R.D.R.

N°6092
PREU 2024
PSICOLOGÍA

TEMA PENSAMIENTO
SEMANA 05
PENSAMIENTO 4. MODALIDADES DE PENSAMIENTO
4.1. Por su coherencia
1. DEFINICIÓN a) Pensamiento lógico: Se manifiesta cuando existe
Es un proceso psíquico por medio del cual se forman en el razonamiento, una relación racional y adecuada
representaciones generales y abstractas de los entre las premisas y la conclusión; o se expresan
objetos y fenómenos de la realidad a través de la ideas o juicios que tienen, además de coherencia
mediación del lenguaje. gramatical, sentido de realidad.
El pensamiento es un fenómeno psicológico racional, b) Pensamiento no lógico: Representado
objetivo y externo derivado del pensar para la solución principalmente por las creencias, supersticiones o el
de problemas. pensamiento mágico-religioso. También se manifiesta
Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento en los contenidos del sueño o cuando en nuestro
en forma escrita para la comunicación y el actuar cotidiano cuando hacemos uso de
entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dos pensamientos irracionales.
definiciones de pensamiento, una de las cuales se 4.2. Por su dirección
relaciona directamente con la resolución de a) Pensamiento convergente: Se entiende como
problemas. pensamiento convergente, aquel mediante el cual
2. ELEMENTOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO nuestras operaciones de pensamiento marchan en
2.1. Imágenes: Representación mental de un objeto. una sola dirección, en pos de una sola respuesta
Son usadas por el pensamiento en la resolución de considerada la correcta.
problemas. b) Pensamiento divergente: Es el pensamiento
2.2. Conceptos: Categorías que expresan una multidireccional, que se mueve hacia la solución del
generalización de atributos comunes y esenciales de problema en muchas direcciones posibles. La
un conjunto de objetos. Hay concretos y abstractos. actividad intelectual efectuada planteará diversas
3. CARACTERÍSTICAS soluciones, valoradas principalmente por su
 El pensar lógico se caracteriza porque opera originalidad y su abundancia.
mediante conceptos y razonamientos.
 El pensar siempre responde a una motivación, 5. OPERACIONES DEL PENSAR
que puede estar originada en el ambiente natural, 5.1. Análisis
social o cultural, o en el sujeto pensante. Es la operación por medio de la cual se efectúa una
 El pensar es una resolución de problemas. La división mental del todo en partes, cualidades,
necesidad exige satisfacción. relaciones, etapas, etc.
 El proceso del pensar lógico siempre sigue una Ejemplo:
determinada dirección. Esta dirección va en a) Análisis de partes: La silla tiene como partes patas,
busca de una conclusión o de la solución de un espaldar, asiento, etc.
problema, no sigue propiamente una línea recta b) Análisis de cualidades: La silla es cómoda, fuerte,
sino más bien zigzagueante con avances, ancha, estable, etc.
paradas, rodeos y hasta retrocesos. 5.2. Síntesis
 El proceso de pensar se presenta como una Consiste en la reintegración o reunión mental de las
totalidad coherente y organizada, en lo que partes previamente analizadas, para formar un todo
respecta a sus diversos aspectos, modalidades, significativo.
elementos y etapas. 5.3. Comparación

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Permite establecer semejanzas y diferencias entre los  El pensamiento es el límite a la acción

distintos objetos y fenómenos de la realidad. inconsciente, generada en la mayoría de los
5.4. Generalización casos por mensajes errados o mal interpretados.
Es el proceso por el cual establecemos lo común de
un conjunto de objetos, fenómenos y relaciones. La  Las formas del lenguaje se basan en el
generalización conduce a la clasificación. pensamiento, sin embargo, estas no tienen una
5.5. Abstracción relación de paralelismo, sino que son
Es la operación que consiste en aislar mentalmente mutuamente dependientes.
ciertos rasgos, generalmente esenciales,
distinguiéndolos de rasgos y nexos accidentales, PRACTICA EN CLASE
secundarios y prescindiendo de ellos. 01. No es una operación racional:
6. FUNCIONES DEL PENSAR A) Análisis
B) Comparación
6.1. Conceptuar
C) Abstracción
Es el proceso de formación de conceptos. Un D) Pensamiento
concepto es un significado que engloba un conjunto E) Generalización
de elementos en base a cualidades comunes y
esenciales. Para ello, es necesario el uso de la 02. La generalización permite:
abstracción y la generalización. A) Establecer semejanzas y diferencias entre objetos
B) Seleccionar las principales cualidades
6.2. Juzgar
C) Establecer lo común de un conjunto de objetos
Es el proceso de formación de juicios. Un juicio es una
D) Una división mental del objeto
relación que se establece entre dos conceptos o más. E) Aislar una cualidad de otras consideradas secundarias
6.3. Razonar
Es el proceso mental por medio del cual relacionamos 03. En el proceso de “razonar”, los juicios que anteceden a la
juicios (premisas) para obtener un nuevo juicio conclusión toman el nombre de:
A) Inferencia
(conclusión). El razonar es la función más compleja
B) Conceptos
del pensar.
C) Premisas
Los razonamientos pueden ser: D) Términos
- Inductivo: Parte de juicios particulares para llegar a E) Proposiciones
una conclusión probable.
- Deductivo: Parte de lo general para llegar a una 04. Son consideradas operaciones racionales, excepto:
conclusión particular lógica. A) Juzgar
B) Comparar
- Analógico: Razonamiento basado en comparaciones.
C) Generalizar
D) Analizar
7. RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE E) Abstraer
 El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje,
sino que lo determina. 05. La expresión “Los peruanos son trabajadores, creativos y
 El lenguaje precisa del pensamiento. muy responsables”, corresponde a un análisis de relación de:
 El lenguaje transmite los conceptos, juicios y a) Orden
b) Cualidades
raciocinios del pensamiento.
c) Equivalencia
 El pensamiento se conserva y se fija a través del
d) Causalidad
lenguaje. e) Operaciones
 El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada
vez más concreto. 06. En un examen de admisión se solicita que los alumnos
 El pensamiento es la pasión del ser racional, del escriban a quién se le conoce como el Brujo de los Andes. La
que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo expresión exige que los alumnos desarrollen un pensamiento:
a) Lógico
convierte en un conocimiento.
b) Divergente
 El pensamiento involucra una estructura conocida c) No lógico
como "la estructura del pensamiento". d) Convergente
 El lenguaje es simplemente un manejo de e) Formal
símbolos (dígase codificación), el pensamiento es
un acondicionador del lenguaje. 07. La relación incorrecta es:
a) Análisis: establecer conceptos y juicios

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b) Síntesis: reintegración mental de las partes previamente 14. Es el pensamiento que parte de afirmaciones basadas en
analizadas ideas abstractas y universales para aplicarlas a casos
c) Comparación: establecer semejanzas y diferencias particulares
d) Generalización: establecemos lo común de un conjunto de A) Deductivo B) Convergente
objetos C) Lateral D) Divergente
e) Abstracción: aislar mentalmente ciertos rasgos generalmente E) Inductivo
esenciales
15. El proceso del pensamiento por el cual se descompone el
08. En nuestras actividades académicas es de mucha utilidad, objeto de conocimiento en sus características esenciales se
ya que de común, debemos diferenciar entre dos sistemas denomina
políticos, entre procesos físicos, o entre estructuras biológicas A) juicio B) razonamiento
C) análisis D) concepto
¿Qué operación mental estamos utilizando? E) Abstracción
A) Generalización B) Síntesis C) Comparación
D) Análisis E) Abstracción 16. Es el pensamiento flexible que rompe esquemas, cuestiona
evidencias, desafía postulados y actúa sin límites para ofrecer la
09. La vida, el mundo, la sociedad, siempre en constante mayor cantidad de respuestas desde cualquier punto de vista.
cambio, nos exigen dar respuestas originales, no A) No lógico
convencionales, frente a relaciones problemáticas que B) Convergente
afrontamos, y por lo que es absolutamente necesario la C) Deductivo
utilización de un pensamiento de tipo: D) Lógico
A. Lógico E) Divergente
B. Convergente
C. Analítico 17. No corresponde al pensamiento lógico:
D. Divergente A. Incluye las sobre generalizaciones
E. Sintéticos B. Es analítico
C. Es preciso y exacto
10. Es una característica de los juicios, excepto: D. Se fundamenta en la realidad objetiva
A) Tienen sentido de la realidad E. N. A.
B) Afirman o niegan
C) Relacionan imágenes 18. Es el producto del pensar que establece una relación entre
D) Poseen premisa y conclusión dos o más conceptos a través de expresiones aseverativas.
E) Son verdaderas o falsas A. Conceptuar B. Síntesis
C. Razonar D. Análisis
11. Por ejemplo, si observamos que las palomas tienen plumas, E. Juzgar
los avestruces tienen plumas y las garzas también tienen
plumas, podemos concluir que estos tres animales forman parte 19. Luis Fernando es un docente de Psicología y en su clase
de una categoría abstracta llamada “saurópsidos”. La expresión recuerda a los alumnos las semejanzas y diferencias entre la
hace referencia al tipo de pensamiento denominado: esquizofrenia y el trastorno bipolar. En este caso está realizando
A) Deductivo una:
B) Convergente A. Generalización B. Síntesis C. Comparación
C) Lateral D. Análisis E. Abstracción
D) Divergente
20. Es la representación mental que contiene características
E) Inductivo
comunes y esenciales a todo un conjunto de elementos de la
realidad.
12. La representación mental de los objetos que se centra en las
A) Juicio
características básicas de estos y prescinde de las concretas
B) Concepto
define la:
C) Razonamiento
A) conceptualización B) comprensión
D) Imagen
C) discriminación D) evocación
E) Definición
E) elaboración

21. En una comunidad, cuando nace un bebé lo acuestan

13. El proceso de formación de conceptos, mediante el cual
desnudo sobre una piedra plana fría para que se libere de los
reconocemos las características comunes que existen entre
malos espíritus. Estamos ante un pensamiento:
elementos de una misma clase, se denomina:
A) Convergente
A) generalización B) discriminación
C) pensamiento D) percepción B) Lógico
E) razonamiento C) Divergente
D) No lógico
E) Simple

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22. La operación racional que nos permite efectuar una división B. Pensar en ideas novedosas
mental del todo en partes, cualidades, etc. es: C. Manejar diversas alternativas
A) Síntesis D. Generar cantidad considerable de ideas o respuestas
B) Abstracción E. Todas son correctas
C) Análisis
D) Generalización 30. La operación 8 x 5 = 40, corresponde a un pensamiento:
E) Comparación A. Lógico B. Divergente C. Lateral
D. No lógico E. Convergente
23. La expresión Thales de Mileto: “El arjé de las cosas es el
agua” es un: 31. Corresponde al prototipo:
A) Concepto A. Representación metal de un elemento de la realidad
B) Juicio B. Categoría mental que permite clasificar objetos
C) Raciocinio C. Modelos mentales de los ejemplos más típicos de un
D) Pensar concepto
E) Análisis
D. Describe características esenciales contenidas en el
24. Es un ejemplo de pensamiento no lógico: concepto
A) La tierra gira alrededor del sol E. Proceso que permite adquirir información
B) Alberto Fujimori fue presidente del Perú
C) El todo es mayor que las partes 32. No corresponde a un concepto concreto:
D) El triángulo es una figura geométrica A. amor B. rio C. peces
E) Te amaré toda la vida D. casa E. automóvil

25. Es la expresión que corresponde a la Síntesis: 33. Es un pensamiento multilateral denominado así por Edward
A) División mental del todo de Bono.
B) Establecer semejanzas y diferencias A) No lógico B) Convergente C) Deductivo
D) Lógico E) Divergente
C) Aislar ciertos rasgos
D) Lo común de un conjunto de objetos
34. La silla es cómoda, fuerte y ancha. Corresponde a un
E) Reintegración mental de las partes analizadas
análisis de:
A. Partes B. Relaciones C. Cualidades
26. Carlitos le dice a su papá que tanto Fernando Belaúnde y
D. Etapas E. N. A.
Alan García son peruanos y fueron presidentes del Perú.
Aunque cada uno pertenece a partidos políticos diferentes.
35. De las siguientes expresiones:
Carlitos está realizando la operación racional de:
1. Separar una cualidad de otras cualidades
A) Análisis
2. Establecer lo común de un conjunto de objetos
B) Síntesis
3. Dejar de lado conjunto de rasgos secundarios
C) Comparación
4. Conduce a la clasificación
D) Generalización
5. Aislar mentalmente ciertos rasgos, generalmente
E) Abstracción esenciales
Corresponden a la abstracción:
27. Si Martha es menor que Luis, pero mayor que Carmen y a) 1, 2, 3,
Luis es menor que Daniel. La conclusión correcta es:
b) 3, 4, 5
A) Daniel es menor que todos c) 2, 3, 4
B) Martha y Carmen tienen la misma edad d) 1, 3, 5
C) Luis es mayor que todos e) T. A.
D) Luis y Daniel tienen la misma edad
E) Daniel es mayor que todos 36. Proceso cognitivo que permite comprender la realidad a
través de operaciones mentales (análisis, síntesis, abstracción,
28. La profesora Paola solicita a sus alumnos que encuentren el etc.).
resultado de una operación matemática. Para resolver el A) Percepción B) Pensamiento C) Motivación
problema los alumnos deben hacer uso de un pensamiento, que D) Imaginación E) Lenguaje
por su dirección, debe ser:
A) No lógico 37. El pensamiento ___________ permite una visión integral de
B) Convergente la realidad.
C) Lógico A) creativo B) lateral C) unificado D) reactivo E) lógico
D) Divergente
E) N. A. 38. Psicólogo que clasificó el pensamiento en convergente y
divergente.
29. Corresponde a la fluidez, como característica del A) Sigmund Freud
pensamiento creativo: B) Gordon Allport
A. Añadir detalles a ideas que ya existen C) Gustav Jung

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D) Ernst Kretschmer
E) Joy Guilford

39. ¿Cuál es la parte del cerebro asociada al pensamiento

reactivo?
A) Hipotálamo
B) Cuerpo calloso
C) Tálamo
D) Hemisferio cerebral izquierdo
E) Hemisferio cerebral derecho

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