SÍLABO

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.1. CARRERA: 1.2. FACULTAD: 1.3. CÓDIGO:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LÍNEA EN FACULTAD CIENCIAS E INGENIERÍA TI01-04
MODALIDAD EN LÍNEA

1.4. CRÉDITOS: 1.5. ASIGNATURA: 1.6. PARALELO:

3.0 CÁLCULO DIFERENCIAL C5

1.7. NIVEL: 1.8. MODALIDAD: 1.9. PRERREQUISITOS:

1ER NIVEL EN LÍNEA

1.10. PERIODO ACADÉMICO: 1.11. CORREQUISITOS:

NOVIEMBRE 2022 MARZO 2023

1.12. HORAS DE APRENDIZAJE POR COMPONENTE:

APRENDIZAJE CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO-

CON EL DOCENTE (ACD) EXPERIMENTAL (APE)
APRENDIZAJE AUTÓNOMO TOTAL HORAS
(AA) ACADÉMICAS (TH)
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL ASISTIDAS NO TOTAL
ASISTIDAS

0.00 48.00 48.00 0.00 48.00 48.00 48.00 144.00

1.13. UNIDADES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

PRÁCTICAS: [ ] UNIDAD BÁSICA: [ X ] UNIDAD DE INTEGRACION CURRICULAR: [ ]

UNIDAD PROFESIONAL: [ ]

1.14. PROFESOR: 1.15. CORREO ELECTRÓNICO:

ROMERO ROMERO BYRON RAMIRO [email protected]

2. SUMILLA (Descripción general de la asignatura, caracterización de la asignatura)

El cálculo diferencial es una parte esencial del análisis matemático, considerándose un área del conocimiento, que colabora al
desarrollo de las ciencias como físicas, químicas; marcando su importancia para solucionar problemas dentro de un nivel
científico. El principal objeto de estudio en el cálculo diferencial son la derivada, una noción estrechamente relacionada es la de
una diferencia; así como, el estudio del cambio de una función es de especial interés para el cálculo diferencial, en el caso que
el cambio de las variables es infinitesimal, esto es que tiende a cero (se hace tan pequeño como se desee). Así, el cálculo
diferencial se apoya en el concepto básico del límite, que permite desarrollar la teoría del cálculo diferencial, que lo diferencia
claramente del álgebra. De esta forma, una derivada es el cálculo de las pendientes instantáneas, las derivadas pueden ser
utilizadas para conocer la concavidad de una función, sus intervalos de crecimiento, sus máximos y mínimos, que aportarán en
asignaturas posteriores para minimizar la estructura de datos y optimizar los sistemas de información.
Esta asignatura contribuye a fortalecimiento del perfil de Ingeniero en Tecnología de la Información, potencializando sus
destrezas, permitiéndole solucionar ejercicios de cálculo; fomentando conocimientos básicos ante aplicación de problemas.
La asignatura se desglosará en cuatro unidades: La primera de Función Real, que permitirá al estudiante identificar, graficar y
operar con los diversos tipos de funciones de variable real, relacionándolos con sus características. La segunda unidad es el
Límite: Utilizar los teoremas de límites para describir la forma o continuidad en que varía una función en la resolución de
ejercicios. La tercera unidad es la Derivada: que permitirá calcular y aplicar apropiadamente los teoremas, leyes, principios y
reglas de derivación para las principales operaciones entre funciones. La cuarta unidad es la Aplicación de la derivada, que
resuelve casos de la derivada en problemas prácticos de optimización que son utilizados en modelos o códigos de
programación.
La metodología, se enfoca en el estudiante para desarrollar su capacidad de teórico práctico procurando el desarrollo de
pensamiento. Utilizando el enfoque constructivista y de “leaning by doing” que permita descubrir– al tiempo que construye – los
problemas que se enfrenta un ingeniero de tecnología de la información desde un punto de vista individual y en equipo. Utiliza
como técnica la investigación y la lectura reflexiva.
La evaluación se realiza a través de criterios e instrumentos que permitan medir objetivamente los resultados del aprendizaje.
En lo particular, la metodología aplicada es la clase magistral en línea, complementada con tareas, lecciones cortas o largas, un
examen escrito en cada parcial y un examen escrito de recuperación.

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3. PLAN DE CLASE (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA, DESARROLLO DE LA ASIGNATURA)
Unidad 1 Funciones

Resultado de
Aprendizaje de la Identificar, graficar y operar con los diversos tipos de funciones de variable real, relacionándolos con sus características
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 1
ACD APE TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
POR COMPONENTE
AA
P V A NA TEMA: 1.- Funciones de variable real Identificar, graficar y operar con los
SUBTEMA: 1.- Presentación diversos tipos de funciones de TAREA 1
2022-11-14 SUBTEMA: 2.- Dominio y rango
2022-11-20 SUBTEMA: 3.- Notación de funciones variable real, relacionándolos con sus TEST 1
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 SUBTEMA: 4.- Tipos de funciones características.

INICIO: Prueba de Diagnóstico: Se realizará una prueba de 5 preguntas acerca de temas necesarios para iniciar la Unidad 1: Funciones.

Se empieza con la definición de una función, luego la representación gráfica y luego el criterio de la recta vertical para determinar
en la gráfica si es o no función.
ENFOQUE DESARROLLO: Definir el concepto de dominio y rango de una función. Se mencionará unos criterios para determinar el dominio y rango de una
METODOLÓGICO: función.
Se mostrará las diferentes formas de representar una función.
Por último, clasificaremos los distintos tipos de funciones con su dominio y rango.

CIERRE: Graficar funciones por medio del software Geogebra. Determinar el dominio y rango de las funciones.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
COMPLEMENTARIA: Biblioteca)
2. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas, Videos: https://youtu.be/m6KfQ1L7Cs0 (¿Qué es una función?) https://youtu.be/9dOoZ0tzIqk (Función)

RECURSOS https://youtu.be/G-sduIBzvVU (Dominio y Rango de una Función Lineal) https://youtu.be/YlhOfpREfHE (Dominio y Rango de una Función Cuadrática)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/umWSSxZNJaQ (Dominio y Rango de una Función Racional) https://youtu.be/2CYya8dJovg (Dominio y Rango a partir de su gráfica)
https://youtu.be/y6xs1iraegg (Tipos de Funciones)

Unidad 1 Funciones

Resultado de
Aprendizaje de la Identificar, graficar y operar con los diversos tipos de funciones de variable real, relacionándolos con sus características
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 2
ACD APE TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 2.- Función composición Calcular la regla general de la
P V A NA composición de dos o más funciones.
SUBTEMA: 1.- Presentación Determinar el dominio y rango de TAREA 1
2022-11-21 SUBTEMA: 2.- Definición,
2022-11-27 propiedades funciones compuestas. Realizar TEST 1
SUBTEMA: 3.- Ejemplos operaciones con las funciones
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 compuestas.

INICIO: Se realizará un crucigrama mediante la herramienta de educaplay acerca de los términos que se relacionan con el Tema 2:
FUNCIÓN COMPUESTA de la Unidad 1: Funciones

Se empezará con la definición de función compuesta, con algunos ejemplos.

ENFOQUE Luego analizaremos algunas propiedades; dominio y rango de la función compuesta.
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Se desarrollará las operaciones que existen en la función compuesta y por último se realizará algunos ejemplos.
Por último, clasificaremos los distintos tipos de funciones con su dominio y rango.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 2: FUNCIONES COMPUESTAS.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

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 Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 2: FUNCIONES COMPUESTAS https://youtu.be/Sr5tuQzTVJg (¿Qué es una
RECURSOS Composición de Funciones?) https://youtu.be/5oBWRABySBE (Composición de Funciones) https://youtu.be/GOJuetim0X0 (Dominio y Rango de
DIDÁCTICOS: Funciones Compuestas) https://youtu.be/fLiwtU-8KN4 (Funciones Compuestas y su Dominio) https://youtu.be/orDntRpxuvs (Operaciones con
Funciones) https://youtu.be/zk2rDBqwpjg (Función Compuestas - Ejercicios Resueltos)

Unidad 1 Funciones

Resultado de
Aprendizaje de la Identificar, graficar y operar con los diversos tipos de funciones de variable real, relacionándolos con sus características
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 3
ACD APE TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
POR COMPONENTE
AA
P V A NA TEMA: 3.- Función Inversa Llegar a comprender el uso de las
SUBTEMA: 1.- Presentación funciones inversas. Poder usar las
2022-11-28 funciones inversas en problemas de TEST 1
2022-12-04 SUBTEMA: 2.- Propiedades aplicación. Alcanzar a comprender su
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 SUBTEMA: 3.- Ejemplo y gráfica uso y su estudio.

INICIO: Se mostrará un video acerca de la Función Biyectiva para dar inicio del Tema 3: Función Inversa
https://youtu.be/i6etZAEXsuM

ENFOQUE Se empezará con la definición de función biyectiva, con algunos ejemplos.

METODOLÓGICO: DESARROLLO: Luego se dará a conocer el concepto; las características y el procedimiento de hallar la Función Inversa.
Por último, se graficará y se realizará ejemplos sobre la función inversa.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 3: FUNCIÓN INVERSA.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

RECURSOS Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 3: FUNCIONES INVERSAS https://youtu.be/TxRpKrQJsdw (Hallar la función inversa)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/zXq8ugfbM1E (Ejemplos de la Función Inversa) https://youtu.be/XpUdUtnlu84 (Cómo obtener la Función Inversa)
https://youtu.be/tlkSnN3WesY (Función Inversa y su gráfica)

Unidad 2 Límite de una función

Resultado de Interpretar el concepto de límite de una función, calcular el límite para las diferentes clases de funciones e identificar sus teoremas y
Aprendizaje de la propiedades
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 4
ACD APE TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 4.- Límites
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación Comprender el concepto de límite y
SUBTEMA: 2.- Definición intuitiva adquirir habilidad para el cálculo de TRABAJO PRÁCTICO
2022-12-05 EXPERIMENTAL 1
2022-12-11 SUBTEMA: 3.- Definición formal límites de funciones de diferentes TEST 2
SUBTEMA: 4.- Teorema tipos.
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 SUBTEMA: 5.- Propiedades

INICIO: Se mostrará un video acerca del límite de una Función

https://youtu.be/6lp_jbW9dRQ

ENFOQUE Se empezará con la definición intuitiva y formal de límite.

METODOLÓGICO: DESARROLLO: Luego se mostrará las propiedades y teoremas acerca del límite de una función.
Por último, realizarán ejemplos acerca del límite de funciones.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 4: LÍMITE DE UNA FUNCIÓN.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Página 3/ 13
 Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 4: LÍMITE DE UNA FUNCIÓN https://youtu.be/o2UTk8bsLS0 (Introducción y
RECURSOS conceptos básicos de límites) https://youtu.be/PYBYCP6aeiI (Propiedades de los límites) https://youtu.be/Ggro0sCkG2U (Teoremas básicos de
DIDÁCTICOS: límites) https://youtu.be/h9lEAU5-CSg (Solución de límites por factorización) https://youtu.be/nTaiyaoyJhw (Límite en un punto)
https://youtu.be/RfJhHEb4aIc (Límites algebraicos) https://youtu.be/voeUOct5VjY (Introducción y Ejercicios Resueltos de Límites)

Unidad 2 Límite de una función

Resultado de Interpretar el concepto de límite de una función, calcular el límite para las diferentes clases de funciones e identificar sus teoremas y
Aprendizaje de la propiedades
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 5
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE
AA TEMA: 5.- Límites laterales
SUBTEMA: 1.- Presentación Calcular el límite para las diferentes
P V A NA SUBTEMA: 2.- Límites unilaterales
SUBTEMA: 3.- Límite unilateral por la clases de funciones, utilizando sus TRABAJO PRÁCTICO
2022-12-12 derecha teoremas y propiedades, para EXPERIMENTAL 1
2022-12-18 SUBTEMA: 4.- Límite unilateral por la interpretar y deducir analíticamente el TEST 2
izquierda concepto de límite de una función
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00
SUBTEMA: 5.- Límite bilateral

INICIO: Se realizará una prueba acerca del límite de una Función.

ENFOQUE Se empezará con la definición límites unilaterales.

METODOLÓGICO: DESARROLLO: Luego se desarrollará ejemplos acerca de los límites unilaterales por la izquierda y la derecha.
Por último, se realizarán ejemplos acerca de los límites unilaterales.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 5: LÍMITES LATEREALES.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
COMPLEMENTARIA: Biblioteca)
2. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas Videos relacionados con el Tema 4: LÍMITE UNILATERALES https://youtu.be/Z9L4yk64O5I (Definición de Límites
RECURSOS Unilaterales) https://youtu.be/rOWD_8TkNyI (Límites Unilaterales) https://youtu.be/Lqr4m-TT6nU (Ejemplos de Límites Unilaterales)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/uoywzVRj5O4 (Ejercicios de Límites Unilaterales) https://youtu.be/o334wYiRDcw (Límites Laterales Ejercicios)
https://youtu.be/AdzLkgbioEY (Límite Unilateral por la izquierda) https://youtu.be/9c8MP6vRy-U (Límites por la izquierda y por la derecha)
https://youtu.be/_QG5OjqoSVw (Límites laterales)

Unidad 2 Límite de una función

Resultado de Interpretar el concepto de límite de una función, calcular el límite para las diferentes clases de funciones e identificar sus teoremas y
Aprendizaje de la propiedades
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE

Semana 6
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE

AA TEMA: 6.- Límites al infinito. Determinar el límite al infinito de una

SUBTEMA: 1.- Presentación función teniendo en cuenta sus
SUBTEMA: 2.- Introducción a los características Estudiar las leyes
P V A NA básicas para la estimación de límites
límites al infinito al infinito identificando TRABAJO PRÁCTICO
2023-01-02 SUBTEMA: 3.- Límites al infinito de indeterminaciones de la forma cero EXPERIMENTAL 1
2023-01-08 funciones racionales sobre cero e infinito y el procedimiento TEST 2
SUBTEMA: 4.- Límites al infinito de para la eliminación de estas
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 funciones racionales: radicales indeterminaciones y la posterior
(potencia par). evaluación del límite

INICIO: Se mostrará un video acerca de los límites al infinito.

https://youtu.be/phtFGM2j1XI

ENFOQUE Se empezará con una introducción acerca de los límites al infinito.

METODOLÓGICO: DESARROLLO: Luego se analizarán límites al infinito de funciones racionales y de radicales de potencia par.
Por último, se realizarán ejemplos acerca de los límites al infinito de funciones racionales.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 6: LÍMITES AL INFINITO.

Página 4/ 13
 1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 6: LÍMITE AL INIFINITO https://youtu.be/mFFOqukc-wU (Introducción a los límites al
infinito) https://youtu.be/YwOBnHe1sz8 (Límites al infinito ejemplos) https://youtu.be/RERF3EXziSE (Límites al infinito de funciones racionales)
RECURSOS https://youtu.be/5g_CaFKvCFM (Cómo calcular límites) https://youtu.be/yH6vcnoX8tM (Límites al infinito ejercicios) https://youtu.be/q-FYH1gOw5w
DIDÁCTICOS: (Límites al infinito de funciones racionales) https://youtu.be/4Kw2_px9ozU (Límite al infinito funciones racionales) https://youtu.be/sxs_xP6oxI8
(Límite de funciones racionales al infinito) https://youtu.be/MdCyLM4Kduk (Límite al infinito con radical) https://youtu.be/y541euaRROk (Límite al
infinito con radicales múltiples) https://youtu.be/PO47o0ibDV4 (Límites con radicales al infinito)

Unidad 2 Límite de una función

Resultado de Interpretar el concepto de límite de una función, calcular el límite para las diferentes clases de funciones e identificar sus teoremas y
Aprendizaje de la propiedades
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE

Semana 7
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE

AA Determinar el límite al infinito de una

función teniendo en cuenta sus
TEMA: 6.- Límites al infinito. características Estudiar las leyes
P V A NA básicas para la estimación de límites
SUBTEMA: 5.- Límites al infinito de al infinito identificando
2023-01-09 funciones racionales: trigonométrica indeterminaciones de la forma cero TEST 2
2023-01-15 SUBTEMA: 6.- Límites al infinito de sobre cero e infinito y el procedimiento
diferencias de funciones para la eliminación de estas
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 indeterminaciones y la posterior
evaluación del límite

INICIO: Se mostrará un video acerca de un límite infinito de una función racional trigonométrica.
https://youtu.be/G1uXeJ9M6K0
ENFOQUE
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Se desarrollaran ejercicios de funciones racionales trigonométricas y de diferencia de funciones al infinito.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 6: LÍMITES AL INFINITO

1. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
BÁSICA: COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
2. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 6: LÍMITE AL INIFINITO https://youtu.be/TqC8VgRBnEA (Límites al infinito de
RECURSOS funciones trigonométricas) https://youtu.be/VeANHCFwEDk (Límite trigonométrico al infinito) https://youtu.be/LsdfqX-Fu-U (Límite de funciones
DIDÁCTICOS: trigonométricas) https://youtu.be/nETuE-DxYPM (Límite al infinito de resta de funciones) https://youtu.be/YtI04xRGTnY (Límite al infinito de la
diferencia de funciones)

HORAS POR COMPONENTE

Semana 8
ACD APE
AA EXAMEN
P V A NA
2023-01-16
2023-01-29
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00

Unidad 3 La derivada en la función real

Resultado de
Aprendizaje de la Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y desarrollar métodos para calcularla en las funciones
Unidad

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 HORAS POR TEMA
COMPONENTE
Semana 9
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE

AA TEMA: 7.- La derivada

SUBTEMA: 1.- Presentación Introducir el concepto de derivada,
P V A NA SUBTEMA: 2.- Interpretación proporcionar su interpretación gráfica
geométrica e ilustrar su interpretación física. TRABAJO PRÁCTICO
2023-01-30 SUBTEMA: 3.- Definición de la Saber distinguir en qué puntos una EXPERIMENTAL 2
2023-02-05 derivada función es derivable y en qué puntos TEST 3
SUBTEMA: 4.- Teoremas para el no admite derivada.
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 cálculo
SUBTEMA: 5.- Derivadas polinómicas

INICIO: Se mostrará un video acerca de la introducción de la derivada de una función.

https://youtu.be/KekZA-WgiBE
ENFOQUE Se mostrará la interpretación geométrica de la derivada, luego su definición con sus distintos teoremas y luego la derivada de una
METODOLÓGICO: DESARROLLO: función polinómica.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 7: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 7: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN https://youtu.be/uK4-s0ojHFg (Qué es la derivada)
RECURSOS https://youtu.be/CG7mQgmgXC0 (Explicación de la derivada) https://youtu.be/U7onW7mMzLM (Derivadas por Definición)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/KxjMeOeN3mM (Derivadas de un polinomial) https://youtu.be/ux4A1wI3B5c (Derivadas polinómicas) https://youtu.be/06QNxG0W_to
(Teoremas de la Derivación) https://youtu.be/SlXpMAa7bTc (Teoremas de la Diferenciación de Funciones Algebraicas)

Unidad 3 La derivada en la función real

Resultado de
Aprendizaje de la Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y desarrollar métodos para calcularla en las funciones
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE

Semana 10 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TEMAS OBJETIVOS POR COMPONENTE
ACD APE

Indicar la regla de la cadena para la

AA composición de dos funciones. Aplicar
TEMA: 8.- Regla de la cadena la regla de la cadena junto con la regla
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación de la potencia. Aplicar la regla de la
SUBTEMA: 2.- Descripción algebraica cadena y las reglas del producto / TRABAJO PRÁCTICO
SUBTEMA: 3.- Notación de Leibniz cociente correctamente en EXPERIMENTAL 2
2023-02-06 combinación cuando ambas sean TEST 3
2023-02-12 SUBTEMA: 4.- Ejemplo conceptual necesarias. Reconocer la regla de la
SUBTEMA: 5.- Ejemplo algebraico cadena para una composición de tres
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 o más funciones. Describir la prueba
de la regla de la cadena.

INICIO: Se realizará una prueba de diagnóstico acerca de las derivadas antes de comenzar con el tema de la Regla de la Cadena.
https://quizizz.com/join?gc=09711110
ENFOQUE Se mostrará la descripción algebraica de la Regla de la Cadena; la notación de Leibniz y por último se realizará varios ejercicios
METODOLÓGICO: DESARROLLO: aplicando la Regla de la Cadena.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 8: REGLA DE LA CADENA.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 8: REGLA DE LA CADENA https://youtu.be/ASbk8LLfZj0 (En qué consiste la Regla
RECURSOS de la Cadena) https://youtu.be/eHLZyRxhVF0 (Cuándo se aplica y por qué) https://youtu.be/ErKMGA76Wog (Notación de Leibniz para las derviadas)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/sRkbhRKWlBc (Notación de Leibniz) https://youtu.be/m_5-WS9Nd68 (Regla de la Cadena de una Función Compuesta)
https://youtu.be/RYmdb2OpFIg (Derivación de una función compuesta) https://youtu.be/YgzRMxlRp94 (Definción y ejemplo de la Regla de la
Cadena) https://youtu.be/iD6nF6lB4eA (Regla de la cadena utilizando información visual)

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Unidad 3 La derivada en la función real

Resultado de
Aprendizaje de la Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y desarrollar métodos para calcularla en las funciones
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE

Semana 11 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TEMAS OBJETIVOS POR COMPONENTE
ACD APE
TEMA: 9.- Derivadas en funciones no
AA lineales
SUBTEMA: 1.- Presentación Derivar implícitamente para obtener la
SUBTEMA: 2.- Derivadas implícitas derivada sin necesidad de despejar la
P V A NA SUBTEMA: 3.- Derivadas implícitas función Aplicar las fórmulas de
SUBTEMA: 4.- Derivadas en derivación para funciones TRABAJO PRÁCTICO
funciones trigonométricas inversas trigonométricas inversas, EXPERIMENTAL 2
2023-02-13 SUBTEMA: 5.- Derivadas en función TEST 3
2023-02-19 exponencial y logarítmica exponenciales y logarítmicas. Realizar
SUBTEMA: 6.- Derivadas en ejercicios de derivación en funciones
funciones paramétricas paramétricas y de orden superior.
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 SUBTEMA: 7.- Derivadas de orden
superior

INICIO: Se mostrará un video introductorio acerca del tema de la Derivación Implícita.

https://youtu.be/Yk84Ozjs6lI

ENFOQUE Al comenzar se dará a conocer como realizar la derivación implícita, con sus respectivos ejermplos.
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Luego se desarrollará derivadas de funciones trigonométricas inversas, exponenciales y logarítimicas.
Por último, se realizarán la forma de derivar funciones paramétricas y de orden superior, con sus respectivos ejemplos.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 9: DERIVADAS EN FUNCIONES NO LINEALES.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 9: DERIVADAS EN FUNCIONES NO LINEALES. https://youtu.be/RAzsJFsIzzQ
(Ejemplo 1 de Derivada Implícita) https://youtu.be/-oOEb-HqEQQ (Ejemplo 2 de Derivada Implícita) https://youtu.be/OduVNpv9TLI (Ejemplo 3 de
Derivada Implícita) https://youtu.be/aNASRj9zLAA (Derivada de las Funciones Trigonométricas Inversas) https://youtu.be/5p8XXEvjIcM (Reglas para
derivar funciones trigonométricas inversas) https://youtu.be/eLQMnqmgUBE (Derivadas de funciones trigonométricas inversas)
RECURSOS https://youtu.be/bEmCMdwXy5o (Derivada de la función exponencial) https://youtu.be/zcs6JXHZQtI (Reglas para derivar funciones expoenciales)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/WdBsNs_qeUk (Derivadas de funciones logarítmicas) https://youtu.be/BMJIhGGAed0 (Reglas para derivar funciones logartímicas)
https://youtu.be/tJt0Z5mZpIU (Cómo derivar funciones paramétricas parte 1) https://youtu.be/G54cv-VNzKA (Cómo derivar funciones paramétricas
parte 2) https://youtu.be/079-xvVAicM (Derivada de funciones paramétricas) https://youtu.be/sMct2JvYDlE (Introducción a las derivadas superiores)
https://youtu.be/wvgbIdMrRP0 (Ejemplo de las derivadas de orden superior) https://youtu.be/WHq9UAsmMY0 (Derivada de orden superior ejemplo)
https://youtu.be/I0f3629NjmI (Ejercicio de la derivada de orden superior)

Unidad 3 La derivada en la función real

Resultado de
Aprendizaje de la Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y desarrollar métodos para calcularla en las funciones
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 12
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE

AA TEMA: 10.- Regla de

L'Hôspital-Bernoulli Reconocer cuándo aplicar la regla de
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación L’Hôpital. Identificar formas
SUBTEMA: 2.- Demostración indeterminadas producidas por TRABAJO PRÁCTICO
2023-02-20 SUBTEMA: 3.- Aplicación consecutiva cocientes, productos, sustracciones y EXPERIMENTAL 2
2023-02-26 SUBTEMA: 4.- Cocientes potencias, y aplicar la regla de TEST 3
incompatibles L’Hôpital en cada caso.
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 SUBTEMA: 5.- Indeterminaciones no
cocientes

INICIO: Se mostrará un video introductorio acerca del tema de la Regla de L Hopital.

https://youtu.be/vJ5V9U2mMP8
ENFOQUE
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Al comenzar se dará a conocer cómo aplicar la regla de L’Hôpital y luego ejercicios.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 10: Regla de L'Hopital-Bernoulli

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 1. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
BÁSICA: COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
2. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 10: La Regla de L Hopital. https://youtu.be/whze02fAyco (Demostración con ejemplos
RECURSOS prácticos) https://youtu.be/jYk_CWqGAWE (Indeterminaciones en Límites) https://youtu.be/BG_H2z5ZwWw (La Regla de L Hopital todos los casos)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/CqsNjPWC8XA (Ejercicio acerca de la Regla de Hopital) https://youtu.be/IMFbKEftX-Y (Límite aplicando la regla de L´Hôpita)
https://youtu.be/Me9oHaEIY8M (Límite por Regla de L'Hopital: explicación de la regla, y división de polinomios)

Unidad 3 La derivada en la función real

Resultado de
Aprendizaje de la Interpretar la noción de derivada como razón de cambio y desarrollar métodos para calcularla en las funciones
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 13
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE
AA
TEMA: 11.- Diferenciabilidad y
P V A NA continuidad
SUBTEMA: 1.- Presentación Entender y aplicar los conceptos de
2023-02-27 SUBTEMA: 2.- Teorema de TEST 3
2023-03-05 diferenciabilidad y continuidad continuidad, diferenciabilidad
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 SUBTEMA: 3.- Criterios de
continuidad

INICIO: Se mostrará un video introductorio acerca del tema de la diferenciabilidad.

https://youtu.be/rVY9RzPkIic
ENFOQUE Al comenzar se dará a conocer la diferencia entre diferenciabilidad y continuidad. Se dará teoremas y la aplicación acerca de la
METODOLÓGICO: DESARROLLO: diferenciabilidad y continuidad. Por último, se mencionarán los criterios de continuidad, con sus respectivos ejemplos.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 11: DIFERENCIABILIDAD Y CONTINUIDAD.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 11: DIFERENCIABILIDAD Y CONTINUIDAD. https://youtu.be/wgS7FXbQssg
RECURSOS (Diferenciabilidad y Continuidad) https://youtu.be/OCAQeYWHwvo (Demostrar continuidad y diferenciabilidad algebraicamente)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/dsPT_YGCy60 (Diferenciabilidad y Continuidad de funciones de una variable) https://youtu.be/Nk-tvz_0mmQ (Continuidad y
derivabilidad de una función “a trozos”) https://youtu.be/VvILwqxWG8g (Continuidad de una Función ejemplos) https://youtu.be/lBNB7mPC8YU
(Continuidad de una Función ejercicio) https://youtu.be/e9H1jnrJ5ik (Diferenciabilidad)

Unidad 4 Aplicaciones de la derivada

Resultado de
Aprendizaje de la Resolver situaciones problémicas en diferentes áreas del conocimiento usando el concepto de derivación
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 14
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE
AA TEMA: 12.- Razón de cambio
SUBTEMA: 1.- Presentación Analizar tanto cuantitativa como
P V A NA SUBTEMA: 2.- Razón de cambio cualitativamente las razones de
promedio cambio instantáneo y promedio de un TAREA 2
2023-03-06 SUBTEMA: 3.- Razón de cambio fenómeno, lo cual nos permite dar TEST 4
2023-03-12 instantánea solución a situaciones problemáticas
SUBTEMA: 4.- Aplicaciones de razón cuya solución no está al alcance de
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 los métodos algebraicos.
de cambio

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 INICIO: Se mostrará un video introductorio acerca del tema de la razón de cambio.
https://youtu.be/jMk8OJaeGew
ENFOQUE Se dará la definición de razón de cambio promedio e instantánea.
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Luego algunos ejercicios y aplicaciones acerca de la razón de cambio.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 12: RAZÓN DE CAMBIO.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 12: RAZÓN DE CAMBIO. https://youtu.be/w0x1oApttpk (Definición de Razón de
Cambio) https://youtu.be/Mzq_0WGBtSo (Razón de Cambio Problema) https://youtu.be/rvfrhvUiHT8 (Razón de Cambio Promedio)
RECURSOS https://youtu.be/Akun84FSsq4 (Razón de Cambio Promedio-Ejercicios) https://youtu.be/FBwDHd6hFFY (Ejemplo de Razón de Cambio Promedio)
DIDÁCTICOS: https://youtu.be/2auLBDBQEds (Razón de Cambio instantáneo) https://youtu.be/eC1jqAgKpJk (Aplicaciones de la Razón de Cambio)
https://youtu.be/s7h66dwdjaM (La derivada, razón de cambio) https://youtu.be/NpURFBaJI80 (Razón de cambio - Problema)
https://youtu.be/TBNf0Y1r9Vs (Problema de Razón de cambio)

Unidad 4 Aplicaciones de la derivada

Resultado de
Aprendizaje de la Resolver situaciones problémicas en diferentes áreas del conocimiento usando el concepto de derivación
Unidad

HORAS POR TEMA

COMPONENTE

TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Semana 15 POR COMPONENTE
ACD APE
Identificar geométricamente máximos
TEMA: 13.- Valores máximos y y mínimos locales y globales para
mínimos de una función logar una comprobación algebraica.
AA SUBTEMA: 1.- Presentación Aplicar el concepto de máximo y
SUBTEMA: 2.- Puntos de inflexión mínimo local que permitan dar TEST 4
SUBTEMA: 3.- Concavidad y solución a problemas de optimización.
convexidad Identificar geométricamente máximos
y mínimos locales y globales para
P V A NA logar una comprobación algebraica.

Identificar geométricamente máximos

2023-03-13 y mínimos locales y globales para
2023-03-19 logar una comprobación algebraica.
TEMA: 14.- Optimización Aplicar el concepto de máximo y
SUBTEMA: 1.- Presentación mínimo local que permitan dar TEST 4
SUBTEMA: 2.- Optimización mediante solución a problemas de optimización.
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00 máximos y mínimos Identificar geométricamente máximos
y mínimos locales y globales para
logar una comprobación algebraica.

INICIO: Se mostrará un video introductorio acerca del tema de máximo y mínimo.

https://youtu.be/E2uAp_ju8Sc

ENFOQUE DESARROLLO: Se dará ejemplos acerca de los valores máximos y mínimos de una función.
METODOLÓGICO: Luego aplicaciones de la optimización mediante mínimos y máximos.

CIERRE: Los estudiantes desarrollarán ejercicios acerca del tema 13 y 14: VALORES MÁXIMOS Y MÍNIMOS DE UNA FUNCIÓN COMO
DE OPTIMIZACIÓN.

1. GIL. (2013). CÁLCULO DIFERENCIAL PARA CURSOS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS. : PEARSON, (4 Ejemplares
BÁSICA: disponibles en Biblioteca)
2. GIL SEVILLA, JORGE LUIS; MORALES ÁLVAREZ FELÍCITAS. (2014). CÁLCULO PARA CURSOS CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS. MEXICO: PEARSON, (6 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA: 1. LARSON, ROLAND E.. (2010). CÁLCULO. MEXICO: MCGRAW.HILL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
COMPLEMENTARIA: 2. STEWART, JAMES. (2010). CÁLCULO DE UNA VARIABLE. MEXICO: CENGAGE LEARNING, (1 Ejemplar disponible en
Biblioteca)

VIRTUAL:

Presentación de Diapositivas. Videos relacionados con el Tema 13: VALORES MÁXIMOS Y MÍNIMOS y del Tema 14: OPTIMIZACIÓN
https://youtu.be/izGTzSy5X10 (Aplicación de la Derivada) https://youtu.be/0WrM_C3nPXc (Máximos y mínimos de una función)
RECURSOS https://youtu.be/ppI4NKTScxw (Ejemplo 1 de máximo y mínimo de una función) https://youtu.be/2YCea06t_Qc (Ejemplo 2 de máximo y mínimo de
DIDÁCTICOS: una función) https://youtu.be/wjm8iYrtGIQ (Ejemplo 3 de máximo y mínimo de una función) https://youtu.be/K51RCgBpfpE (Ejemplo 4 de máximo y
mínimo de una función) https://youtu.be/twmEBaHhESk (Concavidad y convexidad de una función) https://youtu.be/bvI7zuKAfaA (Puntos de
inflexión) https://youtu.be/Q9gKnHD_-0A (Optimización de un área dada el perímetro) https://youtu.be/wlxP2qDIepQ (Optimización de Producto
máximo) https://youtu.be/_exKGOyFZ50 (Problema de Optimización)

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 HORAS POR COMPONENTE
Semana 16
ACD APE
AA EXAMEN
P V A NA
2023-03-20
2023-04-02
0.00 3.00 0.00 3.00 3.00

Nota:
ACD = Aprendizaje en contacto con el Docente; P = Presencial; V = Virtual
APE = Aprendizaje Práctico-Experimental; A = Asistido; NA = No asistido
AA = Aprendizaje Autónomo

4. CARÁCTER DE INVESTIGACIÓN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIÓN Y SU SISTEMA DE EVALUACIÓN

La asignatura pone énfasis en la investigación la cual asumirá dos enfoques metodológicos:
El primero como estrategia general de aprendizaje formativo de la epistemología y la metodología de la investigación de la
profesión, mediante el desarrollo de actividades o proyectos de investigación de aula con carácter exploratorio y/o descriptivo
(ensayos, informes, proyectos de aula presentados por el estudiante, trabajos de campo, individuales o grupales);
El segundo enfoque, se tendrá en cuenta, la investigación-acción (IA) del currículo por parte del docente en la práctica pedagógica
de carácter experimental y/o explicativa, encaminado al desarrollo e innovación tecnológica, impacto y rigor académico del
estudiante en el nivel correspondiente.

5. PERFIL DEL DOCENTE:

NOMBRE: ROMERO ROMERO BYRON RAMIRO

TÍTULOS OBTENIDOS:
NOMBRE DE TÍTULO NIVEL INSTITUCIÓN
MAGISTER EN AUTOMATIZACION Y CONTROL INDUSTRIAL CUARTO NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL
INGENIERA MECANICA TERCER NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

EXPERIENCIA PROFESIONAL
EMPRESA/INSTITUCIÓN CARGO/ACTIVIDAD
SEORSA GERENTE TECNICO
UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA GUAYAQUIL DOCENTE

6. COMPROMISOS

Académicos:
Los estudiantes deberán:
• Cumplir con la planificación y actividades académica del programa o curso matriculado.
• Revisar frecuentemente actividades y recursos de aprendizaje proporcionados por el profesor.
• Participar y atender activamente de las diferentes actividades académicas planificadas y desarrolladas por el profesor dentro o
fuera del aula de clases.
• Generar compromiso de autoaprendizaje, previo, durante y después de cada sesión de estudio.
• Entregar de manera oportuna las tareas asignadas en la fecha estipulada por el profesor, caso contrario, el profesor podrá
establecer criterios de penalización en la calificación.
• Acreditar el mínimo de asistencia según la modalidad de estudios, por tanto, no se concederá puntaje adicional, si el estudiante
no cumple con el porcentaje requerido no podrá presentarse a examen.
• Presentar puntualidad en la toma del examen final presencial; no ingresar con dispositivos de comunicación alguno, caso
contrario, los estudiantes deberán abandonar el aula y perderán la calificación del examen.
• Por ningún concepto será calificado un examen en el que el profesor observe acciones de copia de algún estudiante por
cualquier medio o forma, automáticamente quedará anulado el examen, obteniendo una calificación de cero.
Éticos:
Todos los actores del proceso de formación académica, deberán:
• Cumplir y hacer cumplir lo establecido en el Código de Ética institucional.
• Hacer uso ético de las tecnologías, recursos de aprendizaje y entornos virtuales de aprendizaje en tiempo real o diferido, en
función de la interacción educativa exclusiva del profesor y estudiante.
• Acceder a aplicaciones, páginas o recursos en la internet, ajenos al contenido de la asignatura.
• Usar lenguaje apropiado con rigurosidad académica el desarrollo de los foros, debates y demás participaciones activas,
respetando la argumentación de todos los participantes.

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 • Evitar tomar información en contenidos académicos sin la debida referencia de los autores.

ELABORACIÓN REVISIÓN Y APROBACIÓN

TIPO PROFESOR AUTOR: VILLAVICENCIO MERA JULIO CESAR

DOCENTE DE LA CARRERA DE
TIPO PROFESOR TUTOR: ROMERO ROMERO BYRON RAMIRO CORREA PERALTA MIRELLA AZUCENA
DOCENTE DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL 2019 EN MODALIDAD DIRECTORA DE LA CARRERA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LÍNEA
PRESENCIAL 2022-10-31
mcorreap
2022-10-28
bromeror

Fecha: 2022-10-31

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 TRAZABILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA EVALUACION DE APRENDIZAJE DEL COMPONENTE

SEMANA UNIDAD ACD APE AA

DESCRIPCION OBJETIVO
TES EXP TAL TPE TAR FOR TIN ADC

TEMA 1: Identificar, graficar y operar con los diversos tipos de

1 UNIDAD 1: Funciones Funciones de variable real funciones de variable real, relacionándolos con sus
características.

Calcular la regla general de la composición de dos o más

2 UNIDAD 1: Funciones TEMA 2: funciones. Determinar el dominio y rango de funciones
Función composición compuestas. Realizar operaciones con las funciones
compuestas.

TEMA 3: Llegar a comprender el uso de las funciones inversas.

3 UNIDAD 1: Funciones Función Inversa Poder usar las funciones inversas en problemas de
aplicación. Alcanzar a comprender su uso y su estudio.

4 UNIDAD 2: Límite de una función TEMA 4: Comprender el concepto de límite y adquirir habilidad para
Límites el cálculo de límites de funciones de diferentes tipos.

TEMA 5: Calcular el límite para las diferentes clases de funciones,

5 UNIDAD 2: Límite de una función Límites laterales utilizando sus teoremas y propiedades, para interpretar y
deducir analíticamente el concepto de límite de una función

Determinar el límite al infinito de una función teniendo en

cuenta sus características Estudiar las leyes básicas para la
6 UNIDAD 2: Límite de una función TEMA 6: estimación de límites al infinito identificando
Límites al infinito. indeterminaciones de la forma cero sobre cero e infinito y el
procedimiento para la eliminación de estas
indeterminaciones y la posterior evaluación del límite

Determinar el límite al infinito de una función teniendo en

cuenta sus características Estudiar las leyes básicas para la
7 UNIDAD 2: Límite de una función TEMA 6: estimación de límites al infinito identificando
Límites al infinito. indeterminaciones de la forma cero sobre cero e infinito y el
procedimiento para la eliminación de estas
indeterminaciones y la posterior evaluación del límite

8 SEMANA DE EXAMEN
Introducir el concepto de derivada, proporcionar su
9 UNIDAD 3: La derivada en la función real TEMA 7: interpretación gráfica e ilustrar su interpretación física.
La derivada Saber distinguir en qué puntos una función es derivable y
en qué puntos no admite derivada.

Indicar la regla de la cadena para la composición de dos

funciones. Aplicar la regla de la cadena junto con la regla de
TEMA 8: la potencia. Aplicar la regla de la cadena y las reglas del
10 UNIDAD 3: La derivada en la función real Regla de la cadena producto / cociente correctamente en combinación cuando
ambas sean necesarias. Reconocer la regla de la cadena
para una composición de tres o más funciones. Describir la
prueba de la regla de la cadena.

Derivar implícitamente para obtener la derivada sin

TEMA 9: necesidad de despejar la función Aplicar las fórmulas de
11 UNIDAD 3: La derivada en la función real Derivadas en funciones no lineales derivación para funciones trigonométricas inversas,
exponenciales y logarítmicas. Realizar ejercicios de
derivación en funciones paramétricas y de orden superior.

Reconocer cuándo aplicar la regla de L’Hôpital. Identificar

12 UNIDAD 3: La derivada en la función real TEMA 10: formas indeterminadas producidas por cocientes, productos,
Regla de L'Hôspital-Bernoulli sustracciones y potencias, y aplicar la regla de L’Hôpital en
cada caso.

13 UNIDAD 3: La derivada en la función real TEMA 11: Entender y aplicar los conceptos de continuidad,
Diferenciabilidad y continuidad diferenciabilidad

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 Analizar tanto cuantitativa como cualitativamente las
TEMA 12: razones de cambio instantáneo y promedio de un
14 UNIDAD 4: Aplicaciones de la derivada Razón de cambio fenómeno, lo cual nos permite dar solución a situaciones
problemáticas cuya solución no está al alcance de los
métodos algebraicos.

Identificar geométricamente máximos y mínimos locales y

globales para logar una comprobación algebraica. Aplicar el
TEMA 13: concepto de máximo y mínimo local que permitan dar
Valores máximos y mínimos de una función solución a problemas de optimización. Identificar
geométricamente máximos y mínimos locales y globales
para logar una comprobación algebraica.
15 UNIDAD 4: Aplicaciones de la derivada
Identificar geométricamente máximos y mínimos locales y
globales para logar una comprobación algebraica. Aplicar el
TEMA 14: concepto de máximo y mínimo local que permitan dar
Optimización solución a problemas de optimización. Identificar
geométricamente máximos y mínimos locales y globales
para logar una comprobación algebraica.

16 SEMANA DE EXAMEN

Abreviatura de las actividades

ALIAS DESCRIPCIÓN

TES TEST

EXP EXPOSICIÓN

TAL TALLER

TPE TRABAJO PRÁCTICO EXPERIMENTAL

TAR TAREA

FOR FORO

TIN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ADC ANÁLISIS DE CASOS

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