Proyecto Iras 2021 Jhon

lOMoARcPSD|22111890
Proyecto IRAS 2021 jhon
Salud publica I (Universidad Mayor de San

Simón)
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Descargado por Miguel Angel Quispe Plata

Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

MINISTERIO DE SALUD Y MINISTERIO DE EDUCACION
ESCUELA TÉCNICA DE SALUD BOLIVIANO-JAPONESA DE
COOPERACION ANDINA
INSTITUTO TECNOLÓGICO MUNDIAL “OMIE”
TÉCNICO MEDIO ENFERMERIA
FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA

PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO OPORTUNO DE LAS “INFECCIÓNES
RESPIRATORIAS AGUDAS” EN LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN
LA COMUNIDAD DE LINDE, DURANTE LOS MESES JUNIO, JULIO Y
AGOSTO DE 2021
Proyecto socio comunitario
Productivo de salud para optar el
título de técnico medio en enfermería
TUTORA: LIC. JACKELINE J. SEJAS
JHON MAMANI DELGADILLO
DAYANA LITZI POMA

VARGAS LILIANA HERBAS
ROSALES
Noviembre 2021

MINISTERIO DE SALUD Y MINISTERIO DE EDUCACION
ESCUELA TÉCNICA DE SALUD BOLIVIANO-JAPONESA DE
COOPERACION ANDINA
INSTITUTO TECNOLÓGICO MUNDIAL “OMIE”
TÉCNICO MEDIO ENFERMERIA
FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA

PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO OPORTUNO DE LAS “INFECCIÓNES
RESPIRATORIAS AGUDAS” EN LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN
LA COMUNIDAD DE LINDE, DURANTE LOS MESES JUNIO, JULIO Y
AGOSTO DE 2021
Proyecto socio comunitario
Productivo de salud para optar el
título de técnico medio en enfermería
TUTORA: LIC. JACKELINE J. SEJAS
JHON MAMANI DELGADILLO
DAYANA LITZI POMA

VARGAS LILIANA HERBAS
ROSALES

Noviembre 2021
DEDICATORIA
Este proyecto está dedicado alas personas que influenciaron en mi

vida dándome los mejores consejos, guiándome y brindandome
fortalezas para Poder formarme como una persona de bien con
todo mi amor y afecto se lo dedica a:
Dios y a mis Padres. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso

que doy A mí Padres que siempre me apoyaron dándome fortaleza
Para continuar, quienes a lo largo De mi vida han velado por mi
bienestar y Educación siendo mi apoyo en todo momento.
Depositando su entera confianza incondicionalmente para poder
lograr mis metas y objetivos propuestos es por Ellos que soy lo que
soy ahora.

AGRADECIMIENTOS
A NUETROS DOCENTES:
LIC. JACKELINE J. SEJAS V. Gracias por avernos acompañando

durante nuestro proceso de formación cuyos enseñanzas y valores
quedaron para siempre en mi persona que me permitirá desarrollarme
como profesional
Gracias por su esfuerzo y dedicación, quien con sus conocimientos, su

experiencia, su paciencia y su motivación ha logrado que podamos
terminar los estudios con éxito, además de sus consejos, que ayudan a
formarnos como personas y buenos profesionales
siempre resultará difícil agradecer a todos aquellos quede una u otra

manera me han acompañado en la elaboración y desarrollo del presente
proyecto
Por tanto, quiero agradecerles a todos ellos cuanto han hecho por mí,
para que este trabajo saliera adelante de la mejor manera posible.
Partiendo de esta necesidad y diciendo de antemano MUCHAS
GRACIAS,
A NUESTROS INSTITUCIONES: Mil gracias por abrirnos las puertas
Para todos y cada uno de los que han aportado su saber y su tiempo en
beneficio de nuestra formación , quiero decirles que estoy inmensamente
lleno de gratitud por todas las enseñanzas y conocimientos que nos
brindaron .

RESUMEN
El presente proyecto se realiza con carácter de trabajo final de la práctica pre

profesional de técnico medio en enfermería y efecto de un diagnóstico de
necesidades realizadas durante la práctica comunitaria en el área resignada.
El criterio de la elección del problema se realizó en base a datos obtenidos del

seguimiento y monitoreo a contactos de pacientes con IRAS detectados por el
personal de respuesta rápida del Centro de. Salud Linde.
Las IRAS son las infecciones que más se relacionan con el menor de 5 años
y las que se relacionan principalmente con una deficiente higiene, factores
socioeconómicos desventajosos (pobreza, baja escolaridad de padres o
tutores, inasistencia a controles del niño en centros de salud, edad materna) y
la falta de conocimiento de los padres sobre los signos de alarma de estas
enfermedades

INDICE
1.- FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA PREVENCIÓN Y

TRATAMIENTO OPORTUNO DE LAS IRAS “INFECCIÓNES RESPIRATORIAS
AGUDAS” PARA LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN LA COMUNIDAD DE
LINDE, DURANTE LOS MESES JUNIO, JULIO Y AGOSTO DE 2021...............................1
2.- CONTEXTO DE REALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD PERTENECIENTE AL
CENTRO DE SALUD LINDE..................................................................................................1
2.1. HISTORIA DEL CENTRO SALUD DE LINDE............................................................1
2.1.2. UBICACIÓN DEL CENTRO DE SALUD LINDE.....................................................2
2.1.3. INFRAESTRUCTURA....................................................................................................2
2.1.4. ORGANIZACIÓN...........................................................................................................4
3.- FODA DEL CENTRO DE SALUD LINDE........................................................................6
3.1. FORTALEZAS...................................................................................................................6
3.2. OPORTUNIDADES...........................................................................................................6
3.4. AMENAZAS.......................................................................................................................7
4.- ANÁLISIS DE SITUACION...............................................................................................8
4.1. HISTORIA DE LA COMUNIDAD LINDE.......................................................................8
4.2. CONDICIÓN SOCIO ECONOMICA................................................................................9
4.3. ESTRUCTURA.................................................................................................................11
4.4. FODA DE LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL...............................................12
5. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD..............................................14
5.1. PRIORIZACION DEL PROBLEMA DE SALUD.......................................................15
5.2. DIAGNOSTICO DE SALUD...........................................................................................16
GRAFICO Nº 1 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA IRAS EN LA COMUNIDA
DE LINDE CENTRAL............................................................................................................17

GRAFICO Nº 2 GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LA
ENFERMEDAD IRAS EN LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL...............................18
GRAFICO Nº 3 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS
PREVENTIVAS EN LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL.........................................19
GRAFICO Nº 4 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE
RECIBIR EL APOYO DEL PERSONAL DE SALUD EN LA PREVENCION DE IRAS EN
LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL............................................................................20
GRAFICO Nº 5 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE REMEDIOS CASEROS PARA
PREVENIR LAS IRÁS EN LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL..............................21
GRAFICO Nº 6 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE EL LAVADO DE MANOS EN
LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL............................................................................22
GRAFICO Nº7 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA PRINCIPAL CAUSA DE
MORBILIDAD Y MORTALIDAD EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN LA
COMUNIDA DE LINDE CENTRAL.....................................................................................23
GRAFICO Nº 8 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS FACTORES DE RIESGOS
DE LAS IRAS EN LA COMUNIDA DE LINDE CENTRAL...............................................24
GRAFICO Nº 9 SABE USTED QUE ALIMENTOS SE DEBE CONSUMIR DURANTE
EL TRATAMIENTO DE IRÁS...............................................................................................25
GRAFICO Nº 10 GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPLICACIONES QUÉ
PUEDE CAUSAR LAS IRAS EN MENORES DE 5 AÑOS.................................................26
6. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA...............................................................................27
6.1. JUSTIFICACIÓN.............................................................................................................27
7. OBJETIVO GENERAL.......................................................................................................27
7.1. OBJETIVO ESPECIFICO................................................................................................28
8. MARCO TEÓRICO.............................................................................................................29
9. PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO...................................37
9. 1. PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO................................38
9.2. PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO.................................39
10. CONCLUSIÓNES............................................................................................................40
11. RECOMENDACIONES...................................................................................................40
BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................41
ANEXO1..................................................................................................................................42
ANEXO 2.................................................................................................................................43

ANEXO 3.................................................................................................................................44
ANEXO 4.................................................................................................................................45
ANEXO 5.................................................................................................................................46
ANEXO 6.................................................................................................................................47
ANEXO 7 ENCUESTA...........................................................................................................48

1.- FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA
PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO OPORTUNO DE LAS IRAS
“INFECCIÓNES RESPIRATORIAS AGUDAS” PARA LOS NIÑOS
MENORES DE 5 AÑOS EN LA COMUNIDAD DE LINDE, DURANTE LOS
MESES JUNIO, JULIO Y AGOSTO DE 2021
2.- CONTEXTO DE REALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD

PERTENECIENTE AL CENTRO DE SALUD LINDE
2.1. HISTORIA DEL CENTRO SALUD DE LINDE

El centro de salud Linde corresponde al municipio de Tiquipaya, a la red V
Quillacollo, es un centro de primer nivel de atención. Que está al servicio de toda la
población y sus alrededores y comunidades pertenecientes al área.
Comenzó sus funciones de servicio en el año 1996 con una auxiliar de enfermería con
colaboración de internos de medicina de la UMSS del hospital Tiquipaya. A partir de
año 2000 se implementa convenios con atención universitaria de la Universidad
Mayor de San Simón, que otorga un médico general a medio tiempo hasta el año
2002 a partir de la fecha asignan a Tiquipaya fue reconocida como tercera sección
municipal de la provincia Quillacollo, el 23 de septiembre de 1957, mediante una ley
promulgada por el presidente Hernán Siles Suazo.
Hasta ese entonces y desde la creación de la provincia Quillacollo, mediante Ley de

14 de septiembre de 1905, dictada por el presidente Ismael Montes, Tiquipaya era
cantón de la Primera Sección Quillacollo. Por dicha Ley se estableció la división de
la jurisdicción de la provincia Tapacarí y creó una nueva provincia.

2.1.2. UBICACIÓN DEL CENTRO DE SALUD LINDE
La población de linde está ubicada a 13 Km de la ciudad de Cochabamba y 4,9 Km
de la población de Tiquipaya.
• Al norte con la provincia de Ayopaya y chapare.

• Al sud con la quinta sección Colcapirhua.
• Al este con la provincia Cercado y Chapare.
• Al oeste con el canto el paso, perteneciente a la provincia de Quillacollo.
2.1.3. INFRAESTRUCTURA
• La infraestructura del centro de salud cuenta con los siguientes servicios:
• 3 Consultorios Médicos
• 1 consultorio de emergencia
• 1 consultorio de aislado
• Odontología
• Fisioterapia
• Farmacia
• Enfermería
• Oficina para inscripción de bono Juana Azurduy
• PAI
• Tuberculosis
• Rabia
• Sala situacional
• Farmacia
• Documentación
Descripción general
• Área destinada para el ambiente de enfermería
• Área destinada para el consultorio de emergencia
• Un área destinada para el auditorio (sala situacional)
• Área de admisión caja y archivo de historias clínicas.

• Área destinada para el ambiente de farmacia
• Área de aislamiento de COVID-19
• Área destinada de cocina
• Tres baños
• Ambientes para depósitos
Descripción especifica.
Planta baja.
• Sala de uso múltiple
• Información administración.
• Enfermería polivalente
• Consultorios médicos
• Consultorio odontológico
• Unidad de nutrición
• Nutrición integral U.N.I.
• Sala documentos.
• Servicio general.
• Farmacia
• Emergencias.
Piso 1.
• Esterilización de enfermería.
• Sala de aislamiento
• Sala de personal rotativo
• Dirección.
• Oficina de programas.

2.1.4. ORGANIZACIÓN
Como institución pública en términos técnicos, normativos, gestión, políticas, planes
y programas de salud dependiente del ministerio de salud mediante sedes
Cochabamba, gerencia Quillacollo, y su dependencia administrativa referente infra
estructura, equipamiento, recursos humanos insumos y materiales depende del
Gobierno Autónomo. Municipal de Tiquipaya.
Por tanto, su atención se caracteriza, por ejecutar acciones de salud, mediante el

seguro universal de salud, para llegar a la población beneficiaria
El Centro Salud Linde, presta atención durante 8 horas diarias de 8:00am a 16:00 pm
y oferta los siguientes servicios:
• Consulta externa general

• Consulta por emergencia
• Sala de aislamiento para pacientes leves y moderados de covid – 19
• Atención domiciliaria a cargo de médicos del programa SAFSI y equipos
de respuesta rápida
En cuanto a recursos humanos cuenta con:
Director del de Salud

Dr. Osvaldo Marcelo Castro Claros
Área de Medicina
Dos médicos generales
Área de Odontología
Un médico odontológo
Medico Programa SAFCI
Cuatro médicos del programa safci
Área de Fisioterapia

Un licenciado de fisioterapia
Área de enfermería programa mi salud SAFCI

Cuatro auxiliares de enfermería
Área de enfermería
Una jefa licenciada de enfermería
3.- FODA DEL CENTRO DE SALUD LINDE
3.1. FORTALEZAS
• Cuenta con infraestructura propia y nueva
• Personal de salud capacitado y con experiencia.
• Protocolos de atención de acuerdo al tipo de atención que brinda (casos de
vigilancia epidemiológica)
• Cuenta con convenios con instituciones públicas y privadas
• Personal de salud implementado a la política SAFCI
• Desarrollo de la política SAFCI en las diferentes comunidades
• Ejecución de campañas de vacunación caninas y campañas multiprogramatica,
micronutrientes, vacunas y ferias de salud.
3.2. OPORTUNIDADES
• Apoyo del gobierno autónomo municipal de Tiquipaya
• Atención gratuita atravesó del sistema universal de salud (SUS)
• Apoyó de la OTB
• Apoyo del ministerio de salud y deportes
• Coordinación del centro de salud para aislamiento de pacientes con covid-19
• Permite mejorar conocimientos previamente adquiridos durante la practica en
comunidad
• Participación en las campañas de vacunación de covid-19
• Participación en campañas de salud
• Implementación de la sala situacional en el centro de salud

3.3. DEBILIDADES
• Falta de seguridad en el centro de salud
• Falta de personal de salud
• Falta de equipamiento e insumos de bioseguridad
• Ausencia de personal de farmacia para su atención.
• La infraestructura no cuenta con las demandas suficientes para la atención de la
población
• Falta de coordinación entre las redes de salud y G.A.M
• Falta de apoyo y cumplimiento en la emisión en los instructivos circulares de la
política SAFCI
3.4. AMENAZAS
• Riesgo de cambio de personal de contratos eventuales
• Incumplimiento de dotación de insumos y materiales
• Falta de conocimiento de la comunidad de los servicios que ofrece el Centro de
Salud
• Falta de implementos de bioseguridad.
• Falta de recursos para cambiar algunos equipos del centro de salud.
• Migración de pacientes a otros establecimientos de salud, mejor equipados o
tienen mejor atención
• Falta de insumos, estos no son referidos desde Tiquipaya
• Desinterés de algunas autoridades en temas de salud
• Falta de suministración de medicamentos y vacunas para la atención en
comunidad y centro de salud

4.- ANÁLISIS DE SITUACION
4.1. HISTORIA DE LA COMUNIDAD LINDE
La comunidad de Linde está ubicada en el municipio Tiquipaya
Tiquipaya fue un cantón de la primera sección Quillacollo, hasta que el 1957 (23 de
septiembre), se promulgó la ley que decreta la creación de la tercera sección
municipal de Quillacollo, estableciéndose por capital Tiquipaya.
El 23 de septiembre de 1957 en el gobierno de Hernán Siles Suaso, se declara

Tiquipaya como tercera sección del municipio de Quillacollo, estableciéndose con
este nombramiento la autonomía administrativa y jurisdiccional. a partir de este año
se inició una etapa caracterizada por una serie de cambios significativos que se
resumen a continuación.
En 1958 tiene lugar la exploración del terreno en el cual se construiría La actual

alcaldía municipal de Tiquipaya y posterior traspaso a su propiedad.
• En 1960 se adquiere terrenos para la construcción de infraestructura escolar.
• En 1962 se funda la cooperativa de ahorros y créditos Tiquipaya.
• En 1963 se fundó la escuela” Judith Caprirolo”.
• En 1964 fallece el señor Julio Rodríguez, gestor de La autonomía de Tiquipaya.
• En 1967 se instala el servicio de agua potable.
• En 1969 se funda la siguiente institución; club de madres cooperativa avícola y

consumo Ltdo.

• En 1970 se funda el colegió San Miguel
• En 1975 se funda el colegio cuatro esquinas
• En 1976 se expropia el terreno para la instalación de una cancha de futbol.
• En 1982 se funda un convenio con Cordeco Corpaguas y Comités de agua

potable, para instalación de este servicio.
• En 1984 se aprueba el plan director regulador de Tiquipaya.
UBICACIÓN. -La comunidad de Linde Central está ubicado al noroeste del

municipio de Tiquipaya.
LIMITES. -Limites por comunidad:
• Norte con av. Circunvalación
• Este con la calle Bilbao rioja
• Oeste con la calle 25 de octubre
• Sur con la av. Ecológica
4.2. CONDICIÓN SOCIO ECONOMICA
VIVIENDA-. Linde Central como sector sub urbano cuenta con una gran variedad
de viviendas, se puede observar desde condominios que cuentan con todo el servicio
básico de salud y seguridad privada.

Viviendas precarias construidas de ladrillo y calaminas en condiciones insalubres, ya
que también se observa hacinamiento y presencia de corrales de aves y corderos cerca
de los cuartos que ocupan las personas.
SERVICIOS BÁSICOS-. La comunidad de Linde Central perteneciente al

municipio de tiquipaya en relación a los servicios básicos cuenta con agua por
cañería, en cuanto al alcantarillado la comunidad cuenta con este servicio y referente
al servicio de electricidad la comunidad de Linde Central cuenta con este servicio
toda la población
IDIOMA.-La comunidad de Linde Central tiene como predominancia en un 50%

que habla castellano y seguido de un 30% que habla quechua y un 20 % que habla
castellano y quechua.
COMUNICACIÓN. - La comunidad de Linde Central es accesible debido a que

cuenta con varias vías de comunicación hacia Tiquipaya, Cochabamba, Quillacollo y
Colcapirhua cuenta también con comunicación telefónica y televisión.
RUTAS. – Cuenta con trasporte público taxi trufi línea 101, 113.106 ,1001
RELIGIÓN. – La Comunidad asiste a una iglesia católica que se encuentra en su

comunidad También existen creencias ancestrales (sahumerios y ritos a la pacha
mama)

ECONOMÍA. -La comunidad Linde Central se dedica al comercio propio, cuentan
con negocios dependientes e independientes.
EDUCACIÓN. -La comunidad de Linde Central no cuenta con colegios dentro de

su jurisdicción, pero asisten a colegios cercanos del municipio de Tiquipaya.
ORGANIZACIÓN. -La comunidad Linde Central es una organización OTB

elegida por una mesa directiva.
4.3. ESTRUCTURA
La comunidad de linde central con una junta directiva conformada con personas de la
misma comunidad comprometidos para el mejoramiento de la comunidad, define las
estrategias y programas más adecuados para responder a los problemas de la
comunidad.
UBICACIÓN. -La comunidad de Linde Central está ubicado al noroeste del

municipio de Tiquipaya.
LIMITES. -Limites por comunidad:
• Norte con av. Circunvalación

• Este con la calle Bilbao rioja
• Oeste con la calle 25 de octubre
10

• Sur con la av. Ecológica
4.4. FODA DE LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL
FORTALEZAS:
• Coordinación con máximas autoridades del gobierno autónomo municipal.

• Buen servicio de línea de transporte
• Deseos en la mejora de la comunidad
• Canchas recreacionales
OPORTUNIDADES:
• Vías de comunicación hacia diferentes zonas de comercio

• Apoyo del centro de salud con la participación de la comunidad
• Accesibilidad para realizar comercio
DEBILIDADES:
• Falta de saneamientos básicos

• Inseguridad ciudadana.
• Falta de priorización de salud
11

AMENAZAS:
• Falta de seguridad vial.

• Proliferación de expendio de locales alcohólicos
• Poca vigilancia policial
• Contaminación ambiental
• Desastre natural en temporada de lluvia (desborde del rio Taquiña)
4.5. DETERMINANTES DE LA
SALUD ESTILO DE VIDA

Se caracteriza por presentar los siguientes aspectos.
• Malos hábitos de higiene (lavados de manos incompleto)

• Familias que no tienen conocimiento sobre covid -19
• Falta de conocimiento sobre buena alimentación
MEDIO AMBIENTE:
• Se caracteriza por ser agradable para la vida
• No existe elementos (fabricas) nocivas para el medio ambiente
BIOLOGÍA HUMANA:
En referente en biología humana no es modificable en relación a la genética, herencia
biológica pero no obstante se puede evitar mediante acción de educación en
prevención y promoción en el correcto lavado de manos para prevenir la enfermedad
de Irás
12

SISTEMA SANITARIO:
• La comunidad de Linde Central cuenta con centros de salud tanto de primer

nivel atención
• También cuenta con centros de aislamiento para pacientes con covid o
sospechosos
• También cuenta con un programa TB para sintomáticos respiratorios
5. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE SALUD.
De acuerdo a los datos obtenidos en las carpetas familiares y mediante la aplicación

de una encuesta en la comunidad se observa los siguientes problemas
• Incremento de casos de IRAS en menores de 5 años 19
• Falta de conocimiento de las IRAS en menores de 5 años. 16 %
• Presencia de niños con enfermedades inmunoprevenibles 15%
• Falta de conocimiento sobre el COVID – 19 11%
• Embarazosos en adolescentes 10%
• Adultos hipertensos (presión alta ) 8%
• Personas obesas grado I 9%
• Enfermos de diabetes grado I 12%
13

Total 100%
5.1. PRIORIZACION DEL PROBLEMA DE SALUD
• Se evidencia una falta de conocimiento sobre las infecciones respiratorias agudas
• Falta de conocimiento sobre las medidas preventivas para no contraer las IRAS
(infecciones respiratorias agudas )
• Falta de conocimientos sobre la importancia del lavado de manos y los pasos

correctos a seguir.
• Presencia de niños menores de cinco años con infecciones respiratorias agudas.
5.2. DIAGNOSTICO DE SALUD
Se realizó rastrillaje y visitas domiciliarias en la comunidad de Linde central donde

se pudo evidenciar un gran número de personas que no tienen conocimiento sobre las
IRAS (infecciones respiratorias agudas) ni sus complicaciones y medidas de
prevención, por lo tanto, se empleó una encuesta donde se obtuvo los siguientes
resultados, datos obtenidos a base de las vistas domiciliarias evidenciando casos de
irás en menores de 5 años que no recibieron atención médica oportuna
14

GRAFICO Nº 1
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA IRAS EN LA COMUNIDA DE
LINDE CENTRAL
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS IRAS
si ; 40.00%
no ; 60.00%
FUENTE: Encuesta realizada en la comunidad de linde central en la comunidad de

linde central Se realizaron 30 encuestas dónde se pudo evidenciar que 22 personas no
tienen conocimiento sobre las irás y 8 personas si conocen las irás
15

GRAFICO Nº 2
GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LA
ENFERMEDAD IRAS EN LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL
ONOCIMIENTO DE LOS SIGNOS Y SINTOMAS DE LAS INFECCIONES RESPIRATOR
46.67%
53.33%
si no
FUENTE: Encuesta realizada. En la comunidad de linde central
En la comunidad Linde Central se realiza 30 encuestas donde se pudo evidenciar
16

Que 17 personas si tenían conocimiento sobre los signos y síntomas que causa las irás
Y 13 personas no tenían conocimiento sobre los signos y síntomas de las irás
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS
26.67%
73.33%
si no
GRAFICO Nº 3
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS EN
LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL
FUENTE: Encuesta realizada en la comunidad de linde central
En la comunidad de Linde Central se realizo 30 encuestas En dónde se puede

evidenciar que 23 personas desconocen las medidas preventivas y 7 personas tienen
conocimiento sobre las medidas preventivas para no contraerla iras
17

ENTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE RECIBIR EL APOYO DEL PERSONAL DE SALU
20.00%
80.00%
si no
GRAFICO Nº 4
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE RECIBIR EL
APOYO DEL PERSONAL DE SALUD EN LA PREVENCION DE IRAS EN
LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL
En la comunidad de Linde Central se realizo 30 encuestas dónde se pudo evidenciar

Que 20 personas desconocen la importancia de recibir el apoyo del personal de salud
en la prevención de irás y 10 personas sí saben la importancia de recibir el apoyo del
personal de salud en la prevención de las irás
18

GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE REMEDIOS CASEROS PARA PREVENIR LAS INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS
100.00%
si no
GRAFICO Nº 5
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE REMEDIOS CASEROS PARA
PREVENIR LAS IRÁS EN LA COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL
En la comunidad de Linde Central se realiza 30 encuestas donde se puede evidenciar

que 28 personas si conocen los remedios caseros para prevenir las irás y 2 personas
desconocen los remedios caseros para prevenir las irás
19

GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE EL LAVADO DE MANOS
4, 26.67%
11, 73.33%
sino
GRAFICO Nº 6
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE EL LAVADO DE MANOS EN LA
COMUNIDAD DE LINDE CENTRAL
En la comunidad de Linde Central se realizó 30 encuestas dónde se pudo evidenciar

que 24 personas desconocen el lavado correcto de las manos y 6 personas conocen el
lavado correcto de las manos
20

GRAFICO Nº7
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LA PRINCIPAL CAUSA DE
MORBILIDAD Y MORTALIDAD EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS EN
LA COMUNIDA DE LINDE CENTRAL
GRADO DE CONOCIMIENTO
13.33%
86.67%
sino
FUENTE: Encuesta realizada comunidad de linda central
En la comunidad de Linde Central se realizó 30 encuestas dónde se pudo evidenciar

qué 22 personas desconocen la principal causa de morbilidad y mortalidad en
menores de 5 años y 8 personas tienen conocimiento sobre la principal causa de
morbilidad y mortalidad en menores de 5 años
21

GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS FACTORES DE RIESGO
46.67%
53.33%
sino
GRAFICO Nº 8
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LOS FACTORES DE RIESGOS DE
LAS IRAS EN LA COMUNIDA DE LINDE CENTRAL
en la comunidad de linde central Se realizaron 30 encuestas donde se pudo evidenciar

qué 25 personas desconocen los factores de riesgo de las irás y 5 personas tienen
conocimiento sobre los factores de riesgo de las iras
22

GRAFICO Nº
SABE USTED QUE ALIMENTOS SE DEBE CONSUMIR DURANTE EL
TRATAMIENTO DE IRÁS
SABE USTED QUE ALIMENTOS DEBE CONSUMIR DURANTE EL TRATAMIENTO
20.00%
80.00%
sino
En la comunidad de linde central Se realizaron 30 encuestas donde se pudo evidenciar

que 23 personas desconocen qué alimentos deben consumir durante el tratamiento de
las iras y 7 personas si conocen los alimentos que debemos de consumir durante el
tratamiento de las iras
23

GRAFICO Nº 10
GRADO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS COMPLICACIONES QUÉ
PUEDE CAUSAR LAS IRAS EN MENORES DE 5 AÑOS
NOCIMIENTO SOBRE LAS COMPLICACIONES QUE PUEDE CAUSAR LAS IRAS EN MENOR
si ; 40.00%
no ; 60.00%
sino
En la comunidad Linde Central Se realizaron 30 encuestas donde se pudo evidenciar

qué 24 personas desconocen las complicaciones que pueden causar las giras en
menores de 5 años y 6 personas tienen conocimiento sobre las complicaciones qué
pueden causar las irás en menores de 5 años
24

6. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
Sera posible que fortaleciendo los conocimientos sobre la prevención y tratamiento

oportuno de las irás para los niños menores de 5 años podamos reducir el
incremento de casos por iras y evitar las complicaciones y de las IRÁS en la
comunidad Linde Central durante los meses de Junio, Julio y Agosto 2021
6.1. JUSTIFICACIÓN
El presente estudio busca fortalecer el manejo de pacientes de IRÁS por medio de

fortalecimientos de conocimientos sobre la prevención y tratamiento oportuno de las
IRAS en menores de cinco años en la Comunidad LINDE CENTRAL y así incentivar
a la población para prevenir
Convirtiéndose una enfermedad común inmunoprevenible y en casos de no tratar de

la manera correcta puede llegar a mayores complicaciones ya que la OMS indica que
las IRAS son las una de principales causas de morbilidad y mortalidad en menores de
cinco años es por esta razón que se realiza el proyecto producto de medidas de
prevención y acciones preventivas contra la IRÁS
7. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer los conocimientos sobre las iras y sus complicaciones en menores de 5

años de a través de visitas domiciliarias y charlas educativas en la comunidad de
linde central durante los meses junio julio y agosto del 2021
25

7.1. OBJETIVO ESPECIFICO:
• Identificar el grado de conocimiento sobre las infecciones respiratorias agudas

en menores de 5 años
• Brindar información y demostración las medidas preventivas para no contraer

las iras
• Informar sobre complicaciones de las iras en menores de 5 años
• Capacitar a la comunidad para poder identificar los signos y síntomas de Irás y

de esa forma poder recibir atención medica oportuna
8. MARCO TEÓRICO
26

(INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS)
(IRAS)
DEFINICION
Las infecciones respiratorias agudas son enfermedades que afectan desde oídos, nariz,
garganta hasta los pulmones, generalmente se auto limitan, es decir, no requieres de
antibióticos para curarlas y no suelen durar más de 15 días
CAUSAS
muchos virus distintos infectan las vías respiratorias. En niños, las causas principales
de infecciones respiratorias víricas son los rinovirus, los virus de la gripe (durante las
epidemias anuales en la época invernal), los virus paragripales, el virus respiratorio
sincitial , los enterovirus , los coronavirus y ciertas cepas de adenovirus. Muy a
menudo, las infecciones respiratorias víricas se propagan cuando las manos del niño
entran en contacto con secreciones nasales de una persona infectada. Estas
secreciones contienen virus. Cuando el niño se toca la nariz o los ojos, los virus
entran y producen una nueva infección. Con menor frecuencia, la proliferación de las
infecciones se da cuando un niño respira aire que contiene gotitas expulsadas por la
tos o el estornudo de una persona infectada. Por varias razones, las secreciones
nasales o respiratorias de los niños con infecciones respiratorias víricas suelen
contener más virus que las de los adultos infectados. Este aumento de producción de
virus, junto con una higiene característicamente descuidada, hace que los niños sean
27

más propensos a propagar la infección. La posibilidad de transmisión aumenta allí
donde coinciden muchos niños a la vez, como en los centros de cuidado infantil y en
las escuelas. Contrariamente a lo que se pueda pensar, otros factores, como enfriarse,
mojarse o estar cansado, no causan resfriados ni aumentan la vulnerabilidad de un
niño a las infecciones..
CLASIFICACION
Infección respiratoria aguda (IRA) es una infección que afecta a las vías respiratorias
superior y/o inferior, causando una enfermedad leve a grave y que puede ser
transmitida de persona a persona.
Las infecciones respiratorias agudas (IRAs) se clasifican en dos tipos:
• Infecciones de las vías respiratorias superiores

• Infecciones de las vías respiratorias inferiores
Infecciones de vías respiratorias superiores
Las vías respiratorias superiores incluyen las infecciones que afectan desde la fosa
nasal hasta las cuerdas vocales en la laringe, incluyendo los senos paranasales y el
oído medio.
Las infecciones de vías respiratorias superiores incluyen:
28

• Rinitis (resfriado común)
• Sinusitis
• Infecciones del oído
• Faringitis aguda o faringoamigdalitis
• Epiglotis
• Laringitis
Las infecciones del oído y la faringitis causan las complicaciones más severas
(sordera y fiebre reumática aguda, respectivamente).
Infecciones de las vías respiratorias inferiores
Las vías respiratorias inferiores incluyen las infecciones que afectan desde la tráquea
y los bronquios hasta los bronquiolos y los alvéolos.
Las infecciones respiratorias inferiores más comunes incluyen:
• Bronquiolitis
• Neumonía.
Las IRAS son las causas más comunes de enfermedad y la mortalidad en niños
menores de cinco años, que promedian de tres a seis episodios de IRAS anualmente,
independientemente de dónde vivan o de cuál sea su situación económica.
29

SIGNOS Y SÍNTOMAS.
Si presentan alguno de los siguientes signos o síntomas, estás ante una infección
respiratoria:
• Tos.
• Dolor de cabeza.
• Fiebre.
• Irritabilidad.
• Ronquera.
• Dolor o secreción de oído.
• Nariz tapada por secreción de moco.
DIAGNÓSTICO.
Las infecciones respiratorias son ocasionadas en su mayoría por virus, aunque

también pueden ser bacterias o parásitos, que se transmiten de persona a persona a
través de las gotitas de saliva que expulsamos al toser o estornudar. También puede
ser por contacto con superficies contaminadas como son manijas de las puertas,
barandales de transporte público, mesas o escritorio, entre otros.
TRATAMIENTO.
30

Tratamiento para niños con IRAS sin neumonía
• Incrementar ingesta de líquidos.
• Mantener la alimentación habitual.
• No suspender la lactancia al seno materno.
• Si hay otorrea: limpieza del conducto auditivo externo con mechas de gasa o
tela absorbente, tres veces al día. No aplicar gotas ópticas.
• Control del dolor y el malestar general, con: acetaminofén 60 mg/kg/día por

vía oral, divididos en cuatro a seis tomas. No usar ácido-acetil-salicílico o
vasoconstrictores nasales
• Control de la temperatura con medios físicos cuando es menor de 38 °C.
• No aplicar supositorios para la fiebre, en menores de un año.
• No utilizar antitusivos o antihistamínicos.
• Si existen factores de mal pronóstico, revalorar en 48 h.

• Instruir a la madre/padre en el reconocimiento de los signos de alarma.
• Revisar el esquema de Vacunación del paciente y aplicar las dosis faltantes.
• Evaluar el estado nutricional, registrar peso y talla, Cartilla Nacional de

Vacunación.
• Antibióticos: pacientes con rinofaringitis, faringitis congestiva, laringitis y

bronquitis (no prescribir antibióticos ya que son de origen viral)
• Pacientes con faringitis purulenta: administrar Penicilina Benz atina

combinada, para mayores de 30 Kg administrar 1.200.000 UI, y en menores de 30
kg 600.000 UI I.M. en dosis única
31

• Otitis media aguda y sinusitis: administrar trimetoprim con sulfametoxasol
8/40 mg/kg/día V.O. en 2 dosis (cada doce horas por siete días o amoxicilina
40 mg/kg/día V.O. en 3 dosis (cada 8 horas) por 10 a 14 días.
Revalorar en 24 h, o antes si se agrava.
El tratamiento de infecciones respiratorias agudas superiores con antibióticos, no

previene la neumonía en los niños.
Tratamiento de neumonía leve, sin factores de mal pronóstico
• Tratamiento ambulatorio (no hospitalizar).
• Antibiótico: trimetoprim con sulfametoxasol 8/40 mg/kg/día, dividido en 2

tomas, cada 12 h, 7 días V.O. o bencil penicilina procainíca 400 000 UI, cada 24 h,
por 7 días. I.M
• Incrementar ingesta de líquidos.
• Alimentación habitual, en pequeñas fracciones, más veces al día.
• Control de la temperatura con medios físicos cuando es menor de 38 °C. Se

administrará acetaminofén 60 mg/kg/día V.O. dividido cada 6 horas sin pasar de 5
dosis al día cuando la temperatura es mayor de 38 °C.
• En caso de sibilancias: salbutamol jarabe 0,2-0,3 mg/kg/día en tres tomas,

V.O. En el menor de un año valorar la respuesta en una a dos horas. Si es positiva,
continuar con salbutamol; si es negativa, suspender. En mayores de un año
continuar.
• Educación a la madre y padre para que sea capaz de reconocer signos de

alarma. Si identifica alguno de los signos indicarle que acuda de inmediato a la
unidad de salud.
32

• Revalorar en 24 horas, o antes si se agrava.
El uso indiscriminado e indebido de antibióticos, favorece resistencia bacteriana y

mayor gasto económico.
Tratamiento de neumonía grave o leve, con factores de mal pronóstico
• Envío inmediato al hospital más cercano, donde se instalará el tratamiento

adecuado.
• Traslado con oxígeno si es necesario (4 a 6 litros por minuto).
PREVENCIÓN
Las infecciones respiratorias agudas se pueden prevenir si se siguen las siguientes

recomendaciones:
• Lactancia exclusiva en menores de seis meses. Se ha visto que los niños

alimentados exclusivamente al seno materno enfermen dos veces y media menos
que los alimentados con fórmulas artificiales.
• Lávate las manos frecuentemente.
• Enséñales a tus hijos que deben lava tienes agua disponible,
• puede utilizar el alcohol en gel para limpiar tus manos.
• Al toser o estornudar cúbrete con el ángulo interno del codo la nariz y la boca
al toser o estornudar (etiqueta respiratoria) o utiliza pañuelos desechables.
• Mantén ventiladas la habitación de los niños y niñas.
33

• Evita la quema de leña y uso de braseros en habitaciones cerradas.
• Mantén una alimentación adecuada.
34

9. PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO
ESTABLECIMIENTO DE SALUD: C.S. LINDE

MUNICIPIO: TIQUIPAYA RED DE SALUD: V QUILLACOLLO
RESPONSABLES DE EJECUCION: EST. JHON MAMANI DELGADILLO. DAYANA LITZI POMA VARGAS.
LILIANA HERBAS ROSALES
FECHA DE INICIO: 28 de junio del 2021 FECHA CONCLUSION: 30 de agosto del 2021
PROBLEMA ACTIVIDEDES RECURSOS TIEMPO O RESULTADOS EVALUACIO MEDIOS DE

N
CRONOGRA OBTENIDOS VERIFICACIO
MA N
Falta de Realizar visitas ➢ Rotafolios 28 de junio del La comunidad en Los habitantes Se respaldará
conocimiento domiciliarias ➢ Folletos 2021 al 30 de general acepto de la mediante
sobre las charlas ➢ Trípticos agosto del las visitas comunidad
➢ fotos
infecciones educativas y 2021 Domiciliarias y lograron
respiratorias encuestas charlas comprender y ➢ Anexos
agudas educativas responder a sus
logrando propias palabras
fortalecer los lo que es las
conocimientos IRAS
37

de las irás
9. 1. PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO
UNICIPIO: TIQUIPAYA RED DE SALUD: V QUILLACOLLO

N
MA N
Falta de Realizar visitas ➢ Tríptico 28 de junio del La comunidad Las familias Se despertara
conocimiento domiciliarias s 2021 al 30 de acepto las visitas lograron mediante
sobre las medidas charlas agosto del domiciliarias y comprender y
➢ Folletos ➢ Fotos
de preventivas educativas y 2021 charlas responder sus
para no contraer encuestas ➢ rotafoli educativas propias palabras ➢ Anexos
las IRAS o logrando así que las medidas
la comunidad preventivas para
fortalezca sus no contraer las
38

conocimientos IRAS
9.2. PLAN DE ACCION DEL PROYECTO SOCIO COMUNITARIO.

MUNICIPIO: TIQUIPAYA RED DE SALUD: V QUILLACOLLO

N
MA N
Falta de Se realizará ➢ Rotafol 28 de junio del La comunidad Las familias Se respaldará
conocimientos visitas ios 2021 al 30 de acepto las visitas lograron mediante
sobre las domiciliarias agosto del domiciliarias y comprender las
➢ Folletos ➢ Fotos
complicaciones charlas 2021 charlas complicaciones
que pueden causar educativas y ➢ Triptico educativas y así que pueden ➢ Anexos
las giras en encuestas pueden causar las Iras
menores de 5 comprender las en menores de 5
años. complicaciones años
39

de las irás
40

10. CONCLUSIÓNES
Al terminar el presente proyecto sociocomunitario productivo se llegó a la siguiente

conclusión
Se logró fortalecer los conocimientos sobre la prevención y tratamiento oportuno de

las guías en menores de 5 años y en conclusión por medio delas actividades
realizadas se logró cumplir los 3 objetivos específicos en la comunidad de LINDE
CENTRAL . Durante los meses junio, Julio y agosto del 2021
11. RECOMENDACIONES
Se recomienda al personal del salud a realizar actividades de difusión y promoción

de las infecciones respiratorias agudas tanto dentro y fuera del centro de salud de
manera clara ya que algunas personas solo cruzaron primaria y secundaria y en otros
casos no cruzaron ningún grado por tanto la orientación y promoción deberá ser lo
más didácticos posible realizándose videos y folletos cuadros que sean llamativos
todo esto con el objetivo de que las personas y el. Personal pueda asimilar
claramente la información.
Se recomienda hacer visitas domiciliarias
Familias de la comunidad de linde central
Se recomienda llevar a los niños menores de 5 años de manera regular a sus controles
y practicar las medidas preventivas para no contraer las idas
41

BIBLIOGRAFÍA
FUENTES DE INFORMACIÓN Y
BIBLIOGRÁFICA
• MUÑOZ, Lorena “Conocimiento, y Prácticas de las madres y acciones de

promoción y prevención desarrollados por los agentes de salud, para el manejo de
infección respiratoria aguda en menores de 5 años.” U.N.F.V. 1999. Lima Perú.
• PRIETO, Maria “Factores de Riesgo de Las infecciones respiratorias agudas en

menores de 5 años” 1999 Cuba .http:// www. Med Gen com/
• ROMERO, Bernal “Creencias sobre IRA en niños menores de 5 años.” Estudio

etnográfico. 2000 México http://www.pediatria.com/
• ELGUERA, Julio “Cultura y Sociedad.” Segunda. Edición. Editorial Alianza

1995. Lima Perú. Pag. 242-243.
• RUSSEL, Bertrand “El Conocimiento Humano.” Quinta Edición. Editorial

Tourus S.A. 1998 España.
42
ANEXO
1. Forma correcta de uso de traje de bioseguridad.
43

ANEXO
VISITAS DOMICILIARIAS A PACIENTES CON IRAS
44

ANEXO
SOCIALIZACIÓN CON LOS PACIENTES. REALIZANDO CHARLAS
45

ANEXO
ALIMENTACION ADECUADA
Alimentación adecuada a paciente
46

ANEXO 5
LAVADO DE
MANOS
47

ANEXO 6
GUIAS DE MEDIDAS PREVENTIVAS CONTRA LAS IRAS
48

ANEXO 7 ENCUESTA
INSTITUTO TECNOLOGICO MUNDIAL OMIE
EDAD………GENERO: F………M……… FECHA……/……./……...

OBJETIVO:
Se realiza la siguiente encuesta con el objetivo de identificar el grado de

conocimiento sobre el COVID-19
1. ¿Usted conoce que es Iras?
Si - No
2. ¿usted Conoce cuáles son los signos y síntomas de Iras?
3. SI - No
4. ¿Conoce usted sobre las medidas de Bioseguridad?
Si – No
5. ¿usted recibí información adecuada sobre las IRAS?
Si - No
6. ¿Usted considera que sería importante recibir el apoyo del personal de

salud en la prevención en relación a la enfermedad?
Si – No
7. ¿usted conoce algún remedio casero para evitar las IRAS?
Si – No
8. ¿alguna vez usted padeció signos y síntomas de IRAS?
Si - No
49

¿Que hizo al respecto?
…………………………………………………………………………………
9. ¿usted sabe cómo se propaga estas infecciones?
Si -No
9 ¿Usted conoce que alimento se debe consumir durante el
tratamiento Si – No
10 ¿usted participaría en este grupo de apoyo?
Si – NO
Muchas gracias por su colaboración…
50

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FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA

Proyecto socio comunitario

Productivo de salud para optar el

título de técnico medio en enfermería

TUTORA: LIC. JACKELINE J. SEJAS

JHON MAMANI DELGADILLO

DAYANA LITZI POMA

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título de técnico medio en enfermería

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Este proyecto está dedicado alas personas que influenciaron en mi

Dios y a mis Padres. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso

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LIC. JACKELINE J. SEJAS V. Gracias por avernos acompañando

Gracias por su esfuerzo y dedicación, quien con sus conocimientos, su

siempre resultará difícil agradecer a todos aquellos quede una u otra

A NUESTROS INSTITUCIONES: Mil gracias por abrirnos las puertas

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El presente proyecto se realiza con carácter de trabajo final de la práctica pre

El criterio de la elección del problema se realizó en base a datos obtenidos del

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1.- FORTALECIMIENTO DE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA PREVENCIÓN Y

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2.- CONTEXTO DE REALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD

2.1. HISTORIA DEL CENTRO SALUD DE LINDE

Hasta ese entonces y desde la creación de la provincia Quillacollo, mediante Ley de

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• Al norte con la provincia de Ayopaya y chapare.

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Por tanto, su atención se caracteriza, por ejecutar acciones de salud, mediante el

• Consulta externa general

En cuanto a recursos humanos cuenta con:

Director del de Salud

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Área de enfermería programa mi salud SAFCI

3.- FODA DEL CENTRO DE SALUD LINDE

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4.1. HISTORIA DE LA COMUNIDAD LINDE

La comunidad de Linde está ubicada en el municipio Tiquipaya

El 23 de septiembre de 1957 en el gobierno de Hernán Siles Suaso, se declara

En 1958 tiene lugar la exploración del terreno en el cual se construiría La actual

• En 1960 se adquiere terrenos para la construcción de infraestructura escolar.

• En 1962 se funda la cooperativa de ahorros y créditos Tiquipaya.