Evaluation of History 6°

EVALUATION OF HISTORY, GEOGRAPHY AND SOCIAL SCIENCES 6th BASIC
NAME: _____________________________________________________________________________
DATE: __________________________________ NOTA: ____________________________
Objetivo de la Unidad: Explicar el desarrollo del proceso Objetivo de la Clase: Evaluar los conocimientos y
de independencia de Chile, considerando actores y bandos habilidades de la unidad “Proceso de Independencia
que se enfrentaron. (OA 2) de Chile” por medio de instrumento
de evaluación.
I. Marca con una X la alternativa correcta.

1. La independencia de Estados Unidos fue un ejemplo para Chile porque:
a. también ellos eran colonia de España al igual que Chile.
b. su independencia ocurrió un poco después que la de Chile.
c. los criollos de Norteamérica solucionaron problemas parecidos a los de Chile.
d. fue un proceso corto y sin muchas complicaciones.
2. ¿Cuál de los siguientes hechos dio inicio al proceso de independencia de Chile, en 1810?
a. La batalla de Maipú.
b. La formación de la Primera Junta de Gobierno.
c. La llegada del Ejército Libertador desde Mendoza.
d. El nombramiento de Bernardo O´Higgins como gobernante.
3. El descontento de los criollos durante el último período colonial se debió en gran parte a:
a. el masivo ingreso de esclavos negros al territorio.
b. el acelerado desarrollo cultural que vivía el reino de Chile.
c. la inexistencia de impuestos para financiar las obras públicas.
d. que no fueron considerados para ocupar cargos políticos de importancia.
4. La confianza en el uso de la razón, la defensa de la libertad y el promover la separación de los poderes del
Estado, son ideas que influyeron en el proceso de la independencia americana. Ellas fueron promovidas por:
a. la Iglesia Católica.
b. los virreyes españoles.
c. el Movimiento Ilustrado.
d. los últimos gobernadores coloniales.
5. ¿Cuál de las siguientes alternativas constituyó una causa de la Independencia de Chile?

a. El malestar de los indígenas del sur de Chile.
b. La situación de los encomenderos en Chile.
c. El descontento de los criollos por el monopolio comercial.
d. El buen trato que recibían los criollos por parte de España.
6. ¿Cómo influyó la Ilustración en la independencia de Chile y de América?
a. Promovía la rebelión del pueblo en contra de sus monarquías.
b. Afirmaba que las colonias debían cortar relaciones con sus metrópolis.
c. Planteaba ideas como soberanía popular y separación de los poderes del Estado.
d. Establecía que los pobres debían rebelarse en contra de los ricos y sus gobiernos.
7. El proceso de independencia ha sido dividido en subperíodos o etapas. El inicio de la Patria Vieja, en 1810,
se produjo con:
a. la batalla de Maipú.
b. el desastre de Rancagua.
c. la Primera Junta de Gobierno.
d. la formación del Ejército Libertador.
8. La reacción de los criollos americanos frente al apresamiento del rey de España por parte de Napoleón
Bonaparte, fue:
a. solidarizar con España enviando tropas.
b. celebrar la llegada de los franceses a España.
c. acoger y jurar fidelidad a Napoleón Bonaparte.
d. formar Juntas de Gobierno mientras liberaban al rey.
9. La Primera Junta de Gobierno tuvo como uno de sus principales objetivos la promulgación de leyes propias.
Para lograr este objetivo:
a. organizó a los diputados.
b. estableció la creación de un colegio.
c. convocó a los diferentes partidos políticos.
d. Convocó a la formación de un Congreso Nacional.
10. En el período colonial, la sociedad chilena estuvo formada por diferentes grupos sociales que se basaban
principalmente en su origen étnico o racial. Entre estos grupos sociales, los criollos, que en cabezaron el proceso
de independencia, eran:
a. indígenas del sur de Chile.
b. españoles nacidos en Chile.
c. mezcla de indígenas y españoles.
d. españoles recién llegados de España.
11. El llamado “desastre de Rancagua” se produjo luego del ingreso de españoles a territorio chileno, en 1813.
¿Qué acción tomaron los líderes patriotas después de este episodio?
a. Se quedaron a luchar en Santiago.
b. Se rindieron ante los españoles.
c. Se reorganizaron en Mendoza.
d. Viajaron a España.
12. Una de las primeras acciones del gobierno español durante el período de la Reconquista de Chile fue:
a. deshacer las obras realizadas durante la Patria Vieja.
b. elegir un Presidente de la República.
c. formar un Congreso Nacional.
d. ordenar las finanzas públicas.
13. ¿Qué ocurrió durante la etapa denominada Reconquista (1813 a 1817), con los criollos que habían apoyado
la formación de la Junta de Gobierno en Chile?
a. Ocuparon cargos políticos importantes.
b. Pudieron redactar nuevas leyes para Chile.
c. Fueron duramente reprimidos y perseguidos.
d. Tuvieron que aportar económicamente con el gobierno.
Las figuras centrales de la pintura son los generales Bernardo O´Higgins y José de San Martín. Observa la imagen y
responde las preguntas 15 y 16:
14. ¿Qué celebran ambos generales?

a. La unidad chileno-argentina.
b. El triunfo de Argentina sobre los peruanos.
c. La llegada de soldados españoles desde Mendoza a Chile.
d. La victoria del Ejército Libertador de Chile sobre los españoles.
15. ¿A qué etapa de la independencia de Chile da inicio esta imagen?

a. A la Patria Vieja.
b. A la Reconquista.
c. A la Patria Nueva.
d. A la Organización del Estado.
16. Luego de lograrse la independencia de nuestro territorio, los criollos eligieron como primer gober nante de
Chile a don:
a. Arturo Pratt.
b. Bernardo O´Higgins.
c. José Domingo Cañas.
d. José Miguel Carrera.
17. Respecto de la situación cultural de Chile al iniciarse el siglo XIX, es correcto afirmar que:
a. en Chile se habían instalado demasiados colegios para tan escasa población.
b. nuestro país vivía un retraso cultural, escasez de colegios y censura literaria.
c. en nuestro territorio no existía preocupación alguna por el desarrollo cultural.
d. Chile vivía un desarrollo cultural influenciado por Francia.
18. Tras la Independencia, el régimen político que se instauró en nuestro país fue una:
a. Monarquía.
b. República.
c. Dictadura.
d. Colonia.
19. ¿En qué año comienza la independencia de Chile?

A) 1811.
B) 1812.
C) 1810.
D) 1818.
20. ¿Cuántas etapas tiene la independencia de Chile?

A) 3.
B) 4.
C) 5.
D) 2
21. ¿Quién fue José Miguel Carrera para la independencia de Chile?

A) Fue un criollo patriota que lucho por la independencia de Chile.
B) Fue un criollo que defiende la soberanía del rey de España dentro de América.
C) Fue un español que lucho contra la independencia de Chile.
D) Fue un criollo pobre que busco ganar riquezas gracias a la independencia.
22. ¿Con que hecho termina la Patria Vieja dentro de la independencia de Chile?
A) Desastre de Yerbas Buenas en 1813.
B) Batalla del Roble en 1813.
C) Con la creación de los primeros símbolos patrios en 1812.
D) Con la derrota de los Patriotas en la batalla de Rancagua en 1814.
23. El orden cronológico de la independencia es

A) Reconquista/Patria vieja/Patria Nueva
B) Patria Vieja/ Patria Nueva/ Reconquista
C) Patria Nueva/reconquista/ Patria vieja
D) Patria Vieja/Reconquista/Patria Nueva

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I. Marca con una X la alternativa correcta.

5. ¿Cuál de las siguientes alternativas constituyó una causa de la Independencia de Chile?

14. ¿Qué celebran ambos generales?

15. ¿A qué etapa de la independencia de Chile da inicio esta imagen?

19. ¿En qué año comienza la independencia de Chile?

20. ¿Cuántas etapas tiene la independencia de Chile?

21. ¿Quién fue José Miguel Carrera para la independencia de Chile?

23. El orden cronológico de la independencia es

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