Secretaria de Educación Pública

Escuela Primaria Urbana o Rural

“https://materialeducativo.org/”
C.C.T.: XXXXXXXX
Zona Escolar: XX Sector: XX
Ciclo Escolar: 2024 – 2025
Grado: 4° Grupo: X
EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE

Nombre del alumno: ____________________________________________________________No. ___

Lugar: _________________________________________________________________________________
Fecha: _________________________________________________________________________________
Nombre del padre de familia o tutor: __________________________________________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificación Firma del padre o tutor

Lenguajes 23
Saberes y pensamiento científico 41
Ética, naturaleza y sociedades 30
De lo humano y lo comunitario 15
Promedio
LENGUAJES 1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Leyenda. b) Cuento.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA c) Guion teatral. d) Noticia.
LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4. 2.- ¿Quién es el personaje antagonista de
Los tres cerditos la historia?
En el corazón del bosque vivían tres cerditos que a) El cerdito mayor.
eran hermanos. b) Los tres cerditos.
Para escapar del lobo, los cerditos decidieron c) El lobo feroz.
hacerse una casa. d) El cerdito pequeño.

El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y 3.- ¿Cuál es el desenlace de la historia?
poder irse a jugar. El mediano construyó una a) El lobo feroz entró por la chimenea y cayó
casita de madera. Al ver que su hermano sobre una olla con agua hirviendo que puso el
pequeño había terminado ya, se dio prisa cerdito mayor, escapó dando aullidos.
para irse a jugar con él. El mayor trabajaba
b) Había 3 cerditos a los que un lobo siempre
en su casa de ladrillo.
andaba persiguiendo para comérselos.
─ ¡Ya verán lo que hace el lobo con sus casas!─, c) Cada cerdito construyó su casa, el pequeño
dijo a sus hermanos mientras éstos se la hizo de paja, el mediano de madera y el
divertían. mayor de ladrillo.
d) El lobo sopló sobre las casas de paja y de
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él madera, las derrumbó y llegaron a la casa de
corrió hasta su casita de paja, pero el lobo ladrillo del hermano mayor a refugiarse.
sopló y sopló y la casita de paja derrumbó.
El lobo persiguió también al cerdito por el 4.- Es la opción donde se establece una
bosque, que corrió a refugiarse en casa de relación de causa y consecuencia:
su hermano mediano. Pero el lobo sopló y a) El lobo se puso a dar vueltas a la casa.
sopló y la casita de madera derribó. Los dos b) Se cuenta que nunca jamás quiso comer
cerditos salieron a prisa de allí. Casi sin cerdito.
aliento, con el lobo pegado a sus talones, c) Los dos cerditos salieron a prisa de allí.
llegaron a la casa del hermano mayor. Los d) El lobo sopló y sopló y la casita de paja
tres se metieron dentro y cerraron bien derrumbó.
todas las puertas y ventanas.
5.- ¿Es la parte del cuento donde se
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando
presenta el conflicto o problema narrado?
algún sitio por el cual poder entrar. Con una
escalera larguísima trepó hasta el tejado, a) Inicio. b) Desarrollo.
para colarse por la chimenea. Pero el cerdito c) Cierre. d) Desenlace.
mayor puso al fuego una olla con agua. El
lobo comilón descendió por el interior de la 6.- Son los espacios o ambientes donde se
chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo desarrolla la historia de un cuento:
y se quemó. Escapó de allí dando unos a) El inicio, desarrollo y desenlace.
terribles aullidos que se oyeron en todo el b) El vestuario.
bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso c) Los personajes.
comer cerdito. d) El escenario.
7.- Permite saber cómo es un personaje a 10.- ¿Cuál es el objetivo del documento
través de sus características (sus rasgos anterior?
físicos, su carácter, la vestimenta, a) Organizar los datos de una persona.
acciones y comportamientos): b) Recuperar información personal de los
a) Las partes del cuento. integrantes del taller.
b) El escenario. c) Conocer un poco de la vida de las personas
c) La descripción. que integran el taller.
d) La relación causa-consecuencia. d) Evaluar si los integrantes del taller conocen
sus datos personales.
8.- Es una característica de los villanos de
un cuento:
a) Causarle dificultades al protagonista. 11.- ¿En qué otra situación se puede llenar
b) Ayudar a todos los personajes. un formulario?
c) Ser el bueno de la historia. a) Al ir al cine.
d) Destacar más que el personaje principal. b) Al escribir una carta.
c) Al ir al jardín a pasear en bici con mis papás.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA d) Al llenar una ficha para el préstamo de libros
LAS PREGUNTAS DE LA 9 A LA 13. en una biblioteca.

INSCRIPCIÓN A TALLER DE PINTURA 12.- Al realizar el llenado del apartado de

Nombre completo: nombre, Sofía quería poner sólo “Sofí”
López Íñiguez Ana Sofía_____ pues así es como todos la llaman. ¿Es
Fecha de Nacimiento: correcto escribir “Sofí”?
____/ ___/______ a) No, porque en el taller de pintura deben
DÍA MES AÑO nombrarla por su nombre completo como
aparece en su acta de nacimiento.
CURP:
b) Sí, porque así sabrán todos cómo le gusta
_LOIC090714MDFPÑC02__ que la llamen.
Dirección: c) No, porque en documentos oficiales deben
Fco. I. Madero #398 Colonia La Condesa escribir su nombre como aparece en el acta
Tel.: de nacimiento.
555 65578553 d) Sí, porque su nombre completo solo se
Contacto en caso de emergencia: necesita en su acta de nacimiento.
Rafael López Hdez. Tel. 555 67329654
13. Si Sofía nació el 14 de julio de 2009,
9.- ¿Qué documento es el anterior? ¿cuál es la forma adecuada de registrar la
a) Una entrevista. fecha en el formato de inscripción?
b) Una ficha de préstamo. a) 14/ 07/ 2009 b) 09/07/14
c) Un artículo de divulgación. c) 07/14/ 2009 d) 14/2009/ 07
d) Un formulario.
14.- María tiene que hacer un texto
informativo, ¿cuál sería un buen tema
para elegir?
a) Las películas de superhéroes que más
gustan a los niños.
b) La contaminación ambiental.
c) La receta de tu platillo preferido.
d) El cuento que más le gusta.
15. ¿Cuál de los siguientes materiales 19.- ¿Quién es el personaje principal de la
sería más útil para encontrar amplia historia?
información sobre el tema de los a) Said.
“Dinosaurios”? b) Ramiro.
a) Una enciclopedia. c) Los compañeros.
b) Folletos. d) La escuela.
c) Un diccionario.
d) El periódico. 20.- ¿Cuál es el conflicto de la historia?
a) Que Said era un niño tímido.
16. ¿Cuál NO es un elemento gráfico de los b) Los compañeros de Said se burlaban de él
textos informativos? por sus características físicas.
a) Un recuadro. c) Ramiro el chico alto y popular se burlaba de
b) Una fotografía. Said.
c) El índice. d) Ramiro era un estudiante nuevo al que Said
d) Una tabla. molestaba por ser tímido.

17.- Elemento de las fichas donde se 21.- ¿Cuáles son adjetivos que describen
registran los datos de donde proviene la a los personajes de la historia?
información que se investigó: a) Muchas y zanahoria.
a) Tema. b) Tímido y popular.
b) Subtema. c) Alto y repentinamente.
c) Fuentes de consulta. d) Bastante y burlaban.
d) Contenido.
22.- ¿En qué tiempos verbales está escrita
18.- Es la manera en que se organizan las la historia?
fichas de un fichero de consulta: a) Futuro y pasado.
a) De mayor a menor cantidad de texto. b) Presente y futuro.
b) Por importancia del tema. c) Pasado y presente
c) Por orden alfabético, según el tema. d) Copretérito y pasado.
d) Por la fecha en que fueron hechas.
23.- Señala dos adverbios que se usaron
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE. en la historia anterior.
Había una vez un niño tímido llamado Said de a) Repentinamente e inmediatamente.
quien todos se burlaban porque que tenía b) Bastante y popular.
muchas pecas en la cara y el cabello rizado. Un c) Tenía y burlaban.
día en su escuela repentinamente conoció a d) Rizado y repentinamente.
Ramiro, quien era un chico alto y bastante
popular que lo defendió de unos compañeros
que se burlaban de él por sus características
físicas. Inmediatamente ambos se hicieron
amigos y Said se sintió feliz de contar con la
amistad de Ramiro.
SABERES Y PENSAMIENTO 4. El maestro pidió a los alumnos escribir la
CIENTÍFICO
fracción con números decimales.
1. La semana pasada fui a la feria con mi ¿Qué alumno lo hizo correctamente?
hermano. Estuvimos en el puesto de dardos a) Jocelyn: 0.001
y globos. Por cada globo que reventamos b) Patricia: 0.0001
nos dieron puntos de acuerdo a su color: c) Constanza: 0.1
COLOR DE d) Iván: 0.01
PUNTOS
GLOBO
Rojo 20 puntos OBSERVA LA SIGUIENTE LISTA DE
Azul 50 puntos PRECIOS DE LA TIENDITA DE LA ESCUELA.
Verde 100 puntos ALIMENTO COSTO
Blanco 1,000 puntos Yogur grande $12.90
Si reventamos 4 rojos, 2 azules,5 verdes y 1 Yogur chico $6.50
blanco, ¿cuál fue el puntaje que obtuvimos? Orden de tacos $11.45
a) 4x100 + 2x20 + 5x50 + 1x1000= 1690. Torta de jamón $15.50
b) 4x20 + 2x1000 + 5x50 + 1x100= 2430. Licuado de frutas $10.90
c) 4x20 + 2x50 + 5x100 + 1x1000= 1680.
d) 4x100 + 2x1000 + 5x50 + 1x20= 2670. 5. Carlos compró en la tiendita de la escuela
una torta de jamón y un yogur grande.
¿Cuánto pagó en total?
a) $26.50 b) $23.45
OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA. c) $28.40 d) $27.60

6. Si Carlos tenía $35.50 pesos. ¿Cuánto

dinero le quedó después de comprar en la
tiendita?
a) $8.50 b) $7.10
c) $6.30 d) $9.25

7. ¿Cuáles son los números que faltan en la

siguiente sucesión?
20, 110, 80, 150, 140,_____ , ______.
2. Mi tía María quiere comprar éste librero
que vio en un cartel. ¿Cuántos pagos a) 60, 150. b) 180, 210.
semanales deberá hacer para pagar el c) 150, 200. d) 190, 200.
librero?
a) 18 pagos de $100 y 1 de $198 OBSERVA EL SIGUIENTE DIBUJO
b) 10 pagos de $200 y 1 de $98
c) 16 pagos de $100 y 1 de $98
d) 14 pagos de $100 y 1 de $298

3. ¿Qué es más grande, un décimo o un

milésimo?
a) Un décimo. b) Un milésimo.
c) Un centésimo. d) Son iguales.
8. ¿Cómo se llaman los triángulos que aparecen en OBSERVA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
el dibujo? NUTRIMENTAL Y CONTESTA.
a) Escaleno. b) Agudo.
c) Isósceles. d) Equilátero.

9. Elige la opción que describa correctamente las

características del triángulo equilátero.
a) Todos sus lados y ángulos son iguales.
b) Todos sus lados tienen diferente longitud, ningún
ángulo es igual.
c) Tiene dos lados del mismo tamaño y dos ángulos
iguales.
d) Tiene un ángulo recto el cual tiene una medida de
90 grados.

10. ¿Qué tipo de ángulo representa el marcado con

la letra X en el cristal de la ventana?
14. ¿Cuántas proteínas proporciona este pastelito?
a) Llano.
a) 13 g. b) 300 mg.
b) Recto.
c) 337.5 kcal. d) 3 g.
c) Agudo.
d) Obtuso. x
15. ¿En qué lugar debe de ir el número 8?
11. ¿Qué hora marca el siguiente reloj?

a) A b) B c) C d) D

16.- ¿En qué lugar debe de ir el numero

a) Son las 9 horas con 14 minutos.
150?
b) Son las 9 horas con 30 minutos.
c) Son las 3 horas.
d) Faltan 10 minutos para las 2.

12. Mis padres y yo iremos de vacaciones a

Guanajuato. El viaje durará aproximadamente 4 a) A b) B c) C d) D
horas con 35 minutos. Si saldremos de casa a las
8:20 de la mañana, ¿a qué hora llegaremos a 17.- ¿Qué fracción de la figura es la que
Guanajuato? está pintada?
a) 12:55 de la tarde. b) 1:40 de la tarde.
c) 12:20 de la tarde. d) 1:35 de la tarde. a) 1/8
b) 1/3
13. Mateo acaba de adoptar un perrito de la calle. c) 1/12
Lo llevó el 04 de octubre a la veterinaria para
d) 1/4
desparasitarlo y el doctor le dijo que volviera en 25
días para vacunarlo. ¿Qué día debe llevar Mateo a
su perrito para que le pongan la vacuna?
a) El 25 de octubre. b) El 27 de octubre.
c) El 24 de octubre. d) El 29 de octubre.
18.- ¿Qué fracción de la figura es la que 22. Elige el desayuno correcto para una
está pintada? alimentación equilibrada.
a) 6/12 a) 2 piezas de pan con una taza de café.
b) 1 vaso con chocomilk, 2 piezas de pan y 2
b) 5/12 rebanadas de pan tostado con cajeta.
c) 3/12 c) 6 galletas con 1 taza de chocolate caliente.
d) 6/10 d) 1 vaso con leche, 2 tacos de frijoles con jitomate
y cebolla, y 1 plátano.

19.- Un fontanero necesita 14.50 metros OBSERVA EL PLATO DEL BIEN COMER.
de tubo, si ya tiene 7.35 metros. ¿Cuántos
metros le faltan?
a) 6.84 m. b) 7.15m.
c) 5.74m. d) 8.25m.

20.- Gloria tenía $89.25 pesos y su mamá

le dio$63.82 pesos. ¿Cuánto dinero tiene
en total?
23. ¿Cuál es el aporte nutrimental que nos
a) $153.07 pesos. b) $142.97 pesos.
proporciona el alimento que falta en el dibujo
c) $143.97pesos. d) $152.07 pesos.
anterior?
a) Grasas saturadas.
b) Proteína y fibra.
c) Vitaminas y minerales.
OBSERVA LA SIGUIENTE SUCESIÓN.
d) Azúcares y almidón.

24. El maestro de Ronaldo preguntó a sus alumnos:

“¿cómo debe ser el agua que bebemos a diario?”.
21.- Juan utilizó varias caras de cuerpos ¿Qué alumno respondió correctamente?
geométricos como sellos para realizar la a) Victoria: Sin sabor, olor, color ni
sucesión anterior. ¿Qué cuerpos utilizó? microorganismos.
b) Mauricio: De frutas naturales y endulzada con
azúcar.
a) c) Carmen: Con alto contenido en fibra.
d) Ronaldo Embotellada de marca reconocida.

25. ¿Por qué son importantes las vacunas en la vida

b) del ser humano?
a) Porque son una medicina y con ellas nos
curamos de enfermedades como el dengue.
b) Porque nos proporcionan vitaminas, proteínas y
minerales que el cuerpo necesita.
c) c) Porque desde varias generaciones atrás se han
venido poniendo y es parte de las costumbres de
nuestro país.
d) Porque al inyectarla a nuestro cuerpo, éste
forma defensas contra enfermedades como la
d) varicela, lo que le permite reaccionar y atacarlas
evitándonos incluso la muerte.
26. ¿Qué utilidad tiene la Cartilla Nacional de 32. ¿Cuál es la etapa de desarrollo humano que se
Vacunación? caracteriza por cambios físicos, intelectuales y
a) Llevar un control del peso y talla del enfermo. emocionales que inician entre los once y doce años
b) Llevar un registro de las vacunas que nos han de edad?
aplicado en nuestra niñez y adolescencia. a) Niñez. b) Adolescencia.
c) Registrar las veces que vamos al doctor por c) Adultez. d) Vejez.
alguna enfermedad.
d) Sacar citas médicas. 33. ¿Qué sistema interviene para que inicien los
cambios mencionados en la pregunta anterior?
27. ¿Cuál es la etapa de desarrollo humano que se a) Glandular. b) Inmunológico.
caracteriza por cambios físicos, intelectuales y c) Nervioso. d) Circulatorio.
emocionales que inician entre los once y doce años
de edad? 34. ¿Qué sucede cuando un espermatozoide y un
a) Niñez. b) Adolescencia. óvulo se unen?
c) Adultez. d) Vejez. e) Pueden ocasionar una enfermedad mortal.
f) Solo ocasiona un ligero malestar a la mujer, pero
28. ¿Qué sistema interviene para que inicien los no sucede nada.
cambios mencionados en la pregunta anterior? g) Se puede desarrollar un nuevo ser, es decir, un
a) Glandular. b) Inmunológico. bebé.
c) Nervioso. d) Circulatorio. h) Ocasiona alergia y temperatura al cuerpo
humano que desaparece a los tres días.
29. ¿Qué sucede cuando un espermatozoide y un
óvulo se unen? 35. Los siguientes son hábitos de higiene para el
a) Pueden ocasionar una enfermedad mortal. cuidado de nuestros órganos sexuales, EXCEPTO:
b) Solo ocasiona un ligero malestar a la mujer pero a) Bañarse diariamente con agua y jabón.
no sucede nada. b) Usar ropa interior cómoda, de preferencia de
c) Se puede desarrollar un nuevo ser, es decir, un algodón.
bebé. c) Evitar golpes en los genitales.
d) Ocasiona alergia y temperatura al cuerpo d) Usar la misma ropa interior toda la semana.
humano que desaparece a los tres días.
36. ¿Cómo se contagia la influenza?
30. Los siguientes son hábitos de higiene para el e) Cuando hablamos de frente con el enfermo, y al
cuidado de nuestros órganos sexuales, EXCEPTO: estornudar o toser.
a) Bañarse diariamente con agua y jabón. f) Con solo mirar a los enfermos ya nos
b) Usar ropa interior cómoda, de preferencia de contagiamos.
algodón. g) Cuando hablamos con el enfermo por teléfono.
c) Evitar golpes en los genitales. Cuando pasamos cerca de la casa donde vive el
d) Usar la misma ropa interior toda la semana. enfermo.

31. ¿Cómo se contagia la influenza? 37.-Es un tipo de reproducción donde no hay unión
a) Cuando el enfermo entra en contacto directo de las células sexuales masculinas con las
con las personas (al hablar de frente, estornudar femeninas.
o toser). a) Cortejo.
b) Con solo mirar a los enfermos ya nos b) Reproducción sexual.
contagiamos. c) Reproducción natural.
c) Cuando hablamos con el enfermo por teléfono. d) Reproducción asexual.
d) Cuando pasamos por enfrente de casa del
enfermo.
38.- ¿Cómo se le llama al proceso en el cual el polen 2. ¿Cuál letra señala el país de México?
es transportado de la antera al estigma, donde a) b)
queda adherido y se produce la fecundación? c) d)
a) Reproducción. b) Gestación.
c) Polinización. d) Fotosíntesis. 3. ¿Cuál es el país con el que colinda o limita
México al norte?
39.- Las hembras de los mamíferos, desarrollan en a) Canadá.
su interior el útero y la placenta, con la que b) Guatemala.
protegen y nutren a sus descendientes en c) Costa Rica.
desarrollo. ¿Cómo se le llama a éste proceso? d) Estados Unidos de América.
a) Polinización. b) Incubación.
c) Gestación. d) Cortejo. 4. ¿Qué océanos rodean a México?
a) Pacífico y Antártico.
40.- Son características de las bacterias y los b) Atlántico e Índico.
hongos. c) Pacífico y Atlántico.
a) Son grandes y viven en el agua. d) Atlántico y Ártico.
b) Se nutren, respiran y se reproducen.
c) Pueden hablar, correr y alimentarse. 5.- ¿Cuál es la entidad de México que tiene mayor
d) Viven en los árboles y se alimentan de hojas. extensión territorial?
a) Chihuahua. b) Colima.
41.- ¿Cuáles son los seres vivos responsables de c) Tabasco. d) Aguascalientes.
descomponer los restos de comida de hojas, de
troncos y de organismos muertos? 6. Completa la frase:
a) Gusanos y levadura. "Oaxaca se encuentra en la parte _________ del
b) Hongos y bacterias. país."
c) Arbustos y hongos. a) Norte. b) Sur.
d) Bacterias y gusanos. c) Este. d) Oeste.

ÉTICA, NATURALEZA Y 7. De acuerdo al siguiente símbolo de ubicación,

relaciona las letras con su respectivo punto
SOCIEDADES cardinal.
1. ¿En qué continente se encuentra México?
a) Asia. b) África.
c) América. d) Europa.

OBSERVA EL MAPA Y RESPONDE.

a) x-sur, z-norte, y-este, w-oeste.

b) n-norte, s-sur, w-oeste, e-este.
c) x-norte, z-sur, y-este, w-oeste.
d) x-sur, z-norte, y-oeste, w-este.
OBSERVA EL SIGUIENTE MAPA Y RESPONDE. b) Sistema Volcánico Transversal.
c) Altiplanicie Mexicana.
d) Sierra Madre Oriental.

13.- ¿En dónde desemboca el agua de los ríos?

a) En una depresión.
b) En una montaña.
c) En un lago, laguna o mar.
d) En una cascada.

8. ¿Qué representa el símbolo de la vegetación 14.- ¿Cuáles son las tres grandes vertientes de ríos
mostrada? que hay en el territorio mexicano?
a) Interior, Pacifico y Atlántico.
e) Que al norte del país hay muchas lluvias todo el b) Sur, Interna y Americana.
año. c) Mexicana, Americana y Pacifica.
f) Que en todo México existen de esa clase de d) Interna, externa y Atlántica.
plantas.
g) Que cada año se hacen fiestas en honor al cactus 15.- Son regiones muy secas, donde predominan
en esa región. las temperaturas extremas, mucho calor en el día y
h) Que al norte del país existe un clima muy seco. frío intenso en la noche, su vegetación principal
son los matorrales
9. ¿En qué región natural predomina un clima a) Ártico.
cálido húmedo? b) Bosques.
a) Bosque. c) Selva.
b) Pastizal. d) Desierto.
c) Selva.
d) Matorral. 16. El maestro José cuestionó a sus alumnos sobre
por qué los antiguos pobladores llegaron a América
10. ¿Qué elementos permiten delimitar las durante la última glaciación. ¿Qué alumno
regiones naturales de nuestro país? respondió correctamente?
a) Constanza: Porque el mar creció a tal grado que
a) Clima, vegetación y relieve.
ya no era posible vivir en Asia.
b) Cantidad de población, climas y fauna.
b) Paulino: Porque alguien ya les había contado
c) Carreteras, relieve y grupos culturales.
que América era un lugar muy bonito para vivir.
d) Características de la población, idioma y tipo de
c) Jocelyn: Porque el norte de Asia y América se
viviendas.
congelaron, el mar descendió y los pobladores
pudieron cruzar por el estrecho de Bering en
11.- ¿A qué se le llama “relieve”?
busca de mejores condiciones de vida.
a) A un sistema de montañas.
d) Kevin: Porque las guerras en Asia no permitían
b) A una formación rocosa.
tener una vida tranquila ahí, por lo tanto
c) A las formas y alturas que tiene la superficie de la
tuvieron que buscar un lugar nuevo, sin guerras
tierra.
y con más alimentos.
d) A las depresiones y hundimientos del terreno.
17. ¿Alrededor de qué año se inició el cultivo del
12.- Así se le conoce a la serie de volcanes, valles y
maíz en México?
derrames de lava solidificada en México, que
a) 200 d.C.
atraviesa de este a oeste, desde Jalisco hasta
b) 5 000 a.C.
Veracruz.
c) 1 000 d.C.
a) Sierras de Chiapas.
d) 40 000 a.C.
18. Las siguientes son las áreas culturales y 22. ¿Cómo se cree que inició la agricultura en
geográficas en las que se dividió el México antiguo, México?
EXCEPTO: a) Entre las tribus principales se intercambiaron
a) Centroamérica. b) Oasisamérica. semillas para sembrar y comenzó la agricultura.
c) Mesoamérica. d) Aridoamérica. b) Todos los antiguos pobladores sabían cómo
sembrar en sus casas y poco a poco se unieron
19. ¿Cuál opción señala el lugar llamado más personas para sembrar.
Mesoamérica? c) La agricultura ya existía desde antes de que
llegaran los pobladores a México.
d) Identificaron las plantas comestibles y
comenzaron a cuidarlas, además observaron
que al dispersar las semillas nacían nuevas
plantas, después comenzaron a sembrar.

23. ¿Qué cultivos sembraban los mesoamericanos?

a) Arroz, cebada, lechuga.
b) Coco, cebolla, avena.
c) Maíz, chile, aguacate.
20. ¿Qué características tenía Mesoamérica? d) Papa, zanahoria, kiwi.
a) Región árida en la que vivieron sociedades
dedicadas a la cacería y a la recolección de frutos 24. ¿Cuál fue el área cultura que se caracterizó por
y vegetales. tener zonas áridas y semiáridas, que presentaba un
b) Región semiárida, con clima caluroso, lluvias clima extremoso, por lo que las principales
escasas pero que cuenta con oasis (agua y actividades fueron la recolección, la caza y pesca?
vegetación). a) Mesoamérica.
c) Región con varios tipos de climas, con tierras b) Aridoamérica.
cultivables gracias a la abundancia de ríos y c) Oasisamérica.
lagunas, favorable para la agricultura. d) Centroamérica.
d) Región cubierta de hielo, con zonas difíciles para
la caza, pero muy buenas para la pesca. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN.

21. ¿Cómo era la vida de los primeros pobladores

en México, de acuerdo a las evidencias
encontradas?
a) Vivían en grupos de menos de cien integrantes,
se alimentaban de animales que cazaban y
pescaban, así como frutos y plantas, usaban el
fuego y utensilios hechos a base de hueso y
piedra.
b) Vivían en casas hechas de ladrillo, en grupos de
más de mil personas, compartían todo lo que 25. ¿Cómo se le llama a ese tipo de imagen?
conseguían, criaban animales como el mamut. a) Imagen creativa.
c) Escalaban montañas y vivían arriba de ellas en b) Pintura rupestre.
grupos de cinco personas, compartían la ropa y c) Pintura terrestre.
los alimentos que cazaban en la nieve. Imagen antigua.
d) Habitaban en los árboles y descansaban ahí por
horas, después seguían caminando hasta
encontrar un río o un mamut para comer y
prepararlo en grandes ollas.
26.- ¿Desde dónde abarcó el área cultural de d) Platicar con sus padres sobre la razón por la cual
Mesoamérica? no puede ir y comprender que las niñas aún son
a) Desde Canadá a Estados Unidos. personas desconocidas.
b) Desde el sur de México hasta América del sur.
c) Desde Centroamérica hasta Brasil. 2. Francisco de 13 años, conoció a un niño en
d)Del noroeste de México hasta Centroamérica. internet, el cual le comenzó a pedir información
sobre su familia. ¿Qué debe hacer Gerardo?
27.- ¿Cuáles son los tres periodos en los que se ha a) Contestar a todas las preguntas que él le haga
dividido el estudio de las civilizaciones sobre su persona y familia, al cabo ya es su
mesoamericanas? amigo.
a) Preclásico, Clásico, Posclásico. b) Interrumpir la plática y bloquear a esa persona,
b) Preclásico, Cenozoica, Mesozoica. porque puede ser alguien que finge ser un niño.
c) Prehistórica, Neolítica, Paleolítico. c) Preguntarle también por su familia y confiar en
d) Mesozoica, Cenozoica, Cuaternaria. todo lo que él le diga.
d) Charlar amenamente con él por un largo rato,
28.- Cultura que se desarrolló en el periodo pero sin darle información.
preclásico, habitando las costas del golfo de 3. Este año acaba de llegar Antonio al salón de
México, crearon cabezas colosales de piedra que cuarto, quien tiene una discapacidad motriz y
hoy en día todavía existen. emplea silla de ruedas. La maestra realizará un
a) Cultura Zapoteca. b) Cultura Olmeca. juego en el patio, donde los niños deberán
c) Cultura Mixteca. d) Cultura Maya. contestar preguntas de conocimiento en equipo y
posteriormente correr al otro lado de la cancha y
29.- Las pirámides del Sol y la Luna, son tocar una campana indicando que han terminado.
construcciones hechas por la cultura… ¿Cuál deberá ser la reacción correcta de los
a) Tolteca. b) Maya. compañeros de Antonio?
c) Teotihuacana. d) Olmeca. a) Ponerse de acuerdo para que Antonio ayude a
contestar las preguntas y apoyarlo a desplazarse
30.- ¿Cuál de las siguientes fue una de las con su silla para llegar a la meta juntos.
principales aportaciones de los mayas en el tema b) Decirle que no puede participar porque lo
de la astronomía? pueden tumbar de la silla.
a) Creación de cabezas Colosales de piedra. c) Pedirle que no venga el día del juego para evitar
b) El talud- tablero de las pirámides. que él se sienta mal.
c) Las pirámides del sol y la luna. d) Acudir con la maestra y pedirle que cambie el
d) Un calendario con registro de fenómenos, como juego.
eclipses y paso de cometas muy preciso.
4. Los papás de Maricruz le han pedido que arregle
su cuarto todos los días, ¿cuál es tu opinión acerca
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO de lo anterior?
a) No solo debe arreglar su cuarto, sino además
1. Victoria va en cuarto grado, a la salida de clases lavar los trastes, la ropa, el baño y cocinar.
fue al parque donde conoció a dos niñas. Sus b) Está sufriendo explotación pues no debe
nuevas “amigas” la invitaron al circo, pero sus trabajar, sólo estudiar.
padres no le dan permiso, ¿qué debe hacer c) Es correcto que arregle su cuarto porque debe
Guadalupe? participar en los quehaceres de la casa.
a) Insistir para que la dejen ir. d) Está sufriendo abuso por parte de sus padres al
b) Irse sin permiso ya que ella puede cuidarse sola. obligarla a arreglar su cuarto.
c) Esperar a que sus padres no la vean para
ponerse de acuerdo e ir otro día.
5. Arturo estudia en cuarto grado y todos los días 9. Son algunas actividades que podemos realizar en
sale corriendo de la escuela porque tiene que ir a nuestro tiempo libre, EXCEPTO:
vender pan en los semáforos. De acuerdo a la a) Jugar basquetbol.
situación de Arturo, elige la opción correcta. b) Hacer la tarea.
a) Arturo no debe ir a la escuela para que pueda c) Ir a clases de baile.
llegar a tiempo a vender pan. d) Pasear en bicicleta.
b) Arturo es un niño que debe hacerse responsable
de mantener a su familia. 10. Son espacios de recreación que puedo disfrutar
c) Arturo debe cambiar de turno escolar para que con mi familia y amigos, EXCEPTO:
pueda hacer ambas cosas. a) Biblioteca, escuela y parque.
d) Arturo no debe trabajar pues aún es menor de b) Hospital, cine y teatro.
edad. c) Centro comercial, banco y escuela.
d) Zoológico, parque y museo.
6. Carmen y Jocelyn están de vacaciones, acaban de
salir de la secundaria y andan buscando un trabajo 11.- Roberto está enojado con Miguel porque sin
de verano. En el periódico vieron un anuncio de querer tiró su jugo en la libreta de Roberto. ¿Qué
trabajo. Acudieron al lugar, pero ahí las estaba debe hacer Roberto para solucionar el problema?
esperando un hombre en un auto para llevarlas al a) Golpear a Miguel para desquitar su enojo.
lugar indicado de trabajo. b) Romperle una libreta a Miguel en venganza.
De acuerdo a lo anterior, ¿qué deben hacer Carmen c) Platicarle al maestro del accidente y llegar a un
y Jocelyn? acuerdo.
d) Dejarle de hablar a Miguel lo que resta del ciclo
a) Subirse al auto para que las lleven al lugar y ahí escolar.
les expliquen lo que van a hacer.
b) Solicitar la dirección para que ellas se vayan en 12.- Los límites de nuestra conducta no solo son los
taxi solas. que nos imponen los otros, sino los límites que nos
c) Subir solo una de ellas, mientras la otra va a imponemos nosotros mismos, ¿Cómo se llama a
avisar a sus papás. ésta capacidad de controlar nuestra propia
d) No subirse al auto y retirarse rápidamente del conducta?
lugar, ya que el trabajo puede ser solo una a) Autonomía. b) Autoconocimiento.
mentira para secuestrarlas. c) Autorregulación. d) Automodelación.

7. ¿Cuál de las siguientes es una situación de riesgo 13.- Es uno de los valores más importantes
camino a la escuela? plasmados en la Constitución Mexicana, que
a) Aceptar "aventón" si alguien con auto va hacia garantiza nuestro desarrollo como personas y
el mismo rumbo. como pueblos.
b) Definir rutas seguras para ir y regresar de la a) La reflexión. b) La libertad.
escuela a la casa. c) La alegría. d) El enojo.
c) No desviarse del camino a casa o a la escuela.
d) Caminar sobre las banquetas y tener cuidado al 14.- Esta acción es fundamental para poder vivir en
cruzar la calle. sociedad, pues no siempre podemos pensar de la
8. Son personas que trabajan para promover la misma manera que los demás.
salud. a) Llegar a los golpes para solucionar los problemas.
a) El jardinero, el carnicero. b) Establecer acuerdos y respetar las normas y leyes.
b) El jugador de futbol, la lavandera. c) Dejarle de hablar a quién no piense como yo.
c) El médico, la enfermera. d) Establecer metas y objetivos en colectivo.
d) El maestro, el nutriólogo.
15.- Nuestra Constitución establece que: “La
educación que imparte el Estado es laica”. ¿Qué
significa la palabra laica?
a) Que las materias serán impartidas por dos
maestros.
b) Que en las escuelas habrá catecismo.
c) Que no habrá clases de Educación Física.
d) Que está libre de religión alguna.
 HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 9 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 19 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 20 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
21 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 21 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 21 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 22 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
23 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 23 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 23 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 24 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 24 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 25 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 25 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 26 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 26 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 27 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 27 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 28 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 28 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 29 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 29 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 30 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 30 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 31 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 32 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 33 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 34 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 35 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 36 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 37 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 38 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 39 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 40 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 41 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
 CLAVE DE RESPUESTAS
Lenguajes Saberes y Ética, naturaleza y De lo humano y lo
pensamiento científico sociedades comunitario
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 B 1 C 1 C 1 D
2 C 2 A 2 C 2 B
3 A 3 A 3 D 3 A
4 D 4 D 4 C 4 C
5 B 5 C 5 A 5 D
6 D 6 B 6 B 6 D
7 C 7 D 7 B 7 A
8 A 8 D 8 D 8 C
9 D 9 A 9 C 9 B
10 B 10 B 10 A 10 D
11 D 11 B 11 C 11 C
12 C 12 A 12 B 12 C
13 A 13 D 13 C 13 B
14 B 14 C 14 A 14 B
15 A 15 C 15 D 15 D
16 C 16 D 16 C
17 C 17 D 17 B
18 C 18 C 18 A
19 A 19 B 19 D
20 B 20 A 20 C
21 B 21 A 21 A
22 D 22 D 22 D
23 A 23 C 23 C
24 A 24 B
25 D 25 B
26 B 26 D
27 B 27 A
28 C 28 B
29 C 29 C
30 D 30 D
31 A
32 B
33 A
34 C
35 D
36 A
37 D
38 C
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– 2025
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Quinto
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– 2025
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2025
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2025 m
Cuarto Grado 2024 –
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2025
Quinto Grado 2024 – https://chat.whatsapp.com/CYppQf7wBA9HRUYjHAd8
2025 2r
Sexto Grado 2024 –
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2025
Primer Grado De https://chat.whatsapp.com/IR2nMeat0CWKOhAMLhe7
Primaria U0
Segundo Grado De
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Primaria
Tercer Grado De https://chat.whatsapp.com/Lm7RHR9Urdf1mSpKPBjTW
Primaria K
Cuarto Grado De https://chat.whatsapp.com/ImvWWNyvfMCGclZzpRHm
Primaria Yj
Quinto Grado De
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Primaria
Sexto Grado De https://chat.whatsapp.com/JON96BEiLMh5GeQgkdYcJ
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