SÍLABO DE CÁLCULO DIFERENCIAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Departamento Académico : DAME
1.3. Escuela Profesional : EPIC.
1.4. Currículo al que pertenece : Plan Curricular 20181301
1.5. Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Semestre Académico : 2024-I
1.8. Ciclo de estudios :I
1.9. Código de la asignatura : 130102
1.10.Número de créditos : 05
1.11.Duración de la asignatura : 17 semanas
1.11.1. Fecha de inicio : 22.04.2024
1.11.2. Fecha de término : 18.08.2023
1.11.Extensión horaria semanal : 06 horas
1.11.1. Horas Teóricas : 04
1.11.2. Horas prácticas : 02
1.12.Enlace zoom / meet : En el campus virtual
1.13.Docentes :
MSc. Gustavo Reyes Carrera
[email protected]

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL

2.1. Misión.
La Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad
Nacional del Santa forma profesionales con conocimiento
profundo de diseño estructural, construcción y dirección de
empresas, promoviendo la participación constante en
investigación, para ejercer una actividad profesional competente
en el ámbito local, regional, nacional e internacional.
2.2. Visión.

Al 2026, la Escuela Académica Profesional de Ingeniería Civil será

reconocida como una comunidad académica de excelencia, que
se caracteriza por estar acreditada y consecuente con el
desarrollo del país, siendo sus egresados actores proactivos en la
sostenibilidad del mismo, mediante la aplicación de la ciencia, la
tecnología, sentido humano y comprometidos con la calidad
académica, desarrollan investigación, proyección social, extensión
universitaria y la movilidad académica.

III. MARCO REFERENCIAL

3.1. SUMILLA
Cálculo Diferencial, es una asignatura de naturaleza teórico-
práctico, perteneciente al área de Estudios Generales, cuyo
propósito es la formación integral de todos los ingresantes a la
 facultad de ingeniería; proveyéndoles de las herramientas
matemáticas necesarias para su adecuación objetiva en los
aspectos conceptual, procedimental y actitudinal. Abarca los
siguientes temas: 1. Sistema de Números Reales, 2. Relaciones y
Funciones, 3. Límites y Continuidad, 4. Derivada y sus
Aplicaciones.
3.2. COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO
Gestor de Proyectos, contemplando el uso de materiales de la
zona previendo su uso racional teniendo en cuenta el componente
ambiental.
3.3. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Conoce, comprende y aplica los conceptos y propiedades de los
números reales, límites, continuidad, cálculo diferencial en la
solución de problemas relacionados a la ingeniería.
3.4. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Matemática, Matemática Aplicada y Educación Matemática.
3.5. RESPONSABILIDAD SOCIAL:
Promover acciones de innovación tecnológica, desarrollo
sustentable y sostenible en el tiempo.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

4.1. Primera Unidad: NÚMEROS REALES Y FUNCIONES

Periodo: Desde: 22 de abril 2024 Hasta: 26 de mayo del
2024.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica los axiomas y propiedades de los números reales; determina dominio,
rango y traza la gráfica de una función.

CONTENIDO ESTRATEGIAS
SEMANA (APRENDIZAJE ESPERADO) DE ENSEÑANZA EVIDENCIA/S
APRENDIZAJE
1 Resuelve problemas sobre:
 Definición axiomática del sistema de números reales. Clases Presenciales apoyadas Usando la Guía de Práctica sobre
Propiedades. Intervalos. con la plataforma virtual. Números Reales y Funciones:
 Ecuaciones de primer, segundo, y grado n. Inecuaciones de Aprendizaje basado en
primer, segundo grado. Ecuaciones con valor absoluto y problemas, Aprendizaje Resuelve ecuaciones e inecuaciones
máximo entero. Inecuaciones con valor absoluto, inecuaciones colaborativo lineales, polinómicas, racionales, con
con máximo entero. Propiedades. máximo entero y con valor absoluto.
 Inecuaciones: Polinómicas, racionales, irracionales,
Calcula el dominio, rango y grafica
exponenciales, con máximo entero y valor absoluto.
relaciones en 2D.
2 Resuelve problemas sobre:
 Sistema de coordenadas cartesianas en 2D. Fórmula de la Clases Presenciales apoyadas Calcula el dominio, rango y grafica
distancia. con la plataforma virtual. funciones en 2D definidas en forma
 Relación binaria. Dominio y rango de una relación. Gráficas de Aprendizaje basado en cartesiana, paramétrica y polar.
relaciones. Relaciones geométricas notables. problemas, Aprendizaje
colaborativo
Resuelve problemas sobre
operaciones con funciones.
3 Resuelve problemas sobre:
 Introducción a las funciones. Concepto de variable, función, Clases Presenciales apoyadas Resuelve problemas sobre funciones
dominio y rango de una función. Identificación de funciones. con la plataforma virtual. biyectivas e inversas.
Notación y evaluación. Funciones básicas y trascendentes. Aprendizaje basado en
 Funciones definidas en forma paramétrica y polar. problemas, Aprendizaje
colaborativo

4 Resuelve problemas sobre: Clases Presenciales apoyadas

con la plataforma virtual.
Aprendizaje basado en
 Función definida por varias reglas de correspondencia.
 Dominio, rango y gráficas. problemas, Aprendizaje
 Operaciones algebraicas de funciones. Composición de colaborativo
funciones. Dominio, rango y gráfica de una función compuesta.
5 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas
 Clases de funciones: inyectiva, sobreyectiva y biyectiva. con la plataforma virtual.
Función inversa. Dominio, rango y regla de correspondencia. Aprendizaje basado en
 Límite de una función. Definición, interpretación geométrica y problemas, Aprendizaje
propiedades. colaborativo

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 20 al 26 de mayo de 2024

PRIMER AVANCE DE PRODUCTO: Sustentación Guía de Práctica de Números Reales y Funciones

4.2. Segunda Unidad: LÍMITES, CONTINUIDAD Y LA DERIVADA DE

FUNCIONES
Periodo: Desde: 27 mayo de 2024 Hasta: 30 junio de 2024
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Evalúa límites y analiza la continuidad de una función; calcula la derivada de
cualquier función.

CONTENIDO ESTRATEGIAS
SEMANA DE ENSEÑANZA EVIDENCIA/S
(APRENDIZAJE ESPERADO)
APRENDIZAJE
1 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas Usando la Guía de Práctica sobre
 Límites notables. Evaluación de límites. con la plataforma virtual. Límites, Continuidad y la Derivada
 Límites unilaterales. Existencia y unicidad del límite. Aprendizaje basado en de Funciones:
 Límites que contienen infinito. Interpretación geométrica. problemas, Aprendizaje
colaborativo Resuelve problemas sobre cálculo de
límites.
2 Resuelve problemas sobre: Analiza la continuidad de funciones en
Clases Presenciales apoyadas 2D.
 Asíntotas de una curva. con la plataforma virtual.
 Continuidad de una función en un punto y en un intervalo. Aprendizaje basado en Interpreta geométricamente la derivada
Definición, propiedades y tipos de discontinuidad. problemas, Aprendizaje de una función en 2D.
 Aplicaciones. colaborativo
Demuestra y aplica las reglas básicas
3 Resuelve problemas sobre: de derivadas.
Clases Presenciales apoyadas
 La derivada y el problema de la recta tangente. con la plataforma virtual. Resuelve problemas sobre derivadas
 Derivada de una función explícita. Reglas fundamentales de Aprendizaje basado en de funciones en 2D dadas en forma
derivación. Tabla de derivadas. problemas, Aprendizaje explícita, implícita, paramétrica y polar.
colaborativo
Resuelve problemas sobre derivadas
4 Resuelve problemas sobre: de funciones en 2D en forma
Clases Presenciales apoyadas exponencial, logarítmica, trigonométrica
 Derivadas laterales. Existencia y unicidad de la derivada. con la plataforma virtual. e hiperbólica.
 Derivada de una función compuesta. Regla de la cadena. Aprendizaje basado en
 Derivada de la función inversa. problemas, Aprendizaje
colaborativo

5 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
 Derivada de una función en forma paramétrica, polar e con la plataforma virtual.
implícita. Aprendizaje basado en
 Derivada de funciones trascendentes: Exponencial, problemas, Aprendizaje
logarítmica, trigonométrica, hiperbólica. Directa e inversas. colaborativo
Derivación logarítmica.

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 24 al 30 de junio 2024

SEGUNDO AVANCE DE PRODUCTO: Sustentación Guía de Práctica de Límites, Continuidad y Derivada de Funciones

4.3. Tercera Unidad: APLICACIONES DE LA DERIVADA

Periodo: Desde: 01 de julio 2023 Hasta: 11 de agosto 2024
 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica la derivada para resolver problemas físicos, mecánicos y geométricos.

CONTENIDO ESTRATEGIAS
SEMANA
DE ENSEÑANZA EVIDENCIA/S
(APRENDIZAJE ESPERADO)
APRENDIZAJE
1 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas Usando la Guía de Práctica sobre
 Incremento total y diferencial de una función. con la plataforma virtual. Aplicaciones de la Derivada:
Aproximaciones. Problemas de aplicación. Aprendizaje basado en problemas,
 Derivadas y diferenciales de orden superior. Regla de Aprendizaje colaborativo Resuelve problemas sobre la derivada
Leibniz. como razones de cambio.
2 Resuelve problemas sobre:
Clases Presenciales apoyadas Analiza la monotonía y concavidad de
una función en 2D y luego traza su
 Razones de cambio promedio e instantáneo. Velocidad y con la plataforma virtual. gráfica.
aceleración. Interpretación física y geométrica. Aprendizaje basado en problemas,
 Razones de cambio relacionadas con el tiempo. Aprendizaje colaborativo
Resuelve problemas sobre los
extremos de una función, regla de
3 Resuelve problemas sobre: L’Hopital y Serie de Potencias.
Clases Presenciales apoyadas
 Aplicaciones a problemas físicos, mecánicos y geométricos. con la plataforma virtual.
 Teoremas de Rolle y del Valor Medio. Aprendizaje basado en problemas,
Aprendizaje colaborativo

4 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
 Monotonía: Funciones crecientes y decrecientes y el criterio con la plataforma virtual.
de la primera derivada. Aplicaciones. Aprendizaje basado en problemas,
 Concavidad y el criterio de la segunda derivada. Puntos de Aprendizaje colaborativo
Inflexión. Aplicaciones.

5 Resuelve problemas sobre:

Clases Presenciales apoyadas
 Extremos en un intervalo. Extremos de una función. con la plataforma virtual.
Extremos absolutos y relativos. Puntos o números críticos. Aprendizaje basado en problemas,
 Discusión del gráfico de una función. Aprendizaje colaborativo
 Cálculo de límites que contienen infinito. La regla de
L’Hopital.
 Fórmula de Taylor. Series de potencias.

FECHA DE EVALUACIÓN DE UNIDAD: Del 5 al 11 agosto 2024

PRODUCTO FINAL: Sustentación Guía de Práctica de Aplicaciones de la Derivada

V. METODOLOGÍA
Tanto la teoría como la práctica se realizarán en forma presencial. Se utilizará el Aprendizaje
basado en problemas, Aprendizaje colaborativo y Sistema de Instrucción Personalizada.
a) Los alumnos en forma individual analizarán la información teórica sobre el tema de cada
competencia.
b) Cada alumno individualmente analizará los problemas resueltos sobre el tema de cada
competencia.
c) Los alumnos en forma grupal resolverán los problemas planteados para cada
competencia, confrontando sus respuestas, cooperando y demostrando interés y
responsabilidad.
d) En forma individual con la orientación del profesor los alumnos realizarán la
realimentación de los temas cuyo aprendizaje no se logró.
e) En plenario se discutirá los resultados de los problemas planteados sobre cada
competencia considerada en la unidad, anotándose las conclusiones que serán
informados por cada grupo
También se utilizará la tecnología informática (plataforma virtual, correo institucional, etc.) oficial
de Universidad, bajo el modelo educativo de la UNS, que coadyuvará el desarrollo académico, la
innovación y la investigación mediante el aprendizaje, asíncrono, síncrono y virtual. El uso de esta
tecnología permite la interconexión entre el docente y los estudiantes en quienes se fomenta y
desarrolla su propia autonomía.
 El aprendizaje sincrónico se realiza online a través de un chat, el estudiante puede mantenerse
en contacto con su docente y con otros estudiantes. El docente y el alumno se escuchan, se leen
y/o se ven en el mismo momento, independiente de que se encuentren en espacios físicos
diferentes. La interacción se realiza en tiempo real, como en una clase presencial. Las
herramientas de comunicación o interacción más utilizadas para el apoyo de esta modalidad de
aprendizaje son: Sala de chat, Pizarras electrónicas compartidas, Messenger, Video llamadas,
Audio y Videoconferencias (en línea), entre otras.
El aprendizaje asincrónico se realiza online y offline. Se realiza a través de la web, emails y
mensajes, que luego son publicados online. El docente y el alumno interactúan en espacios y
momentos distintos. Esto permite al alumno, a través de documentación, material y actividades en
línea, desarrollar su propio proceso de aprendizaje; es decir que, bajo esta modalidad, el alumno
es autónomo, es quién planifica su ritmo y su tiempo de dedicación al estudio y a la participación
en las tareas o actividades individuales o en grupo, sin necesidad de estar en conexión directa con
el docente y los otros alumnos.

VI. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Guías de Práctica, Módulos de Autoaprendizaje y Libros.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. Requisitos mínimos de aprobación y promoción
La evaluación del curso comprende la evaluación de tres (03) unidades académicas y un
producto de asignatura. Para aprobar el curso el alumno debe aprobar dos unidades de las
tres y cuyo promedio sea mayor o igual a 10.5.
La evaluación para cada una de las unidades se realiza mediante el recojo y registro de
evidencias durante el proceso de aprendizaje, comprende: evidencias de aprendizaje de
proceso (EA) con peso 1, producto de asignatura (P) con peso 1 y evaluación de unidad
(EU) con peso 2. La evaluación de unidad (exámenes) se tomarán al finalizar las semanas
5, 10 y 15, respectivamente. Las evidencias de aprendizaje comprenden: Asistencia a las
sesiones virtuales de aprendizaje programadas, presentación de tareas y desarrollo de
cuestionarios con ejercicios o aplicaciones prácticas realizadas en clase y fuera de clase,
informes mediante la plataforma virtual.
7.2. De la inhabilitación
El 30% de inasistencias sin justificación.
7.3. Del medio punto
Se utiliza el redondeo para obtener los promedios de unidad y final, considerándose
el entero superior a favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual
a 0.5.
7.4. Del examen sustitutorio
El alumno que haya desaprobado la asignatura tiene derecho a rendir un examen
sustitutorio de la unidad que ha obtenido la más baja calificación en la evaluación de
unidad.
7.5. Del examen de rezagados. El examen de rezagados se
tomará previa justificación de acuerdo al reglamento.
7.6. Nota de Unidad / Promedio final

N° Ev. Evaluación Nota Peso Promedio

Evidencias de Aprendizaje
1 0 - 20 1
(De proceso) (EA)
EA+ P+2 EU
2 Producto de asignatura (P) 0 - 20 1 PU =
4
3 Evaluación de Unidad (EU) 0 - 20 2

Promedio Final
VIII. TUTORÍA

8.1. Horario de atención: mediante el correo electrónico

institucional.
8.2. Enlace / Ambiente: En el campus virtual / Aula de Práctica.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Larson, R., Hostetler, R. y Edwards, B. (2006). Cálculo. 8va. Edición. McGraw–Hill Interamericana.
Demana, F. y Watts, B. (2014). Matemáticas Universitarias Introductorias. Pearson Educación.
Edwards, C. y Penny, D. (1995). Cálculo con Geometría Analítica. Pearson Educación.
Fuller, G. y Walter, L. (1985). Algebra Universitaria. Compañía Editorial Continental S.A.
Gil, J. y Morales, F. (2014). Cálculo para cursos con enfoque por competencias. Pearson.
Hughes, D. y Gleason, A. (2001). El Cálculo. Compañía Editorial Continental S.A.
Larson, R. y Edwards, B. (2016). Cálculo. Cengage Learning.
Leithold, L. (1998). El Cálculo. Oxford University Press.
Miller, Ch. y Heeren, V. (2013). Matemática: Razonamiento y Aplicaciones. Pearson Educación.
Stewart, J. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes Tempranas. Cengage Learning.
Swokowski, E. y Cole, J. (2011). Algebra y Trigonometría con geometría analítica. Cengage
Learning.
Thomas, G. y Finney, R. (1998). Cálculo y Geometría Analítica. Addison - Wesley Iberoamericana
S.A.
Zill, D. (1995). Cálculo con Geometría Analítica. Grupo Editorial Iberoamericana S.A