Fecha:

Bienvenidos a 3°

 Nos presentamos.
 Se les explicará el uso de los cuadernos.
 Completamos la portada y la carátula.

CUADERNO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

I.M.A.M

Cuaderno N°…………..

ALUMNO:……………………………………………………………………
CUADERNO DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
…………………………………………………………………………………..
Cuaderno N°…………..
GRADO: …………………..
DOCENTE: Yesica Labasto.
DIRECTORA: Rosanna Licata Caruso.
ALUMNO:……………………………………………………………………………………
VICEDIRECTORA: Viviana Díaz.
GRADO: …………………..

DOCENTE: Yesica Labasto.

Ciclo lectivo 2022
DIRECTORA: Rosanna Licata Caruso.
VICEDIRECTORA: Viviana Díaz.

Ciclo lectivo 2024

 ¡Bienvenidos a 3°!
Mes de marzo

Unidad n° 1:
 Lectura y disfrute de diferentes géneros
literarios.
 Comprensión lectora.
 Orden alfabético.
 Clasificación de palabras: Sustantivos
comunes y propios, Adjetivos, verbos.
 Organización en oraciones y párrafos.
 Uso y función del punto, punto seguido y
punto aparte. Uso de mayúsculas.

Trabajamos en tercero

 Leemos la poesía.

 Escribí qué te gustaría aprender este año.

 En el patio de la escuela realizaremos una ronda y cada alumno leerá o contará lo que le gustaría aprender
este año.

_________________________

Fecha:

El gigante egoísta

1) Leer el siguiente texto:

 2) Responder:
A: ¿Para qué había construido el gigante los muros que rodeaban su castillo?
B: ¿Por qué las flores y las plantas estaban marchitas por dentro?
3) Observá las palabras subrayadas del texto y completá:

COSAS ANIMALES PERSONAS

4) Ordená alfabéticamente las palabras del punto 3.

SUSTANTIVOS COMUNES:
Son palabras que nombran a personas, cosas o animales de forma general.

Tarea:
1) Escribí 8 sustantivos comunes y ordenarlos alfabéticamente.
_________________
Fecha:
Género y número

Los sustantivos tienen GÉNERO Y NÚMERO.

 Género: FEMENINO ( LA, LAS)
MASCULINO (EL, LOS)
 Número: PLURAL ( MÁS DE UN OBJETO, ANIMAL O LUGAR)
SINGULAR ( UN SOLO OBJETO, ANIMAL O LUGAR)

1) Colocá el artículo que corresponda e indicá el género y número a los siguientes sustantivos:
 ……….pelota:
 ……….grillos:
 ………gigante:
  ………flores:
 ………pétalos:
 ……….castillo:

Tarea:
1) Escribo el género y número de cada sustantivo: PLATO, BOTELLAS, FIBRÓN, OSO, LÁMPARA.
____________________________
Fecha:

Sustantivos propios
1) Completar los siguientes datos:
 Nombre :
 Apellido:
 País en donde vives:
 Partido en donde vives:
 Nombre de tu mascota:

¿Sabés qué tipo de palabras son las que completaste?

SUSTANTIVOS PROPIOS: son palabras que nombran nombres de personas, animales y lugares. Siempre se escriben
con mayúscula. Por ejemplo: Manuel, Merlo, Chile, Benji.

2) Leo y completo:

_______________

Fecha:

Palabras y poesía

 Leemos la siguiente poesía:

 COMPRENSIÓN LECTORA
1. Luego de leer respondo:
a) ¿Cuál es el título de la poesía?
b) ¿Cuántas estrofas tiene?
c) ¿Quién es su autora?
d) ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

La poesía es la manifestación de la belleza o delos sentimientos por medio de la palabra, que genera determinadas
emociones en el lector u oyente.
Elementos:
 Título.
 Verso.
 Estrofa.
 Autor.
2. Pensé y escribí otras cinco palabras para cada lista:
a) PALABRAS DULCES: caramelo,____________________________________________
b) PALABRAS MÁGICAS: abracadabra,________________________________________

Tarea:

1) Recorto y pego una poesía. Marco sus partes.

______________________________

Fecha:

Oraciones organizadas

1) Leé la información:
 2) Numerá los párrafos y escribí de qué se trata cada uno.

Los párrafos comienzan con sangría y mayúscula y terminan con punto y aparte.
Las oraciones están formadas por una palabra o un conjunto de palabras que expresan una idea, empiezan con
mayúscula y terminan con un punto.

3) Escribí otra párrafo utilizando las siguientes palabras: HUESOS DE ANIMALES, LANZAS, CAZAR, FOCAS.

-----------------------
Fecha:
BICHO RARO
 La docente mostrará la tapa del cuento y preguntará: ¿Se acuerdan de esta historia que leímos el
año pasado? ¿De qué se trataba?
 Entre todos escribimos las características de bicho raro.
1- Dibujo a bicho raro.
2- Realizá una lista de los personajes que aparecieron en la historia.

TAREA:

1. Escribo 4 Sustantivos comunes.

2. Realizo una oración con cada uno.
_____________________
FECHA:

Más sustantivos
Observa con mucha atención las siguientes palabras
Luego responde
a. ¿ Qué clase de palabras son?
b. ¿ Por qué algunas comienzan con mayúscula y otras con minúscula?
c. Ordená las palabras en el cuadro:
Sustantivos propios Sustantivos comunes

d. Escribí una oración para cada sustantivo común.

Tarea:
1- Escribe una oración para cada sustantivo propio del cuadro trabajado en clase.

______________

Fecha:
Mayúscula y punto.
Lee el texto y rodea con rojo los puntos y con azul las mayúsculas:

Luego resolvemos:
1.¿Cuántas oraciones hay?
2. Pensá y escribí dos oraciones más para agregarle al texto.

Recuerda:

3. Lee este cartel y escribirlo correctamente en tu cuaderno.

a. Ordena las partes de la oración en cada caso presta atención a los puntos y a las mayúsculas:
Tarea:
1. Buscar y pegar en el cuaderno algún pequeño texto y marca con rojo los puntos y con azul las mayúsculas
Contar Cuántas oraciones tiene.
2. Pasar a cursiva e texto del punto anterior.

Fecha:
Los verbos
Leemos entre todos el siguiente texto

Luego de la lectura:
1.Subrayá las acciones que realizan los chicos con rojo.

¿Qué es un verbo?
Los verbos son palabras que sirven para expresar acciones. Y según su terminación se clasifican de diferentes
maneras.
Ejemplo correr partir dibujar Corren partieron dibujan

2. Completá la oración con tres verbos:

En el recreo, mis amigos y yo_________________,________________ y______________.

3. completa cada oración con la palabra más adecuada.

Tarea:
 1. Escribí una pequeña lista de cinco acciones que hayas realizado durante el día y escribí una oración con cada
uno de ellos.
______________________________________________________________________

FECHA:
¿Qué es y cómo son?

 Observá la imagen y leé los textos. ¿Qué o a quién se está describiendo en cada caso? Escribribilo.

Con los SUSTANTIVOS nombramos cosas, lugares,

animales, sentimientos o personas. Con los
ADJETIVOS, los describimos.

3- Armá cuatro oraciones utilizando sustantivos y adjetivos del punto 2.

Tarea:
1) Buscá, recortá y pegá cinco sustantivos (propios o comunes).
2) Agregá dos adjetivos a cada palabra del punto 1.

_________________________________________________
FECHA:
Así empieza, así termina

. Escuchá la lectura prestando atención a las pausas, y agregá los puntos y las mayúsculas que faltan:
Recordar:

TAREA
1) Buscá un texto corto y marcá los puntos seguido con verde, los punto aparte con azul y con rojo las
mayúsculas.
 CALIFICACIÓN:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3°
FECHA:

1. Leé el siguiente texto y luego responde.

 a. ¿Cómo se llama el protagonista del cuento?

______________________________________________________________________________________
b. ¿Dónde fue a pasear?

______________________________________________________________________________________
c. ¿Qué hizo por la tarde?

______________________________________________________________________________________

2. En el texto:
 Marcá con verde las mayúsculas en el texto
 Rodeá con rojo los puntos.
 Contá las oraciones ¿Cuántas hay?________________________

3. Buscá en el texto y anotá en el cuadro

Sustantivo propio Sustantivo común verbo

4. Ordená alfabéticamente las siguientes palabras: zoológico- monos- animales- jamón- agua

5. Lectura:

Fecha:

MES DE ABRIL 3°
 Doña Clementina

 Escuchamos el cuento a través del siguiente enlace

https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/ensenanza/dona-clementina-queridita-la-achicadora/

 La docente lee la bibliografía de la autora.

 Dialogamos sobre la historia escuchada.
Tarea:

1) Investigar y escribir una breve biografía de Graciela Montes.

________________________

Fecha:

La oración y el párrafo
Tarea

________________

Fecha:

Sustantivos

 Clasificar los siguientes sustantivos:

En el pizarrón y con carteles, realizamos la siguiente actividad.

Recuerda:
Los sustantivos tienen GÉNERO MASCULINO o FEMENINO.
Masculino: el – los
Femenino: la – las
Además, los sustantivos tienen NÚMERO: SINGULAR o PLURAL
Singular: nombran un solo elemento.
Plural: nombran más de un elemento

Tarea:
 1) Escribe el género y número de las siguientes palabras:
Caminos:
Bosque:
Laguna:
Flores:
___________________________________

Fecha:

Los sueños de Boni

 Leemos el cuento de las páginas 12,13,14 y 15.

 Dibujá al personaje principal de la historia.

_________________________________

Fecha:

Con el diccionario
Reconocemos el diccionario. Identificamos características.

 Trabajamos en la página 16 del libro.( orden alfabético)

 Busco en el diccionario y escribo su significado:
-
-

Tarea:

1) Realizar ficha 1 del libro. ( orden alfabético).

Fecha:

Repasamos

1) Trabajamos en las páginas 20 y 21 del libro. ( texto, párrafo, signos de puntuación, uso de mayúscula)

Una nota enciclopédica es un texto informativo cuyo

objetivo es describir y enumerar las características
de un hecho, objeto, persona o concepto. Las notas
enciclopédicas pueden incluir gráficos, fotografías,
ilustraciones u otros materiales visuales que permitan
completar la información del texto.
Tarea:

1) Realizar ficha 2.

___________________

Fecha:

Palabras en familia

 Pensá y escribí la familia de palabras de : HELADO.

 Realizar la página 17 del libro.

Tarea:

1) Realizar ficha 3.
____________________________________________________

Fecha:

Palabras en el diccionario

 Se les propondrá a los alumnos a buscar en el diccionario la palabra PACHAMAMA.

 Trabajamos en las páginas 38 y 39 del libro.

TAREA:

1) Realizar ficha 5 del libro.

____________________________________________________

Fecha:

Versos en juego
Compartimos la lectura de los diferentes poemas propuestos en “Continuemos estudiando”

https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/versos-en-juego/

Luego de la lectura se anotarán los títulos:

Deberán anotar los personajes

Elegirán uno y dirán que les interesó de ese poema.

Cada uno anotará la poesía que le gusta.

Entre todos armamos un afiche con referencias de cada poesía.

Tarea:

Buscar una poesía corta. Escribirla en el cuaderno y anotar de qué se trata.

MES DE MAYO 3°

CONTENIDO
S:
 Lectura (comprensión y disfrute) de diferentes géneros
literarios (cuentos, poesías, coplas, pregones,
adivinanzas, y otros géneros poéticos).
 Comprensión lectora: Identificación de personajes y
lugares
 La leyenda: características.
 Oraciones según la actitud del hablante.
 Campo semántico.
 Poesía: imágenes sensoriales.
 Clases de oraciones según la actitud del hablante.
 La historieta.
Fecha:

El poema

Elegimos un poema de “Versos para jugar”

1. Marcamos las partes del poema y las rimas.
2. Trabajamos en la página
TAREA:
Escribir un verso más al poema elegido.

FECHA:

Más sobre poesías

  Analizamos los poemas trabajados la clase anterior.
 Identificamos las imágenes sensoriales.

________________

Fecha:

Las chispas de los isondúes

 Leemos la leyenda de las páginas 32,33,34 y 35.

 Completamos la ficha.

A: ¿Qué explica la leyenda?

B: ¿ Qué son los isondúes?
C: ¿Viste alguna vez bichitos de luz?

Tarea:
1) Averigua en qué zona de nuestro país habitaba el pueblo guaraní.

____________

Fecha:

Identificar oraciones
 Según la actitud del hablante las oraciones se clasifican en: (recortarán la copia y se anotará un ejemplo de
cada una.)
  Trabajamos en las páginas 36 y 37 del libro.

Tarea:

1) Escribí un ejemplo de cada clase de oración:

Exclamativa:
Interrogativa:
Enunciativa negativa:
Enunciativa afirmativa:
---________________________

Fecha:

Repasamos

 Trabajamos en la ficha 4.

______________

Fecha:

La historieta

Recortá y pegá la historieta en orden:

Tarea:

1) Buscá información sobre Mafalda y escribe los datos más importantes.

2) Pegá alguna historieta (podes dibujarla)

______________

Fecha:

Más historietas

 Trabajamos en las páginas 40 y 41 del libro.

 Completar:
Los signos de ______________________________ indican pregunta.
Los signos de ______________________________ indican sorpresa, alegría, enojo o entusiasmo.

Tarea:

1) Realizar la ficha 6.

Fecha:

Elementos de la historieta

Las onomatopeyas son recursos muy utilizados en las historietas:

  Escribí una onomatopeya para cada caso:
Reloj:

Timbre:

Tambor:

Perro:

Persona bebiendo agua:

Bomba:

Tarea:

1) Observá las imágenes y completá los cuadros de diálogo

Fecha:

Momento de lectura

1- Marcá los puntos seguidos y los puntos aparte del cuento.

2- Buscá 5 sustantivos.
Fecha:

Practicamos
Fecha:

Repaso de historietas
 Mes de junio 3° Mes de junio 3°

Contenidos: Contenidos:
 Uso de MP, MB y NV.  Uso de MP, MB y NV.
 La noticia: partes.  La noticia: partes.
 Obra de teatro.  Obra de teatro.
 La entrevista.  La entrevista.
 Uso de raya de diálogo.  Uso de raya de diálogo.
 Concordancia entre artículos y sustantivos.  Concordancia entre artículos y sustantivos.
 Formación de plurales.  Formación de plurales.

Mes de junio 3° Mes de junio 3°

Contenidos: Contenidos:
 Uso de MP, MB y NV.  Uso de MP, MB y NV.
 La noticia: partes.  La noticia: partes.
 Obra de teatro.  Obra de teatro.
 La entrevista.  La entrevista.
 Uso de raya de diálogo.  Uso de raya de diálogo.
 Concordancia entre artículos y sustantivos.  Concordancia entre artículos y sustantivos.
 Formación de plurales.
Formación de plurales.
Fecha:

Hansel y Gretel

 Leemos la historia.


Fecha:

Con atención

Buscá las palabras en la sopa de letras

Tarea

2) Realiza ficha de ortografía y de grafismo de MP.

Fecha:

Ojo por ojo…lente por lente

 Escuchamos la obra de teatro de las páginas 52, 53,54 y 55 del libro.

 Realizamos las actividades de la página 55 del libro.

Una obra de teatro es un género literario cuya estructura esta principalmente formada por diálogos entre
personajes que mantienen un orden para contar una historia mediante la representación escénica.

_________________

Fecha:

Repaso de sustantivos

 Trabajamos en las páginas 56 y 57 del libro.

Tarea:
1) realizar ficha 10.
Fecha:

Hansel y Gretel

Volvemos a leer la historia de Hansel y Gretel

1¿Qué hacía Hansel para engañar a la bruja? ¿Para qué lo hacía?

.2.¿cómo salva Gretel a su hermano?

2. Marcá qué cosas no pueden faltar para escribir el final de este cuento.

La bruja le pide a Gretel que se meta dentro del horno.

Gretel descubre que la bruja también piensa asarla a ella.
Un pajarito blanco les muestra el camino hasta una casa encantada.
La niña engaña a la bruja diciéndole que no sabe cómo entrar en el horno.
La bruja mete su cabeza dentro del horno.
Los pequeños encuentran una casita hecha de golosinas.
Gretel empuja a la bruja dentro del horno, cierra la puerta de hierro y corre.
La pequeña va al corral en busca de su hermano.
La bruja le pide a Hansel que le muestre el dedo para saber si ya estaba gordo.
Entran a la casa y encuentran los tesoros que la bruja tenía guardados.
Los hermanitos vuelven al bosque y encuentran el camino que los lleva a su casa.

3. Escribí el final del cuento de Hansel y Gretel. Para que no te falte nada importante, no
olvides consultar la actividad anterior.

Tarea:
1) Realizar fichasde ortografía de y grafismo de NV.
_________________________

Fecha:

La entrevista
 1) Trabajamos en las páginas 58 y 59 del libro.

Armaremos 5 preguntas para realizarle a un compañero. Luego armarán la entrevista.

Fecha:

¡Cuántos diálogos!

1) Trabajamos en la página 60 del libro.

La raya de dialogo se coloca al comienzo del renglón e indica que cambia la persona que habla en el diálogo.

Tarea

1) Realizar ficha 9.
2) Trabajo práctico: escribí 10 preguntas y realizale una entrevista a algun familiar. Fecha de entrega:

Fecha:

Formamos plurales

 Trabajamos en las páginas 76 y 77 del libro.

Las palabras que en singular terminan en Z, al pasar al plural se escriben con C.

 Realizar ficha 11.

Tarea:

1) Realizar fichas de ortografía y de grafismo de plurales - CES.

Fecha:

Las noticias

 Leemos la siguiente noticia:

Copiamos en el cuaderno:

Partes de la noticia:

1) Marcá las partes de la noticia.

Tarea:
1) Pego una noticia y marco sus partes.
2) ¿sobre qué tema habla la noticia?

Fecha:

Puntos y pasos

Realizamos la lectura de las páginas 72, 73, 74 y 75.

Resolvemos las actividades de las páginas 72 y 75 en el cuaderno.

Fecha:

Somos escritores

Contenidos del mes de JULIO 3°

 Concordancia entre artículos y

sustantivos
 Afiche publicitario
 Comprensión lectora
 Antónimos y sinónimos
 Terminación izo-iza
Fecha:

Concordancia entre artículos y sustantivos

Completamos las páginas 76 y 77

Tarea

Elegí tres grupos y armá oraciones

 Fecha:

El afiche publicitario

Completamos las páginas 78 y 79

Tarea:

Armá un afiche publicitario de un tema de ciencias que sea de tu interés. Fecha de entrega 10/7

Fecha:

Inventamos una historia

Fecha:

Sinónimos y antónimos

Cada niño tendrá dos carteles y deberán buscar su opuesto y su palabra semejante

Completamos las páginas 80 y 81

Tarea
Fecha

Más antónimos y sinónimos

Completamos el siguiente cuadro

Realizamos la ficha 12