Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3 vistas

    Sesiones 28 de Mayo

    Cargado por

    Mirta Vásquez Idrogo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesiones 28 de Mayo

    Cargado por

    Mirta Vásquez Idrogo
    3 vistas4 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    3 vistas4 páginas

    Sesiones 28 de Mayo

    Cargado por

    Mirta Vásquez Idrogo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    ACTIVIADA: DE APRENDIZAJE

    DEMOSTRANDO NUESTROS TALENTOS


    EL COLOR MORADO
    MARTES 28 DE MAYO DEL 2024
    1. DATOS INFORMATIVOS:
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JOSE OLAYA
    DOCENTE : MIRTA VASQUEZ IDROGO
    EDADES DE LOS NIÑOS : 3 AÑOS
    I.- PROPÓSITO Y EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
    Competencias / Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
    Estándar /Área
    INDAGA Comunica los descubrimientos que realizó en su
    CYT MEDIANTE exploración
    MÉTODOS Instrumento de evaluación
    CIENTÍFICOS Cuaderno de campo
    PARA CONSTRUIR Criterio de evaluación.
    SUS Pregunta sobre hechos, objetos y fenómenos
    CONOCIMIENTOS naturales que le generan curiosidad.

    PREPARACION DE LA SESION
    ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? sesión?

     Recepción de los niños y niñas.  Papel tejiera goma entre otros.


     Actividades espontáneas.  Crayolas o Plumones.
     Actividades de rutina.
    4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS PEDAGÓGICOS
    ACTIVIDADES ACCIONES TIEMPO RECURSOS
    DESAYUNO DE
    QALI WARMA Los niños toman sus alimentos en compañía de sus compañeros. 20’min. Comedor
    8:00 - 8:20
    ACTIVIDADES  Los niños ingresan al Jardín, se dirigen al aula, saludan a la profesora y a sus compañeros. 20’min. Carteles de:
    PERMANENTES  Colocan la lonchera, bolso y otras pertenencias en su lugar. Asistencia
    DE INGRESO  Se saluda Los niños. Se realiza la asamblea: se revisa la asistencia y se actualiza el Calendario
    8:20 - 8:40 calendario, agenda del día y las responsabilidades, se recuerdan los acuerdos del aula. Normas del
    Aula.
    1) PRIMER MOMENTO: 60’min. Sectores del
    Planificación y Organización: Planifican a qué jugar, dónde y con quién. Toman acuerdos y se aula o cajas
    JUEGO EN distribuyen en los sectores. La cantidad de niños por sector es flexible. temáticas.
    SECTORES 2) SEGUNDO MOMENTO:
    8:40 - 9:40 Desarrollo del juego: Los niños inician su proyecto de juego, la desarrollan usando su
    imaginación. El adulto acompaña y da soporte.
    Recuerda: se toca el triángulo 10´ minutos antes de concluir el juego que se debe guardar o
    se debe anticipar a los niños.
    3) TERCER MOMENTO:
    Socialización, Representación, Meta cognición y Orden: En asamblea los niños que
    desean comentan sobre lo que jugaron, pueden representarlo si así lo requieren.
    Ordenan y guardan los materiales y juguetes.
    INICIO DE LA Saludamos a todos los niños y les explicamos que, en el proyecto que estamos desarrollando, 55’ min.
    SESIÓN DE una de las actividades se denomina: ¿Qué hoy jugamos a reconocer el color MORADO
    APRENDIZAJE reconocemos el color MORADO y es muy importante que los niños comprendan y reconocer Papelotes
    9:40 - 10:35 los colores y formas para el desarrollo su aprendizaje, presentamos la siguiente el siguiente Plumones
    INICIO video de EMASY AN LEANR?
    problematización Preguntamos a los niños: ¿Qué color repite su nombre? ¿de qué color era
    la crayola? ¿Qué animal pinto y de qué color lo hizo? ¿la flor de qué color pinto? ¿la
    mariposa? .
    Indicamos a los niños que el día de hoy es el combinaremos los colores para que nos salga el
    DESARROLLO color morado explicamos que por eso vamos a buscar el color morado.
    Buscamos y nombramos los objetos que me están pasando del color morado.
    Brindamos yaces, bloques lógicos a los niños y pedimos que seleccionen los que tienen color
    normado.
    Dibujamos en un papelógrafo una casa de gran tamaño y coloreamos con le color morado la
    maestra mezcla los colores para que salga los colores morado luego pintamos unas uvas del
    color morado
    Aplicación de lo aprendido:
    Pegamos una uva de color naranja y combinamos los colores y se les pide a los niños que
    coloquen el color naranjado donde le corresponde, de modo que haya dos grupos en la clase.
    Preguntamos a cada uno que figura tiene en la mano; un color y solo les pido que coloquen el
    color naranja en donde le corresponde un cuadro de doble entrada. con la forma mostrada en
    cada ocasión realizaran diversas acciones:
    Entregamos una ficha, para que identifiquen y lo pinten de color naranja.
    CIERRE Los niños socializan y la profesora pregunta cómo se han sentido.
    Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo
    superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
    Preguntamos a los niños: ¿Cómo identificaste el color naranja?
    AUTOEVALUACIÓN:
    ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades
    propuesta? ¿Respete los acuerdos de convivencia?

    REFRIGERIO Los niños realizan la oración y cantan. 20’min LONCHERA


    10:35 - 10:55 Al terminar limpian su mesa y guardan la lonchera.
    JUEGO AL AIRE 30’min PATIO
    LIBRE Los niños salen ordenadamente del aula y juegan libremente en los espacios organizados
    10:55 - 11:25 para el juego.
    10 MINUTOS DE Activación: Preparamos el cuerpo para realizar la actividad física, realizamos estiramientos, 10’min AULA
    MOVIMIENTO movilidad articular, etc.
    11:25 - 11:35 Ejecución: Realizamos la actividad física.
    Relajación: Realizamos ejercicios de respiración y estiramiento
    DESARROLLO DEL TALLER
    TALLER INICIO: Decimos a los niños que hoy vamos a bailar 50’min
    BAILAMOS CON DESARROLLO. Los niños comentan o le plasman lo que hicieron.
    AMOR CIERRE: comentan que sobre el trabajo elaborado.
    11:35 - 12:25
    ACTIVIDADES CANCION DE DESPEDIDA 05’min.
    PERMANENTES RECOMENDACIONES.
    DE SALIDA

    ------------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------
    R I.E.I. “JOSE OLAYA” LIC. PROFESORA DE AULA DOCENTE DE AULA
    JAVIER PABLO LLACZA PACAHUALA MIRTA VÁSQUEZ IDROGO

    CUADERNO DE CAMPO
    Docente: Mirta Vásquez Idrogo. Fecha: martes 28 de mayo 2024
    Experiencia de Aprendizaje:
    Actividad: “Identificamos el color morado”
    Área  CIENCIA Y TECONOLIGIA
    Competencia/
    Capacidad INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

    Reflexiona, con ayuda del docente, sobre aquello que necesita hacer para realizar una “tarea” de interés –a
    Desempeño nivel individual o grupal– tomando en cuenta sus experiencias y saberes previos al respecto. Ejemplo: Una
    niña se propone construir un avión de papel
    N° Estudiantes Evidencias

    Comunica los descubrimientos que realizó en su exploración


    01 Maykel
    Yeral
    Maidel
    Irma
    INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO. Comunica los descubrimientos que realizó en su exploración
    REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
    Es importante
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………

    También podría gustarte