condicionables: La respuesta respondiente y la respuesta operante.
Sudar es una conducta refleja Picar la cebolla es una conducta Masticar los alimentos es una
(respondiente) y abanicarse es operante y lagrimear ante los conducta operante y salivar al
una conducta operante gases emanados de la cebolla es tener algún alimento en la boca
una conducta respondiente. es una conducta respondiente.
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DIFERENCIAS
EXPERIMENTO
EA RO EC
EA RO EC
TRC
La cocina. Se pone a cocinar Se quema la mano
La cocina es un Como cocinar es La consecuencia va
estímulo presente una conducta en la a provocar que
en el ambiente en el que se modifica al cambie la frecuencia
que ocurre la con- ambiente, es una de cocinar.
ducta operante. respuesta operante.
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CLASES DE ESTÍMULOS EN
LA T.R.C.
Luz roja
MODALIDADES
MODALIDADES
REFORZAMIENTO
Sigue reglas para saber cuándo y cómo se entregarán los reforzadores Se usan en diversos
ámbitos, principalmente en el Márketing y la educación.
Cada
conducta
(comprar)
emitida trae
un reforzador El reforzador no se entrega en cada emisión
(premio). de conducta: En el ejemplo, una vez sí se
entrega, pero nueve, no.
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CURSO DE PSICOLOGÍA TIPOS DE REFORZAMIENTO ADUNI CREEMOS EN LA EXIGENCIA
INTERMITENTE
Después de cinco consumos, ¿Cuántas veces se necesita jugar Siete días transcurren entre una
las sexta es gratis. Bingo para ganar un premio? El tiempo entre recibir un “like” y
promoción y otra por compra. otro es variable. Por publicación.
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CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Autor: https://www.youtu
Diferencias con el
MODALIDADES be.com/watch?v=d
Buhrrus. kMETMyjKgk condicionamiento
Skinner clásico
PROGRAMA PROGRAMA
REFUERZO REFUERZO
CONTINUO DISCONTINUO
BIBLIOGRAFÍA