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    Fundamentos de Sistemas de Informacion

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    Título original

    2508633_FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMACION

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    PROGRAMA OFICIAL DE CURSO

    (Pregrado y Posgrado)
    UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

    1. INFORMACIÓN GENERAL
    Nombre del Curso: FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMACION
    Programa académico al INGENIERÍA DE SISTEMAS
    que pertenece:
    Unidad Académica: Facultad de Ingeniería
    Vigencia: 2023-1 - Código curso: 2508633
    2023-2
    Tipo de curso: Profesional
    CARACTERÍSTICAS DEL CURSO
    Habilitable (H): NO Validable (V): NO
    Clasificable (C): NO Evaluación de suficiencia NO
    (Posgrado):
    Modalidad educativa del curso: Presencial
    Área, núcleo o componente de la Profundización
    organización curricular a la que pertenece
    el curso
    Número de créditos académicos: 2
    Horas totales de 48 Horas totales de trabajo 0
    interacción estudiante- independiente:
    profesor:
    Horas totales del curso del semestre: 48
    Horas totales de 16 Horas totales de 32
    actividades académicas actividades académicas
    teóricas: prácticas:
    Horas totales de actividades académicas teórico-prácticas: 48

    PROGRAMAS ACADÉMICOS EN LOS CUALES SE OFRECE EL CURSO


    504 - INGENIERÍA DE SISTEMAS Versión: 3
    Pre-requisitos: 2508315 - ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS I
    Co-requisitos: Ninguno
    98504 - PROGRAMA MOVILIDAD: INGENIERÍA DE SISTEMAS Versión: 1
    Pre-requisitos: 2508315 - ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS I
    Co-requisitos: Ninguno

    2. RELACIONES CON EL PERFIL


    Este curso aporta al perfil profesional en: a) La creación, planeación y dirección de
    proyectos informáticos y organizaciones de base tecnológica; b) el apoyo a la toma de

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    decisiones técnicas o administrativas de las organizaciones reconociendo y aplicando el
    marco regulatorio y estándares de calidad c) la habilidad de comunicación interpersonal
    para trabajar en equipos. En el perfil de egreso se aporta a gerenciar dependencias
    encargadas de los sistemas de información de las organizaciones.

    3. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
    Problemas de Formación:

    Altos índices de fracaso en proyectos por falta de alineación estratégica con los
    sistemas de información, bajos niveles de conocimiento de los estándares, metodologías
    y herramientas de sistemas y tecnologías de información (SI/TI), falencias en la gestión
    de riesgos asociados a los SI/TI.

    Propósito del curso:

    comprender los conceptos asociados a la alineación de los sistemas y tecnologías de


    información con la estrategia organizacional, para contribuir a la transformación digital
    de las organizaciones, mediante soluciones de tecnologías y aplicación de buenas
    prácticas y estándares internacionales.

    Competencias:

    Saber:
    Comprender los principios que rigen la gestión de los sistemas de información en las
    organizaciones.

    Hacer:
    Aplicar tecnologías de información para ayudar a que los individuos, grupos y
    organizaciones logren sus metas.

    Ser:
    Respetar la normatividad relacionada con problemáticas propias de la gestión de
    tecnologías de información.

    4. APORTES DEL CURSO A LA FORMACIÓN INTEGRAL Y A LA FORMACIÓN EN


    INVESTIGACIÓN
    La formación integral desde este curso se evidencia en la necesidad de potenciar
    habilidades en aspectos como la toma de decisiones, pensamiento sistémico, gestión de
    cambio, clima organizacional, negociación y relaciones interpersonales. Desde el curso
    se busca promover estas habilidades al adquirir los fundamentos para comprender los
    sistemas y tecnologías de información desde una postura ética, política y social.

    En lo referente a la formación investigativa el estudiante a través de la lectura de


    artículos científicos, estudios de caso y aprendizaje basado en proyectos podrá
    contextualizarse sobre las tendencias y avances de la disciplina aportando a su
    formación desde el análisis de los avances de teoría y la puesta en práctica a través de

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    las actividades de clase y evaluativas del curso.

    5. DESCRIPCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y/O SABERES


    Unidad 1. Introducción a los S.I

    - Componentes y características de un Sistema de Información empresarial Papel de


    los SI en la estructura organizacional; SI y
    mejoramiento continuo.
    - Clasificación de los S.I. Sistemas de Soporte a la toma de decisiones (Sistemas ERP,
    SCM, CRM)
    - Sistemas BAM (Monitoreo de las actividades del negocio) y KPIs (Key Performance
    Indicators)
    - Gobierno IT (ITILv3, COBIT, CMMI (adquisición de software), ISO 27000, etc)

    Unidad 2: INDUSTRIA 4.0 y 5.0

    - Identificación de las tecnologías 4RI y 5RI


    - Pros y Contras
    - Características
    - Impacto de adoptar las tecnologías 4RI y 5RI (Marcol Legal y ético)

    Unidad 3. Gestión de la Información

    - Sistemas EBCDIC, ASCII, UNICODE.


    - Sistemas de Almacenamiento
    - Almacenamiento basado en ADN.
    - Introducción a BigData
    - Marco legal para el manejo de la Información

    Unidad 4 . Gestión de Talento Humano orientado a la transformación digital en las


    organizaciones

    - Resistencia al Cambio al implementar S.I en las organizaciones


    - Roles dentro de la organización
    - Sistemas workflow

    Unidad 5 . Gestión de Riesgos de los SI.

    - Conceptualización de Riesgos,
    - Gestión de Riesgos (Identificación, clasificación, mitigación, plan de contingencia),
    - Casos de éxito y fracasos en la implementación de S.I.

    Unidad 6- Fundamentos de Infraestructura de IT asociadas a los SI.

    - Arquitectura, componentes y funcionamiento. (Hardware, Software, Datos y


    Conocimiento, Redes, Personal, Servicios, Socios,
    Cadena de Valor,)
    - DataCenters, Sistemas ASP (Servicio de Proveedor de Aplicaciones), Hosting,

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    Collocation o housing, Granjas de Servidores.
    - Virtualización (Fundamentos)

    Unidad 7. Fundamentos de Computación en la Nube

    - Introducción al Cloud Computing


    - Arquitectura de sistemas Cloud.
    - Importancia de WebServices en S.I
    - SaaS (Software As a Service)
    - PaaS (Platform As a Service)
    - IaaS (Infraestructure As a Service)

    Unidad 8. Fundamentos de Seguridad en S.I


    Número de semanas: 2

    - Definición de Políticas de Seguridad


    - Técnicas de Hacking y Etical Hacking.
    - Ataques Persistentes Avanzados
    - Políticas de Seguridad y buenas Prácticas (Zero Trust, Security as a Service, Malla de
    seguridad, Ciberseguridad con IA, SOC)
    - Encriptado de la Información
    - Sistemas de Llave Pública y Privada
    - Informática Forense

    Unidad 9. Modelos de E-business e E-Commerce


    Número de semanas: 3

    - (B2C, B2B, B2G), Intranets, Internet, extranets. E-government

    6. METODOLOGÍA (SUGERIDA)
    Estrategias didácticas:

    Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Estudio de caso, Clase magistral, Taller

    Metodología(s) utilizada(s):

    Se asumen las metodologías activas motivando la resolución de problemas para


    promover el aprendizaje mediante el desarrollo de competencias que le permitan resolver
    problemas asociados con los sistemas de información y su rol en la transformación
    digital organizacional. Mediante el aprendizaje basado en proyectos, el profesor es un
    mediador en el proceso que orienta la construcción de aprendizajes significativos desde
    la investigación y la reflexión.

    Medios y recursos didácticos:

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    Se crean y apropian guías para el trabajo autónomo, presentaciones interactivas, tableros
    digitales,
    aplicaciones para comunicación instantánea, recursos bibliográficos en distintos
    formatos, plataformas
    para encuentros remotos (Zoom, Google Meet), correo electrónico.

    Formas de interacción en los ambientes de aprendizaje y de acompañamiento del


    trabajo independiente del estudiante:

    Formas de interacción en los ambientes de aprendizaje: Se considera una interacción


    permanente con el estudiante a través del aula virtual donde se encuentran recursos para
    la interacción como foros, actividades de clase o talleres.

    Formas de acompañamiento del trabajo independiente del estudiante: Los estudiantes


    tendrán disponible material adicional como artículos, libros, videos, análisis de caso o
    herramientas software que apoyarán el desarrollo de los temas o las actividades a lo
    largo del curso.

    Estrategias de internacionalización del currículo que se desarrollan para cumplir con las
    intencionalidades formativas del microcurrículo:

    - Estudios de caso internacionales


    - Artículos científicos, uso de recursos bibliográficos internacionales y en otros idiomas
    - Refuerzo de una lengua extranjera (exposiciones o elaboración de documentos en
    lengua extranjera

    Estrategias para abordar o visibilizar la diversidad desde la perspectiva de género, el


    enfoque diferencial o el enfoque intercultural:

    En el curso se acuerda explícitamente el rechazo a todo tipo de Violencia Basada en


    Género y Violencia Sexual, se indaga con estudiantes cómo quieren ser nombradas/os/
    es; se tienen en cuenta las barreras que interfieren en el proceso de aprendizaje y se
    hacen los ajustes razonables. Adicionalmente, se otorgan espacios abiertos de discusión
    para que los estudiantes puedan socializar sus preocupaciones alrededor de estas
    temáticas.

    7. EVALUACIÓN (SUGERIDA)
    Concepción de evaluación, modalidades y estrategias a través de las cuales se va a
    orientar:

    La evaluación contempla diversos momentos en el curso que incluyen evaluaciones


    individuales y en grupo. Se consideran entre otros: Talleres y Laboratorios, Exámenes,
    Exposiciones y desarrollo de proyectos de clase en el que se evalúan competencias del
    Ser, Saber y el Hacer. A partir de los proyectos los estudiantes podrán comprender y
    poner en práctica mediante entregables los diferentes tópicos de fundamentos de SI,
    discutidos en clase, contando con la asesoría y mentoría del docente y el apoyo entre los

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    integrantes de los grupos de trabajo conformados.

    Procesos y resultados de aprendizaje del Programa Académico que se abordan en el


    curso (según el Acuerdo Académico 583 de 2021 y la Política Institucional):

    Ver Intencionalidades formativas

    Momentos de evaluación del curso y sus respectivos porcentajes


    Momento de evaluación Porcentaje
    Talleres, Laboratorios y exposiciones 30 %
    Parciales 20 %
    Informe de los RTF 30 %
    Sustentación del Proyecto 20 %

    8. BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES


    Cultura o zona Bibliografía Palabras clave
    geográfica
    México Laudon, K. y Laudon, J. (2014). Sistemas de Sistemas de
    Información Gerencial.14 Edición. México. Información
    Pearson.
    México Baca Urbina, G. (2016). Proyectos de sistemas Sistemas de
    de información. Grupo Editorial Patria Información,
    Gestión de
    Proyectos,
    España Piattini, Mario.(2020) Gobierno y gestión de las Gestión de
    tecnologías y los sistemas de información RA- Proyectos de TI,
    MA Editorial ISBN: 9788499648774 Sistemas de
    información
    Colombia Arteaga Martínez.M. M, Gestión de riesgos de Gestión de riesgos
    TI. (Documento de docencia N ° 5). 2017. Doi: de TI
    https://doi.org/10.16925/greylit.2073
    USA Alexander Osterwalder, Yves Pigneur (2011). Modelo de
    Generación de modelos de negocios (Business negocios
    Model Generation). Wiley
    Colombia Páez, I. (Ed.). Etal Transformación digital en las Transformación
    organizaciones (1.ª ed.). https:// Digital
    doi.org/10.12804/urosario9789587848366

    9. COMUNIDAD ACADÉMICA QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL


    MICROCURRÍCULO
    Nombres y Apellidos Unidad académica Formación % de
    académica participación

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    Astrid Duque Ramos Departamento de Ingeniería Doctora en 100
    de Sistemas Ciencias de la
    Computación.

    Aprobado por Comité de Carrera con acta 706 del 5 de Febrero de 2024
    Aprobado en acta de Consejo de Facultad 2462 del 10 de Julio de 2024

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