Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3 vistas

    Talleres 25-04

    Cargado por

    Rebelde Milita Ángel

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Talleres 25-04

    Cargado por

    Rebelde Milita Ángel
    3 vistas6 páginas

    Título original

    TALLERES_25-04[1]

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    3 vistas6 páginas

    Talleres 25-04

    Cargado por

    Rebelde Milita Ángel

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 6

    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas

    batallas de Junín y Ayacucho”

    TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

    Nos divertimos realizando


    movimientos
    I. DATOS INFORMATIVOS:

    FECHA 25-04-2024
    EDAD SECCIÓN
    DURACIO 45 minutos
    N
    II. PROPOSIT
    OS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO 4 AÑOS DESEMPEÑO 5 AÑOS CRITERIO
    ÁRE

    CAPACIDAD

    Se desenvuelve de Realiza acciones y juegos - Realiza acciones y Realiza


    manera autónoma a de manera autónoma, como juegos de manera movimiento
    través de su correr, saltar, trepar, rodar,autónoma combinando s libres con
    motricidad
    deslizarse, hacer giros,
    habilidades motrices su cuerpo
    -Comprende su cuerpo. patear y lanzar pelotas, etc. básicas como correr, de partes
    -en los que expresa sus saltar, trepar, rodar, gruesas
    PSICOMOTRICIDAD

    -Se expresa
    emociones explorando las deslizarse, hacer giros y
    corporalmente.
    posibilidades de su cuerpo volteretas -en los que
    con relación al espacio, la expresa sus emociones
    superficie y los objetos, explorando las
    regulando su fuerza,posibilidades de su
    velocidad y con cierto cuerpo con relación al
    control de su equilibrio. espacio, el tiempo, la
    superficie y los objetos;
    en estas acciones,
    muestra predominio y
    mayor control de un lado
    de su cuerpo
    PROPÓSITO DE LA Realizar movimientos corporales
    SESIÓN
    EVIDENCIA Se divierte moviéndose
    INSTRUMENTO DE Mapa de calor
    EVALUACIÓN Cuaderno de campo

    ENFOQUE VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSAL
    El docente promueve que los niños y niñas
    se traten de forma respetuosa y cariñosa,
    Respeto por las reconociendo las diferencias que tienen,
    Inclusivo o atención a la
    diversidad diferencias de modo que puedan construir vínculos
    positivos.
    El docente promueve que los niños y niñas
    tengan una imagen positiva de sí mismos.
    El docente promueve que los niños y niñas
    De Igualdad de género participen en las actividades sin distinción
    Respeto por las de género, respetándose mutuamente.
    diferencias
    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe saber antes de la ¿Qué materiales o recursos se utilizarán


    actividad? durante la actividad
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
    batallas de Junín y Ayacucho”
     Elaboración de la actividad  Imagen
     Elaboración de recursos e instrumentos  Canción
    de evaluación

    IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

    Procesos SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS


    ASAMBLEA
    -La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea y
    ponerse cómodos.
    - la docente les menciona a los niños y niñas que ahora es momento
    INICIO
    de trabajar con nuestro cuerpo
    Establecen algunos acuerdos para la realización del taller
     Respetar los turnos
     Evitemos lastimar a nuestros amigos
     Evitar gritar
     Guardar al final los materiales

    -La docente invita a los niños y niñas


    movilizarse al patio o al aire libre. Canción
    -Invita a los niños y niñas a moverse al ritmo de
    canción para realizar nuestro calentamiento
     Qué parte del cuerpo moviste
     ¿Qué parte del cuerpo
     ¿utilizaste para poder bailar?
     ¿Qué movimientos realizaste con tu
    cuerpo?
     ¿Si no tuvieras articulaciones, podrías mover tu cuerpo ?

    DESARROL EXPRESIÓN MOTRIZ


    LO
    -La docente muestra a los niños y niñas cintas, lo mueve de distintas
    maneras y ellos imitan estos movimientos.
    Cintas

    Tiras de
    Les decimos que ahora todos cojan dos tiras de papel crepe y realicen papel crepe
    distintos movimientos con su cuerpo y las cintas de manera libre.

    RELAJACIÓN
    - Nos relajamos como la tortuguita: Me paro y respiro
    (Repetimos varias veces)
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
    batallas de Junín y Ayacucho”

    -Terminado el juego, conversamos con los niños y niñas sobre cómo se


    han sentido, qué es lo que más les ha gustado o no de la experiencia
    vivida. Este es un buen momento para fortalecer el vínculo entre las y
    los integrantes del salón.

    EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICA

    -Al regresar al aula


    -La maestra invita a los niños y las niñas a dibujar el movimiento de
    yoga que mas le agrado realizar

    Hojas
    Colores
    Lápiz

    CIERRE La docente en asamblea conversa con los niños y niñas de actividad


    realizada les formula las siguientes preguntas como:
     ¿Qué material utilizamos?
     ¿Cómo movimos nuestro cuerpo?

    -Los felicita por la actividad realizada


    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
    batallas de Junín y Ayacucho”

    MAPA DE CALOR

    N APELLIDOS Y NOMBRES COMPETENCIA:


    ° Se desenvuelve de manera
    autónoma a través de su
    motricidad

    CRITERIO DE EVALUACIÓN
    Realiza movimientos libres con su
    cuerpo de partes gruesas
    INICIO PROCESO LOGRADO

    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    1
    0
    1
    1
    1
    2
    1
    3
    1
    4
    1
    5
    1
    6
    1
    7
    1
    8
    1
    9
    2
    0
    2
    1
    2
    2
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
    batallas de Junín y Ayacucho”
    2
    3
    2
    4
    2
    5
    2
    6
    2
    7
    2
    8
    2
    9
    3
    0

    CUADERNO DE CAMPO

     título : Nos divertimos realizando movimientos


     Fecha : 25-04-2024
    MOMENTO TALLER
    ÁREA PSICOMOTRICIDAD
    COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

    DESEMPEÑO 4 AÑOS
    Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar,
    rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. -en los que
    expresa sus emociones explorando las posibilidades de su cuerpo con
    relación al espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad
    y con cierto control de su equilibrio.
    5 AÑOS
    Realiza acciones y juegos de manera autónoma combinando habilidades
    motrices básicas como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer giros y
    volteretas -en los que expresa sus emociones explorando las posibilidades
    de su cuerpo con relación al espacio, el tiempo, la superficie y los objetos;
    en estas acciones, muestra predominio y mayor control de un lado de su
    cuerpo

    N Apellidos y nombres Evidencia


    °
    1
    “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
    batallas de Junín y Ayacucho”
    2

    https://www.youtube.com/watch?v=FK7-PXPgYIY

    También podría gustarte