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    NUMERACION 1er Año

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    de 6

    Numeración

    - Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.

    - Resolver problemas que involucren situaciones de conteo, escritura y lectura de números,

    unión o comparación de cantidades (a través de juegos de tableros, dados y cartas).

    - Resolver problemas que involucren leer, escribir y ordenar números hasta 100 ó 150

    aproximadamente (teniendo disponible grillas numéricas e información sobre nombres y

    escritura de números redondos).

    Operaciones:

    - Resolver problemas que involucren unir, agregar, quitar, avanzar, retroceder, ganar, perder,

    usando diversos procedimientos (marcas, dibujos, números, etc.).

    Posibles actividades

     Juego de diferentes aspectos numéricos (conteo, lectura, escritura, comparación,


    orden).
     Promover actividades que inviten a usar los números en juegos de dados, cartas y
    tableros.
     Propuestas para explorar el uso de números en diferentes contextos.
     Propuestas que exigen contar objetos y registrar cantidades.
     Propuestas para explorar cómo se leen, escriben y comparan números de diversa
    cantidad de cifras.
     Juegos que involucren unir dos cantidades (sin necesidad de usar los símbolos de las
    operaciones)
     Propuestas como la de la lotería para estudiar con mayor sistematicidad números
    hasta 100.

    Numeración
    JUEGOS CON CARTAS

    Reglas del juego:

    ● Se necesita un mazo de cartas españolas.


    ● Se juega de a dos.
    ● Se reparte el mazo en partes iguales.
    ● Cada jugadora o jugador pone sus cartas en una pila boca abajo.
    ● Dan vuelta una carta al mismo tiempo.
    ● La jugadora o jugador que tiene la carta más alta gana la ronda y se lleva las dos cartas
    a otra pila.
    ● Si las cartas que dan vuelta empatan, dan vuelta otra carta y quien tenga más puntos se
    lleva las cuatro cartas a su pila.
    ● Gana la partida quien, al terminar, junte más cartas en su pila. ¿Quién ganó la ronda?
    Pensar y explicar entre todas.

    ¿Cómo hacen para darse cuenta cuál es la carta ganadora?


    ¿Cómo se puede hacer para saber quién ganó?

    - A ESTA CARTA SE LE BORRARON LOS OROS. DIBUJALOS.

    2. Escribí el número dentro de cada moneda.

    Un peso Cinco pesos Diez pesos

    2. ¿Cuál es el billete de cada nene?

    Uno con flechas.

    3. Estos números van de 10 en 10. Completá los que faltan.

    4. ¿Cuál de estos números es el ochenta y tres?

    38 83 803

    5. Escribí los nombres de estos números.

    18

    85

    32

    41
    6.a-MANUELtiene treinta años. Completá su ficha de inscripción a un club.

    NOMBRE

    EDAD

    b-TOMÁS tiene veintiochoaños. Completá su ficha de inscripción al club.

    NOMBRE

    EDAD

    Pensar y explicar entre todas y todos

     ¿Ya conocían los nombres de todos estos números?


     Para los números que no conocían, ¿les ayudó mirar el cartel con información?
     ¿Qué números del cartel les sirvieron para saber cómo se lee cada uno?

    ORDENAR NÚMEROS

    1. ¿Cuál creés que es el cartel de precio de cada botella?

    2.Ordená estos precios del más barato al más caro.

    41 6 60 14

    3. ¿Cuál de estos números es el mayor?


    32 12 42

    4. ¿Cuál de estos números es el menor?


    54 50 52

    EDADES EN ORDEN

    1.Estas son las edades de Charo y de sus primas.

    a-¿Quién es la más grande?

    b-¿Quién es la más chica?

    c-Ordená las edades de la más chica a la más grande

    .2.¿Cuál podrá ser la edad de cada uno?

    3.Completá los carteles con las edades que creés que pueden tener estas mujeres

    4.Claudia tiene entre 50 y 60 años. ¿Qué edad podrá tener? Escribí tres edades
    posibles.
    5.Carolina tiene entre 40 y 50 años. Es más chica que su hermana que tiene 46 años.
    ¿Cuántos años podrá tener?

    Pensar y explicar entre todas y todos


    ¿Cómo se dan cuenta cuál es el número más grande? ¿En qué se fijan?
    Anoten algunos consejos para tener en cuenta cuando vuelvan a ordenar números.

    JUEGO DE LA LOTERÍA.

    Reglas del juego:

    ●Se juega de a dos o más personas.


    ●Se necesitan los cartones de lotería y una bolsa con los números del 1 al 90.
    ●Cada jugadora o jugador elige un cartón.
    ●En cada vuelta, una jugadora o jugador va sacando números de la bolsa y los
    dice en voz alta.
    ●Cada jugadora o jugador se fija si lo tiene en su cartón. Si lo encuentra, lo marca con un
    papelito o un poroto.
    ●Gana la jugadora o el jugador que complete primero una línea.
    ●Siguen jugando y gana quien completa primero el cartón.

    1.Catalina eligió este cartón. ¿Cuáles de estos números pudo marcar?

    ¿Cuáles de estos números pudo marcar?

    2. A medida que van saliendo los números, Lucas los marca en este cuadro.
    a-¿Salió el veintiséis?

    b-¿Salió el cuarenta y cinco?

    c-Marcá todos los números que terminan en ocho.

    d-Marcá todos los números de la fila del setenta.

    Pensar y explicar entre todosAlma cuenta cómo hace para encontrar el 63 en el cuadro.
    ¿Se les ocurre otra manera? Para encontrar el 63empiezo a contar desde el 1 y sigo 2, 3, 4... hasta que
    lo encuentro.

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