Sesion Comunicacion Bloque I

SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: Dialogamos lo aprendido en la educación primaria.
1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: Comunicación Fecha: LUNES 11 DE NOVIEMBRE
Grado: 4TO Duración: BLOQUE I
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Se comunica oralmente en Expresa oralmente ideas y Recuerda los Esquema de Lista de
su lengua materna. emociones en torno a un aprendizajes aprendizajes cotejos.
- Obtiene información del tema, de forma coherente y logrados en logrados en la
texto oral. cohesionada. Ordena dichas educación educación
ideas y las desarrolla para primaria. primaria.
- Infiere e interpreta ampliar la información sin
información del texto oral. Comparte cómo
reiteraciones innecesarias. logró lo
- Adecúa, organiza y Establece relaciones lógicas aprendido en
desarrolla las ideas de entre las ideas (en especial, educación
forma coherente y de causa-efecto y primaria.
cohesionada. consecuencia), a través de
- Utiliza recursos no verbales algunos referentes y
y paraverbales de forma conectores. Incorpora un
estratégica. vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
- Interactúa estratégicamente términos propios de los
con distintos interlocutores. campos del saber.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral
Enfoque transversal Valores Actitudes

Enfoque Inclusivo y atención a la Empatía Identificación afectiva con los sentimientos
adversidad del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias
Enfoque de búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que
mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias
INICIO
 Se presenta un afiche sobre el día de la educación primaria.
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué observan?, ¿De qué trata el afiche?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Cuándo es el día de
la educación primaria?, ¿Cuánto tiempo dura la educación primaria?, ¿Qué se aprende
en la educación primaria?
 El propósito del día de hoy es: Dialogaremos sobre lo aprendido en la educación
primaria
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Escuchar con respeto al profesor y compañeros.
 Seguir las indicaciones dadas.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO
ANTES DEL DIÁLOGO
 Se les pide que se organicen en equipos de cuatro estudiantes.
 Se les indica que dialogarán sobre todo lo aprendido en educación primaria hasta ahora.
 Responden a las preguntas de manera oral y escrita; para que tengan un propósito claro.
 PLANIFICACION
¿Qué haré? ¿Para qué lo haré? ¿Quiénes me ¿Cómo lo haré?
escucharán?
Dialogaré. Para reconocer lo Mis compañeros, Saludaré a mis
aprendido en la compañeras y compañeros.
educación primaria. profesora. Expresaré todo lo que
he aprendido en la
educación primaria
hasta ahora.
 Recuerdan todo lo que han ido aprendiendo desde que ingresaron a primer grado.
 Escriben en tarjetas esos aprendizajes que recordaron.
Aprendí a leer. Aprendí a escribir.
Aprendí a producir Aprendí a exponer.

textos.
Aprendí a sumar y Aprendí a multiplicar

restar. y dividir.
 A partir de esas tarjetas escritas, iniciarán el diálogo dando a conocer cómo se dieron esos
aprendizajes.
DURANTE EL DIÁLOGO
 Se reúnen en los equipos organizados y establecen el orden en el que se expresarán durante el
diálogo.
 Comienzan a dialogar sobre lo aprendido en la educación primaria.
 Se les recuerda expresarse con claridad para que los demás puedan escucharlos atentamente.
 Van dando a conocer cómo fueron logrando esos aprendizajes.
 Asocian algunos aprendizajes al grado que cursaban.
DESPUÉS DEL DIÁLOGO
 Terminado el diálogo, retornan s a sus lugares.
 Mediante lluvia de ideas, dan a conocer sus aprendizajes en la educación primaria.
 Completan un esquema resumen sobre lo aprendido y cómo lo aprendieron.
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?
La numeración. Representando
cantidades con el
material base diez.
 Evalúan su presentación completando el siguiente cuadro de autoevaluación.
En el diálogo… SÍ NO
¿Saludé?
¿Di a conocer lo aprendido en la educación primaria?
¿Expliqué cómo logré ese aprendizaje?
¿El tono de voz fue el adecuado?
¿Expresé mis ideas con claridad?
¿Cumplí con mi rol de hablante y oyente?
 Se felicita a todos por su participación.
CIERRE
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Recordé los aprendizajes logrados en
educación primaria.
- Compartí cómo logró lo aprendido en
educación primaria.

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Enfoque transversal Valores Actitudes

Aprendí a producir Aprendí a exponer.

Aprendí a sumar y Aprendí a multiplicar

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí?

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