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    FORMULACIÓN DE PROYECTOS

    Especialización en Dirección y Gestión de Proyectos

    Equipo docente

     Mg. Guillermo Gelonch


     Lic. Diego A. Federico Hintze

    Fundamentos del módulo

    Los proyectos son el medio por el cual se transforman ideas o iniciativas en


    curso concretos de acción. Estas ideas parten de la identificación de un
    problema, una necesidad o una oportunidad.

    El proceso a través del cual se transforma a dichas ideas en cursos de acción es


    la formulación o diseño de proyectos. Es la etapa del ciclo en el cual se planifica
    operativamente el proyecto estableciendo y documentando cada uno de los
    aspectos relevantes y que deben ser considerados al momento de su ejecución.

    Al formular un proyecto estamos estimando, a partir de la información


    disponible y mediante la aplicación de técnicas e instrumentos los objetivos del
    proyectos, los productos y resultados esperados, los recursos necesarios
    (humanos, financieros y materiales), los plazos y tiempos de ejecución, la
    secuencia de actividades a desarrollar y los potenciales riesgos que puede
    afectar al proyecto.

    La planificación del proyecto facilita su evaluación y posterior ejecución,


    mejorando la oportunidad de alcanzar los logros esperados.

    Objetivos

    1. Identificar los elementos relevantes de la planificación de proyectos.


    2. Comprender el proceso de elaboración de la justificación y diagnóstico de
    los proyectos.
    3. Incorporar los conocimientos necesarios para gestionar los elementos de
    la triple restricción durante la formulación de los proyectos.
    4. Conocer los aspectos requeridos para la definición de objetivos y
    resultados en el marco del diseño de proyectos.
    5. Transferir metodologías y herramientas para establecer: alcance,
    cronograma y presupuesto.
    Universidad Nacional de Tres de Febrero UNTREF Virtual

    Contenidos

    Unidad 1: Diagnóstico y justificación

    Elaboración del diagnóstico: descripción del problema/oportunidad.


    Problematización. Diseño de las estrategias a implementar. Defi-nición de
    clientes o población objetivo del proyecto. Identificación de los principales
    actores involucrados.

    Unidad 2: Alcance

    Definición de los objetivos generales y específicos. Metodologías para la


    definición de resultados, productos y subproductos del proyecto. Estructura de
    desglose de trabajo (EDT). Identificación de requerimientos. Definición de
    entregable y estándares de calidad. Metas del proyecto.

    Unidad 3: Organización del proyecto

    Inserción institucional de los proyectos. Articulación con Planes/carteras y


    programas. Identificación de recursos necesarios. Organi-zación del equipo de
    trabajo (perfiles y roles). Incorporación de perspectivas al proyecto (género,
    ambiental, discapacidad, pueblos originarios).

    Unidad 4: Plan de trabajo y tiempo

    Identificación de actividades y etapas del proyecto. Recursos y duración de cada


    actividad. Herramientas de programación (Diagrama de red, PERT y Camino
    Crítico). Identificación de principales hitos del proyecto. Elaboración del
    cronograma del proyecto (Gantt). Matriz de responsabilidad. Identificación de
    entregables por etapa.

    Unidad 5: Variables económicas y financieras

    Métodos de estimación y costeo de los componentes del proyecto. Rubros y


    clasificación presupuestaria. Adquisiciones y contrata-ciones del proyecto. Flujo
    de fondos. Tasa Interna de Retorno (TIR) y Valor Actual Neto (VAN).

    Bibliografía

     Andrés Fernández y Rodrigo Martínez (sin fecha). Árbol de problema y


    áreas de intervención. Metodologías e instrumentos para la formulación,
    evaluación y monitoreo de programas sociales. CEPAL.

     AXELOS (2017). Managing Successful Projects with PRINCE2®. 6ta edición.


    UK: The Stationery Office.

     BID, INDES (2019). Guía Metodológica. Certificación Project Management


    Associate (PMA). Herramientas y técnicas para la gestión de proyectos de

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    Universidad Nacional de Tres de Febrero UNTREF Virtual

    desarrollo PM4R. Disponible en


    https://connectamericas.com/sites/default/files/articles_files/PM4RGu%C3
    %ADaDeAprendizajeES2019.pdf

     Guías PM4R:

     Estructura Desglosada de Trabajo (EDT).

     Cronograma.

     Matriz de Adquisiciones.

     Matriz de Responsabilidades.

     Matriz de resultados.

     Matriz de Stakeholders.

     De la Cruz, C (1998). Guía metodológica para integrar la perspectiva de


    género en proyectos y programas de desarrollo. EMAKUNDE/Instituto Vasco
    de la Mujer.

     Fundación UPM (2012). Guía Para La Formulación de Proyectos. Disponible


    en: https://www.upm.uy/siteassets/documents/guia-para-la-formulacion-
    de-proyectos.pdf

     Ilari, Sergio Raúl (2014). Formulación y evaluación de proyectos. Primera


    edición. Bernal: Universidad Virtual de Quilmes.

     ILPES (2005). Metodología general de identificación, preparación y


    evaluación de proyectos de inversión pública.

     Gido y Clements (2012). Administración exitosa de proyectos. Quinta


    edición.

     Ministerio de Desarrollo Productivo de la Nación (2021). Guía para


    Transversalizar la Perspectiva de Género en los programas e iniciativas
    implementadas en el Ministerio de Desarrollo Productivo de la Nación.
    Buenos Aires.

     Miranda Miranda, J. (2010). Gestión de Proyectos. 4ta Edición. Bogota.


    Lemoine Editores

     Miranda, Miguel (2002). Administración de proyectos por camino crítico.


    Cátedra Investigación Operativa.

     Moreno Monsalve, Nelson Antonio (2016). Introducción a la gerencia de


    proyectos: conceptos y aplicación. Primera edición. Bogotá: Universidad
    EAN.

     MP4DEV (2009). Gerencia de proyectos para organizaciones de desarrollo.


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    Serie de gerencia para el desarrollo.

     ONLINE BUSSINES SCHOOL (OBS). 2013:

     Las 8 herramientas imprescindibles de Project Management que todo


    directivo debe dominar.

     Planificación de las actividades y el tiempo de un proyecto.

     Guía Práctica sobre la Cadena Crítica.

     Diagramas de Gantt: utilidad, aplicaciones y comparativa de software.

     Project Management Institute (2021). La guía de los fundamentos para la


    dirección de proyectos (Guía del PMBOK). 7ta edición. Newton Square, PA:
    Project Management Institute.

     Project Management Institute (2017). La guía de los fundamentos para la


    dirección de proyectos (Guía del PMBOK). 6ta edición. Newton Square, PA:
    Project Management Institute.

     Sapag Chain, Nassir; Sapag Chain, Reinaldo y Sapag, José Manuel (2008).
    Preparación y Evaluación de Proyectos. 5ta Edición. México: McGraw-Hill.

     Wallace William (2014). Gestión de proyectos. Edinburgh Business School.

    Metodología de enseñanza

    Al inicio del módulo se les presentará a los/as estudiantes la agenda completa


    de la cursada, que incluye los contenidos, los encuentros sincrónicos por video
    llamadas, los foros y actividades, y la modalidad de evaluación.

    La dinámica del curso buscará privilegiar la “apropiación” de conceptos y


    metodologías propias del diseño y formulación de proyectos. Por ello, se dará
    una alta relevancia a la transferencia de metodologías e instrumentos, se
    trabajará con experiencias y conceptos comparados tanto del sector público
    como del sector privado y se dará una alta relevancia a la realización de
    trabajos prácticos de aplicación de los contenidos presentados.

    Se abrirán foros de discusión para tratar temas de la asignatura y discutir sobre


    las distintas metodologías e instrumentos analizados durante el módulo.

    Y cada encuentro sincrónico prevé el desarrollo en diferentes marcos teóricos


    relacionados con las temáticas del curso, la realización de debates y la
    realización de ejercitaciones tutoreadas.

    Evaluación

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    En el espacio de los foros se evaluará la participación de los estudiantes a


    través de sus aportes, opiniones, intercambio con sus compañeros y el docente,
    sobre las temáticas abordadas.

    Adicionalemente a la participación en foros, deberán elaborar en grupos (de


    entre 5 y 6 integrantes) una idea proyecto (IP) propia.

    Los estudiantes deberán acreditar un 75% de participación en foros y obtener al


    menos 7 (siete) puntos en el trabajo grupal del módulo.

    Criterios de evaluación

     Capacidad para aplicar los conceptos desarrollados en el módulo a la


    práctica.
     Capacidad de conceptualización, de relacionar y sintetizar los diferentes
    conceptos tratados durante la asignatura.
     Utilización de la bibliografía y los materiales del módulo.

    Carga horaria

    Carga horaria Teórica Práctica Total Porcentaje


    Total 12 12 24 100%

    5/5

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