SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: Decoramos el semáforo

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución educativa : N° 5119 VILLA EMILIA
I.2. Director : Mercedes Andrade Camones
I.3. Sub Directo : Walther Calvo Niño
I.4. Grado y Sección : 1° “A”
I.5. Docente de aula : Estefany Quispe Nieto
I.6. Fecha : 02 / 09/ 2022
I.7. Área : Arte

II.PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA / CAPACIDADES EVIDENCIA
DESEMPEÑO PRECISADO
DESEMPEÑO
“CREA PROYECTOS Explora ideas libremente a partir de su  Explora ideas
DESDE LOS imaginación, sus experiencias u libremente a partir
LENGUAJES observaciones, y experimenta maneras de su imaginación,
en que los elementos del arte sus experiencias u
ARTÍSTICOS”
(movimientos, acciones, formas, observaciones, y
 Explora y colores o sonidos) pueden usarse o ser experimenta
experimenta los repetidos para comunicar una idea. maneras en que los
lenguajes del arte. Ejemplo: El estudiante realiza un elementos del arte
 Aplica procesos trabajo de técnica mixta usando (formas, colores)
Decoramos el
creativos. semáforo.
papeles y materiales de collage que el pueden usarse o ser
 Evalúa y comunica Respeta el uso
docente ha dispuesto sobre una mesa. repetidos para de colores.
sus procesos y Elige pedazos de papel de diferentes comunicar una idea.
proyectos. formas, colores y tamaños y los pega en Ejemplo: El
 una cartulina de manera libre. Agrega estudiante realiza
algunos retazos de tela en espacios que pintado con pincel.
han quedado libres y hace varios
puntos de colores con un plumón
grueso, alrededor de cada pedazo de
tela.
ENFOQUES
TRANSVERSA Valores ACCIONES OBSERVABLES
LES
 Solidaridad  Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
Enfoque
 responsabili del aula cuando comparten los espacios educativos, recursos, materiales,
Orientación al
dad tareas o responsabilidades.
bien común
 Los estudiantes asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el
bienestar del grupo.

II. PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Elaborar la lista de cotejo. Fichas para pintar, tempera.

TIEMPO :2 horas
 III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS TIEMPO
INICIO

PROBLEMATIZAC Saludo cordialmente a los niños, escucharemos la canción

IÓN
MOTIVACIÓN,
INTERÉS E https://www.youtube.com/watch?v=2As8bbrn-AI
INCENTIVO.
SABERES
Canción: EL SEMÁFORO
PREVIOS
PROPÓSITO Y Preguntaré
ORGANIZACIÓN ¿de que hablaba la canción?
¿Los has visto?
¿Para qué sirve el semáforo?
¿Qué colores tiene?

Comunicaré el Propósito de la sesión: Hoy pintaremos el semáforo utilizando nuestro 20

pincel y respetando los colores. minutos

Indico que elijan una o dos normas de convivencia que pondrán en práctica durante el
desarrollo de la presente sesión. Verifica que sean las adecuadas según las
actividades que se van a realizar.

Normas de convivencia
- Levantar la mano para opinar
- Esperar el turno para intervenir.
- Trabajar en orden

DESARROLLO
 Mostraré a los niños y niñas el modelo de la técnica a trabajar. 80
minutos
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMI
ENTO PARA EL
LOGRO DE
COMPETENCIA

 Antes de iniciar el trabajo doy las recomendaciones sobre la higiene para

que su trabajo este bonito y limpio.
Entregaré a cada niño sus materiales:
 Ficha para colorear.
 Témperas
 Tapitas para distribuir los colores de témperas.

Daré las indicaciones para iniciar con el trabajo.

1. Ten las manos limpias para iniciar con el trabajo.
2. Utilizarás las témperas de los colores respectivos, usarás el pincel
para el pintado.
3. Para utilizar otro color deberás lavar bien el pincel.
 4. Solo utilizaremos 4 colores: amarillo, rojo y verde.

Luego los niños realizaran el trabajo mientras escuchan la canción

del semáforo
Al finalizar dejarán que sus trabajos sequen y compartirán como les
quedó.
CIERRE
EVALUACIÓN
Propicio la reflexión a través de preguntas: ¿qué hicimos hoy?, ¿qué
 20
aprendimos?, ¿qué utilizamos?,¿Les gusto el trabajo realizado? minutos

IV. EVALUACION
DESEMPEÑO TÉCNICA INSTRUMENTO

“CREA Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus Observació Lista de cotejo
experiencias u observaciones, y experimenta maneras en n
PROYECTOS
DESDE LOS que los elementos del arte (formas, colores) pueden
usarse o ser repetidos para comunicar una idea. Ejemplo:
LENGUAJES
El estudiante realiza un trabajo de técnica dactilopintura.
ARTÍSTICOS
”

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SUB DIRECCIÓN Profesora del 1° grado

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Lista de cotejo Fecha: 01/07/19

N° NOMBRES  Explora ideas libremente a partir de su Respetan
DE LOS ESTUDIANTES imaginación, sus experiencias u observaciones, y los
acuerdos
experimenta maneras en que los elementos del del día.
arte (formas, colores) pueden usarse o ser
 repetidos para comunicar una idea. Ejemplo: El
estudiante realiza el pintado con pincel.
01 AMASIFUEN LLANTOY XIOMARA
BRIGETH
02 ANGULO GUEVARA SAMUEL
BENJAMIN CARLOS JOSE
03 CAMPOS COBEÑAS ODAM AUGUSTO
04 ECHEVARRIA GUEVARA ITZEL MIZEILY
05 EGUSQUIZA CORDOVA XIMENA
NICOLLE
06 GOMEZ RENGIFO MAYTE DAYANA
07 GUERRA VALDIVIEZO JOB CALEB JAIR
08 GUEVARA FRANCO JEMINA LILIAN
09 HERNANDEZ PENACHI EMILY
ANTHUANE
10 HUANCAHUARY PAREDES ANGELO
FRANCISCO
11 HUAYMACARY BRICEÑO ARIANA
NICOLE
12 HURTADO JAIMES EVANGELY BIANNA
DELAYLA
13 LOPEZ PACAYA THIAGO WILIAMS
14 MAYANGA AYALA THIAGO SEBASTIAN
15 MECHATO SILVA HAROLD SMITH
16 MOZO HUANUCO ERASMO DANIEL
17 POLO MARTÍNEZ JAIRO YARET
18 POLYN BARRERA RYAN LEE
19 RAMIREZ MENDOZA FLOR GUADALUPE
20 RAMIREZ VELASQUEZ DANNA SAREYDI
21 RAMOS LOPEZ MAX JORDAN
22 RAMOS NIMA GAEL JAIR
23 SILVA HINOJOSA ARIANA MICHELLE
24 SOLDEVILLA AGAPE LIAM ABDIEL
25 TAFUR ROSALES ALONDRA ANALI
26 VALLE NECIOSUP ALONDRA SORAYDA
VALENTINA
27 VENTURA PAZ VAYOLET ESLIM
28 VILCA GARCIA WILMER MARCHELO
29 VILCHEZ RAMOS MILAN ADRIANO
30 ROMERO LLAMOCA ALEX