1.-Unir con líneas las siguientes partes de un noticiero radial.

(2 puntos)

DESTREZA: Organizar el discurso mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua oral, la
selección y empleo de vocabulario específico, acorde con la intencionalidad, en diversos
contextos comunicativos formales e informales. / Producir discursos que integren una variedad
de recursos, formatos y soportes

2.- ¿Qué son los verbos pronominales? (1 punto)

DESTREZA: Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el
uso selectivo de verbos pronominales.

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3.-Complete el cuadro de los verbos pronominales (2 puntos)

DESTREZA: Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el
uso selectivo de verbos pronominales.

4.-Complete el cuadro de los pasos para la redacción de una noticia. (2 puntos)

DESTREZA: Escribir noticias con manejo de su estructura básica. / Autorregular la escritura de

noticias con la selección y aplicación de variadas técnicas y recursos. / Usar el procedimiento
de planificación, redacción y revisión en la escritura de noticias.
5.-Complete y conteste las preguntas según la foto de la escena que se detalla a continuación
del gráfico. (3 puntos)

DESTREZA: Interpretar un texto literario desde las características propias del género al que
pertenece.

• ¿De qué crees que se trata esta escena?

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿Te gustaría averiguar lo que sucedió antes de esta escena?

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿Crees que alguien es responsable de que la señora esté moribunda?

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿En qué tipo de relato se podría encontrar una escena como esta?

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1.- Complete las oraciones con las siguientes acciones (ahí, hay o ay) (2 puntos)

DESTREZA: Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas de uso
de las letras.

2.-Escriba las palabras terminadas en -ancia y -encia que provienen de los siguientes
términos. Después, escribo oraciones con esas palabras. (2 puntos)
DESTREZA: Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas de uso
de las letras c y s.

Ejemplo:

DISTANTE DISTANCIA

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

EXTRAVAGANTE

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PRESENTE

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ABUNDANTE

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ABSORBENTE

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.-Complete los conceptos que faltan sobre la estructura de la carta de un lector. (2 puntos)
DESTREZAS: Construir significados implícitos al inferir el tema, el punto de vista del autor, las
motivaciones y argumentos de un texto. / Autorregular la comprensión de un texto mediante
la aplicación de estrategias cognitivas de comprensión autoseleccionadas, de acuerdo al
propósito de lectura y las dificultades identificadas.

4.-Unir con líneas según corresponda la estructura de los mitos. (1 punto)

DESTREZA: Recrear textos literarios leídos o escuchados desde la experiencia personal,

adaptando diversos recursos literarios.

5.- ¿Qué es un conversatorio? (1 punto)

DESTREZA: Utilizar recursos de la comunicación oral en contextos de intercambio social,
construcción de acuerdos y resolución de problemas. / Organizar el discurso mediante el uso
de las estructuras básicas de la lengua oral, la selección y empleo de vocabulario específico,
acorde con la intencionalidad, en diversos contextos comunicativos formales e informales. /
Utilizar, de manera selectiva y crítica, los recursos del discurso oral y evaluar su impacto en la
audiencia.

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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6.-Observe las imágenes y conteste las preguntas sobre la imagen. ( 2 puntos )

• ¿Qué sabes acerca de lo que se ve en las imágenes de esta página?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿En dónde has obtenido esa información?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿Crees que la información científica debe estar al acceso de cualquier persona? ¿Por
qué? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿En qué tipo de texto se presenta esta información?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• ¿Para qué se escriben estos textos? ¿En dónde se los encuentra? ¿Quién los lee?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 1.-Escriba una oración con cada conector por su naturaleza, escoja uno de cada
ejemplo. (3 puntos)
DESTREZAS: Mejorar la claridad y precisión de diferentes tipos de textos periodísticos y
académicos mediante la escritura de oraciones compuestas y la utilización de nexos,
modificadores, objetos, complementos y signos de puntuación.

1. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
10. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
11. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.-¿Qué es un microcuento? ( 1 punto )

DESTREZA: Componer textos creativos que adapten o combinen diversas estructuras y

recursos literarios.

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.-Complete el enunciado según corresponda. ( 2 puntos )

DESTREZA: Usar el procedimiento de planificación, redacción y revisión en la escritura de
diferentes tipos de textos periodísticos y académicos.

4.-Contesto las siguientes preguntas de acuerdo al texto expuesto Ay B. ( 2 puntos )

DESTREZA: Elaborar criterios crítico-valorativos al distinguir las diferentes perspectivas en

conflicto sobre un mismo tema, en diferentes textos.

• ¿Qué es ser feminista para las definiciones A y B? ¿Cuál es mi opinión?

• Cuando la definición A dice que “las mujeres viven en situación de desigualdad”, ¿a qué se
refiere? ¿Cómo lo interpreta la definición B?

• ¿Cuál de las dos definiciones propone un cambio a la situación actual de las mujeres? ¿Por
qué?

• Según el texto B, el feminismo significa “las mujeres son actoras de su propia vida”. ¿A qué
se refiere? ¿Cuál es mi opinión?
• ¿Qué dice la autora del texto B sobre la definición de feminismo de la Real Academia
Española de la Lengua? ¿Cuál es mi opinión?

5.-Consultar las siguientes palabras en el diccionario. (2 puntos)

DESTREZA: Debatir críticamente la interpretación de un texto literario basándose en

indagaciones sobre el tema, género y contexto.

psicomotricidad…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

bemoles------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

praxis----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

redimir--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

reformatorio------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.- Complete en el organizador gráfico las causas y consecuencias que trajo consigo la
invención de la agricultura en la antigüedad. (2 PUNTOS)

DESTREZA: Analizar problemas sociales y políticos, y proponer soluciones basadas en un

conocimiento informado y consciente de las implicaciones éticas.

2.- Explique mediante un organizador gráfico las principales características de los Incas.

Formar y defender opiniones sobre cuestiones sociales actuales, utilizando un enfoque basado
en el razonamiento lógico y la evidencia. (2 puntos)
3.-Imagino que soy un arqueólogo o arqueóloga que ha investigado sobre la invención de la
agricultura y su importancia para los pueblos en la antigüedad. Creo una noticia para dar a
conocer mis hallazgos a toda la sociedad. (2 PUNTOS)

Destreza: Analizar problemas sociales y políticos, y proponer soluciones basadas en un

conocimiento informado y consciente de las implicaciones éticas.

4.- Complete el cuadro con los aportes más significativos de los imperios antiguos
para la humanidad. ( 2 puntos )

Destreza: Evaluar cómo los eventos históricos y sociales afectan sus propias vidas y
comunidades.
5.- Escribo dos párrafos que expliquen la influencia de las culturas mediterráneas en el
pensamiento democrático contemporáneo. ( 2 puntos )

Destreza: Leer y analizar gráficos, mapas y tablas para extraer información relevante y
comprender tendencias históricas y sociales.
1.-Complete el organizador gráfico que causas pueden desatar la crisis económica. (2 puntos)

DESTREZA: Evaluar y comparar diferentes fuentes históricas para entender diversos puntos de
vista y contextos.

2.- Empareja los ejemplos con los sectores de la economía. (2 puntos)

3.-
3.- Reconoce los mayores productos de exportación y encierre la respuesta correcta. (1 punto)

4-Complete el cuadro según corresponda. (2 puntos)

DESTREZA: Examinar argumentos y teorías sociales, identificando sesgos y fallas lógicas, y

desarrollando opiniones fundamentadas.

5.-Complete el cuadro, analizando cada una de las causas. (1 punto)

DESTREZA: Evaluar el papel de los ciudadanos en una democracia y reflexionar sobre

su propia participación en la sociedad.
 6.-Complete la estrofa del Himno Nacional. ( 2 puntos )

DESTREZA: Respetar los símbolos patrios del país.

-
 1.- Elabore un esquema similar para identificar las consecuencias de la migración en los
aspectos económicos, políticos y culturales. Utiliza la información del texto. (2 puntos)

DESTREZA: Relacionar eventos y tendencias históricas locales con contextos globales,

entendiendo su impacto en el mundo actual.

2.-Complete el siguiente cuadro. (1 puntos)

DESTREZA: Examinar argumentos y teorías sociales, identificando sesgos y fallas lógicas, y

desarrollando opiniones fundamentadas.

Escoja la opción correcta. (1 PUNTO)

DESTREZA: Participar en debates sobre temas contemporáneos y históricos, presentando

argumentos claros y basados en evidencia.

3.- ¿Cuáles son las políticas migratorias que tiene el Estado? (1 punto)
 DESTREZA: Realizar investigaciones detalladas sobre temas específicos, formulando
preguntas de investigación y utilizando fuentes confiables.

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.-Señale la respuesta correcta. (1 punto)

DESTREZA: Analizar problemas sociales y políticos, y proponer soluciones basadas en un

conocimiento informado y consciente de las implicaciones éticas.

5.-Anota los importantes inventos en los campos de la medicina, trasporte, comunicaciones.

(1 PUNTO)

DESTREZA: Participar en debates sobre temas controversiales, presentando argumentos

sólidos y basados en evidencia, y respetando las opiniones de los demás.
6.-Completa Llena los espacios con las palabras que den sentido al contexto: El mundo quedó
abatido después de las dos guerras mundiales. (1 PUNTO)

DESTREZA:

7.-Complete el Himno a la Bandera. (2 PUNTOS)

DESTREZA: Respetar los símbolos patrios del país.

-----------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------
1 Subraya la respuesta correcta.
¿Qué significa TAKE A SHOWER?

a) Comer saludable b) Beber alcohol c) Ducharse d) Fumar

2 Selecciona la alternativa correcta:

¿Cómo se escribir HACER EJERCICIO en inglés?

a) Do exercise b) Lazing c) Reading d) Being rude

3 Observa la imagen y elija la opción que corresponda en inglés:

A. Eat healthy
B. Take a shower
C. Do excercise
D. Drink plenty of water

4 Marque con una X el ítem correcto según su traducción.

 Drink
a) Leer b) Holgazanear c) Fumar d) Beber

 Write
a) Leer b) Escribir c) Abrir d) Cerrar.

5 Encierra la respuesta adecuada.

 Calor
a) Hot b) Cloud c) Rainy d) Wind

 Soleado
a) Cloud b) Rainy c) Sunny d) Windy

6 Complete la oración con la alternativa correcta, considerando la imagen.

A. Snowy
B. Rainy It´s a _____________day
C. Cloudy
D. Sunny

7 Convierte al español las siguientes oraciones.

a) In spring beautiful plants grow.
_____________________________________
Estudiante: Grado:
Docente: Lcda. Alexandra Cedeño Paralelo: A
Área: INGLÉS Fecha:
Asignatura: INGLÉS Año lectivo: 2024 – 2025
EXAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
Calificación
Instrucciones: cuantitativa
 Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios.
 La evaluación consta de 10 ítems.
 Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras. Calificación
 Practique el valor de la honestidad académica. cualitativa
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (100%)
Seleccione la respuesta correcta Puntuación
1. Check the right alternative/ verifica la 1,00 pt
alternativa correcta.

A. Your Hello, my ________is?

B. Mane
C. Name
D. Hello

2. Check the right alternative 1,00 pt

A. Is
B. Your Hi, I ________Claudia?
C. Am
D. Hello

3. Check the right alternative/ verifica la alternativa correcta. 1,00 pt

The table is in the:
A. Living room
B. Garden
C. Bath room
D. Bed room

4. Check the right alternative/ verifica la alternativa correcta. 1,00 pt

The bed is in the:
A. Living room
B. Garden
C. Bath room
D. Bed room

5. Check the right alternative/ verifica la alternativa correcta. 1,00 pt

The car is in the:
A. Living room
B. Garden
C. Bath room
D. Garage
 6. Match the picture of the correct answer/ Coincide con la imagen 1,00 pt
la respuesta correcta.

A. DINING ROOM
B. LIVING ROOM
C. KITCHEN
D. BATH ROOM

R:____________
7. Match the picture of the correct answer/ Coincide con la imagen
la respuesta correcta.

A. DINING ROOM
B. LIVING ROOM
C. KITCHEN
D. BATH ROOM

R: _____________
8. Match the picture of the correct answer/ Coincide con la imagen 1,00 pt
la respuesta correcta.

A. DINING ROOM
B. GARAGE
C. GARDEN
D. BATH ROOM

R: ____________
9. VOCABULARY/VOCABULARIO 1,00 pt
A. Buenas noches GOOD MORNING
B. Buenas tardes
C. Buenos días
D. Adiós
10. VOCABULARY/VOCABULARIO 1,00 pt
A. Buenas noches GOOD BYE
B. Buenas tardes
C. Buenos días
1. Adiós
 1.-Una los números correspondientes inglés y español . (2 puntos )

2.-Selecciona los miembros de la familia. ( 2 puntos )

3.-Una los meses del año lo correcto. ( 2 puntos )

4.-Pinte los días de la semana según los colores. ( 2 puntos )

5.-Resuelva la sopa de letras. ( 2 puntos )