Sala Cuna y Jardín Infantil

Molinos al Viento. Punitaquí

PLANIFICACIÓN VARIABLE 1
Educadora Gissella Urquieta Agentes Karen Carvajal – Preparación Nivel: Medios Frecuencia Lunes Fecha: 21 de noviembre
educativas Romina Materiales
Sello J.I “Educamos en torno al rescate de tradiciones y pertinencia cultural de la comuna de Punitaqui”.
Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Corporalidad y movimiento
O.A.E N°3: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo en situaciones de juego.
Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Convivencia y ciudadanía
O.A.T N°2: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad
Metodología Materiales ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
-El equipo pedagógico requiere organizar experiencias para el aprendizaje que usen recursos cotidianos, simples y
Experiencia focalizada atractivos
que provoquen sorpresa y asombro.
ZUMBATÓN - Se deben generar oportunidades para potenciar su memoria auditiva, ampliar sus expresiones gráficas, descubrir y
comentar utilizando nuevas palabras asociadas a características visuales, sonoras y de movimiento, de objetos y obras de
arte.
- Organización del espacio debe ofrecer a los párvulos una estructura particular que los ayude a
reconocer los diversos recursos con los que pueden contar, así como sus múltiples posibilidades para el proceso creativo.
-Se debe disponer de diferentes espacios y contenedores, cuyo propósito sea resguardar, preservar y valorar las
creaciones de los niños y las niñas.
-Incorporar estrategias de mediación que propicien que los párvulos puedan explorar, descubrir, experimentar
sensorialmente, con recursos cotidianos, simples y atractivos que provoquen sorpresa y asombro.
Descripción de la actividad. ¿Qué aprenderán los niños/as? Participación familias
INICIO: - El adulto debe distribuir la mayor Se informa a las familias
Antes de comenzar el equipo focaliza la atención del grupo, motivando el interés y participación. Se rescatan los conocimientos cantidad de roles, con el fin de ampliar las quincenalmente en la libreta, acerca
previos, como ¿alguien sabe lo que es la zumba? ¿A qué se referirá? Luego se es menciona lo que vamos a realizar bailes posibilidades de participación. del objetivo de aprendizaje a
entretenidos, con un profesor que vendrá a enseñarnos. Se recuerdan las normas básicas de convivencia, y se alistan a los - Implementar el espacio donde se trabajar y a las experiencias de
pequeños con ropa ligera, gorro y bloqueador. trabajará adecuadamente en relación con aprendizaje que se están
lo que se trabajará.
realizando, donde podrán reforzar
DESARROLLO: - Dar tiempo necesario al niño/a, para
Se desarrolla el juego en la cancha que esta frente al jardín infantil, donde los niños/as saludan y se disponen en lugares para el hace la selección del juego. en el hogar y colaborar con
bailar de manera libre y espontanea, algunos siguiendo las indicaciones de acuerdo a los pasos, que entregara el profesor. El niño/a - Resolver conflictos y dudas que vayan materiales reciclados, reutilizados o
crea su propio aprendizaje a través de experiencias significativas para ellos/as. El equipo se hace parte y participe del juego surgiendo. confeccionados, en apoyo de las
incorporándose y brindando posibilidades que el niño/a exteriorice pensamientos y sentimientos; promoviendo el conocimiento de la - Mantener siempre un rol facilitador, de diversas experiencias de
propia acción sobre las cosas, y estimulando la participación de cada uno/a y atentas a las necesidades. Se debe fomentar el dialogo un juego espontaneo. aprendizaje.
y la escucha entre sus pares, incentivando el baile y juego. ¿Te gusta este baile? ¿Qué música quieres bailar? ¿Qué implementos - Observación y preguntas
deseas utilizar para el baile? problematizadoras.

FINAL: Instrumentos de Evaluación Indicadores:

Los niños/as finalizan despidiéndose, para luego hidratarse y consumir brochetas de frutas. Luego en la sala se realiza un pequeño -Registro de recolección de datos en 1- Baila y se mueve durante la
cierre comentando lo vivido. ¿Qué realizaron? ¿A que bailaron? ¿Qué fue el baile que más les gusto? ¿le gusto la actividad? actividad.
bitácoras
-Registros fotográfico 2- Disfruta de la actividad compartiendo
-Escala de Apreciación con diferentes personas de la
comunidad.
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí
EVALUACIÓN VARIABLE 3: JUEGO CENTRALIZADOR
RECOLECCIÓN DE DATOS

Tramo curricular: 2° tramo. Fecha: 28 de octubre al 08 de noviembre, 2024 Días: Lunes, martes y miércoles. Agentes educativas: Karen Carvajal - Romina Educadora: Gissella Urquieta

Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Corporalidad y movimiento Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Convivencia y ciudadania
O.A N°3: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo en situaciones de O.A.T N°2: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad
juego.
(I) Inicial: El aprendizaje está empezando a manifestarse o aún no está observado. (A) Adquirido: La conducta se observa de manera consolidada o de manera constante.
(D) En desarrollo: La conducta se manifiesta a veces, no de manera consolidada. (N/O) No observado: No se pudo observar al niño/a.
INDICADOR 1- Baila y se mueve durante la 2- Disfruta de la actividad 4-
actividad. compartiendo con diferentes
personas de la comunidad.
Nombre del niño/a L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L
1 Ignacia Alvarez Callejas
2 Simoney Valdivia Aracena
3 Bastián Araya Rivera
4 Emilia Araya Vega
5 Josefa Barraza Callejas
6 Jaqueline Bugueño Rojas
7 Agustina Castillo Montenegro
8 Angel Contreras Pastenes
9 Amelia Cortes Fuentes
10 Emilio Cortes Guerrero
11 Maria Ignacia Cortes Gomez
12 Begoña Espinoza Aranda
13 Alan Gonzalez Araya
14 Maria Valentina Maluenda Alfaro
15 Amelia Miranda Paredes
16 Maximiliano Ortiz Cortes
17 Vicente Perez Contreras
18 Martin Pereira San Martín
19 Maximiliano Robles Codocceo
20 Mayte Rodriguez Gutierrez
21 Antonia Saavedra Quiroga
22 Josefa Santander Araya
23 Rafaela Tapia Miranda
24 Genesis Tapia Zambrana
25 Laura Vega Gomez
26 Leychka Vega Mondaca
27 Gala Villalobos Rodriguez
28 Tomas Robles
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí
ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

1- Baila y se mueve durante la 2- Disfruta de la actividad 4-

actividad. compartiendo con diferentes
Indicadores personas de la comunidad.
L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L

Análisis cuantitativo

Análisis cualitativo:

Juicio de valor:

Toma de decisiones:
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí

FIRMA: _______________________

PLANIFICACIÓN VARIABLE 1
Educadora Gissella Urquieta Agentes Karen Carvajal – Preparación Nivel: Medios Frecuencia Mares y jueves Fecha: 22 y 24 de noviembre
educativas Romina Materiales
Sello J.I “Educamos en torno al rescate de tradiciones y pertinencia cultural de la comuna de Punitaqui”.
Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Corporalidad y movimiento
O.A.E N°3: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo en situaciones de juego.
Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo
O.A.T
Metodología Materiales ¿Qué aprenderán los niños/as?

Experiencia focalizada

BAILES ENTRETENIDOS
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí

Descripción de la actividad. Estrategias metodológicas Participación familias

- El adulto debe distribuir la Se informa a las familias
INICIO: mayor cantidad de roles, con el quincenalmente en la libreta,
fin de ampliar las posibilidades de acerca del objetivo de
Antes de comenzar el equipo focaliza la atención del grupo, motivando el interés y participación. Se rescatan los conocimientos previos, como participación. aprendizaje a trabajar y a las
¿Recuerdan el día de la zumba? ¿Qué fue lo que realizamos? Luego se es menciona lo que vamos a realizar bailes entretenidos, utilizando - Implementar el espacio donde experiencias de aprendizaje
diversos implementos. Antes de comenzar se recuerdan las normas de convivencia y cuidado. se trabajará adecuadamente en
que se están realizando,
relación con lo que se trabajará.
- Dar tiempo necesario al niño/a, donde podrán reforzar en el
DESARROLLO:
para hace la selección del juego. hogar y colaborar con
Se desarrolla el juego en la en la sala o patio, segun el interés de los niños/as, entregándoles implementos donde ellos elijiran de acuerdo a su - Resolver conflictos y dudas que materiales reciclados,
interés. Los niños y niñas se disponen en lugares para el bailar de manera libre y espontanea, algunos siguiendo las indicaciones de acuerdo a los vayan surgiendo. reutilizados o confeccionados,
pasos, que entregaran las tias. El niño/a crea su propio aprendizaje a través de experiencias significativas para ellos/as. El equipo se hace parte y - Mantener siempre un rol en apoyo de las diversas
participe del juego incorporándose y brindando posibilidades que el niño/a exteriorice pensamientos y sentimientos; promoviendo el conocimiento de facilitador, de un juego experiencias de aprendizaje.
la propia acción sobre las cosas, y estimulando la participación de cada uno/a y atentas a las necesidades. Se debe fomentar el dialogo y la espontaneo.
escucha entre sus pares, incentivando el baile y juego. ¿Te gusta este baile? ¿Qué música quieres bailar? ¿Qué implementos deseas utilizar para - Observación y preguntas
el baile? problematizadoras.

FINAL: Instrumentos de Evaluación Indicadores:

-Registro de recolección de datos 1- Baila y se mueve durante la
Los niños/as finalizan en semicírculo, para hidratarse y realizar un pequeño cierre y comentando lo vivido. ¿Qué realizaron? ¿A que bailaron? ¿Qué en bitácoras actividad.
fue el baile que más les gusto? ¿le gusto la actividad? Luego se van las manos para consumir frutas. -Registros fotográfico
-Escala de Apreciación

EVALUACIÓN VARIABLE 3: JUEGO CENTRALIZADOR

RECOLECCIÓN DE DATOS

Tramo curricular: 2° tramo. Fecha: 28 de octubre al 08 de noviembre, 2024 Días: Lunes, martes y miércoles. Agentes educativas: Karen Carvajal - Romina Educadora: Gissella Urquieta

Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Corporalidad y movimiento Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Convivencia y ciudadania
O.A N°3: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo en situaciones de O.A.T N°2: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad
juego.
(J) Inicial: El aprendizaje está empezando a manifestarse o aún no está observado. (A) Adquirido: La conducta se observa de manera consolidada o de manera constante.
(D) En desarrollo: La conducta se manifiesta a veces, no de manera consolidada. (N/O) No observado: No se pudo observar al niño/a.
INDICADOR 1- Baila y se mueve durante la 4-
actividad.

Nombre del niño/a L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L
1 Ignacia Alvarez Callejas
2 Simoney Valdivia Aracena
3 Bastián Araya Rivera
4 Emilia Araya Vega
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí
5 Josefa Barraza Callejas
6 Jaqueline Bugueño Rojas
7 Agustina Castillo Montenegro
8 Angel Contreras Pastenes
9 Amelia Cortes Fuentes
10 Emilio Cortes Guerrero
11 Maria Ignacia Cortes Gomez
12 Begoña Espinoza Aranda
13 Alan Gonzalez Araya
14 Maria Valentina Maluenda Alfaro
15 Amelia Miranda Paredes
16 Maximiliano Ortiz Cortes
17 Vicente Perez Contreras
18 Martin Pereira San Martín
19 Maximiliano Robles Codocceo
20 Mayte Rodriguez Gutierrez
21 Antonia Saavedra Quiroga
22 Josefa Santander Araya
23 Rafaela Tapia Miranda
24 Genesis Tapia Zambrana
25 Laura Vega Gomez
26 Leychka Vega Mondaca
27 Gala Villalobos Rodriguez
28 Tomas Robles
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí
ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

1- Baila y se mueve durante la 4-

actividad.
Indicadores
L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L

Análisis cuantitativo

Análisis cualitativo:

Juicio de valor:

Toma de decisiones:
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí

FIRMA: _______________________

PLANIFICACIÓN VARIABLE 1
Educadora Gissella Urquieta Agentes Karen Carvajal – Preparación Nivel: Medios Frecuencia miércoles Fecha: 23 de noviembre
educativas Romina Materiales
Sello J.I “Educamos en torno al rescate de tradiciones y pertinencia cultural de la comuna de Punitaqui”.
Ámbito Núcleo
O.A.E
Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Convivencia y ciudadanía
O.A.T N°2: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad
Metodología Materiales ¿Qué aprenderán los niños/as?

Experiencia focalizada

CICLETADA
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí

Descripción de la actividad. Estrategias metodológicas Participación familias

- El adulto debe distribuir la Se informa a las familias
INICIO: mayor cantidad de roles, con el quincenalmente en la libreta,
fin de ampliar las posibilidades de acerca del objetivo de
Antes de comenzar el equipo focaliza la atención del grupo, motivando el interés y participación. Se rescatan los conocimientos previos, como participación. aprendizaje a trabajar y a las
¿Alguien sabe dónde iremos? ¿Qué utilizaremos? Luego se les menciona lo que vamos a realizar una cicletada hacia la plaza, para luego realizar - Implementar el espacio donde experiencias de aprendizaje
rondas, bailes y pintura en suelo, junto a la familia. Se refuerzan las normas de seguridad y convivencia, y se invita a los niños/as que vayan al baño se trabajará adecuadamente en que se están realizando,
antes de salir. relación con lo que se trabajará.
- Dar tiempo necesario al niño/a, donde podrán reforzar en el
para hace la selección del juego. hogar y colaborar con
DESARROLLO:
- Resolver conflictos y dudas que materiales reciclados,
Los niños y niñas elijen el implemento que utilizaran, como bicicleta, triciclo, corre pasillo o coche. Se inicia el recorrido desde el jardín infantil con el vayan surgiendo. reutilizados o confeccionados,
acompañamiento de las familias. El equipo educativo resguarda la salida de los niños y niñas, siendo así dispuestas en orden, y donde se llevará - Mantener siempre un rol en apoyo de las diversas
parlante y música para motivar a los niños/as. facilitador, de un juego experiencias de aprendizaje.
Se realizará una parada a medio camino, para que los pequeños puedan hidratarse, y luego seguir el trayecto hacia la plaza. Llegando a la plaza, el espontaneo.
equipo reúne a los niños y niñas y familia, para hidratarse y comer una fruta. Luego se realizarán rondas, bailes entretenidos y se dispondrá de - Observación y preguntas
material artístico como tizas y puedan dibujar los pequeños. problematizadoras.

FINAL: Instrumentos de Evaluación Indicadores:

-Registro de recolección de datos 1-
Los niños/as finalizan con el trayecto de vuelta al jardín infantil, donde nuevamente se realizará una parada a medio camino para hidratar, y luego en bitácoras
continuar hacia el jardín. Se despiden de la familia, y reincorporan a la sala, para sentarse en semicírculo, y realizar un pequeño cierre para -Registros fotográfico
comentar lo vivido. ¿Qué realizaron? ¿les costó llegar a la meta? ¿Qué fue lo que más les gusto? Luego se van las manos para después recibir el -Escala de Apreciación
almuerzo..

EVALUACIÓN VARIABLE 3: JUEGO CENTRALIZADOR

RECOLECCIÓN DE DATOS

Tramo curricular: 2° tramo. Fecha: 28 de octubre al 08 de noviembre, 2024 Días: Lunes, martes y miércoles. Agentes educativas: Karen Carvajal - Romina Educadora: Gissella Urquieta

Ámbito Núcleo Ámbito Desarrollo personal y social Núcleo Convivencia y ciudadania

O.A O.A.T N°2: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad
(K) Inicial: El aprendizaje está empezando a manifestarse o aún no está observado. (A) Adquirido: La conducta se observa de manera consolidada o de manera constante.
(D) En desarrollo: La conducta se manifiesta a veces, no de manera consolidada. (N/O) No observado: No se pudo observar al niño/a.
INDICADOR 1- 4-

Nombre del niño/a L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L
1 Ignacia Alvarez Callejas
2 Simoney Valdivia Aracena
3 Bastián Araya Rivera
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí
4 Emilia Araya Vega
5 Josefa Barraza Callejas
6 Jaqueline Bugueño Rojas
7 Agustina Castillo Montenegro
8 Angel Contreras Pastenes
9 Amelia Cortes Fuentes
10 Emilio Cortes Guerrero
11 Maria Ignacia Cortes Gomez
12 Begoña Espinoza Aranda
13 Alan Gonzalez Araya
14 Maria Valentina Maluenda Alfaro
15 Amelia Miranda Paredes
16 Maximiliano Ortiz Cortes
17 Vicente Perez Contreras
18 Martin Pereira San Martín
19 Maximiliano Robles Codocceo
20 Mayte Rodriguez Gutierrez
21 Antonia Saavedra Quiroga
22 Josefa Santander Araya
23 Rafaela Tapia Miranda
24 Genesis Tapia Zambrana
25 Laura Vega Gomez
26 Leychka Vega Mondaca
27 Gala Villalobos Rodriguez
28 Tomas Robles
 Sala Cuna y Jardín Infantil
Molinos al Viento. Punitaquí
ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

4-

Indicadores
L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L L M/L P/L

Análisis cuantitativo

Análisis cualitativo:

Juicio de valor:

Toma de decisiones:

FIRMA: _______________________