Actividad de Aprendizaje #05 Sistema Nervioso

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 05
“FORTALECEMOS LA CONVIVENCIA EN EL HOGAR MEDIANTE LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS” Y CONOCEMOS

CÓMO NUESTRO SISTEMA NERVIOSO PROCESA LAS EMOCIONES QUE GENERAN LOS CONFLICTOS.
I. DATOS INFORMATIVOS
Bimestre Duración/Fecha NIVEL Grado/secciones Área curricular
IV 11 al 15 de Noviembre Secundaria 2AB Ciencia y Tecnología
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTIVIDADES
Comprende y usa conocimientos sobre los Utiliza los conocimientos científicos al construir su explicación.
Explica el mundo físico basándose Utiliza conocimientos científicos para
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Emplea o refiere evidencia científica pertinente para apoyar su
en conocimientos sobre los seres explicar cómo
Tierra y universo. explicación.
vivos, materia y energía, procesa nuestro sistema nervioso las em
biodiversidad tierra y universo. Utiliza frases con sentido completo que comunican ideas que generan los conflictos.
Evalúa las implicancias del saber y del
científicas sobre el fenómeno estudiado Observamos los diferentes colores de la orina
quehacer científico y tecnológico
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS DESARROLLO DE ACCIONES / ESTRATEGIAS
Inicio La docente saluda a los estudiantes e inicia el diálogo sobre el proyecto eco eco leo con la exposición de las diferentes dimensiones
tomadas en cuenta en la variable independiente.
Luego la docente presenta la siguiente situación:
Imagínate que estás caminando por la calle y de pronto un perro te ataca. Cambios en nuestro organismo:
- Se dilatan las pupilas.
- Comenzamos a sudar frío.
- Se seca la boca.
- Se aceleran el corazón y la respiración.
- Los estudiantes responden a las interrogantes: ¿Qué observas? ¿Qué sistema es?
¿Cuál es su función? ¿Cómo debemos cuidarlo? ¿De dónde salen los nervios? ¿Qué
conforman los nervios? ¿A qué sistema nervioso pertenecen los nervios? ¿Hacia dónde
van los nervios? Se comunica el propósito de la sesión: “Aprender cómo funciona el sistema nervioso” Acordar con ellos las
normas que se tendrán en cuenta para lograr el propósito.
- La docente les plantea el propósito de la sesión: ¿Cuáles son las funciones principales del sistema nervioso y como
responde a los estímulos externos?
- Se les presenta un video sobre el sistema nervioso. -
Proceso
https://www.youtube.com/results?search_query=dw+sistema+nervioso -
- Preguntar: ¿Qué es el sistema nervioso y cuáles son sus funciones? ¿Qué célula pertenece al sistema nervioso?
- Registrar en la pizarra lo que dicen los estudiantes - Indicarles que realizarán una dinámica denominada: “Comparte lo que -
conocen sobre el sistema nervioso”
- Para realizar la actividad es necesario que los estudiantes por equipos de trabajo reciban información relacionada al sistema -
nervioso
- Preguntar a los participantes: ¿Cuáles son las células del sistema nervioso? ¿Cuáles son los órganos del sistema nervioso?
- La docente explica los cuidados que debemos tener al sistema nervioso y de esta manera prevenir enfermedades como el
stress, el alzhéimer, el Parkinson, las fobias, los miedos y la depresión.
- Los estudiantes elaboran los cuidados con la participación en la pizarra.
- Hacer actividades recreativas sanas
- Combinar el trabajo con períodos de reposo •Dormir 8 horas diarias •No consumir alcohol, drogas, cigarrillo, etc.
- Evitar el exceso de trabajo
- Alimentarse bien
- Realizar ejercicios físicos
- Cuidar tu imagen personal
- Establecer relaciones afectuosas y saludables con los demás, que son la base de una vida tranquila en sociedad.
- Evitar el estrés
- La docente aclara alguna duda presentada en los estudiantes.
La docente y los estudiantes harán una retroalimentación de las experiencias de aprendizaje que se está desarrollando.
Cierre - Reflexionando de lo aprendido: ¿Que entendí de la clase? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Trujillo, 11 de Noviembre 2024
_____________________________________
MERCEDES MÉNDEZ ROJAS
RÚBRICA (SISTEMA NERVISO)

Criterios de
Excelente Bueno Aceptable Bajo
Evaluación
Une los órganos Explica con claridad y Explica correctamente Explica de manera No logra explicar
cerebro, cerebelo, precisión las funciones de las funciones de los básica las funciones de adecuadamente las
tronco encefálico, los órganos mencionados órganos mencionados, los órganos funciones de los
nervios y médula y cómo se relacionan pero puede haber mencionados, pero no órganos ni su relación
espinal con sus entre sí. algunas imprecisiones menciona claramente entre sí.
funciones en la relación entre la relación entre ellos.
ellos.
Reconoce los Identifica correctamente Identifica la mayoría de Identifica algunos No logra identificar
órganos que forman todos los órganos del los órganos del sistema órganos del sistema adecuadamente los
el sistema nervioso sistema nervioso y los nervioso, pero puede nervioso, pero no órganos del sistema
relaciona con sus haber algunas menciona todos y no nervioso.
funciones. omisiones o los relaciona con sus
imprecisiones. funciones.
Describe con un Describe detalladamente y Describe Describe de manera No logra
ejemplo la acción con precisión un ejemplo correctamente un básica un ejemplo de describir
del sistema claro de cómo actúa el ejemplo de cómo actúa cómo actúa el sistema adecuadamente un
nervioso sistema nervioso en una el sistema nervioso, nervioso, pero puede ejemplo de cómo actúa
situación específica. pero puede haber haber falta de detalles el sistema nervioso.
algunas imprecisiones o claridad.
o falta de detalles.
Identifica la labor Identifica con claridad y Identifica Identifica de manera No logra identificar
del sistema precisión la labor del correctamente la labor básica la labor del adecuadamente la
nervioso sistema nervioso y del sistema nervioso, sistema nervioso, pero labor del sistema
comprende su importancia pero puede haber puede haber falta de nervioso.
en el funcionamiento del algunas omisiones o detalles o
cuerpo humano. falta de comprensión comprensión.
de su importancia.

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II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Trujillo, 11 de Noviembre 2024

RÚBRICA (SISTEMA NERVISO)

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