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    CL1 - U - 6. - CL1 - Tarea - 6 - 3

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    Título original

    6.- CL1_-_U_6._CL1_Tarea_6_3

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    Ámbito de Comunicación – Lengua. Módulo III.

    “Ellas son autoras: ¿en qué genero?”


    Nombre del alumno/a:

    A. Ellas son autoras: ¿en qué género?


    Clasifica los siguientes textos según el género al que pertenecen y explica por qué.
    Ofrece, al menos, tres rasgos que demuestran su clasificación:
    1. estructura del texto (cómo se organiza)
    2. marco comunicativo (quiénes hablan y a quién se dirigen)
     ensayo: habla la persona autora y se dirige al público lector en segunda
    persona
     poesía: si se expresa en primera persona, utiliza la ironía; por lo general,
    habla en tercera persona, pero también se dirige al público para emocionar
    o hacer pensar
     narrativa: habla el narrador, quien cita las palabras de los personajes
    como un medium. En la narrativa popular, el narrador puede interpelar a
    sus lectores/as; también en los relatos contemporáneos, pero no en la
    novela tradicional.
     teatro: desaparece la persona autora; solo se muestran los personajes
    interactuando entre sí o con el público
    3. intencionalidad de la autora (por qué crees que escoge ese género)
    Explora los enlaces sobre la obra antes de contestar.

    1. Ana Caro Mallén, Valor agravio y mujer. Siglo XVII.


    https://youtu.be/-919-RLSNcw. Repertorio Español, Nueva York.

    1. Organización
    2. Marco comunicativo
    3. Intención

    2. Gloria Fuertes, "Nota biográfica". 1950.


    https://youtu.be/uPp3EYISXfY
    https://www.rtve.es/alacarta/videos/la-mitad-invisible/mitad-invisible-
    autobiografia-gloria-fuertes/1563603/. Fragmento extraído del programa de RTVE
    "La mitad invisible".

    1. Organización
    2. Marco comunicativo

    1
    3. Intención

    3. Laura Restrepo, La multitud errante. 2001.


    Lectura del inicio de la novela por la autora, Laura Restrepo

    1. Organización
    2. Marco comunicativo
    3. Intención

    4. Elena Poniatowska, La noche de Tlatelolco. 1968-1971.


    Grupo (periodístico) Reforma. Lectura y comentario de la autora: Elena
    Poniatowska

    1. Organización
    2. Marco comunicativo
    3. Intención

    B. Comentario de la lectura.
    Responde a las preguntas que sirven como guía del comentario al poema de Gloria
    Fuertes. Puedes leerlo escrito en este enlace.

    1. ¿Qué dice el texto?


    1.1. Enuncia en una sola oración cuál es el tema; es decir, la idea principal que da
    forma a todo el poema.
    1.2. Haz un resumen de su contenido, incluyendo las ideas secundarias que se
    refieren a las partes que lo componen.

    2. ¿Qué quiere decir la autora?


    Para reconocer cuál es su intención, tenemos que contextualizar el texto. Se
    escribió en 1950, en plena posguerra (tras la Guerra Civil y la 2ª Guerra Mundial),

    2
    en una España depauperada. La biografía real de la autora se encuentra en este
    enlace. Cuando lo escribió, organizaba lecturas públicas junto con el grupo de
    mujeres poetas "Versos con faldas"; al menos hasta que la Dictadura prohibió todos
    los actos públicos para reprimir cualquier crítica.

    3. ¿Qué significa para ti?


    No se trata de valorar la calidad de la obra, que la tiene, sino de opinar acerca del
    tema que plantea: ¿qué te hacen sentir y pensar: la autobiografía, la lucha por la
    vida, la importancia de cada experiencia en la vida cotidiana?

    C. Tú eres autor/a.
    Seas mujer u hombre, los valores cosechados por una genealogía feminista, a lo
    largo de siglos, pertenecen al conjunto de la humanidad y nos hacen más felices en
    igualdad.
    Así pues, traza libremente el plan de una obra (breve: 100/150 palabras) y
    escríbela.

    1º) Piensa en qué quieres expresar en este momento de tu vida.


    ¿Qué te preocupa en tu situación?
    ¿Cómo entiendes las relaciones humanas?
    ¿Qué debería mejorar?
    ¿Qué hay en el mundo que te provoca malestar o inquietud?

    3
    2º) Elige el género que vas a utilizar. Recuerda o explora las "reglas del género"
    antes de comenzar a escribir.

    3º) Traza un guion en unas líneas: las ideas y la organización que tendrá, como
    un esquema.

    4º) Escribe un texto breve de entre 100 y 150 palabras.

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