Entrevista A Docentes en Servicio

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ENTREVISTA SEMI ESTRUCTURADA PARA

DOCENTES EN SERVICIO

NOMBRE (OPCIONAL): JAZMIN PALMA LARA EDAD (OPCIONAL): 49 AÑOS

AÑOS DE SERIVICO: 14 AÑOS

PREPARACION PROFESIONAL: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA (UPN)

1.- ¿Qué le llevó a elegir la docencia como carrera profesional (factores)?


Lo que me motivo a estudiar la carrera, fue el darme cuenta la facilidad que tenía para
comunicarme con los niños y el interés por ayudarlos a tener aprendizajes, además de tener
un gran gusto y pasión de convivir y trabajar con los niños, a pesar de las adversidades que
se puedan presentar disfruto mucho mi trabajo.

2.- Comparta una de sus experiencias, qué le ha dejado un hermoso recuerdo y


gratificación personal al trabajar con un grupo de niños de educación primaria.
La mejor de las experiencias es lograr cambios significativos en los niños, donde logran
superar limitantes que afectaban de sobremanera su vida personal y familiar, ayudando a
recuperar su seguridad, por consiguiente, su autoestima, generando resiliencia para
continuar con optimismo y poder enfrentar las adversidades con la mejor actitud, de igual
manera el reconocimiento y agradecimiento de los padres de familia por colaborar con la
formación y educación de sus hijo (as).

3.- Qué papel desempeñan los padres de familia en las actividades escolares.
Definitivamente el rol de los padres de familia en el acompañamiento es determinante para
el avance académico de sus hijos, principalmente la estabilidad emocional necesaria para
motivarlos a estudiar y obtener conocimientos, generando un gusto por aprender.

4.- Las estrategias que más le han funcionado durante su trabajo profesional, son
retomadas de algunos textos o diseñadas por usted (podría compartir alguna
experiencia).
Las mejores estrategias que me han funcionado han sido las que se generan a través del
juego, logrando en especial la emoción para promover el interés por aprender, el principal
autor con lo que me respaldo es Vygotsky (1984) “El juego será básicamente el escenario
práctico a través del cual el desarrollo social, afectivo e intelectual del niño y la niña se ven
comprometidos con las dimensiones cognitivas superiores como: la inteligencia, el lenguaje,
el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención, ...“
Las estrategias que imparto con mis estudiantes algunas son propuestas de autores,
compañeros maestros y también diseñadas por mí, donde se realizan las adecuaciones
pertinentes para lograr los objetivos de aprendizaje.
Como experiencia puedo compartir el diseño y construcción de materiales lúdicos
adecuados al tema de aprendizaje, en la actualidad con primer grado se han realizado
juegos tradicionales como el memorama, lotería, rompecabezas, pequeños libritos para la
lectura, entre otros, para apoyar en el proceso de lectoescritura.
5.- ¿Cuáles son algunas de las problemáticas presentan actualmente como
docente?
Actualmente la mayor dificultad es el rezago académico como consecuencia de la pandemia
en su etapa de crisis, los niños en su mayoría por las condiciones, fue muy complicado
lograr su aprendizaje. Se está enfrentando las dificultades, no solo en lo académico, sino
también en lo familiar generando problemáticas significativas en el ámbito emocional
provocando la dificultad para aprender, además que los padres de familia agudizo su falta
de interés y compromiso para dar el acompañamiento adecuado a sus hijos en su proceso
de aprendizaje.

6.- ¿Qué tan importante considera que es la preparación de los docentes?


¿Por qué?
La profesionalización constante de los docentes es de suma importancia, el estar
adquiriendo nuevos conocimientos da la oportunidad de tener nuevas y mejores
herramientas para enfrentar las diversas dificultades con el aprendizaje de los estudiantes.
Desafortunadamente el desconocimiento limita de sobremanera tener estrategias para
impartir clases, y se logre de manera satisfactoria la adquisición de aprendizaje en los
estudiantes, así como tener la capacidad de apoyar a estudiantes con capacidades
especiales.

7.- ¿De qué manera las TICS favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje?
Con el avance y desarrollo acelerado de las tecnologías, las TICS logran fortalecer este
proceso de enseñanza y aprendizaje, dando oportunidades para acceder a información que
potencializa el conocimiento, así como el desarrollo de diversas habilidades, promoviendo
el trabajo colaborativo en ese ámbito. Sin embargo, es importante mencionar que en nuestro
país y estado principalmente hay una limitante importante de oportunidades para que la
mayoría de los estudiantes puedan tener acceso a estas tecnologías, por la carencia que
enfrentan las escuelas y familias.

8.- Qué recomendación le haría a la nueva generación de docentes en formación.


Mi recomendación principal es que tengan la seguridad de desarrollarse en este noble
ámbito de la educación, se requiere de mucho compromiso, responsabilidad y sobre todo
amor a la carrera, para enfrentar con optimismo los diferentes retos que se presenten, así
como la profesionalización constante para tener las herramientas de construir y mejorar
cada día su quehacer docente. Tener siempre presente los valores que enriquecerá a su
persona, logrando así dar lo necesario a cada estudiante para apoyarlo en su aprendizaje.
Y por último tener presente que los docentes no son los únicos que darán aprendizajes, sino
también los estudiantes dan la oportunidad de aprender día a día.
ARITMETICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

9.- ¿Cuál ha sido la actitud de los niños frente a las matemáticas?


La actitud actual de mis estudiantes de 1° grado a esta materia se refiere más al interés
afectivo, es decir a la curiosidad. Sin embargo por la limitación de las habilidades
cognitivas presentan dificultades para poder entender la importancia de su aprendizaje,
teniendo que buscar diversa estrategias para lograr los conocimientos lógico matemático.

10.- ¿Cuál es su enfoque pedagógico en la enseñanza de las matemáticas?


El enfoque que utilizo en cuanto a esta materia consiste en apoyarme en la experiencia de
vida con problemas que enfrentan y genere el interés de los estudiantes para encontrar las
posibles soluciones.

11.- ¿Con qué materiales didácticos se ha apoyado para enseñar matemáticas?


➢ Los materiales que me he apoyado son los siguientes:
➢ El pizarrón
➢ Material lúdico y concreto
➢ Audios (música)
➢ Videos
➢ Rompecabezas
➢ Memoramas

12.- ¿Qué metodología se emplea en la enseñanza de las matemáticas?


➢ Aprendizaje basado en el pensamiento
➢ Aprendizaje basado en problemas
➢ aprendizaje a través del juego

13.- ¿Qué dinámicas utiliza el docente para desarrollar el cálculo mental?


Las dinámicas a utilizar principalmente son por medio del juego, ya sea grupal o por
pequeños equipos de trabajo, así como la utilización de ejercicios escritos de manera
individual.

14.- ¿De qué manera ayuda al niño a resolver sus problemas en matemáticas?
La forma en que trato de ayudar a los estudiantes a la comprensión de las matemáticas es
con estrategias utilizando material concreto, así como algunas dinámicas de juego.

15.- ¿Qué dificultades presentan con frecuencia los niños en el aprendizaje de las
matemáticas?
Las dificultades que presentan es la falta de comprensión a las indicaciones, así como el
razonamiento para encontrar la solución.
16.- ¿Qué retos o dificultades le ha presentado en su quehacer la enseñanza de las
matemáticas?
Las dificultades son diversas, entre ellas la inasistencia de los estudiantes, que lleven los
materiales solicitados para el trabajo, la realización de las actividades para reforzar el
aprendizaje. La dificultad mayor es el estado emocional de los estudiantes y no solo en la
materia de matemáticas sino de forma general, ya que hay factores determinantes como
los contextos familiares complicados que no permite tener la atención, concentración e
interés por aprender.

17.- ¿De qué manera ha despertado el interés por las matemáticas?


La principal es por medio de la utilización de material concreto combinado con dinámicas
de juego.

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