Manual Convivencia 24 25

Colegio Berchmans
1
Manual de Convivencia 2024 - 2025
2
Colegio Berchmans
TABLA DE CONTENIDO
RESOLUCIÓN RECTORAL NO. 050 7

PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 9
SÍMBOLOS INSTITUCIONALES 10
DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL 2021-2027 12
PERFIL DEL ESTUDIANTE DE UNA INSTITUCIÓN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS 13
PRINCIPIO ORIENTADOR 14
JUSTIFICACIÓN 14
MARCO LEGAL 15
TÍTULO I. MARCO REFERENCIAL 17

ARTÍCULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS 17
TÍTULO II COMUNIDAD EDUCATIVA 21

CAPÍTULO I. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES 21
ARTÍCULO 2. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES 21
ARTÍCULO 3. RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES 24
CAPÍTULO II DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS 27

ARTÍCULO 4. DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS 27
ARTÍCULO 5. RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS 27
CAPÍTULO III. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS OPERACIONALES 28

ARTÍCULO 6. DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS OPERACIONALES 28
ARTÍCULO 7. RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS OPERACIONALES 28
CAPÍTULO IV. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS 28

ARTÍCULO 8. DERECHOS DE LOS MAESTROS 28
ARTÍCULO 9. RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS 29
CAPÍTULO V. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ASESORES ESCOLARES (SAE) 31

ARTÍCULO 10. DERECHOS DE LOS ASESORES ESCOLARES 31
ARTÍCULO 11. RESPONSABILIDADES DE LOS ASESORES ESCOLARES 31
CAPÍTULO VI. ESTÍMULOS PARA LOS COLABORADORES 32

ARTÍCULO 12. ESTÍMULOS PARA LOS COLABORADORES 32
CAPÍTULO VII DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES 32
ARTÍCULO 13. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA 32
ARTÍCULO 14. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA 33
CAPÍTULO VIII. REGLAS DE HIGIENE Y PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL 35

ARTÍCULO 15. REGLAS DE HIGIENE Y SALUD PÚBLICA 35
CAPÍTULO IX. PRESENTACIÓN PERSONAL, PORTE Y USO DE UNIFORMES PARA ESTUDIENTES 36

ARTÍCULO 16. UNIFORME DE DIARIO PREESCOLAR 36
ARTÍCULO 17. UNIFORME DE DIARIO PRIMARIA Y BACHILLERATO 36
ARTÍCULO 18. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA Y BACHILLERATO 36
ARTÍCULO 19. ACCESORIOS 36
ARTÍCULO 20. USO DE UNIFORME 36
CAPÍTULO X. RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES Y ADULTOS 36

ARTÍCULO 21. CRITERIOS QUE GUÍAN LAS RELACIONES 36
3
CAPÍTULO XI. ACUERDOS ACADÉMICOS 37

ARTÍCULO 22. EDUCACIÓN COMO DERECHO Y DEBER 37
ARTÍCULO 23. ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES
EN PREESCOLAR 37
ARTÍCULO 24. JORNADA DE ANÁLISIS FORMATIVO INTEGRAL DEL PREESCOLAR -—JAFI— 38
ARTÍCULO 25. JORNADA DE COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 38
ARTÍCULO 26. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES SIEE 38
ARTÍCULO 27. TITULACIÓN DE BACHILLER ACADÉMICO 39
ARTÍCULO 28. PROCLAMACIÓN SOLEMNE 39
ARTÍCULO 29. PROCEDIMIENTO PROGRAMAS DE INMERSIÓN INTERCAMBIO EN EL EXTERIOR 39
CAPÍTULO XII. PERMISOS, AUSENCIAS Y LLEGADAS TARDE 40

ARTÍCULO 30. PROCEDIMIENTO PARA LA SOLICITUD DE PERMISOS O AUSENCIAS DE ESTUDIANTES 40
ARTÍCULO 31. PERMISOS AUSENCIAS POR UNO A TRES DÍAS 41
ARTÍCULO 32. PERMISOS AUSENCIAS POR MÁS DE TRES DÍAS 41
ARTÍCULO 33. NIVELACIÓN ACADÉMICA 41
ARTÍCULO 34. PERMISO DURANTE LA JORNADA ESCOLAR 42
ARTÍCULO 35. LLEGADAS TARDE 42
CAPÍTULO XIII ESTÍMULOS A ESTUDIANTES 42

ARTÍCULO 36. DEFINICIÓN Y FORMAS DE ESTIMULAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES 42
CAPÍTULO XIV ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN, GOBIERNO ESCOLAR 45

ARTÍCULO 37. CONSEJO DIRECTIVO 45
ARTÍCULO 38. CONSEJO EJECUTIVO 46
ARTÍCULO 39. CONSEJO ACADÉMICO 47
ARTÍCULO 40. COMITÉ ACADÉMICO 47
ARTÍCULO 41. CONSEJO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL 47
ARTÍCULO 42. CONSEJO DE PASTORAL 47
ARTÍCULO 43. CONSEJO DE GRADO 47
ARTÍCULO 44. CONSEJO ESTUDIANTIL BERCHMANS CEB 48
ARTÍCULO 45. CONSEJO DE CLASE 50
ARTÍCULO 46. PERSONERÍA ESTUDIANTIL 50
ARTÍCULO 47. REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO 51
ARTÍCULO 48. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA 51
ARTÍCULO 49. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DEL COLEGIO 53
TÍTULO III. LINEAMIENTOS CONVIVENCIA ESCOLAR 54

CAPÍTULO I. RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL A LA CONVIVENCIA ESCOLAR 54
ARTÍCULO 50. DEFINICIÓN 54
ARTÍCULO 51. COMPONENTES 54
ARTÍCULO 52. PROTOCOLOS DE LA RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR 54
TÍTULO IV CONVIVENCIA ESCOLAR 57

CAPÍTULO I. 57
ARTÍCULO 53. CONCEPTO DE CONVIVENCIA 57
ARTÍCULO 54. ACOMPAÑANTE DE BIENESTAR DE CICLO 57
ARTÍCULO 55. CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 57
ARTÍCULO 56. PRINCIPIOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON LA LEY 1620 DE 2013 58
ARTÍCULO 57. CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL PRESCOLAR 58
CAPÍTULO II. CONVIVENCIA ESCOLAR – EVALUACIÓN 59

ARTÍCULO 58. ACUERDOS PARA EVALUAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR 59
4
Colegio Berchmans
CAPÍTULO III REGULACIONES Y PROHIBICIONES 60

ARTÍCULO 59. USO DEL CELULAR Y OTROS DISPOSITIVOS 60
ARTÍCULO 60. USO DE PARQUEADEROS ACCESO VEHICULAR AVENIDA CAÑASGORDAS - BAHÍA DEL PREESCOLAR 62
ARTÍCULO 61. EMPRENDEDORES BERCHMANS 63
CAPÍTULO IV SITUACIONES TIPO I, TIPO II Y TIPO III 63

ARTÍCULO 62. SITUACIONES TIPO I 63
ARTÍCULO 63. PROTOCOLO PARA SITUACIÓN TIPO I 64
ARTÍCULO 64. SITUACIONES TIPO II 65
ARTÍCULO 65. PROTOCOLO PARA SITUACIÓN TIPO II 65
ARTÍCULO 66. SITUACIÓN TIPO III 66
ARTÍCULO 67. PROTOCOLO PARA SITUACIÓN TIPO III 67
ARTÍCULO 68. ESTRATEGIAS FORMATIVAS SITUACIONES TIPO I, TIPO II, Y TIPO III 68
CAPÍTULO V. EL CONDUCTO REGULAR 70

ARTÍCULO 69. CONDUCTO REGULAR 70
ARTÍCULO 70. DEBIDO PROCESO 70
CAPÍTULO VI. COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA 72

ARTÍCULO 72. FUNCIONES 73
TÍTULO V. SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 75

CAPÍTULO I. COMPROMISO 75
ARTÍCULO 73. DEFINICIÓN DE PÚBLICOS 75
ARTÍCULO 74. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN 75
CAPÍTULO II. MEDIOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 75

ARTÍCULO 75. MEDIOS IMPRESOS O DIGITALES 75
ARTÍCULO 76. MEDIOS AUDIOVISUALES 76
ARTÍCULO 77. MEDIOS INTERACTIVOS 76
ARTÍCULO 78. REUNIONES 76
ARTÍCULO 79. QUEJAS, RECLAMOS, SUGERENCIAS Y FELICITACIONES (Q.R.S.F.) 76
TÍTULO VI. PRESTACIÓN DE SERVICIOS 77

CAPÍTULO I. ADMISIONES Y MATRÍCULA 77
ARTÍCULO 81. EDADES 77
ARTÍCULO 82. DOCUMENTOS Y MATRÍCULA 77
ARTÍCULO 83. LEGALIZACIÓN O REGISTRO DEL CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
PARA FAMILIAS ANTIGUAS 78
ARTÍCULO 84. CAUSALES DE TERMINACIÓN DEL CONTRATO DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO 78
CAPÍTULO II REGLAMENTO DE SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA EMILIO ARANGO S.J. 79

ARTÍCULO 86. SERVICIOS 79
ARTÍCULO 87. CUIDADO DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS, EQUIPOS DE CÓMPUTO Y OTROS RECURSOS 79
ARTÍCULO 88. RESPONSABILIDADES DE LOS USUARIOS 79
ARTÍCULO 89. ACCESO A LOS RECURSOS INFORMATIVOS DE LA BIBLIOTECA 80
ARTÍCULO 90. RESERVA Y USO DE LAS SALAS DE LECTURA 80
ARTÍCULO 91. PRÉSTAMO DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS 81
CAPÍTULO III SERVICIOS CONEXOS 82

ARTÍCULO 92. TRANSPORTE ESCOLAR 82
ARTÍCULO 93. SERVICIO DE ALIMENTACIÓN 84
ARTÍCULO 94. ENFERMERÍA ESCOLAR 85
5
CAPÍTULO IV COSTOS EDUCATIVOS 85

ARTÍCULO 95. TARIFA ANUAL 85
ARTÍCULO 96. PAGO DEL SERVICIO DE TRANSPORTE 86
ARTÍCULO 97. PAGO DE MATRÍCULA Y PENSIONES 86
ARTÍCULO 98. FACTURACIÓN 86
ARTÍCULO 99. MEDIOS DE PAGO 87
ARTÍCULO 100. INTERESES DE MORA 87
ARTÍCULO 101. RELIQUIDACIÓN 87
ARTÍCULO 102. RECUPERACIÓN DE CARTERA 87
ARTÍCULO 103. BOLETINES ACADÉMICOS – EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS 88
ARTÍCULO 104. CHEQUES DEVUELTOS 89
ARTÍCULO 105. AYUDAS Y BENEFICIOS ECONÓMICOS 89
CAPÍTULO V. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO 89

ARTÍCULO 106. REGLAMENTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO 89
CAPÍTULO VI. SALIDAS ESCOLARES 90

ARTÍCULO 107. SALIDAS ESCOLARES 90
TÍTULO VII. PROCEDIMIENTO PARA REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 91

CAPÍTULO I. DEFINICIÓN 91
ARTÍCULO 108. CONCEPTO DE REFORMA 91
CAPÍTULO II. COMPETENCIA 91

ARTÍCULO 109. PODER DECISORIO 91
CAPÍTULO III PROCEDIMIENTO 91

ARTÍCULO 110. PASOS PARA LA REFORMA 91
ANEXOS 93
ANEXO Nº. 1. PROTOCOLO DE ATENCIÓN DE LA ENFERMERÍA ESCOLAR 93
ANEXO Nº. 2. PLAGIO O FRAUDE ACADÉMICO 96
ANEXO Nº. 3. REGLAMENTO DE USO DEL PARQUEADERO 97
ANEXO Nº. 4. SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SIEE 99
ANEXO Nº. 5. PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR REQUISAS A LAS PERTENENCIAS DE LOS ESTUDIANTES 115
ANEXO Nº. 6. DIRECTORIO DE ENTIDADES QUE APOYAN LA RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR 116
ANEXO Nº. 7. REGLAMENTO DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA 117
ANEXO Nº. 8. TARIFA AÑO LECTIVO 2024 2025 120
ANEXO Nº. 9. POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA 120
ANEXO Nº. 10. POLÍTICA DE ADMISIÓN 120
ANEXO Nº. 11. POLÍTICA DE EVALUACIÓN 120
ANEXO Nº. 12. POLÍTICA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA 120
ANEXO Nº. 13. POLÍTICA LINGÜÍSTICA 120
BIBLIOGRAFÍA 121
6
Colegio Berchmans
Manual de Convivencia 2024-2025

RESOLUCIÓN RECTORAL No. 50
POR LA CUAL SE APRUEBAN LOS AJUSTES DEL REGLAMENTO

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL COLEGIO BERCHMANS
AÑO LECTIVO 2024-2025
El Rector del COLEGIO BERCHMANS, en su calidad de presidente del ŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ

y en uso de las facultades que le otorga la Ley 115 de 1994, el Decreto 1075 de 2015
(Decreto Único Reglamentario del Sector Educación) y demás normas concordantes.
CONSIDERANDO:
PRIMERO͗YƵĞůŽƐĂƌơĐƵůŽƐϳϯǇϴϳĚĞůĂ>ĞǇϭϭϱĚĞϭϵϵϰ;>ĞǇ'ĞŶĞƌĂůĚĞĚƵĐĂĐŝſŶͿ
establecen el Reglamento o Manual de Convivencia Escolar para todos los establecimientos
ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘
SEGUNDO͗YƵĞĞŶůĂ>ĞǇϭϭϱĚĞϭϵϵϰ͕ƌơĐƵůŽϭϰϰ͕EƵŵĞƌĂů͕ƐĞƐĞŹĂůĂĐŽŵŽĨƵŶĐŝſŶ
ĚĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽůĂĂĚŽƉĐŝſŶĚĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽŽDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ĚĞ
conformidad con las normas vigentes, lo cual se encuentra reglamentado en el Decreto
ϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱ͕ƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϯ͘ϭ͘ϱ͘ϲ͘
TERCERO͗ YƵĞ Ğů ĞĐƌĞƚŽ ϭϬϳϱ ĚĞ ϮϬϭϱ͕ ƌơĐƵůŽ Ϯ͘ϯ͘ϯ͘ϭ͘ϰ͘ϭ͕ EƵŵĞƌĂů ϳ͕ ŝŶĐůƵǇĞ Ğů
ZĞŐůĂŵĞŶƚŽŽDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌĞŶĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/Ϳ͘
CUARTO͗ YƵĞ Ğů ĞĐƌĞƚŽ ϭϬϳϱ ĚĞ ϮϬϭϱ͕ ƌơĐƵůŽ Ϯ͘ϯ͘ϯ͘ϭ͘ϰ͘ϰ͕ ƌĞŐůĂŵĞŶƚĂ Ğů ĐŽŶƚĞŶŝĚŽ
del Reglamento o Manual de Convivencia Escolar, sin perjuicio de aquellos otros temas
que tengan relación con los derechos y obligaciones de los diferentes estamentos de la
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂǇůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐƋƵĞŐĂƌĂŶƟĐĞŶůĂƐĂŶĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͘
QUINTO͗ YƵĞ ůĂ >ĞǇ ϭϲϮϬ ĚĞ ϮϬϭϯ Ǉ Ğů ĞĐƌĞƚŽ ϭϬϳϱ ĚĞ ϮϬϭϱ ;dşƚƵůŽ ϱ͕ ĂƉşƚƵůŽ ϮͿ͕
prescriben la inclusión de normas, procesos y procedimientos dirigidos a la sana
convivencia escolar y la formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales
ǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ;,^ZͿĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϮϭ
ǇĞůĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϮϵ͕ĞƐƚĂďůĞĐĞŶůŽƐůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂůĂ
actualización del Manual de Convivencia.
SEXTO͗YƵĞƐĞŚĂĞůĂďŽƌĂĚŽĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽƵŶƉůĂŶƋƵĞŐĂƌĂŶƟĐĞůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞ
ůŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĞƐƚĂŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ͕ ĞŶ ĂƌĂƐ ĚĞ ůĂ ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ ĚĞ
propuestas de reforma al actual Reglamento - Manual de Convivencia Escolar.
SÉPTIMO͗YƵĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĐŽŶŽĐŝĞƌŽŶƚŽĚĂƐůĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐĚĞ
ƌĞĨŽƌŵĂƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐǇƐĞƌĞƵŶŝĞƌŽŶƉĂƌĂĂŶĂůŝǌĂƌůĂƐ͕ĚŝƐĐƵƟƌůĂƐǇƚŽŵĂƌůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ
ƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐ͘
OCTAVO: Que se atendieron los requerimientos establecidos en la Ley.
NOVENO͗YƵĞĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͕ƐĞŐƷŶĐƚĂEŽ͘ϭϮĚĞůϭϵĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϰ͕ĂƉƌŽďſĞů
presente Reglamento - Manual de Convivencia 2024-2025.
7
RESUELVE:
ARTÍCULO 1. Aprobar la reforma al actual Reglamento - Manual de Convivencia Escolar
para el Colegio Berchmans, en sus niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria
ǇDĞĚŝĂ͕ƉĂƌĂĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽϮϬϮϰͲϮϬϮϱ͘
ARTÍCULO 2. Derogar el anterior Reglamento - Manual de Convivencia Escolar.
ARTÍCULO 3. Publicar el texto completo del Reglamento - Manual de Convivencia Escolar
en la página web del Colegio (sección Mi Colegio / Documentos / Manual de Convivencia
ƐĐŽůĂƌͿ͕ĚĞŵŽĚŽƋƵĞƐĞĂĂŵƉůŝĂŵĞŶƚĞĐŽŶŽĐŝĚŽƉŽƌůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ƉĂƌĂƐƵ
interiorización y cumplimiento.
ARTÍCULO 4. ZĞŵŝƟƌ ůĂ ƉƌĞƐĞŶƚĞ ZĞƐŽůƵĐŝſŶ Ă ůĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ DƵŶŝĐŝƉĂů͕
ĂĐŽŵƉĂŹĂĚĂĚĞƵŶĂĐŽƉŝĂĚĞĞƐƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌϮϬϮϰͲ
2025.
>ĂƉƌĞƐĞŶƚĞZĞƐŽůƵĐŝſŶƌŝŐĞĂƉĂƌƟƌĚĞůϭĚĞũƵůŝŽĚĞϮϬϮϰ͘
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
P. BENHUR NAVARRO S.J.

Rector
8
Colegio Berchmans
PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
ů ŽůĞŐŝŽ ĞƌĐŚŵĂŶƐ ĞƐ ƵŶĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞ ĐĂƌĄĐƚĞƌ ƉƌŝǀĂĚŽ
y confesional, autorizado legalmente por el Ministerio de Educación
EĂĐŝŽŶĂů ;DEͿ͕ ƐĞŐƷŶ ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ŽĮĐŝĂů ƉŽƌ ZĞƐŽůƵĐŝſŶ EŽ͘
ϰϭϰϯ͘ϬϭϬ͘Ϯϭ͘Ϭ͘Ϭϲϯϯϲ ĚĞů ϭϴ ĚĞ ŽĐƚƵďƌĞ ĚĞ ϮϬϮϮ͕ ĞŵĂŶĂĚĂ ƉŽƌ ůĂ
^ĞĐƌĞƚĂƌşĂ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ĚĞ ^ĂŶƟĂŐŽ ĚĞ Ăůŝ͕ ƉĂƌĂ ŝŵƉĂƌƟƌ ĞŶƐĞŹĂŶǌĂ
formal a hombres y mujeres en los niveles de Educación Preescolar,
ĄƐŝĐĂWƌŝŵĂƌŝĂǇ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂǇDĞĚŝĂ͕ĞŶũŽƌŶĂĚĂĐŽŵƉůĞƚĂǇƷŶŝĐĂ͕ĚĞ
calendario B.
>Ă ƌĂǌſŶ ƐŽĐŝĂů ƋƵĞ ŝĚĞŶƟĮĐĂ Ăů ŽůĞŐŝŽ ĞƐ ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ͕ ĐƵǇŽ
E/dĞƐϴϲϬ͘ϬϬϳ͘ϲϮϳͲϭ͘^ƵƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞůĞŐĂůĞƐŶŽŵďƌĂĚŽƉŽƌĞůWĂĚƌĞ
Provincial.
ů ŽůĞŐŝŽ ĞƌĐŚŵĂŶƐ ĞƐ ƵŶĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĚƵĐĂƟǀĂ ĂĮůŝĂĚĂ Ă K^/
(Asociación de Colegios Jesuitas de Colombia, la red de Colegios
ĚĞ ůĂ WƌŽǀŝŶĐŝĂ ŽůŽŵďŝĂŶĂ ĚĞ ůĂ ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐͿ͕ Ă KE
(Confederación Nacional Católica de Educación) y a FLACSI (Federación
>ĂƟŶŽĂŵĞƌŝĐĂŶĂĚĞŽůĞŐŝŽƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͿ͘
>ĂĚŝƌĞĐĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽĞƐĂƌƌĞƌĂϭϮϬηϭϲͲϴϲ͕WĂƌĐĞůĂĐŝſŶĞůZĞƟƌŽʹ
WĂŶĐĞ͕ŽŵƵŶĂϮϮ͘ůWyĞƐϯϮϭϭϬϬϬǇƐƵĂƉĂƌƚĂĚŽĂĠƌĞŽĞƐϮϲϱϴϱ͘>Ă
ƉĄŐŝŶĂǁĞďŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐǁǁǁ͘ďĞƌĐŚŵĂŶƐ͘ĞĚƵ͘ĐŽ
9
SÍMBOLOS INSTITUCIONALES
^ŽŶƐşŵďŽůŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͗su escudo, bandera, himno y mascota.
EL ESCUDO
• ƐĐƵĚŽ ĚĞ Ăůŝ ĐƵǇŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ ĞƐ͗ ƐŝĞƚĞ ŵŽŶƚĂŹĂƐ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ ůŽƐ &ĂƌĂůůŽŶĞƐ ĚĞ Ăůŝ͕ ĚĞďĂũŽ Η>Ă
ŝƵĚĂĚĚĞKƌŽΗ;^ĂŶƟĂŐŽĚĞĂůŝͿĞŶƚƌĞƉĂƐƚŽƐǀĞƌĚĞƐǇĚŽƐƌşŽƐƋƵĞĚĞƐĞŵďŽĐĂŶĂůŵĂƌ͘
• dŝƉŽŐƌĂİĂƋƵĞƐĞĐŽŶƐĞƌǀĂĚĞƐĚĞĞůĞƐĐƵĚŽŽƌŝŐŝŶĂů͕^:ƐŝŐůĂƐĚĞ^ĂŶ:ƵĂŶĞƌĐŚŵĂŶƐ͕ƐĂŶƚŽǇƉĂƚƌŽŶŽ
del Colegio.
• Η/,^Η͗ DŽŶŽŐƌĂŵĂ ĚĞů ŶŽŵďƌĞ ĚĞ :ĞƐƵĐƌŝƐƚŽ͕ Ğů ĐƵĂů ^ĂŶ /ŐŶĂĐŝŽ ĚĞ >ŽǇŽůĂ ĂĚŽƉƚſ ĞŶ Ğů ĞƐĐƵĚŽ ĚĞ ůĂ
ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐǇƐĞůĞĂƚƌŝďƵǇſĞůƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ:ĞƐƵŵ,ĂďĞŵƵƐ^ŽĐŝƵŵ͕ΗdĞŶĞŵŽƐĂ:ĞƐƷƐƉŽƌĂůŝĂĚŽΗ͘
• ϰůşŶĞĂƐƌŽũĂƐǇϰďůĂŶĐĂƐĞŶĚŝĂŐŽŶĂůƚŽŵĂĚĂƐĚĞůĞƐĐƵĚŽĚĞĂƌŵĂƐĚĞ^ĂŶ/ŐŶĂĐŝŽĚĞ>ŽǇŽůĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ
Η>ĂƐĂƌŵĂƐĚĞKŶǌĂΗ͘
• Fachada de la segunda sede del Colegio en el barrio Centenario.
LA BANDERA
• La bandera del Colegio está dividida en cuatro cuadriles intercalando los colores verde y amarillo.
• Cuadril superior derecho y cuadril inferior izquierdo son de color amarillo que representa la luz y riqueza
de virtudes espirituales.
• Cuadril superior izquierdo y cuadril inferior derecho son de color verde que representa la juventud, el
vigor, la esperanza e ilusiones.
10
Colegio Berchmans
LA MASCOTA
ůŽůĞŐŝŽĂĚŽƉƚſĐŽŵŽŵĂƐĐŽƚĂĂƵŶ>ĞſŶ͕ĐŽŵŽƐŝŵďŽůŽŐşĂĚĞĨŽƌƚĂůĞǌĂ͕ůĞĂůƚĂĚ͕ůŝĚĞƌĂǌŐŽǇŐĂůůĂƌĚşĂ͘>Ă
ƉŽƐƚƵƌĂĚĞůĂŝŵĂŐĞŶŽĮĐŝĂůĚĞůĂŵĂƐĐŽƚĂĞƐƵŶĂƉŽƐĞƐŽůĞŵŶĞ͕ǀĂůŝĞŶƚĞǇƚƌŝƵŶĨĂŶƚĞ͘
EL HIMNO
CORO
Como diana de victoria vibra
ĞůĐĄŶƟĐŽŵĂƌĐŝĂů
que entonamos al Colegio
donde está nuestro ideal.
dƷĞƌĞƐĨĂƌŽĚĞůĂŵĞŶƚĞ
ǇĐůĂƌşŶĚĞĞǆĐĞůƐŝƚƵĚ͕
ĞŶƟĐŝĨƌĂƐƵǀŝĐƚŽƌŝĂ͕
nuestra ardiente juventud.
1ª ESTROFA
dƷ͕ũŽǇĞůĚĞŶƵĞƐƚƌŽsĂůůĞ͕
ĚĞĂŶĐŚŽĐŝĞůŽĂǌƵůƚƵƌƋƵş
ƉĂƌĂƟŶƵĞƐƚƌŽƐĂŵŽƌĞƐ͕
ŶƵĞƐƚƌĂŐůŽƌŝĂĞƐƉĂƌĂƟ͘
2ª ESTROFA
¡Oh, Bandera del Colegio!
Siempre iremos de ella en pos,
pues encarna entre sus pliegues
nuestra patria y nuestro Dios.
DƷƐŝĐĂ͗,ĞƌŶĂŶĚŽ^ŝŶŝƐƚĞƌƌĂ
Letra: José Vargas Tamayo S.J.
1942-1943
11
DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL 2021-2027
MISIÓN
^KDK^ƵŶĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂŝŶƐƉŝƌĂĚĂĞŶůĂĞƐƉŝƌŝƚƵĂůŝĚĂĚŝŐŶĂĐŝĂŶĂǇŵŽǀŝĚĂƉŽƌĞůĂŵŽƌƋƵĞŝŽƐ
imprime en nuestros corazones.
CONTAMOSĐŽŶƵŶWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐĞŶ
ůĂĐŝƵĚĂĚĚĞĂůŝ͕ĞŶƐƵĐŽŶƚĞǆƚŽƌĞŐŝŽŶĂůǇĞŶůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂĚĞƵŶŵƵŶĚŽŐůŽďĂůŝǌĂĚŽ͘
TRABAJAMOS por la formación de personas con excelencia humana y académica, capaces de responder en
libertad a la invitación que Dios les hace de establecer relaciones justas, consigo mismas, con los demás y
con la Creación.
VALORES INSTITUCIONALES
• Fe
• Cultura del cuidado
• Servicio
• Profundidad
• Discernimiento
• Excelencia humana
• :ƵƐƟĐŝĂ
POLÍTICA DE CALIDAD
/ŶƐƉŝƌĂĚŽƐƉŽƌĞůDĂŐŝƐŝŐŶĂĐŝĂŶŽ͕ĞŶĞůŵĂƌĐŽĚĞŶƵĞƐƚƌŽ^ŝƐƚĞŵĂĚĞ'ĞƐƟſŶĚĞĂůŝĚĂĚ͕ŶŽƐĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞŵŽƐ
con:
1. >ĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂďĂƐĂĚĂĞŶƌĞůĂĐŝŽŶĞƐũƵƐƚĂƐ͕ĐĞŶƚƌĂĚĂĞŶƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇ
ĐŽŶƵŶĂůƚŽƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂ͘
2. >ĂŽĨĞƌƚĂĚĞƵŶĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĞƌƟŶĞŶƚĞǇĂĚĂƉƚĂďůĞĂůŽƐĐŽŶƚĞǆƚŽƐůŽĐĂůǇŐůŽďĂů͕ƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĞĞůŵŽĚŽ
ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽĚĞƉƌŽĐĞĚĞƌĞŶĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͘
3. ůůŽŐƌŽĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĨŽƌŵĂƟǀŽƐĐŽŶĞǆĐĞůĞŶĐŝĂ͕ĂĐƌĞĚŝƚĂĚŽƐĐŽŶĞůĂƉŽǇŽĚĞƚĞƌĐĞƌŽƐ͘
4. ůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĂĐĂƐĂĐŽŵƷŶĐŽŶƉƌŽĨƵŶĚŝĚĂĚĞǀĂŶŐĠůŝĐĂ͘
5. ůƚƌĂďĂũŽĞŶƌĞĚƋƵĞƉŽƚĞŶĐŝĞůĂĐĂůŝĚĂĚĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ϲ͘ ůŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽĐŽŶƟŶƵŽǇůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐǇĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂƐĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐŝŶƚĞƌĞƐĂĚĂƐ͘
7.
OBJETIVOS DE CALIDAD
1. ŽŶƚĂƌĐŽŶƵŶĞƋƵŝƉŽĚĞĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĂƉŽƐƚſůŝĐŽƐƋƵĞƚĞŶŐĂŶƵŶĂůƚŽƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
2. ŽŶƚĂƌ ĐŽŶ ƵŶ ĞƋƵŝƉŽ ĚĞ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ ĂƉŽƐƚſůŝĐŽƐ ƋƵĞ ĐƵĞŶƚĞ ĐŽŶ ůĂƐ ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ ƉĂƌĂ
ŽĨƌĞĐĞƌĞůŵŽĚŽĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽĚĞƉƌŽĐĞĚĞƌĞŶĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͘
3. ǀŝĚĞŶĐŝĂƌ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĨŽƌŵĂƟǀŽƐ ĂĐŽƌĚĞƐ Ăů ŵŽĚŽ ĐŽŶƚĞŵƉŽƌĄŶĞŽ ĚĞ ƉƌŽĐĞĚĞƌ ĞŶ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ
ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͘
4. WŽƚĞŶĐŝĂƌůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞůĂŽĨĞƌƚĂĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞĚŝŶĄŵŝĐĂƐŝŶƚĞƌŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ
5. Asegurar la sostenibilidad ambiental del Colegio.
ϲ͘ ZĞƐƉŽŶĚĞƌĂůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐǇĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂƐĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐŝŶƚĞƌĞƐĂĚĂƐ͘
12
Colegio Berchmans
NUESTRO MODO CONTEMPORÁNEO DE PROCEDER EN LA EDUCACIÓN
/ĚĞŶƟĮĐĂĚŽƌĞƐŐůŽďĂůĞƐĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ǇůĂŽŵŝƐŝſŶ/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĚĞůƉŽƐƚŽůĂĚŽ
ĚĞůĂĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲ/:Ͳ͕ϮϬϭϵͿ͘
1. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĂƐĞƌĐĂƚſůŝĐŽǇŽĨƌĞĐĞƌĨŽƌŵĂĐŝſŶƉƌŽĨƵŶĚĂĞŶůĂĨĞĞŶĚŝĄůŽŐŽĐŽŶŽƚƌĂƐ
religiones y visiones del mundo.
2. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĂĐƌĞĂƌĂŵďŝĞŶƚĞƐƐĞŐƵƌŽƐǇƐĂůƵĚĂďůĞƐƉĂƌĂƚŽĚŽƐ͘
3. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶůĂŝƵĚĂĚĂŶşĂ'ůŽďĂů͘
4. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĂƌĞĂĐŝſŶ͘
5. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶůĂũƵƐƟĐŝĂ͘
ϲ͘ ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĂƐĞƌĂĐĐĞƐŝďůĞƉĂƌĂƚŽĚŽƐ͘
7. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶůĂŝŶƚĞƌĐƵůƚƵƌĂůŝĚĂĚ͘
ϴ͘ ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĂƐĞƌƌĞĚŐůŽďĂůĂůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞůĂŵŝƐŝſŶ͘
9. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶůĂĞǆĐĞůĞŶĐŝĂŚƵŵĂŶĂ͘
10. ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĄĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽĐŽŶĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞĚĞƉŽƌǀŝĚĂ͘
PERFIL DEL ESTUDIANTE DE UNA INSTITUCIÓN

DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS
>ĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐƐĞĐŽŶĐƌĞƚĂĞŶĞůƉĞƌĮůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ĞůĐƵĂůƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĂ
ƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽĐŽŶƟŶƵŽ͕ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞǇƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽƋƵĞďƵƐĐĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĂƌŵſŶŝĐĂǇĐŽŚĞƌĞŶƚĞŵĞŶƚĞ
ƚŽĚĂƐǇĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐĚĞůƐĞƌŚƵŵĂŶŽ;ƐƉŝƌŝƚƵĂů͕ŽŐŶŝƟǀĂ͕ƟĐĂ͕ĨĞĐƟǀĂ͕ŽƌƉŽƌĂů͕ƐƚĠƟĐĂ͕
ŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂǇ^ŽĐŝŽƉŽůşƟĐĂͿĂĮŶĚĞůŽŐƌĂƌƐƵƌĞĂůŝǌĂĐŝſŶƉůĞŶĂĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚ͘>ĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐƐĞĞǆƉƌĞƐĂŶ
ĞŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐĚĞĮŶŝĚĂƐĐŽŵŽůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƋƵĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƌĄŶůĂŵĂŶĞƌĂĚĞƐĞƌǇƉƌŽĐĞĚĞƌĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘>ĂƐĐƵĂůŝĚĂĚĞƐĚĞůƉĞƌĮůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽŶ͗
• Capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas: hace referencia a la racionalidad en el ejercicio
ĚĞůĂůŝďĞƌƚĂĚ͕ďĂƐĂĚĂĞŶůĂƐŵŽƟǀĂĐŝŽŶĞƐ͕ĐŽŶǀŝĐĐŝŽŶĞƐ͕ĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂƐǇůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
• ĂƉĂǌĚĞƵŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐƌŝƐƟĂŶŽĞŶƐƵŽƉĐŝſŶĚĞǀŝĚĂĂůĞƐƟůŽĚĞ/ŐŶĂĐŝŽĚĞ>ŽǇŽůĂ͗ĂƐƉĞĐƚŽƋƵĞĞǆƉƌĞƐĂ
ůĂŵĂĚƵƌĞǌĞŶĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽǇĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƉĞƌƐŽŶĂůĐŽŶ:ĞƐƵĐƌŝƐƚŽĞŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ͕ǀĂůŽƌĞƐǇĂĐƟƚƵĚĞƐ
ĐƌŝƐƟĂŶĂƐ͘
• ĂƉĂǌ ĚĞ ĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌ Ǉ ĂƉůŝĐĂƌ ĐƌĞĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ůŽƐ ƐĂďĞƌĞƐ ĞŶ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ ĐŽŶƐŝŐŽ ŵŝƐŵŽ͕ ůŽƐ ĚĞŵĄƐ Ǉ
Ğů ĞŶƚŽƌŶŽ͗ ƐĞ ĚĂ ĐƵĂŶĚŽ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĞƐ ĐĂƉĂǌ ĚĞ ŵŽĚŝĮĐĂƌ ƐƵƐ ƉƵŶƚŽƐ ĚĞ ǀŝƐƚĂ ƉŽƌƋƵĞ ůŽ ũƵƐƟĮĐĂŶ
argumentos razonables; cuando aplica lo aprendido a situaciones nuevas y es capaz de adaptarse a diversas
ĨŽƌŵĂƐĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĞŶƐĞŹĂŶǌĂͲĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
• ĂƉĂǌĚĞĂŵĂƌƐĞǇĞǆƉƌĞƐĂƌĞůĂŵŽƌĞŶƐƵƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐŝŶƚĞƌƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͗ƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŶƟĞŶĚĞ
ĞůĂŵŽƌĐŽŵŽƵŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƋƵĞƐĞĨŽƌŵĂĞŶůĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĐŽŶĞůŽƚƌŽǇĐƵǇĂĞǆƉƌĞƐŝſŶĂƵƚĠŶƟĐĂĚĞďĞ
ser la consecuencia de una integración entre las emociones, ideas y acciones en una experiencia de
reconocimiento y respeto mutuo.
• ĂƉĂǌĚĞŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂŵĞŶƚĞĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌŵĞŶƐĂũĞƐĐŽŶƐĞŶƟĚŽĐƌşƟĐŽ͗ƐĞŵĂŶŝĮĞƐƚĂĐƵĂŶĚŽĞů
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉƵĞĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂƌŝĚĞĂƐ͕ƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽƐ͕ĐƌĞĞŶĐŝĂƐ͕ƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐǇĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƚĞŶ
ůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽ͕ůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶǇĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĚŝƐĐƵƌƐŽƐǇůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĞůŵƵŶĚŽƋƵĞ
le rodea.
• ĂƉĂǌ ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ Ǉ ĞǆƉƌĞƐĂƌ ĐƌĞĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ƐƵ ƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚ ƉĂƌĂ ĂƉƌĞĐŝĂƌ Ǉ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ Ğů ĞŶƚŽƌŶŽ͗
ŝŶĚŝĐĂƋƵĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽŶŚŽŵďƌĞƐǇŵƵũĞƌĞƐĐĂƉĂĐĞƐĚĞƌĞƐŽůǀĞƌƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶƵĞǀĂƐĐŽŶƵŶĂĂĐƟƚƵĚ
ŇĞǆŝďůĞ͕ƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĞƉĂƌƟĐŝƉĂƌŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌĞŶƐŽĐŝĞĚĂĚ͕ĐŽŶƵŶĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀŽ͕ŽƌŝŐŝŶĂů
ǇƉƌŽƉŽƐŝƟǀŽ͘
13
• ĂƉĂǌĚĞǀĂůŽƌĂƌ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌǇĞǆƉƌĞƐĂƌĐƌĞĂƟǀĂŵĞŶƚĞƐƵĐŽƌƉŽƌĂůŝĚĂĚ͗ƐĞŹĂůĂƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞĞƐ
ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞĞŶŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐǇĚĞƐƚƌĞǌĂƐƋƵĞŝŵƉůŝĐĂŶƵŶĂĞǆŝŐĞŶĐŝĂİƐŝĐĂǇŵŽƚƌŝǌĚĞďĂƐĞ͕ŵŽƐƚƌĂŶĚŽƵŶ
ŵĞũŽƌĚĞƐĂƌƌŽůůŽĂƌŵſŶŝĐŽ͕ƚĂŶƚŽİƐŝĐŽĐŽŵŽŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ǇƉĞƌŵŝƟĠŶĚŽůĞĞǆƉƌĞƐĂƌƐĞĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞƉŽƌ
medio del lenguaje del cuerpo.
• Capaz de asumir un compromiso solidario y comunitario en la construcción de una sociedad más justa
Ǉ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀĂ͗ ĞƐ ůĂ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ƉĂƌĂ ĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌƐĞ ƐŝŶĐĞƌĂŵĞŶƚĞ ĞŶ ƵŶ ĐŽŶƚĞǆƚŽ
ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ͕ ƉŽƌƋƵĞ ƐƵ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ĐŽŐŶŝƟǀĂ Ǉ ĂĨĞĐƟǀĂ ůĞ ƉƌĞĚŝƐƉŽŶĞ ƉĂƌĂ ĂĐƚƵĂƌ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ƐŽůŝĚĂƌŝĂ
ĨƌĞŶƚĞĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞŝŶũƵƐƟĐŝĂ͘
PRINCIPIO ORIENTADOR
ƐƚĞDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌĞƐĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐǇĠƟĐĂƐ͕
inspiradas en la experiencia espiritual que vivió Ignacio de Loyola
que hacen posible la convivencia armónica en toda
ůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĚĞůK>'/KZ,DE^͘
Tiene como propósito contribuir en la formación de personas

que toman conciencia de su potencial como seres humanos,
reconociendo la humanidad del otro desde una mirada compasiva e incluyente
que apuesta a la construcción de una cultura de paz
para generar un ambiente escolar seguro.
JUSTIFICACIÓN
El COLEGIO BERCHMANS, considerando:
1. YƵĞ ůĂ ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶ WŽůşƟĐĂ ĚĞ ŽůŽŵďŝĂ ;WͿ ĚĞ ϭϵϵϭ ĨŽŵĞŶƚĂ ůĂ ƉƌĄĐƟĐĂ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ ĞŶ ůŽƐ
ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞů ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ Ǉ ǀĂůŽƌĞƐ ĚĞ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ
ĐŝƵĚĂĚĂŶĂ;W͕ƌơĐƵůŽϰϭͿ͘
2. Que la Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación) y las normas que la reglamentan son instrumento
ũƵƌşĚŝĐŽƋƵĞƉƌĞƚĞŶĚĞƉƌŽǀĞĞƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐŽďũĞƟǀĂƐƉĂƌĂƋƵĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƐĞĂƵŶďŝĞŶĚĞĂůơƐŝŵĂ
calidad al cual accedan los colombianos.
3. YƵĞĞŶƐƵƐŽďũĞƟǀŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůǇƉĞƌƐŽŶĂůŝǌĂĚĂĚĞƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĞƐƉƌŝŵŽƌĚŝĂů͕ĂĮŶĚĞƋƵĞůŽŐƌĞŶƐƵŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĞĨĞĐƟǀĂĞŶůĂƐŽĐŝĞĚĂĚĐŽůŽŵďŝĂŶĂǇƐĞĂŶĐĂƉĂĐĞƐĚĞ
ayudar a transformarla en una sociedad más justa y humana.
4. YƵĞůŽƐǀĂůŽƌĞƐĠƟĐŽƐǇĐƌŝƐƟĂŶŽƐĚĞďĞŶƉƌŽŵŽǀĞƌƐĞƉĂƌĂŚĂĐĞƌƉŽƐŝďůĞůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞ
ƚŽĚŽƐůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
5. Que el Colegio es lugar privilegiado para la educación en la convivencia, en la valoración de la diversidad
ĚĞƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
ϲ͘ YƵĞĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ͕ǀĂůŽƌĞƐǇŶŽƌŵĂƐƋƵĞƌĞŐƵůĞŶůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐǇĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ;ĚŝƌĞĐƟǀŽƐ͕ƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐ͕ƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐ
ĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞ͕ƉĞƌƐŽŶĂůĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽ͕ƉĞƌƐŽŶĂůĚĞĂƉŽǇŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇĞǆĂůƵŵŶŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽͿ͘
Presenta el Manual de Convivencia Escolar

ĐŽŵŽƵŶŵŽĚŽĚĞƉƌŽĐĞĚĞƌĞŶŶƵĞƐƚƌĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ
para vivir y convivir en donde “nadie lleve por encima de su corazón a nadie”.
14
Colegio Berchmans
MARCO LEGAL
ůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐĨƵŶĐŝŽŶĂďĂũŽůŽƐůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂ
de Colombia de 1991, la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y todos sus decretos reglamentarios,
ůĂ>ĞǇĚĞ/ŶĨĂŶĐŝĂǇĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂ;>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲͿ͕ůĂ>ĞǇĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ;>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯͿǇ
ƐƵĞĐƌĞƚŽZĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝŽ;ϭϵϲϱĚĞϮϬϮϯͿ͕ǇƚŽĚĂƐůĂƐĚĞŵĄƐůĞǇĞƐ͕ĚĞĐƌĞƚŽƐǇŶŽƌŵĂƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐƚĂƚĂůĞƐ
ǀŝŐĞŶƚĞƐƋƵĞƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂŶĐŽŶůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ͕ŵĂŶƵĂůĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ƉƌŽƚŽĐŽůŽƐĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ͕ĚŝƌĞĐƟǀĂƐ
ŵŝŶŝƐƚĞƌŝĂůĞƐǇĐŝƌĐƵůĂƌĞƐĚĞ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶǇĚĞŵĄƐĨƵĞŶƚĞƐůĞŐĂůĞƐ͕ĞŶƚƌĞůĂƐĐƵĂůĞƐƐĞŵĞŶĐŝŽŶĂŶ͗
1. >ĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;W͕ϭϵϵϭͿ͘dŽĚĂƐůĂƐŶŽƌŵĂƐĐŽŶƚĞŶŝĚĂƐĞŶĞůƉƌĞƐĞŶƚĞDĂŶƵĂů
ƐŽŶĐŽŚĞƌĞŶƚĞƐĐŽŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͘
2. >ĞǇϭϮĚĞϭϵϵϭ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĂƉƌƵĞďĂůĂŽŶǀĞŶĐŝſŶƐŽďƌĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐĚĞůEŝŹŽ͕ĂĚŽƉƚĂĚĂ
por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
3. ZĞƐŽůƵĐŝſŶϰϮϭϬĚĞϭϵϵϲ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶƌĞŐůĂƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂůĂŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĚĞů^ĞƌǀŝĐŝŽ
^ŽĐŝĂůƐƚƵĚŝĂŶƟůKďůŝŐĂƚŽƌŝŽ;^^KͿ͘
4. ĞĐƌĞƚŽ ϭϭϮϮ ĚĞ ϭϵϵϴ͕ ƉŽƌ Ğů ĐƵĂů ƐĞ ĞǆƉŝĚĞŶ ŶŽƌŵĂƐ ƉĂƌĂ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂ ĄƚĞĚƌĂ ĚĞ ƐƚƵĚŝŽƐ
ĨƌŽĐŽůŽŵďŝĂŶŽƐ͕ ĞŶ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ ĨŽƌŵĂů ĚĞů ƉĂşƐ Ǉ ƐĞ ĚŝĐƚĂŶ ŽƚƌĂƐ
disposiciones.
5. >ĞǇ ϵϭϭ ĚĞ ϮϬϬϰ ;ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞ ƐƵ ƌơĐƵůŽ ϭϯͿ͕ ƉŽƌ ůĂ ĐƵĂů ƐĞ ĚŝĐƚĂŶ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ ĞŶ ŵĂƚĞƌŝĂ ĚĞ
ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞŽŶƚŽůſŐŝĐĂƉĂƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂƉƌŽĨĞƐŝſŶĚĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞŶŽůŽŵďŝĂ͕ǇĞůĞĐƌĞƚŽ
ϮϮϬϬ ĚĞ ϮϬϬϱ͕ ƉŽƌ Ğů ĐƵĂů ƐĞ ƌĞŐůĂŵĞŶƚĂ Ğů ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĨĂƌŵĂĐĠƵƟĐŽ Ǉ ƐĞ ĚŝĐƚĂŶ ŽƚƌĂƐ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘ Ŷ
ĞƐƚĂ >ĞǇ Ǉ ƐƵ ĞĐƌĞƚŽ ƐĞ ĚĞĐůĂƌĂ ƋƵĞ ůĂ ĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ ŶŽ ƉŽĚƌĄ ƐƵŵŝŶŝƐƚƌĂƌ ŶŝŶŐƷŶ ŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽ Ă ůŽƐ
estudiantes sin previa autorización de padres de familia o prescripción médica.
ϲ͘ >ĞǇϭϬϭϰĚĞϮϬϬϲ͕ĚĞĨŽŵĞŶƚŽĂůĂĐƵůƚƵƌĂĚĞůĞŵƉƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ͘
7. ĞĐƌĞƚŽϭϯϳϯĚĞϮϬϬϳ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƵŶĂ^ĞŵĂŶĂĚĞZĞĐĞƐŽƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
ϴ͘ Ley 1503 de 2011, por la cual se promueve la formación de hábitos, comportamientos y conductas
ƐĞŐƵƌŽƐĞŶůĂǀşĂǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘
9. >ĞǇϭϱϴϭĚĞϮϬϭϮ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĚŝĐƚĂŶĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͖
ǇƐƵƐĞĐƌĞƚŽƐƌĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝŽƐϭϯϳϳĚĞϮϬϭϯǇϭϬϴϭĚĞϮϬϭϱ͘
10. >ĞǇϭϲϭϲĚĞϮϬϭϯ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞůĂ>ĞǇĚĞ^ĂůƵĚDĞŶƚĂůǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘
11. >ĞǇϭϲϭϴĚĞϮϬϭϯ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶůĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůƉůĞŶŽĞũĞƌĐŝĐŝŽ
de los derechos de las personas con discapacidad.
12. Decreto 1075 de 2015, por medio de cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación.
13. >ĞǇϭϴϬϰĚĞϮϬϭϲ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞůĂƉŽůşƟĐĂĚĞƐƚĂĚŽƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ/ŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂWƌŝŵĞƌĂ
Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones.
14. Decreto 1421 de 2017, por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención
ĞĚƵĐĂƟǀĂĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐŽŶĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͘
15. Ley 2025 de 2020, por medio de la cual se establecen lineamientos para la implementación de las
escuelas para padres y madres de familia y cuidadores.
ϭϲ͘ŝƌĞĐƟǀĂ ĚĞů DE EŽ͘ ϭ ĚĞ ϮϬϮϮ͘ KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂ ůĂ ƉƌĞǀĞŶĐŝſŶ ĚĞ ǀŝŽůĞŶĐŝĂ ƐĞǆƵĂů ĞŶ ĞŶƚŽƌŶŽƐ
escolares.
15
17. >ĞǇϮϮϭϲĚĞϮϬϮϮ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞƉƌŽŵƵĞǀĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶĐůƵƐŝǀĂǇĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞ
ŶŝŹĂƐ͕ŶŝŹŽƐ͕ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐǇũſǀĞŶĞƐĐŽŶƚƌĂƐƚŽƌŶŽƐĞƐƉĞĐşĮĐŽƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
ϭϴ͘ĞĐƌĞƚŽϬϯϰϲĚĞϮϬϮϯ͕ĚĞůĂůĐĂůĚşĂĚĞĂůŝ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶůĂƐŵĞĚŝĚĂƐŝŶƚĞŐƌĂůĞƐĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ
ƉĂƌĂůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞǀŝŽůĞŶĐŝĂƐĞǆƵĂůĞŶĐŽŶƚƌĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶ
ŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽƐĞŶůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐŽĮĐŝĂůĞƐǇƉƌŝǀĂĚĂƐĚĞůŝƐƚƌŝƚŽƐƉĞĐŝĂůĚĞ^ĂŶƟĂŐŽĚĞĂůŝ͘
19. ^ĞŶƚĞŶĐŝĂƐĚĞůĂŽƌƚĞŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůƐŽďƌĞĂƐƉĞĐƚŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘
20. ĞĐƌĞƚŽϬϰϱϵĚĞĂďƌŝůϭϬĚĞϮϬϮϰ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĞŶůŽƐ
ƉƌŽĐĞƐŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐĚĞůŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐŽĮĐŝĂůĞƐǇŶŽŽĮĐŝĂůĞƐ͕ĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕
ďĄƐŝĐĂǇŵĞĚŝĂƉĂƌĂƉƌŽŵŽǀĞƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞŶŝŹĂƐ͕ŶŝŹŽƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘
16
Colegio Berchmans
TÍTULO I.
MARCO REFERENCIAL
ARTÍCULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS
Acompañamiento͗^ĞĞŶƟĞŶĚĞƉŽƌĂĐŽŵƉĂŹĂƌ͞ĞƐƚĂƌĐŽŶĞůŽƚƌŽ͕ĂƉŽǇĄŶĚŽůŽĐŽŶĂŵŽƌĞŶĞůĞŶĐƵĞŶƚƌŽ
ĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽ͘ƐƐŝƚƵĂƌƐĞĂůůĂĚŽĚĞůŽƚƌŽĐŽŵŽĐŽŵƉĂŹĞƌŽĚĞĐĂŵŝŶŽ͕ĞƐƚĂďůĞĐŝĞŶĚŽƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƉƌŽĨƵŶĚĂƐ
ĚĞĚŝĄůŽŐŽǇĂŵŝƐƚĂĚ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐŽŵƉĂŹşĂƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶĐƌĞĐĞƌǇĐŽŵƉĂƌƟƌƌĞĐşƉƌŽĐĂŵĞŶƚĞ͕ƐŝŶƋƵĞĐĂĚĂ
ƵŶŽĚĞũĞĚĞƐĞƌůŽƋƵĞĞƐ͟;ƚŽŵĂĚŽĚĞůĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͞DĂŶƵĂůƉĂƌĂĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƉĞƌƐŽŶĂůǇŐƌƵƉĂů͕͟ǀ͘
ĂŐŽ͘ϮϬϭϲͿ͘ǆŝƐƚĞŶĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉůĂŶƚĞĂĚĂƐƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌĞůƉƌŽĐĞƐŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽ
ĐŽŶ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐ ĞŶ ƐƵ ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĨŽƌŵĂĐŝſŶ ŝŶƚĞŐƌĂů͕ ƌĞƋƵŝĞƌĞŶ ĚĞ ƵŶ ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ
ĞƐƉĞĐŝĂů͘ŶĞƐƚĞŐƌƵƉŽĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĞƐƉĞĐŝĂůĐŽŵƉƌĞŶĚĞŵŽƐĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞůůĞŐĂŶƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂ
ǀĞǌĂůŽůĞŐŝŽ;ŶƵĞǀŽƐͿ͕ĚĞƌĞŝŶŝĐŝŽ͕ĐŽŶW/ZǇĂƋƵĞůůŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶĂůŐƷŶƟƉŽĚĞĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕
familiar o de convivencia.
Acoso escolar (bullying): Ɛ ƚŽĚĂ ĐŽŶĚƵĐƚĂ ŶĞŐĂƟǀĂ͕ ŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂů ŵĞƚſĚŝĐĂ Ǉ ƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂ ĚĞ ĂŐƌĞƐŝſŶ͕
ŝŶƟŵŝĚĂĐŝſŶ͕ŚƵŵŝůůĂĐŝſŶ͕ƌŝĚŝĐƵůŝǌĂĐŝſŶ͕ĚŝĨĂŵĂĐŝſŶ͕ĐŽĂĐĐŝſŶ͕ĂŝƐůĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŝďĞƌĂĚŽ͕ĂŵĞŶĂǌĂŽŝŶĐŝƚĂĐŝſŶ
ĂůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂŽĐƵĂůƋƵŝĞƌĨŽƌŵĂĚĞŵĂůƚƌĂƚŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ǀĞƌďĂů͕İƐŝĐŽŽƉŽƌŵĞĚŝŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐĐŽŶƚƌĂƵŶ
ŶŝŹŽ͕ŶŝŹĂŽĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ͕ƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽǀĂƌŝŽƐĚĞƐƵƐƉĂƌĞƐĐŽŶƋƵŝĞŶĞƐŵĂŶƟĞŶĞƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶ
ĚĞƉŽĚĞƌĂƐŝŵĠƚƌŝĐĂ͕ƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĞĨŽƌŵĂƌĞŝƚĞƌĂĚĂŽĂůŽůĂƌŐŽĚĞƵŶƟĞŵƉŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽ͘dĂŵďŝĠŶ
puede ocurrir por parte de maestros contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra maestros, ante la
ŝŶĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŽĐŽŵƉůŝĐŝĚĂĚĚĞƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϮǇĞůĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞ
ϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϯϵ͘
Acudiente: Persona diferente a papá y mamá, mayor de edad, designada por los padres de familia y/o quien
demuestra su compromiso con el menor en cuanto a su educación, orientación y formación o quien tenga
la custodia del menor.
Acuerdo: Es la existencia de al menos dos voluntades, que llegan a acercar sus diferencias para tomar
ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐŽĂĐĐŝŽŶĂƌĞŶĐŽŶũƵŶƚŽĞŶƉƌŽĚĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
Agresión escolaƌ͗͞ƐƚŽĚĂĂĐĐŝſŶƌĞĂůŝǌĂĚĂƉŽƌƵŶĂŽǀĂƌŝĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ
ǇƋƵĞďƵƐĐĂĂĨĞĐƚĂƌŶĞŐĂƟǀĂŵĞŶƚĞĂŽƚƌĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞůĂŵŝƐŵĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĚĞůĂƐĐƵĂůĞƐƉŽƌůŽŵĞŶŽƐƵŶĂ
ĞƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘>ĂĂŐƌĞƐŝſŶĞƐĐŽůĂƌƉƵĞĚĞƐĞƌİƐŝĐĂ͕ǀĞƌďĂů͕ŐĞƐƚƵĂů͕ƌĞůĂĐŝŽŶĂůŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐĂ͟;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱ
ĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϯϵ͕E͘ϯͿ͘
Atención integral͗ Ɛ Ğů ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ŝŶƚĞƌƐĞĐƚŽƌŝĂůĞƐ͕ ŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂĚĂƐ͕ ƌĞůĂĐŝŽŶĂůĞƐ Ǉ ĞĨĞĐƟǀĂƐ
ĞŶĐĂŵŝŶĂĚĂƐĂĂƐĞŐƵƌĂƌƋƵĞĞŶĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐĞŶůŽƐƋƵĞƚƌĂŶƐĐƵƌƌĞůĂǀŝĚĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ĞǆŝƐƚĂŶ
ůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐŚƵŵĂŶĂƐ͕ƐŽĐŝĂůĞƐǇŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƉĂƌĂŐĂƌĂŶƟǌĂƌůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶǇƉŽƚĞŶĐŝĂĐŝſŶĚĞƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘
ƐƚĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐƐŽŶƉůĂŶŝĮĐĂĚĂƐ͕ĐŽŶƟŶƵĂƐǇƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞƐ͘/ŶǀŽůƵĐƌĂŶĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌƚĠĐŶŝĐŽ͕ƉŽůşƟĐŽ͕
ƉƌŽŐƌĂŵĄƟĐŽ͕ĮŶĂŶĐŝĞƌŽǇƐŽĐŝĂů͕ǇĚĞďĞŶĚĂƌƐĞĞŶůŽƐĄŵďŝƚŽƐŶĂĐŝŽŶĂůǇƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂů͘
Ciberacoso escolar (ciberbullying)͗ƐƚŽĚĂ͞ĨŽƌŵĂĚĞŝŶƟŵŝĚĂĐŝſŶĐŽŶƵƐŽĚĞůŝďĞƌĂĚŽĚĞƚĞĐŶŽůŽŐşĂƐĚĞ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ;/ŶƚĞƌŶĞƚ͕ƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͕ŵĞĚŝŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐ͕ƚĞůĞĨŽŶşĂŵſǀŝůǇǀŝĚĞŽũƵĞŐŽƐŽŶůŝŶĞͿƉĂƌĂĞũĞƌĐĞƌ
ŵĂůƚƌĂƚŽ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ Ǉ ĐŽŶƟŶƵĂĚŽ͟ ;>ĞǇ ϭϲϮϬ ĚĞ ϮϬϭϯ͕ ƌơĐƵůŽ Ϯ Ǉ ĞĐƌĞƚŽ ϭϵϲϱ ĚĞ ϮϬϭϯ͕ ƌơĐƵůŽ ϯϵͿ͘
͞/ŶĐůƵǇĞ ĂŐƌĞƐŝŽŶĞƐ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐĂƐ ƋƵĞ ƉƵĞĚĞŶ ŚĂďĞƌƐĞ ƌĞĂůŝǌĂĚŽ ƵŶĂ ƐŽůĂ ǀĞǌ͕ ƉĞƌŽ ƋƵĞ ƐĞ ĐŽŶǀŝĞƌƚĞŶ ĞŶ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ĂŐƌĞƐŝſŶ ƌĞƉĞƟƟǀĂ Ăů ƋƵĞĚĂƌ ĞŶ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ Ă ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ŵƵĐŚĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ ƉƵĞĚĞŶ
acceder” (MEN, 2014, p. 49).
Ciudadanía:ƐůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞƵŶƐƵũĞƚŽĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůĂƌĞĂůŝĚĂĚĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĐŽŶůŽƐ
ŽƚƌŽƐ͘ƐĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞĂůĂŝĚĞŶƟĚĂĚƉŽůşƟĐĂĚĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐ͘dĂŵďŝĠŶƉƵĞĚĞƐĞƌĞŶƚĞŶĚŝĚĂĚĞĨŽƌŵĂŐĞŶĠƌŝĐĂ
ĐŽŵŽŵŽĚŽĚĞŝŶƐĞƌĐŝſŶĂůĂƐŽĐŝĞĚĂĚƉŽůşƟĐĂ;ZŝŶĐſŶ͕ϮϬϬϲͿ͘
Ciudadano: Entendemos por este sujeto que deseamos formar, una persona que conozca su realidad, que
ƐĞĂĐƌşƟĐĂ͕ƋƵĞůŝĚĞƌĞ͘^ĞŐƷŶůŽƉƌŽƉƵĞƐƚŽƉŽƌůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĐŽŶĞǆĐĞůĞŶĐŝĂŚƵŵĂŶĂ
;ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͕ĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞ͕ĐŽŵƉĂƐŝǀĂǇĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂͿ͕ƋƵĞŝŶƚĞŐƌĂůĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ͕ƚŽŵĂĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐůŝďƌĞƐ͕
17
responsables y autónomas, cuida el medio ambiente, su entorno, es capaz de hacer transformaciones

personales y comunitarias, no solamente se rige por normas, sino que propende a su propia felicidad, que
ĞŶĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂƵƚŽŐŽďŝĞƌŶŽǇĞŶĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞĐŽŵƉĂƌƟƌĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͕ƉƌŽƉĞŶĚĞĂƐƵĨĞůŝĐŝĚĂĚǇĂůĂ
ĚĞŽƚƌŽƐǇĞƐƚĄƌĞŵŝƟĚĂƚĂŵďŝĠŶŚĂĐŝĂůŽƚƌĂƐĐĞŶĚĞŶƚĞ͘
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͗^ĞŐƷŶůĂ>ĞǇϭϭϱĚĞϭϵϵϰ͕ƌơĐƵůŽϲ͕ĞƐƚĄĐŽŶĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽĞĚƵĐĂŶĚŽƐ͕
ĞĚƵĐĂĚŽƌĞƐ͕ ƉĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ž ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ĞŐƌĞƐĂĚŽƐ͕ ĚŝƌĞĐƟǀŽƐ Ǉ ƚƌĂďĂũĂĚŽƌĞƐ ĚĞů
ŽůĞŐŝŽƋƵĞŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇůŽƐĐƵĂůĞƐ͕ƐĞŐƷŶƐƵĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĞŶĞů
ĚŝƐĞŹŽ͕ĞũĞĐƵĐŝſŶǇĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/ͿǇĞŶůĂďƵĞŶĂŵĂƌĐŚĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ŽŶŇŝĐƚŽ͗͞^ŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƉŽƌƋƵĞŚĂǇƵŶĂŝŶĐŽŵƉĂƟďŝůŝĚĂĚƌĞĂůŽƉĞƌĐŝďŝĚĂĞŶƚƌĞůŽƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐ
ĚĞƵŶĂŽǀĂƌŝĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĨƌĞŶƚĞĂƐƵƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐ͟;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϯϵͿ͕͞ŝŶĐŽŵƉĂƟďŝůŝĚĂĚƋƵĞ
puede manifestarse mediante conversaciones, diálogos, discusiones, altercados, enfrentamientos o incluso
ƌŝŹĂ͘΀͙΁dĞŶŝĞŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐƐŽŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŵƵŶĞƐǇƉƌŽƉŝĂƐĚĞƵŶĂƐŽĐŝĞĚĂĚƉůƵƌĂů
ǇĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂĞŶůĂƋƵĞƚŽĚĂƐůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƉƵĞĚĞŶƉĞŶƐĂƌ͕ĐƌĞĞƌǇƐĞŶƟƌĚŝĨĞƌĞŶƚĞ͕ůŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞŶŽĞƐ
ĞůŝŵŝŶĂƌůŽƐŽŵŝƟŐĂƌůŽƐ͕ƐŝŶŽŵĂŶŝĨĞƐƚĂƌůŽƐĚĞƵŶĂĨŽƌŵĂĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂ͕ƐŝŶĂŐƌĞƐŝſŶ͘ǆŝƐƚĞŶƚƌĞƐĨŽƌŵĂƐƉĂƌĂ
ŵĂŶĞũĂƌůŽƐ͗ŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂ͕WĂƐŝǀĂŽ/ŶĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞ͟;DE͕ϮϬϭϰ͕Ɖ͘ϱϬͿ͘
ŽŶŇŝĐƚŽƐŵĂŶĞũĂĚŽƐŝŶĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞ͗^ŽŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐƋƵĞůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐŶŽƐŽŶƌĞƐƵĞůƚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂ
ĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂǇĚĂŶůƵŐĂƌĂŚĞĐŚŽƐƋƵĞĂĨĞĐƚĂŶůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĐŽŵŽĂůƚĞƌĐĂĚŽƐ͕ĞŶĨƌĞŶƚĂŵŝĞŶƚŽƐŽ
ƌŝŹĂƐĞŶƚƌĞĚŽƐŽŵĄƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ĚĞůŽƐĐƵĂůĞƐƉŽƌůŽŵĞŶŽƐƵŶŽĞƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕Ǉ
siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de las personas involucradas
;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϯϵͿ͘
ŽŶǀĞŶŝŽƐĐŽŶŶƟĚĂĚĞƐĮŶĂŶĐŝĞƌĂƐ: Corresponde a una de las formas de pago del precio del Contrato
ĚĞ WƌĞƐƚĂĐŝſŶ ĚĞů ^ĞƌǀŝĐŝŽ ĚƵĐĂƟǀŽ ;W^Ϳ ĚĞ ůĂ ƋƵĞ ĚŝƐƉŽŶĞŶ ůŽƐ ƉĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ͕ Ğů ĂĐƵĚŝĞŶƚĞ ǇͬŽ
responsable económico.
Convivencia͗ŶĞůĐŽŶƚĞǆƚŽĞƐĐŽůĂƌ͕ƐĞĞŶƟĞŶĚĞĐŽŵŽůĂ͞ĂĐĐŝſŶĚĞǀŝǀŝƌĞŶĐŽŵƉĂŹşĂĚĞŽƚƌĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
΀͙΁ĚĞŵĂŶĞƌĂƉĂĐşĮĐĂǇĂƌŵſŶŝĐĂ͘^ĞƌĞĮĞƌĞĂůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŽĐƵƌƌĞŶĞŶƚƌĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞ
ŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ĞůĐƵĂůĚĞďĞĞŶĨŽĐĂƌƐĞĞŶĞůůŽŐƌŽĚĞůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐǇƐƵ
desarrollo integral” (MEN, 2014, p. 25).
Cura Personalis͗hŶĂĚĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶũĞƐƵŝƚĂĞƐůĂƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐ͕ĞŶƚĞŶĚŝĚĂĐŽŵŽĞů
ĐƵŝĚĂĚŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ͕ƋƵĞƐĞƌĞĂůŝǌĂĚĞƐĚĞĞůĂŵŽƌǇĞůƐĞƌǀŝĐŝŽƉĂƌĂ
ƋƵĞĞůŽƚƌŽĐƌĞǌĐĂ͕ƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽƐƵƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐǇĐŽŶĂƉƌĞĐŝŽĂƐƵƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐǇŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͘
>ĂƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐĞƐĐůĂǀĞĐŽŵŽĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƉĞĚĂŐſŐŝĐĂĚĞĂǇƵĚĂĂůĚĞƐĐƵďƌŝŵŝĞŶƚŽǇĐƵůƟǀŽĚĞůŵƵŶĚŽ
interior de las personas, para que vivan con mayor coherencia en relación consigo mismos, con los demás,
con Dios y con la Creación.
Deberes: Se consideran deberes aquellas acciones que como persona y como miembro de un grupo aportan
ĂƌŵſŶŝĐĂŵĞŶƚĞĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉĞƌƐŽŶĂůǇĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ͘ůĚĞďĞƌŚĂĚĞƐĞƌƵŶĂŽďůŝŐĂĐŝſŶŵŽƌĂůǇĠƟĐĂŶŽƵŶĂ
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂŵĞĐĄŶŝĐĂĞŝƌƌĞŇĞǆŝǀĂĂŶƚĞƵŶĂĐŽĂĐĐŝſŶŽĐŽĞƌĐŝſŶ͘
Derechos Humanos (DDHH)͗͞>ŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐƐŽŶĚĞŵĂŶĚĂƐĚĞůŝďĞƌƚĂĚĞƐ͕ĨĂĐƵůƚĂĚĞƐŽƉƌĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐ͕
ĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞǀŝŶĐƵůĂĚĂƐĐŽŶůĂĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞƚŽĚŽƐĞƌŚƵŵĂŶŽ͕ƌĞĐŽŶŽĐŝĚĂƐĐŽŵŽůĞŐşƟŵĂƐƉŽƌůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůƉŽƌƐĞƌĐŽŶŐƌƵĞŶƚĞƐĐŽŶƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĠƟĐŽͲũƵƌşĚŝĐŽƐĂŵƉůŝĂŵĞŶƚĞĐŽŵƉĂƌƟĚŽƐǇƉŽƌĞƐƚŽŵŝƐŵŽ
ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐŵĞƌĞĐĞĚŽƌĂƐĚĞƉƌŽƚĞĐĐŝſŶũƵƌşĚŝĐĂĞŶůĂĞƐĨĞƌĂŝŶƚĞƌŶĂǇĞŶĞůƉůĂŶŽŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͟;ĞĨĞŶƐŽƌşĂ
del Pueblo, en MEN, 2014, p. 52) (Anexo No. 1).
ĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ;,^ZͿ͗͞^ŽŶůĂƐůŝďĞƌƚĂĚĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶƚŽĚĂƐ
ůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂƐƵƐĞǆƵĂůŝĚĂĚ͕ƐƵƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƐĞǆƵĂůĞƐǇƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀĂƐǇĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞƐşŵŝƐŵĂƐ
ƉĂƌĂƉƌŽŵŽǀĞƌ͕ŵĂŶƚĞŶĞƌǇŵĞũŽƌĂƌƐƵďŝĞŶĞƐƚĂƌǇĞůĚĞŽƚƌĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶůĂƐƋƵĞƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂ͘΀͙΁^Ƶ
ĚĞŶŽŵŝŶĂĐŝſŶ ŚĂ ĨĂĐŝůŝƚĂĚŽ Ğů ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ƐĞǆƵĂůŝĚĂĚ͕ ůĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ƐĞǆƵĂů Ǉ ůĂ ƌĞƉƌŽĚƵĐĐŝſŶ ĞŶ
ůĂƐĂůƵĚĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ǇƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞĞŶĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌǇůĂĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂĚĞůŽƐŐƌƵƉŽƐ
18
Colegio Berchmans
ƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĚŽƐ͗ŶŝŹĂƐ͕ŶŝŹŽƐ͕ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͕ŵƵũĞƌĞƐ͕ƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞĞǆƉƌĞƐĂŶŝĚĞŶƟĚĂĚĞƐ
sexuales diversas, y personas en condición de discapacidad. Los DHSR reconocen las libertades fundamentales
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶ͗ĂͿůĂŽďƚĞŶĐŝſŶǇĚŝĨƵƐŝſŶĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŝĞŶơĮĐĂĐŽŶĐĞƌŶŝĞŶƚĞĂůĂƐĞǆƵĂůŝĚĂĚ͕ůĂƐĂůƵĚ
ƐĞǆƵĂůǇůĂƐĂůƵĚƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀĂ͖ůĂĞǆƉƌĞƐŝſŶĚĞůĂƐĞǆƵĂůŝĚĂĚ͖ůŽƐĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐĚĞŐĠŶĞƌŽ͕ǇůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ
ƐŽďƌĞĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞŐƌĂƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůĚĞƐĞŽƐĞǆƵĂů͖ďͿůĂƐĞůĞĐĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞƉĂƌĞũĂ͖ůĂĐŽŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂ
familia; la maternidad o la paternidad; el uso de métodos para prevenir un embarazo o las infecciones de
ƚƌĂŶƐŵŝƐŝſŶƐĞǆƵĂů͕ǇĞůĂĐĐĞƐŽĂƐĞƌǀŝĐŝŽƐǇƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞƐĂůƵĚƐĞǆƵĂůǇƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀĂĚĞĐĂůŝĚĂĚ͟;DE͕ϮϬϭϰ͕
p. 52).
Desarrollo integral:ŶƟĠŶĚĂƐĞƉŽƌĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĞůƉƌŽĐĞƐŽƐŝŶŐƵůĂƌĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐǇĐĂŵďŝŽƐĚĞ
ƟƉŽĐƵĂůŝƚĂƟǀŽǇĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĐƵĂůĞůƐƵũĞƚŽĚŝƐƉŽŶĞĚĞƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ͕ĐƵĂůŝĚĂĚĞƐ
ǇƉŽƚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƌƉƌŽŐƌĞƐŝǀĂŵĞŶƚĞƐƵŝĚĞŶƟĚĂĚǇƐƵĂƵƚŽŶŽŵşĂ͘ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůŶŽƐĞ
ƐƵĐĞĚĞĚĞŵĂŶĞƌĂůŝŶĞĂů͕ƐĞĐƵĞŶĐŝĂů͕ĂĐƵŵƵůĂƟǀĂ͕ƐŝĞŵƉƌĞĂƐĐĞŶĚĞŶƚĞ͕ŚŽŵŽŐĠŶĞĂ͕ƉƌĞƐĐƌŝƉƟǀĂĞŝĚĠŶƟĐĂ
ƉĂƌĂƚŽĚŽƐůŽƐŶŝŹŽƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞƐĞĞǆƉƌĞƐĂĚĞŵĂŶĞƌĂƉĂƌƟĐƵůĂƌĞŶĐĂĚĂƵŶŽ͘>ĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĐŽŶƵŶĂĂŵƉůŝĂ
ǀĂƌŝĞĚĂĚĚĞĂĐƚŽƌĞƐ͕ĐŽŶƚĞǆƚŽƐǇĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĞƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƉĂƌĂĞůƉŽƚĞŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐǇ
ĚĞůĂĂƵƚŽŶŽŵşĂƉƌŽŐƌĞƐŝǀĂ͘ůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŽĐƵƌƌĞĂůŽůĂƌŐŽĚĞƚŽĚŽĞůĐŝĐůŽǀŝƚĂůǇƌĞƋƵŝĞƌĞĚĞĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞ
ƉŽůşƟĐĂƉƷďůŝĐĂƋƵĞůŽƉƌŽŵƵĞǀĂŶŵĄƐĂůůĄĚĞůĂƉƌŝŵĞƌĂŝŶĨĂŶĐŝĂ͘
Educación mediada por la tecnología͗hƐŽĚĞŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂĞŶĂŵďŝĞŶƚĞǁĞďŽĂƉůŝĐĂƟǀŽƐ
ƉĂƌĂ ƚĞůĠĨŽŶŽƐ ŵſǀŝůĞƐ Ž ƚĂďůĞƚĂƐ Ǉ ůĂ ĐŽŶĞĐƟǀŝĚĂĚ ƉŽƌ /ŶƚĞƌŶĞƚ ĞŶƚƌĞ ŽƚƌĂƐ͕ ƉĂƌĂ ĨŽƌƚĂůĞĐĞƌ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ
ĞŶƐĞŹĂŶǌĂͲĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
Educación inicial y preescolar͗ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽĚŝƐƉƵĞƐƚŽĞŶĞůƌơĐƵůŽϮϵĚĞůĂ>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲǇĞů
ƌơĐƵůŽϱĚĞůĂ>ĞǇϭϴϬϰĚĞϮϬϭϲ͕ůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂůĞƐƵŶĚĞƌĞĐŚŽŝŵƉŽƐƚĞƌŐĂďůĞĚĞůĂƐŶŝŹĂƐǇůŽƐŶŝŹŽƐ
ŵĞŶŽƌĞƐĚĞƐĞŝƐ;ϲͿĂŹŽƐǇŚĂĐĞƉĂƌƚĞĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĞĚƵĐĂƟǀŽĞŶůŽƐƚĠƌŵŝŶŽƐƉƌĞǀŝƐƚŽƐƉŽƌĞůƌơĐƵůŽϮĚĞůĂ
>ĞǇϭϭϱĚĞϭϵϵϰ͘ƐƵŶƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇƉĞĚĂŐſŐŝĐŽŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂů͕ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ͕ǇĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽ͕ĂƚƌĂǀĠƐ
ĚĞůĐƵĂůƐĞƉŽƚĞŶĐŝĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐǇŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͕ǇƐĞƉƌŽŵƵĞǀĞĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞĚĞůĂƐŶŝŹĂƐǇůŽƐ
ŶŝŹŽƐĂůŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌĞŶĚŝǀĞƌƐĂƐĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐďĂƐĂĚĂƐĞŶĞůũƵĞŐŽ͕ůĂƐĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐĂƌơƐƟĐĂƐ͕ůĂůŝƚĞƌĂƚƵƌĂǇ
la exploración del medio, contando con la familia como actor fundamental de dicho proceso. La educación
ŝŶŝĐŝĂůƐĞĞŶŵĂƌĐĂĞŶůĂĂƚĞŶĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂů͕ůĂĐƵĂůŝŵƉůŝĐĂŐĂƌĂŶƟǌĂƌƉƌŽĐĞƐŽƐƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐǇĞĚƵĐĂƟǀŽƐĐŽŶ
ĐĂůŝĚĂĚ͕ƉĞƌƟŶĞŶĐŝĂǇŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽǇƌŝƚŵŽƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ
ĚĞůĂƐŶŝŹĂƐǇůŽƐŶŝŹŽƐ͖ĐŽŶƚƌŝďƵǇĞĞŶůĂŐĞƐƟſŶĚĞůĂƐĂƚĞŶĐŝŽŶĞƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶĞůĐƵŝĚĂĚŽǇĐƌŝĂŶǌĂ͖
ƐĂůƵĚ͕ĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶǇŶƵƚƌŝĐŝſŶ͖ĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ͕ůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǇƌĞĐƌĞĂĐŝſŶ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶ
ůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐĞŶůĂ>ĞǇϭϴϬϰĚĞϮϬϭϲƉĂƌĂůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƐĞĐƚŽƌĞƐĐŽŵŽǀŝǀŝĞŶĚĂ͕ĐƵůƚƵƌĂ͕
ƐĂůƵĚ͕ ƉůĂŶĞĂĐŝſŶ͕ ƉƌŽƐƉĞƌŝĚĂĚ ƐŽĐŝĂů͕ ĚĞƉŽƌƚĞ͕ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚĂƐ ĚĞ ĨŽƌŵĂ ĂƌƟĐƵůĂĚĂ Ǉ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝĂ͘ >Ă
ĂƚĞŶĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůƌĞƐƉŽŶĚĞĚĞŵĂŶĞƌĂĚŝƌĞĐƚĂĂůƐĞŶƟĚŽǇůŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂů͕ůŽƋƵĞƐĞ
ĐŽŶƐƟƚƵǇĞĞŶůĂďĂƐĞƉĂƌĂůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐǇĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƌĞƋƵŝĞƌĞŶƉĂƌĂůŽŐƌĂƌƵŶĂ
ĂƚĞŶĐŝſŶĚĞĐĂůŝĚĂĚ͕ƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂƋƵĞůĂƐŶŝŹĂƐǇŶŝŹŽƐůŽŐƌĞŶƐƵƐƌĞĂůŝǌĂĐŝŽŶĞƐƚĂůĐŽŵŽĞƐƚĄŶƉůĂŶƚĞĂĚĂƐ
ĞŶůĂWŽůşƟĐĂĚĞƐƚĂĚŽƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ/ŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂWƌŝŵĞƌĂ/ŶĨĂŶĐŝĂ͘;ĞĐƌĞƚŽϭϰϭϭĚĞϮϬϮϮ͘ĂƉşƚƵůŽϮ͕
^ĞĐĐŝſŶϭ͕ƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϯ͘Ϯ͘ϭ͘ϭͿ
ŶĨŽƋƵĞ ƌĞƐƚĂƵƌĂƟǀŽ: Se enmarca en la educación para la paz entendida como un proceso dinámico
Ǉ ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ ĞŶ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ƉƌŽŵƵĞǀĞŶ Ğů ĚŝĄůŽŐŽ Ǉ ůĂ ƌĞŐƵůĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ ĞŶ ƵŶ ĞƐƉşƌŝƚƵ ĚĞ
entendimiento y cooperación mutuos en donde haya una transformación de la cultura violenta hacia una
ĐƵůƚƵƌĂĚĞƉĂǌ͘ƐƚĞĞŶĨŽƋƵĞƌĞƐƚĂƵƌĂƟǀŽ͕ŝŶƐƉŝƌĂĚŽĞŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐǇǀĂůŽƌĞƐĚĞůĂũƵƐƟĐŝĂƌĞƐƚĂƵƌĂƟǀĂ͕
ƉůĂŶƚĞĂůĂƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞůŵŽĚĞůŽƉƵŶŝƟǀŽƉĂƌĂůĂŐĞƐƟſŶĚĞůĐŽŶŇŝĐƚŽ͕ƌĞƐŽůǀŝĞŶĚŽůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞŵĂŶĞƌĂ
ĐŽůĂďŽƌĂƟǀĂ͕ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞǇƌĞƉĂƌĂĚŽƌĂ͘
ŶƟĚĂĚ &ŝŶĂŶĐŝĞƌĂ: Es el establecimiento cuya función principal consista en captar en moneda legal
ƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůƉƷďůŝĐŽĞŶĚĞƉſƐŝƚŽƐ͕ĂůĂǀŝƐƚĂŽĂƚĠƌŵŝŶŽ͕ƉĂƌĂĐŽůŽĐĂƌůŽƐŶƵĞǀĂŵĞŶƚĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞƉƌĠƐƚĂŵŽƐ͕
ĚĞƐĐƵĞŶƚŽƐ͕ĂŶƟĐŝƉŽƐ͕ĐŽŶƐƟƚƵŝƌƐĞĐŽŵŽĂǀĂůĮŶĂŶĐŝĞƌŽǇĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌŽƚƌĂƐŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐĂĐƟǀĂƐĚĞĐƌĠĚŝƚŽ͘
Entornos͗>ŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐƐŽŶůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐİƐŝĐŽƐ͕ƐŽĐŝĂůĞƐǇĐƵůƚƵƌĂůĞƐĚŝǀĞƌƐŽƐĞŶůŽƐƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐǇůĂƐŶŝŹĂƐ
ƐĞ ĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞŶ͕ ĐŽŶ ůŽƐ ĐƵĂůĞƐ ŝŶƚĞƌĂĐƚƷĂŶ͕ ĞŶ ůŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ŵĂƚĞƌŝĂůŝǌĂŶ ůĂƐ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƉŽůşƟĐĂ ƉƷďůŝĐĂ͘
19
Estos son determinantes para su desarrollo integral. Como entornos están el hogar, el entorno de salud, el
ĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ĞůĞƐƉĂĐŝŽƉƷďůŝĐŽǇŽƚƌŽƐƉƌŽƉŝŽƐĚĞĐĂĚĂĐŽŶƚĞǆƚŽĐƵůƚƵƌĂůǇĠƚŶŝĐŽ͘
ůƐƚĂĚŽĐŽůŽŵďŝĂŶŽƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞĂƋƵĞĞŶĞůůŽƐƐĞƉƌŽŵƵĞǀĂůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞƐƵƐĚĞƌĞĐŚŽƐ͕ƐĞŐĂƌĂŶƟĐĞ
ƐƵŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚİƐŝĐĂ͕ĞŵŽĐŝŽŶĂůǇƐŽĐŝĂů͕ǇƐĞƉƌŽŵƵĞǀĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂů͕ĚĞŵĂŶĞƌĂƚĂůƋƵĞůŽƐŶŝŹŽƐǇ
ůĂƐŶŝŹĂƐƉƵĞĚĂŶŚĂĐĞƌƵŶĞũĞƌĐŝĐŝŽƉůĞŶŽĚĞƐƵƐĚĞƌĞĐŚŽƐ͘
Estudiante͗ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůŶŝŹŽ͕ŶŝŹĂŽĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽĐŽŵŽƚĂůĞŶĞůZĞŐŝƐƚƌŽŝǀŝůĚĞEĂĐŝŵŝĞŶƚŽ
ŽŽĐƵŵĞŶƚŽƐĚĞ/ĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶ͕ŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽĞŶĞůŽůĞŐŝŽ͘
Norma͗^ĞĚĞŶŽŵŝŶĂŶŽƌŵĂĂ͞ƚŽĚĂĂƋƵĞůůĂůĞǇŽƌĞŐůĂƋƵĞƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƉĂƌĂƐĞƌĐƵŵƉůŝĚĂƉŽƌƵŶƐƵũĞƚŽ
ĞƐƉĞĐşĮĐŽĞŶƵŶĞƐƉĂĐŝŽǇůƵŐĂƌƚĂŵďŝĠŶĞƐƉĞĐşĮĐŽ͘>ĂƐŶŽƌŵĂƐƐŽŶůĂƐƉĂƵƚĂƐĚĞŽƌĚĞŶĂŵŝĞŶƚŽƐŽĐŝĂůƋƵĞ
ƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶĞŶƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŚƵŵĂŶĂƉĂƌĂŽƌŝĞŶƚĂƌĞůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ͕ůĂƐĂĐƟƚƵĚĞƐǇůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĨŽƌŵĂƐĚĞĂĐƚƵĂƌĚĞŵŽĚŽĚĞŶŽĞŶƚŽƌƉĞĐĞƌĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͟;ĞŵďƌŝďĞ͕ϮϬϭϬͿ͘
Padres de Familia͗ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐĐŽŵŽƚĂůĞŶĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĐŝǀŝůĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞů
estudiante.
WŽůşƟĐĂ ĚĞ dƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ĂƚŽƐ WĞƌƐŽŶĂůĞƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ͗ ŽĐƵŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĐŽŶƟĞŶĞ ůŽƐ
ůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ͕ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ŵŽŶŝƚŽƌĞŽ͕ƐŽƐƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽǇŵĞũŽƌĂĐŽŶƟŶƵĂ
ĚĞů^ŝƐƚĞŵĂĚĞ'ĞƐƟſŶǇĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůZĠŐŝŵĞŶĚĞWƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞĂƚŽƐWĞƌƐŽŶĂůĞƐĞŶůĂŽƉĞƌĂĐŝſŶĚĞ
ůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͘
Protocolo de ambientes sanos y protegidos͗ ŽĐƵŵĞŶƚŽ ƋƵĞ ĐŽŶƟĞŶĞ Ğů ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͕
procedimientos, estrategias, derechos y deberes para prevenir y manejar las situaciones de maltrato o de
ĂďƵƐŽƐĞǆƵĂůĞŶŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘
Responsable Económico: Corresponde a unos de los padres de familia o acudiente, designado para efectos
ĚĞ ƌĞƉŽƌƚĞ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ Ă ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ ĚĞ /ŵƉƵĞƐƚŽƐ Ǉ ĚƵĂŶĂƐ EĂĐŝŽŶĂůĞƐ ;/EͿ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ƉĂƌĂ ůĂ
ĞǆƉĞĚŝĐŝſŶĚĞůĐĞƌƟĮĐĂĚŽƉŽƌƌĞƚĞŶĐŝſŶĞŶůĂĨƵĞŶƚĞ͕ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĂůĂŹŽĮƐĐĂů͘
Ruta Integral de Atenciones (RIA)͗ƐůĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƋƵĞĐŽŶƚƌŝďƵǇĞĂŽƌĚĞŶĂƌůĂŐĞƐƟſŶĚĞůĂĂƚĞŶĐŝſŶ
ŝŶƚĞŐƌĂůĞŶĞůƚĞƌƌŝƚŽƌŝŽĚĞŵĂŶĞƌĂĂƌƟĐƵůĂĚĂ͕ĐŽŶƐĞĐƵĞŶƚĞĐŽŶůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐǇůĂƐ
ŶŝŹĂƐ͕ĐŽŶůĂŽĨĞƌƚĂĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞǇĐŽŶĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂƐŶŝŹĂƐǇůŽƐŶŝŹŽƐĞŶƐƵƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ
ĐŽŶƚĞǆƚŽƐ͘ŽŵŽŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂĚĞŐĞƐƟſŶŝŶƚĞƌƐĞĐƚŽƌŝĂůĐŽŶǀŽĐĂĂƚŽĚŽƐůŽƐĂĐƚŽƌĞƐĚĞů^ŝƐƚĞŵĂEĂĐŝŽŶĂůĚĞ
Convivencia Escolar con presencia, competencias y funciones en el territorio.
Seguridad Alimentaria y Nutricional͗ŽŶũƵŶƚŽĚĞĂĐĐŝŽŶĞƐĂƌƟĐƵůĂĚĂƐƋƵĞďƵƐĐĂĂƉŽƌƚĂƌĂůĂƌĞĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞ
ůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĂƐŽĐŝĂĚŽƐĂůĂĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶǇůĂĂĚĞĐƵĂĚĂŶƵƚƌŝĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐǇŶŝŹĂƐ͘ƐƚĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐďƵƐĐĂŶ
ƉƌŽŵŽǀĞƌĞŶůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐŚĄďŝƚŽƐĂůŝŵĞŶƚĂƌŝŽƐǇĞƐƟůŽƐĚĞǀŝĚĂƐĂůƵĚĂďůĞƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶŵĞũŽƌĂƌĞůĐŽŶƐƵŵŽ
de los alimentos y la nutrición, aportando el mejoramiento de la salud a la prevención de enfermedades
ůŝŐĂĚĂƐĂůĂĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ǀĂůŽƌĂĐŝſŶĞŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐŚĂďĞƌĞƐǇƉƌĄĐƟĐĂƐ
culinarias”.
Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes͗ ͞Ɛ Ğů ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂƐǇĚĞŽƚƌĂŶĂƚƵƌĂůĞǌĂ͕ƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶƉĂƌĂůĂƌĞƐƚĂƵƌĂĐŝſŶĚĞƐƵĚŝŐŶŝĚĂĚĞŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ
ĐŽŵŽƐƵũĞƚŽƐĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐ͕ǇĚĞƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉĂƌĂĚŝƐĨƌƵƚĂƌĞĨĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐƋƵĞůĞŚĂŶƐŝĚŽ
ǀƵůŶĞƌĂĚŽƐ͟;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϯϵͿ͘
Violencia sexual͗ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶůĂ>ĞǇϭϭϰϲĚĞϮϬϬϳ͕ƌơĐƵůŽϮ͕͞ƐĞĞŶƟĞŶĚĞƉŽƌǀŝŽůĞŶĐŝĂ
ƐĞǆƵĂůĐŽŶƚƌĂŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐƚŽĚŽĂĐƚŽŽĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞƟƉŽƐĞǆƵĂůĞũĞƌĐŝĚŽƐŽďƌĞƵŶ
ŶŝŹŽ͕ŶŝŹĂŽĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ͕ƵƟůŝǌĂŶĚŽůĂĨƵĞƌǌĂŽĐƵĂůƋƵŝĞƌĨŽƌŵĂĚĞĐŽĞƌĐŝſŶİƐŝĐĂ͕ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂŽĞŵŽĐŝŽŶĂů͕
aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre
ǀşĐƟŵĂǇĂŐƌĞƐŽƌ͟;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϯϵͿ͘
Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes͗ƐƚŽĚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĚĂŹŽ͕ůĞƐŝſŶŽƉĞƌũƵŝĐŝŽ
ƋƵĞŝŵƉŝĚĞĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽƉůĞŶŽĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕
ƌơĐƵůŽϯϵͿ͘
20
Colegio Berchmans
TÍTULO II. COMUNIDAD EDUCATIVA

LA COMUNIDAD EDUCATIVA͗ƐƚĄĐŽŶƐƟƚƵŝĚĂƉŽƌůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞƟĞŶĞŶƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚŝƌĞĐƚĂƐĞŶůĂ
ŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůŽǇĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/Ϳ͕ƋƵĞƐĞĞũĞĐƵƚĂĞŶŶƵĞƐƚƌĂ
/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĚƵĐĂƟǀĂ͘>ĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĞƐƚĄĐŽŶĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌ͗
1. Los estudiantes matriculados.
2. Padres, madres de familia o acudientes.
3. >ŽƐĞĚƵĐĂĚŽƌĞƐǀŝŶĐƵůĂĚŽƐĂůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
4. >ŽƐĚŝƌĞĐƟǀŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐ͘
5. WĞƌƐŽŶĂůĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽǇĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐ͘
ϲ͘ Los egresados.
7. >ŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
dŽĚŽƐůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂƐŽŶĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐƉĂƌĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂĐŽŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƐƚĂŵĞŶƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐǇůŽŚĂƌĄŶƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞƐƵƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐĞŶůŽƐſƌŐĂŶŽƐĚĞů'ŽďŝĞƌŶŽ
Escolar usando los medios y procedimientos establecidos por la Ley y el Colegio.
Todo ser humano por su calidad de persona lleva consigo deberes que le corresponde cumplir y derechos
ƋƵĞůĞĚĞďĞŶƐĞƌƌĞĐŽŶŽĐŝĚŽƐ͕ĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĨĂĐŝůŝƚĂƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂǇůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
social.
CAPÍTULO I. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 2. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
>ŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐƐŽŶůĂƐůŝďĞƌƚĂĚĞƐŽĨĂĐƵůƚĂĚĞƐƋƵĞƟĞŶĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƉĂƌĂƋƵĞǀŝǀĂĐŽŶĨŽƌŵĞĂůĂũƵƐƟĐŝĂĐŽŵŽ
máxima expresión de la convivencia humana.
ŽŵŽŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƟĞŶĞĚĞƌĞĐŚŽĂ͗
1. La vida y al reconocimiento de su dignidad.
2. >ĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂů͕ĐŽŵŽƵŶĚĞƌĞĐŚŽĚĞůŽƐŶŝŹŽƐŵĞŶŽƌĞƐĚĞƐĞŝƐ;ϲͿĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ͕ƋƵĞƐĞĐŽŶĐŝďĞ
ĐŽŵŽƵŶƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇƉĞĚĂŐſŐŝĐŽŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂů͕ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞǇĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĐƵĂůůŽƐ
ŶŝŹŽƐǇůĂƐŶŝŹĂƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶƐƵƉŽƚĞŶĐŝĂů͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐǇŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐĞŶĞůũƵĞŐŽ͕ĞůĂƌƚĞ͕ůĂůŝƚĞƌĂƚƵƌĂǇ
la exploración del medio, contando con la familia como actor central de dicho proceso. Su orientación
ƉŽůşƟĐĂǇƚĠĐŶŝĐĂ͕ĂƐşĐŽŵŽƐƵƌĞŐůĂŵĞŶƚĂĐŝſŶĞƐƚĂƌĄŶĂĐĂƌŐŽĚĞůDŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶEĂĐŝŽŶĂůǇ
ƐĞŚĂƌĄĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĚĞůĂWŽůşƟĐĂĚĞƐƚĂĚŽƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ/ŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂWƌŝŵĞƌĂ
/ŶĨĂŶĐŝĂĚĞĞƌŽĂ^ŝĞŵƉƌĞ͘>ĂƌĞŐůĂŵĞŶƚĂĐŝſŶƐĞƌĄĚĞŽďůŝŐĂƚŽƌŝŽĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂƚŽĚĂůĂŽĨĞƌƚĂŽĮĐŝĂů
ǇƉƌŝǀĂĚĂ͕ŶĂĐŝŽŶĂůǇƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂůǇĚĞĮŶŝƌĄůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƌĞůĂƟǀŽƐĂůĂƉƌĞƐƚĂĐŝſŶ͕ŝŶƐƉĞĐĐŝſŶ͕ǀŝŐŝůĂŶĐŝĂǇ
control de este derecho y proceso.
3. EŽƐĞƌƐŽŵĞƟĚŽƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞĂůŐƷŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕Ă
ĂŐƌĞƐŝſŶİƐŝĐĂ͕ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂǇͬŽǀĞƌďĂůŽĞŶŵĞĚŝŽƐǀŝƌƚƵĂůĞƐ;Ğũ͘ĞŶƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐͿ͘
4. ZĞĐŝďŝƌůĂŵŝƐŵĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ͕ƚƌĂƚŽƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽ͕ĂŵĂďůĞ͕ƐŝŶĐĞƌŽǇĚĞĚŝĄůŽŐŽƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůĂƐĚŝƌĞĐƟǀĂƐ͕
maestros y colaboradores del Colegio, y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin
ŶŝŶŐƵŶĂĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶĚĞďŝĚŽĂƐƵĐŽŶĚŝĐŝſŶİƐŝĐĂŽŵĞŶƚĂů͕ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ŽƌŝŐĞŶ͕ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĨĂŵŝůŝĂƌ
y condición socioeconómica de la misma, por raza o etnia, edad, sexo, género, orientación sexual,
ŶĂĐŝŽŶĂůŝĚĂĚ͕ůĞŶŐƵĂ͕ĐƌĞĞŶĐŝĂƐƌĞůŝŐŝŽƐĂƐ͕ƉŽůşƟĐĂƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌĂƐ͘
5. >ĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞƐƵŝŶƟŵŝĚĂĚƉĞƌƐŽŶĂůǇĨĂŵŝůŝĂƌ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂĚĞƐƵďƵĞŶŶŽŵďƌĞǇŚŽŶƌĂ͘
ϲ͘ ͞ůůŝďƌĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƐƵƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ƐŝŶŵĄƐůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞůĂƐƋƵĞŝŵƉŽŶĞŶůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐ
ĚĞŵĄƐ͕͟ƐĞŐƷŶĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌĚĞůŽůĞŐŝŽǇůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞ
ŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϵϭ͕ƌơĐƵůŽϭϲͿ͘
21
7. ǆƉƌĞƐĂƌǇĚŝĨƵŶĚŝƌůŝďƌĞǇƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂŵĞŶƚĞƐƵƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽǇŽƉŝŶŝſŶ;W͕ϭϵϵϭ͕ƌơĐƵůŽϭϲͿ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽ
el conducto regular.
ϴ͘ WƌĞƐĞŶƚĂƌƉĞƟĐŝŽŶĞƐƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂƐĂůĂƐĚŝƌĞĐƟǀĂƐǇŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ƉŽƌŵŽƟǀŽƐĚĞŝŶƚĞƌĠƐŐĞŶĞƌĂůŽƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕
ƉŽƌƐşŵŝƐŵŽŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞƐƵƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐĞŶůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘
9. ZĞĐŝďŝƌƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐƐŽďƌĞůĂƐƉĞƟĐŝŽŶĞƐƋƵĞĚŝƌŝũĂĂůĂƐĚŝƌĞĐƟǀĂƐǇŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ǇĂƐĞĂƉĞƌƐŽŶĂůŵĞŶƚĞŽĂ
ƚƌĂǀĠƐĚĞƐƵƐĚĞůĞŐĂĚŽƐĞŶůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘
10. A la aplicación del debido proceso establecido en el presente Reglamento - Manual de Convivencia
Escolar.
11. ƐƚĂƌ ŝŶĨŽƌŵĂĚŽ ĚĞ ƚŽĚŽ ůŽ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽ ĐŽŶ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͗ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͕
planes, resoluciones, acuerdos y decisiones tomadas por la autoridad competente.
12. WĂƌƟĐŝƉĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂĚŝŶĄŵŝĐĂǇĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
13. WĂƌƟĐŝƉĂƌ ĞŶ ůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ƐŝĞŵƉƌĞ Ǉ ĐƵĂŶĚŽ ƌĞƷŶĂ ůĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ĞǆŝŐŝĚĂƐ
para cada una y tenga la autorización escrita de sus padres, madres de familia o acudientes cuando
ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘WĂƌĂŚĂĐĞƌĞĨĞĐƟǀŽĞƐƚĞĚĞƌĞĐŚŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉƵĞĚĞ͗
14. WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůW/ǇZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ƐĞŐƷŶƐƵŶŝǀĞůĚĞ
competencia.
15. ůĞŐŝƌǇƐĞƌĞůĞŐŝĚŽ ƉĂƌĂůŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽ ĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ
ƋƵĞĞƐƚĂďůĞĐĞůĂ>ĞǇ͕ĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/ͿǇĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞ
Convivencia Escolar.
ϭϲ͘Revocar el mandato de sus representantes en los casos y en la forma como están establecidos en el
presente Reglamento - Manual de Convivencia Escolar.
17. WĂƌƟĐŝƉĂƌ ĞŶ ĨŽƌŵĂ ĚŝŶĄŵŝĐĂ ĞŶ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ ĞŶ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ Ǉ
ĚĞƉŽƌƟǀĂƐĚĞŶƚƌŽǇĨƵĞƌĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ϭϴ͘WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂĐĂůŝĚĂĚĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĂƉŽƌƚĂŶĚŽƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌ
el servicio.
19. WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂƐĐĞůĞďƌĂĐŝŽŶĞƐůŝƚƷƌŐŝĐĂƐǇƌĞĐŝďŝƌůŽƐƐĂĐƌĂŵĞŶƚŽƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵĞĚĂĚ͘
20. WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůŽƐĐƵƌƐŽƐĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƉĞƌƚĞŶĞĐĞƌĂůŽƐŐƌƵƉŽƐĂƉŽƐƚſůŝĐŽƐǇĚĞŵĄƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĂƐƚŽƌĂůĞƐ
que el Colegio ofrezca.
21. WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůŽƐŐƌƵƉŽƐĚĞƉƌŽǇĞĐĐŝſŶƐŽĐŝĂůĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
22. ƐŝƐƟƌǇƉĂƌƟĐŝƉĂƌĚĞůƚĂůůĞƌĚĞĂŵďŝĞŶƚĞƐƐĂŶŽƐǇƉƌŽƚĞŐŝĚŽƐƌĞĂůŝǌĂĚŽƉŽƌĞů^ƉĂƌĂůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶĚĞ
situaciones de abuso.
23. DĂŶƚĞŶĞƌ͕ ĐŽŶ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ĂŐĞŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ Ǉ ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞ ĐŽŶ ůŽƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐ͕
relaciones respetuosas, que por medio del diálogo favorezcan la acogida y la aceptación.
24. ŝƐĨƌƵƚĂƌƵŶďƵĞŶǇƐĂŶŽĂŵďŝĞŶƚĞĚĞĐůĂƐĞ͕ŶŽĂĨĞĐƚĂĚŽƉŽƌĂůŐƷŶĐŽŵƉĂŹĞƌŽƋƵĞŝŶƚĞƌĮĞƌĂƵŽďƐƚĂĐƵůŝĐĞ
ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŶŽƌŵĂůĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐĚĞůŐƌƵƉŽǇĚĞůĂĐůĂƐĞ͘
25. ƋƵĞ ƐĞ ůĞ ĂƉůŝƋƵĞŶ ůŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ ĚĞ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ŝŶƚĞŐƌĂů͕ ĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ ĞŶ Ğů ĞĐƌĞƚŽ ϭϵϲϱ ĚĞ ϮϬϭϯ͕
ƌơĐƵůŽϯϱ͘
Ϯϲ͘Recibir formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la sexualidad, y la
Prevención de la violencia escolar y el Embarazo en la adolescencia.
27. Recibir formación en competencias ciudadanas.
Ϯϴ͘ĐƟǀĂƌůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐǇƉƌŽƚŽĐŽůŽƐĚĞůĂƌƵƚĂĚĞĂƚĞŶĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĐƵĂŶĚŽƐĞǀĞĂĂĨĞĐƚĂĚŽŽĞŶƌŝĞƐŐŽ
ƉŽƌĂůŐƷŶƟƉŽĚĞĂŐƌĞƐŝſŶĚĞŶƚƌŽĚĞůŵĂƌĐŽĚĞůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͘
29. Ser representado en el Comité Escolar de Convivencia.
30. ƐƚĂƌ ĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽ ĚĞů ƉĂĚƌĞ͕ ŵĂĚƌĞ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ͕ ĂĐƵĚŝĞŶƚĞ Ž ƵŶ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ĐƵĂŶĚŽ ƐĞĂ
convocado por el Comité Escolar de Convivencia.
22
Colegio Berchmans
31. ZĞĐŝďŝƌĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶďŝŽƐĞŐƵƌŝĚĂĚĐŽŵŽĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĚĞƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇŵŝƟŐĂĐŝſŶĞŶĂƚĞŶĐŝſŶĂĐƵĂůƋƵŝĞƌ
ƟƉŽĚĞƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞƐĂůƵĚƋƵĞƉƵĞĚĂĂĨĞĐƚĂƌĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
32. Ser protegido contra el abuso verbal, escrito o en otros medios como las redes sociales, dentro o fuera
del aula escolar.
33. Ser protegido contra la discriminación respecto a la capacidad de aprendizaje.
34. dĞŶĞƌĂĚĞĐƵĂĐŝŽŶĞƐİƐŝĐĂƐĞŶĞůŵŽďŝůŝĂƌŝŽǇĞŶůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐƋƵĞŐĂƌĂŶƟĐĞŶĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕
en situación de discapacidad.
35. ^Ğƌ ŝŶĨŽƌŵĂĚŽƐ ĚĞ ůĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ͕ ĚĞƌĞĐŚŽƐ͕ ĚĞďĞƌĞƐ͕ ƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ Ǉ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĐŽŶƐĂŐƌĂĚĂƐ ĞŶ Ğů
ŵĂŶƵĂůŝŶƚĞƌŶŽĚĞƉŽůşƟĐĂƐĚĞƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĂƉůŝĐĂďůĞƐĂůĂKDWH1
DE JESÚS y al COLEGIO a través de la página web del Colegio.
Derechos Académicos:
ϯϲ͘ZĞĐŝďŝƌĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĞŶůĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ͗ĐŽƌƉŽƌĂů͕ĞƐƚĠƟĐĂ͕ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ͕ĐŽŐŶŝƟǀĂ͕ĠƟĐĂ͕ĞƐƉŝƌŝƚƵĂů͕
ƌĞůŝŐŝŽƐĂ͕ĂĨĞĐƟǀĂ͕ƐŽĐŝĂůǇƉŽůşƟĐĂ͕ĂĐŽƌĚĞĐŽŶĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
37. ŽŶŽĐĞƌůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƋƵĞŽƌŝĞŶƚĂŶůĂůĞŐŝƐůĂĐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞůƉĂşƐ͕ůĂĮůŽƐŽİĂǇƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ϯϴ͘ŽŶŽĐĞƌĞů^ŝƐƚĞŵĂ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ;^/ͿĚĞůŽůĞŐŝŽƵďŝĐĂĚŽĞŶůĂƉĄŐŝŶĂ
ǁĞďŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
39. Tener a su servicio la Biblioteca del Colegio, las aulas de clase y aulas especializadas, laboratorios, medios
ŝŶĨŽƌŵĄƟĐŽƐ͕ĄƌĞĂƐĚĞƉŽƌƟǀĂƐ͕ŵĂƚĞƌŝĂůƉĞĚĂŐſŐŝĐŽ͕ƐĞƌǀŝĐŝŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐǇŽƚƌŽƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐĞŶƐƵƐůĂďŽƌĞƐ
ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ͕ďĂũŽůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƌĞƋƵĞƌŝĚĂƐ͘
40. ŽŶŽĐĞƌǇŽďũĞƚĂƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞĞůƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞƐƵƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽŝŶƚĞŐƌĂů͘
41. YƵĞƐĞƚĞŶŐĂŶĞŶĐƵĞŶƚĂůĂƐĞǆĐƵƐĂƐũƵƐƟĮĐĂĚĂƐƉŽƌƐƵƐĂƵƐĞŶĐŝĂƐ͕ĮƌŵĂĚĂƐƉŽƌƐƵƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐ
ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ž ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕ Ž ƉŽƌ ůŽƐ ŵĠĚŝĐŽƐ ǇͬŽ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ĂĐƌĞĚŝƚĂĚĂƐ ;W^ Ž DĞĚŝĐŝŶĂ ƉƌĞƉĂŐĂĚĂͿ
presentadas oportunamente.
42. ZĞĐŝďŝƌƵŶĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĐŽŶŵĂĞƐƚƌŽƐƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽƐ͕ĐŽŵƉƌĞŶƐŝǀŽƐ͕ŝĚſŶĞŽƐǇďŝĞŶĐĂůŝĮĐĂĚŽƐƋƵĞ
ĂĐŽŵƉĂŹĞŶĂƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂĂůĐĂŶǌĂƌůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐ͘
Derechos Sociales:
43. Conocer el Reglamento - Manual de Convivencia Escolar del Colegio y sus anexos a través de la lectura
individual, familiar y grupal, el cual podrá consultar en la página web del Colegio (sección Mi Colegio /
Documentos).
44. Recibir orientación y formación en y para la democracia.
45. ŝƐĨƌƵƚĂƌ ĚĞů ĚĞƐĐĂŶƐŽ͕ Ğů ĚĞƉŽƌƚĞ Ǉ ĚĞ ůĂƐ ĚŝƐƟŶƚĂƐ ĨŽƌŵĂƐ ĚĞ ƌĞĐƌĞĂĐŝſŶ ĞŶ ůŽƐ ƟĞŵƉŽƐ Ǉ ůƵŐĂƌĞƐ
previstos para ello.
ϰϲ͘YƵĞƐĞůĞĞǆƉŝĚĂĞůĐĂƌŶĠĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ĞůĐƵĂůŶŽƉŽĚƌĄƐĞƌƌĞƚĞŶŝĚŽƉŽƌŶŝŶŐƷŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕
ƐĂůǀŽƉĂƌĂĐĂƐŽƐĚĞǀĞƌŝĮĐĂĐŝſŶĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚŽƉŽƌƵƐŽŝŶĂƉƌŽƉŝĂĚŽĚĞůŵŝƐŵŽ͘ŶƚŽĚŽĐĂƐŽĚĞƉĠƌĚŝĚĂ͕
ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƌĄĐĂŶĐĞůĂƌĞůǀĂůŽƌĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĚĞůĚƵƉůŝĐĂĚŽĞŶdĞƐŽƌĞƌşĂ͘
47. ZĞĐŝďŝƌ ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ƉƷďůŝĐŽƐ ĐƵĂŶĚŽ ƐĞ ŚĂŐĂ ŵĞƌĞĐĞĚŽƌ ĚĞ ĞůůŽƐ Ǉ Ă ƋƵĞ ƐĞĂŶ ǀĂůŽƌĂĚĂƐ ƐƵƐ
ĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƐŽďƌĞƐĂůŝĞŶƚĞƐ ĞŶ Ğů ĄŵďŝƚŽ ƉĂƐƚŽƌĂů͕ ĚĞƉŽƌƟǀŽ͕ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ ĐŝĞŶơĮĐŽ͕ ĐƵůƚƵƌĂů Ǉ ĚĞ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ĚĞŶƚƌŽǇĨƵĞƌĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ůĂĐŝƵĚĂĚǇͬŽĞůƉĂşƐ͘
ϰϴ͘Recibir la atención básica en primeros auxilios por accidentes ocurridos dentro del Colegio (Anexo No. 2).
ĞƌĞĐŚŽƐƟĐŽƐ͕DŽƌĂůĞƐǇZĞůŝŐŝŽƐŽƐ͗
49. ZĞĐŝďŝƌƵŶĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĐŽŶďĂƐĞĞŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĐĂƚſůŝĐŽƐǇĐŽŶůĂƐŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ
:ĞƐƷƐ͘ƐşŵŝƐŵŽ͕ĞůŽůĞŐŝŽƌĞƐƉĞƚĂ͕ǀĂůŽƌĂǇĂĐŽŐĞůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚƌĞůŝŐŝŽƐĂ͘
23
50. ^ŽůŝĐŝƚĂƌŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĂƚŽĚŽƐƐƵƐŵĂĞƐƚƌŽƐǇƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶƚŽĚĂƐůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐǇƉƌŽŐƌĂŵĂƐƋƵĞŽĨƌĞĐĞĞů
ĐƵƌƌşĐƵůŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞƌĞĐŝďŝƌƵŶĂĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂů͘
51. Vivenciar el proceso de construcción de su personalidad mediante la libertad, la singularidad y la
ĂƵƚŽŶŽŵşĂ͕ĞŶůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞŽĨƌĞĐĞĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/Ϳ͘
52. sŝǀŝƌĞŶƵŶĂŵďŝĞŶƚĞĚĞŚŽŶĞƐƟĚĂĚ͕ƌĞƐƉĞƚŽǇƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽǇĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͘
ARTÍCULO 3. RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
͞ů ŶŝŹŽ͕ ůĂ ŶŝŹĂ Ž Ğů ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ ƚĞŶĚƌĄŶ Ž ĚĞďĞƌĄŶ ĐƵŵƉůŝƌ ůĂƐ ŽďůŝŐĂĐŝŽŶĞƐ ĐşǀŝĐĂƐ Ǉ ƐŽĐŝĂůĞƐ ƋƵĞ
ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶĂƵŶŝŶĚŝǀŝĚƵŽĚĞƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͟;>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲ͕ƌơĐƵůŽϭϱ͗͞ſĚŝŐŽĚĞůĂ/ŶĨĂŶĐŝĂǇůĂ
Adolescencia”)
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽŶůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐƋƵĞĞůŽůĞŐŝŽ
ƉƌŽŐƌĂŵĞƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͘
dŽĚŽĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐƟĞŶĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͗
1. ŽŶŽĐĞƌ͕ ĂĐĂƚĂƌ Ǉ ƌĞƐƉĞƚĂƌ ůĂ ĮůŽƐŽİĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ƐƵƐ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ͕ ĮŶĞƐ͕ ŽďũĞƟǀŽƐ Ǉ ǀĂůŽƌĞƐ
ĠƟĐŽƐ͕ƌĞůŝŐŝŽƐŽƐ͕ĐşǀŝĐŽƐĞŝĚĞŽůſŐŝĐŽƐ͘
2. ZĞƐƉĞƚĂƌ Ǉ ĚĞĨĞŶĚĞƌ ůŽƐ ƐşŵďŽůŽƐ ĚĞ ůĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ Ǉ ƚŽĚŽ ůŽ ĐŽŶƐŝŐŶĂĚŽ ĞŶ Ğů WƌŽǇĞĐƚŽ ĚƵĐĂƟǀŽ
/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/ͿǇĞŶĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ƚŽĚŽĞƐƚŽƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ
ĂĐĞƉƚĂĚŽƉŽƌĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇƐƵƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĞŶĞůŵŽŵĞŶƚŽĚĞůĂĮƌŵĂĚĞů
ĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂǇĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘
3. ZĞƐƉĞƚĂƌ͕ ĚĞĨĞŶĚĞƌ Ǉ ĐƵŝĚĂƌ Ğů ďƵĞŶ ŶŽŵďƌĞ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ŵĂŶŝĨĞƐƚĂŶĚŽ ůĞĂůƚĂĚ Ğ ŝĚĞŶƟĚĂĚ ŚĂĐŝĂ ůĂ
/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ŝŶĐůƵƐŽĐƵĂŶĚŽƐĞĞƐƚĠĞŶĚĞƐĂĐƵĞƌĚŽĨƌĞŶƚĞĂĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐŽĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĚĂĚĂƐƉŽƌĞůŵŝƐŵŽ
4. ƉƌĞŶĚĞƌĂǀĂůŽƌĂƌůĂǀŝĚĂǇĂƌĞƐƉĞƚĂƌĂůŽƐĚĞŵĄƐĞŶƐƵƐŵŽĚŽƐĚĞƉĞŶƐĂƌ͕ƐĞŶƟƌǇĂĐƚƵĂƌƐŝŶĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƌ͕
ƐĞŹĂůĂƌǇĂŝƐůĂƌ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽůŽƐǀĂůŽƌĞƐďĄƐŝĐŽƐĚĞůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͗ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ĚŝĄůŽŐŽ͕ƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͕
ůŝďĞƌƚĂĚ͕ĐŽŵƉĂŹĞƌŝƐŵŽ͕ƚŽůĞƌĂŶĐŝĂǇƌĞƐƉĞƚŽ͘
5. ZĞƐƉĞƚĂƌǇǀĂůŽƌĂƌĞůƚƌĂďĂũŽĚĞƚŽĚŽƐƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐǇĚĞůŽƐĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
ϲ͘ ŽŶƚƌŝďƵŝƌĐŽŶƵŶĂŵďŝĞŶƚĞĚĞƌĞƐƉĞƚŽŵƵƚƵŽǇƚŽůĞƌĂŶĐŝĂĞŶůĂƐŽůƵĐŝſŶĚĞůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐƉŽƌůĂǀşĂĚĞů
diálogo.
7. ZĞĐŽŶŽĐĞƌ͕ĂĐĞƉƚĂƌǇǀĂůŽƌĂƌůĂĂƵƚŽƌŝĚĂĚĚĞůŽƐĂĚƵůƚŽƐ͕ƋƵĞĞŶĞůŵĂƌĐŽĚĞůƌĞƐƉĞƚŽĂĐŽŵƉĂŹĂŶƐƵ
ƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͘
ϴ͘ ^Ğƌ ƐŽůŝĚĂƌŝŽ ĂŶƚĞ ůĂƐ ĐĂůĂŵŝĚĂĚĞƐ͕ ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕ ĂĨĞĐƚĂĐŝŽŶĞƐ Ž ĂĐĐŝĚĞŶƚĞƐ ƋƵĞ ƉƵĚŝĞƌĂŶ ƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞ͕
contribuyendo a su debida solución.
9. ^ĞƌŚŽŶĞƐƚŽĞŶƚŽĚĂƐůĂƐŵĂŶŝĨĞƐƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌǇĐŽƟĚŝĂŶĂ͗ĂƐƵŵŝƌůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞƐƵƐ
ĂĐƚŽƐ͕ĚĞĐŝƌůĂǀĞƌĚĂĚ͕ŶŽŽŵŝƟƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ŶŽĂƉƌŽƉŝĂƌƐĞĚĞĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞŽƚƌĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ŶŽŝŶĐƵƌƌŝƌ
ĞŶĂĐƚŽƐĚĞƐƵƉůĂŶƚĂĐŝſŶǇͬŽĨƌĂƵĚĞ;ŶĞǆŽƐEŽ͘ϯǇEŽ͘ϭϬͿ͕ŶŽĂůƚĞƌĂƌĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐŽĮĐŝĂůĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕
entre otros.
10. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
11. ŶƚƌĞŐĂƌĞŶŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞWƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕WƌŝŵĂƌŝĂ͕ĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͕ƐĞŐƷŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͕ƚŽĚŽŽďũĞƚŽ͕
prenda del uniforme, implemento escolar o dinero que encuentre y que no le pertenezca.
12. ZĞƐƉĞƚĂƌ ůĂƐ ƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƐ ĚĞ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ Ǉ ůŽƐ ĞůĞŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ůĂ
/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
13. ƵŵƉůŝƌ ƉƵŶƚƵĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶ ƚĂƌĞĂƐ͕ ƚƌĂďĂũŽƐ͕ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ ŚŽƌĂƌŝŽƐ ĞƐĐŽůĂƌĞƐ Ǉ ĚĞŵĄƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐǇĐŽůĞĐƟǀĂƐ͕ƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͘
14. WĞƌŵĂŶĞĐĞƌĞŶĞůůƵŐĂƌĂƐŝŐŶĂĚŽ͕ĚƵƌĂŶƚĞĞůƟĞŵƉŽƉƌĞǀŝƐƚŽ͕ƉĂƌĂůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐ͕
en cualquier modalidad de trabajo (presencial o remoto).
15. ƵŵƉůŝƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůĂƐĐŝƚĂƐĐŽŶǀŽĐĂĚĂƐƉŽƌŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ĂƐĞƐŽƌĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ;^ͿŽĚŝƌĞĐƟǀŽƐ͘
24
Colegio Berchmans
ϭϲ͘WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͗dĂůůĞƌĞƐĚĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚ͕:ŽƌŶĂĚĂƐǇ
ƚĂůůĞƌĞƐĚĞŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶǀŽĐĂĐŝŽŶĂů͕/ǌĂĚĂƐĚĞĂŶĚĞƌĂ͕ƵĐĂƌŝƐơĂƐ͕ŶĐƵĞŶƚƌŽƐĐŽŶƌŝƐƚŽ͕^ĞŵĂŶĂƉŽƌůĂ
Paz, Semana Berchmans, FAS, entre otros.
17. WĂƌƟĐŝƉĂƌ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂ Ǉ ĂĐƟǀĂ ĞŶ ůŽƐ ĂĐƚŽƐ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ Ǉ ĚĞŵĄƐ ĞǀĞŶƚŽƐ Ă ůŽƐ ƋƵĞ ƐĞĂŶ
convocados, dentro y fuera del Colegio.
ϭϴ͘ǀŝĚĞŶĐŝĂƌĞƐĨƵĞƌǌŽƉŽƌĂůĐĂŶǌĂƌůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽǇĐƵŵƉůŝƌůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞŶ
las diferentes áreas del conocimiento.
19. ƐŝƐƟƌ ĐŽŶ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ Ǉ ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽ Ă ůĂƐ ĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ǆƚĞŶƐŝſŶ ĞŶ ůĂƐ ƋƵĞ ƐĞ ŝŶƐĐƌŝďĂ͕ ĚĞ
ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽƐĚşĂƐǇŚŽƌĂƐĮũĂĚĂƐƉŽƌůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ƵŶĂǀĞǌƐĞĚĠŝŶŝĐŝŽĂĞůůĂƐ;ƐĞŐƷŶZĞŐůĂŵĞŶƚŽĚĞ
ĞƐƚĂƐ͕ƉƵďůŝĐĂĚŽĞŶWŽƌƚĂĨŽůŝŽĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƌĐŚŵĂŶƐĞŶůĂƉĄŐŝŶĂǁĞďǁǁǁ͘ďĞƌĐŚŵĂŶƐ͘ĞĚƵ͘ĐŽͬDŝ
ĐŽůĞŐŝŽͬŽĐƵŵĞŶƚŽƐͬĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞǆƚĞŶƐŝſŶͿ͘
20. Contar con la autorización escrita de sus padres, madres de familia o acudientes, para ausentarse de la
ũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌŽĚĞŵĄƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝĂƐ͕ĐŽŵŽůĂƐĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞǆƚĞŶƐŝſŶ;Ɛŝ
ĞƐƚĄŝŶƐĐƌŝƚŽͿ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞWĂƐƚŽƌĂů͕ƵŽƚƌĂƐ͕ŚĂďŝĞŶĚŽŐĞƐƟŽŶĂĚŽĞůƉĞƌŵŝƐŽĚĞƐĂůŝĚĂĂŶƚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƐĞŐƷŶĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
21. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞďĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƚŽĚŽƐůŽƐĚşĂƐ͕ĂůĮŶĂůŝǌĂƌůĂũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌ͕
ĞůĐĂƌŶĠĞƐƚƵĚŝĂŶƟůǀŝŐĞŶƚĞĐŽŶĞůƐƟĐŬĞƌĚĞĐŽůŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞƐĞŐƷŶƉŽƌƚĞƌşĂĚĞƐĂůŝĚĂĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂ͘
22. Mantener un buen comportamiento en el Colegio y fuera de él, de acuerdo con los principios humanos,
ĠƟĐŽƐǇĐƌŝƐƟĂŶŽƐ͘
23. WƌĂĐƟĐĂƌ ůĂ ƵƌďĂŶŝĚĂĚ͕ ůŽƐ ďƵĞŶŽƐ ŵŽĚĂůĞƐ Ǉ Ğů ƵƐŽ ĚĞ ƵŶ ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽ ƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽ Ğ ŝŶĐůƵƐŝǀŽ ĞŶ ůŽƐ
diferentes espacios de trabajo escolar.
24. WŽƌƚĂƌĐŽŶƌĞƐƉĞƚŽĞůƵŶŝĨŽƌŵĞƉŽƌĨƵĞƌĂĚĞůĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĞǀŝƚĂŶĚŽƐƵƵƐŽĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
personales.
25. hƐĂƌ ůŽƐ ƵŶŝĨŽƌŵĞƐ ĐƵŵƉůŝĞŶĚŽ ĐŽŶ ŶŽƌŵĂƐ ĚĞ ŚŝŐŝĞŶĞ Ǉ ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ ƉĞƌƐŽŶĂů͕ ƐĞŐƷŶ ĂƉşƚƵůŽ s///͕
ƌơĐƵůŽϭϱĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘
Ϯϲ͘ďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞůƵƐŽĚĞũŽǇĂƐǇĚĞŵĄƐŽďũĞƚŽƐĐŽƐƚŽƐŽƐ͘ůŽůĞŐŝŽŶŽƐĞŚĂĐĞƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞůĚĂŹŽŽ
pérdida de estos objetos.
27. /ŶĨŽƌŵĂƌĐůĂƌĂǇŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞĂůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐŽĚŝƌĞĐƟǀŽƐƐŽďƌĞůĂŽĐƵƌƌĞŶĐŝĂĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐŽĐŽŶĚƵĐƚĂƐ
ĚĞǀŝŽůĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌĐŽŶƚƌĂƐşŵŝƐŵŽŽĐŽŶƚƌĂĂůŐƵŶŽĚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͘
Ϯϴ͘ƵŵƉůŝƌĐŽŶƚŽĚĂƐůĂƐŵĞĚŝĚĂƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶǇƉƌĞǀĞŶĐŝſŶ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶůĂŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂ
ĞƐĐŽůĂƌ͕ĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐǇůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐĐŝƵĚĂĚĂŶĂƐ͕
determinadas en el presente Manual de Convivencia Escolar.
29. Hacer uso correcto de los servicios, implementos, materiales, textos, documentos e instrumentos de uso
ĐŽŵƷŶǇƋƵĞƐŽŶƉĂƌĂďĞŶĞĮĐŝŽĚĞƚŽĚŽƐ͕ƌĞƉĂƌĂŶĚŽŽƉĂŐĂŶĚŽůŽƐĚĂŹŽƐƋƵĞƐĞŽĐĂƐŝŽŶĞŶǇĂǀŝƐĂŶĚŽ
ŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůŽƐĚĂŹŽƐƉƌŽĚƵĐŝĚŽƐ͘
30. ^ĞƌĐƵŝĚĂĚŽƐŽǇƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽĐŽŶůĂƐƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƐĚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͖ĞŶĞůĐĂƐŽĚĞĚĂŹŽ͕ĞǆƚƌĂǀşŽŽƵƐŽ
inadecuado, se deberá asumir la responsabilidad reparando o pagando los costos asociados.
31. ƉƌĞŶĚĞƌĂĐŽŶƐĞƌǀĂƌĞůŵĞĚŝŽĂŵďŝĞŶƚĞ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽĞŶĞůƉƌŽǇĞĐƚŽĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐĐŽůĂƌ͕ƉĂƌĂĨŽŵĞŶƚĂƌ
ƵŶ ĞŶƚŽƌŶŽ ƐĂŶŽ ĞŶ ůĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ ŚĂĐŝĞŶĚŽ ƵŶĂ ĂĚĞĐƵĂĚĂ ƐĞƉĂƌĂĐŝſŶ ĚĞ ƌĞƐŝĚƵŽƐ Ǉ ǀĞůĂŶĚŽ ƉŽƌ Ğů
cuidado de las especies propias de nuestro hábitat escolar.
32. ,ĂĐĞƌƵƐŽĚĞůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞƉĂƌĂĞǆƉƌĞƐĂƌƐƵƐŝĚĞĂƐŽŵĞŶƐĂũĞƐĞǀŝƚĂŶĚŽ
ƉĂůĂďƌĂƐǀƵůŐĂƌĞƐ͕ŝƌƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂƐƵŽĨĞŶƐŝǀĂƐĐŽŶƚƌĂĂůŐƷŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶŽĨƵĞƌĂĚĞĞůůĂ͘
33. hƐĂƌ ĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞ ůŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ĞǀŝƚĂŶĚŽ͗ ĐŽƌƌĞƌ Ž ũƵŐĂƌ ĞŶ ůŽƐ ďĂŹŽƐ͕ ƵƐĂƌ ďĂůŽŶĞƐ Ž
pelotas en los pasillos, consumir alimentos en el coliseo, etc.
34. No permanecer en las salas de atención junto a la recepción o frente al Auditorio Capilla, dispuestas para
ůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞĨĂŵŝůŝĂƐŽƉƷďůŝĐŽĞǆƚĞƌŶŽ͘EŽƐŽŶůƵŐĂƌĞƐĚĞĚĞƐĐĂŶƐŽŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ͘
25
35. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĨƌĞĐƵĞŶƚĂƌĞŶŶŝŶŐƷŶŵŽŵĞŶƚŽĞƐƉĂĐŝŽƐƋƵĞŶŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĂůŽƐĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂ
el sector al que pertenece cada estudiante (Preescolar, Primaria o Bachillerato), salvo en los casos que
se cuente con la autorización de un maestro o coordinador. Por lo mismo, están prohibidos los ingresos
ĂďĂŹŽƐ͕ǌŽŶĂƐĚĞũƵĞŐŽ͕ƉĂƐŝůůŽƐǇƐĂůŽŶĞƐƋƵĞŶŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶĂůŽƐĚĞůƐĞĐƚŽƌĂůƋƵĞƉĞƌƚĞŶĞĐĞĞů
estudiante.
ϯϲ͘ƵŝĚĂƌĚĞůĂƐĂůƵĚƉƌŽƉŝĂǇĚĞůŽƐŽƚƌŽƐ͕ĂŶŝǀĞůİƐŝĐŽǇƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ĐƵŵƉůŝĞŶĚŽĐŽŶůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶĞů
ƌơĐƵůŽϭϱĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘
37. ,ĂĐĞƌƵƐŽĚĞůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽĞůƉƌŽƚŽĐŽůŽĚĞĞƐƚĞƐĞƌǀŝĐŝŽ;ŶĞǆŽEŽ͘ϮͿ͘
ϯϴ͘ĂƌďƵĞŶƵƐŽĂůĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ͕ĞƋƵŝƉŽƐǇƌĞĐƵƌƐŽƐƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĞŶƐĂůƵĚ͘
39. ǀŝƚĂƌůĂƐĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐĚĞƟƉŽĂĨĞĐƟǀŽƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶĂůĂŝŶƟŵŝĚĂĚĚĞůĂƉĂƌĞũĂ;ĐĂƌŝĐŝĂƐ͕ďĞƐŽƐ͕
ĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐĞƌſƟĐĂƐͿ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞĞƐƚĞĞƐƵŶĞƐƉĂĐŝŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
40. ƵŝĚĂƌůĂŝŶƟŵŝĚĂĚǇďƵĞŶŶŽŵďƌĞ;ƌĞƉƵƚĂĐŝſŶͿĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͕ĂďƐƚĞŶŝĠŶĚŽƐĞ
ĚĞƉƵďůŝĐĂƌ͕ĐŽŵĞŶƚĂƌ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂƌǇĞŶǀŝĂƌĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂǁĞď;ƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͕ďůŽŐƐ͕tŝŬŝ͕ĐŚĂƚ͕ƚĞĂŵƐ͕
tŚĂƚƐƉƉ͕ĐŽƌƌĞŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ͕ŽƚƌŽƐͿĨŽƚŽŐƌĂİĂƐ͕ǀŝĚĞŽƐ͕ĐŽŵĞŶƚĂƌŝŽƐŽŶŽƟĐŝĂƐƋƵĞĂƚĞŶƚĞŶĐŽŶƚƌĂ
ellos.
41. Demostrar respeto y responsabilidad en todos los compromisos en que represente al Colegio.
42. ďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞŵĂƐƟĐĂƌ͕ĐŽŵƉƌĂƌ͕ƚƌĂĞƌŽǀĞŶĚĞƌŐŽŵĂĚĞŵĂƐĐĂƌĚƵƌĂŶƚĞůĂũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌ͘
43. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽŝŶŐĞƌŝƌĂůŝŵĞŶƚŽƐĚƵƌĂŶƚĞůĂƐĐůĂƐĞƐ͕ĞǆĐĞƉƚŽĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞƐĂůƵĚƌĞƐƉĂůĚĂĚĂƐ
mediante excusa médica.
44. EŽ ĞƐƚĄ ƉĞƌŵŝƟĚŽ ƉƌĂĐƟĐĂƌ ŶŝŶŐƷŶ ũƵĞŐŽ ĚĞ ĂǌĂƌ ĞŶ Ğů ŽůĞŐŝŽ Ŷŝ ƌĞĂůŝǌĂƌ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ŝŶĐůƵǇĂŶ
apuestas en dinero y/o especie.
45. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽŽƌĚĞŶĂƌĚŽŵŝĐŝůŝŽƐĚĞĂůŝŵĞŶƚŽƐƵŽƚƌŽƐĚƵƌĂŶƚĞƐƵƉĞƌŵĂŶĞŶĐŝĂĞŶůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
ϰϲ͘EŽƵƟůŝǌĂƌĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐƉĂƌĂŐƌĂďĂƌǀŝĚĞŽƐ͕ĂƵĚŝŽƐŽƚŽŵĂƌĨŽƚŽƐĞŶĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŽŵĞŶƚŽĚĞ
ůĂǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌƐŝŶƉƌĞǀŝĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͕ŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐǇĚŝƌĞĐƟǀŽƐ͘ŝĐŚĂ
autorización debe constar por escrito.
47. Llevar y entregar oportunamente a sus padres, madre de familia o cuidador toda información que sea
ĞŶǀŝĂĚĂƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͘ZĞŐƌĞƐĂƌĚĞŶƚƌŽĚĞůƉůĂǌŽĞƐƟƉƵůĂĚŽůŽƐĚĞƐƉƌĞŶĚŝďůĞƐ͕ŶŽƚĂƐŽĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ
ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞĮƌŵĂĚŽƐƉŽƌĞůĂĐƵĚŝĞŶƚĞƋƵĞĞǀŝĚĞŶĐŝĞŶƋƵĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĨƵĞƌĞĐŝďŝĚĂ͘
ϰϴ͘La realización de rifas, ventas y/o comercialización de productos debe ser previamente autorizada por la
ŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůŽůĞŐŝŽ͘ƉůŝĐĂƐŽůŽƉĂƌĂĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͘
49. ƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽƐ ƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞ ĚĞ ŐƌĂĚŽ ĠĐŝŵŽ Ǉ hŶĚĠĐŝŵŽ͕ ĚĞďĞŶ ƉƌĞƐĞŶƚĂƌ Ă ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ
ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ĐĂƌƚĂ ĚĞ ĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ ĚĞ ƐƵƐ ƉĂĚƌĞƐ͕ ŵĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ž ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕ ƉĂƌĂ
ǀĞŶŝƌĞŶǀĞŚşĐƵůŽƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽĐŽƉŝĂĚĞůŽƐĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚĚĞƋƵŝĞŶĞƐĂƵƚŽƌŝǌĂŶ
Ǉ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ĐŽƉŝĂ ĚĞ ůĂ ƚĂƌũĞƚĂ ĚĞ ƉƌŽƉŝĞĚĂĚ ĚĞů ǀĞŚşĐƵůŽ͘ WƌĞǀŝŽ ĂǀĂů͕ ůůĞǀĂƌĄŶ ĚŝĐŚĂ
ĚŽĐƵŵĞŶƚĂĐŝſŶĂůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂǇƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌĄŶĐŽŶĞů
ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞů͞ZĞŐůĂŵĞŶƚŽĚĞƵƐŽĚĞůƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽ͟;ŶĞǆŽEŽ͘ϰͿ͘
50. hƐĂƌĞůĐĂƌŶĠĞƐƚƵĚŝĂŶƟůĐŽŵŽƵŶĚŽĐƵŵĞŶƚŽĚĞŝĚĞŶƟĚĂĚŝŶƚƌĂŶƐĨĞƌŝďůĞ͘ŶĐĂƐŽĚĞƉĠƌĚŝĚĂĚĞĞƐƚĞ
documento, el costo de la reposición corre por cuenta del estudiante o los acudientes.
51. ƚĞŶĚĞƌǇƉŽŶĞƌĞŶƉƌĄĐƟĐĂůŽĂƉƌĞŶĚŝĚŽĞŶƚĞŵĂƐĚĞƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇĂĐƚƵĂĐŝſŶĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝĞƐŐŽ͗
simulacros de evacuación, triángulo de la vida, procedimientos de seguridad, etc.
52. hƟůŝǌĂƌĞůŵĂƚĞƌŝĂůĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂůƋƵĞŚĂǇĂƐŝĚŽŐƌĂďĂĚŽĚƵƌĂŶƚĞůĂƐĐůĂƐĞƐ͕ƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞ
autor y la reserva de estos.
53. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽƉƵĞĚĞŶƚƌĂĞƌƐƵƚĞůĠĨŽŶŽĐĞůƵůĂƌǇĚĞŵĄƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐďĂũŽ
ƐƵƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ͕ƉĂƌĂƵƐĂƌůŽƐƐŽůŽĞŶůŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐƋƵĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐůŽĂƵƚŽƌŝĐĞŶƉĂƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
académicas (desde el inicio de la jornada escolar hasta su terminación, deben permanecer guardados en
ƐƵŵĂůĞơŶǇĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞĞƐƚŽƐĞƐƐƵƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚͿ͘WĂƌĂĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞWƌĞĞƐĐŽůĂƌǇ
26
Colegio Berchmans
WƌŝŵĂƌŝĂ͕ŶŽƐĞĂƵƚŽƌŝǌĂĞůƉŽƌƚĞǇƵƐŽĚĞƚĞůĠĨŽŶŽƐŽĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐĚƵƌĂŶƚĞůĂũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌ͕
ĚƵƌĂŶƚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĞǆƚĞŶƐŝſŶŽĞŶůĂƌƵƚĂĞƐĐŽůĂƌ͘ůŽůĞŐŝŽŶŽƐĞŚĂĐĞƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƉŽƌůĂƉĠƌĚŝĚĂŽ
ĚĂŹŽƉĂƌĐŝĂůŽƚŽƚĂůĚĞĞƐƚŽƐŽďũĞƚŽƐ͘
54. ŽŵƵŶŝĐĂƌƐƵƐĚĞƐĞŽƐ͕ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ŝŶƚĞƌĞƐĞƐĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞ
ĐŝƚĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ĐŽƌƌĞŽƐǇĚĞŵĄƐŵĞĚŝŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͘>ĂƐƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐŶŽƐŽŶĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐŵĞĚŝŽƐ
apropiados para estas comunicaciones.
55. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽƚƌĂĞƌĂůŽůĞŐŝŽŶŝƉŽƌƚĂƌĂƌŵĂƐŽĂƌơĐƵůŽƐ;ƉſůǀŽƌĂͿĚĞŶŝŶŐƵŶĂşŶĚŽůĞ͕ƋƵĞƉƵĞĚĂŶ
ĂƚĞŶƚĂƌĐŽŶƚƌĂůĂƐĂůƵĚİƐŝĐĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘
ϱϲ͘EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽƉŽƌƚĂƌ͕ĐŽŶƐƵŵŝƌŽĚŝƐƚƌŝďƵŝƌƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐ͕ďĞďŝĚĂƐĞŶĞƌŐŝǌĂŶƚĞƐ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽ͕
ĐŝŐĂƌƌŝůůŽ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͕ ǀĂƉĞĂĚŽƌĞƐ Ž ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ƐŝŵŝůĂƌĞƐ͕ ďĞďŝĚĂƐ ĞŵďƌŝĂŐĂŶƚĞƐ Ž ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ŽƚƌĂ
ƐƵƐƚĂŶĐŝĂůşĐŝƚĂŽŝůşĐŝƚĂƋƵĞĂůƚĞƌĞĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵĞƐƚĂĚŽİƐŝĐŽǇŵĞŶƚĂůŽĞůĚĞŽƚƌŽƐ͘
57. El estudiante que por prescripción médica requiera traer medicamentos para usar durante la jornada
ĞƐĐŽůĂƌ͕ ŶŽ ƟĞŶĞ ƉĞƌŵŝƟĚŽ ĐŽŵƉĂƌƟƌ ƐƵƐ ŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐ ĐŽŶ ŶŝŶŐƷŶ ŵŝĞŵďƌŽ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĚƵĐĂƟǀĂ͘
ϱϴ͘EŽĂƵƐĞŶƚĂƌƐĞĚĞĐůĂƐĞŶŝĚĞŶŝŶŐƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐŝŶĐŽŶƚĂƌĐŽŶůĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞůŵĂĞƐƚƌŽƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
59. La entrega oportuna de trabajos, tareas y otras responsabilidades propias del proceso escolar.
ϲϬ͘>ĂƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶǇƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĞŶůĂƐĨĞĐŚĂƐĞƐƟƉƵůĂĚĂƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͘
ϲϭ͘>ĂƌĞǀŝƐŝſŶŽƉŽƌƚƵŶĂĚĞůŽƐƚƌĂďĂũŽƐǇĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŵĞũŽƌĂƌůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕
haciendo el ejercicio de autoevaluación con respecto a su comprensión conceptual, los conocimientos
adquiridos y el desarrollo de las habilidades requeridas.
ϲϮ͘ůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶǇůĂƐƌƷďƌŝĐĂƐƋƵĞƐŽŶƵƟůŝǌĂĚĂƐƉĂƌĂĞǀĂůƵĂƌƐƵƐƚƌĂďĂũŽƐ͘
Ɛş ŵŝƐŵŽ ůĂ ĐŽŶƐƵůƚĂ Ǉ ǀĞƌŝĮĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐ Ž ĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƐ ĞŶ ůĂ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ
ĂĐĂĚĠŵŝĐĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
ϲϯ͘>ĂŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶĚĞĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞĂƵƚŽŐĞƐƟſŶƉĂƌĂůĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶǇĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƐƚƌĂďĂũŽƐĂ
ůĂƌŐŽǇĐŽƌƚŽƉůĂǌŽƐĞŐƷŶůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶĐĂĚĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂ͘
ϲϰ͘ů ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ƵŶĂ ƌƵƟŶĂ ĞŶ ĐĂƐĂ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂ ĞůĂďŽƌĂƌ Ž ƚĞƌŵŝŶĂƌ ƐƵƐ ƚĂƌĞĂƐ͕ ƚƌĂďĂũŽƐ͕ ůĞĞƌ͕
ŝŶǀĞƐƟŐĂƌ͕ƌĞƉĂƐĂƌǇƉƌĞƉĂƌĂƌƐĞĚĞŵĂŶĞƌĂĞĨĞĐƟǀĂĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĞƐĐŽůĂƌ͘
ϲϱ͘ůŝŶĨŽƌŵĂƌƐĞƐŽďƌĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂƐŝŐŶĂĚĂƐĚĞĨŽƌŵĂŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞĐƵĂŶĚŽƐĞĂƵƐĞŶƚĞĚĞƐƵƐĐůĂƐĞƐǇͬŽ
ĂŶƟĐŝƉĂƌƐĞƐŽďƌĞůŽƐƚƌĂďĂũŽƐƋƵĞĚĞďĞƌĞĂůŝǌĂƌĚƵƌĂŶƚĞƐƵĂƵƐĞŶĐŝĂ͘
ϲϲ͘El seguimiento de los protocolos correspondientes en las evaluaciones nacionales y/o internacionales
ƉĂƌĂůŽƐŐƌĂĚŽƐƋƵĞĂƉůŝƋƵĞ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐĚĂĚĂƐƉŽƌůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽůĂƐĨĞĐŚĂƐǇ
ŚŽƌĂƌŝŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĐŽŶĂŶƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘
Parágrafo: Todo incumplimiento a las responsabilidades contenidas en el Manual de Convivencia Escolar,
ƐĞƌĄĂŶĂůŝǌĂĚŽƉŽƌĞůŵĂĞƐƚƌŽǇůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƋƵŝĞŶĞƐĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶƐŝĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ
o no, a una situación Tipo I, II o III para su debido proceso.
CAPÍTULO II. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS
ARTÍCULO 4. DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS
^ŽŶĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐŝƌĞĐƟǀŽƐůŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ^ƵƐƚĂŶƟǀŽ
ĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐǇůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůDĂŶƵĂůĚĞĐĂƌŐŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ARTÍCULO 5. RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS
^ŽŶƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐŝƌĞĐƟǀŽƐ͕ůŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶĞůDĂŶƵĂůĚĞĂƌŐŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶ
WŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ^ƵƐƚĂŶƟǀŽĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐǇĞů
Contrato Individual de Trabajo, el Sistema General de Seguridad y Salud en el Trabajo y en el Protocolo de
Ambientes Sanos y Protegidos.
27
CAPÍTULO III. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Y DE SERVICIOS OPERACIONALES
ARTÍCULO 6. DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS OPERACIONALES
^ŽŶĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůƉĞƌƐŽŶĂůĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽǇĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐůŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞ
ŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ^ƵƐƚĂŶƟǀŽĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĞůŽŶƚƌĂƚŽ
Individual de Trabajo, el Sistema General de Seguridad y Salud en el Trabajo y en el Protocolo de Ambientes
Sanos y Protegidos.
ARTÍCULO 7. RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS
OPERACIONALES
^ŽŶ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ƉĞƌƐŽŶĂů ĚĞ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶ Ǉ ^ĞƌǀŝĐŝŽƐ͕ ůŽƐ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐ ĞŶ ůĂ ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶ
WŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ^ƵƐƚĂŶƟǀŽĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕Ğů
Manual de Cargos del Colegio, el Contrato Individual de Trabajo, el Sistema General de Seguridad y Salud en
el Trabajo y en el Protocolo de Ambientes Sanos y Protegidos.
1. Abstenerse de prestar su teléfono celular a estudiantes para hacer llamadas, tomar fotos, grabar audios
o hacer videos.
CAPÍTULO IV. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS
ARTÍCULO 8. DERECHOS DE LOS MAESTROS
^ŽŶĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐDĂĞƐƚƌŽƐůŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ^ƵƐƚĂŶƟǀŽ
ĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĞůŽŶƚƌĂƚŽ/ŶĚŝǀŝĚƵĂůĚĞdƌĂďĂũŽ͕Ğů^ŝƐƚĞŵĂ
General de Seguridad y Salud en el Trabajo y en el Protocolo de Ambientes Sanos y Protegidos.
ĞŶƚƌŽĚĞůŵĂƌĐŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůůŽƐDĂĞƐƚƌŽƐƚĂŵďŝĠŶƟĞŶĞŶůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĚĞƌĞĐŚŽƐ͗
1. ŽŶŽĐĞƌ Ğů ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞ ůĂ ŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ Ǉ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ĚĞ ƐƵ ƉƌĄĐƟĐĂ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ Ǉ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌ ĞŶ ůĂ
construcción del plan de desarrollo a que haya lugar.
2. Recibir una corrección respetuosa, fraterna, en forma directa, privada y oportuna en los momentos de
ĚŝĮĐƵůƚĂĚ͘
3. YƵĞƐĞůĞĨĂĐŝůŝƚĞŶŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĂĚĞĐƵĂĚŽƐƉĂƌĂĞůďƵĞŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞƐƵůĂďŽƌĐŽŵŽ
ŵĂĞƐƚƌŽ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐǇƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚĂůĞƐ͘
4. Conocer oportunamente el calendario escolar, asignación académica, horarios, cargos y demás
ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐƋƵĞůĞĂƐŝŐŶĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
5. YƵĞ ƐĞ ůĞ ĐŽŶĐĞĚĂŶ ůŽƐ ƉĞƌŵŝƐŽƐ ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞ ũƵƐƟĮĐĂĚŽƐ͕ ĞŶŵĂƌĐĂĚŽƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͘
ϲ͘ ^ĞƌĞůĞŐŝĚŽƉĂƌĂĨŽƌŵĂƌƉĂƌƚĞĚĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
7. Recibir un trato respetuoso y digno, tanto a nivel verbal como escrito, de parte de estudiantes, padres
ĚĞĨĂŵŝůŝĂǇĚĞŵĄƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
ϴ͘ ^ĞƌƌĞƐƉĞƚĂĚŽĞŶƐƵŝŶƟŵŝĚĂĚǇďƵĞŶŶŽŵďƌĞƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂǇĚĞŵĄƐ
ŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
9. ^ĞƌĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽǇĂƉŽǇĂĚŽĞŶƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞĚƵĞůŽŽƉĠƌĚŝĚĂĨĂŵŝůŝĂƌ͘
DĂŶƵĂůŝŶƚĞƌŶŽĚĞůĂƉŽůşƟĐĂĚĞƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ĂƉůŝĐĂďůĞĂůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐǇĂů
Colegio, a través de la página web de este.
11. No ser grabado en sus clases o reuniones.
12. dĞŶĞƌĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽǇĂƉŽǇŽĞŶĞůƐŽƉŽƌƚĞƚĠĐŶŝĐŽǇƉĞĚĂŐſŐŝĐŽ͘
28
Colegio Berchmans
ARTÍCULO 9. RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS

^ŽŶƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐůĂƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ
^ƵƐƚĂŶƟǀŽĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĞůŽŶƚƌĂƚŽ/ŶĚŝǀŝĚƵĂůĚĞdƌĂďĂũŽ͕Ğů
Manual de Cargos del Colegio, el Manual de Ambientes Sanos y Protegidos y el Sistema General de Seguridad
y Salud en el Trabajo.
ĞŶƚƌŽĚĞůŵĂƌĐŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐƚĂŵďŝĠŶƟĞŶĞŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐǇĚĞďĞƌĞƐ͗
1. ƵŝĚĂƌĞůĂŵďŝĞŶƚĞĞƐĐŽůĂƌŵĞĚŝĂŶƚĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌĞƐƉĞƚŽĐŽŶƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
2. ƉůŝĐĂƌǇĐƵŵƉůŝƌĐŽŶĞů^ŝƐƚĞŵĂ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ;^/ͿĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĂƐşĐŽŵŽ
la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes, de conformidad con el Decreto 1075 de
2015, en su Sección 3.
3. ƵŵƉůŝƌĐŽŶůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶĞůƌơĐƵůŽϮϭ͕ĂƉşƚƵůŽy͕ĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞ
Convivencia Escolar, con respecto a la manera como debe relacionarse con los estudiantes.
4. WĂƌƟĐŝƉĂƌ ĞŶ Ğů ĞƐƚƵĚŝŽ Ǉ ĂŶĄůŝƐŝƐ ĚĞ ůŽƐ ĞůĞŵĞŶƚŽƐ ĚĞů WƌŽǇĞĐƚŽ ĚƵĐĂƟǀŽ ĚĞ ůĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ ;W/Ϳ͕
apropiándose de ellos y haciéndolos realidad en su quehacer pedagógico.
5. ĞŵŽƐƚƌĂƌƵŶĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĠƟĐŽǇŵŽƌĂůĞŶƐƵǀŝĚĂƉĞƌƐŽŶĂůǇƐŽĐŝĂů͘
ϲ͘ /ŶĐƵůĐĂƌĞŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞůĂŵŽƌĂůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĂůŽƐǀĂůŽƌĞƐŚŝƐƚſƌŝĐŽƐǇĐƵůƚƵƌĂůĞƐĚĞůĂEĂĐŝſŶǇĞů
ƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐƐşŵďŽůŽƐƉĂƚƌŝŽƐ͘
7. ,ĂĐĞƌƵŶƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞ͕ŽƌĚĞŶĂĚŽ͕ĞĮĐĂǌĞŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐ
estudiantes a su cargo.
ϴ͘ ZĞŐŝƐƚƌĂƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐƌĞĂůŝǌĂĚĂƐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĞŶůĂƉůĂƚĂĨŽƌŵĂĂĐĂĚĠŵŝĐĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
9. ŽŵƵŶŝĐĂƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇĨĂŵŝůŝĂƐůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͕ƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞ
ĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐĐĂŶĂůĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂĞƐƚŽ͗ƉƌĞƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞ͕ǀŝƌƚƵĂůŵĞŶƚĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞ
ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ƉŽƌŶŽƚĂĞŶĂŐĞŶĚĂŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͘
10. ŝĂůŽŐĂƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶƉƌŽĐƵƌĂĚĞůĂŵĞũŽƌĂĚĞƐƵƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽŝŶƚĞŐƌĂů͕
ĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐĐĂŶĂůĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐǇĂŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽƐ͘
11. Respetar las diferentes formas de pensamiento de los estudiantes, proporcionándoles una corrección
ĨƌĂƚĞƌŶĂ͕ĞŶĨŽƌŵĂĚŝƌĞĐƚĂ͕ƉƌŝǀĂĚĂǇŽƉŽƌƚƵŶĂĞŶůŽƐŵŽŵĞŶƚŽƐĚĞĚŝĮĐƵůƚĂĚ͘
12. WƌŽŵŽǀĞƌůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞǀĂůŽƌĞƐŵŽƌĂůĞƐ͕ĞƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐǇĐşǀŝĐŽƐĂƉĂƌƟƌĚĞƐƵĞũĞŵƉůŽĚĞǀŝĚĂ͘
13. &ŽƌƚĂůĞĐĞƌ ůĂƐ ƉƌĄĐƟĐĂƐ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐ ƋƵĞ ĨĂǀŽƌĞǌĐĂŶ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ ůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĐŽůĞĐƟǀĂ ĚĞ
ĂĐƵĞƌĚŽƐƉĂƌĂůĂƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ĞůƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌůĂĚŝŐŶŝĚĂĚŚƵŵĂŶĂ͕ůĂŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚİƐŝĐĂǇŵŽƌĂů
ĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽƉƌĞƐĞŶƚĞĞůĞŶĨŽƋƵĞƌĞƐƚĂƵƌĂƟǀŽ͘
14. Hacer seguimiento y control al desarrollo de los contenidos planeados en su área, a la luz de los
ŽďũĞƟǀŽƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ĂƉůŝĐĂŶĚŽ ůŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉƌŽƉŝŽƐ ĚĞů ƐŝƐƚĞŵĂ ĞǀĂůƵĂƟǀŽ
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
15. KƌŝĞŶƚĂƌůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĞǀĂůƵĂƟǀŽƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƚŽŵĂƌĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂǇƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝǌĂƌƐĞ
ƉŽƌƐƵƉƌŽƉŝŽƚƌĂďĂũŽǇĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘
ϭϲ͘Dirigirse con respeto, dignidad y decoro al usar expresiones verbales y escritas con los estudiantes,
ƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐǇĚĞŵĄƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
17. ďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞƉŽƌƚĂƌ͕ĐŽŶƐƵŵŝƌŽĚŝƐƚƌŝďƵŝƌƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐ;^WͿ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ
;Êͬ^ÊͿ͕ďĞďŝĚĂƐĞŶĞƌŐŝǌĂŶƚĞƐ͕ĞŵďƌŝĂŐĂŶƚĞƐŽƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐŝůşĐŝƚĂƐƋƵĞĂůƚĞƌĞŶĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞ
ƐƵĞƐƚĂĚŽİƐŝĐŽǇŵĞŶƚĂůŽĞůĚĞŽƚƌŽƐ͘
ϭϴ͘ďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞƵƟůŝǌĂƌǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽƐŽĞǌǇͬŽŝƌƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽŚĂĐŝĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
19. Informar previamente a los estudiantes los criterios de evaluación y aplicarlos de manera permanente
ĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĞǀĂůƵĂƟǀŽ͘
29
20. EŽŚĂĐĞƌƵƐŽƉĞƌƐŽŶĂůĚĞƚĞůĠĨŽŶŽƐĐĞůƵůĂƌĞƐĞŶůŽƐƐĂůŽŶĞƐĚĞĐůĂƐĞ͕ŶŝĞŶƟĞŵƉŽƐĚĞƌĞƵŶŝŽŶĞƐĚĞ
área, generales, con padres de familia o estudiantes, salvo en situaciones de emergencia o calamidad.
Solo hacer un uso pedagógico de los mismos, de acuerdo con las disposiciones del Colegio.
21. ĐŽŵƉĂŹĂƌǇŽƌŝĞŶƚĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŚĂŶĨĂůƚĂĚŽĂĐůĂƐĞƉŽƌĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚ͕ĐĂůĂŵŝĚĂĚĚŽŵĠƐƟĐĂŽ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƉĂƌĂƋƵĞƐĞŶŝǀĞůĞŶĞŶƐƵƐĚĞďĞƌĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͘
22. WƌĞƐĞŶƚĂƌĂůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĞŶĐĂƐŽĚĞĂƵƐĞŶĐŝĂƉŽƌĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚ͕ůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚŵĠĚŝĐĂ͘
23. Cuando la ausencia está prevista con anterioridad, el profesor deberá dejar el plan de trabajo que se
ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͗ƉůĂŶĞĂĐŝſŶ͕ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂǇĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͘
24. Cuando a un profesor se le autoriza un permiso (diferente a una incapacidad médica), previamente debe
seguir el conducto regular para su solicitud. Las horas de clases que ocurran durante la ausencia del
profesor deberán ser cubiertas de las siguienmaneras:
• >ŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůĂƐŽƚƌĂƐĄƌĞĂƐƉŽĚƌĄŶƚŽŵĂƌĞƐƚĂƐŚŽƌĂƐĚĞĐůĂƐĞƉĂƌĂƐĞƌƵƟůŝǌĂĚĂƐĞŶƐƵĄƌĞĂǇ
ĐƵĂŶĚŽĞůƉƌŽĨĞƐŽƌƌĞŐƌĞƐĞĚĞƐƵƉĞƌŵŝƐŽĚĞďĞŶĚĞǀŽůǀĞƌůĂƐŚŽƌĂƐĚĞĐůĂƐĞƋƵĞƵƟůŝǌĂƌŽŶ͘
• >ŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůĂƐŽƚƌĂƐĄƌĞĂƐƉŽĚƌĄŶƵƟůŝǌĂƌůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĞŶǀŝĂĚĂƉŽƌĞůƉƌŽĨĞƐŽƌŝŶĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽŽ
ĂƵƐĞŶƚĞǇĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞƐƚĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ŶĞƐƚŽƐĐĂƐŽƐŶŽƐĞĚĞǀŽůǀĞƌĄŶƟĞŵƉŽƐ
de clase cuando el maestro regrese.
25. EŽƚĂ͗ŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽĚĞďĞƌĄŶƋƵĞĚĂƌƐĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŝŶĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶŵĂĞƐƚƌŽ͘
Ϯϲ͘ĞǀŽůǀĞƌůŽƐƚƌĂďĂũŽƐ͕ƚĂƌĞĂƐǇĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶƵŶƉůĂǌŽŶŽŵĂǇŽƌĂϭϱĚşĂƐĐĂůĞŶĚĂƌŝŽ
ĂƉĂƌƟƌĚĞůŵŽŵĞŶƚŽĚĞůĂĞŶƚƌĞŐĂ͘
27. ZĞĂůŝǌĂƌůĂƌĞƚƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞ
contribuir al progreso del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Ϯϴ͘'ĂƌĂŶƟǌĂƌ͕ĚƵƌĂŶƚĞƐƵǀŝŶĐƵůĂĐŝſŶĐŽŶĞůŽůĞŐŝŽ͕ƋƵĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞƐĞƌĞĂůŝǌĂĂ
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚƵƌĂŶƚĞƐƵǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌƐĞĚĠƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞŵĞŶƚĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂƌƟĐƵůĂĚĂǇĞŶĞƋƵŝƉŽĐŽŶ
Ğů^ĞƌǀŝĐŝŽĚĞƐĞƐŽƌşĂƐĐŽůĂƌ;^Ϳ͕ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůǇWĂƐƚŽƌĂů͘
29. ƌŝŶĚĂƌƵŶĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĐĞƌĐĂŶŽǇŽƉŽƌƚƵŶŽĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ƉĂƌĂĨĂĐŝůŝƚĂƌůĂƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͘
30. Ăƌ Ă ĐŽŶŽĐĞƌ Ă ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ƚŽĚĂƐ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ƋƵĞ ĐŽŶƚĞŵƉůĞŶ ůĂ ŶŽƚĂ
escolar y la anotación de convivencia, antes de enviarla a la familia.
31. ĐŽŵƉĂŹĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůŽƐƐŝƟŽƐĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞůĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ;ǌŽŶĂƐĐŽŵƵŶĞƐǇ
ĞŶƚƌĂĚĂǇƐĂůŝĚĂͿƐĞŐƷŶůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶƋƵĞƐĞĚĞƚĞƌŵŝŶĞĐŽŶůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
32. Buscar la excelencia integral por medio de su capacitación y actualización permanente.
33. ^Ƶďŝƌ ƚŽĚŽƐ ůŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ ĚĞ ůĂ ĞŶƐĞŹĂŶǌĂ ĚĞƐƟŶĂĚŽƐ Ă ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ Ă ůĂ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂ ƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂ
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞƐƟŶĂĚĂƉĂƌĂƚĂůĮŶ;dĞĂŵƐͿ͘
34. WƌŽƚĞŐĞƌǇŐĂƌĂŶƟǌĂƌůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
35. ĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌĂůŽƐĚŝƌĞĐƟǀŽƐůŽƐŚĞĐŚŽƐƋƵĞŶŽĐƵŵƉůĂŶĐŽŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĠƟĐŽƐ͕ŵŽƌĂůĞƐǇƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐ
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐǇƋƵĞĐĂƵƐĞŶƉĞƌũƵŝĐŝŽĂĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
ϯϲ͘ĐŽŐĞƌƐĞĂůĂWŽůşƟĐĂĚĞƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ǀŝƐŝďůĞĞŶƉĄŐŝŶĂǁĞď
del Colegio.
37. Acogerse a la consulta de sus datos personales en el registro de inhabilidades por delitos sexuales
ĐŽŵĞƟĚŽƐĐŽŶƚƌĂŵĞŶŽƌĞƐĚĞϭϴĂŹŽƐ͕ƋƵĞĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĞůDŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞĞĨĞŶƐĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂWŽůŝĐşĂ
Nacional.
ϯϴ͘Elaborar la planeación de las áreas y/o ámbito a su cargo. Dar a conocer a los estudiantes las pautas de
ƚƌĂďĂũŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶǇůĂƉƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶĚĞůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐƵŶĂǀĞǌ
ŝŶŝĐŝĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͘
30
Colegio Berchmans
39. Cumplir con el horario escolar de las clases asignadas y estar puntualmente en el salón de clase y zonas
ĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽǇĚĞŵĄƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůĂǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌ͘
40. WƌŽŵŽǀĞƌůĂĐŽŶƟŶƵŝĚĂĚĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĞƐƚƵĚŝŽǇƌĞĨƵĞƌǌŽĞŶ
casa.
o hacer videos.
42. ŽŵƵŶŝĐĂƌƐĞĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐĐĂŶĂůĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐĚĞĮŶŝĚŽƐ͕ĞǀŝƚĂŶĚŽĞůƵƐŽĚĞ
ƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐǇtŚĂƚƐƉƉ͘
43. ďƐƚĞŶĞƌƐĞ ĚĞ ĐŽŵƉĂƌƟƌ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĐŽŶ ůĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƐƵ ĐĞůƵůĂƌ ƉĞƌƐŽŶĂů͕
tŚĂƚƐƉƉǇĚĞŵĄƐƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͘
44. ZĞƉŽƌƚĂƌĂůĂƌĞĐĞƉĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͕ůŽƐĚĂƚŽƐĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĐŝƚĂĚĂƐ͕ƐĞŐƷŶ
ŚŽƌĂ͕ĚşĂǇůƵŐĂƌĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ͘
CAPÍTULO V. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ASESORES ESCOLARES —SAE—
ARTÍCULO 10. DERECHOS DE LOS ASESORES ESCOLARES —SAE—
^ŽŶĞƌĞĐŚŽƐĚĞůŽƐƐĞƐŽƌĞƐƐĐŽůĂƌĞƐůŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ
^ƵƐƚĂŶƟǀŽĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĞůDĂŶƵĂůĚĞŵďŝĞŶƚĞƐ^ĂŶŽƐǇ
WƌŽƚĞŐŝĚŽƐ͕ǇĞů^ŝƐƚĞŵĂ'ĞŶĞƌĂůĚĞ^ĞŐƵƌŝĚĂĚǇ^ĂůƵĚĞŶĞůdƌĂďĂũŽǇůĂ>ĞǇϭϲϭϲĚĞϮϬϭϯ͘
ARTÍCULO 11. RESPONSABILIDADES DE LOS ASESORES ESCOLARES

Son Responsabilidades de los asesores escolares, los contemplados en el Manual de Cargos del Colegio, la
ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ĞůſĚŝŐŽ^ƵƐƚĂŶƟǀŽĚĞůdƌĂďĂũŽ͕ĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽ/ŶƚĞƌŶŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂ
ĚĞ:ĞƐƷƐǇĞůŽŶƚƌĂƚŽ/ŶĚŝǀŝĚƵĂůĚĞdƌĂďĂũŽ͘ĞŶƚƌŽĚĞůŵĂƌĐŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůůŽƐĂƐĞƐŽƌĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐƚĂŵďŝĠŶ
ƟĞŶĞŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐǇĚĞďĞƌĞƐ͗
1. 'ĂƌĂŶƟǌĂƌƋƵĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞƐĞƌĞĂůŝǌĂĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƐƚĠĂƌƟĐƵůĂĚŽĐŽŶůŽƐ
ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͘
2. ƐƚĂďůĞĐĞƌĂĐƵĞƌĚŽƐĐŽŶůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐĚĞĐĂĚĂŐƌĂĚŽƉĂƌĂƌĞĂůŝǌĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞ
ĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĞŶůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚĞŶƚƌŽĚĞůĐŽŶƚĞǆƚŽĞƐĐŽůĂƌ͘
3. Generar e implementar estrategias, proyectos y programas que respondan a los diferentes momentos
y circunstancias del ciclo vital de los estudiantes, teniendo como referencia el contexto familiar, social y
escolar.
4. ƚĞŶĚĞƌĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĞƐƉĞĐŝĂů͘
5. ŽĐƵŵĞŶƚĂƌůĂƐŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƌĞĂůŝǌĂŶĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇƐƵƐĨĂŵŝůŝĂƐĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ
en curso.
ϲ͘ WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂĚŵŝƐŝſŶĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂůŽůĞŐŝŽŵĞĚŝĂŶƚĞůĂƌĞĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐĂ
las familias.
7. Informar a la instancia que corresponda en el Colegio y/o a los Padres de Familia los casos en que se
ponga en riesgo la vida o salud de un estudiante.
ϴ͘ ZĞŵŝƟƌ Ă ůĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƌĞƋƵŝĞƌĂŶ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ĚĞ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ ĞǆƚĞƌŶŽƐ ƉĂƌĂ
apoyar el proceso escolar y hacer el seguimiento correspondiente.
ŵĂŶƵĂůŝŶƚĞƌŶŽĚĞƉŽůşƟĐĂƐĚĞƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĂƉůŝĐĂďůĞƐĂůĂKDWH1
DE JESÚS y al COLEGIO a través de la página web del Colegio.
10. Acogerse a la consulta de sus datos personales en el registro de inhabilidades por delitos sexuales
ĐŽŵĞƟĚŽƐĐŽŶƚƌĂŵĞŶŽƌĞƐĚĞϭϴĂŹŽƐ͕ƋƵĞĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĞůDŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞĞĨĞŶƐĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂWŽůŝĐşĂ
Nacional.
31
11. ďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞƉŽƌƚĂƌ͕ĐŽŶƐƵŵŝƌŽĚŝƐƚƌŝďƵŝƌƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐ;^WͿ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ
;Êͬ^ÊͿ͕ďĞďŝĚĂƐĞŶĞƌŐŝǌĂŶƚĞƐ͕ĞŵďƌŝĂŐĂŶƚĞƐŽƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐŝůşĐŝƚĂƐƋƵĞĂůƚĞƌĞŶĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞ
ƐƵĞƐƚĂĚŽİƐŝĐŽǇŵĞŶƚĂůŽĞůĚĞŽƚƌŽƐ͘
ŽŚĂĐĞƌǀŝĚĞŽƐ͘ƐŝŵŝƐŵŽ͕ŶŽƐĞƉĞƌŵŝƚĞĐƌĞĂƌŽŚĂĐĞƌƉĂƌƚĞĚĞŐƌƵƉŽƐĚĞtŚĂƚƐƉƉĐŽŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽ
contactarlos por otras redes sociales.
13. ZĞƉŽƌƚĂƌĂůĂƌĞĐĞƉĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͕ůŽƐĚĂƚŽƐĚĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĐŝƚĂĚĂƐ͕ƐĞŐƷŶ
ŚŽƌĂĚşĂǇůƵŐĂƌĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ͕ƉĂƌĂƋƵĞĞƐƚŽƐƉƵĞĚĂŶĞŶƚƌĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂ͘
CAPÍTULO VI. ESTÍMULOS PARA LOS COLABORADORES

ARTÍCULO 12. ESTÍMULOS PARA LOS COLABORADORES
dŽĚŽƐůŽƐĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐǀŝŶĐƵůĂĚŽƐĂůŽůĞŐŝŽƟĞŶĞŶĚĞƌĞĐŚŽĂůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĞƐơŵƵůŽƐ͗
1. ZĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƉŽƌĂŶƟŐƺĞĚĂĚĂůŽƐϭϬ͕ϭϱ͕ϮϬ͕Ϯϱ͕ϯϬ͕ϯϱǇϰϬĂŹŽƐƐĞŐƷŶůŽĞƐƟƉƵůĂĚŽƉŽƌůĂZĞĐƚŽƌşĂ͘
2. ĐĐĞĚĞƌĂůƉůĂŶĚĞďĞŶĞĮĐŝŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽƋƵĞƐĞĚĞĮŶĂĂŶƵĂůŵĞŶƚĞĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐ
presupuestales y a la planeación estratégica.
3. ZĞĐŝďŝƌ ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ƉŽƌ ĂĐĐŝŽŶĞƐ Ž ĂƉŽƌƚĞƐ ŝŶŶŽǀĂĚŽƌĞƐ Ǉ ĐƌĞĂƟǀŽƐ ƋƵĞ ƌĞĂůŝĐĞ ĞŶ ƐƵ ŐĞƐƟſŶ
pedagógica (solo aplica para maestros).
CAPÍTULO VII. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES
WĂƌĂ ůŽƐ ĮŶĞƐ ƉƌĞǀŝƐƚŽƐ ĞŶ Ğů ƉƌĞƐĞŶƚĞ DĂŶƵĂů ĚĞ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ƐĐŽůĂƌ͕ ůĂ ĞǆƉƌĞƐŝſŶ ͞ƉĂĚƌĞƐ͕ ŵĂĚƌĞƐ ĚĞ
ĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͟ĐŽŵƉƌĞŶĚĞĂůŽƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĐƵŝĚĂĚŽƌĞƐͬĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĂůŽƐ
tutores, avalistas o quienes ejercen la patria potestad o acudientes debidamente autorizados; lo mismo, lo
ƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂ͞ŚŝũŽƐ͟ƐĞƌĞĮĞƌĞƚĂŶƚŽĂĞůůŽƐĐŽŵŽĂĞůůĂƐ͘
ARTÍCULO 13. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Son derechos de los padres, madres de familia o acudientes los siguientes:
1. YƵĞƐĞůĞƐƌĞƐƉĞƚĞŶůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽƐĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͘
2. ůĞŐŝƌĞůƟƉŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶƋƵĞ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵƐĐŽŶǀŝĐĐŝŽŶĞƐ͕ƉƌŽĐƵƌĞĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůŽƐ
ŚŝũŽƐ͕ĚĞĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶǇůĂ>ĞǇ͘
3. ŽŶŽĐĞƌĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/ͿǇĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘
4. ^ĞƌĞůĞŐŝĚŽƉĂƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůŽƐĚĞŵĄƐWĂĚƌĞƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂĞŶĞůŽŶƐĞũŽĚĞWĂĚƌĞƐ͕ƐĞŐƷŶůŽĞƐƚĂďůĞĐĞŶ
ůŽƐĂƌơĐƵůŽƐϮ͘ϯ͘ϰ͘ϱǇϮ͘ϯ͘ϰ͘ϲĚĞůĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱ͘
5. WĞƌƚĞŶĞĐĞƌĂůĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĚĞWĂĚƌĞƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂĐƵŵƉůŝĞŶĚŽůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐĚĞĂĮůŝĂĐŝſŶ͕ĂƐŝŵŝƐŵŽƌĞĐŝďŝƌ
ůŽƐďĞŶĞĮĐŝŽƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐ͘
ϲ͘ Ser elegido por los delegatarios de la Asociación de Padres de Familia para formar parte del Consejo
ŝƌĞĐƟǀŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
7. ZĞĐŝďŝƌ ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ďƌŝŶĚĂƌ ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ ĞŶ ůĂ ĨŽƌŵĂĐŝſŶ ŝŶƚĞŐƌĂů ĚĞ ƐƵƐ ŚŝũŽƐ͕ ŽƌŝĞŶƚĂĚĂ
ĚĞƐĚĞůĂƐĐƵĞůĂĚĞWĂĚƌĞƐ͘^ĞŐƷŶůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƐĞŶůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĚĞĚŝĐŚŽƉƌŽŐƌĂŵĂ͕ĞŶ
la Ley 2025 de 2020.
ϴ͘ ^ĞƌŝŶĨŽƌŵĂĚŽƐŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞƐŽďƌĞůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞƚŽŵĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶǇƋƵĞĂĨĞĐƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽ
ĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞƐƵƐŚŝũŽƐǇĞũĞƌĐĞƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĚĞĨĞŶƐĂ͘
9. ^ĞƌĂƚĞŶĚŝĚŽƐƉŽƌůŽƐDĂĞƐƚƌŽƐ͕ĂƐĞƐŽƌĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ;^ͿǇͬŽŝƌĞĐƟǀŽƐ͕ĞŶĐŝƚĂƐƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĂƐŝŐŶĂĚĂƐ͕
ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽƐŚŽƌĂƌŝŽƐƉƌĞĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉŽƌůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ƉĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ
y de convivencia de sus hijos.
32
Colegio Berchmans
10. ZĞĐŝďŝƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůŽƐŝŶĨŽƌŵĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐǇĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞƐƵƐŚŝũŽƐ͕ĂůĮŶĂůĚĞĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽ͘
11. hƟůŝǌĂƌůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶʹsŽǌĚĞůůŝĞŶƚĞ͕ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĞŶĞů^ŝƐƚĞŵĂ
ĚĞ'ĞƐƟſŶĚĞĂůŝĚĂĚ͘
ŵĂŶƵĂůŝŶƚĞƌŶŽĚĞƉŽůşƟĐĂƐĚĞƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ĂƉůŝĐĂďůĞƐĂůĂŽŵƉĂŹşĂ
ĚĞ:ĞƐƷƐǇĂůŽůĞŐŝŽ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂƉĄŐŝŶĂǁĞďĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
13. Conocer y cumplir todos los acuerdos establecidos en el Protocolo de Ambientes Sanos y Protegidos.
ARTÍCULO 14. RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y ACUDIENTES
Son responsabilidades y deberes de los padres, madres de familia y acudientes los siguientes:
1. Conocer y respetar todos los principios, valores, acuerdos y normas que establece el Colegio en el
Manual de Convivencia Escolar.
2. Ser los primeros responsables de la educación de sus hijos, en su calidad de gestores del proyecto de
vida familiar.
3. Matricular a sus hijos en las fechas y horas establecidas por el Colegio, previo cumplimiento de los
requisitos exigidos y previstos en este Manual de Convivencia Escolar
4. WĂŐĂƌŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůĂƉĞŶƐŝſŶǇĚĞŵĄƐŽďůŝŐĂĐŝŽŶĞƐĞĐŽŶſŵŝĐĂƐĐŽŶƚƌĂşĚĂƐĐŽŶůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĂƚƌĂǀĠƐ
ĚĞůŽŶƚƌĂƚŽĚĞWƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐ͘ŶĐĂƐŽĚĞĐĂŵďŝŽĚĞŽůĞŐŝŽ͕ůĂĨĂŵŝůŝĂĐŽŶƚƌĂĞůĂ
ŽďůŝŐĂĐŝſŶĚĞƋƵĞĚĂƌĂƉĂǌǇƐĂůǀŽƉĂƌĂƌĞĐŝďŝƌůŽƐĐĞƌƟĮĐĂĚŽƐĚĞƐƵŚŝũŽ͘
5. ŽŶŽĐĞƌĞů^ŝƐƚĞŵĂ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ;^/Ϳ͕ĂƐşĐŽŵŽůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ
e instrumentos de evaluación y promoción de conformidad con el Decreto 1290 de 2009.
ϲ͘ dĞŶĞƌǀŝŐĞŶƚĞůĂǀŝŶĐƵůĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂƵŶĂW^ǇŽƉĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĂů^ĞŐƵƌŽƐƚƵĚŝĂŶƟůŽĨƌĞĐŝĚŽƉŽƌ
ƵŶĞǆƚĞƌŶŽ;ĞůŽůĞŐŝŽŶŽĐƵďƌĞĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŶĞƐƚŽͿ͕ĐŽŶůĂƐĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞĂĚſŶĚĞƐĞƌƌĞŵŝƟĚŽ͕
en caso de sufrir enfermedad o accidente dentro de la jornada de estudio.
7. Asumir los costos de nivelaciones académicas, de acuerdo con la valoración que haga el Colegio,
especialmente de los estudiantes nuevos.
ϴ͘ /ŶĨŽƌŵĂƌƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽĂůĂƐĚŝƌĞĐƟǀĂƐĚĞůŽůĞŐŝŽĂĐĞƌĐĂĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚİƐŝĐĂǇͬŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ
anterior o concomitante al desarrollo del presente contrato, que pueda determinar adaptaciones
ĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐƵĂůŝƚĂƟǀĂŽĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĂ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞĂůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϰϮϭĚĞ
ϮϬϭϳ͕ƐŽďƌĞ/ŶĐůƵƐŝſŶĞĚƵĐĂƟǀĂ͘
9. Actualizar periódicamente los datos personales e información médica a través del Portal SAP, ubicado en
la página web www.berchmans.edu.co (Familia / Portal SAP).
10. Contribuir en la construcción de un ambiente escolar de respeto, tolerancia, valoración de la diversidad
de personas y responsabilidad mutua, que favorezca la educación de su hijo y la mejor relación entre los
ŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
11. &ŝƌŵĂƌůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͕ĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇͬŽ&ĂŵŝůŝĂƌ͕ĐƵĂŶĚŽůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶůŽƐĐŽŶƐŝĚĞƌĞ
ŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐĐŽŵŽĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂ͘
12. ŽůĂďŽƌĂƌĐŽŶĚŝůŝŐĞŶĐŝĂǇĞĮĐŝĞŶĐŝĂĞŶůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĚĞƐƵƐŚŝũŽƐ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂŶĚŽĞŶůŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐ
programas de formación desarrollados por el Colegio.
13. ŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌƐĞĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌǇĂƐŝƐƟƌĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůĂƐĐƵĞůĂĚĞƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐ
de familia y cuidadores que programa el Colegio.
14. ƐƵŵŝƌ ƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂ Ǉ ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞŵĞŶƚĞ ůĂƐ ƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐ Ǉ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ƟƉŽ ĨŽƌŵĂƟǀŽ Ž
ƉĞĚĂŐſŐŝĐŽĚĂĚĂƐƉŽƌůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ĂƐĞƐŽƌĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ;^ͿǇͬŽĚŝƌĞĐƟǀŽƐĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĐƵŵƉůŝĞŶĚŽ
oportunamente con ellas y acogiéndolas como ayuda para sus hijos.
15. Asumir responsablemente los requerimientos y/o remisiones a profesionales externos, realizadas por
Ğů^͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞĨĂǀŽƌĞĐĞƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌŝŶƚĞŐƌĂůĚĞƐƵƐŚŝũŽƐ͘ŶƚƌĞŐĂŶĚŽĂůŽůĞŐŝŽůĂƐĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐ
33
ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶĞůĚŝĂŐŶſƐƟĐŽǇƐƵƉƌŽĐĞƐŽ;ŝŶĐƵŵƉůŝƌĞŶůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞůĂƐĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌşĂ
ĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ƌĞŵŝƟĠŶĚŽůŽĂůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂŽĂů
Comité Académico). Los padres, madres de familia o acudientes son los responsables de suministrar y
asumir los costos de dichos tratamientos especializados y medicina indicada.
ϭϲ͘WĞƌŵŝƟƌĂƐƵƐŚŝũŽƐĂƐƵŵŝƌůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞƐƵƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐǇĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͘
17. WƌŽŵŽǀĞƌĞŶƐƵƐŚŝũŽƐĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůşŵŝƚĞƐǇĂƵƚŽƌŝĚĂĚ͘
ϭϴ͘ĐŽŵƉĂŹĂƌǇŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐǇĚĞďĞƌĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐĚĞƐƵƐŚŝũŽƐĞŶ
las situaciones de no afrontamiento, impuntualidad, o inasistencia escolar.
19. ZĞƐƉŽŶĚĞƌƉŽƌůŽƐĚĂŹŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞƐƵƐŚŝũŽƐĐĂƵƐĞŶĞŶĞůƉůĂŶƚĞů͘
20. WƌŽǀĞĞƌĂƐƵƐŚŝũŽƐĚĞůŽƐƵŶŝĨŽƌŵĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞĞƐƚŽƐǇǀĞůĂƌƉŽƌ
la buena presentación personal.
21. Firmar y devolver los desprendibles de las circulares y demás citaciones que les sean enviadas por parte
del Colegio.
22. ^ĞŐƵŝƌůŽƐůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐǇĐƵŵƉůŝƌĐŽŶůŽƐƟĞŵƉŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶĞůĂƉşƚƵůŽy//ĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽ
- Manual de Convivencia Escolar, para la solicitud de permisos, reporte de ausencias o inasistencias de
sus hijos.
23. Cumplir estrictamente y de manera puntual las citas y reuniones presenciales que haga el Colegio, dentro
ĚĞůŚŽƌĂƌŝŽůĂďŽƌĂůĚĞůŵŝƐŵŽ͕ƉĂƌĂƚƌĂƚĂƌĂƐƵŶƚŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘
24. dƌĂƚĂƌĐŽŶƌĞƐƉĞƚŽĂDĂĞƐƚƌŽƐ͕ƐĞƐŽƌĞƐƐĐŽůĂƌĞƐ;^Ϳ͕ŝƌĞĐƟǀŽƐǇĚĞŵĄƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĚƵĐĂƟǀĂ͕ŐĂƌĂŶƟǌĂŶĚŽůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞĚŝĄůŽŐŽǇůĂĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞĐĂĚĂƵŶŽ͘
25. Seguir el conducto regular establecido en el Colegio para el manejo de las diferentes situaciones
ĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐĞŶĞůdşƚƵůŽ/s͕ĂƉşƚƵůŽ///͕ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌͲǀĂůƵĂĐŝſŶ͟ĚĞĞƐƚĞDĂŶƵĂůĚĞ
Ϯϲ͘ŽŵƵŶŝĐĂƌ ŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞ Ăů ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ ŐƌƵƉĂů ƟƚƵůĂƌ ǇͬŽ Ăů ĂƐĞƐŽƌ ĞƐĐŽůĂƌ ;^Ϳ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐƋƵĞƉƵĞĚĂŶĂĨĞĐƚĂƌĞůƉƌŽĐĞƐŽĞƐĐŽůĂƌĚĞƐƵŚŝũŽŽƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĂŶĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐĚĞ
el SAE.
27. EŽŝŶƚĞƌƌƵŵƉŝƌĞůƉƌŽĐĞƐŽŶŽƌŵĂůĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐƚƌĂǇĞŶĚŽƚĂƌĞĂƐ͕ůůĂŵĂŶĚŽĂƐƵƐŚŝũŽƐĞŶ
ŚŽƌĂƐĚĞĐůĂƐĞ͕ŶŝĞǆŝŐŝĞŶĚŽůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐǇĚŝƌĞĐƟǀŽƐĞŶƟĞŵƉŽƐŶŽƉĂĐƚĂĚŽƐƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ͘
EŽƐĞƉĞƌŵŝƟƌĄĞůŝŶŐƌĞƐŽŽĂƚĞŶĐŝſŶĚĞĨĂŵŝůŝĂƐƐŝŶĐŝƚĂƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĐŽŶĐĞƌƚĂĚĂ͘
Ϯϴ͘>ŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂƟĞŶĞŶůĂůŝďĞƌƚĂĚĚĞƚŽŵĂƌĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞĐĂƐŝŶŽƉĂƌĂƐƵƐŚŝũŽƐ͘ŶůŽƐĐĂƐŽƐĞŶƋƵĞ
ŶŽƚŽŵĞŶĞƐƚĞƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞďĞŶĞŶǀŝĂƌůĞƐĞůĂůŵƵĞƌǌŽ͘EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĚĞũĂƌĂůŵƵĞƌǌŽƐĞŶůĂƌĞĐĞƉĐŝſŶ
ni domicilios durante la jornada escolar.
29. Conocer y cumplir las normas de tránsito y las regulaciones o acuerdos establecidos por el Estado y el
ŽůĞŐŝŽ͕ĂůůůĞŐĂƌ͕ƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌǇƐĂůŝƌĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶŚŽƌĂƌŝŽƐ͕ƵƐŽĚĞƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽƐ͕
ďĂŚşĂƐ͕ǌŽŶĂƐĚĞĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ͕ƉĂƐŽƐƉĞĂƚŽŶĂůĞƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘
30. ƌŝŶĚĂƌƵŶƚƌĂƚŽƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽĂƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ĞŶĞƐƉĞĐŝĂůĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞů
control vehicular dentro y fuera del Colegio.
31. ĞĂĐƵĞƌĚŽůĂWŽůşƟĐĂĚĞƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ŶŽĞƐƚĄĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽ
ĞůƵƐŽĚĞĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐƉĂƌĂƚŽŵĂƌĨŽƚŽƐ͕ŐƌĂďĂƌǀŝĚĞŽƐŽĂƵĚŝŽĚĞůĂƐĐůĂƐĞƐ͕ĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐŽ
reuniones convocadas por el Colegio.
32. Hacer un uso adecuado de los chats y otras redes sociales que permitan la formación de sus hijos y que
ŶŽĂƚĞŶƚĞŶĐŽŶƚƌĂůĂŝŶƟŵŝĚĂĚǇĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇŵĂĞƐƚƌŽƐ͘
33. ZĞƐƉĞƚĂƌůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͘ŶĐĂƐŽĚĞŝŶƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ͕ƐĞŐƵŝƌĞůĐŽŶĚƵĐƚŽƌĞŐƵůĂƌǇůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐ
ĚĞůĐĂƐŽ;ƐĞŐƷŶƌơĐƵůŽϲϬĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌͿ͘
34
Colegio Berchmans
34. 'ĂƌĂŶƟǌĂƌůĂƉƵŶƚƵĂůŝĚĂĚĚĞƐƵŚŝũŽĐƵĂŶĚŽůŽƚƌĂŶƐƉŽƌƚĂ͘ůƚƌĄĮĐŽŽůĂĚŝƐƚĂŶĐŝĂĚŽŵŝĐŝůŝŽͲŽůĞŐŝŽŶŽƐĞ
consideran excusas válidas para llegar tarde.
35. ZĞǀŝƐĂƌĐŽŶƐƚĂŶƚĞŵĞŶƚĞĞůWŽƌƚĂů^W͕ůĂƉůĂƚĂĨŽƌŵĂdĞĂŵƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĞůĐŽƌƌĞŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ǇůĂĐƵĞŶƚĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůƋƵĞƐĞĐƌĞĞƉĂƌĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͘
ϯϲ͘Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral y demás protocolos, de acuerdo con las orientaciones
ŝŵƉĂƌƟĚĂƐĞŶĞƐƚĞDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌƉĂƌĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐdŝƉŽ/͕//Ž///
37. ŽŶŽĐĞƌǇĐƵŵƉůŝƌĞůƉƌŽƚŽĐŽůŽĚĞĂƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂ;ŶĞǆŽEŽ͘ϮͿ͘
ϯϴ͘EŽĞŶǀŝĂƌĂƐƵƐŚŝũŽƐĂůŽůĞŐŝŽĐŽŶƐŝŶƚŽŵĂƚŽůŽŐşĂƐĚĞĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐŶŽǀĂůŽƌĂĚĂƐƉŽƌĞůŵĠĚŝĐŽǇƋƵĞ
ƉƵĞĚĂŶƐŝŐŶŝĮĐĂƌƵŶƌŝĞƐŐŽůĂƉƌŽƉŝĂƐĂůƵĚǇůĂĚĞŽƚƌŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
Parágrafo: El incumplimiento de las responsabilidades de los padres, madres de familia o acudientes
contenidas en la Ley colombiana vigente y mencionadas en este Manual que vulneren la dignidad de las
ƉĞƌƐŽŶĂƐǇͬŽůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ƉƵĞĚĞƐĞƌĐĂƵƐĂůĚĞƐĂŶĐŝſŶƋƵĞƟĞŶĞŝŵƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂĐĂŶĐĞůĂĐŝſŶ
ĚĞůŽŶƚƌĂƚŽĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘
CAPÍTULO VIII. REGLAS DE HIGIENE Y PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL

ARTÍCULO 15. REGLAS DE HIGIENE Y SALUD PÚBLICA
El estudiante Berchmans debe tener en cuenta las siguientes reglas de Higiene y Salud:
1. >ůĞǀĂƌůŝŵƉŝŽ͕ĞŶďƵĞŶĞƐƚĂĚŽǇĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞůŽƐƵŶŝĨŽƌŵĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͘ƐşŵŝƐŵŽ͕ůĂƌŽƉĂĚĞĐĂůůĞ
ĐƵĂŶĚŽƉŽƌĂůŐƵŶĂƐĂůŝĚĂĞƐĐŽůĂƌŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞĐŝĂůƐĞĂƵƚŽƌŝĐĞƐƵƵƐŽĚĞƐĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
2. hƟůŝǌĂƌĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞůŽƐďĂŹŽƐ͕ĚĞũĂƌĞůƐĂŶŝƚĂƌŝŽůŝŵƉŝŽ͕ĐĞƌƌĂƌůĂůůĂǀĞĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂǀĂƌƐĞůĂƐŵĂŶŽƐ
ǇĂůƚŽŵĂƌĂŐƵĂ͕ƵƟůŝǌĂƌƌĂĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĐŽŵŽũĂďſŶǇƉĂƉĞů͘
3. ŶƚƌĂƌĂůĂƉŝƐĐŝŶĂĐŽŶǀĞƐƟĚŽĚĞďĂŹŽĚĞƵŶĂƉŝĞǌĂ͕ŽĚĞĚŽƐƉŝĞǌĂƐĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůƉƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕ƐŝĞŶĚŽĚĞ
ƵƐŽŽďůŝŐĂƚŽƌŝŽĞůŐŽƌƌŽĚĞďĂŹŽ͘
4. >ĂƉŝƐĐŝŶĂĞƐƵŶůƵŐĂƌƉƷďůŝĐŽ͕ŶŽƐĞĚĞďĞŚĂĐĞƌŶŝŶŐƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĮƐŝŽůſŐŝĐĂĚĞŶƚƌŽĚĞĞůůĂ͘
5. WŽƌƐĞŐƵƌŝĚĂĚĞŶůĂƐǌŽŶĂƐĂůĞĚĂŹĂƐĂůĂƉŝƐĐŝŶĂŶŽƐĞƉĞƌŵŝƚĞĐŽƌƌĞƌ͕ĐŽŵĞƌŶŝƌĞĂůŝǌĂƌũƵĞŐŽƐďƌƵƐĐŽƐ͘
ϲ͘ Hacer uso correcto de las duchas.
7. ĞũĂƌĞŶŽƌĚĞŶůĂƐƐŝůůĂƐǇůĂƐŵĞƐĂƐĚĞůĂĐĂĨĞƚĞƌşĂ͘
ϴ͘ >ůĞǀĂƌůĂďĂŶĚĞũĂĚĞůĂůŵƵĞƌǌŽĂůƐŝƟŽĂƐŝŐŶĂĚŽĞŶůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂĐĂĨĞƚĞƌşĂ͕ĚĞƉŽƐŝƚĂƌůŽƐƌĞƐŝĚƵŽƐĞŶůŽƐ
ƐŝƟŽƐĚĞƐƟŶĂĚŽƐƉĂƌĂƚĂůĮŶǇƌĞƐƉĞƚĂƌůŽƐƐŝƟŽƐĂƐŝŐŶĂĚŽƐƉĂƌĂĚĞũĂƌƉůĂƚŽƐ͕ĐƵďŝĞƌƚŽƐǇďĂŶĚĞũĂƐ͘
9. ŽŶƐƵŵŝƌůŽƐĂůŵƵĞƌǌŽƐƐŽůŽĞŶůĂƐǌŽŶĂƐĚĞĐĂĨĞƚĞƌşĂĂƐŝŐŶĂĚĂƐ͖ŶŽĞŶĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂƐǌŽŶĂƐĐŽŵƵŶĞƐ
del Colegio (pasillos, muros, módulos, entre otros). En el consumo de meriendas en otras zonas se debe
velar por el aseo y orden de dicho espacio.
10. EŽƵƐĂƌŐŽŵĂĚĞŵĂƐĐĂƌ͕ĐƵǇĂƐƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂƐƉƵĞĚĞŶĐĂƵƐĂƌĚĂŹŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐĂůĂƐĂůƵĚ͕ǇƐƵ
ĚĞƐĞĐŚŽŝŶĂĚĞĐƵĂĚŽĚĂŹŽƐĂůĂŶĂƚƵƌĂůĞǌĂǇĂůŽƐďŝĞŶĞƐĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽƐ͘
11. No mostrar conductas que pongan en peligro la vida, por ejemplo, sentándose en los muros del segundo
ƉŝƐŽ͕ƚƌĂŶƐŝƚĂŶĚŽƉŽƌƚĞĐŚŽƐǇƐŝƟŽƐƉĞůŝŐƌŽƐŽƐ͕ũƵŐĂŶĚŽĞŶǌŽŶĂƐƉŽƌĚŽŶĚĞƚƌĂŶƐŝƚĂŶǀĞŚşĐƵůŽƐ͕ĞŶƚƌĞ
otros.
12. Mantener el cuerpo en buenas condiciones de higiene.
13. Hacer buen uso de los bebederos: usarlos solo para tomar agua, no para lavarse la cara, manos o escupir
en ellos, entre otros.
14. Hacer buen uso de los lavamanos, dispensadores, jabón y demás elementos de aseo.
Nota: En caso de incumplimiento de estos numerales, se procederá a aplicar el debido proceso, contemplando
ůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐƐĞŐƷŶĞůĐĂƐŽ͘
35
CAPÍTULO IX. PRESENTACIÓN PERSONAL, PORTE Y USO DE UNIFORMES PARA ESTUDIANTES

ARTÍCULO 16. UNIFORME DE DIARIO DE PREESCOLAR
ĂŵŝƐĞƚĂ ďůĂŶĐĂ ĐŽŶ ůĂƐ ŵĂƐĐŽƚĂƐ ĚĞ ͞ĞƌĐŚŵĂŶƐ ŵŝ WƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕͟ ƐƵĚĂĚĞƌĂ ǀĞƌĚĞ ĐŽŶ ĨƌĂŶũĂ ĂŵĂƌŝůůĂ͕
chaqueta verde con el logo del Colegio, medias blancas que cubran el tobillo y tenis adecuados para la
ƉƌĄĐƟĐĂĚĞƉŽƌƟǀĂĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŽĚĞůŽǇĐŽůŽƌ͘sĞƌĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐƚĠĐŶŝĐĂƐĞŶůĂƉĄŐŝŶĂĚĞůŽůĞŐŝŽ;ǁǁǁ͘
berchmans.edu.co / Familia / Uniformes escolares). Todo debe estar marcado con el nombre completo del
estudiante.
ARTÍCULO 17. UNIFORME DE DIARIO PRIMARIA Y BACHILLERATO:
Camiseta blanca de cuello con logo del Colegio, sudadera verde con franja amarilla, medias blancas que cubran
ĞůƚŽďŝůůŽ͕ƚĞŶŝƐĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐ;ĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŽĚĞůŽǇĐŽůŽƌͿǇůĂĐŚĂƋƵĞƚĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘sĞƌĞƐƉĞĐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ
técnicas en la página del Colegio (www.berchmans.edu.co/ Familia / Uniformes escolares)
Parágrafo͗ŚĂƋƵĞƚĂƐĚĞŚŽŵďƌĞƐǇŵƵũĞƌĞƐƉĂƌĂůĂWƌŽŵŽĐŝſŶ;ŐƌĂĚŽϭϭǑͿ͘ƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌĚĞůŐƌĂĚŽ
10º, se conformará un comité integrado por un estudiante de cada salón y un padre o madre de familia. Ellos
ĚĞďĞŶƉƌŽƉŽŶĞƌůĞĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůǇĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐƵŶƷŶŝĐŽ
ĚŝƐĞŹŽƉĂƌĂƐƵĂƉƌŽďĂĐŝſŶ͘ǆŝƐƟƌĄƵŶƐŽůŽƉƌŽǀĞĞĚŽƌĞƐĐŽŐŝĚŽƉŽƌĞůŵŝƐŵŽĐŽŵŝƚĠůƵĞŐŽĚĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞů
ŶƷŵĞƌŽĚĞĐŽƟǌĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĚĞĐŝĚĂĞůŵŝƐŵŽĐŽŵŝƚĠ͘
El Colegio no se responsabiliza de la relación contractual que las familias tengan con el proveedor que
escojan, al igual que no puede asumir responsabilidad sobre lo acontecido con estudiantes en los eventos
externos organizados con el proveedor de turno.
ARTÍCULO 18. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA Y BACHILLERATO
ĂŵŝƐĞƚĂĂŵĂƌŝůůĂĐŽŶǀŝǀŽƐǀĞƌĚĞƐ͕ƉĂŶƚĂůŽŶĞƚĂĚĞĚĞƉŽƌƚĞǀĞƌĚĞĐŽŶůşŶĞĂƐĂŵĂƌŝůůĂƐ͕ƐƵĚĂĚĞƌĂǇĐŚĂƋƵĞƚĂ
ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂƐĐŽŶĞůůŽŐŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ŵĞĚŝĂƐďůĂŶĐĂƐƋƵĞĐƵďƌĂŶĞůƚŽďŝůůŽǇƚĞŶŝƐĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐƉĂƌĂůĂƉƌĄĐƟĐĂ
ĚĞƉŽƌƟǀĂ͘
Nota:
• >Ă ĐĂŵŝƐĞƚĂ ĂŵĂƌŝůůĂ ƐĞ ƵƐĂƌĄ ĚƵƌĂŶƚĞ ůĂ ĐůĂƐĞ ĚĞ ĞĚƵĐĂĐŝſŶ İƐŝĐĂ͘ &ŝŶĂůŝǌĂĚĂ ůĂ ĐůĂƐĞ ƉŽĚƌĄ ƵƐĂƌƐĞ ůĂ
camiseta blanca del uniforme de diario.
• La sudadera debe portarse a la cintura, sin dobleces en la parte superior o inferior de ella.
• EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĞůƵƐŽĚĞĐĂůǌĂĚŽƟƉŽĐƌŽĐƐĐŽŵŽƉƌĞŶĚĂĚĞůŽƐƵŶŝĨŽƌŵĞƐ͕ĞǆĐĞƉƚŽĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ
ŵĠĚŝĐĂƐĐĞƌƟĮĐĂĚĂƐƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽƉŽƌƵŶĞƐƉĞĐŝĂůŝƐƚĂ͘
• ů ǀĞƐƟĚŽ ĚĞ ďĂŹŽ ƉĂƌĂ ŚŽŵďƌĞƐ Ǉ ŵƵũĞƌĞƐ ĚĞďĞ ƐĞƌ ĞŶ ůǇĐƌĂ Ž ŝŵƉĞƌŵĞĂďůĞ͘ WĂƌĂ ůĂƐ ŵƵũĞƌĞƐ ŶŽ ƐĞ
ƉĞƌŵŝƚĞƚƌĂũĞĚĞďĂŹŽĚĞĚŽƐƉŝĞǌĂƐ͘ƐĚĞƵƐŽŽďůŝŐĂƚŽƌŝŽĞůŐŽƌƌŽĚĞďĂŹŽƉĂƌĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞŶƉŝƐĐŝŶĂ͘
ARTÍCULO 19. ACCESORIOS
^ĞĂĚŵŝƟƌĄĞůƵƐŽĚĞƟŶƚĞƐƉĂƌĂĞůĐĂďĞůůŽ͕ŵĂƋƵŝůůĂũĞĚĞƵŹĂƐǇƉŝĞƌĐŝŶŐ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞĂůŽƉĞƌŵŝƟĚŽƉŽƌůŽƐ
padres, madres de familia o acudientes.
ARTÍCULO 20. USO DE UNIFORME
EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĂůƚĞƌĂƌ͕ƌĂǇĂƌŽĚĂŹĂƌĐƵĂůƋƵŝĞƌƉƌĞŶĚĂĚĞůŽƐƵŶŝĨŽƌŵĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐǇĞƐƚŽƐĚĞďĞŶƵƐĂƌƐĞ
permanentemente mientras el estudiante se encuentre en el campus.
CAPÍTULO X. RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES Y ADULTOS
ARTÍCULO 21. CRITERIOS QUE GUÍAN LAS RELACIONES
ů ĞƐƉĂĐŝŽ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ŵƵĐŚĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ƋƵĞ ůŽ ĚĞĮŶĞŶ͕ ĚĞďĞ ƐĞƌ ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ƋƵĞ ůĞƐ ďƌŝŶĚĞ
ƐĞŐƵƌŝĚĂĚǇĐŽŶĮĂŶǌĂĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇĂƐƵƐĨĂŵŝůŝĂƐ͘^ĞŐƵƌŝĚĂĚĞŶƚĞŶĚŝĚĂĞŶƐƵƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽĂŵƉůŝŽ͕ĚĞƐĚĞ
ůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐůŽĐĂƟǀĂƐ͕ŚĂƐƚĂůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐ͕ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ĠƟĐĂƐǇŵŽƌĂůĞƐƋƵĞƉƌĞǀĂůĞĐĞŶ
en el ambiente
36
Colegio Berchmans
WŽƌƚĂůƌĂǌſŶ͕ůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶƚƌĞƚŽĚŽƐůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ǇĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐƉĞĐŝĂů
ĞŶƚƌĞ ŶŝŹŽƐ͕ ŶŝŹĂƐ Ǉ ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ ĐŽŶ ƐƵƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ ƐĞ ŚĂŶ ĚĞ ŐƵŝĂƌ ƉŽƌ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ ĚŽŶĚĞ ƉƌĞǀĂůĞǌĐĂ Ğů
respeto profundo por la dignidad humana.
^ŽŶƌĞĨĞƌĞŶƚĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂŽƌŝĞŶƚĂƌůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĐƵĂůĞƐƚƌĂƚĂĞƐƚĞƌơĐƵůŽ͕ůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂ
ĚĞŽůŽŵďŝĂ͕ůĂ>ĞǇĚĞ/ŶĨĂŶĐŝĂǇĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂ͕ůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ͕ĞůDĂŶƵĂůƉĂƌĂĞůĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ
Grupal y Personal y el Protocolo de Ambientes Sanos y Protegidos.
Nota͗ ů WƌŽƚŽĐŽůŽ ĚĞ ŵďŝĞŶƚĞƐ ^ĂŶŽƐ Ǉ WƌŽƚĞŐŝĚŽƐ ĞƐƚĄ ĚŝƐƉŽŶŝďůĞ ƉĂƌĂ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ĞŶ ůĂ
página web del Colegio, en Mi Colegio / Documentos.
CAPÍTULO XI. ACUERDOS ACADÉMICOS
JORNADAS DE ANÁLISIS FORMATIVO INTEGRAL, COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN,
TITULACIÓN BACHILLERES, SIEE
Y REQUISITOS PROGRAMAS DE INMERSIÓN Y/O INTERCAMBIO
ARTÍCULO 22. EDUCACIÓN COMO DERECHO Y DEBER
ůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŶŽƐĞǀƵůŶĞƌĂƐŝůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶŚĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƌĞŐůĂƐĐůĂƌĂƐĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽǇ
ĂĐƚƷĂĚĞĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶĞůůĂƐ͘>ĂƉĞƌŵĂŶĞŶĐŝĂĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽĞƐƚĄĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂĚĂ
ƉŽƌƐƵĐŽŶĐƵƌƐŽ ĂĐƟǀŽ ĞŶůĂůĂďŽƌĨŽƌŵĂƟǀĂǇďĂũŽ Ğů ŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞƵŶŵşŶŝŵŽ ĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ĚĞ
ŵĂŶĞƌĂƋƵĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶƉƵĞĚĞƚŽŵĂƌŵĞĚŝĚĂƐĐŽƌƌĞĐƟǀĂƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĂůĚĞďŝĚŽƉƌŽĐĞƐŽ͕ǇĐƵĂŶĚŽƵŶ
estudiante no demuestre su capacidad y/o competencia y/o no cumple con la convivencia requerida, ya que
viola el derecho a la educación, pues no le permite aprender a los demás (cfr. Sentencias T-439 de 1993 y
dͲϯϭϲdͲϱϲϵĚĞϭϵϵϰĚĞůĂŽƌƚĞŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůͿ͘
ARTÍCULO 23. ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS

ESTUDIANTES EN PREESCOLAR
Plan de estudios del Preescolar:dĞŶŝĞŶĚŽĐŽŵŽŵĂƌĐŽůĂWƌŽƉƵĞƐƚĂĚƵĐĂƟǀĂĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ
ǇĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐĚĞůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂů͕ĐŽŵŽƚĞůſŶĚĞĨŽŶĚŽ͕ůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĨŽƌŵĂƟǀĂ
ĚĞů WƌĞĞƐĐŽůĂƌ ƐĞ ŽƌŐĂŶŝǌĂ ĞŶ D/dK^ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ ĞŶƚĞŶĚŝĚŽƐ ĐŽŵŽ ͞ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ ƋƵĞ ŝĚĞŶƟĮĐĂŶ ĞŶ
ƋƵĠĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐĞĚĞďĞŶĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĐůĂǀĞƐĚĞůĂƚĂƌĞĂĨŽƌŵĂƟǀĂĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ
ƉƌĞĞƐĐŽůĂƌǇĐŽŶƐƟƚƵǇĞŶůŽƐĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞŶŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͕ƌĞŐƵůĂƌǇĂƌƟĐƵůĂƌůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͟
(ACODESI, 2015b). Los ámbitos son:
• Ámbito exploración, conocimiento y comprensión del mundo.
• Ámbito de lenguaje, comunicación y expresión.
• Ámbito corporal y cuidado de la salud.
• ŵďŝƚŽĚĞůĂƌĞůĂĐŝſŶĚĞůŶŝŹŽĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽ͕ĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐǇĐŽŶŝŽƐʹ:ĞƐƷƐ͘
Registro de la valoración y seguimiento del desarrollo y aprendizaje: El resultado de los aprendizajes
ĂůĐĂŶǌĂĚŽƐ ƉŽƌ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƐĞ ƐŽĐŝĂůŝǌĂ Ă ůĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ĞŶƵŶĐŝĂĚŽƐ ĚĞ ƟƉŽ ĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽ ƋƵĞ
ƐŝƚƷĂŶĞŶůĂůĞĐƚƵƌĂĚĞĨŽƌŵĂŵĄƐĞƐƉĞĐşĮĐĂĂůŽƐƉĂĚƌĞƐƐŽďƌĞůŽƋƵĞƐĞĞƐƉĞƌĂůŽŐƌĂƌĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽ
ĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇƵŶďŽůĞơŶĮŶĂůƋƵĞƌĞĐŽŐĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
Estos reportes permiten apreciar el avance en la formación integral con una escala de valoración:
• ůĐĂŶǌĂĚŽ͗ĐƵĂŶĚŽĞůŶŝŹŽĞǀŝĚĞŶĐŝĂĞůůŽŐƌŽĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐĚƵƌĂŶƚĞĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
• ŶƉƌŽĐĞƐŽ͗ĐƵĂŶĚŽĞůŶŝŹŽĞƐƚĄĞŶĐĂŵŝŶŽĚĞůŽŐƌĂƌůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐ͕ƉĂƌĂůŽĐƵĂůƌĞƋƵŝĞƌĞƵŶ
ŵĂǇŽƌĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽǇŵĄƐƟĞŵƉŽĂůĚĞĮŶŝĚŽĞŶĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
Parágrafo 1:͞ŶĞůŶŝǀĞůĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌĞĞƐĐŽůĂƌŶŽƐĞƌĞƉƌƵĞďĂŶŐƌĂĚŽƐŶŝĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĂǀĂŶǌĂƌĄŶĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ƐĞŐƷŶƐƵƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐǇĂƉƟƚƵĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͟;ĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱ͕
ƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϯ͘Ϯ͘Ϯ͘ϭ͘ϭϬͿ͘
37
Parágrafo 2: En todos los grados de Preescolar, la familia puede solicitar por escrito a la Dirección Académica
ƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǀƵĞůǀĂĂĐƵƌƐĂƌĞůŐƌĂĚŽĞŶĞůƋƵĞƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂďĂ͕ƐŝůŽĐŽŶƐŝĚĞƌĂƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘
ARTÍCULO 24. JORNADA DE ANÁLISIS FORMATIVO INTEGRAL —JAFI— DEL PREESCOLAR
ƐƚĂƐ ũŽƌŶĂĚĂƐ ƟĞŶĞŶ ĐŽŵŽ ƉƌŽƉſƐŝƚŽ ŚĂĐĞƌ ƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽ Ă ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĚĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ Ǉ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ ĚĞ
ůŽƐŶŝŹŽƐĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽĂĮŶĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞ
ůŽƌĞƋƵŝĞƌĂŶ͘ŝĐŚĂƐũŽƌŶĂĚĂƐĞƐƚĄŶƉƌĞƐŝĚŝĚĂƐƉŽƌĞůĞƋƵŝƉŽĚĞůĐŝĐůŽ͗ŝŶƚĞŐƌĂĚŽƌĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ
ďŝĞŶĞƐƚĂƌ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƉĂƐƚŽƌĂů͕ĐŽŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞů^ĞƌǀŝĐŝŽĚĞƐĞƐŽƌşĂƐĐŽůĂƌĚĞůĐŝĐůŽ͕ůŽƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐ
ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐƟƚƵůĂƌĞƐǇŶŽƟƚƵůĂƌĞƐĚĞĐĂĚĂŐƌĂĚŽ͘
ARTÍCULO 25. JORNADA DE COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEFINICIÓN,
CONFORMACIÓN Y REGLAMENTO DE LAS JORNADAS EN PRIMARIA Y BACHILLERATO
ƐĞůŽƌŐĂŶŝƐŵŽĞŶĐĂƌŐĂĚŽĚĞƌĞƚŽŵĂƌǇƌĞǀŝƐĂƌĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŝĚĞŶƟĮĐĂƌůŽƐĐĂƐŽƐ
ĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƌĞƋƵŝĞƌĞŶ ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ ĞƐƉĞĐŝĂů ƉĂƌĂ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌ ůĂƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ
ĞƐĐŽůĂƌ͕ĂůĮŶĂůŝǌĂƌĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐƉĞƌŝŽĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͘WĂƌĂĐĂĚĂ:ŽƌŶĂĚĂƐĞĞƐƚĂďůĞƵŶŐƵŝŽŶƉĂƌĂƐƵ
análisis.
^ŽŶŽďũĞƟǀŽƐĚĞĞƐƚĂƐ:ŽƌŶĂĚĂƐ͗
1. /ĚĞŶƟĮĐĂƌǇƉƌŽǇĞĐƚĂƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶŝŶĚŝǀŝĚƵĂůǇŐƌƵƉĂů͘
2. Analizar la situación de los estudiantes que requieran un Plan Individual de Ajustes Razonables —PIAR—.
3. ,ĂĐĞƌƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĂůŝŵƉĂĐƚŽĚĞůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƉĞƌƐŽŶĂůǇŐƌƵƉĂůŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚĂƐ
durante el periodo académico.
4. ƐŝŐŶĂƌ ůŽƐ ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ Ž ĞƐơŵƵůŽƐ Ă ĂƋƵĞůůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƉŽƌ ƐƵ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ŝŶƚĞŐƌĂů ůŽ
ameriten.
5. ZĞǀŝƐĂƌǇĂŶĂůŝǌĂƌĞůŝŶĚŝĐĂĚŽƌĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞŶůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ǇŐĞŶĞƌĂƌůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞĂƉůŝƋƵĞŶ͘
ϲ͘ ĞĮŶŝƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐƉĞĐŝĂůĞƐĚĞŶŝǀĞůĂĐŝſŶƉĂƌĂůŽƐƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŶĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐĚƵƌĂŶƚĞ
ĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ĂƐşŵŝƐŵŽůĂƐZĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐǇͬŽůŽƐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͕ĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇͬŽ
Familiares.
7. ĞĮŶŝƌůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉĂƌĂĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĂŹŽĞƐĐŽůĂƌĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽŽĐĂĚĂƋƵĞ
se requiera ser convocado.
ϴ͘ >Ă ŽŵŝƐŝſŶ ĚĞ ƉƌŽŵŽĐŝſŶ ĚĞů ŐƌĂĚŽ hŶĚĠĐŝŵŽ͕ ĂĚŝĐŝŽŶĂů Ă ůŽƐ ƉƵŶƚŽƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ ĚĞďĞ ǀĞƌŝĮĐĂƌ Ğů
ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉĂƌĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂWƌŽĐůĂŵĂĐŝſŶƐŽůĞŵŶĞ͘sĞƌƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ
para la proclamación de bachilleres en el presente manual.
Parágrafo: En la Jornada de Comisión de Evaluación del primer periodo, adicionalmente, se deberá
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌǇƌĞĐŽŵĞŶĚĂƌĂůŽŶƐĞũŽĐĂĚĠŵŝĐŽůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĂŶƟĐŝƉĂĚĂĂůŐƌĂĚŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ƋƵĞ ĚĞŵƵĞƐƚƌĞ ƵŶ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ͞^ƵƉĞƌŝŽƌ͟ ĞŶ ƚŽĚĂƐ ůĂƐ ĄƌĞĂƐ͕ ƵŶ ƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ ƐƵƉĞƌŝŽƌ ĞŶ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ
ĐŽŐŶŝƟǀŽ͕ƉĞƌƐŽŶĂůǇƐŽĐŝĂůĞŶŵĂƌĐŽĚĞĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐďĄƐŝĐĂƐĚĞůŐƌĂĚŽƋƵĞĐƵƌƐĂ͘^ŝŐƵŝĞŶĚŽĞůĚĞďŝĚŽ
proceso indicado en el SIEE.
Las Jornadas de Comisión de Evaluación y Promoción estarán conformadas por Rector o representante quien
ůŽƉƌĞƐŝĚŝƌĄǇĐŽŶǀŽĐĂƌĄ͕ĞůĞƋƵŝƉŽĚĞĐƵƌƌşĐƵůŽŝŶƚĞŐƌĂĚŽƌ͕ŝŶƚĞŐƌĂĚŽƌĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ĚĞďŝĞŶĞƐƚĂƌ͕ǇƉĂƐƚŽƌĂů͕
ĞůƐĞƐŽƌƐĐŽůĂƌ;^ͿĂƐŝŐŶĂĚŽĂůŐƌĂĚŽǇůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐƟƚƵůĂƌĞƐĚĞůŐƌĂĚŽ͘ƐŝƐƚĞŶůŽƐŽƚƌŽƐ
profesores del grado en la medida que se requiera.
ARTÍCULO 26 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES —SIEE
ů^ŝƐƚĞŵĂ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞů
ƉƌŽĐĞƐŽĞǀĂůƵĂƟǀŽĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƉŽĚƌĄŶƐĞƌŵŽĚŝĮĐĂĚŽƐŽĂũƵƐƚĂĚŽƐĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽ
ůĞĐƟǀŽĞŶĐƵƌƐŽ͕ĞŶĐĂƐŽĚĞƐĞƌƉƌŽŵƵůŐĂĚŽƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞDŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶEĂĐŝŽŶĂů͕ŶƵĞǀĂƐ>ĞǇĞƐ͕
Decretos o Resoluciones.
38
Colegio Berchmans
ů^/ĨƵĞĂƉƌŽďĂĚŽĞŶŶŽǀŝĞŵďƌĞĚĞůϮϬϭϴƉŽƌĞůŽŶƐĞũŽĐĂĚĠŵŝĐŽǇŚĂƐŝĚŽŵŽĚŝĮĐĂĚŽĞŶĐĂĚĂĂŹŽ
ůĞĐƟǀŽ͕ƉĂƌĂůŽƐŐƌĂĚŽƐĚĞWƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕WƌŝŵĂƌŝĂǇĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽĚĞĮŶŝĚŽĞŶĞůAnexo de este manual.
ARTÍCULO 27. TITULACIÓN DE BACHILLER ACADÉMICO
>ĂƟƚƵůĂĐŝſŶĚĞďĂĐŚŝůůĞƌĞƐĞůƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌĂĐĂĚĠŵŝĐŽŽƚŽƌŐĂĚŽĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞ͕ĂůƚĞƌŵŝŶĂƌ
de cursar el grado Undécimo (11º) de Educación Media, cumple con todos los siguientes requisitos exigidos
ƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌĞůdşƚƵůŽĚĞĂĐŚŝůůĞƌĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
1. Tener aprobadas todas las áreas del plan de estudios.
2. Haber cumplido con todos los requisitos exigidos por el Ministerio de Educación Nacional.
3. ,ĂďĞƌĐƵŵƉůŝĚŽǇĐŽŵƉůĞƚĂĚŽůĂƐϴϬŚŽƌĂƐƌĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝĂƐĚĞů^ĞƌǀŝĐŝŽ^ŽĐŝĂůƐƚƵĚŝĂŶƟůKďůŝŐĂƚŽƌŝŽ͘
4. ,ĂďĞƌƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽǇĂƉƌŽďĂĚŽƵŶĂƉƌƵĞďĂŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĐĞƌƟĮĐĂĚĂƋƵĞŵŝĚĂĞůŶŝǀĞůĚĞŝŶŐůĠƐ͘
Parágrafo 1͗ƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞŐƌĂĚŽϭϭǑĂƉƌŽďĂƌĄƵŶĂƉƌƵĞďĂŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĐƵĂŶĚŽĐĞƌƟĮƋƵĞƐƵŶŝǀĞůĚĞ
inglés en B2 o más de B2.
Parágrafo 2͗ ĐƵĂŶĚŽ ƵŶ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĚĞ ŐƌĂĚŽ ϭϭǑ ŽďƚĞŶŐĂ ĞŶ ƵŶĂ ƉƌƵĞďĂ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ƵŶĂ ĐĞƌƟĮĐĂĐŝſŶ
inferior a B2, será la comisión de promoción del grado quien determine si este incumplimiento le impide
ŽďƚĞŶĞƌĞůơƚƵůŽĚĞďĂĐŚŝůůĞƌĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
ARTÍCULO 28. PROCLAMACIÓN SOLEMNE
El acto solemne de Proclamación de Bachilleres es un evento que el Colegio organiza de manera libre y
ĂƵƚſŶŽŵĂǇƋƵĞƟĞŶĞĐŽŵŽĮŶĚĞĐůĂƌĂƌůĂƟƚƵůĂĐŝſŶĚĞďĂĐŚŝůůĞƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĚĞ hŶĚĠĐŝŵŽ ŐƌĂĚŽ ƉŽĚƌĄ ĂƐŝƐƟƌ Ăů ĂĐƚŽ ĚĞ ƉƌŽĐůĂŵĂĐŝſŶ ƐŽůĞŵŶĞ͕ ƐŝĞŵƉƌĞ Ǉ ĐƵĂŶĚŽ ůĂ
Comisión de Promoción determine el cumplimiento de todos los siguientes requisitos:
1. ƵŵƉůĂ ĐŽŶ ůŽƐ ƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ ĚĞĮŶŝĚŽƐ ƉĂƌĂ ůĂ dŝƚƵůĂĐŝſŶ ĂĐŚŝůůĞƌ ĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ ĚĞƐĐƌŝƚŽƐ ĞŶ Ğů EƵŵĞƌĂů
anterior
2. ƐƚĠĂƉĂǌǇƐĂůǀŽĮŶĂŶĐŝĞƌĂŵĞŶƚĞƉŽƌƚŽĚŽĐŽŶĐĞƉƚŽ͕ƐĂůǀŽƋƵĞĂĐƌĞĚŝƚĞŝŵƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞƉĂŐŽƉŽƌũƵƐƚĂ
causa en los términos de la Ley.
3. YƵĞ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ŶŽ ŚĂǇĂ ƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ ŶŝŶŐƵŶĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ƟƉŽ ///͕ ĐŽŵƉƌŽďĂĚĂ ƉŽƌ ůĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ
competentes.
4. Cumplir con todos los acuerdos establecidos desde la Convivencia Escolar en todas las manifestaciones
ĚĞƐƵǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌǇĐŽƟĚŝĂŶĂ͕ůŽƋƵĞƐĞƌĄŵŽƟǀŽĚĞĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůĂŽŵŝƐŝſŶĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶ͘
Parágrafo: La Comisión de promoción es el ente que determina el cumplimiento de todos los criterios para
la proclamación de bachiller en acto solemne.
ARTÍCULO 29. REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES O

PROGRAMAS DE INMERSIÓN Y/O INTERCAMBIO EN EL EXTERIOR
Estudiantes Berchmans:
1. ŶŝǀĞůĂĐĂĚĠŵŝĐŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂƌƐĞƉŽƌƚĞŶĞƌƵŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝŽĂĐŽƌĚĞĂůĂƐ
ĞǆŝŐĞŶĐŝĂƐĚĞůƷůƟŵŽŐƌĂĚŽĐƵƌƐĂĚŽǇĞŶĞůŐƌĂĚŽĂĐƚƵĂůƚĞŶĞƌƚŽĚĂƐƐƵƐĄƌĞĂƐĞŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽ^/K͕
ALTO o SUPERIOR como requisito para acceder al programa.
2. Ŷ ůĂ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ ĚĞďĞ ƚĞŶĞƌ ƵŶĂ ǀĂůŽƌĂĐŝſŶ ĞŶ ůĂ ĞƐĐĂůĂ ĚĞ ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ ͞^ŝĞŵƉƌĞ͟ Ž
͞&ƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͟ĚƵƌĂŶƚĞĞůƷůƟŵŽĂŹŽĐƵƌƐĂĚŽǇĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽƋƵĞĞƐƚĠĞŶĐƵƌƐŽ͘
3. Durante la inmersión el estudiante debe asumir las responsabilidades de cumplimiento obligatorio en
ƚĠƌŵŝŶŽƐĚĞƵŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝŽǇƵŶĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĂĚĞĐƵĂĚĂĞŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĐŝĂ
con lo establecido en el Manual de Convivencia Escolar.
4. Después de la experiencia los estudiantes se comprometen a cumplir con el plan de nivelación
programado por el Colegio, de acuerdo con las instrucciones de los profesores del grado.
39
Padres de familia:
1. Deben estar a paz y salvo en todos los compromisos económicos del Colegio.
2. ĞďĞŶĂƐŝƐƟƌĂůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐŽĐŝƚĂƐƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐƉĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƉƌŽƉŝŽƐĚĞůĂĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂ
de inmersión y las condiciones que el Colegio establece para las mismas. Deben conocer y aceptar las
ƉŽůşƟĐĂƐĞĐŽŶſŵŝĐĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽĨƌĞŶƚĞĂůŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞŝŶŵĞƌƐŝſŶ͘
Nota͗ůŽůĞŐŝŽƐĞƌĞƐĞƌǀĂĞůĚĞƌĞĐŚŽĚĞĂƵƚŽƌŝǌĂƌůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞŝŶŵĞƌƐŝſŶĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽƐĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘>ĂƐŝŶŵĞƌƐŝŽŶĞƐŶŽƐĞƌĞĂůŝǌĂƌĄŶĞŶůŽƐŐƌĂĚŽƐƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĂ
Educación Media.
WĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƉĂƌƟĐŝƉĞŶĞŶƉƌŽŐƌĂŵĂƐĚĞŝŶŵĞƌƐŝſŶĞŶĞůĞǆƚĞƌŝŽƌ͕ĞůŽůĞŐŝŽŐĞŶĞƌĂƵŶƉůĂŶ
ĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĞƐƉĞĐŝĂů͕ĞůĐƵĂůĞƐůŝĚĞƌĂĚŽƉŽƌĞůĞƋƵŝƉŽĚĞŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůŐƌĂĚŽĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽƐƉŽƌ
ůĂ ŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ŝůŝŶŐƺĞ͘ ŝĐŚŽ ƉůĂŶ ĞƐƚĂďůĞĐĞ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂŶƚĞƐ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ Ǉ ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ůĂ
experiencia.
Estudiantes internacionales.
Para los estudiantes internacionales que llegan al Colegio como parte de los programas de intercambio
ĐƵůƚƵƌĂůĞŶƵŶĂŽĚŽďůĞǀşĂ͕ƐĞĚĞďĞŶƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŝŽŶĞƐ͗
1. ^ĞƌĄŶ ĂĚŵŝƟĚŽƐ ĐŽŵŽ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƌĞŐƵůĂƌĞƐ ĐŽŶ ĐŝĞƌƚĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂůĞƐ͕ ůĂƐ ĐƵĂůĞƐ ƐĞƌĄŶ
ƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐĞŶĞůĂĐƚĂĚĞĂĚŵŝƐŝſŶĮƌŵĂĚĂƉŽƌZĞĐƚŽƌşĂ͘
2. ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞďĞ ĐƵŵƉůŝƌ ĐŽŶ ůŽƐ ĂĐƵĞƌĚŽƐ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ Ǉ Ğů ^ŝƐƚĞŵĂ /ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů ĚĞ
Evaluación Escolar (SIEE). En algunos casos se harán excepciones, las cuales serán establecidas a través
de un plan de trabajo que se formula conjuntamente con el equipo de maestros del grado asignado y la
ĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞĚƵĐĂĐŝſŶŝůŝŶŐƺĞ͘
3. ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůǇƐƵƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐƐĞƌĄŶŝŶĨŽƌŵĂĚŽƐĂůŝŶŝĐŝŽĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ
sobre las condiciones y requerimientos presentados en dicho plan. En los casos que amerite se harán
ŝŐƵĂůŵĞŶƚĞĞǆĐĞƉĐŝŽŶĞƐĨƌĞŶƚĞĂůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌĄŶĞŶĐŽŵƷŶĂĐƵĞƌĚŽ
con los profesores del grado y quedarán registrados en el plan de trabajo.
4. El estudiante internacional debe cumplir con los acuerdos de convivencia establecidos en este Manual
de Convivencia Escolar.
CAPÍTULO XII. PERMISOS, AUSENCIAS Y LLEGADAS TARDE

ARTÍCULO 30. ORIENTACIONES GENERALES RESPECTO A LA SOLICITUD DE PERMISOS O A LA
AUSENCIAS DE ESTUDIANTES
El Colegio dispone dentro de sus parámetros académicos y de - y convivencia, que los estudiantes cumplan
ĐŽŶƐƵĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĚŝĂƌŝĂĂĐůĂƐĞǇƉƵŶƚƵĂůŝĚĂĚ͕ĐŽŵŽƌĞƐƉƵĞƐƚĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͘
ůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂǇƉƵŶƚƵĂůŝĚĂĚůŽƌĞĂůŝǌĂĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůĂƐŝŐŶĂĚŽĞŶůĂdŽŵĂĚĞŽŶƚĂĐƚŽǇ
ƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞůŽŚĂĐĞŶůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐĞŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐĐůĂƐĞƐ͘
La familia y el estudiante deben seguir los procedimientos establecidos, en la solicitud de permisos para
ĂƵƐĞŶƚĂƌƐĞ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ƐĞŐƷŶ ůŽƐ ĂƌơĐƵůŽƐ ϯϬ Ă ϯϰ͘ ƐƚŽƐ ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ ŚĂŶ ƐŝĚŽ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ ƉĂƌĂ
favorecer la seguridad de los estudiantes.
El Colegio considera las siguientes situaciones como causales de permisos o ausencias, las cuales deben
ĞƐƚĂƌũƵƐƟĮĐĂĚĂƐĐŽŶĞůĚĞďŝĚŽƐŽƉŽƌƚĞŽĞǆĐƵƐĂĞŶŵĞĚŝŽİƐŝĐŽ;ŝŵƉƌĞƐŽͿŽǀŝƌƚƵĂů;ƉŽƌĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽͿ͗
1. Citas médicas.
2. ĂůĂŵŝĚĂĚĚŽŵĠƐƟĐĂ͕ĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚŐƌĂǀĞŽŵƵĞƌƚĞĚĞĨĂŵŝůŝĂƌĞƐĐĞƌĐĂŶŽƐ͘
3. Enfermedad o incapacidad médica del estudiante.
40
Colegio Berchmans
4. WĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĞŶ ĞǀĞŶƚŽƐ Ž ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ ĚĞƉŽƌƟǀĂƐ͕ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂƌơƐƟĐĂƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ Ž ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕

ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞWĂƐƚŽƌĂůŽĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌĞƐƚƵĚŝĂŶƟůĞŶůĂƐƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŽ
ĂůŽůĞŐŝŽ͕ĂƵŶĐůƵď͕ĂůŵƵŶŝĐŝƉŝŽŽĂůƉĂşƐ͘ůƉĂĚƌĞ͕ŵĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞĚĞďĞĞŶǀŝĂƌĐŽŶ
ĂŶƟĐŝƉĂĐŝſŶƵŶĂĐĂƌƚĂĚŝƌŝŐŝĚĂĂůŽůĞŐŝŽ͕ƐŽůŝĐŝƚĂŶĚŽĞůƉĞƌŵŝƐŽĞŶůĂƋƵĞĞƐƉĞĐŝĮƋƵĞŶĞůĚşĂǇƟĞŵƉŽĚĞ
ĚƵƌĂĐŝſŶĚĞůĞǀĞŶƚŽ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂĚĂĚĞůƐŽƉŽƌƚĞĚĞůĂĞŶƟĚĂĚĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƋƵĞĂĐƌĞĚŝƚĞůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘
5. WĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĞŶƚƌĞŶŽƐĚĞƉŽƌƟǀŽƐĚĞĂůƚŽƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ͘
Parágrafo 1: Los padres, madres de familia o acudientes, como primeros responsables de la educación de
ƐƵƐŚŝũŽƐ͕ĚĞďĞŶĚĂƌĞũĞŵƉůŽĞŶůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ĚĞĨŽƌŵĂƋƵĞŶŽƐĞĂĨĞĐƚĞůĂƉƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶ
del calendario escolar.
Parágrafo 2:ůŽůĞŐŝŽĂŶĂůŝǌĂƌĄůĂƉĞƌƟŶĞŶĐŝĂĚĞůĂƐƐŽůŝĐŝƚƵĚĞƐƋƵĞƐĞŚĂŐĂŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂƉĞƌŵŝƐŽƐŽĂƵƐĞŶĐŝĂƐ
ĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌǀŝĂũĞƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐŶŽƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽŽŶŽĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ĐŽŵŽ
ĮĞƐƚĂƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶ͕ĞǆĐƵƌƐŝŽŶĞƐ͕ĚĞƐĮůĞƐ͕ƵŽƚƌŽƐĞǀĞŶƚŽƐŶŽŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽƐĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͘ů
ŽůĞŐŝŽŶŽĞƐƚĄŽďůŝŐĂĚŽĂƌĞƉƌŽŐƌĂŵĂƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐƉŽƌŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂƐƐŝŶĞǆĐƵƐĂ͘
Parágrafo 3͗>ĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐǇĞŶƚƌĞŶĂŵŝĞŶƚŽƐ
ĚĞƉŽƌƟǀŽƐĚĞĂůƚŽƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽŶŽŝŵƉůŝĐĂůĂŚŽŵŽůŽŐĂĐŝſŶŽĞǆŽŶĞƌĂĐŝſŶĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂǇ
ĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĄƌĞĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂ͕ZĞĐƌĞĂĐŝſŶǇĞƉŽƌƚĞƐ͘
ARTÍCULO 31. PROCEDIMIENTO PARA PERMISOS O AUSENCIAS POR UNO A TRES DÍAS
WĂƌĂƉĞƌŵŝƐŽƐƉŽƌǀŝĂũĞ͕ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĞǀĞŶƚŽƐĚĞƉŽƌƟǀŽƐ͕ĂƌơƐƟĐŽƐŽĐƵůƚƵƌĂůĞƐƵŽƚƌĂƐĂƵƐĞŶĐŝĂƐ͕Ğů
ƚƌĄŵŝƚĞƐĞĚĞďĞƌĞĂůŝǌĂƌĂŶƚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘>ĂƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞďĞƌĞĂůŝǌĂƌƐĞ
ĐŝŶĐŽĚşĂƐŚĄďŝůĞƐĂŶƚĞƐ͕ƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽ͕ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞĮƌŵĂĚĂƉŽƌĞůƉĂĚƌĞ͕ůĂŵĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͘
ƐƚĂƐƐŽůŝĐŝƚƵĚĞƐƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĚĞďĞŶƚĞŶĞƌĞůǀŝƐƚŽďƵĞŶŽĚĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌǇŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůĂƐ
áreas que le corresponden al estudiante durante su ausencia.
ŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞůĂŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂ͕ƉŽƌϭĂϯĚşĂƐ͕ŽďĞĚĞǌĐĂĂƵŶĂĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞƐĂůƵĚ͕ůĂĨĂŵŝůŝĂĚĞďĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌůĂ
ĞǆĐƵƐĂĞŵŝƟĚĂƉŽƌƵŶƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĚĞůĂƐĂůƵĚĚĞůĂW^ŽDĞĚŝĐŝŶĂƉƌĞƉĂŐĂĚĂĞŶƋƵĞĞƐƚĄŝŶƐĐƌŝƚŽ͘>ĂĞǆĐƵƐĂ
ĚĞďĞƐĞƌƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂĞůƉƌŝŵĞƌĚşĂĚĞĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂůŽůĞŐŝŽĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂĂƵƐĞŶĐŝĂĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘
Parágrafo:ŶĞůĐĂƐŽĚĞƋƵĞůŽƐƉĞƌŵŝƐŽƐĚĞƵŶŽĂƚƌĞƐ;ϭͲϯͿĚşĂƐƐĞƌĞƉŝƚĂŶĞŶĞůůĂƉƐŽĚĞƵŶĂƐĞŵĂŶĂĂ
ƋƵŝŶĐĞĚşĂƐ͕ĚĞďĞƌĄŶŐĞƐƟŽŶĂƌƐĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĄƌĞĂĂĐĂĚĠŵŝĐĂĚĞĐĂĚĂƐĞĐƚŽƌ͘
ARTÍCULO 32. PROCEDIMIENTO PARA PERMISOS O AUSENCIAS POR MÁS DE TRES DÍAS
El trámite se realiza ante la Coordinación Académica del sector que corresponda el estudiante. Debe
ƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĐĂƌƚĂĚĞƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞĮƌŵĂĚĂƉŽƌůŽƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕ŝŶĚŝĐĂŶĚŽ
ůĂƐƌĂǌŽŶĞƐƉŽƌůĂƐĐƵĂůĞƐƐĞƐŽůŝĐŝƚĂĞůƉĞƌŵŝƐŽ͘ĞďĞŚĂĐĞƌƐĞĐŽŶƐƵĮĐŝĞŶƚĞĂŶƟĐŝƉĂĐŝſŶ;ŵşŶŝŵŽĚĞϭϬĚşĂƐ
ŚĄďŝůĞƐͿƉĂƌĂƉŽĚĞƌƉƌŽŐƌĂŵĂƌŽĂĚĞůĂŶƚĂƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞůĞƉĞƌŵŝƚĂŶĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽŶĞƌƐĞĂůĚşĂ͘
ƐƚĂƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞďĞƚĞŶĞƌƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĞůǀŝƐƚŽďƵĞŶŽŽĮƌŵĂĚĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌǇŵĂĞƐƚƌŽƐ
ĚĞůŐƌĂĚŽ͘ŶůĂŵŝƐŵĂĐĂƌƚĂ͕ůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞďĞŶƌĞĂůŝǌĂƌůĂƐƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐĂŶŽƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐŽ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽĚƌĄĂĚĞůĂŶƚĂƌŽƋƵĞƋƵĞĚĂŶƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐĞŶĞůƟĞŵƉŽĚĞƐƵĂƵƐĞŶĐŝĂ͘
Esta solicitud se responde desde la Coordinación Académica, por escrito, con las condiciones establecidas
para conceder el permiso.
Parágrafo: En caso de ausencia prolongada por enfermedad o permisos autorizados, se elabora por parte de
ůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐƵŶƉůĂŶĞƐƉĞĐŝĂůĚĞĂĐƚƵĂůŝǌĂĐŝſŶĂĐĂĚĠŵŝĐĂǇĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĞǀĂůƵĂƟǀŽ͘ƐƚĞƉůĂŶƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄ
ĞŶĚŝŶĄŵŝĐĂƐǇƌŝƚŵŽƐĚĞƚƌĂďĂũŽĚŝƐƟŶƚŽƐ͕ƋƵĞƉƵĞĚĞŶƐĞƌƌĞĂůŝǌĂĚŽƐƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͕
dependiendo de cada caso. Este plan especial debe ser solicitado por los padres, madres de familia o
acudientes.
ARTÍCULO 33. NIVELACIÓN ACADÉMICA
El estudiante, cuando se ausente de las clases, debe asumir el trabajo académico que le implique la nivelación
con el resto del grupo, por cualquiera de las causas mencionadas anteriormente. Para esto, se contará con
41
ƵŶƟĞŵƉŽƋƵĞƐĞƌĄĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƉŽƌĞůŵĂĞƐƚƌŽĚĞůĄƌĞĂŝŵƉĂĐƚĂĚĂŽƉŽƌůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĂĐĂĚĠŵŝĐĂĚĞů
sector.
ŶĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐƉĞƌŵŝƐŽƐŽƚŽƌŐĂĚŽƐƉŽƌŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞ
ƟĞŵƉŽƉĂƌĂƋƵĞĚĂƌŶŝǀĞůĂĚŽĐŽŶƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐǇƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͗
a. >ŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶƉĞƌŵŝƐŽƐƉŽƌůůĞŐĂĚĂƚĂƌĚĞĚĞďĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐĂůĚşĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŽ
en la próxima clase.
b. >ŽƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ƉĞƌŵŝƐŽƐ ƉŽƌ ĞǆĐƵƐĂƐ ĐŽŶ ƐŽƉŽƌƚĞ ĚĞů ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů ĚĞ ůĂ ƐĂůƵĚ ĚĞ ůĂ W^ Ž DĞĚŝĐŝŶĂ
ƉƌĞƉĂŐĂĚĂĞŶƋƵĞĞƐƚĄŶŝŶƐĐƌŝƚŽƐ͕ĚĞďĞŶƉŽŶĞƌƐĞĂůĚşĂĐŽŶůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐĚĞĮŶŝĚŽƐƉŽƌ
ĞůŵĂĞƐƚƌŽĚĞůĄƌĞĂŽĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂů͕ĚƵƌĂŶƚĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĚşĂƐ͘
c. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂƐƐŝŶƉƌĞǀŝŽĂǀŝƐŽĚĞďĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĂůĚşĂĚĞƐƵƌĞŐƌĞƐŽĐŽŶůĂĞǆĐƵƐĂ
familiar o médica correspondiente.
d. ^ŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶŽƉƌĞƐĞŶƚĂůĂĞǆĐƵƐĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͕ĞŶůŽƐƟĞŵƉŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞĚĞƐĐƌŝƚŽƐ͕ƉĞƌĚĞƌĄ
ůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐ͘
ARTÍCULO 34. PROCEDIMIENTO PARA PERMISOS DE AUSENCIA DURANTE LA JORNADA ESCOLAR
ŶůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƚĞŵƉůĂĚĂƐĞŶĞůƌơĐƵůŽϯϬĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ƌĞƐƉĞĐƚŽĂ
las ausencias durante la jornada escolar (excepto por condiciones de salud que se presenten en la jornada
ĞƐĐŽůĂƌǇƋƵĞƚĞŶŐĂŶƋƵĞƐĞƌŝŶƚĞƌǀĞŶŝĚĂƐƉŽƌĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌͿ͕ůĂĨĂŵŝůŝĂĚĞďĞŚĂĐĞƌůĂ
ƐŽůŝĐŝƚƵĚĂůĄƌĞĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͕ƉŽƌĐĂƌƚĂ͕ĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽĚĞƉĂĚƌĞƐ͕
madres o acudientes registrados en el Portal SAP, o mediante nota en la agenda escolar, por lo menos con un
ĚşĂŚĄďŝůĚĞĂŶƟĐŝƉĂĐŝſŶ͘ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĂƵƚŽƌŝǌĂŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĨŽƌŵĂƚŽĚĞ͞ƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞƐĂůŝĚĂ͘͟^ŝŶ
este permiso o formato el personal de seguridad o recepción no podrá dejarlo salir del Colegio.
ů ƚĞƌŵŝŶĂƌ ƐƵ ũŽƌŶĂĚĂ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ WƌŝŵĂƌŝĂ Ǉ ĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ ƋƵĞ ǀŝĂũĂŶ ĞŶ ĐĂƌƌŽ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ
ĚĞďĞŶŵŽƐƚƌĂƌƐƵĐĂƌŶĠĞƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌǀŝŐĞŶƚĞƉĂƌĂĂƵƚŽƌŝǌĂƌƐƵƐĂůŝĚĂ͘
Parágrafo: En Bachillerato, por la seguridad de los estudiantes, no se aceptan solicitudes por teléfono, sin
soporte escrito, excepto cuando personalmente asiste uno de los padres, madres de familia o acudientes.
ARTÍCULO 35. PROCEDIMIENTO ANTE LLEGADAS TARDE
La jornada escolar inicia a las 7:00 a.m. con la toma de contacto, es decir que profesores y estudiantes deben
ĞƐƚĂƌůŝƐƚŽƐƉĂƌĂŝŶŝĐŝĂƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂůĂƐϳ͗ϬϬĂ͘ŵ͘
^ŝĂůŐƷŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŝŶŐƌĞƐĂĂůĐŽůĞŐŝŽĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂƐϳ͗ϬϬĂ͘ŵ͘ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂůůĞŐĂĚĂƚĂƌĚĞ͕ĚĞďĞĚŝƌŝŐŝƌƐĞĂů
salón de clase y reportarse con el maestro que está a cargo de la toma de contacto. Si el estudiante llega
ĚĞƐƉƵĠƐĚĞĮŶĂůŝǌĂĚĂůĂƚŽŵĂĚĞĐŽŶƚĂĐƚŽ͕ƐĞĚĞďĞƌĞƉŽƌƚĂƌĞŶŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůƐĞŐƷŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͕Ǉ
podrá ingresar a clase con la debida autorización.
WĂƌĂ ĂŵďŽƐ ĐĂƐŽƐ ĚĞ ŝŵƉƵŶƚƵĂůŝĚĂĚ Ž ůůĞŐĂĚĂ ƚĂƌĚĞ ƐŝŶ ũƵƐƟĮĐĂĐŝſŶ ǀĄůŝĚĂ ƉŽƌ ŵĄƐ ĚĞ ƚƌĞƐ ǀĞĐĞƐ ĞŶ Ğů
ƉĞƌŝŽĚŽĞƐĐŽůĂƌ͕ƐĞǀĞƌĄĂĨĞĐƚĂĚĂůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ĚĞũĂŶĚŽĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞŶŽƚĂĞƐĐŽůĂƌ͘ƐŝŵŝƐŵŽ͕ƐĞĚĞĮŶŝƌĄŶ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĨŽƌŵĂƟǀĂƐ ƐĞŐƷŶ Ğů ĐĂƐŽ͘ ;ZĞƉŽƐŝĐŝſŶ ĚĞ ƟĞŵƉŽ Ž ƚƌĂďĂũŽ ĞƐĐŽůĂƌ ĞƐƉĞĐŝĂů ŽƌŝĞŶƚĂĚŽ ƉŽƌ
ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůͿ͘
CAPÍTULO XIII. ESTÍMULOS A ESTUDIANTES
ARTÍCULO 36. DEFINICIÓN Y FORMAS DE ESTIMULAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES EN PRIMARIA Y BACHILLERATO
ůŽůĞŐŝŽŚĂĚĞĮŶŝĚŽŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƉĂƌĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌƉƷďůŝĐĂŵĞŶƚĞĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ
ĂůĮŶĂůŝǌĂƌĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇĞŶĞůĐŝĞƌƌĞĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘ƐƚŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐƉƌŽĐƵƌĂŶĞƐƟŵƵůĂƌĞŶ
nuestros estudiantes el deseo por el aprendizaje, tanto de las disciplinas académicas como la apropiación
ĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐǀĂůŽƌĞƐ/ŐŶĂĐŝĂŶŽƐ͘>ŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐƉĂƌĂůĂĂƐŝŐŶĂĐŝſŶĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƐơŵƵůŽƐƐĞĚĞƐĐƌŝďĞŶĂ
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͗
42
Colegio Berchmans
RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS
El Colegio busca fortalecer los valores que favorezcan un desarrollo integral y una vida comunitaria orientada
ĂůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐĐŽŚĞƌĞŶƚĞƐ͕ĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞƐ͕ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ͕ĐŽŵƉĂƐŝǀŽƐǇĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽƐĐŽŶůĂ
ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĂƐŽĐŝĞĚĂĚŵĄƐŚƵŵĂŶĂ͖ƉŽƌĞƐŽŽƚŽƌŐĂůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĐŽŵŽĞƐơŵƵůŽĂ
ƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂƐş͗ŶWƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕WƌŝŵĂƌŝĂǇĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͗
1. ZĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ƉƷďůŝĐŽ ĞŶ Ğů ƐĂůſŶ ĚĞ ĐůĂƐĞ ƉŽƌ ůŽƐ ůŽŐƌŽƐ Ž ĂǀĂŶĐĞƐ ĂůĐĂŶǌĂĚŽƐ ĞŶ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕
comportamientos o conocimientos.
2. EŽƚĂƐĞƐĐƌŝƚĂƐĚĞĨĞůŝĐŝƚĂĐŝſŶƉŽƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞŶůĂƐĐƵĂůĞƐĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞŵƵĞƐƚƌĂƵŶŐƌĂŶŝŶƚĞƌĠƐƉŽƌ
aprender o porque muestra cualidades dignas de exaltar.
3. EŽƚĂƐ ĞƐĐƌŝƚĂƐ ĚĞ ĨĞůŝĐŝƚĂĐŝſŶ ĞŶ Ğů ŝŶĨŽƌŵĞ ĚĞ ƉĞƌşŽĚŽ Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐƚĂĐĂŶ ƉŽƌ ůŽƐ
aprendizajes alcanzados en relación con su crecimiento personal, su relación con los otros o en relación
con el conocimiento.
ůĮŶĂůŝǌĂƌĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͗
Carta de Excelencia Integral en Primaria y Bachillerato: Se entrega a los estudiantes por su excelente
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽŝŶƚĞŐƌĂůĂůĮŶĂůŝǌĂƌĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ĞůĐƵĂůĂďĂƌĐĂƉƌŽĐĞƐŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐǇĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
, a quienes cumplan con:
• KďƚĞŶŐĂŶĞŶƚŽĚĂƐƐƵƐĄƌĞĂƐƵŶĂŶŽƚĂĚĞĮŶŝƟǀĂŝŐƵĂůŽƐƵƉĞƌŝŽƌĂϰ͕Ϭ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͞ůƚŽ͟Ǉ
͞^ƵƉĞƌŝŽƌ͘͟
• Obtengan en las valoraciones de la Convivencia diez de los doce aspectos valorados (10/12) en las
ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐ͞^ŝĞŵƉƌĞ͟Ǉ͞&ƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕͟ĚŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĞŶůĂĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͞ǀĞĐĞƐ͕͟ƐŝŶƋƵĞŶŝŶŐƵŶŽĚĞ
ůŽƐĚŽƐƐĞĂĞůĂƐƉĞĐƚŽϱ͗͞ĐƚƷŽŚŽŶĞƐƚĂŵĞŶƚĞĞŶůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĞŶŵŝǀŝĚĂ
ĞƐĐŽůĂƌ͟ǇŶŝŶŐƵŶŽĚĞůŽƐĚŽĐĞĂƐƉĞĐƚŽƐĞŶůĂĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͞ZĂƌĂǀĞǌ͘͟
ŶůĂ:ŽƌŶĂĚĂĚĞŽŵŝƐŝŽŶĞƐĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶƐĞǀĞƌŝĮĐĂŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĐƵŵƉůĂŶĐŽŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
la aprobación de la Carta de Excelencia Integral.
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƌĞĐŝďĞŶĞƐƚĂĂƌƚĂƐĞƌĄŶŶŽŵďƌĂĚŽƐƉŽƌĞůŵĂĞƐƚƌŽĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌĚĞ
ŵĂŶĞƌĂƉĞƌƐŽŶĂůǇƉƷďůŝĐĂ͕ĞŶĞůĂƵůĂĚĞĐůĂƐĞƐ͕ĞŶĞůŵĂƌĐŽĚĞůĐŽŶƐĞũŽĚĞĐůĂƐĞǇĞƐƚĂƌĄĮƌŵĂĚĂƉŽƌĞů
ZĞĐƚŽƌ͕ůĂŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂǇĞůŵĂĞƐƚƌŽĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌ͘
ůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͗
ŶůĂƐĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐĚĞĐůĂƵƐƵƌĂĂĐĂĚĠŵŝĐĂ͕ƐĞĚĞƐƚĂĐĂŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐ͕ĚĞĮŶŝĚŽƐ
ƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĞŶůĂ:ŽƌŶĂĚĂĚĞŽŵŝƐŝŽŶĞƐĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶǇWƌŽŵŽĐŝſŶ͕ĂƐş͗
• ĞƐĞŵƉĞŹŽ/ŶƚĞŐƌĂů͗WŽƌƐƵĞǆĐĞůĞŶƚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽŝŶƚĞŐƌĂů͕ĂƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŚĂŶƐŝĚŽŵĞƌĞĐĞĚŽƌĞƐ
ĚĞůĂĂƌƚĂĚĞǆĐĞůĞŶĐŝĂ/ŶƚĞŐƌĂůĚƵƌĂŶƚĞůŽƐƚƌĞƐƉĞƌŝŽĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͕ƐĞŐƷŶĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĮŶŝĚŽƐĞŶĞů
Numeral anterior 1.
• Responsabilidad: Para aquellos estudiantes que se han destacado en la vida escolar porque han cumplido
con gran compromiso sus deberes de acuerdo con la edad en que se encuentran, lo cual ha implicado
ƌĞĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞƚĂƌĞĂƐ͕ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐǇĚĞďĞƌĞƐĐŽƟĚŝĂŶŽƐ͘
• ŽŵƉĂŹĞƌŝƐŵŽ͗ ^ŽŶ ĂƋƵĞůůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƟĞŶĞŶ ŐƌĂŶ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚĞ ĞǆƉƌĞƐĂƌ ƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐ ĚĞ
ĐŽŽƉĞƌĂĐŝſŶ Ǉ ĂŵŝƐƚĂĚ ĐŽŶ ƐƵƐ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ ĚĞ ĐůĂƐĞ͕ ĂƉŽƌƚĂŶĚŽ ƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂŵĞŶƚĞ Ăů ĐůŝŵĂ ĚĞů ŐƌƵƉŽ͕
estrechando los lazos que los unen como personas que comparten la vida y la escolaridad.
SENTIDO SOCIAL:
En Primaria:WĂƌĂĂƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƟĞŶĞŶĨĂĐŝůŝĚĂĚĚĞĐŽŵƉĂƌƟƌĐŽŶŽƚƌŽƐůĂďƷƐƋƵĞĚĂĚĞůďŝĞŶ
ĐŽŵƷŶ͕ƌĞĐŽŶŽĐŝĞŶĚŽƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐǇĐŽŶĞůĞŶƚŽƌŶŽ͕ŽĨƌĞĐŝĠŶĚŽƐĞǀŽůƵŶƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞĂƐĞƌǀŝƌŽ
ƉƌĞƐƚĂƌƵŶƐĞƌǀŝĐŝŽĞŶďĞŶĞĮĐŝŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
43
ƐƵŵĞŶ Ğů ĐŽŵƉĂƌƟƌ ĐŽŶ ŽƚƌŽƐ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ƉŽƐŝƟǀĂ Ǉ ƐĞ ƐŽůŝĚĂƌŝǌĂŶ ĐŽŶ ƐƵƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ͕ ŽĨƌĞĐŝĞŶĚŽ ƐƵ
ĂƉŽǇŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞĐĂŵƉĂŹĂƐ͕ĞǀĞŶƚŽƐĞƐƉĞĐŝĂůĞƐǇĐŽƟĚŝĂŶŝĚĂĚĞƐĐŽůĂƌĚĞŶƚƌŽǇĨƵĞƌĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
En Bachillerato:WĂƌĂĂƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƐĞĚŝƐƟŶŐƵŝĞƌŽŶƉŽƌƐƵƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚƐŽĐŝĂůĚĞŵŽƐƚƌĂĚĂĞŶƐƵ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶůĂƐĐĂŵƉĂŹĂƐƌĞĂůŝǌĂĚĂƐƉĂƌĂĨĂǀŽƌĞĐĞƌĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŵĄƐŶĞĐĞƐŝƚĂĚĂƐǇĚĞŵĄƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĞŶĚĞĂĐƟƚƵĚĚĞĞŶƚƌĞŐĂǇĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĚĞƐŝŶƚĞƌĞƐĂĚŽĞŶďŝĞŶĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͘
Compromiso por el cuidado ambiental:
En Primaria: Para aquellos estudiantes que han demostrado con sus acciones preocupación por la
preservación y por el cuidado ambiental.
WĞƌĮů͗ ů ŽůĞŐŝŽ ĐŽŶĐĞĚĞ ƵŶĂ ŵĞĚĂůůĂ ĞƐƉĞĐŝĂů Ă ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ŚĂŶ ĚŝƐƟŶŐƵŝĚŽ ƉŽƌ ǀŝǀŝƌ ůĂƐ
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůƉĞƌĮůĞƌĐŚŵĂŶƐ͗
• Capaz de tomar decisiones libres, responsables y autónomas.
• ĂƉĂǌĚĞƵŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐƌŝƐƟĂŶŽĞŶƐƵŽƉĐŝſŶĚĞǀŝĚĂ͕ĂůĞƐƟůŽĚĞ/ŐŶĂĐŝŽĚĞ>ŽǇŽůĂ͘
• ĂƉĂǌĚĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌǇĂƉůŝĐĂƌĐƌĞĂƟǀĂŵĞŶƚĞůŽƐƐĂďĞƌĞƐĞŶůĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽ͕ůŽƐĚĞŵĄƐǇĞů
entorno.
• Capaz de amarse y expresar el amor en sus relaciones interpersonales.
• ĂƉĂǌĚĞŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌŵĞŶƐĂũĞƐĐŽŶƐĞŶƟĚŽĐƌşƟĐŽ͘
• ĂƉĂǌĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌǇĞǆƉƌĞƐĂƌĐƌĞĂƟǀĂŵĞŶƚĞƐƵƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚƉĂƌĂĂƉƌĞĐŝĂƌǇƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌĞůĞŶƚŽƌŶŽ͘
• Capaz de valorar, desarrollar y expresar armónicamente su corporalidad.
• Capaz de asumir su compromiso solidario y comunitario en la construcción de una sociedad más justa y
ƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀĂ͘
ĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƐŽůŽƉĂƌĂůŽƐŐƌĂĚŽƐĚĞWZ/DZ/͕ƐĞĂƐŝŐŶĂŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĚŝƐƟŶĐŝŽŶĞƐĂƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ĞŶ͗
• Esfuerzo Personal:ƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĚşĂĂĚşĂƚƌĂďĂũĂƌŽŶĐŽŶĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽǇĚĞĚŝĐĂĐŝſŶƉĂƌĂƐƵƉĞƌĂƌ
ƐƵƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůŽŐƌĂƌĂůĐĂŶǌĂƌůĂƐŵĞƚĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐĂĂƐƵŵŝƌĞůĐĂŵďŝŽ͕
ǀŝǀŝĞŶĚŽĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐƋƵĞůĞƐĞŶƌŝƋƵĞĐŝĞƌŽŶǇĞŶĨƌĞŶƚĂŶĚŽůŽƐƌĞƚŽƐƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƟĞƌŽŶĂƐƵǀĞǌĂǀĂŶǌĂƌ
ĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͘
• Mejor Lector͗ ŽŵŽ ƵŶ ĞƐơŵƵůŽ ƉĂƌĂ ĂƋƵĞůůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂ ůĞĐƚƵƌĂ ĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶ Ğů
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƐƵƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽ͕ĐŽŶƐƚƌƵǇĞŶĚŽƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐƚĞǆƚŽƐůŽƋƵĞůĞƐƉĞƌŵŝƚĞĂƉĂĐŝĚĂĚ
ƉĂƌĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌ͕ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌǇƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌĂƉĂƌƟƌĚĞůŽƐƚĞǆƚŽƐƐƵƌĞĂůŝĚĂĚŝŶŵĞĚŝĂƚĂŚĂĐŝĞŶĚŽƵŶďƵĞŶ
uso del lenguaje en sus interacciones.
• Mejor Escritor: Los estudiantes que reciben este reconocimiento son aquellos que ya han descubierto
ĞůĞŶĐĂŶƚŽĚĞůĂůĞĐƚƵƌĂǇůĂƐƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐĨĂƐĐŝŶĂŶƚĞƐĚĞĞǆƉƌĞƐĂƌůĂǀŝĚĂǇƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐĞŶĞůĂĐƚŽĚĞ
ĞƐĐƌŝďŝƌĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƟƉŽƐĚĞƚĞǆƚŽƐĂůŽƐĐƵĂůĞƐĂĐĐĞĚĞ͘
^ĞŽƚŽƌŐĂŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĚŝƐƟŶĐŝŽŶĞƐĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞŐƌĂĚŽhŶĚĠĐŝŵŽ͕ĞŶůĂƐ
ĐĞƌĞŵŽŶŝĂƐĚĞĐůĂƵƐƵƌĂĂĐĂĚĠŵŝĐĂǇͬŽƉƌŽĐůĂŵĂĐŝſŶĚĞďĂĐŚŝůůĞƌĞƐ͕ĚĞĮŶŝĚŽƐƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĞŶůĂ:ŽƌŶĂĚĂĚĞ
ŶĄůŝƐŝƐ&ŽƌŵĂƟǀŽ/ŶƚĞŐƌĂůŽŽŵŝƐŝŽŶĞƐĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶǇWƌŽŵŽĐŝſŶ͕ĂƐş͗
• Cruz Berchmans:DĞĚĂůůĂƋƵĞƐĞĞŶƚƌĞŐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƌĞĐŝďĞŶĞůơƚƵůŽĚĞĂĐŚŝůůĞƌĞƌĐŚŵĂŶƐ͘
• Perseverancia͗ŽŶƐĞƌǀĂŶĚŽůĂƚƌĂĚŝĐŝſŶĚĞůŽƐŽůĞŐŝŽƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ƐĞŽƚŽƌŐĂĞƐƚĂŵĞĚĂůůĂĂ
ĂƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŚĂŶƌĞĂůŝǌĂĚŽƚŽĚŽƐƐƵƐĞƐƚƵĚŝŽƐĞŶĞůŽůĞŐŝŽƵŽƚƌŽŽůĞŐŝŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ
:ĞƐƷƐĞŶŽůŽŵďŝĂĚĞƐĚĞWƌĞĞƐĐŽůĂƌ;ĂůŵĞŶŽƐϭŐƌĂĚŽͿŚĂƐƚĂĞůŐƌĂĚŽϭϭǑ͘
• Mejor ICFES:^ĞĐŽŶĐĞĚĞĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞƐĞŐƷŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ/&^^ĂďĞƌϭϭŽďƚĞŶŐĂĞů
ƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌĞŶƚƌĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͘>ĂĨƵĞŶƚĞŽĮĐŝĂůƉĂƌĂĂƐŝŐŶĂƌĞƐƚĞƉƌĞŵŝŽĞƐĞůƌĞƉŽƌƚĞĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ
ƉƵďůŝĐĂĚŽƉŽƌĞů/&^͘ůŽůĞŐŝŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌĄĞůƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌ͕ƐĞŐƷŶŵĞũŽƌƉƵŶƚĂũĞŐůŽďĂů͕ĞŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞ
resultaran varios puntajes iguales.
• Gobierno Escolar͗ŝƐƟŶĐŝſŶĐŽŶĐĞĚŝĚĂĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞƐĞŚĂĚĞƐĞŵƉĞŹĂĚŽĐŽŵŽWĞƌƐŽŶĞƌŽƐƚƵĚŝĂŶƟů
ǇĐŽŵŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘
44
Colegio Berchmans
Se concedeƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĂƌơƐƟĐŽƐǇĚĞƉŽƌƟǀŽƐ͕ĂƐş͗
• ůͬůĂƌƟƐƚĂĚĞůĂŹŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͗ŝƐƟŶĐŝſŶĐŽŶĐĞĚŝĚĂĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞWƌŝŵĂƌŝĂǇĚĞĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽŵĂƐĐƵůŝŶŽ
ǇĨĞŵĞŶŝŶŽƋƵĞ͕ŵĂŶƚĞŶŝĞŶĚŽĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůƉĞƌĮů͕ƐŽďƌĞƐĂůĞĞŶĞůĐĂŵƉŽĂƌơƐƟĐŽĚĞůŽůĞŐŝŽǇƐĞŚĂ
destacado por:
• /ŶƚĞƌǀĞŶŝƌĂƌơƐƟĐĂŵĞŶƚĞĞŶĞǀĞŶƚŽƐĂůŝŶƚĞƌŝŽƌĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĐŽŵŽŝǌĂĚĂƐĚĞďĂŶĚĞƌĂ͕ĞƵĐĂƌŝƐơĂƐ͕ĂĐƚŽƐ
ǇĐĂŵƉĂŹĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͘
• WĂƌƟĐŝƉĂƌĚĞůŽƐƉƌŽǇĞĐƚŽƐĚĞůĄƌĞĂĂƌơƐƟĐĂ;ŽďƌĂĚĞƚĞĂƚƌŽ͕ĞŶĐƵĞŶƚƌŽƐĂƌơƐƟĐŽƐ͕/ŶƚĞƌĐŽůĞŐŝĂĚŽƐͿ͘
• ĚĞŵĄƐ͕ƋƵĞƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚĂƌơƐƟĐĂŚĂǇĂƐŝĚŽƉƵĞƐƚĂĂůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶǇĐŽŶĞůůĂŶŽƐŚĂǇĂ
representado en eventos externos.
Nota͗ Ŷ ůŽƐ ĐĂƐŽƐ ƋƵĞ Ğů ĄƌĞĂ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ƌơƐƟĐĂ ƉŽƐƚƵůĞ Ă ŵĄƐ ĚĞ ƵŶ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĐŽŵŽ Ğů ĂƌƟƐƚĂ Ž
ůĂĂƌƟƐƚĂĚĞůĂŹŽ͕ƐĞĞƐƚƵĚŝĂƌĄĞůĐĂƐŽǇƐƵƐƉĂƌƟĐƵůĂƌŝĚĂĚĞƐ͕ƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĐſŵŽĐĂƐŽĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂůĞů
ŽƚŽƌŐĂŵŝĞŶƚŽĚĞĂƌƟƐƚĂĚĞůĂŹŽĂŵĄƐĚĞƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ;ŶŝŹŽͬŶŝŹĂͿ͘
ůͬůĂĞƉŽƌƟƐƚĂĞƌĐŚŵĂŶƐ͗ŝƐƟŶĐŝſŶĐŽŶĐĞĚŝĚĂĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞWƌŝŵĂƌŝĂǇĚĞĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽŵĂƐĐƵůŝŶŽǇ
ĨĞŵĞŶŝŶŽƋƵĞ͕ŵĂŶƚĞŶŝĞŶĚŽĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůWĞƌĮů͕ƐŽďƌĞƐĂůĞĞŶĞůĐĂŵƉŽĐŽŵƉĞƟƟǀŽĚĞůĚĞƉŽƌƚĞĞŶ
ůŽƐũƵĞŐŽƐ/ŶƚĞƌĐůĂƐĞƐ͕/ŶƚĞƌĐŽůĞŐŝĂĚŽƐǇͬŽĮŐƵƌĂĐŝŽŶĞƐĞƉĂƌƚĂŵĞŶƚĂůĞƐŽEĂĐŝŽŶĂůĞƐĞŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ
del Colegio. Cabe destacar que dicho reconocimiento es el producto de la constancia, disciplina, liderazgo,
ĞŶƚƌĞŐĂǇƉĂƐŝſŶĐŽŶƋƵĞĂƐƵŵĞĞůĚĞƉŽƌƚĞĐŽŵŽƉĂƌƚĞƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂĞŶƐƵǀŝĚĂ͘WĂƌĂƐƵĞůĞĐĐŝſŶĞŶĂŵďŽƐ
sectores se hará el siguiente procedimiento:
• ůĄƌĞĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂ͕ZĞĐƌĞĂĐŝſŶǇĞƉŽƌƚĞƐƉŽƐƚƵůĂƌĄŵşŶŝŵŽĚŽƐĐĂŶĚŝĚĂƚŽƐƚĂŶƚŽŵĂƐĐƵůŝŶŽƐ
ĐŽŵŽ ĨĞŵĞŶŝŶŽƐ͘ Ŷ ĐĂƐŽ ĚĞ ƋƵĞ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ǇĂ ŚĂǇĂ ŽďƚĞŶŝĚŽ ĞƐƚĞ ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ĞŶ ĂŹŽƐ
anteriores, se le dará la oportunidad a otro estudiante postulado.
• ůĄƌĞĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂ͕ZĞĐƌĞĂĐŝſŶǇĞƉŽƌƚĞƐƐŽĐŝĂůŝǌĂƌĄĂĚŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂĚĞWƌŝŵĂƌŝĂǇĚĞ
ĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͕ƐĞŐƷŶƐĞĐƚŽƌĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƐƚƵůĂĚŽƐ͕ƉĂƌĂƐƵƌĞǀŝƐŝſŶĞŶůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĨŽƌŵĂƟǀŽƐ
ŝŶƚĞŐƌĂůĞƐĐŽŶŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůǇůĂƐĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝŽŶĞƐĚĞŐƌĂĚŽĚĞůƐĞĐƚŽƌ͘
• ŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞǀĂƌŝŽƐĚĞůŽƐĐĂŶĚŝĚĂƚŽƐĐƵŵƉůĂŶĐŽŶůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůƉĞƌĮů͕ƐĞŝŶĨŽƌŵĂƌĄĂůĄƌĞĂ
ĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂ͕ZĞĐƌĞĂĐŝſŶǇĞƉŽƌƚĞƐƉĂƌĂƋƵĞĞƐƚĂƚŽŵĞůĂƷůƟŵĂĚĞĐŝƐŝſŶ͘
• Premiación Juegos Interclases: Se otorga Medalla de Campeón, masculino y femenino, de la Primaria y
ĚĞůĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͕ĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŚĂŶŽďƚĞŶŝĚŽĞƐƚĞơƚƵůŽ/ŶƚĞƌĐůĂƐĞƐĞŶůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐŵŽĚĂůŝĚĂĚĞƐ
ĚĞƉŽƌƟǀĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐǇĚĞĐŽŶũƵŶƚŽ͘
• DĞĚĂůůĂĂĚĞƉŽƌƟƐƚĂƐĚĞƐƚĂĐĂĚŽƐ͗ŝƐƟŶĐŝſŶĐŽŶĐĞĚŝĚĂĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞ͕ŵĂŶƚĞŶŝĞŶĚŽĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ
ĚĞů WĞƌĮů͕ ĂůĐĂŶǌĂŶ ĚƵƌĂŶƚĞ Ğů ĂŹŽ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ƐƵƉĞƌŝŽƌ ĞŶ Ğů ƌĞĂ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ &şƐŝĐĂ͕ ZĞĐƌĞĂĐŝſŶ Ǉ
ĞƉŽƌƚĞƐ͕Ǉ͕ĂĚĞŵĄƐ͕ƐĞĚĞƐƚĂĐĂŶĞŶĞůĐĂŵƉŽĐŽŵƉĞƟƟǀŽĚĞůĚĞƉŽƌƚĞƌĞĐŝďŝĞŶĚŽƉƌĞŵŝŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽƐ
ĞŶƐƵƐƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝŽŶĞƐĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
CAPÍTULO XIV. ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN - GOBIERNO ESCOLAR
^ŽŶŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĞůŽůĞŐŝŽ͕ůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
ARTÍCULO 37. CONSEJO DIRECTIVO
ƐĞůŵĄǆŝŵŽŽƌŐĂŶŝƐŵŽĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞŶƚƌŽĚĞů'ŽďŝĞƌŶŽƐĐŽůĂƌ͕ƐĞŐƷŶůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶůĂ>ĞǇϭϭϱĚĞ
1994.
/ŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͗
• El Rector, quien lo convoca y preside.
• hŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽĞůĞŐŝĚŽƉŽƌĚŝĐŚŽŽŶƐĞũŽ͘
• dƌĞƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ŶŽƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ŶŽŵďƌĂĚŽƐƉŽƌůĂŵĂǇŽƌşĂĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐǀŝŶĐƵůĂĚŽƐĂůĂ
/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶůŽƐƚƌĞƐƐĞĐƚŽƌĞƐ͗WƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕WƌŝŵĂƌŝĂǇĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͘
45
• hŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞů^ĞĐƚŽƌWƌŽĚƵĐƟǀŽǇͬŽŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĚĞƐŝŐŶĂĚŽƉŽƌĞůZĞĐƚŽƌ͘
• Uno o dos representantes del Consejo de Padres dependiendo del derecho que tenga la Asociación de
Padres de Familia.
• hŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞƐŽĨĂŵŝůŝĂ͕ĞŶĞůĐĂƐŽĚĞƋƵĞůŽƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĂĮůŝĂĚŽƐĂůĂ
ƐŽĐŝĂĐŝſŶƐƵƉĞƌĞŶĞůϱϬйĚĞůƚŽƚĂůĚĞĨĂŵŝůŝĂƐŵĂƚƌŝĐƵůĂĚĂƐƉĂƌĂĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘^ŝŶŽƐĞƐƵƉĞƌĂ
el 50%, se pierde el derecho y el segundo cupo lo toma el Consejo de Padres.
• hŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƷůƟŵŽŐƌĂĚŽ͘
• Un egresado designado por el Rector.
&ƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ
1. dŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞĂĨĞĐƚĞŶĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĞǆĐĞƉƚŽůĂƐƋƵĞƐĞĂŶĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĚĞ
ŽƚƌĂĂƵƚŽƌŝĚĂĚ͕ƚĂůĞƐĐŽŵŽůĂƐƌĞƐĞƌǀĂĚĂƐĂůĂĚŝƌĞĐĐŝſŶĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͕ĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
privados.
2. ^ĞƌǀŝƌĚĞŝŶƐƚĂŶĐŝĂƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĞŶƚƌĞŵĂĞƐƚƌŽƐǇĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽƐĐŽŶůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇĚĞƐƉƵĠƐĚĞŚĂďĞƌĂŐŽƚĂĚŽůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐƉƌĞǀŝƐƚŽƐĞŶ
el Manual de Convivencia Escolar.
3. Adoptar el Manual de Convivencia Escolar.
4. WĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶǇĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ĚĞůĐƵƌƌşĐƵůŽǇĚĞůƉůĂŶ
ĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐǇƐŽŵĞƚĞƌůŽƐĂůĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŝſŶĚĞůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶƌĞƐƉĞĐƟǀĂŽĚĞůŽƌŐĂŶŝƐŵŽ
ƋƵĞŚĂŐĂƐƵƐǀĞĐĞƐ͕ƉĂƌĂƋƵĞǀĞƌŝĮƋƵĞŶĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶůĂ>ĞǇǇůŽƐ
reglamentos.
5. ƐƟŵƵůĂƌǇĐŽŶƚƌŽůĂƌĞůďƵĞŶĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĚƵĐĂƟǀĂ͘
ϲ͘ ƐƚĂďůĞĐĞƌĞƐơŵƵůŽƐǇƐĂŶĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůďƵĞŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇƐŽĐŝĂůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞŚĂŶĚĞ
ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌƐĞĂůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘ŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽƉƵĞĚĞŶƐĞƌĐŽŶƚƌĂƌŝŽƐĂůĂĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞů
estudiante.
7. ZĞĐŽŵĞŶĚĂƌ ĐƌŝƚĞƌŝŽƐ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĞŶ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝĂƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕
ĚĞƉŽƌƟǀĂƐǇƌĞĐƌĞĂƟǀĂƐ͘
ϴ͘ WƌŽŵŽǀĞƌůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞƟƉŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ĚĞƉŽƌƟǀŽǇĐƵůƚƵƌĂůĐŽŶŽƚƌĂƐ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĚƵĐĂƟǀĂƐǇůĂ
conformación de organizaciones juveniles.
9. Fomentar la conformación de Asociaciones de Padres de Familia y de Estudiantes.
10. Reglamentar los procesos electorales previstos en el presente Decreto.
11. Darse su propio reglamento.
12. ŽŶŽĐĞƌǇĂƉƌŽďĂƌůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĚĞƚĂƌŝĨĂƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐƋƵĞƐĞĞŶǀşĂŶƉĂƌĂĂƉƌŽďĂĐŝſŶĂůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞ
ĚƵĐĂĐŝſŶDƵŶŝĐŝƉĂůƉĂƌĂĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
Parágrafo: WĂƌĂ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ ĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ ĐŝƚĂĚĂƐ͕ Ğů ŽŶƐĞũŽ ŝƌĞĐƟǀŽ ƐĞ ƌĞƵŶŝƌĄ
ŽƌĚŝŶĂƌŝĂŵĞŶƚĞƵŶĂǀĞǌĂůŵĞƐǇĞǆƚƌĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂŵĞŶƚĞĐƵĂŶĚŽĂƐşƐĞƌĞƋƵŝĞƌĂ͕ƉƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĐŽŶǀŽĐĂĚŽƉŽƌ
el Rector.
ARTÍCULO 38. CONSEJO EJECUTIVO
ƐƵŶŽƌŐĂŶŝƐŵŽĐŽƌƉŽƌĂƟǀŽƋƵĞĂŶŝǀĞůĐŽŶƐƵůƟǀŽĂƐĞƐŽƌĂĂůĂZĞĐƚŽƌşĂĞŶůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
/ŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞůŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽ͗
• ZĞĐƚŽƌşĂ͕ƋƵŝĞŶůŽĐŽŶǀŽĐĂǇƉƌĞƐŝĚĞ͘
• Dirección Académica.
• Dirección de Pastoral.
• ŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• ŝƌĞĐĐŝſŶĚĞ'ĞƐƟſŶ,ƵŵĂŶĂ͘
• ŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂ͘
46
Colegio Berchmans
&ƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽ
1. ŝƐĞŹĂƌůĂWůĂŶĞĂĐŝſŶƐƚƌĂƚĠŐŝĐĂĐŽƌƉŽƌĂƟǀĂƉĂƌĂƋƵĞůĂƐĄƌĞĂƐĨƵŶĐŝŽŶĂůĞƐƉƵĞĚĂŶĚĞĮŶŝƌƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ
ƐƵƉƌŽƉŝĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶǇƐŽĐŝĂůŝǌĂƌƐƵƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
2. sĞƌŝĮĐĂƌůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽǇĚĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĄƌĞĂƐĨƵŶĐŝŽŶĂůĞƐ͘
3. ,ĂĐĞƌůĂƐǀĞĐĞƐĚĞŽŵŝƚĠĚĞĂůŝĚĂĚƉĂƌĂƚŽĚŽĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂŚĂĐĞƌůĞƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĂů^ŝƐƚĞŵĂĚĞ'ĞƐƟſŶ
de Calidad, a menos que el Rector cree un comité especial para el efecto.
4. ŽůĂďŽƌĂƌĐŽŶůĂƉƌŽŐƌĂŵĂĐŝſŶ͕ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĚŝǀĞƌƐŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
5. WƌŽŵŽǀĞƌ͕ ĐŽŶƚƌŽůĂƌ Ǉ ĞǀĂůƵĂƌ ůĂƐ ƉŽůşƚŝĐĂƐ ĞĚƵĐĂƚŝǀĂƐ ƐĞŐƷŶ ůŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ
:ĞƐƷƐ͘
ϲ͘ >ĂƐĚĞŵĄƐƋƵĞůĞĐŽŵƉĞƚĞŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůDĂŶƵĂůĚĞ&ƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐŽůĞŐŝŽƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ
:ĞƐƷƐ͘
ARTÍCULO 39. CONSEJO ACADÉMICO
ƐůĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶĐĂƌŐĂĚĂĚĞůĂƌĞǀŝƐŝſŶǇĂũƵƐƚĞƐĂůĐƵƌƌşĐƵůŽ͕ůĂŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĚĞůƉůĂŶĚĞ
estudios y de asesorar al Comité Académico, quien lo convoca y preside.
Está conformado por:
• integrador curricular de cada ciclo
• Coordinaciones de las áreas del conocimiento.
• ,K͗WĂƌĂƚĞŵĂƐĐŽŶĐƌĞƚŽƐƐĞŝŶǀŝƚĂƌĄĂŽƚƌŽƐĚŝƌĞĐƟǀŽƐŽƉĞƌƐŽŶĂƐĞǆƉĞƌƚĂƐ͘
ARTÍCULO 40. COMITÉ ACADÉMICO
Es el organismo que asesora a la Dirección Académica, quien lo convoca y preside.
• integrador curricular de cada ciclo
ARTÍCULO 41. CONSEJO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL
ƐĞůŽƌŐĂŶŝƐŵŽƋƵĞĂƐĞƐŽƌĂĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƋƵŝĞŶůŽĐŽŶǀŽĐĂǇƉƌĞƐŝĚĞ͘
• ŝƌĞĐƚŽƌĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůĐŝĐůŽ͘
• Secretarias del ciclo.
• ŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĞǆƚĞŶƐŝſŶ͘
• Enfermeras.
ARTÍCULO 42. CONSEJO DE PASTORAL
Es el organismo que asesora a la Dirección de Pastoral, quien lo convoca y preside. Está conformado por:
• Dirección de Pastoral.
• Coordinación de Pastoral de Preescolar, de Primaria y de Bachillerato.
• Asesores Espirituales.
ARTÍCULO 43. CONSEJO DE GRADO
Es el organismo que asesora a los coordinadores del ciclo, quienes convocan y presiden este Consejo.Está
conformado por:
47
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐŐƌƵƉĂůĞƐƟƚƵůĂƌĞƐĚĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽŐƌĂĚŽ͘
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐŐƌƵƉĂůĞƐŶŽƟƚƵůĂƌĞƐĐŽŶĐůĂƐĞƐĞŶĞůŐƌĂĚŽ͘
• Profesional del SAE asignado al grado.
• Coordinación de Pastoral.
• Integrador curricular.
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
Dentro de sus funciones en cuanto al análisis de la Convivencia están:
1. ƐŝŐŶĂƌ ůĂƐ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĨŽƌŵĂƟǀĂƐ ƉĂƌĂ ĂƋƵĞůůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŚĂŶ ŝŶĐƵƌƌŝĚŽ ĞŶ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ
convivencia Tipo I y II. Lo acordado en este Consejo se recoge en un acta que debe ser enviada por
ĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƐĞŐƷŶƐĞĐƚŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
ƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞŝŶĐƵƌƌŝſĞŶůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ĞůƉƌŽŶƚŽ
ĞŶǀşŽĚĞĞƐƚĂĂĐƚĂ͘
2. Analizar durante cada periodo académico, especialmente al cierre de cada uno, las situaciones de y
Convivencia del grado y evaluar a nivel de grupos del grado de acuerdo con los 12 criterios vigentes:
ƉƌŽďůĞŵĄƟĐĂƐ͕ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐ͕ƚĞŶĚĞŶĐŝĂƐ͕ĐĂƵƐĂƐƉƌŽďĂďůĞƐ͕ƌĞǀŝƐĂƌƐŝůŽƋƵĞƐĞŚĂďşĂƉůĂŶƚĞĂĚŽƉĂƌĂĞů
ƚƌĂďĂũŽĚĞůŐƌƵƉŽͬŐƌĂĚŽĨƵĞĞĨĞĐƟǀŽŽŶŽǇƉŽƌƋƵĠ͕ƐŝŚĂǇĨĂůĞŶĐŝĂƐŽǀĂĐşŽƐĞŶĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
Escolar que deban implementarse para evitar dichos eventos.
3. ^ŽďƌĞĞůĂŶĄůŝƐŝƐĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƉƌŽƉŽŶĞƌĂůƌĞƐƉĞĐƚŽ͕ĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů
;ƐĞŐƷŶƐĞĐƚŽƌĂůƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂͿ͕ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶǇƉƌĞǀĞŶĐŝſŶĞŶůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ƋƵĞ
deberán ser llevadas al Comité Escolar de Convivencia para su estudio e implementación.
ARTÍCULO 44. CONSEJO ESTUDIANTIL BERCHMANS —CEB—
WĞƌĮůĚĞůŽƐĐĂŶĚŝĚĂƚŽƐĂůŽŶƐĞũŽƐƚƵĚŝĂŶƟů;ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐĚĞĐĂĚĂŐƌƵƉŽƉŽƌŐƌĂĚŽͿ͘>ŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐ
ĂůŽŶƐĞũŽƐƚƵĚŝĂŶƟůƐĞƌĄŶĞƐĐŽŐŝĚŽƐĚĞĐĂĚĂŐƌƵƉŽĚĞůŐƌĂĚŽ͘WƵĞĚĞŶƐĞƌĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŶƵĞǀŽƐĞŶĞůŽůĞŐŝŽ͕
ĞƐĐŽŐŝĚŽƐƉŽƌůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞůWĞƌĮů͗
1. dĞŶĞƌĂŵƉůŝŽƐĞŶƟĚŽĚĞůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚƌĞŇĞũĂĚĂĞŶƐƵĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂĠƟĐĂ͘YƵĞůŽƋƵĞƉŝĞŶƐĞ͕ƐŝĞŶƚĂ
ǇĞǆƉƌĞƐĞƚĞŶŐĂƵŶĂƐŝŵĞƚƌşĂ͘
2. dĞŶĞƌƐĞŶƟĚŽĐƌşƟĐŽĚĞůĂƌĞĂůŝĚĂĚĚĞůƉĂşƐ͘
3. dĞŶĞƌƵŶĂŚŽũĂĚĞǀŝĚĂƋƵĞĞǀŝĚĞŶĐŝĞƐƵĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐŽŶĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͕ůŽƋƵĞŝŵƉůŝĐĂƐĞƌƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂ
reconocida por sus capacidades intelectuales, por su adecuada convivencia y logros académicos, que
ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĞŶƐƵŶƵĞǀŽƌŽůĐŽŵŽĚĞůĞŐĂĚŽĚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ;ŶŽĚĞďĞƚĞŶĞƌĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ
y/o de convivencia escolar).
4. /ĚĞŶƟĮĐĂƌůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞƐƵƌŽů͗WĞƌƐŽŶĞƌŽ͕ĐŽŶƐĞũĞƌŽƐƚƵĚŝĂŶƟůǇZĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĂůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͘
5. ^ĞƌĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞĚĞůĂƌĞĂůŝĚĂĚĞƐĐŽůĂƌ͕ƋƵĞƚĞŶŐĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞƌĞĐŽŐĞƌĞǆƉĞĐƚĂƟǀĂƐ͕ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐǇ
temas del grupo.
ϲ͘ dĞŶĞƌƐĞŶƟĚŽƉŽůşƟĐŽƉĂƌĂƉƌŽƉŽŶĞƌŝĚĞĂƐƋƵĞǀĞƌĚĂĚĞƌĂŵĞŶƚĞĐŽŶƚƌŝďƵǇĂŶĂůďŝĞŶĐŽŵƷŶǇƋƵĞƐĞĂŶ
ŵĞƚĂƐŽďũĞƟǀĂƐǇǀŝĂďůĞƐƉĂƌĂůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
7. YƵĞƚĞŶŐĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůĂƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐĚĞůŐƌƵƉŽĞŶƵŶƉƌŽǇĞĐƚŽƉŽůşƟĐŽƉĂƌĂĞůŐƌĂĚŽ
y el Colegio.
Conformación del Consejo de Estudiantes Berchmans —CEB—
• WƌĞƐŝĚĞŶƚĞĚĞůŽŶƐĞũŽƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• Personero de los estudiantes.
• ZĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͘
• Representantes de cada curso.
48
Colegio Berchmans
Funciones:
WƌĞƐŝĚĞŶƚĞĚĞůŽŶƐĞũŽƐƚƵĚŝĂŶƟů͗
• Presidir la asamblea y el Consejo de Comisiones.
• Evaluar los proyectos a realizar por cada una de las comisiones.
• Evaluar y coordinar el desarrollo de los proyectos.
• DĂŶƚĞŶĞƌůĂĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚĚĞůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝŽŶĂůĚĞů͘
sŝĐĞƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞĚĞůŽŶƐĞũŽƐƚƵĚŝĂŶƟů͗
• Manejo de la asistencia de cada uno de los comités o consejos.
• sĞƌŝĮĐĂƌĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůŽƐĐŽŶƐĞũŽƐĚĞĐůĂƐĞƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐĚĞŐƌĂĚŽ͘
• Convocar a asamblea extraordinaria.
• ŽŽƌĚŝŶĂƌůĂĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚĚĞůŇƵũŽĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͘
Líder de Comisión:
• Presentar informes del desarrollo de proyectos al Consejo de comisiones.
• Dirigir el desarrollo de proyectos aprobados por la asamblea.
• Convocar a la comisión.
• Llevar la asistencia de los miembros de la Comisión.
Representante de Comisión:
• ƐŝƐƟƌĂůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐĚĞůĂŽŵŝƐŝſŶ͘
• Trabajar en el desarrollo de los proyectos de la Comisión.
Representante de grupo:
• Presidir el Consejo de clase.
• Recoger las propuestas en el Consejo de clase.
• ^ĞƌŵĞĚŝĂĚŽƌĞŶĂůŐƷŶĐŽŶŇŝĐƚŽŝŶƚĞƌŶŽĞŶĞůƐĂůſŶĚĞĐůĂƐĞ͘
• WĂƌƟĐŝƉĂƌĂĐƟǀĂŵĞŶƚĞĞŶĂůŐƵŶĂŽŵŝƐŝſŶ͘
• Informar lo realizado por el CEB en el Consejo de clase.
• ĂƌƵŶŝŶĨŽƌŵĞĚĞƐƵŐĞƐƟſŶĞŶĞů͘
• Tiene derecho a un voto en la Asamblea.
• dŝĞŶĞĚĞƌĞĐŚŽĂƐĞƌĞůĞŐŝĚŽ>şĚĞƌĚĞĐŽŵŝƐŝſŶ͘
• Tiene derecho a ser elegido presidente o vicepresidente del CEB.
Revocatoria o remoción de mandato de los miembros del CEB
• Representante de grupo: Es removido por el grupo de estudiantes que representa. Lo reemplaza su
suplente, en caso de no tenerlo, se procede a convocar una nueva elección.
• DŝĞŵďƌŽƐĚĞŽŵŝƐŝſŶ͗WƵĞĚĞƐĞƌƌĞŵŽǀŝĚŽƉŽƌĞůůşĚĞƌĚĞĐŽŵŝƐŝſŶŽůĂŵĞƐĂĚŝƌĞĐƟǀĂ͘
• >şĚĞƌ ĚĞ ŽŵŝƐŝſŶ͗ WƵĞĚĞ ƐĞƌ ƌĞŵŽǀŝĚŽ ƉŽƌ ůĂ ŵĞƐĂ ĚŝƌĞĐƟǀĂ͕ Ž ƉŽƌ ůĂ ƉĞƟĐŝſŶ ĚĞ ƌĞǀŽĐĂƚŽƌŝĂ ĚĞ ůŽƐ
ŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂĐŽŵŝƐŝſŶĂůĂŵĞƐĂĚŝƌĞĐƟǀĂ͘
• DŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂDĞƐĂŝƌĞĐƟǀĂ͗>ĂƐĂŵďůĞĂƟĞŶĞĞůĚĞƌĞĐŚŽĚĞŚĂĐĞƌƵŶĂĐŽŶǀŽĐĂƚŽƌŝĂĞǆƚƌĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂǇ
ƟĞŶĞŶůĂƐĨĂĐƵůƚĂĚĞƐĚĞĚĞƐƟƚƵŝƌƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞƵŶĂǀŽƚĂĐŝſŶĂĂůŐƷŶŵŝĞŵďƌŽŽĂƚŽĚĂůĂŵĞƐĂĚŝƌĞĐƟǀĂ͕ƐĞ
ĂƉƌƵĞďĂƉŽƌŵĂǇŽƌşĂƐŝŵƉůĞŽƌĞůĂƟǀĂ;ƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůĂŵŝƚĂĚŵĄƐƵŶŽĚĞƚŽĚŽƐůŽƐƋƵĞƉƵĞĚĞŶǀŽƚĂƌͿ͘
Causas de revocatoria o remoción:
1. Incumplimiento de funciones.
2. /ŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂĐŽŶƐĞũŽƐǇͬŽĂƐĂŵďůĞĂĞŶϯŽĐĂƐŝŽŶĞƐƐŝŶũƵƐƟĮĐĂĐŝſŶǀĄůŝĚĂ͘
49
3. WŽƌŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůƉĞƌĮůĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ;ďĂũŽƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽŽŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĨƌĞŶƚĞĂůŽ
establecido en la co nvivencia escolar.
4. Incumplimiento de su propuesta de trabajo.
5. ^ŽďŽƌŶĂƌŽŵĂŶŝƉƵůĂƌĂĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐďƵƐĐĂŶĚŽƵŶďĞŶĞĮĐŝŽƉĞƌƐŽŶĂů͘
ARTÍCULO 45. CONSEJO DE CLASE

ƐĞůŽƌŐĂŶŝƐŵŽƋƵĞƉƌĞƐŝĚĞĞůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌĐŽŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůĂ
ŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶ͕ ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ Ǉ ƚĞŵĄƟĐĂƐ ƉƌŽƉŝĂƐ ĚĞů WƌŽǇĞĐƚŽ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ƋƵĞ ƉƌŽƉĞŶĚĞ ƉŽƌ ůĂ
ĨŽƌŵĂĐŝſŶĠƟĐĂĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌ͘
• Representante de cada curso.
• Estudiantes de cada grupo.
ARTÍCULO 46 PERSONERÍA ESTUDIANTIL
Los candidatos deben ser estudiantes de grado Undécimo.
WĞƌĮů͗
1. ^ĞƌĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƌĞŐƵůĂƌĚĞƷůƟŵŽŐƌĂĚŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶDĞĚŝĂ;ϭϭǑͿ͘
2. WĞƌƚĞŶĞĐĞƌĂůŽůĞŐŝŽƉŽƌŵĄƐĚĞƚƌĞƐĂŹŽƐǇĚĞŵŽƐƚƌĂƌƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌůĂƐŶŽƌŵĂƐ͘
3. ĞŵŽƐƚƌĂƌĐŽŶƐƵƐĂĐƟƚƵĚĞƐůĂǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞǀĂůŽƌĞƐĐŽŵŽƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ͕ŚŽŶĞƐƟĚĂĚ͕ũƵƐƟĐŝĂ͕ƌĞƐƉĞƚŽ͕
tolerancia.
4. Conocer el Manual de Convivencia Escolar, asumir los deberes y respetar y hacer respetar los derechos.
5. Manejar y respetar el conducto regular en la solución de los problemas.
ϲ͘ Poseer capacidad de liderazgo.
7. dĞŶĞƌƐĞŶƟĚŽĚĞƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂ͕ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽǇĂƉƌĞĐŝŽƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͘
ϴ͘ Capacidad de proyección a la comunidad.
Funciones:
1. &ŽƌŵĂƌƉĂƌƚĞĂĐƟǀĂĚĞůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
2. WƌŽŵŽǀĞƌĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐǇĚĞďĞƌĞƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƉĂƌĂůŽĐƵĂůƉŽĚƌĄƵƟůŝǌĂƌůŽƐ
ŵĞĚŝŽƐĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶŝŶƚĞƌŶŽƐĚĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ƉĞĚŝƌĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ;ŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƐƚƵĚŝĂŶƟůͿ͕ĚĞůŽŶƐĞũŽĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ŽƌŐĂŶŝǌĂƌĨŽƌŽƐ͕ƉƌŽŵŽǀĞƌĐĂŵƉĂŹĂƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘
3. Recibir y evaluar inquietudes y reclamos que presenten los estudiantes sobre las lesiones a sus derechos
y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
estudiantes.
4. ĞƐĂƌƌŽůůĂƌ ƉƌŽǇĞĐƚŽƐ ƋƵĞ ĨŽŵĞŶƚĞŶ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͕ ŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶ ĞƐƚƵĚŝĂŶƟů Ǉ ƋƵĞ ĞƐƟŵƵůĞŶ ůĂ
formación integral del estudiante, desde las diferentes dimensiones humanas contempladas en
ŶƵĞƐƚƌĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĞĚƵĐĂƟǀĂ;ĠƟĐĂ͕ĞƐƉŝƌŝƚƵĂů͕ĐŽŐŶŝƟǀĂ͕ĂĨĞĐƟǀĂ͕ĞƐƚĠƟĐĂ͕ĐŽƌƉŽƌĂů͕ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂǇ
ƐŽĐŝŽƉŽůşƟĐĂͿ͘
5. ůWĞƌƐŽŶĞƌŽƌĞŶĚŝƌĄƵŶŝŶĨŽƌŵĞĚĞŐĞƐƟſŶĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĂůĮŶĂůĚĞƐƵƉĞƌŝŽĚŽ͘
ϲ͘ ůWĞƌƐŽŶĞƌŽĂĐƵĚŝƌĄĂůĂƐĚŝƌĞĐƟǀĂƐĚĞŵĂŶĞƌĂĞǆƉĞĚŝƚĂĂůŵŽŵĞŶƚŽĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂƌƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐ
estudiantes del Colegio.
CONSEJO DE PERSONERÍA
1. dŽĚŽ ĂƐƉŝƌĂŶƚĞ Ăů ĐĂƌŐŽ ĚĞ WĞƌƐŽŶĞƌŽ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ƉŽĚƌĄ ĐŽŶƚĂƌ ĐŽŶ ƵŶ sŝĐĞ ƉĞƌƐŽŶĞƌŽ ƋƵŝĞŶ ĚĞďĞƌĄ
ĐƵŵƉůŝƌĐŽŶĞůƉĞƌĮůĚĞƐĐƌŝƚŽĞŶĞůĂŶƚĞƌŝŽƌEƵŵĞƌĂů͘
50
Colegio Berchmans
2. dŽĚŽĂƐƉŝƌĂŶƚĞĂůĐĂƌŐŽĚĞWĞƌƐŽŶĞƌŽƐƚƵĚŝĂŶƟůƉŽĚƌĄĐŽŶƚĂƌĐŽŶƵŶĞƋƵŝƉŽĚĞƚƌĂďĂũŽƉĂƌĂƐƵƉƌŽŐƌĂŵĂ
ĚĞŐŽďŝĞƌŶŽĞƐĐŽůĂƌĚĞŶŽŵŝŶĂĚŽŽŶƐĞũŽĚĞWĞƌƐŽŶĞƌşĂ͘
Funciones y estructura del Consejo de Personería
ůŽŶƐĞũŽĚĞWĞƌƐŽŶĞƌşĂĞƐƵŶŽƌŐĂŶŝƐŵŽŝŶƚĞƌŶŽĚĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂƐƚƵĚŝĂŶƟůĐƵǇĂĨƵŶĐŝſŶƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐƐĞƌ
ƵŶĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂĚĞďĂƐĞǇĂƉŽǇŽƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůŽƐƉƌŽǇĞĐƚŽƐƋƵĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂƉƌŽƉŽŶŐĂĚƵƌĂŶƚĞĞů
ĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘ƵŵƉůĞĂƐşŵŝƐŵŽĐŽŶƵŶĂĨƵŶĐŝſŶĚĞǀĞĞĚƵƌşĂƉƷďůŝĐĂĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂǇĚĞďĞ
ĂĐŽŵƉĂŹĂƌĚĞƐĚĞƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĐƌşƟĐĂǇƉƌŽƉŽƐŝƟǀĂůŽƐƉƌŽǇĞĐƚŽƐĚĞĞƐƚĂ͘
ůŽŶƐĞũŽĚĞWĞƌƐŽŶĞƌşĂĞƐƚĂƌĄĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽĐŽŶƵŶŵĄǆŝŵŽĚĞϭϬĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞŐƌĂĚŽϭϬΣǇϭϭΣ͕ĐƵǇĂ
ŵĂǇŽƌşĂĐŽŶƐƟƚƵǇĞŶƚĞĚĞďĞƐĞƌĚĞŐƌĂĚŽĠĐŝŵŽ͘ůĂƐƉŝƌĂŶƚĞĂůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂƐĐŽůĂƌĚĞďĞƌĄƉĂƐĂƌůŝƐƚĂĚŽ
ĚĞƐƵŽŶƐĞũŽĚĞWĞƌƐŽŶĞƌşĂƉƌĞǀŝŽŝŶŝĐŝŽĚĞƐƵĐĂŵƉĂŹĂĞůĞĐƚŽƌĂůǇĚĞďĞƌĄŚĂĐĞƌƉƷďůŝĐŽĞƐƚĞŐƌƵƉŽĚĞ
ƚƌĂďĂũŽĚƵƌĂŶƚĞůĂŵŝƐŵĂ͘ůŽŶƐĞũŽĚĞWĞƌƐŽŶĞƌşĂĚĞďĞƌĞƵŶŝƌƐĞĐŽŵŽŵşŶŝŵŽƵŶĂǀĞǌƉŽƌŵĞƐǇĚĞďĞƌĄ
ĐŽŶƚĂƌĐŽŶƵŶƌĞŐŝƐƚƌŽ;ǀŝƌƚƵĂůǇİƐŝĐŽͿĚĞƐƵŐĞƐƟſŶ͗ĂŐĞŶĚĂƐǇĂĐƚĂƐĚĞƌĞƵŶŝŽŶĞƐ͕ĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽ͕
ĚŝƐĐƵƌƐŽƐ͕ƉƌŽǇĞĐƚŽƐǇƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ͕ĐŽƟǌĂĐŝŽŶĞƐ͕ĂƌĐŚŝǀŽĨŽƚŽŐƌĄĮĐŽ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘
Mecanismos de revocatoria (aplica también para el representante de los estudiantes ante el Consejo
ŝƌĞĐƟǀŽͿ͗
ƵĂůƋƵŝĞƌĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞŵĂŶŝĮĞƐƚĞŝŶĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂĚĞďĞƌĄƉƌĞƐĞŶƚĂƌ
ƵŶŝŶĨŽƌŵĞĞƐĐƌŝƚŽĐŽŶĐƌĞƚŽǇĐůĂƌŽĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůƐŽďƌĞůĂƐƌĂǌŽŶĞƐƉŽƌůĂƐĐƵĂůĞƐ
ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂŶŽĞƐƚĄĐƵŵƉůŝĞŶĚŽƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐǇĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐ͘>ĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƐƚƵĚŝĂŶƟůůĞŶŽƟĮĐĂƌĄĞƐƚŽĂůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂ͕ƉĂƌĂƋƵĞĞŶůŽƐĚŝĞǌ;ϭϬͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƌĞƐĞŶƚĞƵŶ
ŝŶĨŽƌŵĞ ƐŽďƌĞ ƐƵ ĞũĞƌĐŝĐŝŽ ĐŽŵŽ ƚĂů Ǉ ůŽƐ ĚĞƐĐĂƌŐŽƐ ƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ͘ ƐƚĞ ŝŶĨŽƌŵĞ ĚĞďĞƌĄ ƐĞƌ ĐŽŵƉĂƌƟĚŽ Ăů
ƉŽƌůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĞŶƵŶƚĠƌŵŝŶŽŶŽŵĂǇŽƌĂƚƌĞƐ;ϯͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂů
ƌĞĐŝďŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŝŶĨŽƌŵĞĚĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂ͘
^ŝ͕ĐŽŶŽĐŝĚĂĞƐƚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĂŶƚĞĞů͕ƵŶŶƷŵĞƌŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶƟŶƷĂŵĂŶŝĨĞƐƚĂŶĚŽ
ŝŶĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂǇƐĞĚĞĐŝĚĞƐŽůŝĐŝƚĂƌůĂƌĞǀŽĐĂƚŽƌŝĂĚĞƐƵŵĂŶĚĂƚŽ͕ƐĞĮũĂƌĄ
ĨĞĐŚĂƉĂƌĂŚĂĐĞƌůĂĐŽŶƐƵůƚĂĐŽŶƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞWƌŝŵĂƌŝĂǇĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽĚĞŶƚƌŽĚĞůŽƐĚŝĞǌ;ϭϬͿĚşĂƐ
ŚĄďŝůĞƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͘,ĂďƌĄƌĞǀŽĐĂƚŽƌŝĂƐŝĞůϲϬйĚĞƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞWƌŝŵĂƌŝĂǇĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽǀŽƚĂŶ
ĂĮƌŵĂƟǀĂŵĞŶƚĞ;ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůƌơĐƵůŽϲϵĚĞůĂ>ĞǇϭϯϭĚĞϭϵϵϰͿ͘^ŝŶŽŚĂǇƌĞǀŽĐĂƚŽƌŝĂ͕ůĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂ
ƚĞƌŵŝŶĂƌĄƐƵƉĞƌŝŽĚŽǇŶŽƐĞƉŽĚƌĄƉĞĚŝƌĚĞŶƵĞǀŽƐƵƌĞǀŽĐĂƚŽƌŝĂ͘^ŝŚĂǇƌĞǀŽĐĂƚŽƌŝĂ͕ůĂŶƵĞǀĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂ
ƐĞƌĄĞůĞŐŝĚĂƉŽƌĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĚĞƵŶĂƚĞƌŶĂƋƵĞƉƌŽƉŽŶŐĂĞů͕ĞŶƵŶƚĠƌŵŝŶŽŶŽƐƵƉĞƌŝŽƌĂĐŝŶĐŽ
;ϱͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂǀŽƚĂĐŝſŶ͘
ARTÍCULO 47. REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO
WĞƌĮůĚĞůƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞ
ůƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞďĞƐĞƌĚĞϭϭǑŐƌĂĚŽǇƐĞƌĄĞůǀŽĐĞƌŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂŶƚĞĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽǇĂŶƚĞ
ůŽƐŝƌĞĐƟǀŽƐǇDĂĞƐƚƌŽƐ͕ĞŶƚŽĚŽůŽĐŽŶĐĞƌŶŝĞŶƚĞĂůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇůŽĐĂĚĠŵŝĐŽ͘^ĞƌĄĞůĞŐŝĚŽĞŶƚƌĞůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůĐŽŶƐĞũŽĞƐƚƵĚŝĂŶƟůƉŽƌĞůƐŝƐƚĞŵĂĚĞǀŽƚĂĐŝſŶƉŽƌŵĂǇŽƌşĂƐŝŵƉůĞŽƌĞůĂƟǀĂ
;ƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůĂŵŝƚĂĚŵĄƐƵŶŽĚĞƚŽĚŽƐůŽƐǀŽƚĂŶƚĞƐĚĞůŐƌĂĚŽͿ͘ĞďĞƌĄĐƵŵƉůŝƌĂĚĞŵĄƐĐŽŶĞůƉĞƌĮů
exigido en el Manual de Convivencia Escolar.
ARTÍCULO 48. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
ůŽŶƐĞũŽĚĞWĂĚƌĞƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂĞƐƵŶŽƌŐĂŶŝƐŵŽĐƌĞĂĚŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĞĐƌĞƚŽϭϮϴϲĚĞϮϬϬϱ;ĐŽŵƉŝůĂĚŽĞŶĞů
ĞĐƌĞƚŽjŶŝĐŽZĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝŽĚĞů^ĞĐƚŽƌĚƵĐĂĐŝſŶʹĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱͿ͕ĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞŐĂƌĂŶƟǌĂƌ
ůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĞŶĞůŐŽďŝĞƌŶŽĞƐĐŽůĂƌĚĞůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐŽĮĐŝĂůĞƐǇ
ƉƌŝǀĂĚĂƐĚĞůƉĂşƐ͘
Funciones del Consejo de Padres de Familia:
^ŽŶĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůŽŶƐĞũŽĚĞWĂĚƌĞƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂ͕ůĂƐĐŽŶƚĞŶŝĚĂƐĞŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱ͕ƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϰ͘ϳ͘
51
Para cumplir estas funciones, el rector o su delegado, facilitará los procesos de trabajo conjunto, llevando a
ĐĂďŽĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐŽŵŽ͗
1. El Rector instalará el nuevo Consejo de Padres en el primero periodo académico lo más pronto posible.
2. La dirección Académica, podrá presentar si considera al Consejo de Padres, los resultados de las Pruebas
Saber del Colegio, el análisis y planes de acción que ha establecido para la mejora de los resultados, el
Consejo presentará unas recomendaciones o sugerencias que faciliten la implementación de los planes
ĚĞĂĐĐŝſŶ͕ĞŶĨŽĐĂĚĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĂůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĂĐƟǀĂĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĞŶĞƐƚĞ
proceso de mejora.
3. El Rector y la Dirección Académica podrá presentar, si considera necesario, a los padres de familia de
los estudiantes de Edu-media los resultados de las pruebas saber, como parte del proceso de transición
ĂƌŵſŶŝĐĂĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶďĄƐŝĐĂĂĚƵͲŵĞĚŝĂ͕ĞŶĨĂƟǌĂŶĚŽĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞĚĞďĞŶƚĞŶĞƌĞŶĐĂƐĂ
en este proceso de preparación.
4. >ĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌǇŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂ͕ƐŝĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͕ŝŶǀŽůƵĐƌĂƌĄůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞů
ŽŶƐĞũŽĚĞƉĂĚƌĞƐĐŽŵŽƵŶĞŶƚĞĚĞĂƉŽǇŽǇƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĞƐƉĞĐŝĂůĞƐ͕ ĐŽŵŽ ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ ^ĞŵĂŶĂ ĞƌĐŚŵĂŶƐ͕ :ƵĞŐŽƐ /ŶƚĞƌĐŽůĞŐŝĂĚŽƐ͕ ĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ sŝƐŝƚĂƐ
/&͕&ŽƌŽƐŝƵĚĂĚĂŶşĂ'ůŽďĂů͕ĞƚĐ͘
5. El rector podrá involucrar al Consejo de Padres en el Proceso de revisión por la dirección, para lo cual
ƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄ Ăů ĐŽŶƐĞũŽ ĚĞ WĂĚƌĞƐ ůŽƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĚĞ ůĂ ĞŶĐƵĞƐƚĂ ĚĞ ƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ Ǉ ĚĞ ůŽƐ ŝŶĚŝĐĂĚŽƌĞƐ
ƋƵĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĞ ƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ͕ Ǉ Ğů ĐŽŶƐĞũŽ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ƉƌŽƉŽƐŝƟǀĂ͕ ƐƵŐĞƌŝƌĄ ƉůĂŶĞƐ ĚĞ ĂĐĐŝſŶ͕ ƉĂƌĂ Ğů
ŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽǇĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐŽďũĞƟǀŽƐƉĂŶĞĂĚŽƐ͘
ϲ͘ La Dirección de Bienestar podrá apoyarse en el Consejo de Padres para que presenten los temas que
ĚĞƐĞĂƌşĂŶĨƵĞƌĂŶŝŶĐůƵŝĚŽƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂĚĞƉĂĚƌĞƐ͘dĂŵďŝĠŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĂŶƵĂůĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ
de padres; el Consejo trabajará de manera conjunta con el Colegio para lograr el mayor aprovechamiento
ĚĞĞƐƚĞƉƌŽŐƌĂŵĂƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂǇƉĂƌƟĐŝƉĂƌĄĞŶůĂƐĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞů
programa.
7. El Rector presentará al Consejo de Padres un listado de temas que espera que el Consejo pueda apoyar
ĚƵƌĂŶƚĞĞůŶƵĞǀŽĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘ŶĐĂĚĂĐĂƐŽĚĞĮŶŝƌĄĞůƟƉŽĚĞĂƉŽǇŽƋƵĞĚĞƐĞĂ͕ǇĂƐĞĂĞŶĞůĂŶĄůŝƐŝƐ
de problemas potenciales, en sus ideas para los procesos de manejo de cambio, o en el proceso de
socialización y divulgación.
ϴ͘ ůZĞĐƚŽƌŝŶǀŝƚĂƌĄĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂůŽŶƐĞũŽĚĞWĂĚƌĞƐĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĞŶĞĐĞƐĂƌŝŽĚĞşŶĚŽůĞ
ƐŽĐŝĂůŽĐŽŵƵŶŝƚĂƌŝŽ͕ĚŽŶĚĞĞůŽůĞŐŝŽƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĂŶůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕
ĐĞůĞďƌĂĐŝſŶĚĞůĚşĂĚĞůƉƌŽĨĞƐŽƌ͕ĐĞůĞďƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐƵŵƉůĞĂŹŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƌĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĂůŽůĞŐŝŽ͕ĞƚĐ͘
9. ůZĞĐƚŽƌǇĞůŝƌĞĐƚŽƌĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƉŽĚƌĄŶŝŶǀŝƚĂƌĂůŽŶƐĞũŽĚĞWĂĚƌĞƐĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶƵŶĂƐĞƐŝſŶĚĞů
Comité Escolar de Convivencia para que puedan conocer las principales situaciones de convivencia que
ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĞŶĞůŽůĞŐŝŽǇƉƵĞĚĂŶĚĞŵĂŶĞƌĂƉƌŽƉŽƐŝƟǀĂƐƵŐĞƌŝƌĂĐĐŝŽŶĞƐƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇƉƌŽŵŽĐŝſŶ
para mejorar la convivencia escolar.
52
Colegio Berchmans
ARTÍCULO 49. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DEL COLEGIO BERCHMANS

ƐƚĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĞƐƵŶĂĞŶƟĚĂĚƐŝŶĄŶŝŵŽĚĞůƵĐƌŽŝŶƚĞŐƌĂĚĂƉŽƌůŽƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ƚƵƚŽƌĞƐŽ
ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĂĮůŝĂĚŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶƐƵƐŚŝũŽƐŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽƐĞŶĐĂůŝĚĂĚĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͘
Misión
>ĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĚĞWĂĚƌĞƐǇDĂĚƌĞƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͕ĐŽŶƐĞŶƟĚŽƐŽůŝĚĂƌŝŽǇĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂ
ĐŽŶůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂů͕ĂĮŶĚĞƐĞƌƵŶĞƐƉĂĐŝŽĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǇĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĂ
través de los programas y proyectos que emprende inspirados en la Espiritualidad Ignaciana.
Programas
Materializamos nuestra misión a través de los programas de formación, integración y solidaridad:
• Programa de formación: WůĂŶĞĂ͕ĞũĞĐƵƚĂǇĞǀĂůƷĂƉƌŽǇĞĐƚŽƐǇĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂůŽƐƉĂĚƌĞƐǇŵĂĚƌĞƐĚĞ
ĨĂŵŝůŝĂƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶĐŽŶƟŶƵĂƌƐƵĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŽŵŽƉĞƌƐŽŶĂ͕ƉĂƌĞũĂǇƉĂĚƌĞƐ͕ĞŶƉƌŽĐƵƌĂĚĞƵŶĂŵĞũŽƌ
ĐĂůŝĚĂĚĚĞǀŝĚĂ͕ĐŽŵƉƌŽŵĞƟĠŶĚŽůŽƐĐŽŶůĂƌĞĂůŝĚĂĚƐŽĐŝĂůĚĞŶƵĞƐƚƌŽĞŶƚŽƌŶŽ͕ĞŶĐŽŶĐŽƌĚĂŶĐŝĂĐŽŶůĂ
&ŝůŽƐŽİĂ/ŐŶĂĐŝĂŶĂǇĐŽŶůŽƐůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐƚƌĂǌĂĚŽƐƉŽƌůĂƐŽĐŝĂĐŝſŶ͘ůŽďũĞƟǀŽĚĞůWƌŽŐƌĂŵĂĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĞƐ͞>ĂŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƵŶĂŽŵƵŶŝĚĂĚĐŽŶ^ĞŶƟĚŽ͕͟ĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐ͕ŽƌŝĞŶƚĂĚŽ
ĂůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶǇĞŵƉŽĚĞƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĐŽŶƐĞŶƟĚŽŝŐŶĂĐŝĂŶŽ͗ƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ƉĂƌĞũĂƐ͕ĨĂŵŝůŝĂƐ
ǇƵŶĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚŽŶƐĐŝĞŶƚĞ͕ŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͕ŽŵƉĂƐŝǀĂ͕ŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂǇŽŚĞƌĞŶƚĞĐŽŶůĂƉĂǌ͕ůĂũƵƐƟĐŝĂ͕
ůĂƌĞĐŽŶĐŝůŝĂĐŝſŶǇĞůĐƵŝĚĂĚŽĚĞůĂĂƐĂŽŵƷŶ͘
• Programa de integración͗WůĂŶĞĂĞũĞĐƵƚĂǇĞǀĂůƷĂƉƌŽǇĞĐƚŽƐ͕ƉƌŽŐƌĂŵĂƐǇĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
padres y madres de familia y de estos con los diferentes estamentos del Colegio, mediante la promoción y
ĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ƌĞĐƌĞĂƟǀĂƐ͕ĚĞƉŽƌƟǀĂƐǇƐŽĐŝĂůĞƐƋƵĞƌĞƐƉŽŶĚĂŶĂůĂŵŝƐŝſŶǇŽďũĞƟǀŽƐ
de la Asociación.
• Programa de solidaridad͗ WƌĞƚĞŶĚĞ ĐŝŵĞŶƚĂƌ ƵŶĂ ĂĐƟƚƵĚ ĚĞ ĂƉŽǇŽ ŵƵƚƵŽ͕ ĨŽŵĞŶƚĂƌ Ğů ƐĞŶƟĚŽ ĚĞ
comunidad, de la cual somos parte, y cómo debemos colaborarnos unos a otros. El programa solidario de
ůĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĞƐƵŶĂŵĂŶŽĞǆƚĞŶĚŝĚĂĞŶĂƋƵĞůůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐƌŝƐŝƐǇĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
que auxilian en alguna medida a las familias que lo demanden.
53
TITULO III.
LINEAMIENTOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO I. RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTÍCULO 50. DEFINICIÓN
ƐƵŶĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂĞŶůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯƉĂƌĂĂƉŽǇĂƌĂůƐĞĐƚŽƌĞĚƵĐĂƟǀŽĞŶĞůĨŽƌƚĂůĞĐŝŵŝĞŶƚŽ
ĚĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐ,,;ĞƌĞĐŚŽƐŚƵŵĂŶŽƐͿǇ,^Z;ĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐͿĞŶůĂ
ƐĐƵĞůĂ͖ůĂŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞƌŝĞƐŐŽƐ͖ĞůŵĂŶĞũŽĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĂĨĞĐƚĂŶůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ǇĞůƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽ
ĂůŽƋƵĞŽĐƵƌƌĞĞŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĐŽŶƚĞǆƚŽƐǇƐƵŵĂŶĞũŽƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽƐƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐ͘
ARTÍCULO 51. COMPONENTES
>ĂƌƵƚĂĚĞĂƚĞŶĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůƉĂƌĂůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌƚĞŶĚƌĄĐŽŵŽŵşŶŝŵŽĐƵĂƚƌŽĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐ͗
• El componente de promoción, que se centra en el desarrollo de competencias y el ejercicio de los
ĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͘
• ůĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞĚĞƉƌĞǀĞŶĐŝſŶ͕ƋƵĞƐĞĞũĞĐƵƚĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽĐŽŶƟŶƵĂĚŽĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůŶŝŹŽ͕ŶŝŹĂǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ͕ĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĚŝƐŵŝŶƵŝƌĞŶƐƵ
comportamiento el impacto de las condiciones del contexto económico, social, cultural y familiar.
• ůĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ͕ƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶĂƐŝƐƟƌĂůŶŝŹŽ͕ŶŝŹĂ͕
adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera inmediata,
ƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͕ĠƟĐĂ͕ĞŝŶƚĞŐƌĂů͕ĐƵĂŶĚŽƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞƵŶĐĂƐŽĚĞǀŝŽůĞŶĐŝĂƵĂĐŽƐŽĞƐĐŽůĂƌŽĚĞ
ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĂŐƌĞƐŝǀŽƋƵĞǀƵůŶĞƌĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕
de acuerdo con el protocolo y en el marco de las competencias y responsabilidades de las
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐǇĞŶƟĚĂĚĞƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶĞů^ŝƐƚĞŵĂEĂĐŝŽŶĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌǇĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƉĂƌĂůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕ůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂƐĞǆƵĂůŝĚĂĚǇůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂ
violencia escolar y del embarazo adolescente.
• El componente de seguimiento, que se centra en el reporte oportuno de la información al Sistema
ĚĞ/ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶhŶŝĮĐĂĚŽĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ĚĞůĞƐƚĂĚŽĚĞĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐĐĂƐŽƐĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ
reportados.
Nota: El contenido, desarrollo y responsables asociados a estos componentes se encuentran en el Plan anual
de Acción para la Ruta de Atención Integral.
ARTÍCULO 52. PROTOCOLOS DE LA RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
>Ă ZƵƚĂ ĚĞ ƚĞŶĐŝſŶ /ŶƚĞŐƌĂů ƉĂƌĂ ůĂ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ƐĐŽůĂƌ ŝŶŝĐŝĂ ĐŽŶ ůĂ ŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶ ĚĞ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ
ĂĨĞĐƚĂŶůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƉŽƌĂĐŽƐŽŽǀŝŽůĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ůĂĐƵĂůĚĞďĞƐĞƌƌĞŵŝƟĚĂĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƋƵŝĞŶŝŶĨŽƌŵĂƌĄŝŶŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞĂůĂZĞĐƚŽƌşĂƉĂƌĂĂĐƟǀĂƌůĂZƵƚĂĚĞĂƚĞŶĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂů͕ƉĂƌĂůƵĞŐŽƐŽĐŝĂůŝǌĂƌ
ĂůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƉĂƌĂƐƵĚŽĐƵŵĞŶƚĂĐŝſŶ͕ĂŶĄůŝƐŝƐǇĂƚĞŶĐŝſŶĂƉĂƌƟƌĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞů
Manual de Convivencia.
1. Se dará apertura al caso, cuando se evidencie que un estudiante es afectado por una situación de acoso
ĞƐĐŽůĂƌŽƐĞǀƵůŶĞƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞƐƵƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͘
2. La información sobre la situación será recibida por cualquier miembro de la comunidad de manera
verbal o escrita. Si se hace de manera verbal, deberá dejarse constancia por escrito de tal situación,
donde se precisará quiénes son las personas implicadas y los hechos que afectan la Convivencia escolar
ǇĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͘
3. ĞůĂƌĞĐĞƉĐŝſŶĚĞůŽƐĐĂƐŽƐƐĞĚĞũĂƌĄĐŽŶƐƚĂŶĐŝĂĞƐĐƌŝƚĂĚĞĨŽƌŵĂĐŽŶƐĞĐƵƟǀĂĞŶĞůĂƌĐŚŝǀŽĚĞůŽŵŝƚĠ
Escolar de Convivencia.
54
Colegio Berchmans
4. WĂƌĂ ŐĂƌĂŶƟǌĂƌ Ğů ĚĞƌĞĐŚŽ Ă ůĂ ŝŶƟŵŝĚĂĚ Ǉ Ă ůĂ ĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚ͕ ůŽƐ ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƐ ĞŶ ŵĞĚŝŽ İƐŝĐŽ Ž
ĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͕ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ĂĐƚĂƐ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝŽŶĞƐƐƵŵŝŶŝƐƚƌĂĚĂƐƉŽƌůĂƐ
personas que intervengan en las actuaciones serán de total reserva.
5. ^Ğ ŐƵĂƌĚĂƌĄ ĂďƐŽůƵƚĂ ĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚ Ǉ ƚŽƚĂů ĚŝƐĐƌĞĐŝſŶ ĐŽŶ ƋƵŝĞŶĞƐ ŝŶĨŽƌŵĞŶ ƐŽďƌĞ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ
ĂĨĞĐƚĞŶůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌǇĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕ĂĮŶĚĞ
protegerle de posibles acciones en su contra.
ϲ͘ ůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƚĞŶĚƌĄĐŽŵŽĚŝƌĞĐƚƌŝĐĞƐ͕ĞŶƐƵƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ůĂƐŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐ͕
ǀĂůŽƌĂƟǀĂƐ͕ĐŽƌƌĞĐƟǀĂƐǇƐĂŶĐŝŽŶĂƚŽƌŝĂƐĚĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇƐƵƉƌŽƉŝŽZĞŐůĂŵĞŶƚŽ͘
7. Se analizarán las situaciones teniendo en cuenta los atenuantes y los agravantes, revisando el objeto,
ůĂ ĮŶĂůŝĚĂĚ Ǉ ůĂƐ ĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐ͕ ƉĂƌĂ ďƌŝŶĚĂƌ ůĂƐ ŵĞũŽƌĞƐ ŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ Ǉ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝŽŶĞƐ͘ dŽĚŽ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽ ƚĞŶĚƌĄ ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ Ğů ĚĞďŝĚŽ ƉƌŽĐĞƐŽ ƐĞŐƷŶ ůŽ ĞƐƟƉƵůĂĚŽ ĞŶ Ğů ƉƌĞƐĞŶƚĞ
Manual de Convivencia.
ϴ͘ ĞƐĚĞ Ğů ŽůĞŐŝŽ ƐĞ ƌĞǀŝƐĂƌĄŶ ƉĞƌŝſĚŝĐĂŵĞŶƚĞ ůŽƐ ĂǀĂŶĐĞƐ ĚĞ ůĂƐ ŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ͕ ĐŽƌƌĞĐƟǀŽƐ Ǉ
determinaciones asumidas.
9. El Comité Escolar de Convivencia mantendrá un directorio que contenga los datos de contacto actualizados
ĚĞůĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐŐƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐƋƵĞƐĞĐŽŶƐƟƚƵǇĞŶĞŶƐŽƉŽƌƚĞƵŶĂǀĞǌƐĞĂĐƟǀĂůĂZƵƚĂĚĞƚĞŶĐŝſŶ
Integral
55
56
Colegio Berchmans
TÍTULO IV.
CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO I
ARTÍCULO 53. CONCEPTO DE CONVIVENCIA
>Ă ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ƐĞ ƌĞĮĞƌĞ Ă ůĂ ŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶ Ǉ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ƉŽƐŝƟǀĂƐ ĞŶƚƌĞ ůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĚƵĐĂƟǀĂ ƋƵĞ ĨĂǀŽƌĞĐĞŶ ƵŶ ďƵĞŶ ĂŵďŝĞŶƚĞ ĚĞ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ƐĂŶĂƐ Ǉ ƉĂĐşĮĐĂƐ Ǉ ƐĞ ƉƌŽƉŝĐŝĂŶ
ĞƐƉĂĐŝŽƐƉĂƌĂƌĞƐŽůǀĞƌƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĚŝĄůŽŐŽƉƌŽƉŽƐŝƟǀŽ͕ĨŽƌƚĂůĞĐŝĞŶĚŽĂƐşĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂů
ĚĞ ĐĂĚĂ ŝŶĚŝǀŝĚƵŽ͘ >ŽƐ ĂƐƉĞĐƚŽƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶ ůĂ ƐŽůŝĚĂƌŝĚĂĚ͕ ůĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ĐŽŶŇŝĐƚŽƐ Ă
ƚƌĂǀĠƐĚĞŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐŶŽǀŝŽůĞŶƚŽƐ͕ůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǇĞůƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂǇůĂŚŽŶĞƐƟĚĂĚƐŽŶƉĂƌƚĞ
ĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂĞƐĞŶĐŝĂůĚĞůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
ů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ĞƐ ĐŽŶƟŶƵŽ Ǉ ƐĞ ƌĞĂůŝǌĂ ĂƚĞŶĚŝĞŶĚŽ Ă ůĂ ƐŝŶŐƵůĂƌŝĚĂĚ ĚĞ ĐĂĚĂ ƉĞƌƐŽŶĂ͕ Ă ƐƵƐ
ĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂƐƉĂƌƟĐƵůĂƌĞƐǇĂƐƵĞŶƚŽƌŶŽ͘^ĞďĂƐĂĞŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐĚĞƐƉŝƌŝƚƵĂůŝĚĂĚ/ŐŶĂĐŝĂŶĂĐŽŵŽůĂ
ƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐǇůĂĠƟĐĂĚĞůĐƵŝĚĂĚŽƋƵĞŽƌŝĞŶƚĂŶŶƵĞƐƚƌŽŵŽĚŽĚĞƐĞƌǇƉƌŽĐĞĚĞƌ͘>ĂŐĂƌĂŶơĂĚĞƵŶĂƐĂŶĂ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚĂŵĞŶƚŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
ůĄƌĞĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůŽƌŝĞŶƚĂůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞŶůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘ŽŶĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞ
ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ ůŽƐ ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ĚĞů ŝĐůŽ Ǉ ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐ 'ƌƵƉĂůĞƐ͘ ů
ĄƌĞĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĞƐĞůĞŶĐĂƌŐĂĚŽĚĞǀĞůĂƌƉŽƌůĂƐďƵĞŶĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĞŶƚƌĞŵĂĞƐƚƌŽƐ͕
estudiantes y padres de familia por medio de la construcción en conjunto de normas, reglas, deberes,
ĚĞƌĞĐŚŽƐǇŽďůŝŐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘ƐşŵŝƐŵŽ͕ĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞ
en la construcción de ambientes que contribuyan a la formación integral y al bienestar de los estudiantes.
ARTÍCULO 54. ACOMPAÑANTE DE BIENESTAR DE CICLO

ůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞŝĐůŽĞƐĞůĞŶĐĂƌŐĂĚŽĚĞǀĞůĂƌƉŽƌĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĚŽĐĞŶƚĞƐǇĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐ'ƌƵƉĂůĞƐ͕ƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽĂƐş͕ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶĚŝǀŝĚƵĂůǇŐƌƵƉĂůĞŶůŽƐ
espacios asignados por el Colegio en cada ciclo.
WƌŽŵƵĞǀĞǇůŝĚĞƌĂůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞĂƚĞŶĐŝſŶ͕ƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĞŶůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
ůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůƟĞŶĞĐŽŵŽĨƵŶĐŝſŶƉƌŝŶĐŝƉĂůĨĂǀŽƌĞĐĞƌĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŶ
ƚŽĚĂƐ ƐƵƐ ĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ͖ ĞƐƚĞ ŶŽ ƐſůŽ ůŽƐ ĂĐŽŵƉĂŹĂ͕ ƐŝŶŽ ƋƵĞ ŽƌŝĞŶƚĂ͕ ŵĞĚŝĂ Ǉ ĞƐƚĂďůĞĐĞ ǀşŶĐƵůŽƐ ĞŶƚƌĞ
los estudiantes, profesores y padres de familia. Son los primeros gestores en intervenir en situaciones de
convivencia.
ůŝŶŝĐŝĂƌĐĂĚĂĂŹŽĞƐĐŽůĂƌůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐĞƌĄŶƵďŝĐĂĚŽƐĞŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŐƌƵƉŽƐĚĞĐĂĚĂŐƌĂĚŽƚĞŶŝĞŶĚŽ
ĞŶ ĐƵĞŶƚĂ ĐƌŝƚĞƌŝŽƐ ĐŽŵŽ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ŐƌƵƉŽƐ͕ ŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝſŶ͕ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ Ǉ ĚĞ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐĐŽĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉŽƌŶƷŵĞƌŽĚĞĐƵƉŽƐ͕ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽƐǇŽƚƌŽƐ
ĂƐƉĞĐƚŽƐŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽƐƉŽƌůŽƐĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐŐƌƵƉĂůĞƐ͕ĞƋƵŝƉŽĚĞŝĐůŽŽŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
Los padres de familia, cuando tengan conocimiento de cualquier situación de convivencia, deberán informar
ĂůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůŽĂůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽŝĐůŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŵĞĚŝŽ
ĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;ĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽͿƉĂƌĂƐƵĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽǇŐĞƐƟſŶ͘
ARTÍCULO 55. CONVIVENCIA ESCOLAR Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

ů ŽůĞŐŝŽ ĞƌĐŚŵĂŶƐ ƉƌŽŵƵĞǀĞ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂƐ Ǉ ĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂƐ ĞŶƚƌĞ ůĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐ Ǉ ŐƌƵƉŽƐ
ƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞŵĠƚŽĚŽƐĂůƚĞƌŶĂƟǀŽƐĚĞƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞ
ĐŽŶŇŝĐƚŽƐǇƉƌĄĐƟĐĂƐƌĞƐƚĂƵƌĂĚŽƌĂƐ͘
ƐůĂĞƐĐƵĞůĂĞůůƵŐĂƌƉƌŽƉŝĐŝŽƉĂƌĂĨŽƌŵĂƌƐĞĞŶŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐǇĚĞƐƚƌĞǌĂƐĞŶƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ƋƵĞ
ƉĞƌŵŝƚĂŶĂĮĂŶǌĂƌůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐĐŝƵĚĂĚĂŶĂƐŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐƉĂƌĂĞůƌĞƐƉĞƚŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕ůĂ
57
ƌĞŇĞǆŝſŶƐŽďƌĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚŝƐĐƌĞƉĂŶƚĞƐǇĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĂƐĞƌƟǀĂǇĞŵƉĄƟĐĂ;DŝŶŝƐƚĞƌŝŽ
ĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ͕ϮϬϭϭͿ͘ŶƚƌĞůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĂůƚĞƌŶĂƟǀŽƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ĞůĞƌĐŚŵĂŶƐĂƐƵŵĞůĂ
ŵĞĚŝĂĐŝſŶ͘^ĞŐƷŶůĂ;/ďĂƌƌŽůĂΘ/ƌŝĂƌƚĞ͕ϮϬϭϮͿůĂŵĞĚŝĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌŶŽƐŽůŽĞƐƷƟůƉĂƌĂŝŶƚĞƌǀĞŶŝƌǇĨĂĐŝůŝƚĂƌůŽƐ
ƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞĂĚĞŵĄƐƉƌŽŵƵĞǀĞůĂĞŵƉĂơĂ͘ŶůĂŵĞĚŝĚĂƋƵĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ
ĂĐĞƉƚĂ ůĂ ĞǆŝƐƚĞŶĐŝĂ ĚĞ ĐŽŶŇŝĐƚŽƐ ʹŽ ůĂ ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ƋƵĞ ĞƐƚŽƐ ƐƵƌũĂŶͶǇ ĂďƌĞ ƵŶĂ ǀşĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ƉĂƌĂƌ
ĂĨƌŽŶƚĂƌůŽƐƉŽƐŝƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ĐŽŵŽĞƐĞůĐĂƐŽĚĞůĂŵĞĚŝĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ͕ĞůĐĞŶƚƌŽĞĚƵĐĂƟǀŽĚĞŵƵĞƐƚƌĂƋƵĞĚĂ
importancia a las relaciones interpersonales y se hace responsable de poner los medios adecuados y de
ĐƌĞĂƌůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉƌŽƉŝĐŝĂƐƉĂƌĂŐĞƐƟŽŶĂƌůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͘ůĄƌĞĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůƐŽĐŝĂůŝǌĂƌĄĐŽŶůĂ
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƋƵĞĚĞĮŶĞůĂŵĞĚŝĂĐŝſŶĞŶĞůĐŽŶƚĞǆƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘ůŽůĞŐŝŽĐƵĞŶƚĂ
ĐŽŶƉƌŽŐƌĂŵĂƐ͕ĞƐƉĂĐŝŽƐǇĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƋƵĞƟĞŶĞŶĐŽŵŽƉƌŽƉſƐŝƚŽƉƌŝŶĐŝƉĂůƉƌŽŵŽǀĞƌƵŶĂƐĂŶĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
ĞƐĐŽůĂƌ͘ƐşŵŝƐŵŽ͕ƚƌĂďĂũĂĞŶƚŽƌŶŽĂůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇĚŝƐŵŝŶƵĐŝſŶĚĞĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞĂĨĞĐƚĞŶĚŝĐŚĂ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞƐĚĞĚĞƵŶĂƚŽŵĂĚĞĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂƉĂƌĂůĂƐŽůƵĐŝſŶĚĞůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͘
ARTÍCULO 56. PRINCIPIOS DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON LA LEY 1620 DE 2013
ůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐĂƐƵŵĞůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯĐŽŶůĂĐƵĂůƐĞĐƌĞſĞů^ŝƐƚĞŵĂEĂĐŝŽŶĂůĚĞ
Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad
Ǉ ůĂ WƌĞǀĞŶĐŝſŶ Ǉ DŝƟŐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ sŝŽůĞŶĐŝĂ ƐĐŽůĂƌ͘ ^ŽŶ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐ ĚĞů ^ŝƐƚĞŵĂ EĂĐŝŽŶĂů ĚĞ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
ƐĐŽůĂƌǇ&ŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕ůĂĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂ^ĞǆƵĂůŝĚĂĚǇůĂWƌĞǀĞŶĐŝſŶǇDŝƟŐĂĐŝſŶ
de la Violencia Escolar:
1. WĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ͗>ŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐĚĞďĞŶŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞŶŝŹŽƐ͕
ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĞŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐǇĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞĂĚĞůĂŶƚĞŶĚĞŶƚƌŽĚĞůŽƐŵŝƐŵŽƐ
en el marco del Sistema.
2. Corresponsabilidad: >Ă ĨĂŵŝůŝĂ͕ ůŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚ Ǉ Ğů ƐƚĂĚŽ ƐŽŶ
corresponsables de la formación ciudadana, la promoción de la convivencia escolar, la educación para
Ğů ĞũĞƌĐŝĐŝŽ ĚĞ ůŽƐ ĞƌĞĐŚŽƐ ,ƵŵĂŶŽƐ͕ ^ĞǆƵĂůĞƐ Ǉ ZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ ĚĞ ůŽƐ ŶŝŹŽƐ͕ ŶŝŹĂƐ Ǉ ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ
ĚĞƐĚĞƐƵƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐĄŵďŝƚŽƐĚĞĂĐĐŝſŶ͕ĞŶƚŽƌŶŽĂůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞů^ŝƐƚĞŵĂǇĚĞĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶůŽ
ĐŽŶƐĂŐƌĂĚŽĞŶĞůƌơĐƵůŽϰϰĚĞůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂǇĞůſĚŝŐŽĚĞůĂ/ŶĨĂŶĐŝĂǇůĂĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂ͘
3. Autonomía: >ŽƐ ŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐ͕ ĞŶƟĚĂĚĞƐ ƚĞƌƌŝƚŽƌŝĂůĞƐ Ğ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ƐŽŶ ĂƵƚſŶŽŵŽƐ ĞŶ
ĐŽŶĐŽƌĚĂŶĐŝĂ ĐŽŶ ůĂ ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶ WŽůşƟĐĂ Ǉ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůŽƐ ůşŵŝƚĞƐ ĮũĂĚŽƐ ƉŽƌ ůĂƐ ůĞǇĞƐ͕ ŶŽƌŵĂƐ Ǉ
disposiciones.
4. Diversidad: El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y
ĂũĞŶĂ͕ƐŝŶĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶƉŽƌƌĂǌŽŶĞƐĚĞŐĠŶĞƌŽ͕ŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶŽŝĚĞŶƟĚĂĚƐĞǆƵĂů͕ĞƚŶŝĂŽĐŽŶĚŝĐŝſŶİƐŝĐĂ͕
ƐŽĐŝĂůŽĐƵůƚƵƌĂů͘>ŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐƟĞŶĞŶĚĞƌĞĐŚŽĂƌĞĐŝďŝƌƵŶĂĞĚƵĐĂĐŝſŶǇĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞ
ƐĞĨƵŶĚĂŵĞŶƚĞĞŶƵŶĂĐŽŶĐĞƉĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂǇůĂĚŝŐŶŝĚĂĚŚƵŵĂŶĂ͕ĞŶĂŵďŝĞŶƚĞƐƉĂĐşĮĐŽƐ͕
ĚĞŵŽĐƌĄƟĐŽƐĞŝŶĐůƵǇĞŶƚĞƐ͘
5. Integralidad:>ĂĮůŽƐŽİĂĚĞůƐŝƐƚĞŵĂƐĞƌĄŝŶƚĞŐƌĂůǇĞƐƚĂƌĄŽƌŝĞŶƚĂĚĂŚĂĐŝĂůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ
para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social y de la educación en el
ƌĞƐƉĞƚŽĂůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶǇůĂƐůĞǇĞƐ͘
6. Inclusión: Decreto 1411 de 2022 Ministerio de Educación Nacional
ARTÍCULO 57. CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL PRESCOLAR
Los principios de educación inicial
͞>ŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ ĚĞĮŶŝƌĄŶ ŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ ƉĂƌĂ ĂƐĞŐƵƌĂƌ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ŶŝŹĂƐ Ǉ ůŽƐ
ŶŝŹŽƐ ĞŶ ƉƌŝŵĞƌĂ ŝŶĨĂŶĐŝĂ Ǉ ƐƵƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ ĞŶ ůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽƐ ƋƵĞ ĐŽŶƚƌŝďƵǇĂŶ Ă ŐĂƌĂŶƟǌĂƌ ůĂ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌƋƵĞĂůŝŵĞŶƚĞŶƐƵŵĂŶƵĂůĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͟;>ĞǇϭϰϭϭĚĞϮϬϮϮ͕ƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϯ͘Ϯ͘Ϯ͘ϯ͘ϱͿ͘
ĞŝŐƵĂůŵĂŶĞƌĂ͕ƐĞĚĞďĞŶŐĂƌĂŶƟǌĂƌůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǇĂƚĞŶĐŝſŶĞƐƟƉƵůĂĚŽƐĞŶůĂ>ĞǇϭϲϮϬ
de 2013 (por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para la Sexualidad y la Prevención y
DŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂsŝŽůĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌͿ͘
58
Colegio Berchmans
ŶĞůWƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕ůĂƐŶŽƌŵĂƐǇĂĐƵĞƌĚŽƐƐĞĐŽŶƐƚƌƵǇĞŶĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐǇůĂƐŶŝŹĂƐ͕ůůĞǀĄŶĚŽůŽƐĂƌĞĐŽŶŽĐĞƌƐƵ
ƐĞŶƟĚŽǇƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ͘>ĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƐŽŶƉĂƌơĐŝƉĞƐĚĞĞƐƚĞƉƌŽĐĞƐŽĂůƐĞƌŝŶǀŝƚĂĚĂƐĂĚŝĂůŽŐĂƌǇĂĂĐŽŵƉĂŹĂƌĂƐƵƐ
ŚŝũŽƐĞŶůĂƌĞŇĞǆŝſŶƐŽďƌĞůĂƐŶŽƌŵĂƐƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐĞŶĞůĐŽŶƚĞǆƚŽĞƐĐŽůĂƌ͘WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕
ůŽƐ ŶŝŹŽƐ ĐŽŵƉĂƌƚĞŶ Ă ƐƵ ŐƌƵƉŽ ĚĞ ĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ ůĂƐ ƌĞŇĞǆŝŽŶĞƐ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ĞŶ ĨĂŵŝůŝĂ Ǉ͕ ĮŶĂůŵĞŶƚĞ͕ Ğů
ŐƌƵƉŽ͕ ĞŶ ĐŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ ƐƵƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ ĐŽŶƐĞŶƐƵĂ ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐ Ǉ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ;ĞƐơŵƵůŽƐ Ǉ
ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĞŶĐĂƐŽĚĞŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽͿƋƵĞĨĂǀŽƌĞĐĞƌĄŶůĂƐĂŶĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘ƐƚŽƐĞƉůĂƐŵĂĞŶƵŶ
ĚŽĐƵŵĞŶƚŽƋƵĞƐĞĐŽŵƉĂƌƚĞĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĐŽŶĞůĮŶĚĞƉƌŽƉŝĐŝĂƌĞŶĐĂƐĂĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞĐŽŶǀĞƌƐĂĐŝſŶǇĞů
ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƉĂƵƚĂƐƋƵĞĨĂǀŽƌĞǌĐĂŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͘
ůƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĂůƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞǀŝǀĞŶůŽƐŶŝŹŽƐĨƌĞŶƚĞĂůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶǇůĂŝŶĐŽƌƉŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶŽƌŵĂƐ
ǇĂĐƵĞƌĚŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶĞůĐŽŶƚĞǆƚŽĞƐĐŽůĂƌƐĞƌĞĂůŝǌĂĂůŽůĂƌŐŽĚĞůĂŹŽǇƐĞƌĞŐŝƐƚƌĂǇƐŽĐŝĂůŝǌĂĂůŽƐ
ƉĂĚƌĞƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞŝŶĨŽƌŵĞƐĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƐĚĂĚŽƐĞŶĐŝƚĂƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐǇĚĞůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐ
;ĂůĐĂŶǌĂĚŽŽĞŶƉƌŽĐĞƐŽͿƋƵĞĂƉĂƌĞĐĞŶĞŶůŽƐďŽůĞƟŶĞƐĚĞƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĂůĚĞƐĂƌƌŽůůŽŝŶƚĞŐƌĂůĞŶĞů͞ŵďŝƚŽ
ĚĞůĂƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞĞƐƚĂďůĞĐĞĞůŶŝŹŽĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽ͕ĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐǇĐŽŶŝŽƐͲ:ĞƐƷƐ͘͟
CAPÍTULO II. CONVIVENCIA ESCOLAR – EVALUACIÓN
^ĞŐƷŶĞůŽĐƵŵĞŶƚŽEŽ͘ϭϭĚĞůDE͞>ĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞĂĐƟƚƵĚĞƐĞƐƵŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƋƵĞĚĞďĞĂĚƋƵŝƌŝƌƵŶĂ
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĂůƌĞǀŝƐĂƌǇƌĞŐƵůĂƌůĂƐŝŶƚĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐƐŽĐŝĂůĞƐƋƵĞƐĞĚĂŶĂƐƵŝŶƚĞƌŝŽƌ͕ĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽ
ĚĞĐƌĞĂƌĂŵďŝĞŶƚĞƐĂĚĞĐƵĂĚŽƐƋƵĞĨĂǀŽƌĞǌĐĂŶůĂƌĞůĂĐŝſŶƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ͕ĞůĐůŝŵĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůǇůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
escolar” (MEN, 2009, pp. 45-50).
ARTÍCULO 58. ACUERDOS PARA EVALUAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Para la evaluación de la Convivencia Escolar en Primaria y Bachillerato, se seguirán los siguientes criterios:
1. >Ă ŝƌĞĐĐŝſŶ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄ ĂŶƵĂůŵĞŶƚĞ Ğů ĐŽŶũƵŶƚŽ ĚĞ ĐƌŝƚĞƌŝŽƐ Ǉ ĂĐƵĞƌĚŽƐ
ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉĂƌĂƋƵĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĞǀĂůƷĞŶůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌĚĞƐƵƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇĞƐƚŽƐĂƐƵǀĞǌ
realicen cada periodo académico su autoevaluación.
2. ůŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽĐŽŶũƵŶƚŽĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐƐĞƌĄƌĞǀŝƐĂĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞǇƐĞŚĂƌĄŶůŽƐĐĂŵďŝŽƐ
ƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ͕ĐĂŵďŝŽƐƋƵĞƐĞƌĄŶĐŽŵƵŶŝĐĂĚŽƐĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĂůŝŶŝĐŝĂƌ
ĐĂĚĂĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
3. ŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ƐĞƟĞŶĞĞŶĐƵĞŶƚĂůĂĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶƋƵĞŚĂĐĞ
cada estudiante, la evaluación que hace el equipo de maestros y se cuenta también con el concepto de
ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͘
4. Los estudiantes deberán conocer el resultado de la valoración en la Convivencia Escolar de cada periodo
ĂŶƚĞƐĚĞƋƵĞƐĞĞŶƚƌĞŐƵĞŶĂƐƵƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂůŽƐďŽůĞƟŶĞƐĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘
5. Los padres de familia conocerán en cada periodo el resultado de la evaluación de la Convivencia Escolar
ĚĞƐƵƐŚŝũŽƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞůďŽůĞơŶĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘ůůşƐĞůĞƐŝŶĨŽƌŵĂƌĄŶůĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐ
en cada criterio y además las fortalezas y oportunidades de mejora obtenidas por el estudiante.
ϲ͘ La valoración de la Convivencia Escolar se hará con base en la siguiente escala de frecuencias (adaptándolo
a las necesidades personales, de cada grado y/o ciclo vital en el caso que se requiera).
• Siempre: (S)
• Frecuentemente: (F)
• A veces: (AV)
• Rara vez: (RV)
WĂƌĂǀĂůŽƌĂƌůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌƐĞƚĞŶĚƌĄŶĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐϳĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐǇĐƌŝƚĞƌŝŽƐ͗
Responsabilidad:
• Cumplo con responsabilidad mis compromisos escolares siguiendo las orientaciones dadas por mis
maestros (materiales, agenda, entrega de trabajos, entre otros).
• dŽŵŽŵŝƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƚĞŶŝĞŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂĞůďŝĞŶĐŽŵƷŶ͘
59
• Asumo las consecuencias de mis actos, reconozco mis equivocaciones y cumplo los compromisos de
cambio.
Puntualidad:
• Soy puntual en el cumplimiento de los horarios establecidos.
Presentación Personal:
• Mi higiene y presentación personal corresponden a lo establecido en el Manual de Convivencia Escolar.
Convivencia:
• Establezco relaciones interpersonales enmarcadas en el respeto, el buen trato y la aceptación de la
diversidad en todas las situaciones de la vida escolar.
• ĐƚƷŽŚŽŶĞƐƚĂŵĞŶƚĞĞŶůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĞŶŵŝǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌ͘
DĂŶĞũŽǇƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽƐ͗
• DĂŶĞũŽǇƌĞƐƵĞůǀŽůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĚŝĄůŽŐŽƉƌŽƉŽƐŝƟǀŽ͘
Cuidado del entorno
• Uso adecuadamente los recursos naturales y los espacios comunes.
WĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂ
• dŽŵŽƉĂƌƚĞĂĐƟǀĂĞŶůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞŝŶĐŝĚĞŶĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞŶĞƐƉĂĐŝŽƐĐŽŵŽ͗ĐŽŶƐĞũŽĚĞĐůĂƐĞ͕
ƉƌŽǇĞĐƚŽŐƌƵƉĂů͕ĐĂŵƉĂŹĂƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ŐŽďŝĞƌŶŽĞƐĐŽůĂƌ͘
Parágrafo 1͗ WĂƌĂ ůŽƐ ĐĂƐŽƐ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ŶƵĞǀŽƐ ƋƵĞ ůůĞŐĂŶ ĚƵƌĂŶƚĞ Ğů ĂŹŽ ůĞĐƟǀŽ͕ ůĂ ǀĂůŽƌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ
ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌŶŽƐĞŚŽŵŽůŽŐĂĐŽŶǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞŽƚƌŽƐĐŽůĞŐŝŽƐ͖ƐĞǀĂůŽƌĂĂƉĂƌƟƌĚĞƐƵůůĞŐĂĚĂǇĞŶ
los periodos cursados en el Colegio. Estos resultados observados se homologan en los periodos académicos.
Parágrafo 2:ĂũŽĞƐƚĂŵŝƌĂĚĂĚĞůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ŶŽƐĞĞŵŝƟƌĄƵŶĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞĮŶŝƟǀĂ͘ĂĚĂĂƐƉĞĐƚŽ
ƐĞĞǀĂůƵĂƌĄĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƉĞƌŝŽĚŽĂƉĞƌŝŽĚŽ͕ǇƉŽƌĞůƟĞŵƉŽƋƵĞĞƐƚĠŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽŽƉƌĞƐĞŶƚĞ
el estudiante.
CAPITULO III. REGULACIONES Y PROHIBICIONES
ARTÍCULO 59. USO DEL CELULAR Y OTROS DISPOSITIVOS.
dĞŶŝĞŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶůĂ>ĞǇϮϭϳϬĚĞĚŝĐŝĞŵďƌĞĚĞϮϬϮϭ͕ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ
ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌ ĞŶ Ğů ŵĂƌĐŽ ĚĞ ůŽƐ ĂĐƵĞƌĚŽƐ ĚĞ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ ƉĂƌĂ ĚĂƌ ƵŶ ƵƐŽ
ĂĚĞĐƵĂĚŽĂůŽƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐŵſǀŝůĞƐĞŶĚŝǀĞƌƐŽƐĞŶƚŽƌŶŽƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ĂĮŶĚĞŐĂƌĂŶƟǌĂƌƋƵĞĞůƵƐŽĚĞůĂƐ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐĂƐǇůŽƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐŵſǀŝůĞƐĨĂĐŝůŝƚĞŶůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǇ
ĚĞĐƵŝĚĂĚŽǇƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘
ƚĞŶĚŝĞŶĚŽĂůŽĂŶƚĞƌŝŽƌƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶůĂƐŶŽƌŵĂƐ͕ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐǇďƵĞŶĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐƋƵĞƌĞŐƵůĂŶĞůƵƐŽ
ĚĞĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐƚĞĐŶŽůſŐŝĐŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐǇƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
Ŷ Ğů ŽůĞŐŝŽ ĞƌĐŚŵĂŶƐ ƐĞ ƵƟůŝǌĂ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ ĐŽŶ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ Ǉ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĂĐĂĚĠŵŝĐĂ͘
DĞĚŝĂŶƚĞĞůƵƐŽĚĞůŽƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂƉƌĞŶĚĞƌĄŶĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ͕ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂ
ƐĞƌ ďƵĞŶŽƐ ĐŽŵƵŶŝĐĂĚŽƌĞƐ͕ ĐƌĞĂƟǀŝĚĂĚ Ǉ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄŶ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽ ƐƵƉĞƌŝŽƌ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ
para un profesional del siglo XXI. Por lo anterior, los estudiantes que sigan las reglas del uso adecuado de sus
ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐƉŽĚƌĄŶƵƟůŝǌĂƌůĂƐƌĞĚĞƐĚĞǁŝĮĚĞůŽůĞŐŝŽǇƚƌĂĞƌƐƵƐƉƌŽƉŝŽƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐƐŝĞŵƉƌĞ
ǇĐƵĂŶĚŽŚĂŐĂŶƉĂƌƚĞĚĞůŽƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĂĐĞƉƚĂĚŽƐǇƌĞŐƵůĂĚŽƐ͘
ů ƵƐŽ ĚĞ ƚĞůĠĨŽŶŽ ŵſǀŝů Ž ƌĞůŽũĞƐ ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞƐ ƉŽƌ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĚĞ ŝĐůŽ /͕ // Ǉ/// ŶŽ ĞƐƚĄ ƉĞƌŵŝƟĚŽ
(Preescolar y Primaria). Para los estudiantes de los Ciclos IV y Ciclo V (Bachillerato) podrán usar el celular
/reloj inteligente /audífonos solo en las horas de receso y después de terminada la jornada escolar.
No podrán usarlo en intermedio de clases o en traslado de un salón a otro. Los teléfonos celulares/relojes
ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞƐ ͬĂƵĚşĨŽŶŽƐ ĚĞďĞƌĄŶ ĞƐƚĂƌ ĂƉĂŐĂĚŽƐ ĚƵƌĂŶƚĞ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ůĂƐ ƌĞƵŶŝŽŶĞƐ ŐĞŶĞƌĂůĞƐ͕ ĂĐƚŽƐ
ĐşǀŝĐŽƐ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĂƵůĂ͕ƚƌĂƐůĂĚŽĞŶƉĂƐŝůůŽƐ͕ĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂǇďĂŹŽƐ͕ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞǆƚƌĂĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ
ƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐŽĐŽŽƌĚŝŶĂĚĂƐĚĞƐĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
60
Colegio Berchmans
GRADO NO PERMITIDO PERMITIDO
Teléfonos móviles o celulares Smartwatches. >ĂƉƚŽƉƐŽĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐƉŽƌƚĄƟůĞƐ͘

ϲ͕ϳ͕ϴ Consolas de videojuegos. Tablet, IPads. Lectores electrónicos (eReaders).
sŝĚĞŽĐŽŶƐŽůĂƐƉŽƌƚĄƟůĞƐ͘ĞƚĐ͘
Teléfonos móviles o celulares, Laptops o

9, 10, 11 Consolas de videojuegos. Video consolas ĐŽŵƉƵƚĂĚŽƌĞƐƉŽƌƚĄƟůĞƐdĂďůĞƚ͕/WĂĚƐǇůĞĐƚŽƌĞƐ
ƉŽƌƚĄƟůĞƐ͘ĞƚĐ͘ electrónicos (eReaders).
DISPOSICIONES GENERALES PARA ESTUDIANTES

Ŷ ĐĂƐŽ ĚĞ ĂůŐƵŶĂ ĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂ ĨĂŵŝůŝĂƌ͕ ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ Ǉ ĚŽĐĞŶƚĞƐ ĚĞďĞƌĄŶ ƵƟůŝǌĂƌ ůĂƐ ůşŶĞĂƐ
telefónicas que para el efecto se han colocado a disposición de la comunidad. Los docentes y estudiantes
ƚĞŶĚƌĄŶ Ă ƐƵ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝſŶ Ğů ĂĐĐĞƐŽ Ă ůşŶĞĂƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ ƉĂƌĂ ƌĞĂůŝǌĂƌ ůĂƐ ůůĂŵĂĚĂƐ ĚĞ ĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂ Ž Ă
ĐĞůƵůĂƌĞƐĞŶůĂƐƐĞĐƌĞƚĂƌşĂƐƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
WĂƌĂĐƵĂůƋƵŝĞƌĞǀĞŶƚƵĂůŝĚĂĚƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚŝĂƌŝĂƐĚĞůŽůĞŐŝŽǇĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶĞĐĞƐŝƚĞůĂ
ƌĞǀŝƐŝſŶŽůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂŶĨĞƌŵĞƌĂŽƟƚƵůĂƌĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ͕ĞƐƐŽůŽůĂŶĨĞƌŵĞƌĂůĂƷŶŝĐĂƉĞƌƐŽŶĂĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂ
para comunicarse con los padres de familia y seguir con el protocolo de emergencia. Los estudiantes no
ĚĞďĞƌĄŶĐŽŵƵŶŝĐĂƌƐĞĐŽŶůŽƐƉĂĚƌĞƐǇͬŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐƉĂƌĂŶŽƟĮĐĂƌůĞƐĂůŐƷŶƉĞƌĐĂŶĐĞ͕ǇĂ
ƋƵĞĚŝĐŚĂƐĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞďĞŶƐĞƌƉŽƌǀşĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůƉĂƌĂƋƵĞƌĞĐŝďĂŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĂĚĞĐƵĂĚĂ͘
EŝŶŐƷŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽĚƌĄŚĂĐĞƌƵƐŽĚĞĐĞůƵůĂƌƵŽƚƌŽĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƉĂƌĂƚŽŵĂƌĨŽƚŽƐ͕ǀŝĚĞŽƐ͕ƚƌĂŶƐŵŝƟƌŽĞŶǀŝĂƌ
material audiovisual de una persona o personas que estén dentro de las instalaciones del Colegio durante
ŚŽƌĂƌŝŽ ĞƐĐŽůĂƌ Ž ŚĂĐĞƌ ƵƐŽ ĚĞ ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂƐ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ ƉĂƌĂ ŐƌĂďĂƌ ǀşĚĞŽƐ ĞŶ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ĚĞ ĞƐƉĂƌĐŝŵŝĞŶƚŽ
;dŝŬdŽŬ͕/ŶƐƚĂŐƌĂŵ>ŝǀĞ͕ĞƚĐ͘Ϳ͘
EŽĚĞďĞƌĄƵƟůŝǌĂƌƐĞĐĞůƵůĂƌĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐĄƌĞĂƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐĂƐĞƌǀŝĐŝŽƐƐĂŶŝƚĂƌŝŽƐ͘
DISPOSICIONES GENERALES PARA DOCENTES
>ĂƐ ůůĂŵĂĚĂƐ ƚĞůĞĨſŶŝĐĂƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ ĚĞƐĚĞ Ǉ ŚĂĐŝĂ ĐĞůƵůĂƌ ĚĞďĞŶ ƌĞĂůŝǌĂƌƐĞ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ůĂƐ ůşŶĞĂƐ
ĐŽƌƉŽƌĂƟǀĂƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐĞŶĞůŽůĞŐŝŽ;ĐŽŶƐƵůƚĂƌŝƌĞĐƚŽƌŝŽdĞůĞĨſŶŝĐŽǇĚĞŽƌƌĞŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐͿ͘
Ŷ ƚŽĚŽ ŵŽŵĞŶƚŽ͕ ĞǀŝƚĂƌ ŚĂĐĞƌ ƵƐŽ ĚĞ ůĂƐ ůşŶĞĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ ƉĂƌĂ ĮŶĞƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ƉŽƌ ƉŽůşƟĐĂ ĚĞ
Tratamiento de Datos y Privacidad.
Solo se autoriza el uso del celular a los docentes en el aula de clases en situaciones que ameriten la
ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĐŽŶĂůŐƷŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚ͘
>ŽƐ ĚŽĐĞŶƚĞƐ͕ Ž ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ƉĞƌƐŽŶĂ ƋƵĞ ůĂďŽƌĞ ĞŶ Ğů ŽůĞŐŝŽ͕ ŶŽ ƟĞŶĞŶ ƉĞƌŵŝƟĚŽ ƚŽŵĂƌ ĨŽƚŽƐ͕ ǀŝĚĞŽƐ͕
ƚƌĂŶƐŵŝƟƌ Ž ĞŶǀŝĂƌ ŵĂƚĞƌŝĂů ĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂů ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ƐĂůǀŽ ĐŽŶ ůĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂƐ ĚŝƌĞĐƟǀĂƐ Ǉ
ĞŶĐŽŚĞƌĞŶĐŝĂĐŽŶĞůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽůĞŐĂůĚĂĚŽƉŽƌůŽƐƉĂĚƌĞƐŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĞŶůĂĚŽĐƵŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůĂ
ŵĂƚƌşĐƵůĂ͘
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN Y SEGUIMIENTO ANTE EL INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS
RELACIONADAS CON EL USO DEL CELULAR:
ůƵƐŽĚĞĐĞůƵůĂƌͬƌĞůŽũŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞͬĂƵĚşĨŽŶŽƐƐŝŶĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂƵŶŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƐ
obligaciones, a la cual se dará tratamiento de acuerdo con el siguiente procedimiento:
^ŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƵƟůŝǌĂ͕ƉŽƌƚĂŽĞŶĐŝĞŶĚĞĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐĐŽŵŽĐĞůƵůĂƌͬƌĞůŽũŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞͬĂƵĚşĨŽŶŽƐĞŶŚŽƌĂƌŝŽƐ
ŶŽĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽƐ͕ĞůĚŽĐĞŶƚĞƌĞĂůŝǌĂƌĄƵŶůůĂŵĂĚŽĚĞĂƚĞŶĐŝſŶǀĞƌďĂůĞůŵŝƐŵŽĚşĂĚĞůĂĨĂůƚĂǇƐĞƉƌŽĐĞĚĞƌĄ
ĐŽŶůĂƌĞƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂƉĂƌĂƚŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͘ůĚŽĐĞŶƚĞƌĞƉŽƌƚĂƌĄůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĂůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůǇĂůĂ
ĨĂŵŝůŝĂŵĞĚŝĂŶƚĞĐŽƌƌĞŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ůĚŽĐĞŶƚĞĞŶƚƌĞŐĂƌĄĞůĂƉĂƌĂƚŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽĞŶůĂŽĮĐŝŶĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ
61
ƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ĞůĐƵĂůůŽŵĂŶƚĞŶĚƌĄŚĂƐƚĂƋƵĞůĂĨĂŵŝůŝĂƐĞĂĐŝƚĂĚĂƉŽƌĞůĚŽĐĞŶƚĞƉĂƌĂƐƵĞŶƚƌĞŐĂƉŽƐƚĞƌŝŽƌ͘^Ğ
ƌĞĂůŝǌĂĂĐƚĂĚĞƌĞƵŶŝſŶĐŽŶƉĂĚƌĞƐ͘^ĞĐŽŶƐŝŐŶĂĞŶůĂĐĂƌƉĞƚĂĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞŚŽũĂĚĞǀŝĚĂ͘
^ŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐƌĞŝŶĐŝĚĞŶƚĞ͕ĞůĚŽĐĞŶƚĞƉƌŽĐĞĚĞƌĄĐŽŶůŽƐƉĂƐŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐǇƐĞƌĄĞůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞ
ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ƋƵŝĞŶ ĐŝƚĞ Ă ůĂ ĨĂŵŝůŝĂ Ǉ ŚĂŐĂ ĞŶƚƌĞŐĂ ĚĞů ĐĞůƵůĂƌ ͬ ƌĞůŽũ ŝŶƚĞůŝŐĞŶƚĞ ͬ ĂƵĚşĨŽŶŽƐ͘ ů
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĮƌŵĂƌĄƵŶŝŶĨŽƌŵĞĚĞĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĞŶĞůƋƵĞƐĞĞƐƚĂďůĞǌĐĂŶůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐƐŽďƌĞĞůƵƐŽ
de los aparatos electrónicos. Durante un mes no podrá portarlo en las instalaciones del Colegio con el
ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽǇƌĞŐƵůĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͘^ŝůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĐŽŶĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĐŽŶƟŶƷĂ͕ƐĞƐŝŐƵĞ
ĐŽŶůĂĮƌŵĂĚĞƵŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĚĞŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽƉŽƌĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
El no cumplimiento de las responsabilidades establecidas con respecto al uso de celular puede generar
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐǇͬŽĂĐĐŝŽŶĞƐĐŽƌƌĞĐƟǀĂƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
ůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůǇĞůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞůŝĐůŽĚĞďĞƌĄŶĞƐƚĂƌĞŶƚĞƌĂĚŽƐĚĞůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶƐŽďƌĞĞůƵƐŽŝŶĚĞďŝĚŽĚĞůĐĞůƵůĂƌǇŚĂĐĞƌĞůĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘
Parágrafo 1: Cuando el uso indebido del celular esté relacionado con situaciones Tipo I, II y III, se sigue el
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽĞƐƟƉƵůĂĚŽĞŶĞůƉƌĞƐĞŶƚĞDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
Parágrafo 2:>ŽƐĚŽĐĞŶƚĞƐĚĞďĞƌĄŶĞĨĞĐƚƵĂƌĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞ
sean contrarias al presente reglamento e informar a los padres y acudientes.
DISPOSITIVOS PERDIDOS, ROBADOS O DAÑADOS
ĂĚĂƵƐƵĂƌŝŽĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞƐƵƉƌŽƉŝŽĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽǇĚĞďĞƌĄƵƟůŝǌĂƌůŽĚĞĨŽƌŵĂƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞǇĂƉƌŽƉŝĂĚĂ͘
ůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐŶŽƐĞŚĂĐĞƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞƌŽďŽ͕ĚĂŹŽŽƉĠƌĚŝĚĂĚĞŶŝŶŐƷŶĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽŶŝƚĂŵƉŽĐŽĚĞ
ŶŝŶŐƵŶĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŐƌĂďĂĚĂŽŐƵĂƌĚĂĚĂĞŶĞƐƚŽƐ͘ĂĚĂƵƐƵĂƌŝŽĞƐĞůƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĮŶĂůĚĞƐƵĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽǇ
del uso que le dé a éste.
ARTÍCULO 60. USO DE PARQUEADEROS, ACCESO VEHICULAR AVENIDA CAÑASGORDAS - BAHÍA
DEL PREESCOLAR
ůĂĐĐĞƐŽǀĞŚŝĐƵůĂƌĚĞůĂǀĞŶŝĚĂĂŹĂƐŐŽƌĚĂƐĞƐƵŶĞƐƉĂĐŝŽƉĂƌĂƵƐŽǀĞŚŝĐƵůĂƌƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞůĂůůĞŐĂĚĂǇůĂ
ƐĂůŝĚĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĚĞůƉƌĞĞƐĐŽůĂƌƋƵĞŚĂĐĞŶƵƐŽƚĂŶƚŽĚĞůƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƉĂƌƟĐƵůĂƌĐŽŵŽĚĞůĂƐƌƵƚĂƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͘
WĂƌĂĞƐƚĞĮŶ͕ƐĞŐĞŶĞƌĂƌŽŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞƵƐŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞŶƌĞŐƵůĂƌĞůŵĂŶĞũŽĚĞĞƐƚĞůƵŐĂƌǇĐŽŶĞůůŽ
ŐĂƌĂŶƟǌĂƌůĂĂƚĞŶĐŝſŶ͕ďŝĞŶĞƐƚĂƌǇƐĞŐƵƌŝĚĂĚĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĨĂŵŝůŝĂƐǇĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐ͘
Por lo anterior, es indispensable que todas las personas que hagan uso de este espacio asuman los criterios y
ŶŽƌŵĂƐĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂŚĂĐĞƌĚĞĞƐƚĞĞƐƉĂĐŝŽƵŶĂĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂĞŶĚŽŶĚĞĞůĐƵŝĚĂĚŽ
y la seguridad de todos sean nuestra prioridad. Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. >ĂƐĨĂŵŝůŝĂƐǇĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶĞŶůĂďĂŚşĂĚĞďĞŶƐĞŐƵŝƌůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
ƋƵĞŽƌŐĂŶŝǌĂŶǇƌĞŐƵůĂŶůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͘
2. Las familias y acudientes deben tener en cuenta los horarios establecidos para la llegada y salida de los
ŶŝŹŽƐƉŽƌůĂǌŽŶĂĚĞůĂďĂŚşĂ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞƌĄŶŝŶĨŽƌŵĂĚŽƐĂůŝŶŝĐŝŽĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘
3. >ŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞƐĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĂŶĞŶƌƵƚĂĞƐĐŽůĂƌƐĞƌĄŶƌĞĐŝďŝĚŽƐĞŶůĂǌŽŶĂĚĞůĂďĂŚşĂĂůĂŚŽƌĂĚĞůĂůůĞŐĂĚĂ͘
ůĮŶĂůŝǌĂƌůĂũŽƌŶĂĚĂ͕ƐĞĚŝƌŝŐŝƌĄŶĐŽŶƵŶĂŵĂĞƐƚƌĂĂůďƵƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͕ĚŽŶĚĞůŽƐĞƐƚĂƌĄĞƐƉĞƌĂŶĚŽ
ůĂĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞƌƵƚĂ͘
4. >ŽƐŶŝŹŽƐĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƉĂƌƟĐƵůĂƌƐĞƌĄŶĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽƐƉŽƌƵŶŽĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐƋƵŝĞŶůĞƐĂǇƵĚĂƌĄĂƐƵďŝƌ
ǇďĂũĂƌĚĞůǀĞŚşĐƵůŽĚĞĨŽƌŵĂƐĞŐƵƌĂƉŽƌĞůůĂĚŽĚĞƌĞĐŚŽ͕ƐŽďƌĞůĂĂĐĞƌĂŽĂŶĚĠŶ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞŵŝŶŝŵŝǌĂƌ
ĞůƌŝĞƐŐŽĚĞĂĐĐŝĚĞŶƚĞƐ͘>ŽƐƉĂĚƌĞƐǇĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĚĞďĞŶĂďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞďĂũĂƌƐĞĚĞůǀĞŚşĐƵůŽ͘
5. >ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞĐŝƌĐƵůĂŶĞŶůĂďĂŚşĂĞŶƐƵǀĞŚşĐƵůŽƉĂƌƟĐƵůĂƌĚĞďĞŶĞƐƉĞƌĂƌĐŽŶƉĂĐŝĞŶĐŝĂƐƵƚƵƌŶŽ͕
ƉĞƌŵĂŶĞĐŝĞŶĚŽĞŶůĂĮůĂƐŝŶĂĚĞůĂŶƚĂƌŽƚƌŽƐĐĂƌƌŽƐ͘^ĞĚĞďĞĐŽŶĚƵĐŝƌĐŽŶƉƌĞĐĂƵĐŝſŶǇĞǀŝƚĂƌĚŝƐƚƌĂĐƚŽƌĞƐ
ƚĂůĞƐĐŽŵŽĞůƵƐŽĚĞůĐĞůƵůĂƌǇĂƋƵĞĞƐƚĞĞƐƵŶĂĐĐĞƐŽͲƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽĚŽŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐǇŵĂĞƐƚƌŽƐƐĞĞƐƚĄŶ
desplazando.
62
Colegio Berchmans
ϲ͘ ůĂŚŽƌĂĚĞůĂƐĂůŝĚĂ͕ůŽƐŶŝŹŽƐǇŶŝŹĂƐĞƐƉĞƌĂƌĄŶůĂůůĞŐĂĚĂĚĞƐƵǀĞŚşĐƵůŽĞŶĐŽŵƉĂŹşĂĚĞƐƵƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͕
ƋƵŝĞŶĞƐĨŽŵĞŶƚĂƌĄŶĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐƐĞŐƵƌŽƐƚĂůĞƐĐŽŵŽƉĞƌŵĂŶĞĐĞƌƐĞŶƚĂĚŽƐĞŶĞůƐŝƟŽĂƐŝŐŶĂĚŽ
ǇĚĞƐƉůĂǌĂƌƐĞĐĂŵŝŶĂŶĚŽƉŽƌĞůĄƌĞĂĚĞůĂďĂŚşĂ͕ŵĂŶƚĞŶŝĠŶĚŽƐĞƉŽƌĚĞƚƌĄƐĚĞůĂůşŶĞĂĂŵĂƌŝůůĂƋƵĞ
ĚĞůŝŵŝƚĂƵŶĂĚŝƐƚĂŶĐŝĂƐĞŐƵƌĂĚĞůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐ͘
7. >ŽƐŶŝŹŽƐĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƉĂƌƟĐƵůĂƌƐĞƌĄŶĞŶƚƌĞŐĂĚŽƐƉŽƌůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐƐŽůĂŵĞŶƚĞĂůĂ;ƐͿƉĞƌƐŽŶĂ;ƐͿƋƵĞ
esté(n) autorizada(s) a través de una carta o formato donde se indiquen sus datos (nombre completo,
ĐĠĚƵůĂǇƉĂƌĞŶƚĞƐĐŽͿǇůŽƐĚĞůǀĞŚşĐƵůŽĞŶĞůƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƌĄƌĞĐŽŐŝĚŽ;ƉůĂĐĂƐ͕ŵŽĚĞůŽǇĐŽůŽƌͿ͘>Ă
ĐĂƌƚĂͬĨŽƌŵĂƚŽĞƐĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌŽďůŝŐĂƚŽƌŝŽ͕ĂƵŶƋƵĞƐĞĂŶŵĂŵĄŽƉĂƉĄƋƵŝĞŶƌĞĐŽũĂĂůŶŝŹŽŽŶŝŹĂ͘
ϴ͘ >ĂƐŶŽǀĞĚĂĚĞƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶĞůƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƉĂƌƟĐƵůĂƌ;ĐĂŵďŝŽĚĞǀĞŚşĐƵůŽǇͬŽƉĞƌƐŽŶĂƐĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂƐ
ƉĂƌĂƌĞĐŽŐĞƌĂůŶŝŹŽŽŶŝŹĂͿŽĚĞƌƵƚĂĚĞďĞŶƐĞƌŝŶĨŽƌŵĂĚĂƐƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽǇĐŽŶĂŶƟĐŝƉĂĐŝſŶĂůĂŵĂĞƐƚƌĂ
ƟƚƵůĂƌǇĂůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĂĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ;ƐŝĂƉůŝĐĂͿ͕ĐŽŶĐŽƉŝĂĂůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĐĂĚĠŵŝĐĂĚĞůWƌĞĞƐĐŽůĂƌ͘
9. ůĂĐĐĞƐŽĚĞůĂǀĞŶŝĚĂĂŹĂƐŐŽƌĚĂƐĞƐƚĄĚĞƐƟŶĂĚŽƉĂƌĂƵƐŽǀĞŚŝĐƵůĂƌ͘^ŝůĂĨĂŵŝůŝĂƉƌĞƐĞŶƚĂĂůŐƵŶĂ
situación que implique que su hijo o hija tenga que ser recogido regularmente de manera peatonal,
los padres deben solicitar, por medio de una carta dirigida al Integrador Académico del Preescolar el
permiso correspondiente, asumiendo la responsabilidad y los riesgos que implican el desplazamiento
peatonal en una zona vehicular. En la carta, la familia también debe explicitar los datos de la(s) persona(s)
ĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂ;ƐͿƉĂƌĂƌĞĐŽŐĞƌĂůŶŝŹŽŽŶŝŹĂ;ŶŽŵďƌĞĐŽŵƉůĞƚŽ͕ĐĠĚƵůĂǇƉĂƌĞŶƚĞƐĐŽͿ͘
10. >ŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐǇŐƵĂƌĚĂƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚƋƵĞĂĐŽŵƉĂŹĂŶĞŶůĂďĂŚşĂŶŽƉƵĞĚĞŶĂůƚĞƌĂƌǇͬŽĐĂŵďŝĂƌůŽƐ
ĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĮŶŝĚŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͘^ƵƉƌŝŶĐŝƉĂůƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚĂƌĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĂĞƐƚŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐ
ĐŽŶĞůĮŶĚĞŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌǇůĂƐĞŐƵƌŝĚĂĚĚĞƚŽĚŽƐůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐ͘
ARTÍCULO 61. EMPRENDEDORES BERCHMANS
Se permite la venta de productos en los ciclos III, IV y V previa autorización de la Dirección de Bienestar.
El estudiante que quiera iniciar su emprendimiento deberá entregar una carta de la propuesta de negocio
ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞĮƌŵĂĚĂƉŽƌƐƵƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƉĂƌĂƚĞŶĞƌƵŶĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͘>ƵĞŐŽ
ƐĞƌĄŝŶĨŽƌŵĂĚŽƐŝƟĞŶĞƉĞƌŵŝƐŽŽŶŽƉĂƌĂǀĞŶƚĂĚĞƉƌŽĚƵĐƚŽƐ͕ĞŶĐĂƐŽĚĞƚĞŶĞƌƉĞƌŵŝƐŽĚĞďĞƌƉŽƌƚĂƌƵŶĂ
ŵĂŶŝůůĂƋƵĞůŽŝĚĞŶƟĮĐĂĚƵƌĂŶƚĞƚŽĚŽĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
CAPÍTULO IV. SITUACIONES TIPO I, TIPO II Y TIPO III.

Todas las situaciones de convivencia deberán quedar registradas en el formato de nota escolar o anotación
ĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĞŐƷŶĐŽŶƐŝĚĞƌĞĞůƉƌŽĨĞƐŽƌƋƵĞĂĐŽŵƉĂŹĂůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͘WĂƌĂĂŵďŽƐĐĂƐŽƐ;ŶŽƚĂĞƐĐŽůĂƌǇ
ĂŶŽƚĂĐŝſŶĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂͿ͕ĂůƐĞƌƵŶƌĞŐŝƐƚƌŽƋƵĞĚĞďĞƐĞƌĮƌŵĂĚŽƉŽƌůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ĞůƉƌŽĨĞƐŽƌ
ĚĞďĞƌĄŝŶĨŽƌŵĂƌĂůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞďŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞůĐŝĐůŽƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
ARTÍCULO 62. SITUACIONES TIPO I

^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞƐƉŽƌĄĚŝĐĂƐƋƵĞŝŶĐŝĚĞŶŶĞŐĂƟǀĂŵĞŶƚĞĞŶĞůĐůŝŵĂĞƐĐŽůĂƌ͕ǇƋƵĞĞŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽŐĞŶĞƌĂŶĚĂŹŽƐ
al cuerpo o a la salud” (Decreto 1075 de 2015).
Las siguientes son SITUACIONES TIPO I:
ŽŶŇŝĐƚŽƐŵĂŶĞũĂĚŽƐŝŶĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞ͗
1. Hechos que afectan la convivencia escolar como peleas, enfrentamientos, chismes, rumores, agresiones.
2. ƌƌŽũĂƌ ĞůĞŵĞŶƚŽƐ Ƶ ŽďũĞƚŽƐ ƋƵĞ͕ ƐŝŶ ĐĂƵƐĂƌ ĚĂŹŽ İƐŝĐŽ͕ ƉŽŶŐĂŶ ĞŶ ƌŝĞƐŐŽ ůĂ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ İƐŝĐĂ ĚĞ ůĂƐ
personas.
^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞƐƉŽƌĄĚŝĐĂƐƋƵĞŶŽŐĞŶĞƌĂƌŽŶĚĂŹŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽŽİƐŝĐŽ͗
3. ŐƌĞƐŝŽŶĞƐ İƐŝĐĂƐ͕ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ͕ ǀĞƌďĂůĞƐ͕ ŐĞƐƚƵĂůĞƐ͕ ƌĞůĂĐŝŽŶĂůĞƐ ĐŽŶ Ž ƐŝŶ ĐŽŶƚĞŶŝĚŽ ƐĞǆƵĂů ƋƵĞ ŚĂĐĞ
ƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂ Ă ůĂƐ ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞů ĐƵĞƌƉŽ͕ Ăů ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ŐĠŶĞƌŽ͕ ĐŽŵĞŶƚĂƌŝŽƐ ŝŶĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐ
sobre la orientación sexual o comportamientos morbosos. (Decreto 1075 de 2015).
63
Otras situaciones Tipo I

4. hƐĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĂĚĞĐƵĂĚĂǇͬŽĚĞƐƚƌƵŝƌƉƌĞŵĞĚŝƚĂĚĂŵĞŶƚĞŵƵĞďůĞƐ͕ĞŶƐĞƌĞƐǇŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĚŝĚĄĐƟĐŽƐ
ǇͬŽĚĞůĂƉůĂŶƚĂİƐŝĐĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĂƐşĐŽŵŽĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞƉƌŽƉŝĞĚĂĚĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇŵĂĞƐƚƌŽƐ͘
5. EŽ ŝŶŐƌĞƐĂƌ Ž ĂƵƐĞŶƚĂƌƐĞ ĚĞ ůĂƐ ĐůĂƐĞƐ Ǉ ĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĞǆƚĞŶƐŝſŶ͕ ĞƐƚĂŶĚŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ Ž
ausentarse del Colegio durante la jornada escolar, en estos casos sin presentar la debida autorización
ĞƐĐƌŝƚĂĂŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌĂůƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
ϲ͘ ĞŶŝŐƌĂƌĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĂƚƌĂǀĠƐĚĞĂĐƚŽƐ͕ĐŽŵĞŶƚĂƌŝŽƐǇĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐƋƵĞĂƚĞŶƚĞŶĐŽŶƚƌĂůĂŝŵĂŐĞŶĚĞů
Colegio o que sea signo de deslealtad para con ella.
7. hƟůŝǌĂƌĞůŽůĞŐŝŽŽƐƵŶŽŵďƌĞƉĂƌĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐŽŐƌƵƉĂůĞƐƐŝŶůĂĚĞďŝĚĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ͘
ϴ͘ ůŝƌƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐƐşŵďŽůŽƐƉĂƚƌŝŽƐ͕ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐǇĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌƌĞůŝŐŝſŶ͕ĚĞĐůĂƌĂĚŽƐĂůŝŶŝĐŝŽĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞ
9. ƵƌůĂƌƐĞŽƌĞşƌƐĞĚĞůŽƐĞƌƌŽƌĞƐĚĞůŽƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐŽĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕Ž
colocarles sobrenombres, irrespetando el libre desarrollo de la personalidad.
10. ůĐŚŝƐŵĞǇůĂŵƵƌŵƵƌĂĐŝſŶ͕ǇĂƋƵĞƚŽĚĂƐůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƟĞŶĞŶĚĞƌĞĐŚŽĂƐƵďƵĞŶŶŽŵďƌĞ͕ĂƐƵŝŶƟŵŝĚĂĚ
personal y familiar.
11. Portar, comercializar, adquirir o estallar elementos como pólvora, juegos pirotécnicos, papeletas, fósforos
ƵŽƚƌŽƐĂƌƚĞĨĂĐƚŽƐĚƵƌĂŶƚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƋƵĞƉĞƌƚƵƌďĞŶĞůƚƌĂďĂũŽĞƐĐŽůĂƌŽƉƵĞĚĂŶĂĨĞĐƚĂƌ
ůĂ ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ İƐŝĐĂ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͘ Ŷ Ğů ĞǀĞŶƚŽ ƋƵĞ ĂůŐƵŶŽ ĚĞ ĞƐƚŽƐ ĂĐƚŽƐ ŐĞŶĞƌĞ ŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚ Ă ĂůŐƷŶ
ŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ƐĞĚĂƌĄƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĂůĞǀĞŶƚŽĐŽŵŽƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƟƉŽ///͕ƐĞŐƷŶ
12. WŽƌƚĂƌŽĐŽŶƐƵŵŝƌƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐ;^WͿůşĐŝƚĂƐŽŝůşĐŝƚĂƐ͕ĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͗ĂůĐŽŚŽů
ǇĚĞŵĄƐďĞďŝĚĂƐĞŵďƌŝĂŐĂŶƚĞƐ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽ͕ĐŝŐĂƌƌŝůůŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽǇĚĞŵĄƐĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐƐŝŵŝůĂƌĞƐ;Êͬ
^ÊͿ͕ďĞďŝĚĂƐĞŶĞƌŐŝǌĂŶƚĞƐ͕ŽĚĞŵĄƐƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƋƵĞĂůƚĞƌĞŶĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵĞƐƚĂĚŽİƐŝĐŽǇ
mental.
13. ƐƚĂƌĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐĞŶĞƐƚĂĚŽĚĞĞŵďƌŝĂŐƵĞǌŽďĂũŽůŽƐĞĨĞĐƚŽƐĚĞƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐ;^WͿ͘
ARTÍCULO 63. PROTOCOLO PARA SITUACIONES TIPO I ;ƐĞŐƷŶĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱͿ
1. ů ŵĂĞƐƚƌŽ ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ ŐƌƵƉĂů ƟƚƵůĂƌ Ž ŶŽ ƟƚƵůĂƌ ƋƵĞ ŚĂǇĂ ƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚŽ ůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ƌĞƷŶĞ
ŝŶŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐĞŶĞůĐŽŶŇŝĐƚŽǇďƵƐĐĂĂĐůĂƌĂƌůŽƐŚĞĐŚŽƐƐƵĐĞĚŝĚŽƐ͘ůŵĂĞƐƚƌŽ
deberá mediar de manera pedagógica para que las partes expongan y dejen en la medida de lo posible
ůĂǀĞƌƐŝſŶĚĞůŽƐŚĞĐŚŽƐ͕ƌĞĐŽŐŝĚĂĞŶůĂŐĞŶĚĂĞƐĐŽůĂƌŽĞŶĞůĨŽƌŵĂƚŽEŽƚĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĂƐşĐŽŵŽƐƵƐƉƵŶƚŽƐ
ĚĞǀŝƐƚĂĞŝĚĞŶƟĮƋƵĞŶůĂƐĞŵŽĐŝŽŶĞƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐ͘^ĞŝŶĨŽƌŵĂĂůĂĨĂŵŝůŝĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘zƐĞŝŶĨŽƌŵĂƌĂĂůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞůĐŝĐůŽĚĞďŝĞŶĞƐƚĂƌŽĚŝƌĞĐĐŝſŶĚĞďŝĞŶĞƐƚĂƌ͘
2. ĞĮŶŝƌ ůĂƐ ĂĐĐŝŽŶĞƐ ƌĞƐƚĂƵƌĂĚŽƌĂƐ͗ ĂƐƵŵŝƌ ůĂ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ͕ ƌĞƉĂƌĂƌ ůŽƐ ĚĂŹŽƐ Ǉ ĂƐĞŐƵƌĂƌ Ğů
restablecimiento de los derechos.
3. Se busca, sin forzar, la reconciliación entre las partes involucradas, dentro de un clima de relaciones
ƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂƐǇĐŽŶƐƚƌƵĐƟǀĂƐ͕ĂƐĞŐƵƌĂŶĚŽĞŶůŽƉŽƐŝďůĞĞůƌĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐǀşŶĐƵůŽƐ͘
4. ^ĞĚĞĮŶĞŶĂĐƵĞƌĚŽƐ͕ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐ͕ǇĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐƉĂƌĂůĂƐƉĂƌƚĞƐ͕ĐƵĂŶĚŽůŽĂŵĞƌŝƚĞ͕ĚĞũĂŶĚŽ
constancia escrita en la hoja de vida del estudiante.
5. ^ĞƌĞĂůŝǌĂƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĐĂƐŽǇĚĞůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐ͕ĂĮŶĚĞǀĞƌŝĮĐĂƌƐŝůĂƐŽůƵĐŝſŶĨƵĞĞĨĞĐƟǀĂŽƐŝƐĞ
ƌĞƋƵŝĞƌĞĂĐƵĚŝƌĂŽƚƌĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶ͘
ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ƚĞŶĚƌĄ ůĂ ŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚ ĚĞ ŚĂďůĂƌ͕ Ɛŝ ůŽ ĚĞƐĞĂ͕ ĐŽŶ Ğů ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ ĚĞ ĐŝĐůŽ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƐƚƵĚŝĂŶƟůŽĐŽŶůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
>ĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂƉĂƌĂůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƟƉŽ/ůĂĐŽŶƐƟƚƵǇĞĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƉĞƌƐŽŶĂůŝǌĂĚŽ͕ĚŽŶĚĞ
Ğů ĂĚƵůƚŽ ĞƐƚĂƌĄ ĂƚĞŶƚŽ Ă ǀĞƌŝĮĐĂƌ ůŽƐ ĐĂŵďŝŽƐ ĚĞƐĞĂďůĞƐ ĞŶ Ğů ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ Ž ƉŽƌ Ğů
ĐŽŶƚƌĂƌŝŽůĂƌĞŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂŽŝŶƚĞŶƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĞ͘
64
Colegio Berchmans
Cualquiera que sea la situación, deberá hacer retroalimentación constante al estudiante y si es necesario a
su familia.
ARTÍCULO 64. SITUACIONES TIPO II
ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶ Ă ĞƐƚĞ ƟƉŽ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ĂŐƌĞƐŝſŶ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ĂĐŽƐŽ ĞƐĐŽůĂƌ ;ďƵůůǇŝŶŐͿ Ǉ ĐŝďĞƌĂĐŽƐŽ
;ĐŝďĞƌďƵůůǇŝŶŐͿ͕ƋƵĞŶŽƉŽƐĞĞŶůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂĐŽŵŝƐŝſŶĚĞƵŶĚĞůŝƚŽǇƋƵĞĐƵŵƉůĞŶĐŽŶĐƵĂůƋƵŝĞƌĂ
ĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ͗
• YƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĚĞŵĂŶĞƌĂƌĞƉĞƟĚĂŽƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂ͘
• YƵĞĐĂƵƐĞŶĚĂŹŽƐĂůĐƵĞƌƉŽŽĂůĂƐĂůƵĚƐŝŶŐĞŶĞƌĂƌŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĂůŐƵŶĂƉĂƌĂĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
ŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϰϬͿ͘
1. Hacer uso de un lenguaje verbal o gestual vulgar e irrespetuoso en las relaciones interpersonales,
/ŶƟŵŝĚĂƌŽĂŐƌĞĚŝƌĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐŵĞĚŝŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ;ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ͕ƉůĂƚĂĨŽƌŵĂƐ͕ƌĞĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͕ĞŶƚƌĞ
otros).
2. ŐƌĞĚŝƌİƐŝĐĂǇƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂŵĞŶƚĞĂĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůĂŵŝƐŵĂ͕ƐŝŶ
generar incapacidad alguna para cualquiera de las personas involucradas o protagonizar enfrentamientos
ĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
3. /ŶĐƵƌƌŝƌ ĞŶ ĂĐƚŽƐ ƉƌĞŵĞĚŝƚĂĚŽƐ Ǉ ƌĞƉĞƟƟǀŽƐ ĚĞ ŝƌƌĞƐƉĞƚŽ͕ ŵĂůƚƌĂƚŽ İƐŝĐŽ Ž ǀĞƌďĂů͕ ĂŐƌĞƐŝŽŶĞƐ Ğ
ŝŶƟŵŝĚĂĐŝſŶĂĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
4. dŽŵĂƌǇĚŝĨƵŶĚŝƌĨŽƚŽŐƌĂİĂƐ͕ŐƌĂďĂƌǀŝĚĞŽƐŽĂƵĚŝŽƐ͕ƐŝŶĐŽŶƚĂƌĐŽŶůĂĚĞďŝĚĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ
involucradas.
5. ^ŽůŝĐŝƚĂƌ͕ƉƵďůŝĐĂƌ͕ĐŽŵƉĂƌƟƌŽŝŶƚĞƌĐĂŵďŝĂƌĚĂƚŽƐ͕ŝŵĄŐĞŶĞƐ͕ǀŝĚĞŽƐ͕ƚĞǆƚŽƐǇĨŽƚŽƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐ
ƋƵĞƉĞƌƚĞŶĞĐĞŶĂůĂŝŶƟŵŝĚĂĚ͕ĚĞŵĂŶĞƌĂǀŽůƵŶƚĂƌŝĂǇͬŽŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂůƉŽƌŵĞĚŝŽĚŝŐŝƚĂůŽĐƵĂůƋƵŝĞƌŽƚƌŽ͘
ϲ͘ /ŶĚƵĐŝƌƉƌĞŵĞĚŝƚĂĚĂŵĞŶƚĞĂŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĂŝŶǀŽůƵĐƌĂƌƐĞĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƟƉŽ//͘
ARTÍCULO 65. PROTOCOLO PARA SITUACIONES TIPO II
ƉůŝĐĂƉĂƌĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐƋƵĞƐĞĐĂƵƐĞŶĚĂŹŽƐĂůĐƵĞƌƉŽŽĂůĂƐĂůƵĚ͕ƐŝŶŐĞŶĞƌĂƌŝŶĐĂƉĂĐŝĚĂĚĂůŐƵŶĂ
ƉĂƌĂĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ͕ƐĞŐƷŶĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϰϬ͘
1. ů ŵĂĞƐƚƌŽ͕ ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ ŐƌƵƉĂů ƟƚƵůĂƌ Ž ŶŽ ƟƚƵůĂƌ ƋƵĞ ŚĂǇĂ ƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚŽ ůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ďƵƐĐĂƌĄ ĚĂƌ
claridad a los hechos y determinará las responsabilidades de los estudiantes. En caso de que la situación
ocurrida, en cualquier momento dentro de la jornada escolar, no haya sido presenciada por un maestro,
ĚĞďĞƌĄ ƐĞƌ ĂƚĞŶĚŝĚĂ ƉŽƌ Ğů ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ 'ƌƵƉĂů dŝƚƵůĂƌ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽƐ͘ Ŷ ĐĂƐŽ ĚĞ
ƋƵĞĐƵĂůƋƵŝĞƌŽƚƌŽŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂŚĂǇĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚŽůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ĞƐƚĞĚĞďĞƌĄĞŶ
ĐŽƌƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚďƵƐĐĂƌĂůŵĂĞƐƚƌŽĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽǇĚĞũĂƌĄ
por escrito su descripción de lo presenciado.
2. dŽĚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƟƉŽ//ĚĞďĞƐĞƌĚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽ͘
ůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƟƚƵůĂƌŝŶĨŽƌŵĂƌĄĂůĂĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽĚŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐĞŐƷŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
3. hŶĂǀĞǌĐŽŶĮƌŵĂĚĂƐůĂƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ͕ĞůŵĂĞƐƚƌŽƋƵĞŚĂǇĂĂƚĞŶĚŝĚŽĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞůĂ
situación diligenciará una Anotación de Convivencia para dar apertura al caso, contando con la revisión
Ǉ ĂƉƌŽďĂĐŝſŶ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞ ůĂ ŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů Ž ĚĞ ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƐƚƵĚŝĂŶƟů͘ŶĞƐƚĞƌĞŐŝƐƚƌŽĞůŵĂĞƐƚƌŽĚĞũĂƌĄĐŽŶƐŝŐŶĂĚĂůĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůŽƐŚĞĐŚŽƐǇĂĐŽŵƉĂŹĂƌĄĂů
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉĂƌĂƋƵĞĞƐĐƌŝďĂƐƵƐĚĞƐĐĂƌŐŽƐǇƌĞŇĞǆŝſŶ͘
4. La Anotación de Convivencia se enviará a casa con el estudiante, para conocimiento de la situación por
ƉĂƌƚĞĚĞůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ƋƵŝĞŶĞƐĚŝůŝŐĞŶĐŝĂƌĄŶůĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐǇƌĞŇĞǆŝŽŶĞƐƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶ͕
ǇĚĞďĞƌĄŶĚĞǀŽůǀĞƌĂůŽůĞŐŝŽĐŽŶƐƵƐƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐĮƌŵĂƐĂůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĚşĂŚĄďŝůĚĞƌĞĐŝďŝƌůĂ͘
5. ĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽĞůĐĂƐŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƌĄůůĂŵĂĚŽƉĂƌĂŚĂďůĂƌĐŽŶŝĞŶĞƐƚĂƌƐĞŐƷŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘^ĞĚĞũĂƌĄ
constancia por escrito de la reunión y de los nuevos descargos si hubiere lugar a ellos.
ϲ͘ El Consejo de Grado al que pertenece el estudiante involucrado (aplica para Primaria y Bachillerato)
analizará la situación y puede determinar que la Anotación de Convivencia se archive en la hoja de
65
ǀŝĚĂĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇƐĞůĞŚĂŐĂƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĂůĂĞǀŽůƵĐŝſŶĚĞůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĞŶůŽƐĚşĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͖
ŽƋƵĞƐĞůĞĂƐŝŐŶĞƵŶĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂ͕ůĂĐƵĂůĚĞďĞƐĞƌĂǀĂůĂĚĂƉŽƌůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽŝƌĞĐĐŝſŶĚĞ
ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůǇůĂZĞĐƚŽƌşĂ;ƐĞŐƷŶůĂƐŝŵƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂĚĞĮŶŝĚĂͿ͘ůĐŝĞƌƌĞ
del periodo, el equipo de maestros realizará la valoración de la convivencia escolar y determinará si
ŚĂǇŽŶŽŚĂǇŝŵƉĂĐƚŽĞŶĚŝĐŚĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶ͘ƐƚĂďůĞĐĞƌƟĞŵƉŽƐƉĂƌĂƌĞƐƉŽŶĚĞƌĂůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐ
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂŶ͘
7. ^ŝůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĂŵĞƌŝƚĂůĂĞǆƉƵůƐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ĂũƵŝĐŝŽĚĞůĂZĞĐƚŽƌşĂ͕ĞŶĐŽŶƐƵůƚĂĐŽŶůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞ
ŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄĞůĐĂƐŽĂůŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽ͕ĚŽŶĚĞƐĞĚĞĮŶŝƌĄƐŝƉĂƐĂĂůĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂ
ĚĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽƉĂƌĂĐŽŶƐƵůƚĂ͘ƐƚĞƷůƟŵŽŽŶƐĞũŽĞƐůĂƷůƟŵĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂĨĂĐƵůƚĂĚĂƉĂƌĂƐƵŐĞƌŝƌĂů
ZĞĐƚŽƌůĂĞǆƉƵůƐŝſŶĚĞƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕ƐĞůĞŶŽƟĮĐĂƌĄ
ĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇĂůĂĨĂŵŝůŝĂůĂĨĞĐŚĂĚĞůĂƌĞƵŶŝſŶĞŶƋƵĞƐĞƌĄƚƌĂƚĂĚĂůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ĂĮŶĚĞƋƵĞƉŽƌůŽ
ŵĞŶŽƐĐŽŶϯĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƉƵĞĚĂŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐƵƐĚĞƐĐĂƌŐŽƐ͘
ϴ͘ ůĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞĚĞƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞŵĂĞƐƚƌŽƐ͕^͕ĚŝƌĞĐƟǀŽƐǇŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞ
ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ƐĞŐƷŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͕ƐĞĚĂƌĄĚƵƌĂŶƚĞƚŽĚŽĞůƟĞŵƉŽĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌƋƵĞƐĞƌĞƋƵŝĞƌĂ͘
Nota: Los estudiantes y su familia siempre tendrán derecho a hacer sus descargos en forma verbal o escrita,
ŐĂƌĂŶƟǌĂŶĚŽĂƐşĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĚĞĨĞŶƐĂ;W͕ϭϵϵϭ͕ƌơĐƵůŽϮϵͿǇĂůĞďŝĚŽWƌŽĐĞƐŽ͘
ARTÍCULO 66. SITUACIONES TIPO III
ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĂĞƐƚĞƟƉŽůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĂŐƌĞƐŝſŶĞƐĐŽůĂƌƋƵĞƐĞĂŶĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂƐĚĞƉƌĞƐƵŶƚŽƐĚĞůŝƚŽƐ
ĐŽŶƚƌĂůĂůŝďĞƌƚĂĚ͕ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚǇĨŽƌŵĂĐŝſŶƐĞǆƵĂů͕ƌĞĨĞƌŝĚŽƐĞŶĞůdşƚƵůŽ/sĚĞů>ŝďƌŽϭϭĚĞůĂ>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕
ŽƋƵĞĐŽŶƐƟƚƵǇĞŶĐƵĂůƋƵŝĞƌŽƚƌŽĚĞůŝƚŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽĞŶůĂ>ĞǇƉĞŶĂůĐŽůŽŵďŝĂŶĂǀŝŐĞŶƚĞ;ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞ
ϮϬϭϯ͕ƌơĐƵůŽϰϬͿ͘
>ĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƐŽŶ^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƟƉŽ///͗
1. Delitos como el homicidio, feminicidio, inducción o ayuda al suicidio (Ley 599 de 2000, Art. 103-110).
2. Causar lesiones personales causando incapacidad para trabajar o enfermedad, deformidad, perturbación
ĨƵŶĐŝŽŶĂů͕ƉƐşƋƵŝĐĂ͕ƉĠƌĚŝĚĂĂŶĂƚſŵŝĐĂŽĨƵŶĐŝŽŶĂůĚĞƵŶſƌŐĂŶŽŽŵŝĞŵďƌŽ͕ǇͬŽůĞƐŝŽŶĞƐĐŽŶĂŐĞŶƚĞƐ
ƋƵşŵŝĐŽƐ͕ĄĐŝĚŽǇͬŽƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƐŝŵŝůĂƌĞƐ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϭϭϭͲϭϮϭͿ͘
3. ŝƐĐƌŝŵŝŶĂƌƵŚŽƐƟŐĂƌ;>ĞǇϭϰϴϮĚĞϮϬϭϭ͕>ĞǇϭϳϱϮĚĞϮϬϭϱǇ>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϭϯϰͲϭϯϰͿ͘
4. WƌĞƐŝŽŶĂƌĂůŽƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĂƉƌŽƚĂŐŽŶŝǌĂƌĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞĂƚĞŶƚĞŶĐŽŶƚƌĂůĂǀŝĚĂ͕ďŝĞŶĞƐ͕ŚŽŶƌĂǇ
ĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞŶƚƌŽǇͬŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĐŽŶƐƟƚƵǇĠŶĚŽƐĞĞŶƵŶĐŽŶƐƚƌĞŹŝŵŝĞŶƚŽŝůĞŐĂů
;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϭϴϮ͖ϭϴϰͲϭϴϱͿ͘
5. >ĂǀŝŽůĂĐŝſŶ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϮϬϱͲϮϬϳͿ͕ůŽƐĂĐƚŽƐƐĞǆƵĂůĞƐĂďƵƐŝǀŽƐ;ƌƚ͘ϮϬϴͲϮϭϮͿǇĞůƉƌŽǆĞŶĞƟƐŵŽ
;ƌƚ͘ ϮϭϯͲϮϭϵ͕ ƋƵĞ ŝŵƉůŝĐĂ ĨŽƚŽŐƌĂĮĂƌ͕ ĮůŵĂƌ͕ ŐƌĂďĂƌ͕ ƉƌŽĚƵĐŝƌ͕ ĚŝǀƵůŐĂƌ͕ ŽĨƌĞĐĞƌ͕ ǀĞŶĚĞƌ͕ ĐŽŵƉƌĂƌ͕
ƉŽƐĞĞƌ͕ ƉŽƌƚĂƌ͕ ĂůŵĂĐĞŶĂƌ͕ ƚƌĂƐŵŝƟƌ Ž ĞǆŚŝďŝƌ͕ ƉŽƌ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ŵĞĚŝŽ͕ ƉĂƌĂ ƵƐŽ ƉĞƌƐŽŶĂů Ž ŝŶƚĞƌĐĂŵďŝŽ͕
ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƌĞĂůĞƐĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚƐĞǆƵĂůƋƵĞŝŶǀŽůƵĐƌĞƉĞƌƐŽŶĂŵĞŶŽƌĚĞϭϴĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ͖ĂƐşĐŽŵŽ
ĚŝƌŝŐŝƌ͕ŽƌŐĂŶŝǌĂƌŽƉƌŽŵŽǀĞƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƚƵƌşƐƟĐĂƐƋƵĞŝŶĐůƵǇĂŶůĂƵƟůŝǌĂĐŝſŶƐĞǆƵĂůĚĞŵĞŶŽƌĞƐĚĞĞĚĂĚͿ͘
ϲ͘ >ĂĂƵƚŽƌşĂŽĐŽŵƉůŝĐŝĚĂĚĞŶĂĐƚŽƐĚĞŚƵƌƚŽ͕ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞĚĞůĂŵŽĚĂůŝĚĂĚĞŵƉůĞĂĚĂƉĂƌĂĞůůŽ
(Ley 599 de 2000, Art. 239-243B).
7. Chantajear, abusar o acosar moral, sexual, económicamente a cualquier integrante de la Comunidad
ĚƵĐĂƟǀĂ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϮϰϰͲϮϰϱʹĞǆƚŽƌƐŝſŶͲ͖ϮϰϲͲϮϰϳͲĞƐƚĂĨĂͲͿ͘
ϴ͘ ŽŵĞƚĞƌĚĂŹŽƐĞŶďŝĞŶĞƐĂũĞŶŽƐ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϮϲϱͲϮϲϵͿ͘
9. ĐĐĞĚĞƌĂďƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞĂƵŶƐŝƐƚĞŵĂŝŶĨŽƌŵĄƟĐŽ͕ŽďƐƚĂĐƵůŝǌĂƌŝůĞŐşƟŵĂŵĞŶƚĞĂůŐƷŶƐŝƐƚĞŵĂŝŶĨŽƌŵĄƟĐŽ
Ž ƌĞĚ ĚĞ ƚĞůĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ ŝŶƚĞƌĐĞƉƚĂƌ ĚĂƚŽƐ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐŽƐ͕ ĐŽŵĞƚĞƌ ĚĂŹŽ ŝŶĨŽƌŵĄƟĐŽ͕ ƵƐĂƌ ƐŽŌǁĂƌĞ
ŵĂůŝĐŝŽƐŽ͕ŽƐƵƉůĂŶƚĂƌƐŝƟŽƐǁĞďƉĂƌĂĐĂƉƚƵƌĂƌĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϮϲϵͲϭͲϮϲϵ,Ϳ͘
10. Violar los derechos morales de autor (Ley 599 de 2000, Art. 270-272).
11. >ĂĨĂůƐĞĚĂĚĞŶĚŽĐƵŵĞŶƚŽƉƷďůŝĐŽŽƉƌŝǀĂĚŽ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϮϴϲͲϮϵϲͿ͘
12. ƚĞŶƚĂƌĐŽŶƚƌĂůĂǀŝĚĂ͕ůĂŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚİƐŝĐĂǇĞŵŽĐŝŽŶĂůĚĞůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϯϯϵͲϯϯϵͿ͘
66
Colegio Berchmans
13. ůƉŽƌƚĂƌǇͬŽĐŽŵĞƌĐŝĂůŝǌĂƌƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘
ϯϳϲ͕ϯϳϴ͕ϯϴϭͲϯϴϰͿ͘
14. ůƉŽƌƚĂƌǇͬŽƵƐĂƌĂƌŵĂƐĚĞĨƵĞŐŽ͕ĂƌŵĂƐĐŽŶƚƵŶĚĞŶƚĞƐ͕ĂƌŵĂƐƚƌĂƵŵĄƟĐĂƐ͕ĂƌŵĂƐĐŽƌƚŽƉƵŶǌĂŶƚĞƐ͕ĚĞ
ďĂůŝŶĞƐŵĞƚĄůŝĐŽƐŽƉůĄƐƟĐŽƐǇĞŶŐĞŶĞƌĂůĂƌŵĂƐĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌƟƉŽƋƵĞĂƚĞŶƚĞŶĐŽŶŽƐŝŶŝŶƚĞŶĐŝſŶĐŽŶƚƌĂ
ůĂƐĞŐƵƌŝĚĂĚƉĞƌƐŽŶĂůŽĚĞƵŶƚĞƌĐĞƌŽ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϯϲϱͲϯϲϲǇϯϲϳͿ͘
15. Hacer imputaciones ante las autoridades como falsa denuncia, falsa denuncia contra persona
ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂ͕ĨĂůƐĂĂƵƚŽĂĐƵƐĂĐŝſŶ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϰϯϱͲϰϰϬͿ͕ĂƐşĐŽŵŽĨĂůƐŽƚĞƐƟŵŽŶŝŽ;ƌƚ͘ϰϰϮͲ
444A).
ϭϲ͘/ŶĐƵƌƌŝƌ ĞŶ ĚĞůŝƚŽƐ ĐŽŶƚƌĂ ŵĞĚŝŽƐ ĚĞ ƉƌƵĞďĂ ĐŽŵŽ ĂŵĞŶĂǌĂƐ Ă ƚĞƐƟŐŽ Ǉ ŽĐƵůƚĂŵŝĞŶƚŽ͕ ĂůƚĞƌĂĐŝſŶ Ž
destrucción de elemento material probatorio (Ley 599 de 2000, Art. 454A-454B).
17. El pertenecer a pandillas, organizaciones, comunidades virtuales, redes sociales, sectas o grupos
ĚĞůŝĐƟǀŽƐ ƋƵĞ ĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͕ Ž Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƚĞƌĐĞƌŽƐ͕ ĂŵĞŶĂĐĞŶ Ž ĂŐƌĞĚĂŶ ĚĞ ƉĂůĂďƌĂ Ž ĚĞ ŽďƌĂ͕ Ă
ƉĞƌƐŽŶĂƐŽŐƌƵƉŽƐĚĞŶƚƌŽŽĨƵĞƌĂĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ;>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬ͕ƌƚ͘ϭϴϰͲϭϴϱͿ͘
ϭϴ͘El incurrir en otros delitos sancionados por la Ley Penal Colombiana, Además de los anteriormente
enunciados.
ARTÍCULO 67. PROTOCOLO PARA SITUACIONES TIPO III
dŽĚĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ŝĚĞŶƟĮĐĂĚĂ ĐŽŵŽ ƟƉŽ /// ƉŽƌ ĂůŐƷŶ ŵŝĞŵďƌŽ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚĞďĞƌ ƐĞƌ ŝŶĨŽƌŵĂĚĂ
ŝŶŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƋƵŝĞŶŝŶĨŽƌŵĂƌĄĂůZĞĐƚŽƌ͕ĞŶĚŽŶĚĞƐĞƉƌŽĐĞĚĞƌĄ
de acuerdo con la ruta de atención integral para la convivencia escolar.
1. ŶĐĂƐŽƐĚĞĚĂŹŽĂůĐƵĞƌƉŽƐĞŐĂƌĂŶƟǌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶŝŶŵĞĚŝĂƚĂĞŶƐĂůƵĚİƐŝĐĂǇŵĞŶƚĂůĚĞůŽƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽƐ͕
ŵĞĚŝĂŶƚĞůĂƌĞŵŝƐŝſŶĂůĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ͕ĂĐƚƵĂĐŝſŶĚĞůĂĐƵĂůƐĞĚĞũĂĐŽŶƐƚĂŶĐŝĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐ
medios por los cuales estos entes reciben dichas informaciones.
2. ^ĞƌĞƷŶĞƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ƌĞĐŽŐŝĞŶĚŽƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽůŽƋƵĞƐĞŚĂǇĂƌĞĐŝďŝĚŽŽƌĂůŵĞŶƚĞĚĞ
ůĂƉĞƌƐŽŶĂŽƉĞƌƐŽŶĂƐĂĨĞĐƚĂĚĂƐ͘ĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ƐĞƉŽĚƌĄůůĂŵĂƌĂůĂĨĞĐƚĂŶƚĞ͕ƉƌĞǀŝĂĂƐĞƐŽƌşĂ
ũƵƌşĚŝĐĂ ƉĂƌĂ ĞƐĐůĂƌĞĐĞƌ ůŽƐ ŚĞĐŚŽƐ ƐŝŶ ĂĨĞĐƚĂƌ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ĚĞ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ ƋƵĞ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶ Ă ůŽƐ
ĞŶƚĞƐĞǆƚĞƌŶŽƐĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ͘ůŽůĞŐŝŽŶŽƟĞŶĞƉŽƚĞƐƚĂĚĚĞƉĞƌŝƚŽŽŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĚĞůŽƐƵĐĞĚŝĚŽ͖ƐŽůŽ
transmite a las autoridades competentes la información recibida y se asegura de la protección integral
ĚĞůĂƐƉĂƌƚĞƐ͕ĞŶůĂŵĞĚŝĚĂĚĞƐƵƐĂůĐĂŶĐĞƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͘
3. Se informa de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados,
actuación de la cual se deja constancia.
4. El presidente del Comité Escolar de Convivencia (Rector), de manera inmediata y por el medio más
expedito, pondrá la situación en conocimiento de la autoridad competente.
5. Se cita a los integrantes del Comité Escolar de Convivencia para ponerlos en conocimiento de la situación.
De la citación se deja constancia.
ϲ͘ El presidente del Comité Escolar de Convivencia (Rector) informa a los miembros de este acerca de los
hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar
ĐŽŶƚƌĂ Ğů ĚĞƌĞĐŚŽ Ă ůĂ ŝŶƟŵŝĚĂĚ Ǉ ĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚ ĚĞ ůĂƐ ƉĂƌƚĞƐ ŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ĚĞů ƌĞƉŽƌƚĞ
realizado ante la autoridad competente.
7. Se adoptan las medidas propias del Colegio tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias
ĂůĂǀşĐƟŵĂ͕ĂƋƵŝĞŶƐĞůĞĂƚƌŝďƵǇĞůĂĂŐƌĞƐŝſŶǇĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞŚĂǇĂŶŝŶĨŽƌŵĂĚŽŽŚĂŐĂŶƉĂƌƚĞĚĞůĂ
situación presentada, actuación de la cual se dejará constancia.
ϴ͘ ůƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞĚĞůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ;ZĞĐƚŽƌͿƌĞƉŽƌƚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůĐĂƐŽĂůĂƉůŝĐĂƟǀŽ
ƋƵĞƉĂƌĂĞůĞĨĞĐƚŽƐĞŚĂǇĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĚŽĞŶĞů^ŝƐƚĞŵĂĚĞ/ŶĨŽƌŵĂĐŝſŶhŶŝĮĐĂĚŽĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ
—SIUCE—.
9. >ŽƐ ĐĂƐŽƐ ƐŽŵĞƟĚŽƐ Ă ĞƐƚĞ ƉƌŽƚŽĐŽůŽ ƐĞƌĄŶ ŽďũĞƚŽ ĚĞ ƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ŽŵŝƚĠ ƐĐŽůĂƌ ĚĞ
Convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del Comité municipal, distrital o departamental
67
ĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌƋƵĞĞũĞƌǌĂũƵƌŝƐĚŝĐĐŝſŶƐŽďƌĞĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽĞŶĞůĐƵĂůƐĞƉƌĞƐĞŶƚſ
el hecho.
Parágrafo 1:WĂƌĂůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂƐĚĞƉƌĞƐƵŶƚŽƐĚĞůŝƚŽƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞŵĞŶŽƌĞƐŽŵĂǇŽƌĞƐĚĞ
ĞĚĂĚ͕ ůĂƐ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐ͕ ŝŶƚĞƌƌŽŐĂƚŽƌŝŽƐ Ǉ ĚĞŵĄƐ ĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƐĞƌĄŶ ĂĚĞůĂŶƚĂĚŽƐ ƉŽƌ ůĂƐ ĂƵƚŽƌŝĚĂĚĞƐ Ǉ
órganos especializados del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) o el de adultos,
ƐĞŐƷŶƐĞƚƌĂƚĞ͕ĂĮŶĚĞĞǀŝƚĂƌǀƵůŶĞƌĂĐŝſŶĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐĚĞůŽƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚŽƐǇĚĞŝŶĐƵƌƌŝƌĞŶ
extralimitación de funciones.
Parágrafo 2: En caso de que el estudiante haya incurrido en delitos sancionados por la Ley Penal Colombiana,
el representante legal del Colegio o su delegado debe hacer la correspondiente información ante la autoridad
competente. Copia de la Resolución y/o denuncia deberán archivarse en la hoja de vida del estudiante.
Parágrafo 3:ŶƟĚĂĚĞƐĚĞĂƉŽǇŽƉĂƌĂĞů^ŝƐƚĞŵĂEĂĐŝŽŶĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘
Nota: ŶůĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚƋƵĞƟĞŶĞŶĨĂŵŝůŝĂ͕ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇŽůĞŐŝŽĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͕ĞƐƚĞƷůƟŵŽ
ƟĞŶĞƵŶĂƉĂƌƚĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞŶĞůĐƵŝĚĂƌůĂƐĂůƵĚĞŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇƉƌŽŵŽǀĞƌĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ĨĂǀŽƌĞǌĐĂŶĞůĂŵďŝĞŶƚĞĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͘WŽƌƚĂůŵŽƟǀŽĐŽŶƚĂŵŽƐĐŽŶĂĐĐŝŽŶĞƐĨŽƌŵĂƟǀĂƐǇŵĞĚŝĚĂƐ
de prevención y disuasión en situaciones que están en relación con el consumo y/o expendio de sustancias
ƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐ;^WͿǇĐŽŶůĂĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶŝŶĚĞďŝĚĂǇƉĠƌĚŝĚĂĚĞďŝĞŶĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĞŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͘>ŽĂŶƚĞƌŝŽƌ
ĞƐƚĄƌĞƐƉĂůĚĂĚŽĞŶůĂ>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲ;>ĞǇĚĞ/ŶĨĂŶĐŝĂǇĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂͿǇĞŶůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ;ƉŽƌůĂĐƵĂů
se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos,
ůĂĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂ^ĞǆƵĂůŝĚĂĚǇůĂWƌĞǀĞŶĐŝſŶǇDŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂsŝŽůĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌͿ͘
ARTÍCULO 68. ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA ESTUDIANTES QUE HAN INCURRIDO EN
SITUACIONES TIPO I, TIPO II, Y TIPO III
ŽŶƐŝĚĞƌĂŶĚŽƋƵĞůĂŶŽƚĂĐŝſŶĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĐŽŶƐƟƚƵǇĞƵŶƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞůŽĂĐŽŶƚĞĐŝĚŽĐŽŶĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇ
ŶŽĐŽŶƐƟƚƵǇĞƵŶĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂ͕ŵƵĐŚŽŵĞŶŽƐƵŶĂƐĂŶĐŝſŶ͕ĚŝĐŚĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐƉĂƌĂůĂƐ
ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐƐĞŐƷŶĞůĐĂƐŽƐĞƌĄŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
1. ZĞƚĞŶĐŝſŶ ĚĞ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ: Cuando la situación esté relacionada con el uso de celulares, cámaras,
ĂƉĂƌĂƚŽƐƌĞƉƌŽĚƵĐƚŽƌĞƐĚĞĂƵĚŝŽ͕ƌĞǀŝƐƚĂƐ͕ŝŵƉƌĞƐŽƐŽĐƵĂůƋƵŝĞƌƟƉŽĚĞŽďũĞƚŽƐŶŽƉĞƌŵŝƟĚŽƐĚƵƌĂŶƚĞ
ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕ ƚĂůĞƐ ĞůĞŵĞŶƚŽƐ ƐĞƌĄŶ ƌĞƚĞŶŝĚŽƐ ĚƵƌĂŶƚĞ ůĂ ũŽƌŶĂĚĂ ƉŽƌ Ğů ŵĂĞƐƚƌŽ ƋƵĞ
ůŽĚĞƚĞĐƚĞǇĞƐƚĞůŽĞŶƚƌĞŐĂƌĄĮŶĂůŝǌĂĚĂůĂũŽƌŶĂĚĂĐŽŶŶŽƟĮĐĂĐŝſŶĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͘^ŝŚĂǇƌĞŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂ͕Ğů
ŵĂĞƐƚƌŽƋƵĞůŽƌĞƚĞŶŐĂĚĞďĞƌĄůůĞǀĂƌůŽĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƐĞŐƷŶ
corresponda, quien lo entregará de manera personal al padre, madre de familia o cuidador
2. Reparación y/o pago por pérdidas o daños: ƵĂŶĚŽ ĚĞ ůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ ƐĞ ĚĞƌŝǀĞŶ ĚĂŹŽƐ ŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ Ž
perjuicios morales, el estudiante y su padre, madre de familia o cuidador deberán asumir la reparación
ǇͬŽƉĂŐŽĚĞůĂƉĠƌĚŝĚĂŽĞůĚĂŹŽŽĐĂƐŝŽŶĂͲĚŽĂŵƵĞďůĞƐŽĞŶƐĞƌĞƐǇͬŽůĂƌĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉĞƌũƵŝĐŝŽƐ
ŵŽƌĂůĞƐ͘ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƌĄĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌƐĞĂůĂŶŽƌĞƉĞƟĐŝſŶĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞĂĨĞĐƚĂůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
escolar.
3. Anulación de evaluaciones: El fraude o intento de fraude trae como consecuencia la anulación de la
ĂĐĐŝſŶĞǀĂůƵĂƟǀĂǇůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞĚŝĐŚĂĂĐƟǀŝĚĂĚƐĞƌĄǀĂůŽƌĂĚĂĐŽŶ;ϬͿĞƌŽ͘
4. Trabajo escolar especial: Requerirá la prolongación del horario ordinario de clases y podrá ser de carácter
ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ƐŽĐŝĂůŽĐƵůƚƵƌĂů͕ĚĞƉĞŶĚŝĞŶĚŽĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞŚĂǇĂŐĞŶĞƌĂĚŽĞƐƚĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂ͘
5. WĞƌĚĞƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĚĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂůŽůĞŐŝŽĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞǆƚĞƌŶĂƐ͗ En el caso de que la situación
ƐĞĚĠĐŽŶƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĞĂůŽůĞŐŝŽĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞƉŽƌƟǀĂƐ͕ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐŽĐƵůƚƵƌĂůĞƐ
externas, se podrá revocar la representación del Colegio.
6. WĞƌĚĞƌ Ğů ĚĞƌĞĐŚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĞŶ ƐĂůŝĚĂƐ ĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƉƌŽŐƌĂŵĂƐ Ǉ ƉƌŽǇĞĐƚŽƐ
ƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐǇĐĂƌŐŽƐĚĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͗^ĞƉŽĚƌĄƌĞǀŽĐĂƌůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞƐĞĂŶƉĂƌƚĞĚĞƉƌŽŐƌĂŵĂƐǇƉƌŽǇĞĐƚŽƐƚƌĂŶƐǀĞƌƐĂůĞƐŽƌŐĂŶŝǌĂĚŽƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ;ĐŽŵŽ
ũĞƌĐŝĐŝŽƐƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐ͕ŶĐƵĞŶƚƌŽƐĐŽŶƌŝƐƚŽ͕&^͕ƵƌƐŽͲdĂůůĞƌ͕dĂůůĞƌĚĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚ͕ŵƉƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ͕
ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐͿ͕ǇĞŶĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞĐĂƌŐŽƐĚĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĞƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞŶƚƌŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
68
Colegio Berchmans
7. ^ĞŵŝĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĐŝſŶƉƌĞǀĞŶƟǀĂ͗ Para el caso en que la situación del estudiante afecte la sana convivencia
escolar que debe prevalecer en el aula de clase y se considere conveniente la no asistencia del mismo a
ƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ƐĞĂƉůŝĐĂƌĄůĂƐĞŵŝĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĐŝſŶƉƌĞǀĞŶƟǀĂĚĞƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉŽƌƵŶŶƷŵĞƌŽ
ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽĚĞĚşĂƐ͘WĂƌĂĞůůŽ͕ůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶŽůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƐĞŐƷŶƐĞĐƚŽƌ͕
ƌĞĂůŝǌĂƌĄŶŽƟĮĐĂĐŝſŶĞƐĐƌŝƚĂĂůĂĨĂŵŝůŝĂǇĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƌĄĐŽŶĮĂĚŽĂƐƵƉĂĚƌĞ͕ŵĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂŽ
ĐƵŝĚĂĚŽƌƋƵĞǀĞůĂƌĄŶƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞŵĞŶƚĞƋƵĞĐƵŵƉůĂĐŽŶůĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƉĞĚĂŐſŐŝĐĂǇĐŽŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ ƋƵĞ ůĞ ƐĞĂŶ ĂƐŝŐŶĂĚĂƐ͘ >ŽƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐ ĞůĂďŽƌĂƌĄŶ ƚĂůůĞƌĞƐ͕ ƐĞŐƷŶ Ğů ƉůĂŶ ĚĞ ƚƌĂďĂũŽ ĚĞ ůĂ
ƐĞŵŝĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĐŝſŶ ƉƌĞǀĞŶƟǀĂ͕ Ǉ ůŽƐ ĞŶƚƌĞŐĂƌĄŶ Ă ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ ĐĂĚĠŵŝĐĂ͕ ƋƵŝĞŶ ůŽƐ ĞŶƚƌĞŐĂƌĄ ĞŶ
İƐŝĐŽŽŵĞĚŝĂŶƚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇƐƵĨĂŵŝůŝĂ͘hŶĂǀĞǌƚĞƌŵŝŶĞůĂƐĞŵŝĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĐŝſŶ
ƉƌĞǀĞŶƟǀĂ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĐŽŶůŽƐƚĂůůĞƌĞƐ͕ƋƵŝĞŶůŽƐĞŶƚƌĞŐĂƌĄĂůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ĂŶƚĞ
quienes deberá el estudiante presentar su sustentación. Si durante el periodo de semiescolarización
se realizan evaluaciones orales o escritas, las mismas serán aplazadas, para lo cual le serán asignadas
nuevas fechas de presentación.
8. Compromiso de convivencia: Se emplea cuando al analizar los hechos se encuentran algunas condiciones
ƋƵĞƉƵĞĚĞŶƉĞƌŵŝƟƌůĞĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƵŶĂŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂĞŶŵĞŶĚĂƌƐƵĞƌƌŽƌ͘WƌŽĚƵĐƚŽĚĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞ
ůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ͕ĞƐƉŽƐŝďůĞƋƵĞĞƐƚĞƐĞůĞĂƐŝŐŶĞĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂƉĂƌƟƌĚĞůƉĞƌŝŽĚŽĞŶĐƵƌƐŽ͘ŶůĂŽŵŝƐŝſŶ
de Promoción se analizará si el compromiso fue cumplido o incumplido. En caso de incumplimiento, esta
Comisión determinará si se asigna un compromiso de permanencia.
9. Compromiso de permanencia:ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƚĞŶĚƌĄŵĂƚƌşĐƵůĂĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂů͕ůĂĐƵĂůƐĞĂƉůŝĐĂƌĄ
ĂƉĂƌƟƌĚĞůƉĞƌŝŽĚŽĞŶĐƵƌƐŽ͕ƐĞŐƷŶůĂŐƌĂǀĞĚĂĚĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶŽĐƵĂŶĚŽůĂŽŵŝƐŝſŶĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶ
ĐŽŶƐŝĚĞƌĞƋƵĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĂŵĞƌŝƚĂƵŶĂƷůƟŵĂŽƉŽƌƚƵŶŝĚĂĚǇƐƵŐŝĞƌĞĂůZĞĐƚŽƌĚŝĐŚŽĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽ͘ů
ŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůĂƐĐůĄƵƐƵůĂƐĚĞĚŝĐŚŽĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĞƌĄŵŽƟǀŽƉĂƌĂůĂƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞů
ŽŶƚƌĂƚŽĚĞWƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞů^ĞƌǀŝĐŝŽĚƵĐĂƟǀŽƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽ͘^ŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŝŶĐƵƌƌĞĞŶŶƵĞǀĂ
ƐŝƚƵĂĐŝſŶƟƉŽ/͕//Ž///͕ƵŶĂǀĞǌƐĞůĞĂƐŝŐŶĞĞůŽŵƉƌŽŵŝƐŽ͕ƐĞƌĞǀŝƐĂƌĄĞůĐĂƐŽǇĚĞƐĞƌŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐĞ
solicitará al Rector la expulsión inmediata.
10. ^ĞŵŝĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĐŝſŶƉŽƌĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͗ŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽĞƐƚĠŵƵǇĂǀĂŶǌĂĚŽǇ
en consideración a los factores atenuantes, al grado de compromiso de la familia y en especial a la
ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĂůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶƉŽĚƌĄĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌůĂƐĞŵŝĞƐĐŽůĂƌŝǌĂĐŝſŶ
ƉŽƌĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽƉĂƌĂĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͖ƉĂƌĂĞůůŽĞůŽůĞŐŝŽƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞĂĞŶƚƌĞŐĂƌƵŶƉůĂŶĚĞ
apoyo para el estudiante y su familia. El Colegio se compromete a evaluar periódicamente el proceso
ĞĚƵĐĂƟǀŽĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘>ĂĚĞĐŝƐŝſŶƐĞƌĄƐŽƐƚĞŶŝĚĂƐŝĞŵƉƌĞǇĐƵĂŶĚŽƐĞĞǀŝĚĞŶĐŝĞĞůĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĚĞů
estudiante y ĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵĨĂŵŝůŝĂ͕ĞŶĞůĂĐĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐǇĐƌŽŶŽŐƌĂŵĂƐ
propuestos por el Colegio.
11. EŽ ƌĞŶŽǀĂĐŝſŶ ĚĞů ĐŽŶƚƌĂƚŽ ĚĞ ŵĂƚƌşĐƵůĂ Ǉ ƉƌĞƐƚĂĐŝſŶ ĚĞů ƐĞƌǀŝĐŝŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ ƉĂƌĂ Ğů ĂŹŽ ůĞĐƟǀŽ
siguiente:ůZĞĐƚŽƌƉŽĚƌĄĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůĂŶŽƌĞŶŽǀĂĐŝſŶĚĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂƉĂƌĂĞůĂŹŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕
ĐƵĂŶĚŽĞŶĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞƐƵƐŝƚƵĂĐŝſŶĞŶĐƵĞŶƚƌĞƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶŽĚĞďĞĐŽŶƟŶƵĂƌĞŶĞůŽůĞŐŝŽ͕ƉĞƌŽ
ƐĞůĞƉƵĞĚĞĐŽŶĐĞĚĞƌƋƵĞĮŶĂůŝĐĞĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽƋƵĞƐĞĞƐƚĄĐƵƌƐĂŶĚŽ͘
12. Expulsión del Colegio: Se emplea cuando el Rector al hacer el análisis de la situación encuentra que no
ŚĂǇƌĂǌŽŶĞƐƋƵĞũƵƐƟĮƋƵĞŶůĂƉĞƌŵĂŶĞŶĐŝĂĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŶĞůŽůĞŐŝŽ͘^ĞĚĞďĞŚĂĐĞƌůĂŶŽƟĮĐĂĐŝſŶ
a la familia a través de Resolución Rectoral. La expulsión del Colegio no implica exoneración de los
ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĮŶĂŶĐŝĞƌŽƐĐŽŶĞůŵŝƐŵŽƉŽƌůŽĐƵĂůůĂĨĂŵŝůŝĂĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƌĄƉŽŶĞƌƐĞĂWĂǌǇ^ĂůǀŽ
ƉŽƌƚŽĚŽĐŽŶĐĞƉƚŽ͘ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞůĞƋƵĞĚĂƉƌŽŚŝďŝĚŽĞůŝŶŐƌĞƐŽĂůŽůĞŐŝŽĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĚĞĮŶŝĚĂ͘
Parágrafo 1:ƉĂƌƟƌĚĞůĂŶŽƟĮĐĂĐŝſŶĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐŵĞĚŝĚĂƐ͕ƚŽĚŽĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
y sus representantes tendrán derecho a interponer recurso de reposición ante la instancia que estableció la
ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĨŽƌŵĂƟǀĂ͘dŽĚŽƌĞĐƵƌƐŽĚĞƌĞƉŽƐŝĐŝſŶĚĞďĞƌĄĂũƵƐƚĂƌƐĞĂůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ͗
• Siempre debe presentarse por escrito.
• ĞďĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĞŶĞůƚĠƌŵŝŶŽĚĞůŽƐƚƌĞƐ;ϯͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂůĂŶŽƟĮĐĂĐŝſŶ͘
69
• Las razones deben indicarse con respeto (sin amenazas, exigencias, insultos, lenguaje inapropiado, entre
otros).
• La sustentación debe versar sobre hechos o pruebas que no se tuvieron en cuenta en el proceso y que
ĚĞƐǀŝƌƚƷĞŶůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽƐŽďƌĞůĂƉƌĞƐƵŶƚĂǀŝŽůĂĐŝſŶĂůĚĞďŝĚŽƉƌŽĐĞƐŽ͘
• ŶĞůĐĂƐŽĚĞƋƵĞĞůZĞĐƚŽƌŚĂǇĂĐŽŶƐƵůƚĂĚŽůĂĚĞĐŝƐŝſŶĐŽŶĞůŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽŽŝƌĞĐƟǀŽ͕ĞůƌĞĐƵƌƐŽĚĞ
reposición será puesto en conocimiento de estos miembros.
Parágrafo 2:>ĂĐŽŶĮƌŵĂĐŝſŶŽƌĞǀŽĐĂĐŝſŶĚĞůĂĚĞĐŝƐŝſŶ͕ƵŶĂǀĞǌĂƚĞŶĚŝĚŽĞůƌĞĐƵƌƐŽ͕ƐĞƌĄĐŽŵƵŶŝĐĂĚĂĚĞ
ĨŽƌŵĂƉĞƌƐŽŶĂůŽƉŽƌĞůĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƋƵĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐŚĂǇĂŶƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽĞŶĞůWŽƌƚĂů^W͕ĞŶƵŶƟĞŵƉŽ
ŵĄǆŝŵŽĚĞĚŝĞǌ;ϭϬͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐǇƐŽďƌĞůĂŵŝƐŵĂŶŽƉƌŽĐĞĚĞƌĄŽƚƌŽƌĞĐƵƌƐŽĚĞƌĞƉŽƐŝĐŝſŶĂůŐƵŶŽ͘
Parágrafo 3:WƌŽŶƵŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽƐĚĞůĂŽƌƚĞŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůƐŽďƌĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƐĂŶĐŝŽŶĞƐ͗>ĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ
es un derecho-deber; por tanto, no se vulnera el derecho a la educación por sanciones al mal rendimiento
ĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇĚĞĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ;&ĂůůŽƐĚĞůĂŽƌƚĞ^ƵƉƌĞŵĂĚĞ:ƵƐƟĐŝĂd͘ϯϭϲͲϭϮ͕ϳͬϵϰǇdͲϱϬϵͲϳ͕ϭϮͬϵϰͿ͘
Parágrafo 4: Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA): Con la entrada en vigencia del
Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA) que cobija a los menores de edad dentro del
ſĚŝŐŽĚĞůĂ/ŶĨĂŶĐŝĂǇůĂĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂ;>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲͿ͕ĞŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŚĂǇĂŝŶĐƵƌƌŝĚŽĞŶ
delitos sancionados por la Ley Penal Colombiana, el representante legal del Colegio o el Rector, deberán
elevar la correspondiente denuncia ante las autoridades competentes.
Parágrafo 5: Asistencia a un programa de orientación y tratamiento o de apoyo profesional externo: Podrá
ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂƌƐĞĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂĂůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂůĂĐƵĚŝĞŶƚĞĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽďĂũŽůĂŽďůŝŐĂƚŽƌŝĞĚĂĚ
ĚĞƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂƐŝƐƚĂĂƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽƚĞƌĂƉĠƵƟĐŽ͕ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽŽƉƐŝƋƵŝĄƚƌŝĐŽ͕ŽƌĞĐŝďŝƌ
ĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů͕ĐŽŶĞůĐŽŶƐĞĐƵĞŶƚĞĚĞďĞƌĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĂŶƚĞĞůŽůĞŐŝŽ͕ĞŶůŽƐƟĞŵƉŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ
ƉŽƌ ĞƐƚĞ͕ ůŽƐ ƌĞƉŽƌƚĞƐ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐ ƉŽƌ ƉĂƌƚĞ ĚĞů ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů ƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘ ƐŝŵŝƐŵŽ͕ ĐƵĂŶĚŽ ƐĞĂ Ğů
ĐĂƐŽ͕ƉŽƌĞǆŝŐĞŶĐŝĂĚĞůŽůĞŐŝŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƌĄĂƐŝƐƟƌĂƵŶĐĞŶƚƌŽĚĞƌĞŚĂďŝůŝƚĂĐŝſŶƉĂƌĂƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶ
ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ ĂĚŝĐĐŝſŶ Ž ĂůĐŽŚŽůŝƐŵŽ͕ Ǉ ƉƌĞƐĞŶƚĂƌ ƵŶ ĐĞƌƟĮĐĂĚŽ ĚĞ ĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂ Ǉ ƉƌƵĞďĂƐ ƉĞƌŝſĚŝĐĂƐ ƋƵĞ
ĐĞƌƟĮƋƵĞŶĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůƉƌŽďůĞŵĂ͘>ĂĨĂŵŝůŝĂƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞƌĄĐŽŶĞƐƚĂƐĞǆŝŐĞŶĐŝĂƐǇĐŽƐƚĞĂƌĄůŽƐ
ŐĂƐƚŽƐƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ͘
CAPÍTULO V. EL CONDUCTO REGULAR
ARTÍCULO 69. CONDUCTO REGULAR
Se considera como conducto regular el siguiente:
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůǇƉĞƌƐŽŶĂů͘
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ
• ŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• ZĞĐƚŽƌşĂ͘
• ŶƚĞƐĐŽŶƐƵůƚŽƌĞƐĚĞůZĞĐƚŽƌ͗ŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽ͕ŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͘
Parágrafo 1: El Personero de los estudiantes es mediador ante las instancias del conducto regular, a quien el
estudiante puede acudir en el momento oportuno y de acuerdo con las funciones que a él competen.
Parágrafo 2:^ŝƵŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂŶŽƐŝŐƵĞĞůĐŽŶĚƵĐƚŽƌĞŐƵůĂƌ͕ŶŽĚĞďĞƌĄƐĞƌƌĞƐƵĞůƚĂ
su situación en las instancias superiores y si esto sucede, las medidas tomadas pierden efecto y deberá
retornar a las instancias anteriores que no hayan sido agotadas.
ARTÍCULO 70. DEBIDO PROCESO
Ğ ĂĐƵĞƌĚŽ Ă ůŽ ĐŽŶƐĂŐƌĂĚŽ ĞŶ Ğů ƌơĐƵůŽ Ϯϭ ĚĞ ůĂ >ĞǇ ϭϲϮϬ ĚĞ ϮϬϭϯ ͞ƉŽƌ ůĂ ĐƵĂů ƐĞ ĐƌĞĂ Ğů ^ŝƐƚĞŵĂ
Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para
ůĂ^ĞǆƵĂůŝĚĂĚǇůĂWƌĞǀĞŶĐŝſŶǇDŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂsŝŽůĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͗͟͞>ŽƐŵĂŶƵĂůĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞďĞŶ
70
Colegio Berchmans
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌŶƵĞǀĂƐĨŽƌŵĂƐǇĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐƉĂƌĂŝŶĐĞŶƟǀĂƌǇĨŽƌƚĂůĞĐĞƌůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌǇĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐ
ĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶĂƉƌĞŶĚĞƌĚĞůĞƌƌŽƌ͕ƌĞƐƉĞƚĂƌ
ůĂĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚǇĚŝƌŝŵŝƌůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂƉĂĐşĮĐĂ͕ĂƐşĐŽŵŽĚĞƉŽƐŝďůĞƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐǇĐŽŶĚƵĐƚĂƐƋƵĞ
atenten contra el ejercicio de sus derechos”.
ŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞůŵĂŶƵĂůĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĞĚĞďĞŶĚĞĮŶŝƌůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐǇĚĞďĞƌĞƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕
las conductas objeto de reproche, el catálogo de sanciones y el procedimiento a seguir ante el evento de
ƵŶŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞĂůŐƵŶĂĚĞůĂƐŶŽƌŵĂƐƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
ŽŶůĂĞŶƚƌĂĚĂĞŶǀŝŐĞŶĐŝĂĚĞůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ͕ƐĞĐƌĞſĞůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ŽƌŐĂŶŝƐŵŽ
encargado de apoyar la labor de promoción y seguimiento a la convivencia escolar, a la educación para el
ĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽǇĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŵĂŶƵĂů
ĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇĚĞůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͘ŝĐŚŽŽŵŝƚĠĚĞďĞĞƐƚĂƌŝŶƚĞŐƌĂĚŽ
ƉŽƌ͗ ů ZĞĐƚŽƌ ĚĞ ůĂ /ŶƐƟƚƵĐŝſŶ ĚƵĐĂƟǀĂ͕ WĞƌƐŽŶĞƌŽ ƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ ŽĐĞŶƚĞ ĐŽŶ ĨƵŶĐŝſŶ ĚĞ ŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶ͕
Coordinador, Presidente del Consejo de Padres de Familia, Presidente del Consejo de Estudiantes y un
Docente que lidere procesos o estrategias de violencia escolar.
WŽƌůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƚŽĚĂƐůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐĚĞďŝĞƌŽŶĂũƵƐƚĂƌĞůŵĂŶƵĂůĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌĐŽŶĨŽƌŵĞ
ĂůŽƐĞŹĂůĂĚŽĞŶůĂŶŽƌŵĂŵĞŶĐŝŽŶĂĚĂĐŽŶĂŶƚĞƌŝŽƌŝĚĂĚ͘ĞŵĂŶĞƌĂƋƵĞ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚĞƐĞŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌĂůĂ
Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Para la comprensión adecuada de la Ruta de Atención
/ŶƚĞŐƌĂůƉĂƌĂůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕ƌĞƐƵůƚĂŶĞĐĞƐĂƌŝŽĂĐůĂƌĂƌůĂĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĂĨĞĐƚĂŶ
ůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐ͗
• Situaciones Tipo I:ŽŶŇŝĐƚŽƐŵĂŶĞũĂĚŽƐŝŶĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞƋƵĞĂĨĞĐƚĂŶĞůĞŶƚŽƌŶŽĞƐĐŽůĂƌ͕ƉĞƌŽƋƵĞŶŽ
ŐĞŶĞƌĂŶĚĂŹŽƐĂůĂƐĂůƵĚ͘
• Situaciones Tipo II:ĂƐŽƐĚĞĂŐƌĞƐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ͕ĂĐŽƐŽĞƐĐŽůĂƌǇĐŝďĞƌĂĐŽƐŽƋƵĞŶŽƐĞƟƉŝĮĐĂŶĞŶƵŶĚĞůŝƚŽ͘
• Situaciones Tipo III:^ŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĂŐƌĞƐŝſŶĞƐĐŽůĂƌƋƵĞƐĞĂŶĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂƐĚĞƵŶĚĞůŝƚŽ͘ZĞƐƉĞĐƚŽĚĞĐĂĚĂ
ƵŶĂĚĞůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƉƵĞĚĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĚĞŶƚƌŽĚĞůĄŵďŝƚŽĞƐĐŽůĂƌ͕ůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯĞƐƚĂďůĞĐĞ
ůĂĨŽƌŵĂĚĞƉƌŽĐĞĚĞƌ͘Ɛş͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƋƵĞĞŶůŽƐĂƌơĐƵůŽƐϰϮ͕ϰϯǇϰϰĚĞĚŝĐŚĂŶŽƌŵĂƟǀĂƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞ
ůĂ'ƌĄĮĐĂ͘
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL

PARA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Y EL EJERCICIO DE LOS DHSR
Situaciones Tipo I. Situaciones Tipo II. Situaciones Tipo III.

ŽŶŇŝĐƚŽƐŵĂŶĞũĂĚŽƐ Situaciones de agresión Situaciones de agresión
inadecuadamente y escolar, acoso escolar escolar que sean
situaciones y ciberacoso. No revisten las ĐŽŶƐƟƚƵƟǀĂƐĚĞƉƌĞƐƵŶƚŽƐ
esporádicas que ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂĐŽŵŝƐŝſŶ delitos contra la libertad,
ŝŶĐŝĚĞŶŶĞŐĂƟǀĂŵĞŶƚĞ de un delito y cumplan integridad
en el clima escolar, con al menos una y formación sexual,
ǇƋƵĞĞŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽ ĚĞĞƐƚĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌŝƐƟĐĂƐ͗ ƌĞĨĞƌŝĚŽƐĞŶĞůdşƚƵůŽ/s
ŐĞŶĞƌĂŶĚĂŹŽƐ a. Se presentan de manera del Libro 11 de la Ley 599
al cuerpo o la salud. ƌĞƉĞƟĚĂŽƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂ͘ de 2000, o de cualquier otro
ď͘ĂƵƐĂŶĚĂŹŽƐĂůĐƵĞƌƉŽ delito establecido en la ley
o a la salud sin generar penal colombiana.
incapacidad alguna.
71
ŚŽƌĂďŝĞŶ͕ĐƵĂŶĚŽĂůŐƵŶĂĚĞůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƐĐƌŝƚĂƐĐŽŶĂŶƚĞƌŝŽƌŝĚĂĚƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂ͕ůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĚƵĐĂƟǀĂ
debe ser cuidadosa respecto de la forma en que realiza el procedimiento disciplinario, lo que quiere decir que
ŶŽƐſůŽĚĞďĞĂƉůŝĐĂƌůŽĐŽŶƐĂŐƌĂĚŽĞŶůĂƐŶŽƌŵĂƐƐĞŹĂůĂĚĂƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞƚĂŵďŝĠŶĚĞďĞƌĞƐƉĞƚĂƌůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐ
de las partes involucradas.
Ɛş͕ Ğů ĚĞƌĞĐŚŽ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů ĐŽŶ ŵĂǇŽƌ ƌĞůĞǀĂŶĐŝĂ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ĞƐƚĞ ƚŝƉŽ ĚĞ ĚŝůŝŐĞŶĐŝĂƐ ĞƐ Ğů ĞďŝĚŽ
WƌŽĐĞƐŽ͕ĐŽŶƐĂŐƌĂĚŽĞŶĞůƌƚşĐƵůŽϮϵĚĞůĂŽŶƐƚŝƚƵĐŝſŶWŽůşƚŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͘ĞĂŚşƋƵĞ͕ĚĞŶƚƌŽ
ĚĞ ůĂ ĂƚĞŶĐŝſŶ ĚĞ ĂůŐƵŶĂ ĚĞ ůĂƐ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƐĞŹĂůĂĚĂƐ͕ ĚĞďĂŶ ƌĞƐƉĞƚĂƌƐĞ ĐĂĚĂ ƵŶĂ ĚĞ ůĂƐ ĞƚĂƉĂƐ Ǉ
garantizarle a la parte acusada el derecho de defensa, con todo lo que ello implica. Al respecto, la Corte
ŽŶƐƚŝƚƵĐŝŽŶĂů ĞŶ ^ĞŶƚĞŶĐŝĂ dͲϮϰϬ ĚĞů ϮϬϭϴ͕ ĚŝƐƉƵƐŽ ůŽ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗ “La jurisprudencia constitucional
ha tutelado el derecho al debido proceso incluso en aquellos casos en los que se ha demostrado que
los estudiantes investigados y sancionados sí cometieron las faltas que les fueron endilgadas, eso sí,
advirtiendo que el proceso se ha de repetir adecuadamente, teniendo en cuenta que no es solo una
garantía para los estudiantes sancionados, sino también, para los estudiantes que sean víctimas, en
los casos en los que ello ocurra.”
El derecho al debido proceso implica ƋƵĞĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĚŽƐĞůĞŐĂƌĂŶƟĐĞĞůĚĞƌĞĐŚŽĚĞĚĞĨĞŶƐĂ͕
ĞůĚĞƌĞĐŚŽĂƵŶƉƌŽĐĞƐŽƉƷďůŝĐŽǇĂůĂŝŵƉĂƌĐŝĂůŝĚĂĚĚĞƋƵŝĞŶƚŽŵĂůĂĚĞĐŝƐŝſŶ͘ƐşůĂƐĐŽƐĂƐ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞů
procedimiento disciplinario se deben presentar las siguientes etapas:
• Comunicación formal de la apertura del proceso.
• Formulación de los cargos imputados, en donde conste la conducta y la falta disciplinaria.
• El traslado de pruebas.
• /ŶĚŝĐĂĐŝſŶĚĞƵŶƚĠƌŵŝŶŽĚŽŶĚĞĞůĂĐƵƐĂĚŽƉƵĞĚĂĨŽƌŵƵůĂƌƐƵƐĚĞƐĐĂƌŐŽƐ͕ĐŽŶƚƌŽǀĞƌƟƌůĂƐƉƌƵĞďĂƐĞŶƐƵ
contra y allegar las suyas.
• Pronunciamiento de la autoridad competente.
• Imposición de una sanción proporcional.
• Posibilidad de interponer recursos en contra de la decisión.
ĞĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƐŝďŝĞŶůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶĚƵĐĂƟǀĂƟĞŶĞůĂĂƵƚŽŶŽŵşĂƉĂƌĂĐƌĞĂƌƌĞŐůĂƐƋƵĞ
ƌĞŐƵůĞŶůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĚĞŶƚƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂǇŵĂƚĞƌŝĂůŝǌĂƌůĂƐĞŶĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕
ĚĞďĞŚĂĐĞƌůŽƌĞƐƉĞƚĂŶĚŽĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĚĞďŝĚŽƉƌŽĐĞƐŽ͘>ŽƋƵĞƋƵŝĞƌĞĚĞĐŝƌƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƐƵũĞƚŽĂůşŵŝƚĞƐ
básicos como:
a. La determinación de las faltas y sanciones correspondientes.
b. Aplicación de los principios de proporcionalidad, necesidad y razonabilidad al momento de imponer la
sanción.
CAPÍTULO VI. COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA

ƐƵŶĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂĐƵǇĂĐƌĞĂĐŝſŶŚĂƐŝĚŽŽƌĚĞŶĂĚĂƉŽƌ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯǇƌĞŐƵůĂĚĂƉŽƌĞůĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞ
ϮϬϭϯ͕ǇĞƐůĂůůĂŵĂĚĂĂůŝĚĞƌĂƌůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐǇƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ͕ůĂ
ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͘WĞƌŵŝƚĞĚŝŶĂŵŝǌĂƌĞů^ŝƐƚĞŵĂ
ŝƐƚƌŝƚĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌĞŶĞůŝŶƚĞƌŝŽƌĚĞĐĂĚĂĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
El Comité Escolar de Convivencia lidera acciones orientadas a la construcción de relaciones armónicas
Ǉ ƉĂĐşĮĐĂƐ ĞŶ ůŽƐ ĐŽůĞŐŝŽƐ ƋƵĞ ƐĞ ĐĂƌĂĐƚĞƌŝǌĂŶ ƉŽƌ Ğů ĚŝĄůŽŐŽ͕ Ğů ƚƌĂďĂũŽ ĞŶ ĞƋƵŝƉŽ Ǉ ůĂ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĚĞ
ůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘ůƉůĂŶĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌĞƐƵŶĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƋƵĞĐŽŶƚƌŝďƵǇĞĂƐƵŐĞƐƟſŶ͘
ƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĂƌƟĐƵůĂƌůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐǇĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶǇƉƌĞǀĞŶĐŝſŶƋƵĞůŝĚĞƌĂĐŽŶŽƚƌĂƐƋƵĞƐĞ
ĚĞƐĂƌƌŽůůĞŶĚĞƐĚĞĚŝǀĞƌƐŽƐĄŵďŝƚŽƐĚĞůĂŐĞƐƟſŶŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
72
Colegio Berchmans
ASPECTOS QUE DEBE TENER EN CUENTA PARA SESIONAR

1. ĞďĞƐĞƐŝŽŶĂƌĐŽŵŽŵşŶŝŵŽĐĂĚĂĚŽƐŵĞƐĞƐ;ƵŶĂǀĞǌƉŽƌƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽͿ͘
2. Podrá tener sesiones extraordinarias convocadas por el presidente o por solicitud de cualquiera de sus
integrantes.
3. No podrá sesionar sin la presencia de su presidente.
4. Debe dejar acta de cada una de sus sesiones.
El Comité Escolar de Convivencia estará conformado por:
• >ĂZĞĐƚŽƌşĂ͕ƋƵŝĞŶůŽƉƌĞƐŝĚĞ͘
• >ĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• >ĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• La Coordinación de Bienestar.
• La presidencia del Consejo de Padres de Familia.
• La presidencia del Consejo de Estudiantes.
• hŶƐĞƐŽƌƐĐŽůĂƌ;^ͿĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĞůĞŐŝĚŽƉŽƌĞůZĞĐƚŽƌƉĂƌĂƵŶƉĞƌŝŽĚŽĚĞĚŽƐĂŹŽƐ͘
• hŶDĂĞƐƚƌŽ͕ĞůĞŐŝĚŽƉŽƌĞůZĞĐƚŽƌƉĂƌĂƵŶƉĞƌŝŽĚŽĚĞĚŽƐĂŹŽƐ͘EŽƚĂ͗ŶĂƵƐĞŶĐŝĂĚĞůZĞĐƚŽƌ͕ƉƌĞƐŝĚŝƌĄĞů
ĚŽĐĞŶƚĞƋƵĞůŝĚĞƌĂƉƌŽĐĞƐŽƐŽĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇƋƵĞŚĂĐĞƉĂƌƚĞĚĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽĐŽŵŝƚĠ͘
ARTÍCULO 72. FUNCIONES
Son funciones del Comité:
El Comité Escolar de Convivencia está encargado de apoyar las acciones de promoción y seguimiento de
ůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕
ĂƐşĐŽŵŽĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽǇĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂ
escolar.
>ĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĐŽŵƉůĞƚĂƐĂƐŝŐŶĂĚĂƐĂůŽƐĐŽŵŝƚĠƐĞƐĐŽůĂƌĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞŶĞůƌơĐƵůŽϭϯ
ĚĞůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ͘
1. ŶĂůŝǌĂƌůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĞŶƚƌĞĚŽĐĞŶƚĞƐǇĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĚŝƌĞĐƟǀŽƐǇĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĞŶƚƌĞ
estudiantes y entre docentes.
2. ĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĚĞƐƟŶĂĚŽƐĂƉƌŽŵŽǀĞƌǇĞǀĂůƵĂƌůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽ
ĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͘
3. ŽŶǀŽĐĂƌ Ă ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞ ĐŽŶĐŝůŝĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ůĂ ƌĞƐŽůƵĐŝſŶ ĚĞ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĐŽŶŇŝĐƟǀĂƐ ƋƵĞ ĂĨĞĐƚĞŶ
ůĂ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ƉŽƌ ƐŽůŝĐŝƚƵĚ ĚĞ ĐƵĂůƋƵŝĞƌĂ ĚĞ ůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ Ž ĚĞ
ŽĮĐŝŽĐƵĂŶĚŽƐĞĞƐƟŵĞĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞĞŶƉƌŽĐƵƌĂĚĞĞǀŝƚĂƌƉĞƌũƵŝĐŝŽƐŝƌƌĞŵĞĚŝĂďůĞƐĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂ
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐƚĂƌĄĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽƉŽƌĞůƉĂĚƌĞ͕ŵĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ĂĐƵĚŝĞŶƚĞŽƵŶ
ĐŽŵƉĂŹĞƌŽĚĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
4. ŶĐŽŶǀĞƌƐĂĐŝſŶĐŽŶĞůZĞĐƚŽƌƐĞĂĐƟǀĂƌĄůĂZƵƚĂĚĞƚĞŶĐŝſŶ/ŶƚĞŐƌĂůƉĂƌĂůĂŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌĚĞĮŶŝĚĂ
ĞŶĞůƌơĐƵůŽϮϵĚĞĞƐƚĂ>ĞǇ͕ĨƌĞŶƚĞĂƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐĚĞĐŽŶŇŝĐƚŽ͕ĚĞĂĐŽƐŽĞƐĐŽůĂƌ͕ĨƌĞŶƚĞĂůĂƐ
ĐŽŶĚƵĐƚĂƐĚĞĂůƚŽƌŝĞƐŐŽĚĞǀŝŽůĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌŽĚĞǀƵůŶĞƌĂĐŝſŶĚĞĚĞƌĞĐŚŽƐƐĞǆƵĂůĞƐǇƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐƋƵĞ
no pueden ser resueltos por este comité
5. ůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞďĞƌĄŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŝŶƟŵŝĚĂĚǇĂůĂĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĚĞ
los datos personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que éste adelante, conforme a
ůŽĚŝƐƉƵĞƐƚŽĞŶůĂŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂ͕ůŽƐƚƌĂƚĂĚŽƐŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ĞŶůĂ>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲ͕ĞŶůĂ>ĞǇ
ĞƐƚĂƚƵƚĂƌŝĂϭϱϴϭĚĞϮϬϭϮ͕ĞŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϯϳϳĚĞϮϬϭϯǇĚĞŵĄƐŶŽƌŵĂƐĂƉůŝĐĂďůĞƐĂůĂŵĂƚĞƌŝĂ͘
ϲ͘ Las sesiones, acciones y decisiones del Comité Escolar de Convivencia deben quedar documentadas y
ƌĞŐŝƐƚƌĂĚĂƐĞŶĂĐƚĂ͘WĂƌĂƋƵĞůĂƐĂĐƚĂƐƚĞŶŐĂŶǀĂůŝĚĞǌĚĞďĞŶĞƐƚĂƌĞŶůŽƐĨŽƌŵĂƚŽƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͕ĞƐƚĂƌ
correctamente diligenciadas y suscritas. Toda la documentación propia del Comité debe ser salvaguardada
73
ƉĂƌĂŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂŝŶƟŵŝĚĂĚǇĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĂůŽƐƋƵĞ
se hace referencia.
7. Coordinar la evaluación y ajuste del Reglamento-Manual de Convivencia Escolar por parte de toda la
ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ;ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ƉĂĚƌĞƐ Ǉ ŵĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ͕ ĚŽĐĞŶƚĞƐ Ǉ ĚŝƌĞĐƟǀŽƐ ĚŽĐĞŶƚĞƐͿ͕ ĚĞ
ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌƚ͘Ϯϵ͘
ϴ͘ Dar las indicaciones para la elaboración de las actas de cada sesión del comité.
Parágrafo: ůŽůĞŐŝŽĚĞƐĂƌƌŽůůĂƉƌŽŐƌĂŵĂƐǇƉƌŽǇĞĐƚŽƐƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐĞŶƚŽĚŽƐůŽƐŶŝǀĞůĞƐ͕ĞŶĐƵǇĂŐĞƐƟſŶ
ǇĨŽƌŵƵůĂĐŝſŶƉĂƌƟĐŝƉĂŶŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞƚŽĚĂƐůĂƐĄƌĞĂƐǇŐƌĂĚŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽŽƚƌŽƐĂĐƚŽƌĞƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĚƵĐĂƟǀĂ͕ ƋƵĞ͕ ƐŝŶ ƵŶĂ ĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂ ĞƐƉĞĐşĮĐĂ͕ ƌĞƐƉŽŶĚĞŶ Ă ůĂ ƉƌŽǇĞĐĐŝſŶ ĞŶ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞ
ůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞů^ŝƐƚĞŵĂĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌǇŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ƐƚĂƐ
ĂĐĐŝŽŶĞƐ ĨŽƌŵĂƟǀĂƐ ƐĞ ƌĞĐŽŐĞŶ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ĨŽƌŵĂů ĞŶ Ğů WƌŽǇĞĐƚŽ ĚĞ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ
ƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
74
Colegio Berchmans
TÍTULO V.
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CAPÍTULO I. COMPROMISO
>ĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĞƌĐŚŵĂŶƐƐĞĐŽŵƉƌŽŵĞƚĞĐŽŶĞůůŽŐƌŽĚĞƵŶĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĂďŝĞƌƚĂ͕ĞĮĐĂǌ͕ǀĞƌĂǌ
ǇŽƉŽƌƚƵŶĂĞŶĚŽďůĞǀşĂĐŽŶĞůƉƷďůŝĐŽŝŶƚĞƌŶŽǇĞǆƚĞƌŶŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘ĚĞŵĄƐ͕ƚŽĚŽƐƐƵƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ
deben conocer y cumplir los criterios y estrategias de comunicación, contribuyendo con la buena imagen y
ĐƌĞĚŝďŝůŝĚĂĚŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
ARTÍCULO 73. DEFINICIÓN DE PÚBLICOS
WĂƌĂĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐĞǆŝƐƚĞŶĚŽƐƟƉŽƐĚĞƉƷďůŝĐŽƐƋƵĞƐŽŶ͗
PÚBLICO INTERNO
ƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐͲWĂĚƌĞƐĚĞ&ĂŵŝůŝĂͲŽŵƵŶŝĚĂĚ:ĞƐƵŝƚĂͲŝƌĞĐƟǀŽƐͲWƌŽĨĞƐŽƌĞƐͲWĞƌƐŽŶĂůĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽͲ
Personal de Apoyo / Servicios y Mantenimiento del Colegio (y con empresas prestadoras de Servicios de
Personal Temporal) - Personal de Entes Adscritos (Asofamilia Berchmans - Coopeberchmans - Proveedor
ĐĞŶƚƌŽĚĞĐŽƉŝĂĚŽͿͲWĞƌƐŽŶĂůĚĞůŽƐĐŽŶƚƌĂƟƐƚĂƐĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝŽƐĚĞdƌĂŶƐƉŽƌƚĞǇůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ͕
seleccionados por el Colegio.
PÚBLICO EXTERNO
&ĂŵŝůŝĂƐ ƉŽƚĞŶĐŝĂůĞƐ Ͳ ŐƌĞƐĂĚŽƐ ͬ ǆĂůƵŵŶŽƐ Ͳ WƌŽǀĞĞĚŽƌĞƐ ʹ sŝƐŝƚĂŶƚĞƐ ʹ ŽŶƚƌĂƟƐƚĂƐʹ /ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ Ͳ
;ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲK^/Ͳ&>^/ͲĐůĞƐŝĄƐƟĐĂƐͲĚƵĐĂƟǀĂƐͲ'ƵďĞƌŶĂŵĞŶƚĂůĞƐͲDŝůŝƚĂƌĞƐͲWƷďůŝĐŽ
en general).
ARTÍCULO 74. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
>Ă KĮĐŝŶĂ ĚĞ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌ Ă ƚŽĚĂ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ůĂ
ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ŶĞĐĞƐĂƌŝĂ ƉĂƌĂ Ğů ůŽŐƌŽ ĚĞ ůŽƐ ŽďũĞƟǀŽƐ ĞƐƚƌĂƚĠŐŝĐŽƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͕ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶĂ ĞĮĐĂǌ
ĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶĚĞŵĞĚŝŽƐ͕ƐĞŐƷŶůĂŝĚĞŶƟĚĂĚŐƌĄĮĐĂ͘
>ĂƐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐůĂƐƌĞŐƵůĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐ
ĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŵĞĚŝŽƐĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ;ŽĐƵŵĞŶƚŽƌŝƚĞƌŝŽƐŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĂůĞƐͿ͘
Nota:ƚŽĚĂƉĞƌƐŽŶĂƋƵĞƐĞǀŝŶĐƵůĞĂůŽůĞŐŝŽ͕ƐĞůĞĚĞďĞĚĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌůĂƉŽůşƟĐĂŝŶƚĞŐƌĂů͕ĐŽŵŽůĂƉŽůşƟĐĂ
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͘
CAPÍTULO II. MEDIOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA
El Colegio cuenta con un equipo de colaboradores de las áreas funcionales y herramientas, que busca
ŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĐŽŶƐƚĂŶƚĞǇĞĨĞĐƟǀĂĞŶƚƌĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƐƚĂŵĞŶƚŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕
ĂƉĂƌƟƌĚĞůƵƐŽĚŝĚĄĐƟĐŽǇĐƌĞĂƟǀŽĚĞůĞŶŐƵĂũĞƐǇƌĞĐƵƌƐŽƐƚĠĐŶŝĐŽƐ͕ƚĂůĞƐĐŽŵŽŵĞĚŝŽƐŝŵƉƌĞƐŽƐ͕ǀŝĚĞŽ͕Ğů
portal web y demás plataformas virtuales que facilitan la comunicación remota cuando es necesario. Ver el
ĚŽĐƵŵĞŶƚŽ͞>ŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐǇEŽƌŵĂƐƐŽďƌĞĞůƵƐŽĚĞĐƵĞŶƚĂƐĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐ/ŶĨŽƌŵĄƟĐŽƐ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͟ĞŶůĂ
ƉĄŐŝŶĂǁĞďŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;ƐĞĐĐŝſŶDŝŽůĞŐŝŽͬŽĐƵŵĞŶƚŽƐͿ͘
ARTÍCULO 75. MEDIOS IMPRESOS O DIGITALES
1. Circulares virtuales o impresas͗>ĂƐĐŝƌĐƵůĂƌĞƐƐŽŶĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽƐŽďƌĞĂƐƉĞĐƚŽƐƌĞůĞǀĂŶƚĞƐ
ĚĞůĂǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĚŝƌŝŐŝĚŽĂƵŶƉƷďůŝĐŽĚĞŝŶƚĞƌĠƐ͘^ŽŶŐĞŶĞƌĂĚĂƐƉŽƌZĞĐƚŽƌşĂǇĚŝƌĞĐƚŽƌĞƐĚĞƌĞĂ͘>ĂƐ
ĐŝƌĐƵůĂƌĞƐǀŝƌƚƵĂůĞƐƐĞĞŶǀşĂŶĂƚƌĂǀĠƐĚĞƉůĂƚĂĨŽƌŵĂƐĚŝŐŝƚĂůĞƐ͘
2. ŽůĞƟŶĞƐ ĞƌĐŚŵĂŶƐ ʹ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ͗ >ŽƐ ďŽůĞƟŶĞƐ ǀŝƌƚƵĂůĞƐ ƐŽŶ Ğů ŵĞĚŝŽ ƉŽƌ Ğů ĐƵĂů ƐĞ ĚŝĨƵŶĚĞŶ ůĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ǇͬŽ ĞǀĞŶƚŽƐ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ĚŝƌŝŐŝĚŽƐ Ă ƵŶ ƉƷďůŝĐŽ ĚĞ ŝŶƚĞƌĠƐ ;ƉĂĚƌĞƐ͕ ŵĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ǉ
acudientes y/o Colaboradores Berchmans).
3. /ŵƉƌĞƐŽƐƉƌŽŵŽĐŝŽŶĂůĞƐ;ĂĮĐŚĞƐ͕ƉĞŶĚŽŶĞƐ͕ǀŽůĂŶƚĞƐͿ͗ůĚŝƐĞŹŽĚĞĞƐƚĞŵĂƚĞƌŝĂůĚĞďĞƐĞƌĂĐŽƌĚĞĐŽŶ
ĞůDĂŶƵĂůĚĞ/ŵĂŐĞŶŽƌƉŽƌĂƟǀĂ͘YƵŝĞŶĞƐĂƵƚŽƌŝǌĂŶĞůĚŝƐĞŹŽǇƐƵƉƵďůŝĐĂĐŝſŶƐŽŶůĂƐĚŝƌĞĐĐŝŽŶĞƐĚĞ
ĐĂĚĂĄƌĞĂǇƋƵŝĞŶůŽĂǀĂůĂĞƐůĂKĮĐŝŶĂĚĞŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͘
75
4. Anuario:ƐůĂƉƵďůŝĐĂĐŝſŶƋƵĞĂůĐŝĞƌƌĞĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌƌĞĐŽƉŝůĂůĂƐĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŐƌƵƉŽƐ
ŚƵŵĂŶŽƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĞƌĐŚŵĂŶƐ͘
5. ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĐŝĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͗ƐĞůŵĞĚŝŽĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶƋƵĞƐĞƵƟůŝǌĂĐŽŶĚĞƐƟŶĂƚĂƌŝŽŝŶĚŝǀŝĚƵĂů͕ǀĂ
ĞŶƉĂƉĞůĞƌşĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůǇĮƌŵĂĚĂƉŽƌƋƵŝĞŶůĂŐĞŶĞƌĂ͘
ARTÍCULO 76. MEDIOS AUDIOVISUALES
1. sŝĚĞŽƐ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĞƐ͗ El director de área que lo solicita, lo presenta a la Coordinación de Comunicaciones
ƉĂƌĂĚĞĮŶŝƌĞůƉůĂŶĚĞƚƌĂďĂũŽ͘>ŽƐƋƵĞƟĞŶĞŶĚƵƌĂĐŝſŶĚĞŵĄƐĚĞƵŶŵŝŶƵƚŽƐĞƌĞĂůŝǌĂŶĐŽŶƵŶƉƌŽǀĞĞĚŽƌ
externo.
2. Presentaciones: >ĂƐ ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĂůŝǌĂŶ ĞŶ Ğů ŽůĞŐŝŽ ƐĞ ŚĂĐĞŶ ĞŶ ůĂ ƉůĂŶƟůůĂ ĂŶƵĂů
ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
ARTÍCULO 77. MEDIOS INTERACTIVOS
^ŽŶůŽƐŵĞĚŝŽƐĚŝŐŝƚĂůĞƐƋƵĞŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂƌĞŝŶĨŽƌŵĂƌĐŽŶůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͗
1. Portal web o página web:ƐƚĄĚŝƐĞŹĂĚŽƉĂƌĂƉƌĞƐƚĂƌƐĞƌǀŝĐŝŽƐĐŽŵŽĚĞƐĐĂƌŐĂƐĚĞĂƌĐŚŝǀŽƐ͕ƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞ
ĐĞƌƟĮĐĂĚŽƐ͕ĐŽŶƐƵůƚĂƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͕ĂĚĞŵĄƐĐƵŵƉůĞĐŽŶůĂĨƵŶĐŝſŶĚĞŝŶĨŽƌŵĂƌǇƉƌŽŵŽĐŝŽŶĂƌĞůŽůĞŐŝŽ͘
>ĂƉĄŐŝŶĂŽĮĐŝĂůĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐĞƐǁǁǁ͘ďĞƌĐŚŵĂŶƐ͘ĞĚƵ͘ĐŽ
2. Redes sociales͗ ZĞƐƉŽŶĚĞ Ă ůŽƐ ĐĂŶĂůĞƐ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ƋƵĞ ƟĞŶĞ Ğů ŽůĞŐŝŽ ƉĂƌĂ ĐƌĞĂƌ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĐŽŶůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĂĐƚƵĂůĞƐǇƉŽƚĞŶĐŝĂůĞƐ͕ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĞǆƚĞƌŶĂƐǇƐƵƌĞĚĚĞĞŐƌĞƐĂĚŽƐ͕ĐŽŵŽ
ƐŽŶ&ĂĐĞďŽŽŬ͕/ŶƐƚĂŐƌĂŵǇzŽƵdƵďĞ;͞ĐŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͟Ϳ͘ůtŚĂƚƐƉƉŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůƐĞƵƟůŝǌĂƉĂƌĂůĂ
ƉƌŽŵŽĐŝſŶŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ĞƐƚĞŵĞĚŝŽĞƐƌĞŐƵůĂĚŽƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞƉĂƌĂĞƐƚŽƐĮŶĞƐ͘
3. KƚƌĂƐĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐĐŽŵŽŐƌƵƉŽƐĚĞtŚĂƚƐƉƉ͕dǁŝƩĞƌ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͕ŶŽƐŽŶŵĞĚŝŽƐĨŽƌŵĂůĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
^ĞĞǆŝŐĞĞůƵƐŽĂĚĞĐƵĂĚŽĚĞĚŝĐŚŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐǇĞǀŝƚĂƌĚŝĨƵŶĚŝƌŵĞŶƐĂũĞƐŶĞŐĂƟǀŽƐĂĐĞƌĐĂĚĞŵŝĞŵďƌŽƐĚĞ
ůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂŽĂƉƌĞĐŝĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŶŽĐŽŶƐƚƌƵǇĂŶĂŵďŝĞŶƚĞƐƐĂŶŽƐǇĚĞƌĞƐƉĞƚŽ͘
4. ŽƌƌĞŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͗>ĂĐƵĞŶƚĂĚĞĐŽƌƌĞŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĂƐŝŐŶĂĚĂĂĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇĂĨĂŵŝůŝĂƐĞƐƵŶĂ
ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂ ŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞ ĚĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ ĐŽŶ Ğů ŽůĞŐŝŽ͘ WŽƌ ĞƐƚĞ ŵĞĚŝŽ ƐĞ ĞŶǀşĂ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ĚĞů ƉƌŽĐĞƐŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĐŽŵŽ ĐŝƌĐƵůĂƌĞƐ͕ ĐŽŶǀŽĐĂƚŽƌŝĂƐ Ă ƌĞƵŶŝŽŶĞƐ͕ ĐŝƚĂĐŝŽŶĞƐ Ǉ
ĐŽŵƵŶŝĐĂĚŽƐĚĞůĂƌĞĐƚŽƌşĂ͘>ĂĐƵĞŶƚĂĚĞĐŽƌƌĞŽĞƐƉĂƌĂƵƐŽĞǆĐůƵƐŝǀŽĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂĐŽŵŽŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂ
ĚĞĂƉŽǇŽĂůƐĞƌǀŝĐŝŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇĞƐƚĂƌĄǀŝŐĞŶƚĞŵŝĞŶƚƌĂƐĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐƚĠŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽĞŶĞůŽůĞŐŝŽ
ĞƌĐŚŵĂŶƐŽŚĂƐƚĂĐƵĂŶĚŽĞůŽůĞŐŝŽĂƐƵũƵŝĐŝŽůŽĚĞƚĞƌŵŝŶĞ͘WŽƌĐŽŶƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ƐĞƌĄĞůŵĞĚŝŽŽĮĐŝĂůĚĞ
comunicación virtual entre el Colegio y las familias.
5. Aula Virtual:ůŽůĞŐŝŽĚŝƐƉŽŶĞĚĞůĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂDŝĐƌŽƐŽŌϯϲϱĐŽŵŽƵůĂsŝƌƚƵĂůƉĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕
ƋƵĞƐŝƌǀĞĚĞĂƉŽǇŽĂƐƵƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇŵĞũŽƌĂĚĞůĂƉƌŽĚƵĐƟǀŝĚĂĚĂĐĂĚĠŵŝĐĂĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞ
ůĂ ŐĞƐƟſŶ ĞĚƵĐĂƟǀĂ͕ ŽĨƌĞĐŝĞŶĚŽ ƵŶ ƌĞƉŽƐŝƚŽƌŝŽ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĐŽŶĐĞƌŶŝĞŶƚĞ Ă ĐĂĚĂ ƵŶĂ ĚĞ ůĂƐ ĄƌĞĂƐ
ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕ǇƵƟůŝǌĂůĂWůĂƚĂĨŽƌŵĂdĞĂŵƐĐŽŵŽŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞůĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶǇĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ĐŽůĂďŽƌĂƟǀĂ ĚĞ ůŽƐ ŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ͕ ĚĞ ĂĐĐĞƐŽ ƐŝŶĐƌſŶŝĐŽ Ǉ ĂƐŝŶĐƌſŶŝĐŽ ĚĞ
comunicación entre profesores y estudiantes.
ARTÍCULO 78. REUNIONES
ůŽůĞŐŝŽƟĞŶĞĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƵŶƉůĂŶĚĞƌĞƵŶŝŽŶĞƐĨŽƌŵĂůĞƐǇƉĞƌŝſĚŝĐĂƐĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƋƵŝƉŽƐĚĞƚƌĂďĂũŽ
internamente. Reuniones de Padres de Familia convocadas por el Rector y dirigidas por los directores del
Proceso de Formación.
ARTÍCULO 79. QUEJAS, RECLAMOS, SUGERENCIAS Y FELICITACIONES (Q.R.S.F.)
ůYZ^&ĞƐĞůŵĞĚŝŽƉŽƌĞůĐƵĂůůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƐŽůŝĐŝƚĂŶƚĞƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ;ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌ͕
ƉĂĚƌĞŽŵĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ĞŐƌĞƐĂĚŽ͕ƉƌŽǀĞĞĚŽƌͿƉƵĞĚĞŶĞǆƉƌĞƐĂƌƐƵƉĞƌĐĞƉĐŝſŶǇƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶĨƌĞŶƚĞĂůĂ
ƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĞĚƵĐĂƟǀŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞƋƵĞũĂƐ͕ƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐ͕ĨĞůŝĐŝƚĂĐŝŽŶĞƐǇƐŽůŝĐŝƚƵĚĞƐ͘ůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞ
ƵŶĂYZ^&ƐĞƌĞĂůŝǌĂĞŶůĂƉĄŐŝŶĂǁĞďĚĞůŽůĞŐŝŽǁǁǁ͘ďĞƌĐŚŵĂŶƐ͘ĞĚƵ͘ĐŽĞŶĞůǀşŶĐƵůŽ͞Z'/^dZYh1^h
WYZ͘͟ůƟĞŵƉŽĚĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂĞƐĚĞϱĚşĂƐŚĄďŝůĞƐ͘EŽƐĞĚĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂYZ^&ĂŶſŶŝŵŽƐ͘
ƐƚĞYZ^&ŶŽƐƉĞƌŵŝƚĞŵĞĚŝƌůĂƐĂƟƐĨĂĐĐŝſŶ͕ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞů^ŝƐƚĞŵĂĚĞ'ĞƐƟſŶĚĞĂůŝĚĂĚ͕ĐŽŶƵŶŵŽŶŝƚŽƌĞŽ
ƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞƋƵĞĞƐĂŶĂůŝǌĂĚŽĞŶůĂƐZĞǀŝƐŝŽŶĞƐƉŽƌůĂŝƌĞĐĐŝſŶĞŝŶĐůƵƐŽĞŶĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͘
76
Colegio Berchmans
TÍTULO VI.
PRESTACIÓN DE SERVICIOS
CAPÍTULO I. ADMISIONES Y MATRÍCULA
Para hacer parte del Colegio Berchmans es necesario pasar previamente por un proceso de selección en el
cual se exigen varios documentos y se revisan aspectos tanto del aspirante como de la familia. Las admisiones
en el Colegio están a cargo del Rector y del Comité que él nombre para tal efecto. Excepcionalmente se
autorizarán procesos de admisión para los grados décimo y Undécimo.
WĂƌĂĞƐƚĞƉƌŽĐĞƐŽĞƐƚĄŶĚĞĮŶŝĚŽƐƚƌĞƐƟƉŽƐĚĞĂĚŵŝƐŝŽŶĞƐ͗
• Ingresos: Se trata de estudiantes que ingresan por primera vez al Colegio.
• Traslados͗ƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĞƐƚƵǀŝĞƌŽŶǀŝŶĐƵůĂĚŽƐĞŶĂůŐƵŶŽĚĞůŽƐĐŽůĞŐŝŽƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐǇ
solicitan admisión en este Colegio.
WĂƌĂƌĞĂůŝǌĂƌƚƌĂƐůĂĚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶƚƌĞĐŽůĞŐŝŽƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƋƵĞůĂĨĂŵŝůŝĂ
presente como requisito adicional lo siguiente:
• ĂƌƚĂĚĞŶŽƟĮĐĂĐŝſŶĚĞƌĞƟƌŽĂůZĞĐƚŽƌ͘
• Carta de Presentación del Padre Rector del colegio de procedencia al Rector del nuevo colegio.
• ZĞƉŽƌƚĞ ĞƐĐŽůĂƌ ƉĂƌĂ ƚƌĂƐůĂĚŽ ĞŶƚƌĞ ĐŽůĞŐŝŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ͕ ĞůĂďŽƌĂĚŽ ƉŽƌ Ğů ƉƌŽĨĞƐŽƌ
ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůǇZĞĐƚŽƌ͘
• Reingresos͗ ^Ğ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂ Ă ůŽƐ ĂƐƉŝƌĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŚĂďŝĞŶĚŽ ĐƵƌƐĂĚŽ ƵŶŽ Ž ǀĂƌŝŽƐ ĂŹŽƐ ĞŶ Ğů ŽůĞŐŝŽ ƐĞ
ĚĞƐǀŝŶĐƵůĂŶŽĐĂŶĐĞůĂŶƐƵĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐǇĞŶƟĞŵƉŽƉŽƐƚĞƌŝŽƌƐŽůŝĐŝƚĂŶ
ĂĚŵŝƐŝſŶŽŵĂƚƌşĐƵůĂŶƵĞǀĂŵĞŶƚĞ͘
Parágrafo 1: Entre nuestros Colegios se da prelación a los estudiantes de colegios jesuitas, siempre y cuando
haya cupo disponible y se cumpla con los requisitos de admisión solicitados.
Parágrafo 2: El Colegio se reserva el derecho de dar razones o explicaciones sobre el resultado del proceso
ĚĞůŽƐĂƐƉŝƌĂŶƚĞƐŶŽĂĚŵŝƟĚŽƐ͘
ARTÍCULO 81. EDADES
WĂƌĂŚĂĐĞƌƉĂƌƚĞĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͕ůĂƐĞĚĂĚĞƐƉĂƌĂůŽƐĂƐƉŝƌĂŶƚĞƐĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂůǇƉƌĞĞƐĐŽůĂƌ
serán las siguientes:
• WĄƌǀƵůŽƐ͗ϮĂŹŽƐĐƵŵƉůŝĚŽƐĂůϯϭĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
• WƌĞũĂƌĚşŶ͗ϯĂŹŽƐĐƵŵƉůŝĚŽƐĂůϯϭĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
• :ĂƌĚşŶ͗ϰĂŹŽƐĐƵŵƉůŝĚŽƐĂůϯϭĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
• dƌĂŶƐŝĐŝſŶ͗ϱĂŹŽƐĐƵŵƉůŝĚŽƐĂůϯϭĚĞĂŐŽƐƚŽ͘
• ƉĂƌƟƌĚĞůŐƌĂĚŽϭΣĚĞĚƵĐĂĐŝſŶĄƐŝĐĂWƌŝŵĂƌŝĂůĂĞĚĂĚĐŽŵŝĞŶǌĂĂƉĂƌƟƌĚĞůŽƐƐĞŝƐĂŹŽƐĞŶĂĚĞůĂŶƚĞǇ
debe tener el grado inmediatamente anterior aprobado.
Parágrafo 1: ǆĐĞƉĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞƐĞƉŽĚƌĄŶĂĚŵŝƟƌĂƐƉŝƌĂŶƚĞƐƋƵĞŶŽĞƐƚĠŶĚĞŶƚƌŽĚĞůŽƐƌĂŶŐŽƐĚĞĞĚĂĚĞƐ
del Preescolar.
ARTÍCULO 82. DOCUMENTOS Y MATRÍCULA
El Colegio exigirá a los padres de familia una serie de documentos que estos se comprometen a entregar,
tanto para el momento de la solicitud como para la formalización del contrato de prestación de servicio
ĞĚƵĐĂƟǀŽ͘WĂƌĂƋƵĞƵŶĂƐƉŝƌĂŶƚĞĂĚƋƵŝĞƌĂƐƵĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽǇůĂĨĂŵŝůŝĂƐĞĂŶŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂ
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƋƵĞ͗
1. ,ĂǇĂƐŝĚŽŽĮĐŝĂůŵĞŶƚĞĂĚŵŝƟĚŽƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͘
2. >ĞŐĂůŝĐĞŶůĂŵĂƚƌşĐƵůĂŵĞĚŝĂŶƚĞ͗
77
• ůƉĂŐŽĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂ͘
• ĐĞƉƚĂĐŝſŶǇĮƌŵĂĚĞůŽŶƚƌĂƚŽĚĞWƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐ͘
• ĐĞƉƚĂĐŝſŶǇĮƌŵĂĚĞůĂĂƌƚĂĚĞ/ŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐĚĞůWĂŐĂƌĠǇĚĞůWĂŐĂƌĠĞŶůĂŶĐŽ͘
• &ŝƌŵĂĚĞůĂƚĂƌũĞƚĂĂĐƵŵƵůĂƟǀĂĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂ͘
3. Haber cursado y aprobado el grado inmediatamente anterior al cual se matricula (no es obligatorio en
ůŽƐŐƌĂĚŽƐWĄƌǀƵůŽƐ͕WƌĞũĂƌĚşŶ͕:ĂƌĚşŶǇdƌĂŶƐŝĐŝſŶͿ͘
ARTÍCULO 83. LEGALIZACIÓN O REGISTRO DEL CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS
EDUCATIVOS PARA FAMILIAS ANTIGUAS
ůŽŶƚƌĂƚŽĚĞWƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐƟĞŶĞǀŝŐĞŶĐŝĂƉŽƌƵŶĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘>ĂƉƌſƌƌŽŐĂĂƵƚŽŵĄƟĐĂ
ŶŽŽƉĞƌĂĞŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽ͘WĂƌĂƋƵĞůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĂŶƟŐƵĂƐƉƵĞĚĂŶůĞŐĂůŝǌĂƌůĂŵĂƚƌşĐƵůĂƉĂƌĂĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĂŹŽ
ůĞĐƟǀŽ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͗
1. ƐƚĂƌĂƉĂǌǇƐĂůǀŽƉŽƌƚŽĚŽĐŽŶĐĞƉƚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇĮŶĂŶĐŝĞƌŽĚĞĂŹŽůĞĐƟǀŽƋƵĞĮŶĂůŝǌĂ͘
2. No encontrarse en alguna de las causales para la terminación del contrato de prestación de servicios
ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ĚĞƐĐƌŝƚŽĞŶĞůƌơĐƵůŽϳϳĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘
3. >ĞŐĂůŝǌĂƌůĂŵĂƚƌşĐƵůĂĐƵŵƉůŝĞŶĚŽĐŽŶĞůƉƵŶƚŽEŽ͘ϮĚĞůƌơĐƵůŽϳϲĚĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂů
de Convivencia Escolar.
4. WĂƌĂ ůŽƐ ĐĂƐŽƐ ƋƵĞ ĂƉůŝƋƵĞ͕ ƐĞ ĚĞďĞŶ ĮƌŵĂƌ ůŽƐ ŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐ ĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͕ ĚĞ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ǇͬŽ
ŽŵƉƌŽŵŝƐŽ&ĂŵŝůŝĂƌƋƵĞŚĂǇĂĚĞĮŶŝĚŽůĂŽŵŝƐŝſŶĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶǇĚĞWƌŽŵŽĐŝſŶ͘
ARTÍCULO 84. CAUSALES DE TERMINACIÓN DEL CONTRATO DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO
EDUCATIVO
El Colegio dará por terminado el presente CONTRATO, además de las causales contempladas en el Proyecto
ĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůǇĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƉŽƌĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐĂƵƐĂƐ͗
1. WŽƌĞǆƉŝƌĂĐŝſŶĚĞůƚĠƌŵŝŶŽĮũĂĚŽ͕ŽƐĞĂĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
2. WŽƌŵƵƚƵŽĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞ>^WZd^͘
3. Por razón de fuerza mayor que impida la asistencia del estudiante al Colegio.
4. WŽƌƐƵƐƉĞŶƐŝſŶĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůŽůĞŐŝŽƉŽƌŵĄƐĚĞƐĞƐĞŶƚĂ;ϲϬͿĚşĂƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞƋƵĞĞƐƚĂƐƵƐƉĞŶƐŝſŶ
no corresponda a una causa de fuerza mayor, caso fortuito o hecho de un tercero, o por la clausura
ĚĞĮŶŝƟǀĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
5. Por sanción aplicada como consecuencia del bajo rendimiento académico y disciplinario imputable al
estudiante o a los padres de familia, el acudiente y/o el responsable económico.
ϲ͘ Si como consecuencia del no suministro de tratamiento médico o psicológico externo, o de medicinas
por parte de los padres de familia, el acudiente y/o el responsable económico, el estudiante presenta un
ďĂũŽĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇͬŽĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽƋƵĞůĞŝŵƉŝĚĂůŽŐƌĂƌůŽƐŽďũĞƟǀŽƐĚĞůƉƌŽŐƌĂŵĂĐƵƌƌŝĐƵůĂƌ͘
7. Por discrepar los padres de familia, el acudiente y/o el responsable económico de la orientación del
servicio que ofrece el Colegio.
ϴ͘ Por incumplimiento de las obligaciones establecidas en el contrato por parte de los padres de familia, el
acudiente y/o el responsable económico.
9. La inconformidad de los padres de familia, el acudiente y/o el responsable económico con el Proyecto
ĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŽůĂƐŶŽƌŵĂƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐĞŶĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
Parágrafo 1͗ƵĂŶĚŽůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ĞůĂĐƵĚŝĞŶƚĞǇͬŽĞůƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĞĐŽŶſŵŝĐŽŽƉƚĞŶƉŽƌƌĞƟƌĂƌ
ĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĚĞďĞƌĄŶŝŶĨŽƌŵĂƌƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽĐŽŶƚƌĞŝŶƚĂ;ϯϬͿĚşĂƐĚĞĂŶƚĞůĂĐŝſŶĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶ
ĐĂĚĠŵŝĐĂǇŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂ͕ƐŝŶƉĞƌũƵŝĐŝŽĚĞƐƵƐŽďůŝŐĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶƚƌĂĐƚƵĂůĞƐ͘
Parágrafo 2:>ĂƐƉĂƌƚĞƐĂĐĞƉƚĂŶƋƵĞŶŽƐĞĐŽŶĮŐƵƌĂĞůŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĐŽŶƚƌĂƚŽ͕ĞŶĐĂƐŽĚĞĨƵĞƌǌĂŵĂǇŽƌ
ŽĐĂƐŽĨŽƌƚƵŝƚŽ͕ĞŶƚĞŶĚŝĚŽƐĐŽŵŽĐƵĂůƋƵŝĞƌŚĞĐŚŽƵŽĐƵƌƌĞŶĐŝĂŝŵƉƌĞǀŝƐŝďůĞǇƌĞƉĞŶƟŶĂŶŽŝŵƉƵƚĂďůĞĂůĂ
78
Colegio Berchmans
parte obligada y que no sea consecuencia de culpa suya ni concurra con ello y que coloque a dicha parte en
la imposibilidad absoluta de cumplir su obligación. La fuerza mayor debe ser inmediatamente comunicada
por la parte afectada a la otra y debe ser demostrada por quien la alegue. En este caso, y si la situación
ŶŽƐĞƐƵƉĞƌĂƌĞŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞ͕ůĂƐƉĂƌƚĞƐƉŽĚƌĄŶĚĞĐŽŵƷŶĂĐƵĞƌĚŽƐƵƐƉĞŶĚĞƌůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůĐŽŶƚƌĂƚŽ
mediante un documento escrito o electrónico en el que consten tales circunstancias.
Parágrafo 3:ůĐŽŶƚƌĂƚŽŶŽƚĞŶĚƌĄƉƌſƌƌŽŐĂĂƵƚŽŵĄƟĐĂ͘WĂƌĂĐĂĚĂŶƵĞǀŽĂŹŽůĞĐƟǀŽĞůŽůĞŐŝŽƐĞƌĞƐĞƌǀĂ
ĞůĚĞƌĞĐŚŽĂĐĞůĞďƌĂƌƵŶŶƵĞǀŽĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƋƵĞƐĞŚĂǇĂŚĞĐŚŽĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
académico y de la convivencia del estudiante y del cumplimiento por parte de los padres de familia, el
acudiente, el responsable económico y el estudiante del presente contrato, el Reglamento - Manual de
Convivencia y demás documentos vinculantes.
CAPÍTULO II. REGLAMENTO DE SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA “EMILIO ARANGO, S.J.”
>ĂŝďůŝŽƚĞĐĂƐĐŽůĂƌŵŝůŝŽƌĂŶŐŽ͕^͘:͘ĞƐƵŶĐĞŶƚƌŽĚĞƌĞĐƵƌƐŽƐƉĂƌĂĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ĐƌĞĂĚŽĐŽŶĞůĮŶĚĞ
ďƌŝŶĚĂƌƵŶĞƐƉĂĐŝŽĚĞĞŶĐƵĞŶƚƌŽ͕ƌĞŇĞǆŝſŶĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞŶƚŽƌŶŽĂůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͘^ƵŽďũĞƟǀŽĞƐĂƉŽǇĂƌ
la formación integral de los usuarios a través de servicios que faciliten el acceso a la información.
ARTÍCULO 86. SERVICIOS
>ŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐĚĞůĂŝďůŝŽƚĞĐĂĞƐƚĄŶŽƌŝĞŶƚĂĚŽƐĂƉƌŽŵŽǀĞƌǇĂƉŽǇĂƌůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ĞůůŝďƌĞĂĐĐĞƐŽĂůĂ
información, el fomento a la lectura y la escritura y la formación de usuarios.
Actualmente contamos con los siguientes servicios:
1. ŽŶƐƵůƚĂĞŶƐĂůĂĚĞƚĞǆƚŽƐŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽƐǇŵĂƚĞƌŝĂůĚĞůĞĐƚƵƌĂŝŵƉƌĞƐŽ͘
2. ĂƚĂůŽŐŽ ǀŝƌƚƵĂů <K, ƉĂƌĂ ůĂ ďƷƐƋƵĞĚĂ ĚĞ ŵĂƚĞƌŝĂů ďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽ Ǉ ĂĐĐĞƐŽ Ă ůĂ ĐƵĞŶƚĂ ƉĞƌƐŽŶĂů ĚĞ
Biblioteca donde el usuario podrá hacer seguimiento de sus préstamos.
3. KƌŝĞŶƚĂĐŝſŶǇĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞƵƐƵĂƌŝŽƐǇĂƉŽǇŽĞŶƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘
4. ĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶǇĂŶŝŵĂĐŝſŶůĞĐƚŽƌĂĐŽŶůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
5. Préstamo externo de libros.
ϲ͘ WƌĠƐƚĂŵŽŝŶƚĞƌŶŽĚĞĞƋƵŝƉŽƐĚĞĐſŵƉƵƚŽ͖ŝWĂĚƐǇWƉĂƌĂůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĞŶĐůĂƐĞ͘
7. ǆƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ ĂƌơƐƟĐĂƐ Ž ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ ƌĞĂůŝǌĂĚĂƐ ƉŽƌ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ĚŽĐĞŶƚĞƐ͕ ĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐ Ž ĂƌƟƐƚĂƐ
externos.
WƵĞĚĞŶ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă ĞƐƚŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ĞƌĐŚŵĂŶƐ͗
estudiantes, profesores y colaboradores vinculados.
ARTÍCULO 87. CUIDADO DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS, EQUIPOS DE CÓMPUTO Y OTROS
RECURSOS
ƵŝĚĂƌůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐǇĞƐƉĂĐŝŽƐŐĂƌĂŶƟǌĂƋƵĞƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂƉƵĞĚĂŚĂĐĞƌƵƐŽĚĞĞůůŽƐǇ
ĂŵƉůşĂƐƵƐƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞĂĐĐĞĚĞƌĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƉŽƌĞƐƚŽĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĞƐƚĂďůĞĐĞƌĂĐƵĞƌĚŽƐĞŝŶĨŽƌŵĂƌ
ĂůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞƋƵĞŚĂŐĂŶƵƐŽĐŽƌƌĞĐƚŽĚĞůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽƐǇĚĞŵĄƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚĞůĂ
Biblioteca, como el mobiliario y los equipos de cómputo. Para esto la Biblioteca se compromete a:
• ZĞĂůŝǌĂƌĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶĂůƵƐƵĂƌŝŽ͘
• ^ŽĐŝĂůŝǌĂƌůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞƌĞƵŶŝŽŶĞƐŝŶĨŽƌŵĂƟǀĂƐ͕ĐĂŵƉĂŹĂƐǇƉůĞŐĂďůĞƐ͘
• ƌŝŶĚĂƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĞƌƟŶĞŶƚĞĂůƵƐƵĂƌŝŽƐŽďƌĞƐƵƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ͘
ARTÍCULO 88. RESPONSABILIDADES DE LOS USUARIOS
Es responsabilidad de los usuarios ayudar a mantener un ambiente sano y cordial, proteger y cuidar los
recursos; ya sean impresos, digitales o mobiliario, que la Biblioteca pone a su disposición para el desarrollo
ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂŶůŽƐĚĞďĞƌĞƐǇĐƵŝĚĂĚŽƐĂƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂ͗
79
1. Es deber del usuario acatar las normas del manual de convivencia.

2. ƐĚĞďĞƌĚĞůƵƐƵĂƌŝŽŵĂŶƚĞŶĞƌƵŶƚƌĂƚŽĐŽƌĚŝĂůǇƌĞƐƉĞƚƵŽƐŽĐŽŶĞůƌĞƐƚŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂǇ
con el personal de atención de la Biblioteca.
3. ƐĚĞďĞƌĚĞůƵƐƵĂƌŝŽĐƵŝĚĂƌĞůŵĂƚĞƌŝĂůďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽǇŶŽĞǆƉŽŶĞƌůŽĂĚĂŹŽƐƉŽƌŵĂŶĐŚĂƐĚĞĐŽŵŝĚĂ͕
ďĞďŝĚĂ͕ŵƵƟůĂĐŝſŶ͕ƌĂǇĂĚŽŽƉĠƌĚŝĚĂ͘
4. ƐĚĞďĞƌĚĞůƵƐƵĂƌŝŽĐƵŵƉůŝƌĐŽŶůĂƐĨĞĐŚĂƐĞƐƟƉƵůĂĚĂƐƉĂƌĂůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞůŵĂƚĞƌŝĂůďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽ͘
5. ƐĚĞďĞƌĚĞůƵƐƵĂƌŝŽƌĞƉŽŶĞƌĞůŵĂƚĞƌŝĂůďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽƋƵĞƉŽƌŵĂůƵƐŽƐĞŚĂĚĞƚĞƌŝŽƌĂĚŽ͘
ϲ͘ Es deber del usuario reponer el material si se le ha perdido.
7. Es deber del usuario cuidar los equipos de cómputo, no propinar golpes, no rayar las pantallas con
lapicero, compás u otros elementos punzantes, no desmontar piezas como las teclas o el mouse.
ϴ͘ Es deber del usuario abstenerse de instalar programas o aplicaciones no autorizados en iPads y
computadores.
9. Es deber del usuario acceder solo a recursos web autorizados para su desarrollo académico desde los
equipos de cómputo de la Biblioteca.
10. ƐĚĞďĞƌĚĞůƵƐƵĂƌŝŽĚĞǀŽůǀĞƌůŽƐŝWĂĚƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐƚĂŶƉĂƌĂƚƌĂďĂũŽĞŶĞůĂƵůĂĞŶůĂƐŚŽƌĂƐĞƐƟƉƵůĂĚĂƐ͘
11. Ɛ ĚĞďĞƌ ĚĞů ƵƐƵĂƌŝŽ ĂďƐƚĞŶĞƌƐĞ ĚĞ ŚĂĐĞƌ ƚŽŵĂƐ ĨŽƚŽŐƌĄĮĐĂƐ ŶŽ ĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂƐ ĐŽŶ Ğů ŝWĂĚ͘ >ĂƐ ƚŽŵĂƐ
ĨŽƚŽŐƌĄĮĐĂƐƐŽůŽƉŽĚƌĄŶŚĂĐĞƌƐĞĐƵĂŶĚŽĞƐƚĠŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐĚĞĐůĂƐĞǇĐŽŶĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ
del docente.
12. ƐĚĞďĞƌĚĞůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐĂďƐƚĞŶĞƌƐĞĚĞŐŽůƉĞĂƌĞůŵŽďŝůŝĂƌŝŽ͕ŵƵƟůĂƌůŽŽƌĂǇĂƌůŽĐŽŶŽďũĞƚŽƐƉƵŶǌĂŶƚĞƐ
como; lápices, lapiceros o compás.
ARTÍCULO 89. ACCESO A LOS RECURSOS INFORMATIVOS DE LA BIBLIOTECA

WĂƌĂĂĐĐĞĚĞƌĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ůĂŝďůŝŽƚĞĐĂĐƵĞŶƚĂĐŽŶƵŶĂĐŽůĞĐĐŝſŶďŝďůŝŽŐƌĄĮĐĂĂďŝĞƌƚĂĐŽŵƉƵĞƐƚĂƉŽƌ
ƚĞǆƚŽƐĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĄƌĞĂƐƚĂŶƚŽĞŶŝŶŐůĠƐĐŽŵŽĞŶĞƐƉĂŹŽů͘WĂƌĂĐŽŶƐƵůƚĂƌĞůŵĂƚĞƌŝĂůĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐĞƉƵĞĚĞ
ĂĐĐĞĚĞƌĂůĐĂƚĄůŽŐŽŚƩƉƐ͗ͬͬďŝďůŝŽƚĞĐĂ͘ďĞƌĐŚŵĂŶƐ͘ĞĚƵ͘ĐŽͬ͘ĞƐĚĞĞƐƚĂŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐƚĂŵďŝĠŶ
pueden revisar su registro de préstamos.
/ŶŐƌĞƐĞĂůĐĂƚĄůŽŐŽĚŝŐŝƚĂŶĚŽĞůŶƷŵĞƌŽĚĞĚŽĐƵŵĞŶƚŽĞŶůŽƐĐĂŵƉŽƐĚĞƵƐƵĂƌŝŽǇĐŽŶƚƌĂƐĞŹĂ͘ŶĞůĐĂƐŽĚĞ
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞůŶƷŵĞƌŽĚĞĐĂƌŶĠǇĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐĞůŶƷŵĞƌŽĚĞůĂĐĠĚƵůĂ͘
>ĂŝďůŝŽƚĞĐĂĐƵĞŶƚĂĐŽŶƉĞƌƐŽŶĂůĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽƉĂƌĂŽƌŝĞŶƚĂƌůĂƐďƷƐƋƵĞĚĂƐĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶǇďƌŝŶĚĂƌĂƐĞƐŽƌşĂ
ĂůƵƐƵĂƌŝŽƌĞĨĞƌĞŶƚĞĂůŵĂƚĞƌŝĂůďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽ͘
ARTÍCULO 90. RESERVA Y USO DE LAS SALAS DE LECTURA

>ĂŝďůŝŽƚĞĐĂŽĨƌĞĐĞĂƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĐŽůĞĐĐŝŽŶĞƐǇĞƐƉĂĐŝŽƐĂĚĞĐƵĂĚŽƐƉĂƌĂůĂĐŽŶƐƵůƚĂ͕ůĂ
ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶǇůĂůĞĐƚƵƌĂůŝďƌĞ͕ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽŚĂĐĞƌŚŝŶĐĂƉŝĠĞŶĞůŚĞĐŚŽĚĞƋƵĞƚŽĚŽƐƐŽŵŽƐ
responsables de contribuir en mantener un ambiente académico adecuado, por esto es importante tener en
cuenta las siguientes recomendaciones:
1. En las salas de lectura de la Biblioteca no se permite ingresar o consumir alimentos ni bebidas.
2. >ŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐĚĞůĂŝďůŝŽƚĞĐĂĚĞďĞŶƐŽůŝĐŝƚĂƌƐĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĐŽƌƌĞŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŽƉŽƌůĂƐĞǆƚĞŶƐŝŽŶĞƐϰϯϲ
Ǉϲϯϲ͘
3. El uso de las salas de lectura y su mobiliario son exclusivos para el trabajo académico que referencie los
ƐĞƌǀŝĐŝŽƐďŝďůŝŽƚĞĐĂƌŝŽƐ͕ŶŽƐŽŶƉƌŝŽƌŝĚĂĚĚĞĞůůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐĐŽŶŽƚƌŽĐĂƌĄĐƚĞƌŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
4. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞǀŝƐŝƚĂŶůĂŝďůŝŽƚĞĐĂĞŶŚŽƌĂƌŝŽƐĚĞĐůĂƐĞĚĞďĞŶƚƌĂĞƌĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĮƌŵĂĚĂĐŽŶůĞƚƌĂ
ůĞŐŝďůĞĚĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐǇͬŽĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐ͘
5. No enviar más de dos estudiantes con papeleta por salón, teniendo en cuenta que la Biblioteca presta
servicio para una comunidad numerosa.
80
Colegio Berchmans
ϲ͘ Los equipos de cómputo de la Biblioteca son de uso exclusivo para el trabajo académico, para hacer uso
de ellos deben reservarse previamente.
7. >ŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞůŽƐĞƋƵŝƉŽƐĚĞĐſŵƉƵƚŽĞƐƚĄŶĚŝƐĞŹĂĚŽƐƉĂƌĂĞůƚƌĂďĂũŽŝŶĚŝǀŝĚƵĂů͘
ϴ͘ >ŽƐ ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ ƚĄĐƟůĞƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ ĚĞ ĐſŵƉƵƚŽ ;ŝWĂĚͿ ƐĞ ƉƌĞƐƚĂƌĄŶ ƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞ ĐŽŶ ůĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ
Ǉ ƐƵƉĞƌǀŝƐŝſŶ ĚĞů ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ ĚĞ ĐƵƌƐŽ͘ WĂƌĂ ŚĂĐĞƌ ƵƐŽ ĚĞ ĞƐƚĂƐ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐ ĚĞďĞŶ ƌĞƐĞƌǀĂƌƐĞ
previamente.
9. ůƚĂďůĞƌŽƚĄĐƟůĞƐĚĞƵƐŽĞǆĐůƵƐŝǀŽĚĞůƉĞƌƐŽŶĂůĞĚƵĐĂƟǀŽĚĞůŽůĞŐŝŽǇƐĞĚĞďĞƐŽůŝĐŝƚĂƌƌĞƐĞƌǀĂĐŝſŶ
como requisito para su empleo.
10. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĐŽƌƌĞƌĂůŝŶŐƌĞƐĂƌǇƚƌĂŶƐŝƚĂƌƉŽƌůĂŝďůŝŽƚĞĐĂ͕ǇĂƋƵĞĞƐƚŽƉĞƌƚƵƌďĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
académicas.
11. Moderar el volumen de la voz mientras se realizan consultas grupales.
12. ,ĂĐĞƌƵƐŽĂĚĞĐƵĂĚŽĚĞůĂƐƉĂƉĞůĞƌĂƐĚĞůĂŝďůŝŽƚĞĐĂ͕ĞƐƚĂƐƐŽůŽĞƐƚĄŶĚĞƐƟŶĂĚĂƐƉĂƌĂĞůƌĞĐŝĐůĂũĞĚĞ
papel y cartón.
13. El mobiliario debe usarse correctamente respetando la forma en que está distribuido en el espacio.
14. El mobiliario debe usarse correctamente respetando la forma en que está distribuido en el espacio.
ARTÍCULO 91. PRÉSTAMO DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS

Uno de los servicios fundamentales de la Biblioteca escolar es la posibilidad de extender la lectura y su
ĐŽůĞĐĐŝſŶĂŽƚƌŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞĞůƉƌĠƐƚĂŵŽĞǆƚĞƌŶŽĚĞůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐďŝďůŝŽŐƌĄĮĐŽƐ͘WĂƌĂŐĂƌĂŶƟǌĂƌƐƵ
ſƉƟŵŽĚĞƐĂƌƌŽůůŽĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞƌĞŐůĂŵĞŶƚŽ͗
1. ůƌĞƟƌŽĚĞůŵĂƚĞƌŝĂůĞŶƉƌĠƐƚĂŵŽĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞŝŶƚƌĂŶƐĨĞƌŝďůĞ͘
2. WƌĞƐĞŶƚĂƌĞůĐĂƌŶĠĞƐĐŽůĂƌĐŽŵŽĚŽĐƵŵĞŶƚŽĚĞŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶƉĂƌĂĂĐĐĞĚĞƌĂůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞƉƌĠƐƚĂŵŽ͘
3. El cupo disponible para el préstamo externo es de un (1) libro por usuario a estudiantes de Primaria, dos
(2) libros por usuario a estudiantes de Bachillerato; tres (3) por usuario a maestros.
4. >ŽƐůŝďƌŽƐĚĞůĂĐŽůĞĐĐŝſŶŝŶĨĂŶƟůƐĞƉƌĞƐƚĂŶƉŽƌĐŝŶĐŽ;ϱͿĚşĂƐ͘
5. >ŽƐůŝďƌŽƐĚĞůĂĐŽůĞĐĐŝſŶŐĞŶĞƌĂůƐĞƉƌĞƐƚĂŶƉŽƌĚŝĞǌ;ϭϬͿĚşĂƐ͘
ϲ͘ >ŽƐůŝďƌŽƐĚĞƌĞƐĞƌǀĂǇƌĞǀŝƐƚĂƐƐĞƉƌĞƐƚĂŶƉŽƌƵŶ;ϭͿĚşĂ͘
7. >ĂƐŽďƌĂƐĚĞƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂĐŽŵŽďŝďůŝŽŐƌĂİĂƐ͕ĞŶĐŝĐůŽƉĞĚŝĂƐ͕ĚŝĐĐŝŽŶĂƌŝŽƐ͕ƐŽŶĞǆĐůƵƐŝǀŽƐĚĞĐŽŶƐƵůƚĂĞŶƐĂůĂ͘
ϴ͘ En caso de requerirlo, puede solicitar hasta dos (2) renovaciones del préstamo.
9. El material prestado debe ser entregado en la fecha asignada. En caso de no entregar el material prestado
ĞŶůĂĨĞĐŚĂŝŶĚŝĐĂĚĂ͕ƐĞƐĂŶĐŝŽŶĂƌĄĐŽŶƟĞŵƉŽĂůƵƐƵĂƌŝŽ͘^ŝŶŽƐĞĞŶƚƌĞŐĂĞůŵĂƚĞƌŝĂů͕ƐĞƐƵƐƉĞŶĚĞƌĄĞů
servicio de préstamo externo al usuario.
10. >ŽƐƉƌĠƐƚĂŵŽƐĞƐƉĞĐŝĂůĞƐĂŵĂĞƐƚƌŽƐǇĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌĞƐƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĂŶŵĄƐƟĞŵƉŽĚĞůĞƐƟƉƵůĂĚŽĚĞďĞŶ
ser solicitados a la Coordinación de la Biblioteca.
11. ů ƌĞƟƌĂƌ ŵĂƚĞƌŝĂů ĞŶ ƉƌĠƐƚĂŵŽ ĞǆƚĞƌŶŽ ŶŽƐ ŚĂĐĞŵŽƐ ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐ Ǉ ĂƐƵŵŝŵŽƐ Ğů ĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽ ĚĞ
regresarlo en buenas condiciones.
12. ŶĐĂƐŽĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĂůŐƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĚĂŹŽŽƉĠƌĚŝĚĂƐĞĚĞďĞŝŶĨŽƌŵĂƌĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂ
Biblioteca para realizar el debido proceso de reposición o restauración (no se deben hacer reparaciones
manuales con cinta o cualquier otro pegante).
13. En caso de pérdida o deterioro, el material debe ser repuesto por un mismo ejemplar e igual a su valor
comercial, de acuerdo con las instrucciones de la Coordinación de la Biblioteca.
WZ^dDKDdZ/>^/>/K'Z&/K^ͳWZ^K>Z
ŶĞůWƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚŝƐƉŽŶĞŶĚĞƵŶĂŝďůŝŽƚĞĐĂĂůĂƋƵĞƉƵĞĚĞŶĂĐĐĞĚĞƌĞŶĐŽŵƉĂŹşĂĚĞƐƵƐ
maestros.
81
ůŐƵŶŽƐ ŐƌĂĚŽƐ ŝŵƉůĞŵĞŶƚĂŶ ůĂ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂ ĚĞů ƵĞŶƚŽ sŝĂũĞƌŽ͕ ĚŽŶĚĞ ƐĞŵĂŶĂůŵĞŶƚĞ ĐĂĚĂ ŶŝŹŽ ƟĞŶĞ ůĂ
ƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞĞƐĐŽŐĞƌƵŶůŝďƌŽǇůůĞǀĂƌůŽĞŶĐĂůŝĚĂĚĚĞƉƌĠƐƚĂŵŽĂĐĂƐĂƉĂƌĂƐĞƌůĞşĚŽĞŶĨĂŵŝůŝĂ͘
Se deben tener en cuenta las siguientes normas:
1. Semanalmente cada estudiante puede llevar 1 libro.
2. ůůŝďƌŽƐĞƉƌĞƐƚĂƉŽƌĐƵĂƚƌŽ;ϰͿŽĐŝŶĐŽ;ϱͿĚşĂƐ͘
3. El estudiante y su familia son responsables de velar por el buen uso y cuidado del libro prestado.
4. El libro prestado debe ser devuelto en la fecha asignada por la maestra. Para llevar otro libro en calidad
de préstamo, debe haber devuelto el anterior.
5. ŶĐĂƐŽĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞĂůŐƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĚĂŹŽŽƉĠƌĚŝĚĂƐĞĚĞďĞŝŶĨŽƌŵĂƌĂůĂŵĂĞƐƚƌĂƟƚƵůĂƌƉĂƌĂ
realizar el debido proceso de reposición o restauración (no se deben hacer reparaciones manuales con
cinta o cualquier otro pegante).
ϲ͘ En caso de pérdida o deterioro, el material debe ser repuesto por un mismo ejemplar e igual a su valor
ĐŽŵĞƌĐŝĂů͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐĚĞůĂŵĂĞƐƚƌĂƟƚƵůĂƌ͘
CAPÍTULO III. SERVICIOS CONEXOS

ARTÍCULO 92. TRANSPORTE ESCOLAR
ƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞůƉƌŽǀĞĞĚŽƌĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞĞƐĐŽůĂƌŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĞƐƚƌŝĐƚŽĚĞůĂƐŶŽƌŵĂƐ
ůĞŐĂůĞƐǀŝŐĞŶƚĞƐĞŶĐƵĂŶƚŽĂůƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞĞƐĐŽůĂƌ͘WĂƌĂĞůůŽƐĞĐŽŶƚĂƌĄĐŽŶůĂǀĞƌŝĮĐĂĐŝſŶĚĞĞƐƚĞĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ
por parte del Colegio.
Responsabilidades generales en el transporte escolar.
PARA LOS PADRES DE FAMILIA:
1. El uso del servicio de transporte es voluntario y, por lo tanto, al solicitarlo los padres, madres de familia
o acudientes aceptan las condiciones y normas del Colegio y del contrato de prestación de servicio de
transporte.
2. Los estudiantes y sus familias o representantes deben comunicar por escrito cualquier cambio de
dirección o de ruta a la Coordinación de Transporte para hacer los ajustes necesarios.
3. dŽĚŽĐĂŵďŝŽĚĞƌƵƚĂĞƐƚĄƐƵũĞƚŽĂůĂĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚĚĞĐƵƉŽǇĂůĂǌŽŶĂĚĞĐŽďĞƌƚƵƌĂ͕ƉƌĞǀŝĂǀĞƌŝĮĐĂĐŝſŶ
por parte de la Coordinación de Transporte.
4. Los estudiantes deben abordar puntualmente la ruta de regreso a sus casas; en caso de no hacerlo
y de ser reincidente, deberá regresar por los medios dispuestos por sus padres, madres de familia o
ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕ƉƌĞǀŝĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĂĞƐƚŽƐǇĂŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
5. ƵĂŶĚŽůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞƐĚĞĐŝĚĂŶƌĞƟƌĂƌĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞĂƐƵƐŚŝũŽƐ͕ĚĞďĞŶĞŶǀŝĂƌ
ƵŶĂĐĂƌƚĂĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞdƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ĚŝĞǌ;ϭϬͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐĂŶƚĞƐĚĞĮŶĂůŝǌĂƌĞůŵĞƐ͕ĨŽƌŵĂůŝǌĂŶĚŽ
esa decisión para que al siguiente mes no le sea cobrado este servicio.
ϲ͘ Los estudiantes no están autorizados para ser recogidos por sus padres cuando las rutas han iniciado su
ƌĞĐŽƌƌŝĚŽ͕ƉĂƌĂĞůůŽĚĞďĞƚƌĂŵŝƚĂƌƐĞĐŽŶĂŶƚĞƌŝŽƌŝĚĂĚůĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞƐĂůŝĚĂƉŽƌůĂƉŽƌƚĞƌşĂƉƌŝŶĐŝƉĂů͕
ĞŶůĂŽĮĐŝŶĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞůĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
7. >ĂƉĞƌƐŽŶĂĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂƉĂƌĂƌĞĐŝďŝƌĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƌĄĞƐƚĂƌĞŶĞůƐŝƟŽĚĞƉĂƌĂĚĞƌŽϱŵŝŶƵƚŽƐĂŶƚĞƐĚĞ
la hora indicada, de lo contrario el estudiante se llevará a las instalaciones del contratante y se informará
de esto al padre, madre de familia o acudiente.
ϴ͘ Los padres de familia y las coordinaciones no podrán enviar dinero u otros bienes al Colegio o a las casas
con las monitoras de ruta o los conductores.
9. Los padres de familia no deben intervenir en la acomodación del puesto del bus del estudiante, como
ƚĂŵƉŽĐŽŝŶƚĞƌǀĞŶŝƌĞŶůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞƚŽŵĂůĂĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ͘
82
Colegio Berchmans
10. ƐƚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƐĞŵĂŶĞũĂŶũƵŶƚĂŵĞŶƚĞĐŽŶůĂŽĮĐŝŶĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůĄƌĞĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͕
quien se encargará de retroalimentar a las familias.
PARA LOS ESTUDIANTES:
1. Cumplir con todas las responsabilidades de los estudiantes del Colegio, recogidas en el Manual de
2. Los estudiantes deben estar en el paradero de recogida con cinco (5) minutos de anterioridad a la hora
ĂĐŽƌĚĂĚĂƉĂƌĂůĂůůĞŐĂĚĂĚĞůǀĞŚşĐƵůŽ͕ĚĞƚĂůŵĂŶĞƌĂƋƵĞŶŽƐĞĂůƚĞƌĞĞůƌĞĐŽƌƌŝĚŽŚĂďŝƚƵĂůĚĞůĂƌƵƚĂ
en la recogida del resto de estudiantes por incumplimiento en el horario acordado. El conductor está
ĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽƉĂƌĂƌĞƟƌĂƌƐĞƐŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶŽĞƐƚĄĞŶĞůƉĂƌĂĚĞƌŽǇĐŽŶƟŶƵĂƌƐƵƌĞĐŽƌƌŝĚŽ͘EŽĞƐŽďůŝŐĂĐŝſŶ
ĚĞůĐŽŶĚƵĐƚŽƌŽŵŽŶŝƚŽƌĂůůĂŵĂƌĂŶƟĐŝƉĂĚĂŵĞŶƚĞƉĂƌĂĂǀŝƐĂƌůĂůůĞŐĂĚĂĚĞůĂƌƵƚĂĞƐĐŽůĂƌ͘
3. ^ĂůƵĚĂƌǇĚĞƐƉĞĚŝƌƐĞĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĞŶĐĂƌŐĂĚĂƐĚĞůĂƌƵƚĂ͗ĐŽŶĚƵĐƚŽƌ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞǇŽƚƌŽƐ͘
4. Todos los estudiantes del Colegio son responsables del buen comportamiento en el bus.
5. ZĞƐƉĞƚĂƌĂůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞƐĞǀĂŶĞŶĞůďƵƐ͗ŵŽƚŽƌŝƐƚĂ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ͕ŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ǇĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐ͘
ϲ͘ >ŽƐƉƵĞƐƚŽƐĞŶůŽƐďƵƐĞƐĚĞďĞŶƐĞƌŽĐƵƉĂĚŽƐĞŶŽƌĚĞŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞůĂĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ
de bus, en consideración de la seguridad y comportamientos de los estudiantes. Se debe ocupar el
ƉƵĞƐƚŽƋƵĞĞƐƚĂĂƐŝŐŶĂ͕ĞŶůŽƉŽƐŝďůĞƋƵĞƐĞĂĮũŽ͘EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĞůĐĂŵďŝŽĚĞƉƵĞƐƚŽĚƵƌĂŶƚĞĞů
recorrido.
7. El uso del cinturón es obligatorio.
ϴ͘ ^ĞĚĞďĞĐƵŵƉůŝƌĐŽŶůĂƐŶŽƌŵĂƐǇĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞĚĂůĂĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞĚĞůďƵƐ͘
9. ^ĞĚĞďĞƉŽƌƚĂƌĞůƵŶŝĨŽƌŵĞĚĞŶƚƌŽĚĞůǀĞŚşĐƵůŽĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞĚĞŵĂŶĞƌĂĂĚĞĐƵĂĚĂ͕ƐĞŐƷŶůŽĞƐƟƉƵůĂĚŽ
en este Reglamento - Manual de Convivencia Escolar.
10. Abstenerse de usar durante el recorrido escolar aparatos electrónicos que pongan en riesgo su integridad
y la de los otros.
11. ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞĞƐƚĂƌĂƚĞŶƚŽĂƐƵƐŽďũĞƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ;ŵĂůĞƟŶĞƐǇŽƚƌĂƐƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƐͿĚƵƌĂŶƚĞĞů
recorrido de la ruta. Ni el Colegio ni la empresa de transporte se hace responsable de los mismos. Por lo
ƚĂŶƚŽ͕ŶŽĚĞďĞĚĞũĂƌŶŝŶŐƷŶŽďũĞƚŽƉĞƌƐŽŶĂůĚĞŶƚƌŽĚĞůǀĞŚşĐƵůŽ͘
12. ƵƌĂŶƚĞĞůƌĞĐŽƌƌŝĚŽŶŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĐŽŵĞƌŶŝƚŽŵĂƌůşƋƵŝĚŽƐĞŶĞůďƵƐ͕ĞǆĐĞƉƚŽĂŐƵĂ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐĞů
ǀĞŚşĐƵůŽŶŽĞƐƚĠĞŶŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ͕ĐŽŶĞůĄŶŝŵŽĚĞŶŽƉƌŽǀŽĐĂƌĂĐĐŝĚĞŶƚĞƐƉŽƌĐĂşĚĂƐ͘
13. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽƐĂĐĂƌĚĞŶƚƌŽĚĞůďƵƐũƵĞŐŽƐ;ĐĂƌƚĂƐ͕ďŽůĂƐ͕ŵƵŹĞĐŽƐ͕ďŽŵďĂƐ͕ďĂůŽŶĞƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐͿŶŝ
ŝŵƉůĞŵĞŶƚŽƐĞƐĐŽůĂƌĞƐĐŽŵŽƉůĂƐƟůŝŶĂ͕ůĄƉŝĐĞƐ͕ĐŽůŽƌĞƐ͕ƟũĞƌĂƐ͕ďŝƐƚƵƌş͕ŽĐƵĂĚĞƌŶŽƐ͘
14. EŽĞƐƚĄŶƉĞƌŵŝƟĚĂƐůĂƐǀĞŶƚĂƐĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌƟƉŽĚĞŶƚƌŽĚĞůǀĞŚşĐƵůŽ͕ƚĂŵƉŽĐŽĐŽŵƉƌĂƌĂǀĞŶĚĞĚŽƌĞƐ
ambulantes.
15. ǀŝƚĂƌĞŶůĂƌƵƚĂĞƐĐŽůĂƌůĂƐĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐĚĞƟƉŽĂĨĞĐƟǀŽƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĂůĂŝŶƟŵŝĚĂĚĚĞůĂƉĂƌĞũĂ
;ĐĂƌŝĐŝĂƐ͕ďĞƐŽƐ͕ĞǆƉƌĞƐŝŽŶĞƐĞƌſƟĐĂƐͿ͘
ϭϲ͘^ĞĚĞďĞƌĞƐƉĞƚĂƌĂůŽƐƚƌĂŶƐĞƷŶƚĞƐ͘
17. ůĮŶĂůŝǌĂƌůĂũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞďĞŶĂďŽƌĚĂƌƉƵŶƚƵĂůŵĞŶƚĞĞůǀĞŚşĐƵůŽǇĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐ
instalaciones del Colegio. En caso de no hacerlo y de ser reincidentes, deberá regresar por los medios
ĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐƉŽƌƐƵƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ƉƌĞǀŝĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĂĞƐƚŽƐǇĂŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞ
corresponda.
ϭϴ͘EŽƐĞƌĞĐŽŐĞŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůĂĐĂůůĞŶŝƐĞƉĞƌŵŝƚĞƋƵĞƐĞďĂũĞŶĞŶƐŝƟŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂůƉĂƌĂĚĞƌŽĂƐŝŐŶĂĚŽ͘
19. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂŶĐĂŵďŝĂƌĚĞƌƵƚĂƐĞŶůĂƐŚŽƌĂƐĚĞůĂƚĂƌĚĞŽďĂũĂƌƐĞĞŶƵŶƐŝƟŽĚŝƐƟŶƚŽĂů
acostumbrado, deben presentar previamente autorización escrita de la familia o cuidador en Bienestar
ƐƚƵĚŝĂŶƟůĚĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂǇŚĂĐĞƌůĂůůĞŐĂƌĂůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞdƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ƋƵŝĞŶƐĞŐƷŶůĂ
ĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚĚĞĐƵƉŽƐĂƵƚŽƌŝǌĂƌĄĞůƵƐŽĚĞƵŶĂƌƵƚĂĚŝĨĞƌĞŶƚĞĂůĂŚĂďŝƚƵĂů͘EŝŶŐƷŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉƵĞĚĞ
cambiar de ruta sin autorización previa de la Coordinación de Transporte.
83
20. Se debe mantener en buen estado las sillas, ventanas y demás accesorios del bus, sin realizar actos de
ǀĂŶĚĂůŝƐŵŽŽĚĞƐƚƌƵĐĐŝſŶĐŽŶƚƌĂůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐ͘
21. >ŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƐŽŶ ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐ ĚĞ ůŽƐ ĚĂŹŽƐ ŽĐĂƐŝŽŶĂĚŽƐ ĞŶ Ğů ǀĞŚşĐƵůŽ ƐŝĞŵƉƌĞ Ǉ ĐƵĂŶĚŽ ƐĞ
ĐŽŵƉƌƵĞďĞƋƵĞĞůĚĂŹŽĞƐƐƵƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ͘^ƵĨĂŵŝůŝĂŽĐƵŝĚĂĚŽƌĚĞďĞƌĞƐƉŽŶĚĞƌĞĐŽŶſŵŝĐĂŵĞŶƚĞ
ƉĂƌĂƌĞƉĂƌĂƌůŽƐĚĂŹŽƐ͘
22. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŶŽƚĞŶŐĂŶƵŶĐŽŶƚƌĂƚŽĮƌŵĂĚŽĐŽŶƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞŶŽƉŽĚƌĄŶŚĂĐĞƌƵƐŽĚĞůĂƐƌƵƚĂƐ
escolares.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS POR INCUMPLIMIENTOS EN EL TRANSPORTE ESCOLAR
ŶůŽƐĐĂƐŽƐĞŶƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞůůĂŵĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĞŶĨŽƌŵĂ
ǀĞƌďĂůǇĞŶĐĂƐŽĚĞƌĞŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂŚĂƌĄůĂĂŶŽƚĂĐŝſŶĞŶĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ;ƐĞŐƷŶĨŽƌŵĂƚŽĚĞůĂĞŵƉƌĞƐĂ
de transporte), previo conocimiento de la situación por parte de la Coordinación de Transporte. El registro
ĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƐĞĞŶƚƌĞŐĂĞŶůĂŽĮĐŝŶĂĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůƉĂƌĂĚĞƐĚĞĂůůşĂƉůŝĐĂƌĞůĚĞďŝĚŽƉƌŽĐĞƐŽƐĞŐƷŶ
ĞůƟƉŽĚĞƐŝƚƵĂĐŝſŶ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌĞŝŶĐŝĚĞŶƚĞƐĞŶĐƵĂůƋƵŝĞƌƟƉŽĚĞƐŝƚƵĂĐŝſŶƉŽĚƌĄŶƐĞƌƐƵƐƉĞŶĚŝĚŽƐƚĞŵƉŽƌĂůŽĚĞĮŶŝƟǀĂŵĞŶƚĞ
ĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞďƵƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂĚĞĐŝƐŝſŶƚŽŵĂĚĂĞŶƚƌĞůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞdƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ĞůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ
'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌ͕ůĂŝƌĞĐĐŝſŶǇůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘^ŝĞůĐĂƐŽůŽĂŵĞƌŝƚĂ͕ůĂĚĞĐŝƐŝſŶƐĞ
ƚŽŵĂĐŽŶĞůZĞĐƚŽƌ͕ĞůŽŶƐĞũŽũĞĐƵƟǀŽǇͬŽŝƌĞĐƟǀŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ARTÍCULO 93. SERVICIO DE ALIMENTACIÓN
Ɛ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ ĚĞů ƉƌŽǀĞĞĚŽƌ ĚĞ ĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ ĞƐĐŽůĂƌ ŐĂƌĂŶƟǌĂƌ Ğů ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ ĞƐƚƌŝĐƚŽ ĚĞ ůŽƐ
ƉƌŽƚŽĐŽůŽƐ ĚĞ ďŝŽƐĞŐƵƌŝĚĂĚ ƋƵĞ ĂƉůŝĐĂŶ ƉĂƌĂ ƐƵ ƐĞĐƚŽƌ͘ WĂƌĂ ĞůůŽ ƐĞ ĐŽŶƚĂƌĄ ĐŽŶ ůĂ ǀĞƌŝĮĐĂĐŝſŶ ĚĞ ĞƐƚĞ
cumplimiento por parte del Colegio.
RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES:
1. Mantener y conservar el turno, orden y respeto en este espacio con los estudiantes que toman el servicio
como el personal que apoya.
2. ů ĂůŵƵĞƌǌŽ Ǉ ůŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĂůŝŵĞŶƚŽƐ ĚĞďĞŶ ƐĞƌ ĐŽŶƐƵŵŝĚŽƐ ĞŶ ůŽƐ ĞƐƉĂĐŝŽƐ ĚĞ ůĂ ĐĂĨĞƚĞƌşĂ Ƶ ŽƚƌŽƐ
ĞƐƉĂĐŝŽƐĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂĞƐƚĞĮŶ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ŶŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĂůŵŽƌǌĂƌĞŶŵƵƌŽƐ͕
pasillos o en zonas de juego.
3. Cuidar que el espacio, las mesas y sillas se mantengan en perfecto estado de conservación y aseo,
ƌĞƉĂƌĂŶĚŽůŽƐĚĂŹŽƐƋƵĞƐĞŽĐĂƐŝŽŶĞŶǇĂǀŝƐĂŶĚŽŽƉŽƌƚƵŶĂŵĞŶƚĞůŽƐĚĂŹŽƐƉƌŽĚƵĐŝĚŽƐ͘
4. >ĂĂƚĞŶĐŝſŶĞŶĞůƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞǇĐĂĨĞƚĞƌşĂĚĞďĞŚĂĐĞƌƐĞƉŽƌĮůĂƐ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐĂŶĐĞůĂƌĄŶƉƌŝŵĞƌŽĞů
pedido y se les entregarán los alimentos solicitados.
5. ůŵĂůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĞŶůĂĐĂĨĞƚĞƌşĂŽƌĞƐƚĂƵƌĂŶƚĞƐĞƌĄĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƟƉŽ/ŽƟƉŽ//ƐĞŐƷŶĞů
ĐĂƐŽǇƐĞƌĄƌĞŵŝƟĚŽĐŽŵŽƉƌŝŵĞƌĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂĂůĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌ͕ƋƵŝĞŶĂƉůŝĐĂƌĄĞůĚĞďŝĚŽƉƌŽĐĞƐŽ͘
ϲ͘ Cada estudiante debe tomar su bandeja y cubiertos, la cual está ubicada en un lugar visible y en buenas
condiciones de aseo y limpieza.
7. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĂůƚĞƌŵŝŶĂƌƐƵĂůŵƵĞƌǌŽ͕ĚĞďĞŶĚĞũĂƌĐŽŵƉůĞƚĂŵĞŶƚĞĂƐĞĂĚŽĞůůƵŐĂƌƋƵĞƵƟůŝǌĂƌŽŶǇ
ĚĞďĞŶůůĞǀĂƌůĂďĂŶĚĞũĂĂůůƵŐĂƌĂƐŝŐŶĂĚŽƉŽƌůĂĐĂĨĞƚĞƌşĂ͘
ϴ͘ Los estudiantes que traen almuerzo de su casa o que lo reciben de sus padres durante el horario de
almuerzo, deben ubicarse para su consumo en los espacios adecuados para ello.
9. Los padres de familia que traen a sus hijos el almuerzo no deben permanecer en los comedores mientras
ĞůůŽƐĞƐƚĠŶĞŶƐƵƐƟĞŵƉŽƐĚĞĂůŵƵĞƌǌŽ͖ĚĞďĞŶĞŶƚƌĞŐĂƌĞůĂůŵƵĞƌǌŽĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůĂƌĞĐĞƉĐŝſŶŽ
ĚĞũĂƌůŽĞŶůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůƉĂƌĂĞůĐĂƐŽĚĞůĂWƌŝŵĂƌŝĂ͘
10. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽƌĞƟƌĂƌĚĞůĂǌŽŶĂĚĞůĂĐĂĨĞƚĞƌşĂůŽƐĐƵďŝĞƌƚŽƐǇůĂǀĂũŝůůĂ͘
11. >ĂƐ ƐĞŹŽƌĂƐ ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐ ĚĞ ĂůŵƵĞƌǌŽ ǀĞůĂƌĄŶ ƉŽƌ ůĂ ďƵĞŶĂ ĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶ͕ Ğů ŽƌĚĞŶ͕ ůĂƐ ďƵĞŶĂƐ
ƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞƵƌďĂŶŝĚĂĚǇĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĚĞůĂWƌŝŵĂƌŝĂ͘^ĞŐƷŶůŽĂĐŽƌĚĂĚŽĐŽŶůĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ
84
Colegio Berchmans
ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ƐĞ ƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄŶ ůŽƐ ƌĞƉŽƌƚĞƐ ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐ ƉĂƌĂ ƐƵ ĚĞďŝĚĂ ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ Ǉ
seguimiento.
ARTÍCULO 94. ENFERMERÍA ESCOLAR
ůŽůĞŐŝŽĐƵĞŶƚĂĐŽŶĚŽƐĂƵǆŝůŝĂƌĞƐĚĞĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ͕ƋƵŝĞŶĞƐĞƐƚĄŶǀŝŶĐƵůĂĚĂƐĂůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶƉĂƌĂƉƌĞƐƚĂƌĞů
ƐĞƌǀŝĐŝŽĂƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĞƐĞƌǀŝĐŝŽĞƐďƌŝŶĚĂƌĂƚĞŶĐŝſŶďĄƐŝĐĂĞŶƉƌŝŵĞƌŽƐ
ĂƵǆŝůŝŽƐĚĞůŽƐĂĐĐŝĚĞŶƚĞƐƋƵĞŽĐƵƌƌĂŶĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐĞŶůĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐ
ĚĞůŽůĞŐŝŽǇĞŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůĂƐĂůƵĚǇƉƌĞǀĞŶĐŝſŶ͘
ůƉƌŽƚŽĐŽůŽĚĞĂƚĞŶĐŝſŶĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌƐĞƐŽĐŝĂůŝǌĂĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŶĞǆŽĚĞĞƐƚĞDĂŶƵĂů
de Convivencia escolar y a los estudiantes y maestros de los tres sectores mediante encuentros a comienzo
ĚĞĐĂĚĂĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘
CAPÍTULO IV. COSTOS EDUCATIVOS

>ŽƐĐŽƐƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐƐŽŶĂũƵƐƚĂĚŽƐĂŶƵĂůŵĞŶƚĞĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĞŵĂŶĂĚĂƐĚĞůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂ
de Educación Municipal para el sistema de tarifas del régimen de Libertad Regulada. En el Anexo No. 9,
ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ƉƵĞĚĞ ƌĞǀŝƐĂƌ ůĂ ZĞƐŽůƵĐŝſŶ ĚĞ ĐŽƐƚŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ ĂǀĂůĂĚĂ ƉŽƌ ůĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂ ĚĞ
Educación de Cali.
ůŽůĞŐŝŽŶŽĞǆŝŐĞĞŶŶŝŶŐƷŶĐĂƐŽ͕ƉŽƌƐşŵŝƐŵŽƐŶŝƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂƐŽĐŝĂĐŝſŶĚĞƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂƵŽƚƌĂƐ
organizaciones, cuotas en dinero o en especie, bonos, donaciones en dinero o en especie, aportes a capital
ŽƚĂƌŝĨĂƐĂĚŝĐŝŽŶĂůĞƐĂůĂƐĂƉƌŽďĂĚĂƐƉŽƌĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂƐ͕ƉĞŶƐŝŽŶĞƐǇĐŽďƌŽƐƉĞƌŝſĚŝĐŽƐ͘
^ŽŶƉŽůşƟĐĂƐĞĐŽŶſŵŝĐĂƐĚĞůŽůĞŐŝŽůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
ARTÍCULO 95. TARIFA ANUAL
La Tarifa Anual es el costo económico que representa la vinculación de un estudiante con el Colegio, el cual
ƐĞĐĂůĐƵůĂƉĂƌĂůĂǀŝŐĞŶĐŝĂĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽĐŽŵƉůĞƚŽ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƉŽƌĞů
DEǇƐĞĚŝǀŝĚĞĞŶŽŶĐĞ;ϭϭͿƉĂŐŽƐ͗ƵŶŽ;ϭͿƉŽƌĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂ͕ƐƵŵĂƋƵĞƐĞƌĄĐĂŶĐĞůĂĚĂĂůĂĮƌŵĂ
ĚĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽĞĚƵĐĂƟǀŽǇĚŝĞǌ;ϭϬͿƉĞŶƐŝŽŶĞƐŵĞŶƐƵĂůĞƐ͘
Parágrafo: >ĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƌŝǀĂŶ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ĚŝƌĞĐƚĂ ĚĞ ůŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ĞĚƵĐĂƟǀŽƐ
ŽĨƌĞĐŝĚŽƐ͕ĐĂďĞŶĚĞŶƚƌŽĚĞůĐĂƌĄĐƚĞƌĚĞ͞ŽƚƌŽƐĐŽďƌŽƐƉĞƌŝſĚŝĐŽƐ͟ǇŶŽĞƐƚĄŶĐƵďŝĞƌƚĂƐƉŽƌůĂƉĞŶƐŝſŶŽ
ůĂŵĂƚƌşĐƵůĂ͗
• Anuario (Preescolar a Undécimo)
• Primera Comunión (Tercero)
• ĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞǆƚĞŶƐŝſŶ;WƌĞƐĐŽůĂƌĂhŶĚĠĐŝŵŽͿ
• WƌƵĞďĂƐĞƐƚĂŶĚĂƌŝǌĂĚĂƐĚĞŝŶŐůĠƐ;YƵŝŶƚŽ͕^ĠƉƟŵŽ͕KĐƚĂǀŽǇEŽǀĞŶŽͿ
• ŽŶĮƌŵĂĐŝſŶ;EŽǀĞŶŽͿ
• Orientación vocacional (Décimo y Undécimo)
• Prueba PreSaber (Décimo)
• Inscripción a Pruebas de Estado Saber grado 11 ICFES (Undécimo)
• Derechos de grado (Undécimo)
• Pruebas IELTS (Undécimo)
• ZĞƟƌŽƐƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐ;hŶĚĠĐŝŵŽͿ
• Semana Berchmans
ůŽůĞŐŝŽƉŽĚƌĄŝŶĐůƵŝƌĂĚĞŵĄƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐĐŽŶĐƌĞƚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂĞƐƉĞĐŝĂů͕ƐĞŐƷŶůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽ
ĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ƐŝĞŵƉƌĞǇĐƵĂŶĚŽƐĞĐŽŶƐĞƌǀĞĞůĐĂƌĄĐƚĞƌĚĞŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞŶĞůƉůĂŶĨŽƌŵĂƟǀŽǇƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ
mayoritaria de estudiantes.
85
ŶƵĂůŵĞŶƚĞ͕ĂůŵŽŵĞŶƚŽĚĞŚĂĐĞƌůĂŵĂƚƌşĐƵůĂ͕ůŽƐƉĂĚƌĞƐĂƵƚŽƌŝǌĂƌĄŶĞůĐŽďƌŽǇĨĂĐƚƵƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌƵďƌŽƐ
ƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĞŶ͕ĂĮŶĚĞŚĂĐĞƌůŽũƵŶƚĂŵĞŶƚĞĐŽŶůĂƉĞŶƐŝſŶ͕ƐĞŐƷŶĞůŐƌĂĚŽƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͕ĂƉůŝĐĄŶĚŽůĞ
todas las reglamentaciones que existen sobre su pago y recargos por retrasos.
ARTÍCULO 96. PAGO DEL SERVICIO DE TRANSPORTE
El Servicio de Transporte del Colegio Berchmans se hace a través de un outsourcing a cargo de una empresa de
ƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ĞůĐƵĂůĞƐŽƉĐŝŽŶĂů͘WĂƌĂŝŶƐĐƌŝďŝƌƐĞĞŶĠů͕ůŽƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂǇͬŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕
ĚĞďĞŶĮƌŵĂƌĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞĐŽŶůĂĞŵƉƌĞƐĂĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘
WĂƌĂƉƌĞƐƚĂƌĞƐĞƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ůĂĞŵƉƌĞƐĂĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞƵƟůŝǌĂůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐƉƌŽƉŝŽƐƋƵĞĚŝƐƉŽŶĞƉĂƌĂƚĂůĮŶǇ
contrata los que hagan falta con proveedores idóneos, de acuerdo con la Ley. Solo el servicio amparado por
ĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĮƌŵĂĚŽĞŶƚƌĞůĂĞŵƉƌĞƐĂĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞǇůĂĨĂŵŝůŝĂĚĞĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞ
la empresa de transporte. Se resalta que dicha empresa o el Colegio Berchmans no son responsables por
servicios contratados directamente entre padres de familia y transportadores independientes.
ARTÍCULO 97. PAGO DE MATRÍCULA Y PENSIONES
>ĂŵĂƚƌşĐƵůĂƐĞƉĂŐĂƉŽƌůĂĂƐŝŐŶĂĐŝſŶĚĞůĐƵƉŽǇůĂǀŝŶĐƵůĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐƉĂƌĂ
ĐƵďƌŝƌƚŽĚŽĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽǇŶŽĞƐƌĞŝŶƚĞŐƌĂďůĞ͘
WĂƌĂŵĂƚƌŝĐƵůĂƌƐĞĞŶĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞƉĞƌŝŽĚŽůĞĐƟǀŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞĞƐƚĂƌĂƉĂǌǇƐĂůǀŽƉŽƌƚŽĚŽĐŽŶĐĞƉƚŽ
ĐŽŶĞůŽůĞŐŝŽ͘^ĞŝŶĐůƵǇĞƉĂƌĂĞĨĞĐƚŽƐĚĞĞƐƚĞĂƋƵĞůůĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐĐŽŶƚƌĂƚĂĚĂƐƉĂƌĂůĂƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽ
ǇĚĞƚƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͘ůƉĂŐŽĚĞůĂŵĂƚƌşĐƵůĂǇůĂƉĞŶƐŝſŶƐĞƌĞĂůŝǌĂĞŶůĂƐŽĮĐŝŶĂƐĚĞůĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐĮŶĂŶĐŝĞƌĂƐƋƵĞ
ĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐĚĞƐŝŐŶĞƉĂƌĂƚĂůĞĨĞĐƚŽ͕ŽĞŶůĂdĞƐŽƌĞƌşĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘ĞŶƚƌŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂ͕
ĞůƉĂĚƌĞ͕ůĂŵĂĚƌĞǇͬŽĐƵĚŝĞŶƚĞǇĞůƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĐŽŶſŵŝĐŽĚĞĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĮƌŵĂŶƐŽůŝĚĂƌŝĂŵĞŶƚĞƵŶ
ĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘/ŐƵĂůŵĞŶƚĞ͕ĞůƉĂĚƌĞ͕ůĂŵĂĚƌĞ͕ǇͬŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞ͕ĞůƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞ
ĐŽŶſŵŝĐŽǇĞƵĚŽƌ^ŽůŝĚĂƌŝŽĚĞĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĮƌŵĂŶƐŽůŝĚĂƌŝĂŵĞŶƚĞƵŶƉĂŐĂƌĠǇĂƌƚĂĚĞ/ŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
ƋƵĞƐŝƌǀĞĚĞŐĂƌĂŶơĂƉĂƌĂůĂŵĂƚƌşĐƵůĂǇĞůƉĂŐŽĚĞůĂƐƉĞŶƐŝŽŶĞƐŵĞŶƐƵĂůĞƐ͘
Para efectuar cambios del responsable Económico que, para efectos de reporte de in- formación a la DIAN,
ĂƐşĐŽŵŽƉĂƌĂůĂĞǆƉĞĚŝĐŝſŶĚĞůĐĞƌƟĮĐĂĚŽƉŽƌƌĞƚĞŶĐŝſŶĞŶůĂĨƵĞŶƚĞ͕ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĂůĂŹŽĮƐĐĂů͕ůĂĨĂŵŝůŝĂ
ĚĞďĞƌĄĞŶĐŽŶƚƌĂƌƐĞĂůĚşĂĐŽŶƐƵƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐĮŶĂŶĐŝĞƌŽƐ͘ƐşŵŝƐŵŽůĂĨĂŵŝůŝĂŝŶƚĞƌĞƐĂĚĂĞŶƌĞĂůŝǌĂƌĞƐƚĞ
cambio deben hacer la solicitud al correo [email protected]. El responsable económico
será el padre o madre de familia exclusivamente.
>ĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƉƵĞĚĞŶŽƉƚĂƌƉŽƌůĂŽƉĐŝſŶĚĞƉĂŐŽĂŶƟĐŝƉĂĚŽĚĞůĂƉĞŶƐŝſŶ͕ŽďƚĞŶŝĞŶĚŽĞůďĞŶĞĮĐŝŽĚĞƵŶ
ĚĞƐĐƵĞŶƚŽ͕ ŽƚŽƌŐĂĚŽ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶ ůĂƐ ƉŽůşƟĐĂƐ ĮŶĂŶĐŝĞƌĂƐ Ǉ ƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚĂůĞƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐ ƉĂƌĂ Ğů ĂŹŽ
ůĞĐƟǀŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͘
>ĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞůĞƐĂƵƚŽƌŝĐĞŶƉƌŽŵŽĐŝſŶĂŶƟĐŝƉĂĚĂĚĞƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽƐĞƌĞƟƌĞŶĂŶƚĞƐĚĞĮŶĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞů
ĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ĚĞďĞƌĄŶĐƵŵƉůŝƌĐŽŶůŽƐƉĂŐŽƐĚĞƉĞŶƐŝŽŶĞƐƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐŚĂƐƚĂůĂĮŶĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͕ĚĞ
ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĐŽŶƚƌĂƚŽĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐƐƵƐĐƌŝƚŽ͘^ŽďƌĞĞůǀĂůŽƌĚĞůĂŵĂƚƌşĐƵůĂƵŽƚƌŽƐ
ĐŽďƌŽƐƉĞƌŝſĚŝĐŽƐŶŽŚĂǇĚĞƐĐƵĞŶƚŽƐ͕ĂƵŶƋƵĞƐĞƚƌĂƚĞĚĞƵŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂĚŵŝƟĚŽĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂŝŶŝĐŝĂĐŝſŶ
ĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
ŶĐĂƐŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂƐĞǆƚƌĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂƐ͕ƐĞĚĞďĞƌĄƉĂŐĂƌƵŶĂƐĂŶĐŝſŶƉŽƌĞǆƚĞŵƉŽƌĂŶĞŝĚĂĚ͕ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ
ĂůϭϬйĂĚŝĐŝŽŶĂůĚĞůǀĂůŽƌĚĞůĂŵĂƚƌşĐƵůĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂ͘
Parágrafo:ůŽůĞŐŝŽŶŽƌĞƐĞƌǀĂƌĄĐƵƉŽƉĂƌĂĞůƉƌſǆŝŵŽĂŹŽůĞĐƟǀŽĂĂƋƵĞůůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞƉŽƌĐƵĂůƋƵŝĞƌ
ĐŝƌĐƵŶƐƚĂŶĐŝĂŶŽƌĞĂůŝĐĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂĞŶůĂĨĞĐŚĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂŽĞŶůĂĨĞĐŚĂĞǆƚƌĂŽƌĚŝŶĂƌŝĂ͕ĐŽŵŽ
ƉůĂǌŽƐŵĄǆŝŵŽƐƉƌĞǀŝƐƚŽƐƉĂƌĂƚĂůĮŶ͘
ARTÍCULO 98. FACTURACIÓN
La pensión y otros cobros periódicos se facturan y se contabilizan por separado y se consolidan en un solo
ĚŽĐƵŵĞŶƚŽůůĂŵĂĚŽƐƚĂĚŽĚĞƵĞŶƚĂ͕ƉĂƌĂƐĞƌĐĂŶĐĞůĂĚŽĞŶůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐƋƵŝŶĐĞ;ϭϱͿĚşĂƐĐĂůĞŶĚĂƌŝŽĚĞů
ŵĞƐĨĂĐƚƵƌĂĚŽŽĞŶĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĚşĂŚĄďŝů͕ĞŶĐĂƐŽĚĞĐĂĞƌĚşĂĨĞƐƟǀŽ͘>ĂĨĞĐŚĂĚĞĐŽƌƚĞƉĂƌĂůĂƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶ
86
Colegio Berchmans
ĚĞŶŽǀĞĚĂĚĞƐĞƐĞůĚşĂϮϱĚĞůŵĞƐĂŶƚĞƌŝŽƌĂůƋƵĞƐĞǀĂĂĨĂĐƚƵƌĂƌŽĞŶƐƵĚĞĨĞĐƚŽĞůĚşĂŚĄďŝůƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ĞŶ
ĐĂƐŽĚĞƐĞƌĨĞƐƟǀŽŽĚşĂŶŽŚĄďŝů͘
Parágrafo 1:^ĞĞŶƟĞŶĚĞƉŽƌŶŽǀĞĚĂĚƚŽĚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŵŽĚŝĮƋƵĞƉĂƌĐŝĂůŽƚŽƚĂůŵĞŶƚĞĞůƐƚĂĚŽĚĞ
Cuenta.
Parágrafo 2:ŽŵŽƌĞƋƵŝƐŝƚŽƉĂƌĂƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉƵĞĚĂƉĂƌƟĐŝƉĂƌĞŶůĂƐĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĞǆƚĞŶƐŝſŶ͕ůĂƐ
familias deben estar a paz y salvo con el Colegio.
Parágrafo 3: La factura electrónica y el documento Estado de Cuenta, se emiten de manera electrónica y se
ĞŶǀşĂĂůŽƐĐŽƌƌĞŽƐĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐĞŶůĂďĂƐĞĚĞĚĂƚŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ARTÍCULO 99. MEDIOS DE PAGO
ůŽůĞŐŝŽďƵƐĐĂŽĨƌĞĐĞƌĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐůĂŵĂǇŽƌƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞŽƉĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂƐƵƐƉĂŐŽƐ͘ŶĞƐĞƐĞŶƟĚŽ͕Ğů
ƉĂŐŽĚĞůĂƉĞŶƐŝſŶƐĞƉƵĞĚĞƌĞĂůŝǌĂƌĞŶůĂƐŽĮĐŝŶĂƐĚĞůĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐĮŶĂŶĐŝĞƌĂƐƋƵĞĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ
ĚĞƐŝŐŶĞƉĂƌĂƚĂůĞĨĞĐƚŽ͕ŽƐĞƉƵĞĚĞƵƟůŝǌĂƌƉĂƌĂƐƵƉĂŐŽĐŚĞƋƵĞƉĞƌƐŽŶĂů͕WĂŐŽĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐůĞĐƚƌſŶŝĐŽƐ
;W^ͿĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂƉĄŐŝŶĂǁĞďĚĞůŽůĞŐŝŽ͕WƵŶƚŽƐĚĞWĂŐŽZĞĚĞďĂŶŽƉŽƌŽƚƌŽƐŵĞĚŝŽƐƋƵĞĚŝĐŚĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐ
ŽĨƌĞǌĐĂŶƉĂƌĂĞůŵŝƐŵŽĮŶ͘ĞŝŐƵĂůŵĂŶĞƌĂ͕ĞůŽůĞŐŝŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĄĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ
&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂŽƚƌĂƐĨŽƌŵĂƐĚĞƉĂŐŽ͘>ĂƐĞŶƟĚĂĚĞƐĮŶĂŶĐŝĞƌĂƐŶŽƌĞĐŝďĞŶƉĂŐŽƐƉĂƌĐŝĂůĞƐ͘>ĂŝŵƉƵƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
pagos que realizan las familias se aplica priorizando los conceptos más vencidos y en su orden.
ARTÍCULO 100. INTERESES DE MORA
Si por alguna eventualidad una familia no pudo hacer su pago antes de la fecha de corte, en la siguiente
ĨĂĐƚƵƌĂĐŝſŶƐĞůŝƋƵŝĚĂƌĄŶůŽƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐŵŽƌĂƚŽƌŝŽƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐĂƉĂƌƟƌĚĞůĚşĂϭϲĚĞĐĂĚĂŵĞƐ͘WĂƌĂ
cancelar sumas diferentes a las registradas en el recibo de pago, o si además presenta saldos acumulados en
ƐƵĨĂĐƚƵƌĂ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƋƵĞĂŶƚĞƐĚĞƉĂŐĂƌĞŶůĂĂũĂŽĞŶůĂĞŶƟĚĂĚĮŶĂŶĐŝĞƌĂ͕ƐĞŚĂŐĂƌĞůŝƋƵŝĚĂƌƐƵĨĂĐƚƵƌĂ
en la Coordinación de Facturación y Cartera. El no pago oportuno genera intereses de mora, de acuerdo con
ůĂ>ĞǇ͘ůŽůĞŐŝŽĂƉůŝĐĂƌĄƵŶĂƚĂƐĂĚĞŝŶƚĞƌĠƐŝŐƵĂůĂůĂŵĄǆŝŵĂůĞŐĂůƉĞƌŵŝƟĚĂ͘
ARTÍCULO 101. RELIQUIDACIÓN
En caso de entrar en mora en el pago de pensión u otros conceptos escolares, la familia debe acudir
a la Coordinación de Facturación y Cartera para reliquidar su recibo y pagar en los puntos de pagos
establecidos.
ARTÍCULO 102. PROTOCOLO DE GESTIÓN DE RECUPERACIÓN DE CARTERA
Al matricular en el Colegio a un estudiante, los padres de familia, y/o acudientes, responsable económico
y deudor solidario adquieren la obligación de pagar oportunamente las pensiones de su hijo (a) en los
ƋƵŝŶĐĞ;ϭϱͿƉƌŝŵĞƌŽƐĚşĂƐĚĞĐĂĚĂŵĞƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŽŶƚƌĂƚŽĚĞWƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐĞŶ
ƐƵĐůĄƵƐƵůĂƐĞǆƚĂ͞ŽƐƚŽĚĞů^ĞƌǀŝĐŝŽĚƵĐĂƟǀŽ͘͟ŶĐĂƐŽĚĞŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ͕ůĂĞŵƉƌĞƐĂĚĞĐŽďƌĂŶǌĂƐĞƌĄ
ůĂĞŶĐĂƌŐĂĚĂĚĞĞũĞĐƵƚĂƌƚŽĚŽĞůƚƌĄŵŝƚĞĚĞƌĞĐĂƵĚŽĚĞůĂĐĂƌƚĞƌĂĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞůŽŝŶĚŝĐĂĞů
ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂůŽƐŽůĞŐŝŽĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐĞŶŽůŽŵďŝĂ͘
• ƚĂƉĂƐĚĞ'ĞƐƟſŶǇZĞĐƵƉĞƌĂĐŝſŶ͗Los Colegios, sin excepción, entregarán la factura al padre de familia y/o
ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĞĐŽŶſŵŝĐŽĞŶƚƌĞĞůĚşĂϭĂůϱŚĄďŝůĚĞĐĂĚĂŵĞƐ͘ĚŝĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ͕ůĂĨĞĐŚĂƷŶŝĐĂĚĞĐŽƌƚĞĐŽŵŽ
ƉĂŐŽŽƉŽƌƚƵŶŽƐĞƌĄŶůŽƐϭϱƉƌŝŵĞƌŽƐĚşĂƐĐĂůĞŶĚĂƌŝŽĚĞĐĂĚĂŵĞƐ͘WĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĞƚĂƉĂƐůĂŵŽƌĂ
ŝŶŝĐŝĂƌĄƉĂƐĂĚŽƐůŽƐϯϬĚşĂƐĚĞĐĂƌƚĞƌĂĐŽƌƌŝĞŶƚĞ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĂůĐĂůĞŶĚĂƌŝŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ;Ϳ͘WƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞ
ĞůŽůĞŐŝŽĚĞďĞŚĂďĞƌƌĞĂůŝǌĂĚŽůĂŐĞƐƟſŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂĞŶĞůĂƉşƚƵůŽϱ͕EƵŵĞƌĂůϭϵĚĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽĚĞ
'ĞƐƟſŶǇZĞĐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞĂƌƚĞƌĂ͘
• ƚĂƉĂWƌĞǀĞŶƟǀĂ͗ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĚĞůĚşĂϭĂůϯϬĚĞŵŽƌĂ͘ƚƌĂǀĠƐĚĞůŵĞĚŝŽĚĞĐŽŶƚĂĐƚŽĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽƉŽƌĞů
ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĞĐŽŶſŵŝĐŽĞůŽůĞŐŝŽĚĞďĞƌĞĂůŝǌĂƌĞůĞŶǀşŽĚĞƵŶĂǀŝƐŽĚĞƌĞĐŽƌĚĂĐŝſŶĚĞƉĂŐŽŽƉŽƌƚƵŶŽĐŽŶ
causación de intereses antes de la fecha de corte, y un aviso después de la fecha de corte a quienes no
ŚĂǇĂŶƉĂŐĂĚŽĚĞŶƚƌŽĚĞůƚĠƌŵŝŶŽƉĂĐƚĂĚŽ͘ůŽƐϯϬĚşĂƐĚĞŵŽƌĂ͕ĞůƐŝƐƚĞŵĂ^WĞŶǀŝĂƌĄĂůƉĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂ
y/o responsable económico, carta No 1 a través de correo electrónico.
87
• ƚĂƉĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͗ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĚĞůĚşĂϯϭĂůϵϬĚĞŵŽƌĂ͘>ĂƐĨĂƐĞƐĚĞĞƐƚĂĞƚĂƉĂƐŽŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗&ĂƐĞ
ϭ͗ůŽƐϲϬĚşĂƐĚĞŵŽƌĂĞůŽůĞŐŝŽĞŶǀŝĂƌĄĂůƉĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂǇͬŽƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĞĐŽŶſŵŝĐŽ͕ƵŶǀŽŝĐĞŵĂŝůĂů
tŚĂƚƐƉƉƌĞŐŝƐƚƌĂĚŽŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŵĞĚŝŽĚĞĐŽŶƚĂĐƚŽĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽ͘ůǀŽŝĐĞŵĂŝůĚĞďĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌƐĞĐŽŶůĂ
ĐĂƌƚĂEŽ͘ϮƋƵĞƐĞĚĞďĞĞŶǀŝĂƌĂƚƌĂǀĠƐĚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͘&ĂƐĞϮ͗ůŽƐϵϬĚşĂƐĚĞŵŽƌĂĞůŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌ
de Facturación y Recaudo de cada colegio realizará una llamada telefónica, o a través del medio de contacto
ĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽ͕ĂůƉĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂǇͬŽƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĞĐŽŶſŵŝĐŽ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞŐĞƐƟŽŶĂƌĞůƉĂŐŽ͘>ĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ
ƚĞůĞĨſŶŝĐĂĚĞďĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌƐĞĐŽŶĞůĞŶǀşŽĚĞĐĂƌƚĂEŽ͘ϯĂƚƌĂǀĠƐĚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͘
• Etapa Pre jurídica: ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĚĞůĚşĂϵϭĂůϭϱϬĚĞŵŽƌĂ͘&ĂƐĞϭ͗ŶĞƐƚĂĞƚĂƉĂĂůŽƐϭϮϬĚşĂƐĚĞŵŽƌĂƐĞ
acordará una reunión presencial, por videoconferencia, con el padre de familia y/o responsable económico,
ĐŽŶĞůĮŶĚĞůůĞŐĂƌĂƵŶĂĐƵĞƌĚŽĚĞƉĂŐŽ͘>ĂƌĞƵŶŝſŶŽǀŝĚĞŽĐŽŶĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞďĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌƐĞĐŽŶĞůĞŶǀşŽ
ĚĞĐĂƌƚĂEŽ͘ϰĂƚƌĂǀĠƐĚĞĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͘&ĂƐĞϮ͗ůŽƐϭϱϬĚşĂƐĚĞŵŽƌĂƐĞƌĞƉŽƌƚĂƌĄĂůƚĞƌĐĞƌŽƉĂƌĂƋƵĞ
ŝŶŝĐŝĞůĂĞƚĂƉĂũƵƌşĚŝĐĂ͕ƐŝĞŵƉƌĞǇĐƵĂŶĚŽĞůĐŽůĞŐŝŽŶŽŚƵďŝĞƐĞůůĞŐĂĚŽĂƵŶĂĐƵĞƌĚŽĚĞƉĂŐŽĐŽŶĞůƉĂĚƌĞ
de familia y/o responsable económico, o habiendo llegado a dicho acuerdo se haya incumplido. El Colegio
ƐĞƌĄĞůƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞŵĂƌĐĂƌĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂ^WůŽƐĂĐƵĞƌĚŽƐĂůŽƐƋƵĞƐĞŚĂǇĂůůĞŐĂĚŽƉĂƌĂĞǀŝƚĂƌĞůĞŶǀşŽ
ĂƵƚŽŵĄƟĐŽĚĞůĐĂƐŽĂůƚĞƌĐĞƌŽƋƵĞŐĞƐƟŽŶĂƌĄůĂĞƚĂƉĂũƵƌşĚŝĐĂ
• Etapa Jurídica - Cesión de la cartera a un tercero:ŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĚĞůĚşĂϭϱϭĂůŽƐϯϬϬĚşĂƐĚĞŵŽƌĂ͘Ɛ
una instancia persuasiva y de reporte a centrales de riesgo como sanción a su incumplimiento, además
ĚĞĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂƌůĂŵĂƚƌşĐƵůĂĚĞůƉƌſǆŝŵŽĂŹŽ͘DĞĚŝŽĚĞĐŽŶƚĂĐƚŽ͗KŵŶŝĐĂŶĂůŝĚĂĚĂďŝĞƌƚĂĂĞůĞĐĐŝſŶĚĞů
ĚĞƵĚŽƌ͘ZĞƉŽƌƚĞĞĨĞĐƟǀŽĞŶĚĂƚĂĐƌĠĚŝƚŽĂĐƵĞŶƚĂƐĐŽŶŵŽƌĂĚĞϭϱϭĚşĂƐ͘'ĞŶĞƌĂĐŽƐƚŽƐĚĞĐŽďƌĂŶǌĂǇ
desde este momento el Colegio entrega la potestad de negociar o hacer acuerdos con los padres de familia
sobre la cartera.
• ƚĂƉĂ:ƵĚŝĐŝĂůͲŽďƌŽũĞĐƵƟǀŽ͗ Estará en esta etapa todas las obligaciones por concepto de pensiones
ǇͬŽƚƌŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĐŽŶƵŶĂŵŽƌĂŵĂǇŽƌĂϯϬϭĚşĂƐ͘'ĂƐƚŽƐǇĐŽƐƚĂƐĚĞůƉƌŽĐĞƐŽ͗>ŽƐŐĂƐƚŽƐ
Ǉ ĐŽƐƚĂƐ ƋƵĞ ŽƌŝŐŝŶĞ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ĐŽďƌŽ ĞũĞĐƵƟǀŽ ĞƐƚĂƌĄŶ Ă ĐĂƌŐŽ ĚĞů ĚĞƵĚŽƌ ǇͬŽ ĐŽĚĞƵĚŽƌ͘ DĂŶĞũŽ
ĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͗ƵĂŶĚŽƵŶĂŽďůŝŐĂĐŝſŶƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞĞŶĐŽďƌŽĞũĞĐƵƟǀŽĞůŽůĞŐŝŽŶŽƉŽĚƌĄŚĂĐĞƌ
negociaciones directas con el responsable económico. Las negociaciones con el deudor dentro del proceso
ĚĞĐŽďƌŽũƵƌşĚŝĐŽƐĞƌĄŶĐŽŽƌĚŝŶĂĚĂƐƉŽƌĞůƚĞƌĐĞƌŽǇƐƵƐĂďŽŐĂĚŽƐ͘
Parágrafo 1: Ɛ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ůĂ ĨĂŵŝůŝĂ ĐŽŵƵŶŝĐĂƌƐĞ ĐŽŶ ůĂ KĮĐŝŶĂ ĚĞ &ĂĐƚƵƌĂĐŝſŶ Ǉ ĂƌƚĞƌĂ ĚĞů
ŽůĞŐŝŽĂŶƚĞƐĚĞƋƵĞƐƵĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐƵƉĞƌĞůŽƐƚƌĞŝŶƚĂ;ϯϬͿĚşĂƐĚĞŵŽƌĂƉĂƌĂƉůĂŶƚĞĂƌŽƉĐŝŽŶĞƐĚĞƉĂŐŽǇ
posteriormente cumplir lo pactado.
Parágrafo 2: El Colegio, los padres de familia, el acudiente y/o el responsable económico y deudor solidario
ĂƵƚŽƌŝǌĂŶ͕ƐĞŐƷŶƐĞĂĞůĐĂƐŽ͕ĐŽŶĨŽƌŵĞĂůĐŽŶǀĞŶŝŽŽĂůĂĞŵƉƌĞƐĂĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂůĂŐĞƐƟſŶ
ĚĞůĂĐĂƌƚĞƌĂƉĂƌĂůĂƌĞĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞůĂƐŐĞƐƟŽŶĞƐĚĞƌĞĐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞĐĂƌƚĞƌĂĨƌĞŶƚĞĂůĂƐƉĞŶƐŝŽŶĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕
ŝŶƚĞƌĞƐĞƐŵŽƌĂƚŽƌŝŽƐ͕ŐĂƐƚŽƐƉŽƌƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞŐĞƐƟſŶĚĞĐĂƌƚĞƌĂǇĚĞŵĄƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐĂĚĞƵĚĂĚŽƐĂůŽůĞŐŝŽ͘
Parágrafo 3͗^ŝĞůĐĂƐŽƉĂƐĂĂĐŽďƌŽƉƌĞũƵƌşĚŝĐŽ͕ĞůĐƵƉŽĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƉĂƌĂĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĂŹŽůĞĐƟǀŽƉŽĚƌĄ
ƐĞƌĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂĚŽ͕ŽĞŶƐƵĚĞĨĞĐƚŽĞůŽůĞŐŝŽƉƵĞĚĞĚĞĐŝĚŝƌƐŽďƌĞůĂŶŽƌĞŶŽǀĂĐŝſŶĚĞůĂŵĂƚƌşĐƵůĂƉĂƌĂĞů
ŶƵĞǀŽĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘
ů ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ƉĂƌĂ ůĂ ŵĂƚƌşĐƵůĂ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ĞŶ ŵŽƌĂ ƐĞŐƷŶ Ğů ƉƵŶƚŽ ĂŶƚĞƌŝŽƌ ƐĞ ĚĂƌĄ ƉŽƌ ƵŶĂ
de varias opciones que dispondrá la Coordinación de Facturación y Cartera, aprobadas por la Dirección
ĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂǇůĂZĞĐƚŽƌşĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ůŶŽůůĞŐĂƌĂŶŝŶŐƷŶĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂĨĂŵŝůŝĂƐĞƉƌŽĐĞĚĞĂůůĞǀĂƌĞůĐĂƐŽĂƉƌŽĐĞƐŽũƵƌşĚŝĐŽǇĂƐşŵŝƐŵŽĂ
ejecutar legalmente el contrato vigente, con lo cual se pierde el cupo del estudiante para el siguiente periodo
académico.
ARTÍCULO 103. BOLETINES ACADÉMICOS – EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS
>ĂĞŵŝƐŝſŶǇĞŶƚƌĞŐĂĚĞďŽůĞƟŶĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͕ĐĞƌƟĮĐĂĚŽƐǇƐŝŵŝůĂƌĞƐƐĞůůĞǀĂƌĄĂĐĂďŽƐſůŽƐŝĞŶĞůŵŽŵĞŶƚŽ
de su solicitud la familia se encuentra a paz y salvo por todo concepto.
88
Colegio Berchmans
ARTÍCULO 104. CHEQUES DEVUELTOS

>ĂĚĞǀŽůƵĐŝſŶĚĞĐŚĞƋƵĞƐƉŽƌĨŽŶĚŽƐŝŶƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐŐĞŶĞƌĂƵŶĂƐĂŶĐŝſŶĐŽŵĞƌĐŝĂůĚĞůǀĞŝŶƚĞ;ϮϬйͿƉŽƌĐŝĞŶƚŽ
y no se exime del hecho de que se sigan generando intereses moratorios por los saldos adeudados. Una
ǀĞǌĚĞǀƵĞůƚŽĞůĐŚĞƋƵĞ͕ůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĚĞďĞƌĄŶƌĞĐŽŐĞƌĚŝĐŚŽĐŚĞƋƵĞĞŶĞĨĞĐƟǀŽ͘^ŝĞůĐŚĞƋƵĞŶŽƐĞƌĞĐŽŐĞĞŶ
ĞĨĞĐƟǀŽĞŶůŽƐĐŝŶĐŽ;ϱͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂƐƵĚĞǀŽůƵĐŝſŶ͕ƐĞĞũĞĐƵƚĂƌĄĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞƉƌŽƚĞƐƚŽǇƐĞƌĄ
ĞŶƚƌĞŐĂĚŽĂůĂďŽŐĂĚŽƉĂƌĂƌĞĐůĂŵĂƌƉŽƌǀşĂũƵĚŝĐŝĂůĂƚƌĂǀĠƐĚĞƵŶũƵŝĐŝŽĐĂŵďŝĂƌŝŽĞůŝŵƉŽƌƚĞĚĞůĐŚĞƋƵĞ
ŵĄƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐ͕ŐĂƐƚŽƐ͕ůĂƐĂŶĐŝſŶĚĞůĐŚĞƋƵĞǇůĂŝŶĚĞŵŶŝǌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĚĂŹŽƐǇƉĞƌũƵŝĐŝŽƐĐƵĂŶĚŽƐĞĞũĞƌĐŝƚĞ
ůĂĂĐĐŝſŶĐŽŶƚƌĂĞůůŝďƌĂĚŽƌƋƵĞŚƵďŝĞƌĂĞŵŝƟĚŽĞůĐŚĞƋƵĞƐŝŶƚĞŶĞƌƉƌŽǀŝƐŝſŶĚĞĨŽŶĚŽƐĞŶƉŽĚĞƌĚĞůůŝďƌĂĚŽ͘
ARTÍCULO 105. AYUDAS, DESCUENTOS Y BENEFICIOS ECONÓMICOS
1. ů ŽůĞŐŝŽ ƉŽĚƌĄ ŽƚŽƌŐĂƌ ĂƵǆŝůŝŽƐ ĞĐŽŶſŵŝĐŽƐ͕ ƐƵũĞƚŽƐ Ă ůĂ ĚŝƐƉŽŶŝďŝůŝĚĂĚ ƉƌĞƐƵƉƵĞƐƚĂů Ǉ ŇƵũŽ ĚĞ
ĐĂũĂĮŶĂŶĐŝĞƌŽĚĞůĂ/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ;ĐŽŶĨŽƌŵĞĂůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƉƌĞǀŝƐƚĂƐĞŶĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽĚĞǇƵĚĂƐǇ
ĞŶĞĮĐŝŽƐĐŽŶſŵŝĐŽƐͿĂĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶĞŶĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĞĐŽŶſŵŝĐĂƐŽĨĂŵŝůŝĂƐƋƵĞĐƵŵƉůĞŶ
ĐŽŶ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ ĞƐƉĞĐŝĂůĞƐ ƉĂƌĂ ĂĐĐĞĚĞƌ Ă ƵŶ ďĞŶĞĮĐŝŽ͕ ĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞ ĞŶ ƵŶ ĚĞƐĐƵĞŶƚŽ ƐŽďƌĞ ůĂ ƚĂƌŝĨĂ
correspondiente de pensión.
2. ůŚĞĐŚŽĚĞƚĞŶĞƌĚŽƐŚŝũŽƐŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽƐĞŶĞůŽůĞŐŝŽŶŽŐĞŶĞƌĂĚĞƉŽƌƐşŶŝŶŐƷŶďĞŶĞĮĐŝŽĞĐŽŶſŵŝĐŽ͘
WĂƌĂĂĐĐĞĚĞƌĂƵŶĂĂǇƵĚĂ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐŽůŝĐŝƚĂƌůĂƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽĐŽŶƵŶĂũƵƐƟĮĐĂĐŝſŶĐŽŵƉƌŽďĂďůĞĂŶƚĞƐ
ĚĞĐŽŵĞŶǌĂƌĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
3. >ĂƐ ĨĂŵŝůŝĂƐ ďĞŶĞĮĐŝĂĚĂƐ ĐŽŶ ĂůŐƷŶ ƟƉŽ ĚĞ ĂƵǆŝůŝŽ Ž ďĞŶĞĮĐŝŽ ĞĐŽŶſŵŝĐŽ ĚĞďĞŶ ĐƵŵƉůŝƌ ĐŽŶ ůĂƐ
ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐĞŶĞůĚŽĐƵŵĞŶƚŽŝŶƚĞƌŶŽ͞ZĞŐůĂŵĞŶƚŽĚĞǇƵĚĂƐǇĞŶĞĮĐŝŽƐĐŽŶſŵŝĐŽƐ͘͟
>ĂƐ ĐĂƵƐĂůĞƐ ĚĞ ƉĠƌĚŝĚĂ ĚĞů ĂƵǆŝůŝŽ Ž ďĞŶĞĮĐŝŽ ĞĐŽŶſŵŝĐŽ ĞƐƚĄŶ ĐŽŶƚĞŵƉůĂĚĂƐ ĞŶ Ğů ZĞŐůĂŵĞŶƚŽ ĚĞ
ǇƵĚĂƐǇĞŶĞĮĐŝŽƐĐŽŶſŵŝĐŽƐ͘
4. >ŽƐ ĚĞƐĐƵĞŶƚŽƐ ĞŶ ŵĂƚƌşĐƵůĂ Ǉ ƉĞŶƐŝſŶ ŽƚŽƌŐĂĚŽƐ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶ ůĂ ƚĂƌŝĨĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂ ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶ
ĚĞƚĂůůĂĚŽƐĞŶĞůŶĞǆŽϭĚĞůŽŶƚƌĂƚŽĚĞWƌĞƐƚĂĐŝſŶĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚƵĐĂƟǀŽƐƉĂƌĂĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽϮϬϮϯͲ
2024.
CAPÍTULO V. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO —SSEO—
ARTÍCULO 106. REGLAMENTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO — SSEO—
ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂZĞƐŽůƵĐŝſŶϰϮϭϬĚĞϭϵϵϲ͕Ğů^ĞƌǀŝĐŝŽ^ŽĐŝĂůƐƚƵĚŝĂŶƟůKďůŝŐĂƚŽƌŝŽĞƐƵŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽ
del estudiante con el Estado, contemplado por la Ley y que debe cumplirse durante los grados Décimo y
hŶĚĠĐŝŵŽ͕ĐŽŵŽƌĞƋƵŝƐŝƚŽƉĂƌĂůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞůơƚƵůŽĚĞĂĐŚŝůůĞƌ͘^ƵŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚŵşŶŝŵĂĞƐĚĞŽĐŚĞŶƚĂ;ϴϬͿ
ŚŽƌĂƐĞŶƚƌĞũŽƌŶĂĚĂƐĚĞƚƌĂďĂũŽǇƚĞŽƌşĂ͕ůĂƐĐƵĂůĞƐƉƵĞĚĞŶĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƐĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ĞŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐƐŽĐŝĂůĞƐĚĞŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐǇͬŽĨƵŶĚĂĐŝŽŶĞƐĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌƐŽĐŝĂů͘
ů^ĞƌǀŝĐŝŽ^ŽĐŝĂůƐƚƵĚŝĂŶƟůKďůŝŐĂƚŽƌŝŽͶ^^KͶƐĞĐƵŵƉůŝƌĄĚĞŵĂŶĞƌĂĂĚŝĐŝŽŶĂůĂůƟĞŵƉŽƉƌĞƐĐƌŝƚŽƉĂƌĂ
ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐ͕ůƷĚŝĐĂƐ͕ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ĚĞƉŽƌƟǀĂƐǇƐŽĐŝĂůĞƐĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ĞǆĐĞƉƚƵĂŶĚŽ
casos especiales donde el Colegio considere autorizarlo. Por otro lado, los estudiantes que hacen parte de
grupos de representación a nivel de seleccionados departamentales o nacionales, se les reconocerá un
ϭϬϬйĚĞůƚŽƚĂůĚĞůŶƷŵĞƌŽĚĞůĂƐŚŽƌĂƐƌĞƋƵĞƌŝĚĂƐƉĂƌĂĞůƐĞƌǀŝĐŝŽƐŽĐŝĂů͕ƐŝĞŵƉƌĞǇĐƵĂŶĚŽĐƵŵƉůĂŶĐŽŶůŽƐ
siguientes criterios:
• dĞŶĞƌĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞƐƚĂĐĂĚŽĞŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ͘
• ^ĞƌƌĞĐŽŶŽĐŝĚŽƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽĐŽŵŽƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞĚĞĞƐĞŐƌƵƉŽ͘
• ŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐŽŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ͕ĚĞŵŽƐƚƌĂĚŽĞŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂǇƉƵŶƚƵĂůŝĚĂĚ͘
La validación de esas horas la realizará la Dirección Académica una vez el estudiante presente la solicitud y
ƐĞĐŽŶĮƌŵĞĞůĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘
El servicio social no se repite cuando el estudiante no ha aprobado el grado. El Colegio brindará los soportes
pedagógicos necesarios para prestar el servicio social en las condiciones y requerimientos que él mismo
ĚĞĮŶĂĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůƉƌŽǇĞĐƚŽĞĚƵĐĂƟǀŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
89
CAPÍTULO VI. SALIDAS ESCOLARES

ARTÍCULO 107. SALIDAS ESCOLARES
hŶĂĚĞůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĂƐƵŵŝĚĂƐĚĞŶƚƌŽĚĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ƋƵĞĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂŶǇĞŶƌŝƋƵĞĐĞŶ
ůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƐŽŶůĂƐƐĂůŝĚĂƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͘^ĞĞŶƟĞŶĚĞƉŽƌƐĂůŝĚĂĞƐĐŽůĂƌƚŽĚĂ
ĂƋƵĞůůĂĂĐƟǀŝĚĂĚƌĞĂůŝǌĂĚĂĐŽŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌĨƵĞƌĂĚĞůĂƐŝŶƐƚĂůĂĐŝŽŶĞƐǇĞŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
ƐƚĂƐƐĂůŝĚĂƐ͕ƉĂƌĂƐƵƉůĂŶĞĂĐŝſŶ͕ĞũĞĐƵĐŝſŶǇĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ŚĂŶƚĞŶŝĚŽƉƌĞƐĞŶƚĞůĂƐŝƌĞĐƟǀĂƐDŝŶŝƐƚĞƌŝĂůĞƐ
EŽ͘ϬϴĚĞůϭϮĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϬϵ͕EŽ͘ϯϬĚĞůϯϭĚĞĚŝĐŝĞŵďƌĞĚĞϮϬϬϵ͕ǇůĂŝƌĞĐƟǀĂDŝŶŝƐƚĞƌŝĂůEŽ͘ϱϱĚĞůϭϴĚĞ
diciembre de 2014 y otras reglamentaciones de Ley que son aplicables. Como resultado de esto, el Colegio ha
desarrollado un Reglamento de Salidas Escolares, donde se encuentran todos los elementos de orientación
ƉĂƌĂƚŽĚĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĚĞůĂŐĞƐƟſŶĚĞĞƐƚĂƐƐĂůŝĚĂƐ͕ƉĞƌŵŝƟĞŶĚŽƋƵĞĐĂĚĂƵŶĂĚĞĞůůĂƐ͕ƐŝĞŶĚŽ
de carácter voluntario para los estudiantes y sus familias, puedan desarrollarse apropiadamente a lo largo
ĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌƉĂƌĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐŐƌĂĚŽƐ͘
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ůĞƐĐŽŵƉĂƌƟŵŽƐĂůŐƵŶŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐƉĂƌĂƚĞŶĞƌƉƌĞƐĞŶƚĞĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůƚĞŵĂĚĞƐĂůŝĚĂƐ
escolares:
1. >ĂƐƐĂůŝĚĂƐĞƐĐŽůĂƌĞƐƐŽŶĚĞĐƵĂƚƌŽƟƉŽƐ͗ĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕ĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ͕ĚĞWĂƐƚŽƌĂůŽWƌŽĚƵĐƚŽĚĞŝŶŵĞƌƐŝŽŶĞƐ
ĞŶĞůĞǆƚĞƌŝŽƌ͕ƚĞŶŝĞŶĚŽĐŽŵŽƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞĞƐƚĂƐƵŶĞƋƵŝƉŽĚĞŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽƌĞƐ͕ĚŝƌĞĐƟǀŽƐŽ
ĞŵƉƌĞƐĂƉƌŽǀĞĞĚŽƌĂ͕ƐĞŐƷŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘
2. dŽĚĂƐůĂƐƐĂůŝĚĂƐĞƐĐŽůĂƌĞƐŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůW/ǇƐŽŶƉĂƌƚĞĚĞůƉůĂŶĚĞƐĂůŝĚĂƐĚĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽ
Ă ůĂ ŽŶĂ ĚƵĐĂƟǀĂ ^Ƶƌ ĚĞ ůĂ ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ĚĞ Ăůŝ Ǉ ĂƉƌŽďĂĚĂƐ ĚĞ ŵĂŶĞƌĂ ƉƌĞǀŝĂ ĞŶ ůĂ
/ŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘
3. WĂƌĂĐĂĚĂƐĂůŝĚĂĞƐĐŽůĂƌĞƐĚĞĐĂƌĄĐƚĞƌŽďůŝŐĂƚŽƌŝŽĐŽŶƚĂƌĐŽŶůĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĞƐĐƌŝƚĂŽĨŽƌŵĂƚŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕
ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞĮƌŵĂĚĂƉŽƌůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂǇͬŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŝŶĚŝĐĂƌĞůŶŽŵďƌĞĚĞůĂ
W^;ŽŶƟĚĂĚWƌĞƐƚĂĚŽƌĂĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐĚĞ^ĂůƵĚͿĂůĂĐƵĂůƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĂĮůŝĂĚŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘ƐƚĂĚĞďĞ
ƐĞƌĞŶƚƌĞŐĂĚĂĞŶůŽƐƉůĂǌŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉŽƌĞůŽůĞŐŝŽ͕ƉĂƌĂůĂŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĚĞůĂůŽŐşƐƟĐĂĚĞůĂƐĂůŝĚĂǇ
ĚĞĮŶŝƌůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐĚĞůĂĂĐƟǀŝĚĂĚ͕ƐĞŐƷŶůŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂƐƵŶŽƌŵĂƟǀŝĚĂĚ͘
4. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŶŽƉĂƌƟĐŝƉĞŶĚĞůĂƐĂůŝĚĂĞƐĐŽůĂƌƌĞĂůŝǌĂƌĄŶĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐĞŶĞůŽůĞŐŝŽĞŶ
su jornada escolar habitual.
5. Es deber y responsabilidad de los padres o acudientes mantener vigente la vinculación del estudiante
ĂƵŶĂW^ǇŽƉĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞĂů^ĞŐƵƌŽƐƚƵĚŝĂŶƟů;ƋƵĞĞƐĚĞĐŝƐŝſŶĚĞůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĂĚƋƵŝƌŝƌůŽ͖Ğů
Colegio no provee este Seguro). En todas las salidas es aplicable el Reglamento de Salidas Escolares y el
Reglamento - Manual de Convivencia Escolar (ver página web: www.berchmans.edu.co).
Nota: Para más información, consultar el Reglamento de Salidas Escolares (Página web: www.berchmans.
edu.co) donde se encuentra el mapa general de riesgos y medidas de control. Además, del protocolo de
atención de emergencias.
90
Colegio Berchmans
TÍTULO VII.
PROCEDIMIENTO PARA REFORMA
DEL REGLAMENTO MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO I. DEFINICIÓN
ARTÍCULO 108. CONCEPTO DE REFORMA
^ĞĞŶƟĞŶĚĞƉŽƌƌĞĨŽƌŵĂĂůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌƚŽĚŽĐĂŵďŝŽĞŶĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůŽƐơƚƵůŽƐ͕ĐĂƉşƚƵůŽƐ͕
ĂƌơĐƵůŽƐǇͬŽƉĂƌĄŐƌĂĨŽƐƋƵĞůŽĐŽŵƉŽŶĞŶ͘
CAPÍTULO II. COMPETENCIA
ARTÍCULO 109. PODER DECISORIO
>ĞĐŽŵƉĞƚĞĂůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĚĞůŽůĞŐŝŽĞƐƚƵĚŝĂƌůĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐĚĞƌĞĨŽƌŵĂĂůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
ƐĐŽůĂƌ͕ ƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐ ƉŽƌ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ ƌĞĨŽƌŵĂ ĐŽŽƌĚŝŶĂĚŽ ƉŽƌ Ğů ŽŵŝƚĠ ƐĐŽůĂƌ
ĚĞ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ ĞŶ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ƌĞĐŽŐĞŶ ůĂƐ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĞƐƚĂŵĞŶƚŽƐ Ǉ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽƐ ĚĞ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ͘
CAPÍTULO III. PROCEDIMIENTO
ARTÍCULO 110. PASOS PARA LA REFORMA
Para el proceso de reforma al Manual de Convivencia se tuvieron en cuenta las siguientes consideraciones:
1. ^ĞĚŝŽůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĂƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚĂŵĞŶƚŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
2. La estrategia metodológica que se empleó fue la de equipos de trabajo: equipo de maestros de grado,
estudiantes, Consejo de Padres, entre otros.
3. Es importante recordar que las diferentes solicitudes de cambio se estudiaron primero en el Consejo
ũĞĐƵƟǀŽ Ǉ ĚĞƐƉƵĠƐ ĞŶ Ğů ŽŶƐĞũŽ ŝƌĞĐƟǀŽ͕ ĞƐƚĞ ƷůƟŵŽ ĐŽŵŽ ŵĄǆŝŵŽ ŽƌŐĂŶŝƐŵŽ ĚĞ ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ
ĚĞŶƚƌŽĚĞů'ŽďŝĞƌŶŽƐĐŽůĂƌ͕ƐŝĞŶĚŽĞƐƚĞƷůƟŵŽƋƵŝĞŶĂƉƌŽďſůĂƐƌĞĨŽƌŵĂƐƋƵĞƐĞĂƉůŝĐĂƌŽŶ͘dƵǀŝĞƌŽŶ
ůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐƉĞĐşĮĐĂĚĞƌĞǀŝƐĂƌĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌƉĂƌĂĂĐƚƵĂůŝǌĂƌůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ƉĞƌƟŶĞŶƚĞ͘
• dŽĚĂƐůĂƐŝƌĞĐĐŝŽŶĞƐǇĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐĚĞĐŝĐůŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
• Equipos de maestros.
• ŽŽƌĚŝŶĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ĄƌĞĂ͕ ĚĞ ŝďůŝŽƚĞĐĂ͕ ĚĞ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ ĚĞů ^ĞƌǀŝĐŝŽ ĚĞ ƐĞƐŽƌşĂ ƐĐŽůĂƌ͕ Ǉ ĚĞ
Control y Registro Académico.
• Estudiantes.
• Consejo de Padres de familia.
• ZĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐĚĞdƌĂŶƐƉŽƌƚĞ͕ĂƐŝŶŽǇŶĨĞƌŵĞƌşĂ͘
• Asofamilia.
Los equipos de trabajo siguieron los siguientes pasos:
1. Nombramiento de un coordinador del equipo y un secretario que llevara el acta.
2. Discusión de los temas de interés en las posibles reformas y formulación de dichos ajustes.
3. ŶƚƌĞŐĂ͕ƐĞŐƷŶƐĞĐƚŽƌ͕ĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶǇŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ĚĞůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂĂĐƚĂĚĞů
equipo de trabajo con las propuestas de cambio, ubicando en el archivo borrador que se entregó de
ďĂƐĞ͗ơƚƵůŽ͕ĐĂƉşƚƵůŽǇĂƌơĐƵůŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͕ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŶĚŽĐŽŶĐŽůŽƌĞƐůĂƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞƌĞĨŽƌŵĂ͗ĞŶ
rojo lo que se eliminó; en azul lo que se propuso como nuevo.
91
Nota: Ğů DĂŶƵĂů ĚĞ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ƐĐŽůĂƌ ƉŽĚƌĄ ŵŽĚŝĮĐĂƌƐĞ ĚƵƌĂŶƚĞ Ğů ĂŹŽ͕ ƐĞŐƷŶ ůĂƐ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ ƋƵĞ Ğů
ŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ĂƚƌĂǀĠƐĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͕ƉƌĞƐĞŶƚĞĂŶƚĞĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͕ǇĞƐƚĞ
ƷůƟŵŽĚĞďĞƌĄĞƐƚƵĚŝĂƌůĂƐĂŶƚĞƐĚĞĂƉƌŽďĂƌůĂƐƌĞĨŽƌŵĂƐǇĐŽŵƵŶŝĐĂƌůĂƐĂůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
ĂĚŽĞŶ^ĂŶƟĂŐŽĚĞĂůŝĂůŽƐϮϭĚşĂƐĚĞůŵĞƐĚĞũƵŶŝŽĚĞůĂŹŽĚŽƐŵŝůǀĞŝŶƟĐƵĂƚƌŽ;ϮϬϮϰͿ
P. BENHUR NAVARRO S.J. CARLOS ENRIQUE ORTIZ

ZĞĐƚŽƌ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝŽŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽϮϬϮϯͲϮϬϮϰ
92
Colegio Berchmans
ANEXOS
ANEXO No. 1
PROTOCOLO DE ATENCIÓN DE LA ENFERMERÍA ESCOLAR DE PREESCOLAR Y DE
PRIMARIA-BACHILLERATO
>ŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ĚĞ ŶĨĞƌŵĞƌşĂ ĞƐĐŽůĂƌ ƐŽŶ ƉƌĞƐƚĂĚŽƐ ƉŽƌ ĚŽƐ ĂƵǆŝůŝĂƌĞƐ ĚĞ ĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ ĐŽŶ ĂŵƉůŝĂ
experiencia. El servicio que se ofrece durante la jornada escolar brinda la atención básica en primeros
auxilios de los accidentes que ocurran dentro de las actividades escolares programadas en las
instalaciones del Colegio. Atender un primer auxilio es mantener los signos vitales estables, mientras
llega la atención médica requerida o se es trasladado a un centro médico. La atención se da en dos
puntos del Colegio: un punto cubre la atención en el sector del Preescolar, y el otro cubre el sector de
Primaria- Bachillerato.
ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂ>ĞǇƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉĂƌĂƐĞƌŵĂƚƌŝĐƵůĂĚŽƐĚĞďĞŶƉƌĞƐĞŶƚĂƌĞůĐĞƌƟĮĐĂĚŽǀŝŐĞŶƚĞĚĞ
ĞƐƚĂƌĂĮůŝĂĚŽĂW^ǇƐĞƌĄŶĂƚĞŶĚŝĚŽƐĞŶůŽƐĐĞŶƚƌŽƐĚĞƐĂůƵĚƐĞŐƷŶƐƵW^͘ El colegio no vende seguros de
salud para los estudiantes ni cuenta con pólizas de salud especiales.
>ŽƐ ĂůƵŵŶŽƐ Ǉ ĚĞŵĄƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ůĂ ĐŽŵƵŶŝĚĂĚ ĂĐĂĚĠŵŝĐĂ ĚĞďĞŶ ĞƐƚĂƌ ĂĮůŝĂĚŽƐ Ăů ^ŝƐƚĞŵĂ 'ĞŶĞƌĂů ĚĞ
^ĞŐƵƌŝĚĂĚ^ŽĐŝĂů͕ĞŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƉƌĞĐĞƉƚƵĂĚŽƉŽƌůĂ>ĞǇϭϬϬĚĞϭϵϵϯ͕ĞŶĐƵĂŶƚŽƚŽĚŽĐŽůŽŵďŝĂŶŽ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĞŶĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĞƐĞŶĐŝĂůĚĞƐĂůƵĚ͕ĞŶƐƵĐŽŶĚŝĐŝſŶĚĞĂĮůŝĂĚŽĂůƌĠŐŝŵĞŶĐŽŶƚƌŝďƵƟǀŽ͕ŽĐŽŵŽďĞŶĞĮĐŝĂƌŝŽ
ĚĞůƌĠŐŝŵĞŶƐƵďƐŝĚŝĂĚŽ͘;ƌƚ͘ϭϱϳĚĞůĂ>ĞǇϭϬϬĚĞϭϵϵϯͿ͘
ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůEƵŵĞƌĂůϯĚĞůƌơĐƵůŽϰϰĚĞůĂ>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲ;ſĚŝŐŽĚĞůĂ/ŶĨĂŶĐŝĂǇůĂĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂͿ
΀ϭ΁͕ůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐĚĞďĞŶĂƉůŝĐĂƌůŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐƉĂƌĂĐŽŵƉƌŽďĂƌůĂĂĮůŝĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
estudiantes a un régimen de salud.
>ĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞŶĞůŽůĞŐŝŽ͕ĞŶůĂŵĞĚŝĚĂĚĞůŽƉŽƐŝďůĞ͕ƚĞŶĚƌĄƵŶĞŶĨŽƋƵĞƉƌĞǀĞŶƟǀŽ͕ƉŽĚƌĄĚŝĐƚĂƌĐŚĂƌůĂƐ
ŽŐĞŶĞƌĂƌĂĐĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĂĨĞĐƚĞŶůĂŵĂǇŽƌşĂĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ;ĞǀŝƚĂƌĐŽŶƚĂŐŝŽĚĞƉŝŽũŽƐ͕
enfermedades respiratorias, virus, entre otros) y hacer seguimiento para el mejor control y promoción de
ĞƐƟůŽƐĚĞǀŝĚĂƐĂůƵĚĂďůĞƐ͘
ĂŶĚŽĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĂůĂƐŶŽƌŵĂƐĞǆƉĞĚŝĚĂƐƉŽƌĞůDŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞůĂWƌŽƚĞĐĐŝſŶ^ŽĐŝĂůǇůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂĚĞ^ĂůƵĚ
DƵŶŝĐŝƉĂů͕ĞŶůĂ>ĞǇϵϭϭĚĞϮϬϬϰ͕ƌơĐƵůŽϭϯǇĞůĞĐƌĞƚŽϮϮϬϬĚĞϮϬϬϱ͕ǇĚĂĚŽƋƵĞĞůĐŽůĞŐŝŽŶŽĞƐƵŶĂ
IPS, no puede ni formular ni suministrar medicamentos, independientemente de que sean de venta libre,
ƉŽƌĐŽŶƐŝŐƵŝĞŶƚĞĞŶůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌŶŽƐĞƉŽĚƌĄƐƵŵŝŶŝƐƚƌĂƌŶŝŶŐƷŶŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕Ă
menos que este medicamento haya sido enviado por los padres de familia, con prescripción médica vigente
;ŵĞŶŽƐĚĞϯŵĞƐĞƐͿǇƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƌĞƋƵŝĞƌĂƉŽƌƐƵĞĚĂĚŽƟƉŽĚĞĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚƋƵĞƐĞĂƐƵŵŝŶŝƐƚƌĂĚŽ
ƉŽƌůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂ͘WŽƌƚŽĚŽůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůƋƵĞůŽƐƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ͕
mantengan actualizados sus datos y los de su hijo, para tener una comunicación oportuna, conocer los datos
necesarios relacionados con la salud de sus hijos. Para ello, se debe ingresar en la web www.berchmans.edu.
ĐŽ;&ĂŵŝůŝĂƐͬWŽƌƚĂů^WͬĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐͿ͕ĂĐĐĞĚŝĞŶĚŽĐŽŶĞůƵƐƵĂƌŝŽǇĐŽŶƚƌĂƐĞŹĂĂƐŝŐŶĂĚŽĂůŵŽŵĞŶƚŽĚĞ
ůĂŝŶƐĐƌŝƉĐŝſŶŽŵĂƚƌşĐƵůĂ͘^ŝĂƷŶŶŽůŽƐĐŽŶŽĐĞ͕ĐŽŵƵŶşƋƵĞƐĞĐŽŶůĂŽĮĐŝŶĂĚĞŽŶƚƌŽůǇZĞŐŝƐƚƌŽĐĂĚĠŵŝĐŽ
ĂůƚĞů͘ϯϮϭϭϬϬϬĞǆƚ͘ϭϭϴŽĞƐĐƌŝďŝƌĂĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐΛďĞƌĐŚŵĂŶƐ͘ĞĚƵ͘ĐŽ
>ŽƐƷŶŝĐŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐƋƵĞƐĞƉƌŽǀĞĞƌĄŶĞŶůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌƐĞƌĄŶůŽƐƌĞƋƵĞƌŝĚŽƐƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞ
primeros auxilios de accidentes, tales como gasas, curas, yodopovidona.
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ĚĞƚĂůůĂŵŽƐĞůWƌŽƚŽĐŽůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƉĂƌĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂ͗
PROTOCOLO DE ATENCIÓN EN LA ENFERMERÍA ESCOLAR
1. ů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ ĞŶ ĐĂƐŽ ĚĞ ŶĞĐĞƐŝƚĂƌ ĂƚĞŶĐŝſŶ ĞŶ ůĂ ĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ ĞŶ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ŵŽŵĞŶƚŽ ĚĞ ůĂ ũŽƌŶĂĚĂ
ĞƐĐŽůĂƌ͕ĚĞďĞƐŽůŝĐŝƚĂƌůĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶƉƌĞǀŝĂĚĞƐƵĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůŽĚĞůĂĚƵůƚŽƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞůĂ
93
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞŶůĂƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞ͕ŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƉĂƉĞůĞƚĂ͘ĞďĞĞǀŝƚĂƌƐĞĂƵƚŽƌŝǌĂƌĞƐƚŽƐ
ƉĞƌŵŝƐŽƐĂůƟĞŵƉŽĚĞĐƵůŵŝŶĂƌƵŶĂĐůĂƐĞǇĞŵƉĞǌĂƌŽƚƌĂ͘
2. ůůůĞŐĂƌĂůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĚĞďĞĞƐƉĞƌĂƌƐƵƚƵƌŶŽĞŶƐŝůĞŶĐŝŽ͘
3. En la eventualidad que se esté atendiendo una emergencia en el momento de la consulta, la enfermera le
pedirá al estudiante que regrese al salón, enviando nota al maestro a cargo para que le permita regresar
más tarde.
4. ŶĐĂƐŽĚĞĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂƐĞŽŵŝƟƌĄŶůŽƐŶƵŵĞƌĂůĞƐϭǇϮ͘
5. ŶĐĂƐŽĚĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌƐĞŵƵĐŚŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽůŝĐŝƚĂŶĚŽĞůƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ůĂĂƵǆŝůŝĂƌĚĞĞŶĨĞƌŵĞƌşĂŝŶĚĂŐĂƌĄ
ƐŽďƌĞůŽƐƐşŶƚŽŵĂƐǇƉƌŝŽƌŝǌĂƌĄůĂĂƚĞŶĐŝſŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƐŝŶƚŽŵĂƚŽůŽŐşĂ͘
ϲ͘ ĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ƌĞĐŝďŝƌ ĂƚĞŶĐŝſŶ ƐĞƌĄ ůĂ ĂƵǆŝůŝĂƌ ĚĞ ĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ ƋƵŝĞŶ ĚĞƚĞƌŵŝŶĞ Ɛŝ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ƉƵĞĚĞ
ĐŽŶƟŶƵĂƌŽĚĞďĞƐƵƐƉĞŶĚĞƌƐƵƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞůĂũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌ͕ƉƌŽĐĞĚŝĞŶĚŽĚĞůĂ
siguiente manera:
• Ŷ ĐĂƐŽ ĚĞ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƐĞ ůĂ ƉĞƌŵĂŶĞŶĐŝĂ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĞŶ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ĐůĂƐĞ͗ ůĂ ĂƵǆŝůŝĂƌ ĚĞ
ĞŶĨĞƌŵĞƌşĂŚĂƌĄĞŶƚƌĞŐĂĚĞůĨŽƌŵĂƚŽĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞƐĂůƵĚĐŽŶůĂƐƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐǇŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͕
que deberá ser pegado por el estudiante en la agenda escolar, para conocimiento de sus padres, madres
ĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĐƵŝĚĂĚŽƌĞƐ͘ŶŝǀĞůŝŶĨŽƌŵĂƟǀŽǇĞŶĐĂƐŽĚĞƐĞƌŶĞĐĞƐĂƌŝŽ͕ĂůŽƐƉĂĚƌĞƐƐĞůĞƐĞŶǀŝĂƌĄƵŶ
ĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽŝŶĚŝĐĂŶĚŽƐƵŝŶŐƌĞƐŽĂůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ͘
• ŶĐĂƐŽĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƐĞƚƌĂƵŵĂƐĞŶĂůŐƵŶĂƉĂƌƚĞĚĞůĐƵĞƌƉŽ͕ůĞƐŝſŶĞŶŽũŽƐƵŽşĚŽƐ͕ƌĞŝƚĞƌĂĚŽŵĂůĞƐƚĂƌ
por afección viral u otra afección, que requieran atención médica especializada, o riesgo de contagio
ĂŽƚƌŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂŽŵĂůĞƐƚĂƌƋƵĞƌĞƋƵŝĞƌĞƐƵŵŝŶŝƐƚƌŽĚĞŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐ
la enfermera llamará a los padres de familia o acudiente para informarles la situación y solicitar el
ƌĞƟƌŽĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŶĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂƋƵĞƐĞƐƵŵŝŶŝƐƚƌĞĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽŵĠĚŝĐŽƌĞƋƵĞƌŝĚŽ͘hŶĂĚĞůĂƐ
ĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌĞƐŚĂĐĞƌƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽƋƵĞĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŚĂǇĂƌĞĐŝďŝĚŽůĂĂƚĞŶĐŝſŶ
ĂĚĞĐƵĂĚĂ͘^ŝůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ƉŽƌĂĐƵĞƌĚŽĞŶƚƌĞůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂǇƉĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ŶŽĂŵĞƌŝƚĂ
ƌĞƟƌŽ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ƉĞƌŽ ƌĞƋƵŝĞƌĞ ƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ ĐŽŶ ŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐ͕ ĞũĞŵƉůŽ ĚŽůŽƌ ĚĞ
cabeza, cólicos, diarrea, el padre de familia debe ir al Colegio y suministrar el medicamento requerido
por el estudiante.
• ^ŝ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ǀĂ Ă ůĂ ŶĨĞƌŵĞƌşĂ Ă ƐŽůŝĐŝƚĂƌ ĂƚĞŶĐŝſŶ ƉŽƌƋƵĞ ŚĂ ĞƐƚĂĚŽ ĞŶĨĞƌŵŽ ĚĞƐĚĞ ƐƵ ĐĂƐĂ Ǉ
ŶŽŚĂƚĞŶŝĚŽǀĂůŽƌĂĐŝſŶŵĠĚŝĐĂ͕ŽƉŽƌƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƵĨƌŝſĂůŐƷŶĂĐĐŝĚĞŶƚĞĞŶĐĂƐĂǇĂƷŶŶŽŚĂ
tenido valoración médica, la enfermera llamará a los padres de familia o acudiente para informarles
ůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶ Ǉ ƐŽůŝĐŝƚĂƌ Ğů ƌĞƟƌŽ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞ ƐƵŵŝŶŝƐƚƌĞ ůĂ ǀĂůŽƌĂĐŝſŶ Ǉ Ğů
ƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽŵĠĚŝĐŽƌĞƋƵĞƌŝĚŽ͘hŶĂĚĞůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůĂĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĞƐŚĂĐĞƌƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽ
que al estudiante haya recibido la atención adecuada.
• Si un estudiante con incapacidad médica para asistencia presencial a clases se presenta al Colegio, la
ĞŶĨĞƌŵĞƌĂůůĂŵĂƌĄĂůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂŽĂĐƵĚŝĞŶƚĞƉĂƌĂŝŶĨŽƌŵĂƌůĞƐůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶǇƐŽůŝĐŝƚĂƌĞůƌĞƟƌŽ
ĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽƉĂƌĂƋƵĞĐƵŵƉůĂĞůƟĞŵƉŽĚĞĮŶŝĚŽƉŽƌĞůƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĚĞůĂƐĂůƵĚ͘
• ƵĂŶĚŽ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ƐĞ ƉƌĞƐĞŶƚĞ Ă ŶĨĞƌŵĞƌşĂ ĐŽŶ ĐƵĂůƋƵŝĞƌ ƐŝŶƚŽŵĂƚŽůŽŐşĂ ƌĞƐƉŝƌĂƚŽƌŝĂ ĐŽŵŽ
ĐŽŶŐĞƐƟſŶ ŶĂƐĂů͕ ƚŽƐ͕ ƋƵĞ ŶŽ ŝŵƉůŝƋƵĞ ƋƵĞ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ ƐĞ ƌĞƟƌĞ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ͕ ůĂ ĞŶĨĞƌŵĞƌşĂ ĚĞďĞ
ĞǆŝŐŝƌĞůƵƐŽĚĞƚĂƉĂďŽĐĂƐ͘^ŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶŽƟĞŶĞ͕ĚĞďĞƐŽůŝĐŝƚĂƌƐĞĂůƉĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂͬĂĐƵĚŝĞŶƚĞ
que debe ir al Colegio y suministrar el tapabocas requerido, para no poner en riesgo a otros miembros
ĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘ĞďĞƌĞĐŽƌĚĂƌƐĞƋƵĞƵŶĂĚĞůĂƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĚĞůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂĞƐŚĂĐĞƌĞƐƚĞ
seguimiento, para asegurar la salud y el bienestar general y no poner en riesgo la salud general de la
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
7. Si los padres de familia no pueden recoger al estudiante y en caso de que la enfermera determine que
un estudiante requiere atención por emergencia médica mayor o urgencia grave, se procederá de la
siguiente manera:
• Se solicitará inmediatamente el servicio de CEM.
94
Colegio Berchmans
• Se les informa a los padres, madres de familia o acudientes para dar a conocer la situación y el estado
del estudiante.
• ^ŝĞůŵĠĚŝĐŽƚƌĂƚĂŶƚĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĂĞůƚƌĂƐůĂĚŽĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂƵŶĂĐůşŶŝĐĂ͕ƐĞĂĐŽƌĚĂƌĄĐŽŶůŽƐƉĂĚƌĞƐůĂ
ĐůşŶŝĐĂĂůĂĐƵĂůĚĞďĞĞĨĞĐƚƵĂƌƐĞĞůƚƌĂƐůĂĚŽ͘
• ^ŝƉŽƌƵŶŵŽƟǀŽũƵƐƟĮĐĂĚŽůŽƐƉĂĚƌĞƐŶŽƉƵĞĚĞŶůůĞŐĂƌĂůŽůĞŐŝŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƌĄƚƌĂƐůĂĚĂĚŽĞŶ
ĐŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ ƵŶ ŵĂĞƐƚƌŽ͕ ĐŽŶ ƉƌĞǀŝĂ ĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ƉĂĚƌĞƐ͕ ŵĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ž ĂĐƵĚŝĞŶƚĞƐ Ǉ
ĚĞ ůĂ ŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ĞŶ WƌŝŵĂƌŝĂ Ž ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ ĚĞ ŝĞŶĞƐƚĂƌ ƐƚƵĚŝĂŶƟů ĞŶ
ĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͕ƐĞŐƷŶĞůƐĞĐƚŽƌƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂ͘>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŝĞŵƉƌĞƐĞƌĄŶƚƌĂƐůĂĚĂĚŽƐĞŶĐŽŵƉĂŹşĂ
de un adulto responsable.
• WĂƌĂůĂƐĂůŝĚĂĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚƵƌĂŶƚĞůĂũŽƌŶĂĚĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĚĞďĞƌĄŐĞƐƟŽŶĂƌƐĞůĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞƐĂůŝĚĂ
ƐĞŐƷŶĨŽƌŵĂƚŽǇƐĞĐƚŽƌƌĞƐƉĞĐƟǀŽ͘
RECOMENDACIONES IMPORTANTES:
1. ^ŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŚĂĞƐƚĂĚŽĞŶĨĞƌŵŽ͕ĞǀŝƚĞĞŶǀŝĂƌůŽĂůŽůĞŐŝŽŚĂƐƚĂƋƵĞůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶŵĠĚŝĐĂĂƐşůŽŝŶĚŝƋƵĞ͘
2. Si el estudiante se encuentra con incapacidad médica, NO debe ser enviado al Colegio; si se presenta en
el Colegio es nuestra responsabilidad comunicarnos con ustedes y devolverlo a casa hasta el término de
su incapacidad.
3. ŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŚĂǇĂƐƵĨƌŝĚŽĂůŐƷŶĂĐĐŝĚĞŶƚĞĞŶĐĂƐĂ͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞŚĂĐĞƌĐŚĞƋƵĞŽŵĠĚŝĐŽ
ĂŶƚĞƐ ĚĞ ŝŶĐŽƌƉŽƌĂƌƐĞ Ă ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĞƐĐŽůĂƌĞƐ͘ EŽ ĚĞďĞ ĞƐƉĞƌĂƌƐĞ Ăů ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ ĚşĂ ƉĂƌĂ ƋƵĞ ƐĞĂ
ĂƚĞŶĚŝĚŽĞŶůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͘ZĞĐŽƌĚĂƌƋƵĞƐŽůŽƐĞƉƌĞƐƚĂƵŶƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞƉƌŝŵĞƌŽƐĂƵǆŝůŝŽƐǇƐƵ
ŚŝũŽƉŽĚƌşĂƌĞƋƵĞƌŝƌƵŶĂĂƚĞŶĐŝſŶĞƐƉĞĐŝĂůŝǌĂĚĂƋƵĞůĂŶĨĞƌŵĞƌşĂƐĐŽůĂƌŶŽůĞƉƵĞĚĞŽĨƌĞĐĞƌ͘
95
ANEXO No. 2
PLAGIO O FRAUDE ACADÉMICO
dŽŵĂĚŽDĞũşĂ͕:&͘ǇKƌĚŽŹĞǌ͕͘>͘;ϮϬϬϰͿ͘ůĨƌĂƵĚĞĂĐĂĚĠŵŝĐŽĞŶůĂhŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞůŽƐŶĚĞƐ͎YƵĠ͕͎ƋƵĠ
ƚĂŶƚŽǇƉŽƌƋƵĠ͍ŶĚƵĐĂĐŝſŶĞWĞƐƋƵŝƐĂ͕;ϭϴͿ͘ŽŐŽƚĄ͗hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞůŽƐŶĚĞƐ͕Ɖ͘ϭϲ͘
Respecto al Plagio académico se consideran las siguientes situaciones:
1. ŽƉŝĂƌĞŶƵŶĞǆĂŵĞŶůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĞƵŶĐŽŵƉĂŹĞƌŽ͘
2. ĞũĂƌƋƵĞƵŶĐŽŵƉĂŹĞƌŽĐŽƉŝĞŵŝƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶƵŶĞǆĂŵĞŶ͘
3. ŽƉŝĂƌĞůƚƌĂďĂũŽĚĞƵŶĐŽŵƉĂŹĞƌŽ͘
4. WƌĞƐƚĂƌƵŶƚƌĂďĂũŽŚĞĐŚŽƉŽƌŵşƉĂƌĂƋƵĞůŽĐŽƉŝĞŶ͘
5. Descargar un trabajo de Internet y presentarlo como propio.
ϲ͘ Copiar y pegar textos de Internet u otras fuentes de información y consulta sin hacer la cita y referencia
correspondiente.
7. hƟůŝǌĂƌŝĚĞĂƐĚĞƵŶĂƵƚŽƌƐŝŶĐŝƚĂƌůŽŶŝƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂƌůŽ͘
ϴ͘ ŽƉŝĂƌ͕ ƉĂƌĂĨƌĂƐĞĂƌ ƚĞǆƚŽƐ͕ ƵƟůŝǌĂƌ ŝŵĄŐĞŶĞƐ͕ ƐŽŶŝĚŽ Ž ŵĂƚĞƌŝĂů ĂƵĚŝŽǀŝƐƵĂů ĚĞ ŽƚƌŽƐ ĂƵƚŽƌĞƐ͕ Ž ĚĞ
ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĂƌƟĮĐŝĂůƐŝŶŚĂĐĞƌůĂĐŝƚĂǇƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƉƌĞƐĞŶƚĄŶĚŽůŽĐŽŵŽƉƌŽƉŝŽ͘
9. ŽƉŝĂƌǇƉĞŐĂƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŐĞŶĞƌĂĚĂƉŽƌůĂ/ŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƌƟĮĐŝĂů;/ͿŽĞůĐŚĂƚ'WdĞŶƐƵƐƚƌĂďĂũŽƐ͕ƐŝŶ
ŚĂĐĞƌůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶǇƌĞŇĞǆŝſŶƉƌŽƉŝĂƐ͕ŶŽĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĚŽĂƐşĞůƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽĐƌşƟĐŽǇĞǀĂĚŝĞŶĚŽĞů
trabajo y la responsabilidad de escribir los trabajos propios.
10. Respecto al Fraude académico se consideran las siguientes situaciones:
11. hƟůŝǌĂƌŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐƋƵĞŶŽĞƐƚĄŶĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂƐĞŶƵŶĞǆĂŵĞŶ;ĂƉƵŶƚĞƐ͕ůŝďƌŽƐ͕ĐĂůĐƵůĂĚŽƌĂ͕ĐĞůƵůĂƌ͕ĞŶƚƌĞ
otros).
12. &ŝƌŵĂƌƵŶĂůŝƐƚĂĚĞĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĂŶŽŵďƌĞĚĞƵŶĐŽŵƉĂŹĞƌŽ͘
13. Incluir a alguien en un grupo sin que haya colaborado en el trabajo.
14. Aparecer como miembro de un grupo sin haber colaborado en el trabajo.
15. WƌĞƐĞŶƚĂƌƵŶĂƉƌƵĞďĂ;ĞǆĂŵĞŶŽƋƵŝǌͿĂŶŽŵďƌĞĚĞƵŶĐŽŵƉĂŹĞƌŽ;ƐƵƉůĂŶƚĂĐŝſŶͿ͘
ϭϲ͘hƟůŝǌĂƌŵĂƚĞƌŝĂůĚĞůĚŽĐĞŶƚĞƐŝŶůĂĚĞďŝĚĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ͕ĐŽŵŽĞǆĄŵĞŶĞƐ͕ƚƌĂďĂũŽƐ͕ƚĂƌĞĂƐ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘
dŽĚŽůŽƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽĐŽŶĞůƉůĂŐŝŽŽĨƌĂƵĚĞĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƚĂŵďŝĠŶĞŶůĂWŽůşƟĐĂĚĞŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ
académica (Anexo No. 10)
96
Colegio Berchmans
ANEXO No. 3
REGLAMENTO DE USO DEL PARQUEADERO
ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĂƉƌŽďĂĐŝſŶ ĚĞů ƉƌĞƐĞŶƚĞ Z'>DEdK h^K > WZYhZK ƐĞ ĚĞďĞ ĚĂƌ
ĞƐƚƌŝĐƚŽĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĂůĂƐĚŝƌĞĐƚƌŝĐĞƐĞŶĠůĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐ͕ŽďƐĞƌǀĂŶĚŽĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐŶŽƌŵĂƐƋƵĞ͕ĞŶůşŶĞĂ
ĐŽŶĞůWůĂŶƐƚƌĂƚĠŐŝĐŽĚĞ^ĞŐƵƌŝĚĂĚsŝĂůĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ĂĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶƐĞƐĞŹĂůĂŶ͗
1. >Ă ĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ Ğů ƵƐŽ ĚĞů ƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽ ŶŽ ĐŽŶƐƟƚƵǇĞ ĞŶ ŶŝŶŐƷŶ ŵŽŵĞŶƚŽ ĐŽŶƚƌĂƚŽ ĚĞ
ĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽŶŝĚĞǀŝŐŝůĂŶĐŝĂƉĂƌĂůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐ͘
2. ůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĞƐƉĂƌĂƵƐŽĞǆĐůƵƐŝǀŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
3. ƐƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞǆĐůƵƐŝǀĂĚĞůƵƐƵĂƌŝŽ͕ĚĞũĂƌƐƵǀĞŚşĐƵůŽŽŵŽƚŽĞŶƉĞƌĨĞĐƚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞƐĞŐƵƌŝĚĂĚ
mientras permanece en los parqueaderos (cerrados con llave, ventanas cerradas, radio y luces apagadas).
4. ůŽůĞŐŝŽŶŽƐĞŚĂĐĞƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƉŽƌůĂƐƉĠƌĚŝĚĂƐ͕ŚƵƌƚŽƐŽůŽƐĚĂŹŽƐŽĂǀĞƌşĂƐĐĂƵƐĂĚĂƐĂůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐ
o motos, estacionados en cualquiera de los parqueaderos.
5. >ŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐƐĞĚĞďĞŶƉĂƌƋƵĞĂƌƐŝĞŵƉƌĞĞŶƉŽƐŝĐŝſŶĚĞƌĞǀĞƌƐĂͬĚĞƐĂůŝĚĂ;ŶŽĚĞĨƌĞŶƚĞĂůŽƐƚŽƉĞƐͿ͕
ƵƟůŝǌĂŶĚŽƵŶƐŽůŽĞƐƉĂĐŝŽƉĂƌĂƐƵǀĞŚşĐƵůŽ͘
ϲ͘ >ŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ĚĞďĞŶ ĂĐĂƚĂƌ Ǉ ƌĞƐƉĞƚĂƌ ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐ ĚĞ ƚƌĄŶƐŝƚŽ͕ ůĂ ƐĞŹĂůŝǌĂĐŝſŶ ĞŶ ůŽƐ ƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽƐ Ǉ
ĐŽŶĚƵĐŝƌĂƵŶĂǀĞůŽĐŝĚĂĚŵĄǆŝŵĂĚĞϭϬŬŵƉŽƌŚŽƌĂ͘
7. El servicio de parqueadero podrá suspenderse por necesidades del espacio, situación que será
oportunamente comunicada.
ϴ͘ dĂŶƚŽǀĞŚşĐƵůŽƐĐŽŵŽŵŽƚŽƐƐĞĚĞďĞŶƵďŝĐĂƌĞŶůĂƐǌŽŶĂƐĂƐŝŐŶĂĚĂƐƉĂƌĂĐĂĚĂƵŶŽ͘
9. El conductor o adulto responsable del menor autorizado como usuario del parqueadero, responderán
ĐŝǀŝůŽƉĞŶĂůŵĞŶƚĞƉŽƌŵĂůƵƐŽ͕ĂƐşĐŽŵŽƉŽƌůŽƐĚĂŹŽƐƋƵĞŽĐĂƐŝŽŶĞŶĐŽŶƐƵǀĞŚşĐƵůŽŽŵŽƚŽƚĂŶƚŽĂ
personas como a bienes de terceros dentro del parqueadero del Colegio.
10. >ĂĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶĚĞůŽƐǀĞŚşĐƵůŽƐĚĞŶƚƌŽĚĞůŽƐƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽƐĚĞďĞŚĂĐĞƌƐĞĞŶĞůƐĞŶƟĚŽƋƵĞŝŶĚŝĐĂŶůĂƐ
ŇĞĐŚĂƐƵďŝĐĂĚĂƐƐĞŐƷŶůĂƐĞŹĂůĠƟĐĂĚĞůůƵŐĂƌ͘
11. Es necesario que el estudiante de 10º u 11º que necesite el servicio del parqueadero formalice el ingreso
ĚĞƐƵǀĞŚşĐƵůŽŵĞĚŝĂŶƚĞĞůƉƌŽƚŽĐŽůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƉŽƌůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂ͘
12. ĞďĞĐŽŶƐĞƌǀĂƌĞůƟƋƵĞƚĞĚĞƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽ͕ƐŝŶĞƐƚĞŶŽƐĞĂƵƚŽƌŝǌĂƌĄůĂƐĂůŝĚĂĚĞůǀĞŚşĐƵůŽĚĞůƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽ͘
13. dĞŶŐĂĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞůĂƉĠƌĚŝĚĂĚĞůƟƋƵĞƚĞůĞŐĞŶĞƌĂƌĄƵŶĐŽƐƚŽƉŽƌƐƵƌĞƉŽƐŝĐŝſŶ͘WĂƌĂƌĞƟƌĂƌĞůǀĞŚşĐƵůŽ
se debe presentar fotocopia o la tarjeta de propiedad original.
14. >ŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐĚĞďĞƌĄŶŝŶĨŽƌŵĂƌůĂƐĂŶŽŵĂůşĂƐĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂƐǇƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐĐŽŶĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽ
ĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ͘
PROHIBICIONES
1. EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽƉĂƌƋƵĞĂƌĞŶƐŝƟŽƐƋƵĞŽďƐƚĂĐƵůŝĐĞŶůĂŵŽǀŝůŝĚĂĚƉŽƌůĂǌŽŶĂƉĞĂƚŽŶĂůŽĚĞĐŝƌĐƵůĂĐŝſŶ
ǇůĂƐǌŽŶĂƐƵďŝĐĂĚĂƐĨƌĞŶƚĞĂůĂƐƉŽƌƚĞƌşĂƐ͘
2. EŽ ƐĞ ƉĞƌŵŝƟƌĄ Ğů ŝŶŐƌĞƐŽ Ă ŶŝŶŐƷŶ ǀĞŚşĐƵůŽ Ž ŵŽƚŽ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ŶŽ ĞƐƚĠŶ ĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞ
ŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽƐ͕ƐĞŐƷŶĞůƉƌŽƚŽĐŽůŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƉŽƌůĂŝƌĞĐĐŝſŶĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂǇ&ŝŶĂŶĐŝĞƌĂ͘
3. >ŽƐŵŽƚŽĐŝĐůŝƐƚĂƐƋƵĞǀĂǇĂŶĂŝŶŐƌĞƐĂƌŽƐĂůŝƌĚĞůŽƐƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ƐĞĚĞďĞƌĄŶƌĞƟƌĂƌĞůĐĂƐĐŽ
al momento de presentarse ante el guarda de seguridad.
4. >ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŶŽƉŽĚƌĄŶŝŶŐƌĞƐĂƌŽƚƌŽǀĞŚşĐƵůŽƋƵĞŶŽĞƐƚĠĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽ͘
5. EŽ ĞƐƚĄ ƉĞƌŵŝƟĚŽ ŚĂĐĞƌ ŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůĂǀĂĚŽ Ž ůŝŵƉŝĞǌĂ ĚĞ ůŽƐ ǀĞŚşĐƵůŽƐ Ž ŵŽƚŽƐ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂƐ
instalaciones del parqueadero.
97
ϲ͘ EŽĞƐƚĄƉĞƌŵŝƟĚŽĨƵŵĂƌĞŝŶŐĞƌŝƌďĞďŝĚĂƐĂůĐŽŚſůŝĐĂƐŽĚĞŵĄƐƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐĞŶůŽƐƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽƐ
del Colegio.
7. EŽ ĞƐƚĄ ƉĞƌŵŝƟĚŽ ƚĞŶĞƌ ůŽƐ ƌĂĚŝŽƐ ĚĞ ůŽƐ ǀĞŚşĐƵůŽƐ Ă ǀŽůƵŵĞŶ ĂůƚŽ͕ ƉĂƌĂ ŶŽ ŐĞŶĞƌĂƌ ĐŽŶƚĂŵŝŶĂĐŝſŶ
ĂƵĚŝƟǀĂ͘
PÉRDIDA DE LA AUTORIZACIÓN DE USO DE PARQUEADERO
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ƐĞĚĞƐĐƌŝďĞŶůĂƐĐĂƵƐĂůĞƐƉŽƌůĂƐĐƵĂůĞƐƐĞƉŝĞƌĚĞůĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶƉĂƌĂƵƐŽĚĞůƉĂƌƋƵĞĂĚĞƌŽ
del Colegio:
1. El trato agresivo o descortés con el personal encargado de la vigilancia u otros usuarios.
2. ƐƚĂĐŝŽŶĂƌĞŶůƵŐĂƌĞƐŶŽƉĞƌŵŝƟĚŽƐŽĞŶƐŝƟŽƐĚĞĞƐƚĂĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽŶŽĂƵƚŽƌŝǌĂĚŽƐ͘
3. Obstruir el tránsito dentro del parqueadero.
4. EŽ ĂĐĂƚĂƌ ůĂƐ ŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͕ ŝŵƉĂƌƟĚĂƐ ƉŽƌ ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ ĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀĂ Ǉ &ŝŶĂŶĐŝĞƌĂ ĚĞů
Colegio.
5. ǆĐĞĚĞƌůĂǀĞůŽĐŝĚĂĚŵĄǆŝŵĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂ;ϭϬŬŵƉŽƌŚŽƌĂͿĚĞŶƚƌŽĚĞůƉĞƌşŵĞƚƌŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ͘
ϲ͘ ŽŶĚƵĐŝƌĞůǀĞŚşĐƵůŽŽŵŽƚŽĚĞĨŽƌŵĂĂŐƌĞƐŝǀĂŽŝŵƉƌƵĚĞŶƚĞ͘
7. ůŶŽƌĞƟƌŽĚĞůǀĞŚşĐƵůŽŽĞůŝŶĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽĐŽŶĞůŚŽƌĂƌŝŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ͘
ϴ͘ Acumular dos llamados de atención pedagógicos asociados al incumplimiento del presente reglamento.
98
Colegio Berchmans
ANEXO No. 4
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES —SIEE—
EN EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
ů^ŝƐƚĞŵĂĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞůŽƐƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ;^/ͿĞƐĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞĞůĞŵĞŶƚŽƐƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐƋƵĞ
permiten validar el aprendizaje de los estudiantes en los diferentes niveles de escolaridad, fundamentado
ĞŶůĂŶŽƌŵĂƟǀĂůĞŐĂůǀŝŐĞŶƚĞƐŽďƌĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĂŶŝǀĞůŶĂĐŝŽŶĂů;>ĞǇ'ĞŶĞƌĂůĚĞĚƵĐĂĐŝſŶϭϭϱĚĞϭϵϵϰ͕
ĞĐƌĞƚŽϭϮϵϬĚĞϮϬϬϵ͕ĐŽŵƉŝůĂĚŽĞŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱͿǇůŽĐŽŶƚĞŵƉůĂĚŽĞŶĞůWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ
/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/Ϳ͘
1. EDUCACIÓN COMO DERECHO Y DEBER
ůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŶŽƐĞǀƵůŶĞƌĂƐŝůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶŚĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƌĞŐůĂƐĐůĂƌĂƐĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽǇ
ĂĐƚƷĂĚĞĐŽŶĨŽƌŵŝĚĂĚĐŽŶĞůůĂƐ͘>ĂƉĞƌŵĂŶĞŶĐŝĂĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽĞƐƚĄĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂĚĂ
ƉŽƌƐƵĐŽŶĐƵƌƐŽ ĂĐƟǀŽ ĞŶůĂůĂďŽƌĨŽƌŵĂƟǀĂǇďĂũŽ Ğů ŵĂŶƚĞŶŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞƵŶŵşŶŝŵŽ ĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ĚĞ
ŵĂŶĞƌĂƋƵĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶƉƵĞĚĞƚŽŵĂƌŵĞĚŝĚĂƐĐŽƌƌĞĐƟǀĂƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĚĞďŝĚŽƉƌŽĐĞƐŽ͕ǇĐƵĂŶĚŽƵŶ
estudiante no demuestre su capacidad y/o competencia y/o no cumple con la convivencia.
2. PLAN DE ESTUDIOS
ůWůĂŶĚĞƐƚƵĚŝŽƐĚĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐĨŽƌŵĂƉĂƌƚĞĚĞƐƵWƌŽǇĞĐƚŽĚƵĐĂƟǀŽ/ŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů;W/ͿǇŽƌŝĞŶƚĂ
el proceso curricular de sus estudiantes, el cual comprende elementos académicos e integrales dispuestos
ƉĂƌĂůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂ͘ŽŶƐŝƐƚĞĞŶƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĂƌƟĐƵůĂĚŽĚĞĄƌĞĂƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐǇĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶ
ŝŶƚĞŐƌĂů͕ƉƌŽŐƌĂŵĂƐǇƉƌŽǇĞĐƚŽƐ͕ĞŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞŶĐŝĂĐŽŶůŽƐĚŝƐƟŶƚŽƐĐĂŵƉŽƐĚĞůƐĂďĞƌǇĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽƐƉŽƌ
ĐŝĐůŽƐĨŽƌŵĂƟǀŽƐĂƐş͗
ŝĐůŽƐ&ŽƌŵĂƟǀŽƐ Grados
Ciclo I WĄƌǀƵůŽƐ;WsͿ͕WƌĞũĂƌĚşŶ;W:Ϳ͕:ĂƌĚşŶ;:ZͿǇdƌĂŶƐŝĐŝſŶ;dZͿ
Ciclo II ϭΣ͕ϮΣǇϯΣ
Ciclo III ϰΣǇϱΣ
Ciclo IV ϲΣ͕ϳΣǇϴΣ
Ciclo V ϵΣ͕ϭϬΣ;/ͿǇϭϭΣ;/Ϳ
ůŽůĞŐŝŽŚĂĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƵWůĂŶĚĞƐƚƵĚŝŽƐƉĂƌĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐŝĐůŽƐĨŽƌŵĂƟǀŽƐĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗
W>E^dh/K^/>K/ͳ'ZK^WZ^K>Z͗
PÁRVULOS, PREJARDÍN, JARDÍN Y TRANSICIÓN
ůWůĂŶĚĞƐƚƵĚŝŽƐĚĞWƌĞĞƐĐŽůĂƌƉŽƌŵďŝƚŽƐ͕EƷĐůĞŽƐǇƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐƐƉĞƌĂĚŽƐ;WWWͿĞƐƵŶŽĚĞůŽƐ
ĐŽŵƉŽŶĞŶƚĞƐ ĚĞů ĐƵƌƌşĐƵůŽ ĞŶ ůĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞ ůĂ ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ ƋƵĞ ƉƌĞƚĞŶĚĞ ƐĞŶƚĂƌ ůĂƐ
ďĂƐĞƐĚĞůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂǇůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐƋƵĞŽƌŝĞŶƚĂŶůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƉƌĞĞƐĐŽůĂƌĞŶ
los colegios.
ůWWWĞƐƵŶƉůĂŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐƋƵĞƐĞĐŽŶĮŐƵƌĂĚĞƐĚĞůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂĚĞůĂŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶǇůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶĚĞů
ŶŝŹŽĐŽŵŽƵŶƐĞƌŝŶƚĞŐƌĂů͖ƐĞĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĞŶůĂƐďĂƐĞƐĚĞůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂĞĚƵĐĂƟǀĂŝŐŶĂĐŝĂŶĂĞŶƐƵƐĞŶƟĚŽ
más amplio de procurar una formación integral armónica de las dimensiones del ser humano que trasciende
ĞůƌĞĨĞƌĞŶƚĞĚĞůĂƐĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂƐ͕ƉĞƌŽƋƵĞĂƐƵǀĞǌƌĞĐŽŶŽĐĞĞůŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƉĂƉĞůƋƵĞƟĞŶĞŶůĂƐĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƐĚĞů
conocimiento en su estructuración.
ůWWWĞƐƚĄĚŝƐĞŹĂĚŽƉĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐĚĞůŽƐŐƌĂĚŽƐWƌĞũĂƌĚşŶ͕:ĂƌĚşŶǇdƌĂŶƐŝĐŝſŶ͘ůŶŝǀĞůWĄƌǀƵůŽƐŶŽĞƐƚĄ
ŝŶĐůƵŝĚŽ ĚĞŶƚƌŽ ĚĞ ůĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ͖ ƉƵĞƐƚŽ ƋƵĞ WĄƌǀƵůŽƐ ĞƐ ƵŶ ŶŝǀĞů ĚĞ ĞƐƟŵƵůĂĐŝſŶ ĞŶ Ğů ƋƵĞ ƐĞ ŝŶŝĐŝĂ Ğů
99
ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ Ǉ ƌƵƟŶĂƐ ďĄƐŝĐĂƐ ƋƵĞ ůĞ ƉĞƌŵŝƚĂŶ Ăů ŶŝŹŽ ĚĞƐĞŵƉĞŹĂƌƐĞ ĐŽŶ ŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ Ǉ
ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͘ ƵĞŶƚĂ ĐŽŶ ƵŶ ƉůĂŶ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝŽ ŝŶŵĞƌƐŽ ĞŶ ƵŶ ƉƌŽĐĞƐŽ ŵĂĚƵƌĂƟǀŽͬĞǀŽůƵƟǀŽ ĚĞ ĞǆƉůŽƌĂĐŝſŶ
ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ͕ ĚŽŶĚĞ͕ ĚĞƐĚĞ ƵŶĂ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂ ůƷĚŝĐĂ͕ Ğů ŶŝŹŽ ƐĞ ǀĞ ĞŶĨƌĞŶƚĂĚŽ Ă ƵŶ ĞƐĐĞŶĂƌŝŽ Ž ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ
ŵĂĚƵƌĂƟǀĂƐ͕ĂĐŽƌĚĞĂƐƵĞĚĂĚ͕ƉĂƌĂĂĮĂŶǌĂƌĐĂĚĂƵŶĂĚĞƐƵƐĚĞƐƚƌĞǌĂƐĚĞƐĚĞůĂďĂƐĞĂĨĞĐƟǀĂ͕ĐŽƌƉŽƌĂů͕
ĐŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂǇĐŽŐŶŝƟǀĂ͘
El PEPPA se presenta como una intervención pedagógica planeada e intencionada para que los maestros la
ůůĞǀĞŶĂůĂƵůĂǇĂƉĂƌƟƌĚĞĞůůŽĨŽƌŵĞŶĂůĂƐĨƵƚƵƌĂƐŐĞŶĞƌĂĐŝŽŶĞƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞĐŽŶ
ƐĞŶƟĚŽǇƐŝŐŶŝĮĐĂĚŽ͕ĚĞƐĚĞůĂůƷĚŝĐĂ͕ůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǇůĂŝŶƚĞŐƌĂůŝĚĂĚ͘
Ŷ ůĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ĞƌĐŚŵĂŶƐ͕ ƐĞ ƌĞĐŽŶŽĐĞŶ ŽĐŚŽ ĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůĂ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͗
ŽŵƵŶŝĐĂƟǀĂ͕ƐƉŝƌŝƚƵĂů͕ƐƚĠƟĐĂ͕ŽŐŶŝƟǀĂ͕ŽƌƉŽƌĂů͕ƟĐĂ͕ŽƌƉŽƌĂů͕^ŽĐŝŽƉŽůşƟĐĂǇĨĞĐƟǀĂ͘
Ámbitos
>ŽƐĄŵďŝƚŽƐƐŽŶ͞ĐĂƚĞŐŽƌşĂƐƋƵĞŝĚĞŶƟĮĐĂŶĞŶƋƵĠĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƐĞĚĞďĞŶĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐ
ĐůĂǀĞƐĚĞůĂƚĂƌĞĂĨŽƌŵĂƟǀĂĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌĞĞƐĐŽůĂƌǇĐŽŶƐƟƚƵǇĞŶůŽƐĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĞŶŽƌŐĂŶŝǌĂƌ͕
ƌĞŐƵůĂƌǇĂƌƟĐƵůĂƌůŽƐĞƐƉĂĐŝŽƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͘ƐƚŽƐƉŽŶĞŶĐŽŵŽĐĞŶƚƌŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĂůŶŝŹŽ͕ĚĞƐƚĂĐĂŶĚŽĞůƌŽů
del maestro con relación al conocimiento que debe tener de sus alumnos en cuanto a la etapa de desarrollo
en la que se encuentran, los aprendizajes adquiridos al iniciar el preescolar y los aprendizajes esperados
ƐĞŐƷŶ ůĂƐ ĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ ĚĞ ĞŶƐĞŹĂŶǌĂ ŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ƉůĂŶĞĂĚĂƐ͕ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚĂƐ Ǉ ĞǀĂůƵĂĚĂƐ ĐŽŶĨŽƌŵĞ
ĂǀĂŶǌĂŶĞŶƐƵǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌǇƋƵĞŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞƐĞĂƌƟĐƵůĂŶĐŽŶůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐŵĄƐĨŽƌŵĂůĞƐĚĞůĂ
básica primaria”.
>ŽƐĄŵďŝƚŽƐĞƐƚĄŶǀŝŶĐƵůĂĚŽƐĞŶƚƌĞƐş͕ƉĞƌŽƚĂŵďŝĠŶƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞĞŶƚƌĞĞůůŽƐĚĞůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽ
ĚĞŽƌŐĂŶŝǌĂƌǇƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂƌĞůƚƌĂďĂũŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͘
EƷĐůĞŽƐĚĞƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ
WĂƌĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐĄŵďŝƚŽƐƐĞŚĂŶĚĞĮŶŝĚŽĂƐƵǀĞǌƵŶŽƐŶƷĐůĞŽƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞĞŶƚĞŶĚŝĚŽƐĐŽŵŽ͞Ğů
ĐŽŶũƵŶƚŽŝŶƚĞŶĐŝŽŶĂĚŽĚĞĞǆƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐǇĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĐŽŶƐƟƚƵƟǀŽƐĚĞĐĂĚĂĄŵďŝƚŽ͕ƋƵĞŽƌŝĞŶƚĂŶǇĞǆƉůŝĐŝƚĂŶ
ůŽƐŽďũĞƟǀŽƐƉĞĚĂŐſŐŝĐŽƐĚĞŶƚƌŽĚĞůĐŽŶƚĞǆƚŽĞƐĐŽůĂƌ͘͟
Aprendizajes Esperados
ŶĐĂĚĂŶƷĐůĞŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞŽĨƌĞĐĞƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐƋƵĞƐĞĞŶƟĞŶĚĞŶĐŽŵŽ͞Ğů
ĂǀĂŶĐĞĚĞƐĞĂĚŽĞŶůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƉƌĞĞƐĐŽůĂƌĐŽŵŽĨƌƵƚŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞĞŶĐĂĚĂŶƷĐůĞŽ
de los ámbitos establecidos”.
Áreas de aprendizaje del Ciclo I Grados: Prejardín, Jardín y Transición.
Ámbitos de Aprendizaje EƷĐůĞŽƐĚĞƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ
Exploración, Conocimiento y Comprensión ŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ>ſŐŝĐŽDĂƚĞŵĄƟĐŽ

del Mundo Ciencias / Science
Segunda Lengua: English
Lenguaje, Comunicación y Expresión ĚƵĐĂĐŝſŶƌơƐƟĐĂͬƌƟƐƟĐĚƵĐĂƟŽŶ
Lengua Materna
ĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂͬWŚǇƐŝĐĂůĚƵĐĂƟŽŶ
Corporal y Cuidado de la Salud Hábitos saludables: alimentación, higiene y recreación /
,ĞĂůƚŚǇŚĂďŝƚƐ͗ĨŽŽĚ͕ŚǇŐŝĞŶĞĂŶĚƌĞĐƌĞĂƟŽŶ
ZĞůĂĐŝſŶĚĞůEŝŹŽĐŽŶŝŽƐ:ĞƐƷƐ
ZĞůĂĐŝſŶĚĞůŶŝŹŽĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵŽ͕
/ĚĞŶƟĚĂĚǇƵƚŽŶŽŵşĂͬ/ĚĞŶƟƚǇĂŶĚƵƚŽŶŽŵǇ
ĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐǇĐŽŶŝŽƐ:ĞƐƷƐ
ZĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐŽƚƌŽƐͬZĞůĂƟŽŶƐŚŝƉǁŝƚŚŽƚŚĞƌƐ
100
Colegio Berchmans
W>E^dh/K^/>K//͕///͕/szs͵h/ME͕^/WZ/DZ/^/
^hEZ/zD/͗'ZK^ϭΣϭϭΣ
El plan de estudios está compuesto por Áreas Obligatorias y Fundamentales (Ley General 115 de 1994, Art.
23). Todas las áreas académicas obligatorias que conforman el Plan de Estudios en el Colegio para cada
grado pueden ser aprobadas o reprobadas.
WĂƌĂůŽƐŝĐůŽƐĨŽƌŵĂƟǀŽƐ//͕///͕/sǇs͕ƐĞŚĂƉůĂŶƚĞĂĚŽƵŶĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞĨĂǀŽƌĞǌĐĂůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐ
de aprendizaje en cada uno de los grados, de manera que los estudiantes logren desarrollar y fortalecer sus
conocimientos, habilidades y competencias que sirvan como base para la construcción de saberes cada vez
ŵĄƐĐŽŵƉůĞũŽƐĞŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐĄƌĞĂƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƌĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞƉƌŽďůĞŵĂƐƋƵĞƉƵĞĚĂŶĞŶĐŽŶƚƌĂƌĞŶůĂ
ǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂ͘ƐƚĄĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚŽĂƉĂƌƟƌĚĞƉƌŽĐĞƐŽƐǇƐƵďƉƌŽĐĞƐŽƐĐŽŶƐƵƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐ^ĂďĞƌĞƐĄƐŝĐŽƐ͕
ƉĂƌĂůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞĚĞĮŶĞŶƵŶŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽƉĂƌĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐƉĞƌŝŽĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐ͘>ĂƐ
ĄƌĞĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƉĂƌĂůŽƐŝĐůŽƐĨŽƌŵĂƟǀŽƐ//͕///͕/sǇsƐŽŶůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
Áreas Grados
Ciencias Naturales y Educación Ambiental / Science ϭΣĂϴΣ
ŝŽůŽŐşĂ ϵΣĂϭϭΣ
&şƐŝĐĂ ϵΣĂϭϭΣ
YƵşŵŝĐĂ ϵΣĂϭϭΣ
ŝĞŶĐŝĂƐ^ŽĐŝĂůĞƐ͕,ŝƐƚŽƌŝĂ͕'ĞŽŐƌĂİĂ͕ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂǇĞŵŽĐƌĂĐŝĂ ϭΣĂϴΣ
ŝĞŶĐŝĂƐ^ŽĐŝĂůĞƐ͕,ŝƐƚŽƌŝĂ͕'ĞŽŐƌĂİĂ͕WŽůşƟĐĂǇĐŽŶŽŵşĂ ϵΣĂϭϭΣ
ΎĚƵĐĂĐŝſŶƌơƐƟĐĂ ϭΣĂϭϭΣ
ĚƵĐĂĐŝſŶƟĐĂǇĞŶsĂůŽƌĞƐ,ƵŵĂŶŽƐͬƚŚŝĐƐ ϭΣĂϭϭΣ
&ŝůŽƐŽİĂ ϵΣĂϭϭΣ
ĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂ͕ZĞĐƌĞĂĐŝſŶǇĞƉŽƌƚĞƐ ϭΣĂϭϭΣ
Educación Religiosa Escolar - ERE ϭΣĂϭϭΣ
Lengua Castellana ϭΣĂϭϭΣ
Idiomas Extranjeros: Inglés / English ϭΣĂϭϭΣ
DĂƚĞŵĄƟĐĂƐ ϭΣĂϭϭΣ
dĞĐŶŽůŽŐşĂĞ/ŶĨŽƌŵĄƟĐĂͬŽŵƉƵƚĞƌ^ĐŝĞŶĐĞ ϭΣĂϭϭΣ
ƐƚƵĚŝŽƐhŶŝǀĞƌƐĂůĞƐͬtŽƌůĚ^ƚƵĚŝĞƐ ϭΣĂϱΣ
ΎůĄƌĞĂĚĞĚƵĐĂĐŝſŶƌơƐƟĐĂĞƐƚĄĐŽŵƉƵĞƐƚĂƉŽƌŵſĚƵůŽƐĂƐş͗
ŝĐůŽƐ//Ǉ///͗ǆƉƌĞƐŝſŶŽƌƉŽƌĂů͕ǆƉƌĞƐŝſŶWůĄƐƟĐĂǇǆƉƌĞƐŝſŶDƵƐŝĐĂů͘'ƌĂĚŽƐϭΣĂϯΣ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌŽƚĂŶ
ƉŽƌĐĂĚĂŵſĚƵůŽĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘'ƌĂĚŽƐϰΣǇϱΣ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽƉƚĂŶƉŽƌƵŶƐŽůŽŵſĚƵůŽ
ĐŽŵŽƉƌŽĨƵŶĚŝǌĂĐŝſŶƉĂƌĂƚŽĚŽĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͘
ŝĐůŽƐ/sǇs͗ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶ͕ĂŶǌĂ͕DƷƐŝĐĂ͕WŝŶƚƵƌĂǇdĞĂƚƌŽ͘'ƌĂĚŽƐϲΣǇϳΣ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƌŽƚĂŶƉŽƌ
ĐĂĚĂŵſĚƵůŽĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘'ƌĂĚŽƐϴΣĂϭϭΣ͕ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽƉƚĂŶƉŽƌƵŶƐŽůŽŵſĚƵůŽ
ĐŽŵŽ ƉƌŽĨƵŶĚŝǌĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ƚŽĚŽ Ğů ĂŹŽ ĞƐĐŽůĂƌ͘ Ŷ ůŽƐ ŐƌĂĚŽƐ ϭϬΣ Ǉ ϭϭΣ ƐĞ ĂĚŝĐŝŽŶĂ Ğů ŵſĚƵůŽ ƌƚĞƐ
Visuales PD.
/sZ^/&//ME>W>E^dh/KÊ>/>Kh/MED/Έ'ZK^
ϭϬΣzϭϭΣΉ
ŽŶůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞƵŶĐƵƌƌşĐƵůŽŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůďĂƐĂĚŽĞŶůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞůWƌŽŐƌĂŵĂĚĞůŝƉůŽŵĂ;/Ϳ
ĚĞůĂKƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĚĞůĂƉƌŽƉƵĞƐƚĂƉĂƌĂůŽƐŐƌĂĚŽƐϭϬΣǇϭϭΣ͕ĂůŝŶŝĐŝĂƌĞůƉƌŝŵĞƌ
ĂŹŽ;ŐƌĂĚŽĠĐŝŵŽͿĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐĐŽŐĞůĂĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂƋƵĞĚĞƐĞĂƉƌŽĨƵŶĚŝǌĂƌĞŶůŽƐĚŽƐĂŹŽƐĚĞůĐŝĐůŽĚĞ
ĚƵĐĂĐŝſŶDĞĚŝĂ͕ĂƐş͗
101
Área Asignatura Notas
Cada estudiante debe tomar obligatoriamente

las tres asignaturas del plan de estudios
ĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĞŶůŽƐĚŽƐĂŹŽƐĚĞůĐŝĐůŽ͕
Ciencias Naturales y tomando sólo una como opción para profundizar
ŝŽůŽŐşĂ͕YƵşŵŝĐĂŽ&şƐŝĐĂ y las otras dos opciones en relación con las
Educación Ambiental
demandas del Ministerio de Educación Nacional.
Ciencias Sociales,
,ŝƐƚŽƌŝĂ͕'ĞŽŐƌĂİĂ͕
ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂǇ ,ŝƐƚŽƌŝĂŽWŽůşƟĐĂ'ůŽďĂů
ĐŽŶŽŵşĂ
Aplicaciones e Interpretación
DĂƚĞŵĄƟĐĂƐ o Análisis y Enfoques
En grado Décimo los estudiantes inician con

los componentes troncales propuestos en
el programa del diploma de la Organización
Bachillerato Internacional.
De esta forma, todos los estudiantes de Décimo
dĞŽƌşĂĚĞůŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ deben cumplir con los avances en el proceso
(TOK) para cada uno de estos componentes al cierre
de cada periodo académico de acuerdo con
DŽŶŽŐƌĂİĂ͘ ƌĞĂƟǀŝĚĂĚ͕ el cronograma asignado. Los estudiantes de
Componentes Troncales ĐƟǀŝĚĂĚǇ^ĞƌǀŝĐŝŽ;^Ϳ grado Undécimo deberán cumplir con el
ƚƌĂďĂũŽĚĞŵŽŶŽŐƌĂİĂ͕ĞůĞŶƐĂǇŽĚĞƚĞŽƌşĂĚĞů
conocimiento y el portafolio de CAS en las fechas
indicadas por el Colegio como prerrequisito para
ƐƵƟƚƵůĂĐŝſŶĐŽŵŽďĂĐŚŝůůĞƌĞƌĐŚŵĂŶƐ͘
>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞĠĐŝŵŽƋƵĞŽƉƚĞŶƉŽƌůĂĐĞƌƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůŝƉůŽŵĂĐŽŵƉůĞƚŽŽĐĞƌƟĮĐĂĚŽƐƉŽƌĂƐŝŐŶĂƚƵƌĂƐ
de la Organización Bachillerato Internacional, deben cumplir con los requisitos establecidos por el Colegio
ĞŶƐƵWŽůşƟĐĂĚĞĂĚŵŝƐŝſŶ;ŶĞǆŽEŽ͘ϭϭͿŝŶĐůƵǇĞŶĚŽůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĚĞŽƌĚĞŶĮŶĂŶĐŝĞƌŽǇůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐƉĂƌĂ
ƌĞĐŝďŝƌĞůƉƌŽŐƌĂŵĂ͕ƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĂůĂĨĂŵŝůŝĂĞŶĞůĐŽŶǀĞŶŝŽƋƵĞĮƌŵĂŶĂůŵŽŵĞŶƚŽĚĞƐĞƌĂĐĞƉƚĂĚŽƐƉŽƌ
ƉĂƌƚĞĚĞůŽůĞŐŝŽ͘ŶŐƌĂĚŽhŶĚĠĐŝŵŽĐŽŶƟŶƵĂƌĄŶĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶĚŽĞůƉƌŽŐƌĂŵĂǇĐƵŵƉůŝƌĄŶĐŽŶůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ
ĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌůĂƐĞŐƵŶĚĂƟƚƵůĂĐŝſŶŽĐĞƌƟĮĐĂĐŝŽŶĞƐŽƚŽƌŐĂĚĂƐƉŽƌůĂŽƌŐĂŶŝǌĂĐŝſŶĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ
/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů͘dĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐƉůĂŶƚĞĂĚŽƐĞŶůĂWŽůşƟĐĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ(Anexo No. 12).
3. PROGRAMAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES

El Colegio cuenta con Programas y Proyectos que complementan y son transversales al Plan de Estudios.
• Los Programas: Contribuyen a la formación integral de los estudiantes, están dirigidos para todos los
estudiantes desde Primero hasta Undécimo grado.
• Los Proyectos: Contribuyen en la formación integral de los estudiantes brindándoles experiencias que les
permiten seguir fortaleciendo su desarrollo humano en todas sus dimensiones.
>ŽƐƉƌŽŐƌĂŵĂƐǇƉƌŽǇĞĐƚŽƐƐĞŐƷŶƐŽŶ͗
• WƌŽŐƌĂŵĂƉĂƌĂůĂĨŽƌŵĂĐŝſŶĞŶůĂĨĞĐƟǀŝĚĂĚ͘
• WƌŽŐƌĂŵĂŝƵĚĂĚĂŶŽƐƌĞĂƟǀŽƐƉĂƌĂƵŶĂƵůƚƵƌĂĚĞWĂǌ͘
• Programa Encuentros con Cristo.
102
Colegio Berchmans
• Programa de Formación y Acción Social - FAS

• Proyecto de Orientación Vocacional.
• Proyecto de Coeducación.
• WƌŽǇĞĐƚŽĚĞ>ŝďĞƌƚĂĚǇƵƚŽŶŽŵşĂ͘
• WƌŽǇĞĐƚŽĐĞůĞďƌĂĐŝŽŶĞƐ>ŝƚƷƌŐŝĐĂƐǇ^ĂĐƌĂŵĞŶƚĂůĞƐ͘
• Proyecto grupos Apostólicos.
4. DURACIÓN DEL AÑO ESCOLAR Y ESCALA VALORATIVA

ůĂŹŽůĞĐƟǀŽĞƐĐŽůĂƌĞƐƚĄĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽĞŶϰϬƐĞŵĂŶĂƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐĞŶũŽƌŶĂĚĂĐŽŵƉůĞƚĂ͕ĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽĞŶƚƌĞƐ
ƉĞƌŝŽĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐǇĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐĞŶŚŽƌĂƐĂƐş͗
• Preescolar: 5 horas diarias con descansos.
• WƌŝŵĂƌŝĂǇĂĐŚŝůůĞƌĂƚŽ͗ϴŚŽƌĂƐĚŝĂƌŝĂƐĐŽŶĚĞƐĐĂŶƐŽƐ͘
>ĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞǆƚƌĂĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͘ Para todos los ciclos y propuestas directamente por el Colegio, a nuestros
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƐĞ ůĞƐ ŽĨƌĞĐĞŶ ĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐ ƉĂƌĂ Ğů ďƵĞŶ ŵĂŶĞũŽ ĚĞ ƐƵ ƟĞŵƉŽ ůŝďƌĞ͕ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ŽƉĐŝŽŶĞƐ
ĚĞƉŽƌƟǀĂƐ͕ ĂƌơƐƟĐĂƐ͕ ĐŝĞŶơĮĐĂƐ Ǉ ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ ƋƵĞ ƐĞ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶ ĚĞƐƉƵĠƐ ĚĞ ůĂ ũŽƌŶĂĚĂ ĞƐĐŽůĂƌ͘ ƐƚĂƐ
ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐĞĐŽŶƐƟƚƵǇĞŶ͕ĂĚĞŵĄƐ͕ĞŶĞƐƉĂĐŝŽƐƉĂƌĂƉŽƚĞŶĐŝĂĂƌůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞŶƵĞƐƚƌŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇ
descubrir sus talentos.
ESCALA VALORATIVA DE LOS DESEMPEÑOS

Desempeño Escala ƐĐĂůĂsĂůŽƌĂƟǀĂ
Descriptor del Desempeño Académico
Nacional Colegio
Corresponde al estudiante que evidencia en sus actuaciones

ƵŶ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ƐŽďƌĞƐĂůŝĞŶƚĞ ĞŶ ƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐ
Superior ϰ͕ϲʹϱ͕Ϭ ĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂĞůĄƌĞĂĞŶĞůŐƌĂĚŽ͘
Corresponde al estudiante que evidencia en sus
ĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƵŶ ďƵĞŶ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ĞŶ ƌĞůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ůŽƐ
Alto ϰ͕Ϭʹϰ͕ϱ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂĞůĄƌĞĂĞŶĞůŐƌĂĚŽ͘
Corresponde al estudiante que evidencia en sus actuaciones el
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽƌĞƋƵĞƌŝĚŽĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĚĞĮŶŝĚŽƐ
Básico ϯ͕ϱʹϯ͕ϵ para el área en el grado.
Corresponde al estudiante que no evidencia en sus
ĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽƌĞƋƵĞƌŝĚŽĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐ
Bajo ϭ͕Ϭʹϯ͕ϰ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂĞůĄƌĞĂĞŶĞůŐƌĂĚŽ͘
NOTAS:
• El cero (0,0) se asignará sólo en los casos en que se demuestre fraude o plagio académico en una estrategia
de evaluación, en alguna de las áreas del plan de estudios. Estas situaciones son causales para impactar la
ǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂͲǇŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĞŶĞůĐƌŝƚĞƌŝŽ͞ĐƚƷŽŚŽŶĞƐƚĂŵĞŶƚĞĞŶůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞ
ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĞŶŵŝǀŝĚĂ͟ĐŽŶĞůƌĞƐƉĞĐƟǀŽƌĞŐŝƐƚƌŽĞŶůĂŚŽũĂĚĞǀŝĚĂĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘
• ^ĞĂƐŝŐŶĂƌĄůĂĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶĚĞƵŶŽ;ϭ͕ϬͿĞŶůŽƐĐĂƐŽƐĞŶƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶŽƉƌĞƐĞŶƚĞƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞǀĂůƵĂƟǀĂ
ƐŝŶĐĂƵƐĂũƵƐƟĮĐĂĚĂ͘
CÓMPUTO DE CALIFICACIONES NUMÉRICAS
>ĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐŶƵŵĠƌŝĐĂƐƐſůŽƉŽĚƌĄŶƚĞŶĞƌƵŶĂĐŝĨƌĂĚĞĐŝŵĂů͘^ŝĞŶůŽƐĐſŵƉƵƚŽƐƌĞƐƵůƚĂĐĞŶƚĠƐŝŵĂƐ͕
se aplicará la norma usual de aproximación, de modo que, si la centésima es cinco o más, se aproxima por
exceso, pero si es menos de cinco la aproximación será por defecto.
103
5. ORIENTACIONES PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN

SENTIDO DE LA EVALUACIÓN
>ĂĞĚƵĐĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĞŶŶƵĞƐƚƌŽŽůĞŐŝŽƟĞŶĞĐŽŵŽƉƌŽƉſƐŝƚŽĨŽƌŵĂƌ͞ŚŽŵďƌĞƐǇŵƵũĞƌĞƐƉĂƌĂůŽƐĚĞŵĄƐǇ
ĐŽŶůŽƐĚĞŵĄƐ͕͟ĐŝƵĚĂĚĂŶŽƐĚĞůŵƵŶĚŽ͕ĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞƐ͕ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ͕ĐŽŵƉĂƐŝǀŽƐǇĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽƐ͘WŽƌƚĂŶƚŽ͕
ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶŝŵƉůŝĐĂƵŶĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ƵŶĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽ͕ƵŶĂƌĞƚƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶ
ƚĂŶƚŽĂůŵĂĞƐƚƌŽĐŽŵŽĂůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚŝƐĐĞƌŶŝƌǇƌĞŇĞǆŝŽŶĂƌƐŽďƌĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂʹĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞĐŽŶ
ĞůĮŶĚĞŝĚĞŶƟĮĐĂƌůŽƐĂǀĂŶĐĞƐǇůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĂŵĞũŽƌĂƌ͘
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN.
ŶĞůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐƐĞĞǀĂůƷĂƉĂƌĂ͗
• ĞƚĞƌŵŝŶĂƌǇǀĂůŽƌĂƌĞůĞƐƚĂĚŽĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
• Favorecer en cada estudiante el desarrollo de sus competencias, conocimientos, habilidades y destrezas.
• /ĚĞŶƟĮĐĂƌĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͕ŝŶƚĞƌĞƐĞƐ͕ƌŝƚŵŽƐĚĞƚƌĂďĂũŽǇĞƐƟůŽƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
• >ůĞǀĂƌĂĐĂďŽƵŶĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƉĞƌƐŽŶĂůĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
• Ofrecer al estudiante oportunidades para aprender del acierto, del error y en general, de la experiencia.
• WƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌĂůŵĂĞƐƚƌŽ͕ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂƌĞŽƌŝĞŶƚĂƌŽĐŽŶƐŽůŝĚĂƌƐƵƐƉƌĄĐƟĐĂƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐ͘
• ŝƐĞŹĂƌĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂĂƉŽǇĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƚĞŶŐĂŶĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽ
académico o que tengan una discapacidad. Adicionalmente, para estudiantes con discapacidad que lo
requieran, se elaborará el Plan Individual de Ajustes Razonables —PIAR— el cual es dado a conocer a las
familias y se deja constancia en hoja de vida del estudiante.
ESTRUCTURA EVALUATIVA
La evaluación implica un proceso permanente que permita al estudiante poner en funcionamiento sus
ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ͕ ƌĞŐƵůĂƌ ƐƵ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ Ǉ ŽĨƌĞĐĞƌůĞ Ăů ŵĂĞƐƚƌŽ ůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ƐƵĮĐŝĞŶƚĞ ƉĂƌĂ ƌĞĂůŝǌĂƌ ůĂ
ƌĞƚƌŽĂůŝŵĞŶƚĂĐŝſŶǇĞůŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂ͘ŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƌĞĨĞƌĞŶƚĞƐ
ĞŶůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĞǀĂůƵĂƟǀĂĚĞůŽůĞŐŝŽ͗
• Saber Básico͗ŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐƉĞƌĂĚŽĐŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞŶƐĞŹĂŶǌĂĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ
ĞŶůĂƐĄƌĞĂƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐƉĂƌĂĐĂĚĂŐƌĂĚŽƋƵĞƐĞŚĂĐĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂďůĞǇĞǀĂůƵĂďůĞĂƉĂƌƟƌĚĞůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐ
ĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ;K^/͕ϮϬϭϱĂ͕Ɖ͘ϯͿ͘
• Estándar de desempeño: Expresión del avance progresivo por periodo académico en la apropiación,
ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶǇĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůƐĂďĞƌďĄƐŝĐŽ;K^/͕ϮϬϭϱĂ͕Ɖ͘ϮͿ͘͞hŶĞƐƚĄŶĚĂƌĞŶĞĚƵĐĂĐŝſŶĞƐƉĞĐŝĮĐĂůŽ
ŵşŶŝŵŽƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƐĂďĞƌǇƐĞƌĐĂƉĂǌĚĞŚĂĐĞƌƉĂƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ͕ĞůƚƌĂďĂũŽǇ
la realización personal. El estándar es una meta y una medida; es una descripción de lo que el estudiante
debe lograr en una determinada área, grado o nivel; expresa lo que debe hacerse y lo bien que debe
hacerse” (MEN, 2002).
• Criterio de evaluación: ƐƵŶƌĞĨĞƌĞŶƚĞǀĂůŽƌĂƟǀŽƋƵĞĞƐƚĂďůĞĐĞĞůƟƉŽǇĞůŐƌĂĚŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƋƵĞƐĞ
espera que los estudiantes hayan alcanzado con respecto a las competencias expresadas en los estándares
ĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞĚĞƐƉƌĞŶĚĞŶĚĞůŽƐƐĂďĞƌĞƐďĄƐŝĐŽƐĚĞĮŶŝĚŽƐƉĂƌĂĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐĄƌĞĂƐƉŽƌůĂ
Red de Colegios Jesuitas (ACODESI, 2015a).
>ŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞƐƚĄŶĚĞĮŶŝĚŽƐĞŶƚĠƌŵŝŶŽƐĚĞůŽƋƵĞƐĞĞƐƉĞƌĂŽďƐĞƌǀĂƌĞŶĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞ
los estudiantes frente a las consignas presentes en los instrumentos de evaluación. La observación y análisis
ĚĞůŶŝǀĞůĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĨƌĞŶƚĞĂůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉĞƌŵŝƚĞĂůŵĂĞƐƚƌŽĞŵŝƟƌƵŶĂ
ǀĂůŽƌĂĐŝſŶĂĐŽƌĚĞĐŽŶůĂĞƐĐĂůĂǀĂůŽƌĂƟǀĂĚĞůŽůĞŐŝŽĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŵŽŵĞŶƚŽƐĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĞǀĂůƵĂƟǀŽ͘
• Instrumentos de evaluación:^ŽŶĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƐǇƉƌĄĐƟĐĂƐĚŝƐĞŹĂĚĂƐƉĂƌĂƋƵĞůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ
puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes. También se
emplean para facilitar el diálogo entre los estudiantes y el maestro referente al proceso de aprendizaje y
cómo mejorarlo.
ƐƚŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐǀĂƌşĂŶĞŶƐƵŐƌĂĚŽĚĞĨŽƌŵĂůŝĚĂĚǇǀĂŶĚĞƐĚĞůĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶ͕ĞůĚŝĄůŽŐŽ͕ůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͕
hasta evaluaciones escritas más formales. En el abanico de posibilidades podemos encontrar, entre otros
104
Colegio Berchmans
instrumentos: pruebas escritas, pruebas orales, carpetas, producciones escritas, informes de laboratorio,
ďŽƌƌĂĚŽƌĞƐ ĚĞ ĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͕ ĨŽƚŽŐƌĂİĂƐ͕ ĐŽƌĞŽŐƌĂİĂƐ͕ ƉƵĞƐƚĂƐ ĞƐĐĠŶŝĐĂƐ͕ ŵƵƐŝĐĂůĞƐ͕ ĞǆƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͕ ƚƌĂďĂũŽƐ
ĚĞĐĂŵƉŽƉƌĄĐƟĐŽƐ͕ƌƷďƌŝĐĂƐ͕ƉŽƌƚĂĨŽůŝŽƐ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽƐ͕ĞŶƐĂǇŽƐ͕ĐƌĞĂĐŝſŶĚĞƐŽůƵĐŝŽŶĞƐ
Ž ƉƌŽĚƵĐƚŽƐ ĞŶ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂ Ă ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ ƚƌĂďĂũŽƐ ƉƌĄĐƟĐŽƐ͕ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐ͕ ƉƌĞƐĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐ
orales, entre otros.
>ŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĞƐƚĄŶ ĂůŝŶĞĂĚŽƐ ĐŽŶ ůŽƐ ĐƌŝƚĞƌŝŽƐ ĚĞ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ Ǉ ůŽƐ ĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐ ĚĞ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘ ů
ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽƐ ĚŝƐƟŶƚŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉĞƌŵŝƚĞ ĂƉƌĞĐŝĂƌ Ğů ƉƌŽĐĞƐŽ ĚĞ
organización del conocimiento que ha elaborado el estudiante, de sus capacidades y sus competencias
ƉĂƌĂƉƌŽĚƵĐŝƌĨŽƌŵĂƐĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĚĞƐŽůƵĐŝſŶĚĞƉƌŽďůĞŵĂƐ͘
>ŽƐƉƵŶƚŽƐĐůĂǀĞƉĂƌĂůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞƐƚĄŶĞŶůĂƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ǇĞŶĞůĚŝƐĞŹŽĚĞŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĞǀĂůƵĂƟǀŽƐĚĞƚĂůŵĂŶĞƌĂƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶƌĞĐŽŐĞƌůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂ
en relación con el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por tanto, los instrumentos de evaluación
ƉĞƌŵŝƚĞŶƌĞĐŽŐĞƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂĐŽŶƚƌĂƐƚĂƌĐŽŶůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘
TIPOS DE EVALUACIÓN
Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación: El principal propósito de cualquier evaluación es
ůĂŵĞũŽƌĂĚĞůƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞĞƐƚĄĞǀĂůƵĂŶĚŽ͘ŶƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕ĞŶĞůĐĂƐŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐ͕
su principal propósito será la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Para ello, se consideran los
ŵƷůƟƉůĞƐĨĂĐƚŽƌĞƐǇůĂŵŝƌĂĚĂĚĞůŽƐĂĐƚŽƌĞƐƋƵĞƟĞŶĞŝŶĐŝĚĞŶĐŝĂĞŶĠů͘ƐƚŽŝŵƉůŝĐĂƋƵĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐ
ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƵŶƉƌŽĐĞƐŽĂďŝĞƌƚŽǇƉĂƌƟĐŝƉĂƟǀŽ͕ĞŶĞůƋƵĞƐĞƉĞƌŵŝƚĞůĂ,ĞƚĞƌŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶ;ƌĞĂůŝǌĂĚĂƉŽƌĞů
ŵĂĞƐƚƌŽͿ͕ůĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶ;ƌĞĂůŝǌĂĚĂƉŽƌĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞͿǇůĂŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶ;ƌĞĂůŝǌĂĚĂƉŽƌůŽƐƉĂƌĞƐͿ͘
ŶĞůŵĂƌĐŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĨŽƌŵĂƟǀĂƐĞĞƐƉĞƌĂƋƵĞƚĂŶƚŽůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĞǀĂůƵĂƟǀŽƐĂŐĞŶĐŝĂĚŽƐƉŽƌŽƚƌŽƐ
(maestros o pares) como los llevados a cabo por el mismo estudiante, brinden la información necesaria para
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌƉŽƚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĞƐ͕ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕ĂǀĂŶĐĞƐǇƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐƉĂƌĂĂůĐĂŶǌĂƌůĂƐŵĞƚĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ
propuestas.
En consecuencia, en el Colegio Berchmans se considera la Autoevaluación como parte fundamental del
ƉƌŽĐĞƐŽĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ĞŶƚĂŶƚŽůĞƉĞƌŵŝƚĞƌĞǀŝƐĂƌƐƵƐĂĐƚƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶĞůĮŶĚĞƚŽŵĂƌ
ĂĐĐŝŽŶĞƐƚĞŶĚŝĞŶƚĞƐĂŵĞũŽƌĂƌƐƵŶŝǀĞůĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽŽƌĞĂĮƌŵĂƌůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƉŽƐŝƟǀŽƐĚĞƐƵƉƌŽĐĞƐŽ͘
ƐƚĞƉƌŽĐĞƐŽĚĞƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶƟĞŶĞŝŵƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐƚĂŶƚŽƉĂƌĂĞůŵĂĞƐƚƌŽĐŽŵŽƉĂƌĂĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘ůŵĂĞƐƚƌŽ
ƉƌŽƉŝĐŝĂĞƐƉĂĐŝŽƐƉĂƌĂƋƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĐŽŶŽǌĐĂůĂƐŵĞƚĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ͕ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƋƵĞ
se van a implementar, las tareas que deberá desarrollar y los criterios que se tendrán en cuenta para su
valoración. Esto permite que el estudiante conozca claramente qué se espera de él.
Por otra parte, el estudiante reconoce los elementos con los que cuenta en su proceso de formación y que
ĨĂǀŽƌĞĐĞŶƵŽďƐƚĂĐƵůŝǌĂŶĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐƉĂƌĂůŽŐƌĂƌůĂƐŵĞƚĂƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞǇ
de esta forma puede tomar las decisiones que le permiten movilizarse.
ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ŶŽƐĞƌĞĚƵĐĞůĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶĂƵŶƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂƵƚŽͲĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶĂůĮŶĂůĚĞƵŶ
ƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽŽĚĞůĂďŽƌĚĂũĞĚĞƵŶĞƐƚĄŶĚĂƌĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘^ƵƉƌŽƉſƐŝƚŽŶŽĞƐůĂĂƐŝŐŶĂĐŝſŶĚĞƵŶĂ
ĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶƐŝŶŽĐŽŶƐƟƚƵŝƌƐĞĞŶŵŽƚŽƌĚĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
ĞŶƚƌŽĚĞůŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĚĞůĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ƋƵĞƐĞĐŽŶƐƟƚƵǇĞĞŶŵŽƚŽƌĚĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ƚĞŶĞŵŽƐ͗
• Que el estudiante conozca y tome conciencia de cuál es su progreso en el proceso de aprendizaje.
• Que el estudiante valore el impacto de las estrategias y recursos empleados para aprender.
• YƵĞƐĞƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĐĞĚĞƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͕ĂůĂǀĞǌƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƐƵĂƵƚŽŶŽŵşĂ͘
• YƵĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƐĞĐŽŶƐƟƚƵǇĂĞŶƵŶĨĂĐƚŽƌďĄƐŝĐŽĚĞŵŽƟǀĂĐŝſŶǇƌĞĨƵĞƌǌŽĚĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͘
En la Autoevaluación el estudiante contrasta el nivel de aprendizaje presente en un momento de su vida
ĞƐĐŽůĂƌ ĐŽŶ ůŽƐ ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐ ĞƐƉĞƌĂĚŽƐ ĚĞĮŶŝĚŽƐ ĞŶ Ğů ĐƵƌƌşĐƵůŽ ĐĂĚĂ ƉĞƌŝŽĚŽ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘ WĂƌĂ ƋƵĞ ůĂ
ĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞĂƌƟĐƵůĞĐŽŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ƐĞ
lleva a cabo en todos los diferentes escenarios de evaluación. Esto no quiere decir que todas las instancias
105
ĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞďĂŶƚĞŶĞƌƵŶĂŶĞǆŽĂƵƚŽĞǀĂůƵĂƟǀŽ͕ƐŝŶŽƋƵĞŝŵƉůŝĐĂƋƵĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂƵƚŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶ
ƐĞ ĂƌƟĐƵůĂ ĐŽŶ ůŽƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ƟƉŽƐ ĚĞ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶ ƐƵƐ ƉƌŽƉſƐŝƚŽƐ͕ ĐŽŵŽ ƐĞ ŵƵĞƐƚƌĂ Ă
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͗
106
Colegio Berchmans
PONDERACIÓN
KƚƌŽĂƐƉĞĐƚŽƉĂƌĂƚĞŶĞƌĞŶĐƵĞŶƚĂĞƐůĂƉŽŶĚĞƌĂĐŝſŶĚĞĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĐŽŶ
ƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĂĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶĮŶĂůĚĞůƉĞƌŝŽĚŽ͕ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĐůĂƌŝĮĐĂƌƋƵĞ͗
1. ĐĂĚĂĞƐƚĄŶĚĂƌĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĞůĞĂƐŝŐŶĂƵŶƉŽƌĐĞŶƚĂũĞ͗ůƉŽƌĐĞŶƚĂũĞĂƐŝŐŶĂĚŽĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐ
ĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞƐĐŽŚĞƌĞŶƚĞĐŽŶůĂĐŽŵƉůĞũŝĚĂĚĚĞƐƵƚƌĂďĂũŽǇĞůƟĞŵƉŽƋƵĞƐĞůĞĚĞĚŝĐĂĞŶ
la acción en el aula. Esta ponderación es un acuerdo del área desde la naturaleza de la disciplina.
2. WĂƌĂůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂŶŽƚĂƉĂƌĂĐĂĚĂĞƐƚĄŶĚĂƌ͗^ĞƌĞĂůŝǌĂŶƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĚƵƌĂŶƚĞ
ĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞĚŝǀĞƌƐŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĞǀĂůƵĂƟǀŽƐ͘ůƌĞƐƵůƚĂĚŽŽŶŽƚĂ
ŽďƚĞŶŝĚĂƉĂƌĂĐĂĚĂĞƐƚĄŶĚĂƌĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĞŽďƟĞŶĞƉŽƌƉƌŽŵĞĚŝŽĂƌŝƚŵĠƟĐŽ͘
3. WĂƌĂůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂŶŽƚĂĚĞĮŶŝƟǀĂĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽ͗ůĐĄůĐƵůŽĚĞůĂĚĞĮŶŝƟǀĂĚĞůƉĞƌŝŽĚŽĞƐƚĄĚĂĚŽ
ƉŽƌĞůƉƌŽŵĞĚŝŽƉŽŶĚĞƌĂĚŽƐĞŐƷŶĞůƉŽƌĐĞŶƚĂũĞĚĞĮŶŝĚŽĞŶĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
en el área.
4. WĂƌĂůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂŶŽƚĂĚĞĮŶŝƟǀĂĞŶĐĂĚĂĄƌĞĂĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͗ůĐĄůĐƵůŽĚĞůĂĚĞĮŶŝƟǀĂĚĞů
ĄƌĞĂĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂůƉƌŽŵĞĚŝŽĂƌŝƚŵĠƟĐŽĚĞůĂƐĚĞĮŶŝƟǀĂƐĚĞůŽƐƚƌĞƐƉĞƌŝŽĚŽƐ
académicos.
6. ESTRATEGIAS DE REGISTRO AL SEGUIMIENTO DEL PROCESO EVALUATIVO
DE LOS ESTUDIANTES
Z'/^dZK>^DWHKz^'h/D/EdKD/K>K^^dh/Ed^
El Colegio dispone de una plataforma académica para registrar, procesar y almacenar la información del
ƉƌŽĐĞƐŽ ĞǀĂůƵĂƟǀŽ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘ ĂĚĂ ŵĂĞƐƚƌŽ ĂĐĐĞĚĞ Ă ƚƌĂǀĠƐ ĚĞ ƵŶ ƵƐƵĂƌŝŽ Ǉ ĐŽŶƚƌĂƐĞŹĂ ƉĂƌĂ
ƌĞŐŝƐƚƌĂƌůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĞǀĂůƵĂƟǀĂ͕ůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽƋƵĞƐĞǀĂŶĂǀĂůŽƌĂƌĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽǇůĂƐ
ǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐƉŽƌůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶĐĂĚĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞǀĂůƵĂƟǀĂƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂĐĂĚĂĞƐƚĄŶĚĂƌĚĞ
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽǇůĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĞŶƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂƐƵƉƌŽĐĞƐŽ͘
ŶĞƐƚĂŵŝƐŵĂƉůĂƚĂĨŽƌŵĂůŽƐĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞƐŐƌƵƉĂůĞƐůůĞǀĂŶĂĐĂďŽĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞůĂͲǇ
ůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇƉƵĞĚĞŶƌĞŐŝƐƚƌĂƌůĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĂƉĂƌĞĐĞƌĄŶĞŶĞůďŽůĞơŶĚĞů
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞƐĐŽůĂƌĚĞĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽ͘
En el Ciclo I (grados de Preescolar): El registro de la valoración y seguimiento del desarrollo y aprendizaje,
ƐĞƐŽĐŝĂůŝǌĂĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞĞŶƵŶĐŝĂĚŽƐĚĞƟƉŽĚĞƐĐƌŝƉƟǀŽƋƵĞƐŝƚƷĂŶĞŶůĂůĞĐƚƵƌĂĚĞĨŽƌŵĂŵĄƐ
ĞƐƉĞĐşĮĐĂĂůŽƐƉĂĚƌĞƐƐŽďƌĞůŽƋƵĞƐĞĞƐƉĞƌĂůŽŐƌĂƌĞŶĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇĂůĮŶĂůƌĞĐŽŐĞĞůƉƌŽĐĞƐŽ
ĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
Estos reportes permiten apreciar el avance en la formación integral con una escala de valoración:
• Alcanzado:ĐƵĂŶĚŽĞůŶŝŹŽĞǀŝĚĞŶĐŝĂĞůůŽŐƌŽĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐĚƵƌĂŶƚĞĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
• En proceso:ĐƵĂŶĚŽĞůŶŝŹŽĞƐƚĄĞŶĐĂŵŝŶŽĚĞůŽŐƌĂƌůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĞƐƉĞƌĂĚŽƐ͕ƉĂƌĂůŽĐƵĂůƌĞƋƵŝĞƌĞƵŶ
ŵĂǇŽƌĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽǇŵĄƐƟĞŵƉŽĂůĚĞĮŶŝĚŽĞŶĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
LA HOJA DE VIDA Y OBSERVADOR DEL ESTUDIANTE

La hoja de vida de los estudiantes y observador del estudiante recoge todos los eventos importantes de su
ƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ͘^ĞŚĂĐĞƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂƚĂŵďŝĠŶĂůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽŐĞŶĞƌĂů͕ĞƐĨƵĞƌǌŽƉĞƌƐŽŶĂů͕ĞǀĞŶƚŽƐĚĞ
ƟƉŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͕ĐŽŵŽƉŽƌĞũĞŵƉůŽƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐƉŽƌůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ƉĂƌĂĂĐŽŵƉĂŹĂƌ
ĂĐĂĚĠŵŝĐĂŵĞŶƚĞƐƵƉƌŽĐĞƐŽŽĚĞĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐƉŽƌĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞ
ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĐŽŵŽĞƐĞůĐĂƐŽĚĞůŽƐĨƌĂƵĚĞƐŽƉůĂŐŝŽƐ͘ƐşŵŝƐŵŽƌĞĐŽŐĞůŽƐƌĞŐŝƐƚƌŽƐĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞͲǇ
convivencia escolar que pudiese presentar.
dĂŵďŝĠŶĞŶĠƐƚĂƐĞĐŽŶƐŝŐŶĂŶůŽƐƐƵĐĞƐŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐǇƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĞǀĞŶƚŽƐƋƵĞƐĞĂŶ
para exaltar al mismo o para llamar la atención por alguna situación no deseable.
107
WŽƌůŽŵĞŶŽƐ͕ƵŶĂǀĞǌĂůĮŶĂůŝǌĂƌĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĄŶŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ
y comportamiento escolar en especial, aquellos que dan cuenta de sus fortalezas, como también de sus
aspectos por mejorar. Estas observaciones pueden registrarse en la hoja de vida, las actas de las comisiones
ĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶǇĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞůŽďƐĞƌǀĂĚŽƌĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽŝŶĐůƵƐŽĞŶĞůďŽůĞơŶĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘
W>E/E/s/h>:h^d^ZKE>^ͳW/Z
WĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĞƐƚĄŶĞŶƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚǇůŽƌĞƋƵŝĞƌĂŶ;ƐĞŐƷŶŶĞǆŽEŽ͘ϭϯͿ͕ĞůŽůĞŐŝŽ
ĚŝƐĞŹĂĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĞůWůĂŶ/ŶĚŝǀŝĚƵĂůĚĞũƵƐƚĞƐZĂǌŽŶĂďůĞƐͲW/Z͕ĞůĐƵĂůĞƐĚĂĚŽĂĐŽŶŽĐĞƌĂůĂƐĨĂŵŝůŝĂƐǇ
ƐĞĚĞũĂĐŽŶƐƚĂŶĐŝĂĞŶĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞŚŽũĂĚĞǀŝĚĂĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘ůW/ZƐĞĞůĂďŽƌĂƌĄĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽůĂďŽƌĂƟǀĂ
ĞŶƚƌĞůŽƐĚŝƌĞĐƟǀŽƐ͕ƉƐŝĐſůŽŐŽƐĂƐŝŐŶĂĚŽƐĂĐĂĚĂŐƌĂĚŽͬĐŝĐůŽǇĞůĞƋƵŝƉŽĚŽĐĞŶƚĞ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌ
ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞ ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘ Ŷ Ğů W/Z ƐĞ ƌĞŐŝƐƚƌĂŶ ůĂƐ ŵŽĚŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ Ă ƋƵĞ ŚĂǇĂ ůƵŐĂƌ
ĞŶĐƵĂŶƚŽĂĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐŽĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĂƐş ĐŽŵŽŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞ
ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĞǀĂůƵĂƟǀŽƐǇŽƚƌŽƐĂũƵƐƚĞƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐƋƵĞƐĞĂŶƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ͘
7. ESTRATEGIAS DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN

DE DIFICULTADES Y PROFUNDIZACIÓN
ůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐŝĚĞŶƟĮĐĂǇĚĞĮŶĞůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĚĞĂƉŽǇŽƉĂƌĂůĂƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞůĂƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĚĞ
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂĐŽƌĚĞƐĂƐƵĐŝĐůŽǀŝƚĂů͕ůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞĂƵůĂ͕ĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƋƵĞƌĞĂůŝǌĂĞůŵĂĞƐƚƌŽ
ƉĞƌŵŝƟĠŶĚŽůĞƐƐĞƌƐƵũĞƚŽƐĂĐƟǀŽƐĞŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĚĞĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ͕ĂƐş͗
hZEd>WZ/KKD/K
ƐƚĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƐĞƌĞĂůŝǌĂŶĚĞŵĂŶĞƌĂĞǆƉůşĐŝƚĂǇƉĞƌŵĂŶĞŶƚĞĚƵƌĂŶƚĞĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽĞŶĞůƟĞŵƉŽ
que corresponde a las clases regulares y acorde con la intensidad horaria asignada a cada una de las áreas.
ĞƐĚĞůĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĨŽƌŵĂƟǀĂ͕ĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƌŽǀĞĞŝŶƐƵŵŽƐƉĂƌĂůĂŵĞũŽƌĂ
del aprendizaje en los estudiantes, lo que permite al maestro estar atento a examinar sus avances a la luz de
ůĂƐŵĞƚĂƐƉƌŽƉƵĞƐƚĂƐ͕ĞŶŶƵĞƐƚƌŽĐĂƐŽĚĞƐĚĞůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͘ĞŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ĞƐƚĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ
ŶŽŝŵƉůŝĐĂŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂŵĞŶƚĞůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐŶƵĞǀŽƐŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĂůŽƐƋƵĞǇĂĞůŵĂĞƐƚƌŽƵƟůŝǌĂ͘
ŶĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂůĂƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĚƵƌĂŶƚĞĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶ
ĞůƉƌŽŐƌĞƐŽĞŶĞůŶŝǀĞůĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇ͕ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ůĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĂůŽůĂƌŐŽ
ĚĞůƉƌŽĐĞƐŽŶŽƐŽŶĞƐƚĄƟĐĂƐ͕ƐŝŶŽĚŝŶĄŵŝĐĂƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƌĞĂůŵĞŶƚĞƌĞŇĞũĂŶĞůĂǀĂŶĐĞĞŶůĂƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞůĂƐ
ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͘ŶĐŽŚĞƌĞŶĐŝĂĐŽŶůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ůĂŶƵĞǀĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶŶŽƐĞƉƌŽŵĞĚŝĂ͘
ƐƚĂƐŵŽǀŝůŝǌĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌŵŝƟƌĄŶĂůŵĂĞƐƚƌŽƌĞĂůŝǌĂƌƵŶĂũƵƐƚĞĞŶůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶŝŶŝĐŝĂů͕ĐĂŵďŝĄŶĚŽůĂƉŽƌĂƋƵĞůůĂ
ƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĂĞƐĐĂůĂǀĂůŽƌĂƟǀĂŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘
AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR

^ĞƉƌŽŐƌĂŵĂƉĂƌĂĂƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĞŶĚĞĮŶŝƟǀĂĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽŽďƟĞŶĞŶƵŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞŶĂũŽ
(1,0 a 3,4) en una o dos áreas del plan de estudios.
>ŽƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ĚĞ ůĂ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƐĞ ĂƐŝŐŶĂŶ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶ ůĂ ĞƐĐĂůĂ ǀĂůŽƌĂƟǀĂ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ >Ă ŶŽƚĂ ĚĞ
^ƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĚĞĮŶĚĞĂŹŽƋƵĞĚĂĐŽŶƐŝŐŶĂĚĂĐŽŵŽƵŶĂƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĞŶĞůŽůĞơŶĚĞĞƐĞŵƉĞŹŽ
ƐĐŽůĂƌĚĞ&ŝŶĂůĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽǇŶŽƌĞĞŵƉůĂǌĂůĂĚĞĮŶŝƟǀĂƋƵĞŽďƚƵǀŽĂůĐŝĞƌƌĞĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
>ĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĞŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚĚĞ^ƵƉĞƌĂĐŝſŶĚĞĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĚĞĮŶĚĞĂŹŽĞƐĐŽůĂƌƐĞĐŽŶƐŝŐŶĂŶĞŶ
ĞůĂĐƚĂĚĞůĂŽŵŝƐŝſŶĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶǇWƌŽŵŽĐŝſŶ͘>ĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐƚĄĚĞĮŶŝĚĂĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶ
los criterios establecidos en este sistema de evaluación. Hasta que la Comisión de Evaluación y Promoción
ŶŽŚĂǇĂĚĞĮŶŝĚŽůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶĞƐƚĂĐŽŶĚŝĐŝſŶ͕ŶŽƉŽĚƌĄŵĂƚƌŝĐƵůĂƌƐĞ
ĮŶĂŶĐŝĞƌĂǇĂĐĂĚĠŵŝĐĂŵĞŶƚĞ͘
Excepción͗ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƋƵĞ͕ƉŽƌĐĂƵƐĂƐũƵƐƟĮĐĂĚĂƐǇƉƌĞǀŝĂĂƵƚŽƌŝǌĂĐŝſŶĚĞůĂŝƌĞĐĐŝſŶĂĐĂĚĠŵŝĐĂ͕ŶŽ
ĂƐŝƐƚĂ Ă ůĂƐ ũŽƌŶĂĚĂƐ ĚĞ ^ƵƉĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ ŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐ Ăů ĮŶĂů ĚĞů ĂŹŽ͕ Ğů ŽůĞŐŝŽ ůĞ ƉĞƌŵŝƟƌĄ
108
Colegio Berchmans
ƉƌĞƐĞŶƚĂƌůĂƐĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶĂŶƟĐŝƉĂĐŝſŶŽƉŽƐƚĞƌŝŽƌĂůĂƐĨĞĐŚĂƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ;ǀĞƌĞŶ
ĞůƉƌĞƐĞŶƚĞZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͕͞^ŽůŝĐŝƚƵĚĚĞƉĞƌŵŝƐŽƐŽĂƵƐĞŶĐŝĂĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͟Ϳ͘
ESTRATEGIAS DE PROFUNDIZACIÓN
ů ŝŶƚĞƌŝŽƌ ĚĞ ůĂƐ ĐůĂƐĞƐ ƐĞ ƉƌŽŵƵĞǀĞŶ Ǉ ĚĞƐĂƌƌŽůůĂŶ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ ƉŽƚĞŶĐŝĞŶ Ğů ĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ ĚĞ ůŽƐ
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĚĞƚĂůŵĂŶĞƌĂƋƵĞƉƵĞĚĂŶƉƌŽĨƵŶĚŝǌĂƌĞŶĞůůŽƐ͘>ĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞƉƌŽĨƵŶĚŝǌĂĐŝſŶƚĂŵďŝĠŶƐĞ
ĚĂŶĞŶůĂƐƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝŽŶĞƐĚĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶĞǀĞŶƚŽƐŝŶƚĞƌŶŽƐǇĞǆƚĞƌŶŽƐĞǆƚƌĂĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͗KEh͕KůŝŵƉŝĂĚĂƐ͕
&ŽƌŽƐ͕ ^ŝŵƉŽƐŝŽƐ͕ &ĞƌŝĂ ĚĞ ůĂ ĐŝĞŶĐŝĂ Ǉ ůĂ ƚĞĐŶŽůŽŐşĂ͕ WĞŹĂ ƌơƐƟĐĂ͕ dŽƌŶĞŽƐ ĚĞƉŽƌƟǀŽƐ͕ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ƋƵĞ
fomenten la escritura y la lectura, entre otros.
8. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Los criterios de promoción en el Colegio Berchmans se establecen de acuerdo con las normas establecidas
ĞŶůĂůĞǇŐĞŶĞƌĂůĚĞĚƵĐĂĐŝſŶǇĞŶƐƵƐŶŽƌŵĂƐƌĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝĂƐĞŶĞůƉƌŝŶĐŝƉŝŽĚĞĂƵƚŽŶŽŵşĂƋƵĞĐŽŶƐĂŐƌĂ
ĞůƌơĐƵůŽϳϳǇůŽƐƌơĐƵůŽƐϭϰ͕ϰϳǇϱϱĚĞůĂůĞǇϭϭϱĚĞϭϵϵϰǇĞŶĞůƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϯ͘ϯ͘ϯ͘ϲ͘ǇϮ͘ϯ͘ϯ͘ϯ͘ϯ͘ϳ͘ĚĞů
Decreto 1075 de 2015. La Comisión de Evaluación y Promoción de cada grado será la encargada de analizar
y determinar la promoción o no de los estudiantes de acuerdo con los siguientes criterios:
PROMOCIÓN ESCOLAR EN EL CICLO I
ŶĐŽŶĐŽƌĚĂŶĐŝĂĐŽŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱ͕ƌơĐƵůŽϮ͘ϯ͘ϯ͘Ϯ͘Ϯ͘ϭ͘ϭϬ͕ŶĞůŶŝǀĞůĚĞŝĐůŽ/ǇdƌĂŶƐŝĐŝſŶŶŽƐĞ
ƌĞƉƌƵĞďĂŶŐƌĂĚŽƐŶŝĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ͘>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂǀĂŶǌĂƌĄŶĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĞĚƵĐĂƟǀŽ͕ƐĞŐƷŶƐƵƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐ
ǇĂƉƟƚƵĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͘
APROBACIÓN O PROMOCIÓN REGULAR
1. ^ĞƉƌŽŵƵĞǀĞŶĂůŐƌĂĚŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ĂƋƵĞůůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĂůƚĞƌŵŝŶĂƌĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌŚĂǇĂŶĂƉƌŽďĂĚŽ
ƚŽĚĂƐůĂƐĄƌĞĂƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐĚĞůƉůĂŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶĞŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽĄƐŝĐŽ͕ůƚŽŽ
Superior.
2. ^ĞƉƌŽŵƵĞǀĞŶůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŚĂǇĂŶŽďƚĞŶŝĚŽĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĞŶĂũŽĞŶƵŶĂŽŵĄǆŝŵŽĚŽƐĄƌĞĂƐ
ĚĞůƉůĂŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽǇůĂƐĂƉƌƵĞďĂŶĚĞƐƉƵĠƐĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ
ĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐ͘
REPROBACIÓN
Las causas por las cuales un estudiante reprueba un grado son:
1. WŽƌŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝŶũƵƐƟĮĐĂĚĂƐƵƉĞƌŝŽƌĂůϭϱйĚĞůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐĚƵƌĂŶƚĞĞůĂŹŽ
escolar.
2. WŽƌĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂũŽ;Ϭ͕ϬͲϯ͕ϰͿĞŶƚƌĞƐŽŵĄƐĄƌĞĂƐĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽ͘
3. WŽƌƌĞƉƌŽďĂƌ͕ĚĞƐƉƵĠƐĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚĂƐůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞƐĚĞƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĮŶĂů͕
1 o 2 de las áreas del plan de estudios.
Parágrafo 1:>ĂĐŽŵŝƐŝſŶĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶǇĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ŚĂĐŝĞŶĚŽƵŶĂŶĄůŝƐŝƐĐƵĂůŝƚĂƟǀŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽ
ŝŶƚĞŐƌĂůĚĞĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ƉŽĚƌĄĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƋƵĞĂƉĞƐĂƌĚĞŽďƚĞŶĞƌĚĞƐĞŵƉĞŹŽďĂũŽĞŶƵŶĂŽĚŽƐĚĞůĂƐ
ĄƌĞĂƐĚĞůƉůĂŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐĞŶůĂƐĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĚĞƐƵƉĞƌĂĐŝſŶĮŶĂů͕ƉƵĞĚĞƐĞƌƉƌŽŵŽǀŝĚŽĂůŐƌĂĚŽ
siguiente con recomendaciones académicas, y si aplica, compromisos académicos y/o familiares. Para estos
ĐĂƐŽƐ͕ůĂĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶƋƵĞƐĞĂƐŝŐŶĂƌĄƐĞƌĄĚĞϯ͕ϱ͘
Parágrafo 2:WĂƌĂůĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůƉĂƌĄŐƌĂĨŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌĞŶƚƌĞŐĂƌĄĨŽƌŵĂůŵĞŶƚĞ
a la familia las recomendaciones académicas que el maestro del área propone para la superación de las
ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĚĞƚĞĐƚĂĚĂƐ͕ůĂƐĐƵĂůĞƐĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞƌĄĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌ͘/ŐƵĂůŵĞŶƚĞůĞĞŶƚƌĞŐĂƌĄůŽƐĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽƐ
a que haya lugar, ya sean académico, de convivencia y/o familiares.
Parágrafo 3: Para los estudiantes con necesidades especiales - discapacidad, se analizará su promoción
teniendo en cuenta los ajustes razonables y las metas de aprendizaje que se consideraron en el PIAR. En
ĞƐƚŽƐĐĂƐŽƐ͕ůŽƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶƐĞƉŽĚƌĄŶŇĞǆŝďŝůŝǌĂƌ͘
109
PROMOCIÓN ANTICIPADA
WƌŽŵŽĐŝſŶĂŶƟĐŝƉĂĚĂƉĂƌĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŶŽƉƌŽŵŽǀŝĚŽŽƌĞŝŶŝĐŝĂŶƚĞƐ͘
1. ƉůŝĐĂƉĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞŶŽĨƵĞƌŽŶƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐĞŶĞůŐƌĂĚŽǇĞŶĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽŝŶŵĞĚŝĂƚĂŵĞŶƚĞ
anterior, y el Colegio facilita la promoción al grado siguiente. Para ello, el Colegio programará pruebas
ĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĚƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŝŵĞƌƉĞƌŝŽĚŽĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽǀŝŐĞŶƚĞ͕ĞŶůĂƐĄƌĞĂƐƋƵĞƋƵĞĚĂƌŽŶĐŽŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
Bajo en el grado no promovido.
2. La familia interesada en esta opción debe seguir el siguiente procedimiento:
3. ƵƌĂŶƚĞůĂƐĚŽƐƉƌŝŵĞƌĂƐƐĞŵĂŶĂƐĚĞŝŶŝĐŝĂĚŽĞůŶƵĞǀŽĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ůĂĨĂŵŝůŝĂĚĞďĞƐŽůŝĐŝƚĂƌůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶ
ĂŶƟĐŝƉĂĚĂĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂ͕ĞŶİƐŝĐŽŽƉŽƌĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽ͘
4. La Dirección Académica previa evaluación con el Integrador curricular del Ciclo, elaboran y entregan por
ĞƐĐƌŝƚŽƵŶĐƌŽŶŽŐƌĂŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĂƐĄƌĞĂƐƋƵĞĨƵĞƌŽŶƌĞƉƌŽďĂĚĂƐĞŶĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽĂŶƚĞƌŝŽƌĂůĂ
ĨĂŵŝůŝĂ͕ĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽĚĞƵŶƉůĂŶĚĞŶŝǀĞůĂĐŝſŶŽƉůĂŶĞƐĚĞƉĞƌŝŽĚŽĚĞƐĞƌŶĞĐĞƐĂƌŝŽƐ͘
5. WƌĞǀŝĂŵĞŶƚĞĂůĂƐĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌĞƐƚĂďůĞĐĞůŽƐƟĞŵƉŽƐĚĞĞŶĐƵĞŶƚƌŽƐĚĞů
estudiante con los maestros de las áreas implicadas, para que reciba las orientaciones y recomendaciones
correspondientes a la preparación de las evaluaciones.
ϲ͘ hŶĂǀĞǌƌĞĂůŝǌĂĚĂƐůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĞǀĂůƵĂƟǀĂƐǇƐĞĐƵĞŶƚĞĐŽŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƐĞĐŽŶǀŽĐĂĂůĂŽŵŝƐŝſŶĚĞ
ǀĂůƵĂĐŝſŶǇWƌŽŵŽĐŝſŶƉĂƌĂĞůĂŶĄůŝƐŝƐŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐǇƐĞĚĞĮŶŝƌĄůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶ
ĂŶƟĐŝƉĂĚĂ͘ůŶŝǀĞůĚĞĂƉƌŽďĂĐŝſŶĞƐƉĞƌĂĚŽƉĂƌĂĐĂĚĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞǀĂůƵĂƟǀĂƐĞƌĄĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĄƐŝĐŽ͕
Alto o Superior.
7. ^ŝŶŽƐĞĂƉƌƵĞďĂůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĂŶƟĐŝƉĂĚĂ͕ƐĞĐŽŵƵŶŝĐĂĞůƌĞƐƵůƚĂĚŽĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ǇĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĐŽŶƟŶƵĂƌĄ
con su proceso en el grado que reinició.
ϴ͘ ^ŝĞƐƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐĞĞŵŝƚĞůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂZĞƐŽůƵĐŝſŶZĞĐƚŽƌĂůƉĂƌĂƐƵƉƌŽŵŽĐŝſŶĂůŐƌĂĚŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ƐĞŚĂĐĞ
ůĂĂŶŽƚĂĐŝſŶĞŶĞůZĞŐŝƐƚƌŽĚĞǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂŹŽĂŶƚĞƌŝŽƌǇƐĞĐŽŵƵŶŝĐĂůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͘>Ă
ĨĂŵŝůŝĂƉƌŽĐĞĚĞĂƌĞĂůŝǌĂƌĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂĞŶĞůŶƵĞǀŽŐƌĂĚŽ͘ů/ŶƚĞŐƌĂĚŽƌĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞůĐŝĐůŽ
ƉƌĞǀŝŽĂŶĄůŝƐŝƐĚĞƚĞƌŵŝŶĂĞůŶƵĞǀŽƐĂůſŶǇĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌ͘
9. WĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŽŵŽĐŝŽŶĂĚŽƐƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƵŶƉůĂŶĚĞŶŝǀĞůĂĐŝſŶĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇĨŽƌŵĂƟǀŽĞŶĞů
ŶƵĞǀŽŐƌĂĚŽ͘>ĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůƉƌŝŵĞƌƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽƉĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŽŵŽĐŝŽŶĂĚŽƐƐĞ
ŽďƚĞŶĚƌĄŶĚĞƐĚĞĞůŵŽŵĞŶƚŽƋƵĞŝŶŝĐŝĂĞŶĞůŶƵĞǀŽŐƌĂĚŽŚĂƐƚĂůĂĮŶĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞůƐĞŐƵŶĚŽƉĞƌŝŽĚŽ͕ĞƐ
ĚĞĐŝƌ͕ĚƵƌĂŶƚĞĞƐƚĞƟĞŵƉŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽďƚĞŶĚƌĄůĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞůƉƌŝŵĞƌǇƐĞŐƵŶĚŽƉĞƌŝŽĚŽ͘
Promoción por desempeño superior.
ƉůŝĐĂƉĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞĂůĮŶĂůŝǌĂƌĞůƉƌŝŵĞƌƉĞƌŝŽĚŽĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶƵŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽ͞^ƵƉĞƌŝŽƌ͟ĞŶƚŽĚĂƐ
las áreas del plan de estudios y que en la - y Convivencia Escolar obtengan todos los aspectos valorados en
ůĂƐĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐ͞^ŝĞŵƉƌĞ͟Ǉ͞&ƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞ͕͟ĞǆĐĞƉƚŽƉĂƌĂĞůŐƌĂĚŽhŶĚĠĐŝŵŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶDĞĚŝĂ͘
ƐƚĂƉƌŽŵŽĐŝſŶƐĞƉƵĞĚĞŐĞƐƟŽŶĂƌĚĞĚŽƐŵĂŶĞƌĂƐ͗
1. ůĮŶĂůŝǌĂƌĞůƉƌŝŵĞƌƉĞƌŝŽĚŽƐŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĐƵŵƉůĞůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ͕ůĂĨĂŵŝůŝĂƉƵĞĚĞŚĂĐĞƌůĂƐŽůŝĐŝƚƵĚƉŽƌ
escrito o correo electrónico a la Dirección Académica para que sea presentado al Consejo Académico.
2. ů ĚşĂ ĚĞ ůĂ ŽŵŝƐŝſŶ ĚĞ ǀĂůƵĂĐŝſŶ Ǉ WƌŽŵŽĐŝſŶ ůŽƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐ ŝĚĞŶƟĮĐĂŶ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƋƵĞ ƐĞ
ĞŶĐƵĞŶƚƌĞŶĞŶĞƐƚĂƐŝƚƵĂĐŝſŶǇƉƌĞǀŝĂƐŽůŝĐŝƚƵĚŽĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂ͕ůĂŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂ
presenta los estudiantes al Consejo Académico.
Procedimiento:
1. ů ŽŶƐĞũŽ ĐĂĚĠŵŝĐŽ ĂŶĂůŝǌĂ ůĂƐ ƐŽůŝĐŝƚƵĚĞƐ Ž ĐĂƐŽƐ ƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐ͕ ĐŽŶĮƌŵĂ Ğů ĐƵŵƉůŝŵŝĞŶƚŽ ĚĞ ůŽƐ
ƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ͕ŶŽƐŽůŽǀĞƌŝĮĐĂƵŶĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐƵƉĞƌŝŽƌĞŶůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞƐƵƐĄƌĞĂƐ͕ƐŝŶŽĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
ƐƵƉĞƌŝŽƌĞŶůŽ ĐŽŐŶŝƟǀŽ͕ƉĞƌƐŽŶĂů͕ƐŽĐŝĂůǇĂĨĞĐƟǀŽĞǀŝĚĞŶĐŝĂƋƵĞƉƵĞĚĞƌĞĂůŝǌĂƌĞůƉĂƐŽĂůƐŝŐƵŝĞŶƚĞ
grado sin complicaciones, y recomienda o no la promoción al grado siguiente de los candidatos al
ŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͘
110
Colegio Berchmans
2. ůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽƌĞĐŝďĞůĂƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝſŶŚĞĐŚĂƉŽƌĞůŽŶƐĞũŽĐĂĚĠŵŝĐŽǇĚĞƚĞƌŵŝŶĂůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶ
ŽŶŽĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂůĂŹŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͘
• ^ŝ ŶŽ ƐĞ ĂƉƌƵĞďĂ ůĂ ƉƌŽŵŽĐŝſŶ ĂŶƟĐŝƉĂĚĂ͕ ƐĞ ĐŽŵƵŶŝĐĂ Ğů ƌĞƐƵůƚĂĚŽ Ă ůĂ ĨĂŵŝůŝĂ͕ Ǉ Ğů ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
ĐŽŶƟŶƵĂƌĄĐŽŶƐƵƉƌŽĐĞƐŽĞŶĞůŐƌĂĚŽĂĐƚƵĂů͘
• ^ŝĞƐƉƌŽŵŽǀŝĚŽƐĞĞŵŝƚĞůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂZĞƐŽůƵĐŝſŶZĞĐƚŽƌĂůƉĂƌĂƐƵƉƌŽŵŽĐŝſŶĂůŐƌĂĚŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͕ƐĞ
ŚĂĐĞůĂĂŶŽƚĂĐŝſŶĞŶĞůZĞŐŝƐƚƌŽĚĞǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂŹŽĂĐƚƵĂůǇƐĞĐŽŵƵŶŝĐĂůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĂůĂĨĂŵŝůŝĂ͘
>ĂĨĂŵŝůŝĂƉƌŽĐĞĚĞĂƌĞĂůŝǌĂƌĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĂƚƌşĐƵůĂĞŶĞůŶƵĞǀŽŐƌĂĚŽ͘ůŝŶƚĞŐƌĂĚŽƌĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞůĐŝĐůŽ
ƉƌĞǀŝŽĂŶĄůŝƐŝƐĚĞƚĞƌŵŝŶĂĞůŶƵĞǀŽƐĂůſŶǇĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌ͘
3. WĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŽŵŽĐŝŽŶĂĚŽƐƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƵŶƉůĂŶĚĞŶŝǀĞůĂĐŝſŶĂĐĂĚĠŵŝĐŽǇĨŽƌŵĂƟǀŽĞŶĞů
ŶƵĞǀŽŐƌĂĚŽ͘>ĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞůƉƌŝŵĞƌƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽƉĂƌĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉƌŽŵŽĐŝŽŶĂĚŽƐƐĞ
ŽďƚĞŶĚƌĄŶĚĞƐĚĞĞůŵŽŵĞŶƚŽƋƵĞŝŶŝĐŝĂĞŶĞůŶƵĞǀŽŐƌĂĚŽŚĂƐƚĂůĂĮŶĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞůƐĞŐƵŶĚŽƉĞƌŝŽĚŽ͕ĞƐ
ĚĞĐŝƌ͕ĚƵƌĂŶƚĞĞƐƚĞƟĞŵƉŽĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽďƚĞŶĚƌĄůĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞůƉƌŝŵĞƌǇƐĞŐƵŶĚŽƉĞƌŝŽĚŽ͘
WƌŽŵŽĐŝſŶĂŶƟĐŝƉĂĚĂƉĂƌĂĐĂƐŽƐĞǆĐĞƉĐŝŽŶĂůĞƐ͘
ƉůŝĐĂƉĂƌĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůŽƐŐƌĂĚŽƐĚĞWƌŝŵĞƌŽ;ϭΣͿĚĞĚƵĐĂĐŝſŶĄƐŝĐĂWƌŝŵĂƌŝĂŚĂƐƚĂĠĐŝŵŽ;ϭϬΣͿĚĞ
Educación Media, que cumplan con los siguientes requisitos:
• ^ŽůŝĐŝƚƵĚĚĞůĂĨĂŵŝůŝĂƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽĞŶİƐŝĐŽŽĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽĂůĂŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂĚŽŶĚĞũƵƐƟĮƋƵĞ
ůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂǇƐĞĂĚĞŵŽƐƚƌĂďůĞůĂƵƌŐĞŶĐŝĂĚĞĂŶƟĐŝƉĂƌĞůŐƌĂĚŽ͘
• YƵĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĂůĂĨĞĐŚĂĚĞůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶŚĂǇĂĐƵƌƐĂĚŽϴϬй;ϯϬƐĞŵĂŶĂƐͿĚĞůŐƌĂĚŽĞƐĐŽůĂƌĞŶ
curso.
• Que el estudiante hasta el segundo periodo tenga aprobadas todas las áreas del plan de estudios.
• >Ă ĨĂŵŝůŝĂ ĚĞďĞƌĄ ƉĂŐĂƌ ůĂƐ ƉĞŶƐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůŽ ƋƵĞ ƌĞƐƚĞ ĚĞů ĂŹŽ ůĞĐƟǀŽ Ǉ ƋƵĞĚĂƌ Ă ƉĂǌ Ǉ ƐĂůǀŽ
ĮŶĂŶĐŝĞƌĂŵĞŶƚĞ͘
Una vez autorizada la solicitud se convoca a la Comisión de Evaluación y Promoción para el análisis integral
ĚĞůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐǇƐĞĚĞĮŶŝƌĄůĂƉƌŽŵŽĐŝſŶĂŶƟĐŝƉĂĚĂ͘
>ĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞĮŶŝƟǀĂƐĚĞůƚĞƌĐĞƌƉĞƌŝŽĚŽƐĞƌĄŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐƐĞŐƷŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĂůĂĨĞĐŚĂ͕
ƉĂƌĂĞůĐŝĞƌƌĞĚĞĮŶŝƟǀŽĚĞůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐĄƌĞĂƐĚĞůƉůĂŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐ͘
9. REPORTE DEL PROCESO EVALUATIVO

>ŽƐ ƌĞƉŽƌƚĞƐ ƋƵĞ ĞŵƉůĞĂ Ğů ŽůĞŐŝŽ ƉĂƌĂ ƐŽĐŝĂůŝǌĂƌ Ă ůŽƐ ƉĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ğů ƌĞƐƵůƚĂĚŽ ĚĞů ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
ĚƵƌĂŶƚĞǇĂůĮŶĂůĚĞůĂŹŽůĞĐƟǀŽƐŽŶůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ͗
INFORME PARCIAL:
>ŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞĐĂĚĂĄƌĞĂǇŐƌĂĚŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶĞŶǀŝĂƌŝŶĨŽƌŵĞĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĚŝĮĐƵůƚĂĚŽŶŽ
ĞǀŝĚĞŶĐŝĂŶĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽƌĞƋƵĞƌŝĚŽ͘>ŽƐŝŶƐƵŵŽƐƉĂƌĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůŝŶĨŽƌŵĞƉĂƌĐŝĂůƐŽŶůĂƐĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐ
que el maestro ha ido recogiendo durante el proceso de aprendizaje que se da en el trabajo de aula, las
retroalimentaciones, devoluciones que se hacen al estudiante, los momentos de autoevaluación que hace el
ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ůĂƐǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĞǀĂůƵĂƟǀŽƐĂƉůŝĐĂĚŽƐ͕ĞŶŽƚƌĂƐƉĂůĂďƌĂƐ͕
el análisis que de todo un proceso de relación pedagógica hace el maestro.
ƉĂƌƟƌĚĞůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ĞƐĞůŵĂĞƐƚƌŽƋƵŝĞŶŝĚĞŶƟĮĐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĂƋƵŝĞŶĞƐĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĞŶǀŝĂƌůĞƐĞƐƚĞ
ŝŶĨŽƌŵĞ͕ƋƵĞƐĞĐŽŶƐƟƚƵǇĞĞŶƵŶĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĚĞĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽƉĞƌƐŽŶĂůĚĂĚŽƋƵĞůĞƉƌĞĐĞĚĞƚŽĚŽƵŶ
proceso de relación pedagógica que se da entre el maestro y el estudiante durante la clase. Este informe
ĞƐƚĄĞŶƚĠƌŵŝŶŽƐĐƵĂůŝƚĂƟǀŽƐ͕ŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐǇƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐǇŶŽĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽ͘>ŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƚĂŵďŝĠŶ
ŚĂĐĞŶƉĂƌƚĞĚĞůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞĚŝĐŚŽŝŶĨŽƌŵĞ͕ĚĂĚŽƋƵĞ͕ĞůůŽƐĐŽŶĞůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽĚĞƐƵƐŵĂĞƐƚƌŽƐ
registran la autoevaluación del estado de su proceso.
111
K>d1E^DWHK^K>Z>&/E>/ZWZ/KKD/K͗
ƐƚĞŝŶĨŽƌŵĞĞŵŝƚĞƉĂƌĂĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͕ĞůŶŝǀĞůĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽŽďƚĞŶŝĚŽĞŶĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĚĞ
ĚĞƐĞŵƉĞŹŽĞǀĂůƵĂĚŽƐĐŽŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĞŶĐĂĚĂĄƌĞĂĚĞůWůĂŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐ͘WĂƌĂĂůŐƵŶŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĐŽŶ
W/Z͕ĂĚŝĐŝŽŶĂů͕ƐĞĚĞƚĂůůĂůŽƐĂũƵƐƚĞƐƌĞĂůŝǌĂĚŽƐ͕ĐŽŶůĂƐƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐǇƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐĞŶ
cada área.
EL BOLETÍN FINAL DE DESEMPEÑO ESCOLAR AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO:
Emite la totalidad del proceso del estudiante, resultado del promedio de los tres periodos cursados y las
ǀĂůŽƌĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ ůĂƐ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƐƵƉĞƌĂĐŝſŶ ĚĞ ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ ƉĂƌĂ ůŽƐ ĐĂƐŽƐ ƋƵĞ ĂƉůŝƋƵĞ͕ ĚĞƚĂůůĂŶĚŽ ůŽƐ
resultados de cada uno de los periodos académicos cursados.
10. REGISTRO DE ASISTENCIA E INASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Se realiza un control a la asistencia del estudiante en cada una de las áreas, por ser un indicador determinante
en los aprendizajes y desarrollo de sus competencias.
ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂZĞƐŽůƵĐŝſŶEĂĐŝŽŶĂůϮϲϮϰĚĞϭϵϱϭ͕ƐĞĞƐƚĂďůĞĐŝſƵŶƌĞŐŝƐƚƌŽĞŶĞůƋƵĞƐĞůůĞǀĂƌĄĞůĐŽŶƚƌŽů
ĚĞĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂĚĞƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ƉŽƌĄƌĞĂƐĂůĮŶĂůĚĞĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
Los maestros de cada una de las áreas del plan de estudios registran la asistencia de los estudiantes, en
ĐĂĚĂƵŶĂĚĞƐƵƐĐůĂƐĞƐ͕ƐĞŐƷŶůĂŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚŚŽƌĂƌŝĂ͘ůĮŶĂůĚĞůƉĞƌŝŽĚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽƚŽƚĂůŝǌĂŶůĂƐŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂƐ
ĚĞĐĂĚĂĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞǇůĂƌĞŐŝƐƚƌĂŶĞŶĞůƐŝƐƚĞŵĂĂĐĂĚĠŵŝĐŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͕ƚŽŵĂŶĚŽĐĂĚĂŚŽƌĂĚĞĐůĂƐĞĐŽŵŽ
ƵŶĂŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂ͘ƐƚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐĞǀĞƌĄƌĞŇĞũĂĚĂĞŶĞůŽůĞơŶĚĞĞƐĞŵƉĞŹŽƐĐŽůĂƌĚĞĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽ
WĞƌŝſĚŝĐŽĚĞĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞĞŶƚƌĞŐĂĂůĂĨĂŵŝůŝĂǇĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ͘
ůƌĞŐŝƐƚƌŽĚĞůĂŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂŶŽĚĞƉĞŶĚĞĚĞƐŝůĂĐĂƵƐĂĞƐũƵƐƟĮĐĂĚĂŽŶŽũƵƐƟĮĐĂĚĂ͘ƐĚĞŵƵĐŚĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ
llevar este registro para tener información precisa sobre las ausencias de los estudiantes, y poder determinar
ĞůƉŽƌĐĞŶƚĂũĞĚĞŝŶĂƐŝƐƚĞŶĐŝĂũƵƐƟĮĐĂĚĂǇŶŽũƵƐƟĮĐĂĚĂ͕ĐŽŵŽĐƌŝƚĞƌŝŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƉƌŽŵŽĐŝſŶ͘
Lo más importante de este control es mantener comunicación con los padres de familia: los padres o
acudientes están en la obligación de informar al Colegio cuando el estudiante va a faltar a las clases (ver
ƌơĐƵůŽĚĞƵƐĞŶĐŝĂƐǇWĞƌŵŝƐŽƐĞŶĞůDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌͿǇ͕ĚĞŝŐƵĂůŵĂŶĞƌĂ͕ůĂƐĚŝƌĞĐƟǀĂƐ
ĚĞů ŽůĞŐŝŽ ƟĞŶĞŶ ůĂ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ ĚĞ ŝŶĨŽƌŵĂƌ͕ Ăů ƉĂĚƌĞ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ Ž ĂĐƵĚŝĞŶƚĞ ƐŽďƌĞ ůĂ ĂƵƐĞŶĐŝĂ ĚĞů
estudiante.
11. MECANISMOS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Zs/^/MEs>KZ/KE^D/^
ĞƐƉƵĠƐĚĞĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽŽĞŶĞůŵŽŵĞŶƚŽĚĞĐŽŶŽĐĞƌůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞƵŶĂĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞĐşĮĐĂĚƵƌĂŶƚĞĞů
ŵŝƐŵŽ͕ƐŝĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŽůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶƋƵĞĞůũƵŝĐŝŽǀĂůŽƌĂƟǀŽĂƐŝŐŶĂĚŽƉŽƌĞůŵĂĞƐƚƌŽĞŶ
ĐƵĂůƋƵŝĞƌĄƌĞĂŶŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĂƐƵƉƌŽĐĞƐŽĞŶůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐ͕ƉŽĚƌĄƉƌĞƐĞŶƚĂƌƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽ
;İƐŝĐŽ Ž ĐŽƌƌĞŽ ĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽͿ͕ ůĂ ƐŽůŝĐŝƚƵĚ ĚĞ ƌĞǀŝƐŝſŶ ĂŶƚĞ ůĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ ŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐ ƐŝŐƵŝĞŶĚŽ Ğů ĐŽŶĚƵĐƚŽ
ƌĞŐƵůĂƌƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĂĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͗
• Maestro(a) del Área
• ĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞ'ƌƵƉĂůdŝƚƵůĂƌ
• Integrador curricular del ciclo.
• Dirección Académica
• ZĞĐƚŽƌşĂ
>ĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐĚĂŶƌĞƐƉƵĞƐƚĂĞƐĐƌŝƚĂ;ĞŶİƐŝĐŽŽĐŽƌƌĞŽĞůĞĐƚƌſŶŝĐŽͿĂůĂƐŽůŝĐŝƚƵĚĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞ
y/o familia.
Parágrafo 1:ůƟĞŵƉŽƉĂƌĂƌĞĂůŝǌĂƌƵŶĂƉĞƟĐŝſŶĚĞƌĞǀŝƐŝſŶĚĞĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐƉŽƌůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐŽĨĂŵŝůŝĂ͕
ĞŶĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐĚĞůĐŽŶĚƵĐƚŽƌĞŐƵůĂƌ͕ƐŽŶĐŝŶĐŽ;ϱͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐĂƉĂƌƟƌĚĞůĂƐŽĐŝĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞ
112
Colegio Berchmans
ůĂĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶƉŽƌƉĂƌƚĞĚĞůŵĂĞƐƚƌŽĚĞŵĂŶĞƌĂƉĞƌƐŽŶĂůǇͬŽĞŶƚƌĞŐĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶŽĂƚƌĂǀĠƐĚĞůƐŝƐƚĞŵĂ
ĂĐĂĚĠŵŝĐŽŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘^ŝŶŽƐĞŚĂĐĞĚĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚĞƚĠƌŵŝŶŽ͕ƐĞƉŝĞƌĚĞĞůĚĞƌĞĐŚŽĂůĂƌĞĐůĂŵĂĐŝſŶǇŶŽ
podrá argumentarse en futuras decisiones.
Parágrafo 2:>ĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƐŵĞĚŝĂĚŽƌĂĂŶƚĞůĂƐĚŝƐƟŶƚĂƐŝŶƐƚĂŶĐŝĂƐ͕ƐŝŐƵŝĞŶĚŽĞůĐŽŶĚƵĐƚŽ
regular, a quien el estudiante puede acudir en el momento oportuno y de acuerdo con las funciones que a
esta le competen.
RECLAMOS SOBRE LA PROMOCIÓN
Una vez revisado los requisitos de promoción y concluida la Comisión de Evaluación y Promoción, el
ĂĐŽŵƉĂŹĂŶƚĞŐƌƵƉĂůƟƚƵůĂƌĚĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŶŽƉƌŽŵŽǀŝĚŽ͕ŶŽƟĮĐĂĂůĂĨĂŵŝůŝĂĞůƌĞŝŶŝĐŝŽĚĞůŐƌĂĚŽ͕ƉƌĞǀŝŽĂ
ůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞďŽůĞơŶĮŶĂůĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘
Si la familia no está de acuerdo con la decisión de la Comisión de Evaluación y Promoción, deberá cumplir el
siguiente procedimiento:
1. Elevar su reclamación por escrito ante la segunda instancia (Rector), anexando las evidencias que
consideran deben ser analizadas para una nueva revisión. Dicha reclamación deberá hacerse en los tres
;ϯͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƉŽƐƚĞƌŝŽƌĞƐĂůĂŽĮĐŝĂůŝǌĂĐŝſŶĚĞůƌĞŝŶŝĐŝŽ͘
2. La segunda instancia (Rector) analizará la situación y si lo requiere podrá establecer una reunión con los
ŵĂĞƐƚƌŽƐĚĞůĂƐĄƌĞĂƐĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚĂƐ͕ŝŶƚĞŐƌĂĚŽƌĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĚĞůĐŝĐůŽǇͬŽŝƌĞĐĐŝſŶĐĂĚĠŵŝĐĂ͘
3. Una vez se realiza este análisis se comunica por escrito a la familia la decisión y forma de proceder, dicha
ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŚĂƌĄĞŶůŽƐĐŝŶĐŽ;ϱͿĚşĂƐŚĄďŝůĞƐƉŽƐƚĞƌŝŽƌĞƐĂůĂƌĞĐůĂŵĂĐŝſŶ͘
Parágrafo: la reclamación debe corresponder solo a resultados del tercer periodo académico. Reclamaciones
ƐŽďƌĞůŽƐƉĞƌŝŽĚŽƐĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐĚĞďŝĞƌŽŶƐƵƌƟƌĞůĐŽŶĚƵĐƚŽƌĞŐƵůĂƌĚĞĮŶŝĚŽĞŶĞůƉƵŶƚŽ͞ZĞǀŝƐŝſŶ
de valoraciones académicas”.
12. MECANISMOS PARA LA PARTICIPACIÓN, DIVULGACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL SIEE

ŶĞůŽůĞŐŝŽƐĞĚĞĮŶĞŶĞƐƚŽƐŵĞĐĂŶŝƐŵŽƐ͗
• El Consejo académico hace la revisión anual del SIEE junto con el Manual de Convivencia.
• ^ĞƟĞŶĞĞŶĐƵĞŶƚĂůĂǀŽǌĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞƐĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐſƌŐĂŶŽƐĚĞƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐ͘
• ^ĞƉƌĞƐĞŶƚĂĂŶƚĞĞůŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ͘
• Se socializa al equipo de maestros para su comprensión e implementación.
• ^ĞƐŽĐŝĂůŝǌĂĂůŽŶƐĞũŽƐƚƵĚŝĂŶƟůĞƌĐŚŵĂŶƐ;ͿƉĂƌĂƐƵĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽǇĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͘
• ^ĞƐŽĐŝĂůŝǌĂĂůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂƉĂƌĂƐƵĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽǇĂƉŽǇŽĞŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĨŽƌŵĂƟǀŽĚĞƐƵƐŚŝũŽƐĂ
través de la página web del colegio.
13. ANÁLISIS DE DATOS ACADÉMICOS INTERNOS Y EXTERNOS

E>/^/^>K^Z^h>dK^D/K^ydZEK^
El Colegio anualmente analiza los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas Saber: Saber 11
se realiza el análisis en cada equipo de área, basándose en los resultados obtenidos por cada uno de los
estudiantes en cada una de las áreas evaluadas, el puntaje global, los reportes entregados por el ICFES y
contrastando con el indicador interno, se determinan las acciones de mejora en cada equipo de maestros
del área.
WĂƌĂ Ğů ŐƌĂĚŽ hŶĚĠĐŝŵŽ͕ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶ Ğů ĞǆĂŵĞŶ />d^ ŽĮĐŝĂů ĐŽŵŽ ƉƌƵĞďĂ ĚĞ ƐĂůŝĚĂ ƉĂƌĂ
ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ Ğů ŶŝǀĞů ƉƌŽĮĐŝĞŶĐŝĂ ĞŶ ĚŽŵŝŶŝŽ ĚĞů ŝŶŐůĠƐ͘ ƐƚŽƐ ƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ƐĞ ĐŽŶƚƌĂƐƚĂŶ ĐŽŶ ƌĞůĂĐŝſŶ Ă ůŽƐ
ŝŶĚŝĐĂĚŽƌĞƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐǇƐĞĚĞĮŶĞŶĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞŵĞũŽƌĂƉĂƌĂůŽƐĐĂƐŽƐĞŶůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞƌĞƋƵŝĞƌĂ͘
113
E>/^/^>K^Z^h>dK^D/K^/EdZEK^
ůĮŶĂůŝǌĂƌĐĂĚĂƉĞƌŝŽĚŽǇĞůĂŹŽĞƐĐŽůĂƌ͕ƐĞƌĞǀŝƐĂĞŶĞƋƵŝƉŽĚĞůĂƐĄƌĞĂƐ͕ĞůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽĚĞ
ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶůŽƐŐƌĂĚŽƐĚĞϭΣĂϭϭΣ͘
WĂƌĂĂŶĂůŝǌĂƌĞƐƚĞĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐĞĚĞĮŶĞƵŶŝŶĚŝĐĂĚŽƌŝŶƚĞƌŶŽ͕ƋƵĞŝŶĐůƵǇĞůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĐƌŝƚĞƌŝŽƐĚĞ
análisis:
• /ĚĞŶƟĮĐĂƌůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐĚĞƟƉŽŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐŽ͕ĐŽŶĐĞƉƚƵĂůǇĂŶŝǀĞůĚĞůĂƐĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐƋƵĞŚĂŶŝŶĐŝĚŝĚŽ
para estos resultados.
• ĞĮŶŝƌǇĚŽĐƵŵĞŶƚĂƌĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞŵĞũŽƌĂƋƵĞĂƉůŝƋƵĞŶƉĂƌĂůŽƐĚĞƐĞŵƉĞŹŽƐĞŶůŽƐĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐĚĞůŽƐ
estudiantes.
• Realizar los seguimientos a las acciones de mejora que se encuentren vigentes.
• ^ĞůĞǀĂŶƚĂƵŶĂĐƚĂĚĞůĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůŝŶĚŝĐĂĚŽƌĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽǇĐŽŶĞƐƚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐĞĚĞƌŝǀĂŶĞŶůŽƐĐĂƐŽƐ
ƋƵĞůŽƌĞƋƵŝĞƌĂŶůĂƐĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞŵĞũŽƌĂŵŝĞŶƚŽƌĞƐƉĞĐƟǀĂƐƉĂƌĂĐĂĚĂĄƌĞĂĞŶůŽƐŐƌĂĚŽƐ͘
ůŽůĞŐŝŽĞƌĐŚŵĂŶƐ͕ĐŽŵŽŵŝĞŵďƌŽĚĞK^/͕ƌĞĂůŝǌĂƉƌƵĞďĂƐĂůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞŶĚŝƐƟŶƚŽƐŐƌĂĚŽƐ͕
ƉĂƌĂŵĞĚŝƌůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞƉƌŽĮĐŝĞŶĐŝĂĞŶŝŶŐůĠƐ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽ͕ĐŽŶĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĞƐ͗
Cambridge:>ŽƐĞǆĄŵĞŶĞƐĚĞĐĞƌƟĮĐĂĐŝſŶŝŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĂŵďƌŝĚŐĞǇ/>d^ƐŽŶĞǆĄŵĞŶĞƐĚĞůĚĞƐĞŵƉĞŹŽ
ĚĞů ŶŝǀĞů ĚĞ ŝŶŐůĠƐ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐ ĞŶ WƌŝŵĞƌŽ͕ dĞƌĐĞƌŽ͕ YƵŝŶƚŽ͕ ^ĠƉƟŵŽ͕ EŽǀĞŶŽ Ǉ
hŶĚĠĐŝŵŽŐƌĂĚŽƐ͘^ƵƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƐĞƵƟůŝǌĂŶƉĂƌĂŵĞĚŝƌĞůƉƌŽŐƌĞƐŽĚĞůĂĂĚƋƵŝƐŝĐŝſŶĚĞůĂƐĞŐƵŶĚĂůĞŶŐƵĂ
;ŝŶŐůĠƐͿĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĐĞƌƟĮĐĂŶĚŽƐƵŶŝǀĞůĚĞŝŶŐůĠƐĚĞŵĂŶĞƌĂŽĮĐŝĂů͕ƐŝĞŶĚŽƌĞĐŽŶŽĐŝĚŽƐďĂũŽůŽƐ
ĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƐĞŶĞůDĂƌĐŽŽŵƷŶƵƌŽƉĞŽĚĞZĞĨĞƌĞŶĐŝĂƉĂƌĂůĂƐ>ĞŶŐƵĂƐ;ĞƐƚĄŶĚĂƌƋƵĞĚĞĮŶĞůĂ
ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂůŝŶŐƺşƐƟĐĂĂŶŝǀĞůŵƵŶĚŝĂůͿ͘
114
Colegio Berchmans
ANEXO N.º 5
PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR REQUISAS
A LAS PERTENENCIAS DE LOS ESTUDIANTES
;ƉƌŽďĂĚŽƉŽƌŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĞŶƌĞƵŶŝſŶĚĞůϮϳĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϭϵͿ
ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ƐĞĚĞƚĂůůĂĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂƌĞĂůŝǌĂƌƌĞƋƵŝƐĂƐĂůĂƐƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ďĂũŽ
ĞůŵĂƌĐŽůĞŐĂůƋƵĞƌĞĐŽŐĞĞůŽŶĐĞƉƚŽϭϬϮĚĞϮϬϭϲĚĞů/&͕ĞƐƉĞĐŝĂůŵĞŶƚĞĐƵĂŶĚŽƐĞŝĚĞŶƟĮƋƵĞĂůŐƷŶ
ƌŝĞƐŐŽĚĞĐŽŶƐƵŵŽǇͬŽĞǆƉĞŶĚŝŽĚĞƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽĂĐƟǀĂƐŽĂƉƌŽƉŝĂĐŝſŶŝŶĚĞďŝĚĂĚĞďŝĞŶĞƐ͘
CONDICIONES:
ŽŶďĂƐĞĞŶůĂ>Z/MEzhdKZ//MEĮƌŵĂĚĂƉŽƌůŽƐƉĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂĞŶĞůŽŶƚƌĂƚŽĚĞƉƌĞƐƚĂĐŝſŶ
ĚĞƐĞƌǀŝĐŝŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͕ůĂƐƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƐĚĞdKK^ůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽĚƌĄŶƐĞƌƌĞƋƵŝƐĂĚĂƐĞŶĐĂƐŽĚĞƋƵĞůĂ
ƐŝƚƵĂĐŝſŶĂƐşůŽĂŵĞƌŝƚĞ͘
1. ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞďĞĞƐƚĂƌƉƌĞƐĞŶƚĞĚƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞƌĞƋƵŝƐĂǇŵŽƐƚƌĂƌƵŶĂĂĐƟƚƵĚĚĞĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶ
para llevar a cabo este ejercicio.
2. El estudiante debe disponer todas sus pertenencias en la mesa o escritorio de trabajo incluyendo el
contenido de sus bolsillos.
3. ŶĐĂƐŽĚĞŝĚĞŶƟĮĐĂƌƐĞĂůŐƵŶĂŝƌƌĞŐƵůĂƌŝĚĂĚĚƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽ͕ĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĞƌĄƌĞƟƌĂĚŽĚĞŵĂŶĞƌĂ
discreta del salón de clase y se procederá a aplicar el protocolo para Situación Tipo II.
RESPONSABLE:
1. >ĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĂƵƚŽƌŝǌĂĚĂƐƉĂƌĂƌĞƋƵŝƐĂƌůĂƐƉĞƌƚĞŶĞŶĐŝĂƐĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƐŽŶĐŽŵŽŵşŶŝŵŽĚŽƐĂĚƵůƚŽƐ
ƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐ ĚĞů ĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽ͘ ǀĞŶƚƵĂůŵĞŶƚĞ ƉŽĚƌĄŶ ĂĐŽŵƉĂŹĂƌ ĞƐƚĞ ƉƌŽĐĞƐŽ ůĂ ŝƌĞĐĐŝſŶ ǇͬŽ
ŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
2. Una vez agotado el procedimiento se procederá a elaborar por parte de las personas que realizaron la
ƌĞƋƵŝƐĂ͕ƵŶƌĞŐŝƐƚƌŽĞƐĐƌŝƚŽĚĞůŽƐŚĂůůĂǌŐŽƐŝĚĞŶƟĮĐĂĚŽƐ͘dĂŵďŝĠŶĮƌŵĂĞůƌĞŐŝƐƚƌŽĞůƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƚĞĚĞ
grupo y el estudiante implicado.
115
ANEXO Nº 6
DIRECTORIO DE ENTIDADES QUE APOYAN
LA RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
/&ͳKZZKdE/ME>/hEKdE/KE>/hEKΝ/&͘'Ks͘K
>şŶĞĂŐƌĂƚƵŝƚĂŶĂĐŝŽŶĂůϭϰϭ͕ƉĂƌĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ͕ĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂǇŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶ͘ŝƐƉŽŶŝďůĞůĂƐϮϰŚŽƌĂƐ͘
EdZKdE/MEs1d/D^h^K^yh>Έ/s^Ή
ǀĞŶŝĚĂZŽŽƐĞǀĞůƚηϯϴͲϯϮ
ϲϮϬϰϭϬϬ͕ǆƚ͘ϭϭϭϭ͕ϭϭϮϬ
PROCURADURÍA JUDICIAL DE INFANCIA, ADOLESCENCIA Y FAMILIA

Calle 11 # 5-54
ϯϵϬϴϯϴϯ͕ǆƚ͘ϮϮϱϬϮ
ESTACIÓN DE POLICÍA COMUNA 22

ĂůůĞϮϱĂƌƌĞƌĂϭϮϱ͕ŝƵĚĂĚ:ĂƌĚşŶ
ϱϱϱϮϵϮϮͬϯϭϬϱϮϵϲϯϵϬͲƐƚĂĐŝſŶ͗ϱϱϱϮϵϭϱͲϭϲ
CLÍNICA FUNDACIÓN VALLE DEL LILI

ĂƌƌĞƌĂϵϴηϭϴͲϰϵ
331 9090
D//E>'>ͳZ'/KE>^hZK/Ed
ĂůůĞϰηϯϲͲϬϭ
554 2447, Ext. 3
PERSONERÍA MUNICIPAL
ĞŶƚƌŽĚŵŝŶŝƐƚƌĂƟǀŽDƵŶŝĐŝƉĂůD͕
dŽƌƌĞůĐĂůĚşĂWŝƐŽϭϯǀĞŶŝĚĂϮEŽƌƚĞEŽ͘ϭϬʹϳϬ
ϲϲϭϳϵϵϵͲϴϴϵϲϮϮϵͲϴϴϱϳϴϱϬͲ>şŶĞĂϮϰŚŽƌĂƐ͗ϯϭϴϯϯϱϱϳϮϮ
DEFENSORÍA DEL PUEBLO

Carrera 3N # 9-47
ϴϴϵϬϬϭϰͲϲϲϬϴϴϱϲͲϯϯϬϳϱϯϮͲϯϮϬϯϬϵϰϱϲϳ
KDZK^sK>hEdZ/K^ͳ^d/MEEKϭϭ
ƌĂ͘ϴϳηϰͲϵϱ͕DĞůĠŶĚĞǌ
ϯϯϮϰϳϯϵͲ>şŶĞĂĚĞŵĞƌŐĞŶĐŝĂϭϭϵ
CRUZ ROJA COLOMBIANA SECCIONAL VALLE DEL CAUCA

ĂƌƌĞƌĂϯϴŝƐηϱͲϵϭ͕^ĂŶ&ĞƌŶĂŶĚŽ
ϱϭϴϰϮϬϬ
116
Colegio Berchmans
ANEXO Nº 7
REGLAMENTO DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO
BERCHMANS
;ƉƌŽďĂĚŽƉŽƌŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽĞŶƌĞƵŶŝſŶĚĞůϴĚĞĂďƌŝůĚĞϮϬϭϱͿ
CAPÍTULO I. DEFINICIÓN
ARTÍCULO 1.
El Comité Escolar de Convivencia es una instancia encargada de apoyar la labor de promoción y seguimiento
ĂůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͕ĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͕
ĂƐşĐŽŵŽĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽǇĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůZĞŐůĂŵĞŶƚŽͲDĂŶƵĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌǇĚĞůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇůĂ
ŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͘
CAPÍTULO II. CONFORMACIÓN
ARTÍCULO 2.
El Comité Escolar de Convivencia estará conformado por:
• El Rector, quien preside el Comité.
• >ĂWĞƌƐŽŶĞƌşĂĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• >ĂŝƌĞĐĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
• >ĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌƐƚƵĚŝĂŶƟůĞŶWƌŝŵĂƌŝĂ͘
• La Presidencia del Consejo de Padres de Familia.
• La Presidencia del Consejo de Estudiantes.
• hŶƐĞƐŽƌƐĐŽůĂƌ;^ͿĚĞůŽůĞŐŝŽ͕ĞůĞŐŝĚŽƉŽƌĞůZĞĐƚŽƌƉĂƌĂƵŶƉĞƌŝŽĚŽĚĞĚŽƐĂŹŽƐ͘
• hŶĂŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶĚĞ'ƌĂĚŽ͕ĞůĞŐŝĚĂƉŽƌĞůZĞĐƚŽƌƉĂƌĂƵŶƉĞƌŝŽĚŽĚĞĚŽƐĂŹŽƐ͘
Parágrafo:ůŽŵŝƚĠƉŽĚƌĄŝŶǀŝƚĂƌĐŽŶǀŽǌ͕ƉĞƌŽƐŝŶǀŽƚŽĂƵŶŵŝĞŵďƌŽĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂĐŽŶŽĐĞĚŽƌ
de los hechos, con el propósito de ampliar información.
CAPÍTULO III. FUNCIONES
ARTÍCULO 3.
Son funciones del Comité Escolar de Convivencia:
1. /ĚĞŶƟĮĐĂƌ͕ĚŽĐƵŵĞŶƚĂƌ͕ĂŶĂůŝǌĂƌǇƌĞƐŽůǀĞƌůŽƐĐŽŶŇŝĐƚŽƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĞŶĞŶƚƌĞĚŽĐĞŶƚĞƐǇĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕
ĚŝƌĞĐƟǀŽƐǇĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ĞŶƚƌĞĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐǇĞŶƚƌĞĚŽĐĞŶƚĞƐ͘
2. >ŝĚĞƌĂƌĞŶĞůŽůĞŐŝŽĂĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞĨŽŵĞŶƚĞŶůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͕ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ͕ĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽ
ĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐǇůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶǇŵŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ
ĞŶƚƌĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘
3. WƌŽŵŽǀĞƌůĂǀŝŶĐƵůĂĐŝſŶĚĞůŽůĞŐŝŽĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ͕ƉƌŽŐƌĂŵĂƐǇĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂǇĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
ĚĞ ĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ ƋƵĞ ƐĞ ĂĚĞůĂŶƚĞŶ ĞŶ ůĂ ƌĞŐŝſŶ Ǉ ƋƵĞ ƌĞƐƉŽŶĚĂŶ Ă ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ƐƵ ŽŵƵŶŝĚĂĚ
ĚƵĐĂƟǀĂ͘
4. ŽŶǀŽĐĂƌ Ă ƵŶ ĞƐƉĂĐŝŽ ĚĞ ĐŽŶĐŝůŝĂĐŝſŶ ƉĂƌĂ ůĂ ƌĞƐŽůƵĐŝſŶ ĚĞ ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĐŽŶŇŝĐƟǀĂƐ ƋƵĞ ĂĨĞĐƚĞŶ
ůĂ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ƉŽƌ ƐŽůŝĐŝƚƵĚ ĚĞ ĐƵĂůƋƵŝĞƌĂ ĚĞ ůŽƐ ŵŝĞŵďƌŽƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ Ž ĚĞ
ŽĮĐŝŽĐƵĂŶĚŽƐĞĞƐƟŵĞĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞĞŶƉƌŽĐƵƌĂĚĞĞǀŝƚĂƌƉĞƌũƵŝĐŝŽƐŝƌƌĞŵĞĚŝĂďůĞƐĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůĂ
ŽŵƵŶŝĚĂĚĚƵĐĂƟǀĂ͘ůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĞƐƚĂƌĄĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽƉŽƌĞůƉĂĚƌĞ͕ŵĂĚƌĞĚĞĨĂŵŝůŝĂ͕ĂĐƵĚŝĞŶƚĞŽƵŶ
ĐŽŵƉĂŹĞƌŽĚĞůŽůĞŐŝŽ͘
5. ĐƟǀĂƌ ůĂ ZƵƚĂ ĚĞ ƚĞŶĐŝſŶ /ŶƚĞŐƌĂů ƉĂƌĂ ůĂ ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ ƐĐŽůĂƌ ĨƌĞŶƚĞ Ă ƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ ĚĞ
ĐŽŶŇŝĐƚŽ͕ ĂĐŽƐŽ ĞƐĐŽůĂƌ͕ ĨƌĞŶƚĞ Ă ůĂƐ ĐŽŶĚƵĐƚĂƐ ĚĞ ĂůƚŽ ƌŝĞƐŐŽ ĚĞ ǀŝŽůĞŶĐŝĂ ĞƐĐŽůĂƌ Ž ĚĞ ǀƵůŶĞƌĂĐŝſŶ
117
ĚĞ ĚĞƌĞĐŚŽƐ ƐĞǆƵĂůĞƐ Ǉ ƌĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ ƋƵĞ ŶŽ ƉƵĞĚĞŶ ƐĞƌ ƌĞƐƵĞůƚŽƐ ƉŽƌ ĞƐƚĞ ŽŵŝƚĠ͕ ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽ
con lo establecido en el Manual de Convivencia, porque trascienden el ámbito escolar, y revistan las
ĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂĐŽŵŝƐŝſŶĚĞƵŶĂĐŽŶĚƵĐƚĂƉƵŶŝďůĞ͕ƌĂǌſŶƉŽƌůĂĐƵĂůĚĞďĞŶƐĞƌĂƚĞŶĚŝĚŽƐƉŽƌŽƚƌĂƐ
instancias o autoridades que hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta.
ϲ͘ >ŝĚĞƌĂƌ Ğů ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ĚĞ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ Ğ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĚĞƐƟŶĂĚŽƐ Ă ƉƌŽŵŽǀĞƌ Ǉ ĞǀĂůƵĂƌ ůĂ ĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ
ĞƐĐŽůĂƌ͕ĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ^ĞǆƵĂůĞƐǇZĞƉƌŽĚƵĐƟǀŽƐ͘
7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Reglamento - Manual de
ŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌǇƉƌĞƐĞŶƚĂƌŝŶĨŽƌŵĞƐĂůĂƌĞƐƉĞĐƟǀĂŝŶƐƚĂŶĐŝĂƋƵĞŚĂĐĞƉĂƌƚĞĚĞůĂĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂĚĞů
Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la
^ĞǆƵĂůŝĚĂĚǇůĂWƌĞǀĞŶĐŝſŶǇDŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂsŝŽůĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌǇĞůŵďĂƌĂǌŽĚŽůĞƐĐĞŶƚĞ͕ĚĞůŽƐĐĂƐŽƐ
o situaciones que haya conocido el comité.
ϴ͘ WƌŽƉŽŶĞƌ͕ ĂŶĂůŝǌĂƌ Ǉ ǀŝĂďŝůŝǌĂƌ ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐ ƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐ ƋƵĞ ƉĞƌŵŝƚĂŶ ůĂ ŇĞǆŝďŝůŝǌĂĐŝſŶ ĚĞů ŵŽĚĞůŽ
ƉĞĚĂŐſŐŝĐŽ Ǉ ůĂ ĂƌƟĐƵůĂĐŝſŶ ĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ ĄƌĞĂƐ ĚĞ ĞƐƚƵĚŝŽ ƋƵĞ ůĞĂŶ Ğů ĐŽŶƚĞǆƚŽ ĞĚƵĐĂƟǀŽ Ǉ ƐƵ
ƉĞƌƟŶĞŶĐŝĂĞŶůĂĐŽŵƵŶŝĚĂĚƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌŵĄƐǇŵĞũŽƌĞƐŵĂŶĞƌĂƐĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĂƌƐĞĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ
ĚĞůĂĐŝƵĚĂĚĂŶşĂ͘
9. Coordinar la evaluación y ajuste del Reglamento-Manual de Convivencia Escolar por parte de toda la
ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ;ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐ͕ ƉĂĚƌĞƐ Ǉ ŵĂĚƌĞƐ ĚĞ ĨĂŵŝůŝĂ͕ ĚŽĐĞŶƚĞƐ Ǉ ĚŝƌĞĐƟǀŽƐ ĚŽĐĞŶƚĞƐͿ͕ ĚĞ
ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͕ƌƚ͘Ϯϵ͘
ARTÍCULO 4.
Para el Rector se consideran las siguientes funciones, que deben ir en concordancia con las anteriormente
mencionadas, a saber:
1. Presidir las reuniones y ejercer la representación del Comité Escolar de Convivencia.
2. Citar a las reuniones ordinarias y extraordinarias.
3. WƌĞƉĂƌĂƌĞůŽƌĚĞŶĚĞůĚşĂ͘
4. Delegar la elaboración del acta de cada reunión.
5. Llevar los archivos del Comité, citaciones, control de asistencia, actas, correspondencia y documentos
ƋƵĞƐŽƉŽƌƚĂŶůŽƐĐĂƐŽƐ͕ŽƐĞŐƷŶƐƵĐƌŝƚĞƌŝŽĚĞůĞŐĂƌĞƐƚĂĨƵŶĐŝſŶ͘
ARTÍCULO 5.
Son deberes de los miembros del Comité Escolar de Convivencia:
1. ƐŝƐƟƌƉƵŶƚƵĂůŵĞŶƚĞĂƚŽĚĂƐůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐ͘
2. WƌĞƐĞŶƚĂƌ Ǉ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌ ůĂƐ ŝŶŝĐŝĂƟǀĂƐ ĚĞ ůĂ ŽŵƵŶŝĚĂĚ ĚƵĐĂƟǀĂ ƋƵĞ ĨĂǀŽƌĞǌĐĂŶ ůĂ ƉƌĄĐƟĐĂ ĚĞ ůĂ
ƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶĚĞŵŽĐƌĄƟĐĂĞŶůĂǀŝĚĂĞƐĐŽůĂƌ͘
3. Guardar discreción y prudencia sobre los asuntos que trate o estudie el Comité Escolar de Convivencia.
4. WĂƌƟĐŝƉĂƌĂĐƟǀĂŵĞŶƚĞĞŶůĂƐƌĞƵŶŝŽŶĞƐǇĞŶůĂƐĐŽŵŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞůĞĂƐŝŐŶĞĞůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂ͘
CAPÍTULO IV. DISPOSICIONES GENERALES
ARTÍCULO 6.
^ĞƐŝŽŶĞƐ͘ůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĞƐŝŽŶĂƌĄĐŽŵŽŵşŶŝŵŽƵŶĂǀĞǌĐĂĚĂĚŽƐ;ϮͿŵĞƐĞƐ͘>ĂƐƐĞƐŝŽŶĞƐ
extraordinarias serán convocadas por su presidente, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud de
cualquiera de los integrantes del mismo.
ARTÍCULO 7.
YƵſƌƵŵĚĞĐŝƐŽƌŝŽ͘ůƋƵſƌƵŵĚĞĐŝƐŽƌŝŽĚĞůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĞƌĄĚĞϱƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŵŽŵşŶŝŵŽ͘
En cualquier caso, este Comité no podrá sesionar sin la presencia del presidente.
118
Colegio Berchmans
ARTÍCULO 8.
Actas. De todas las sesiones que adelante el Comité Escolar de Convivencia se deberá elaborar un acta, la
ĐƵĂůĚĞďĞƌĄĐŽŶƚĞŶĞƌĐŽŵŽŵşŶŝŵŽůŽƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗
1. ůƵŐĂƌ͕ĨĞĐŚĂǇŚŽƌĂĞŶůĂĐƵĂůƐĞĞĨĞĐƚƷŽůĂƌĞƵŶŝſŶ͘
2. ZĞŐŝƐƚƌŽĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůŽŵŝƚĠƋƵĞĂƐŝƐƟĞƌŽŶĂůĂƐĞƐŝſŶ͕ƉƌĞĐŝƐĂŶĚŽĞŶĐĂĚĂĐĂƐŽůĂĞŶƟĚĂĚŽ
ƐĞĐƚŽƌƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶǇǀĞƌŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůƋƵſƌƵŵ͘
3. ZĞŐŝƐƚƌŽĚĞůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůŽŵŝƚĠƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŶĞǆĐƵƐĂĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞũƵƐƟĮĐĂĚĂƉĂƌĂŶŽĂƐŝƐƟƌĂ
la sesión.
4. /ŶĚŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐŵĞĚŝŽƐƵƟůŝǌĂĚŽƐƉĂƌĂĐŽŵƵŶŝĐĂƌůĂĐŝƚĂĐŝſŶĂůŽƐŵŝĞŵďƌŽƐĚĞůŽŵŝƚĠ͘
5. ^şŶƚĞƐŝƐ ĚĞ ůŽƐ ƚĞŵĂƐ ƚƌĂƚĂĚŽƐ ĞŶ ůĂ ƌĞƵŶŝſŶ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ ĚĞ ůĂƐ ĂĐĐŝŽŶĞƐ͕ ŵĞĚŝĚĂƐ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ͕
ĐŽŶĐĞƉƚŽƐĂĚŽƉƚĂĚŽƐǇƐĞŶƟĚŽĚĞůĂƐǀŽƚĂĐŝŽŶĞƐ͘
ϲ͘ Firma del presidente del Comité y del secretario delegado, una vez haya sido aprobada por los asistentes.
ARTÍCULO 9.
Conducto regular. Los asuntos que lleguen hasta el Comité Escolar de Convivencia sólo serán considerados
después de haber agotado el conducto regular establecido en el Manual de Convivencia del Colegio.
ARTÍCULO 10.
Recursos contra las decisiones del Comité Escolar de Convivencia procede el derecho de defensa del cual se
ƉŽĚƌĄŚĂĐĞƌƵƐŽ͕ƌĞĐƵƌƌŝĞŶĚŽĂůŵŝƐŵŽŽŵŝƚĠĚĞŶƚƌŽĚĞůŽƐƚƌĞƐ;ϯͿĚşĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĂůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĚĞ
una decisión.
ARTÍCULO 11.
Duración͘ůŽŵŝƚĠƐĐŽůĂƌĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞũĞƌĐĞƌĄƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐƉŽƌƵŶĂŹŽĐŽŶƚĂĚŽĂƉĂƌƟƌĚĞůŵŽŵĞŶƚŽ
de su instalación hasta cuando se designe el nuevo Comité.
ARTÍCULO 12.
ŽŶŇŝĐƚŽƐ ĚĞ /ŶƚĞƌĠƐ Ǉ ĂƵƐĂůĞƐ ĚĞ /ŵƉĞĚŝŵĞŶƚŽ Ǉ ZĞĐƵƐĂĐŝſŶ͘ dƌĂƚĄŶĚŽƐĞ ĚĞ ůŽƐ ĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ
ĞĚƵĐĂƟǀŽƐŶŽŽĮĐŝĂůĞƐ͕ůŽƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐƌĞŐůĂŵĞŶƚŽƐĚĞůŽƐĐŽŵŝƚĠƐĞƐĐŽůĂƌĞƐĚĞĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞďĞƌĄŶĚĞĮŶŝƌ
ůŽƐ ĐŽŶŇŝĐƚŽƐ ĚĞ ŝŶƚĞƌĠƐ͕ ůĂƐ ĐĂƐƵĂůĞƐ ĚĞ ŝŵƉĞĚŝŵĞŶƚŽ Ǉ ĚĞ ƌĞĐƵƐĂĐŝſŶ͕ ĂƐş ĐŽŵŽ Ğů ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽ ƉĂƌĂ
ƌĞƐŽůǀĞƌůŽƐ͕ĚĞƚĂůĨŽƌŵĂƋƵĞƐĞŐĂƌĂŶƟĐĞůĂŝŵƉĂƌĐŝĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐŝŶƚĞŐƌĂŶƚĞƐĚĞůŽƐƌĞĨĞƌŝĚŽƐĐŽŵŝƚĠƐ͘
Se declarará impedido toda aquella persona del Comité que tenga relación directa con la o las personas
involucradas en el caso a tratar en el Comité Escolar de Convivencia.
ARTÍCULO 13.
Vigencia͘ůƉƌĞƐĞŶƚĞƌĞŐůĂŵĞŶƚŽƌŝŐĞĂƉĂƌƟƌĚĞƐƵƉƵďůŝĐĂĐŝſŶǇĞƐƚĂƌĄǀŝŐĞŶƚĞŚĂƐƚĂĐƵĂŶĚŽƐĞĂŵŽĚŝĮĐĂĚŽ
total o parcialmente por el mismo Comité.
119
ANEXO No. 8
RESOLUCIÓN DE COSTOS EDUCATIVOS
(en la página web del Colegio, sección Mi Colegio / Documentos)
ANEXO No. 9
POLÍTICA DE INTEGRIDAD ACADÉMICA
ANEXO No. 10
POLÍTICA DE ADMISIÓN
ANEXO No. 11
POLÍTICA DE EVALUACIÓN
ANEXO No. 12
POLÍTICA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
ANEXO No. 13
POLÍTICA LINGÜÍSTICA
120
Colegio Berchmans
BIBLIOGRAFÍA
• ACODESI (2001). La Coeducación en nuestros Colegios. Bogotá: Kimpres S.A.S.

• ACODESI (2002). La Formación Integral y sus Dimensiones. Bogotá: Kimpres S.A.S.
• K^/;ϮϬϬϲĂͿ͘WƌŽŐƌĂŵĂĚĞ&ŽƌŵĂĐŝſŶǇĐĐŝſŶ^ŽĐŝĂůͲ&^Ͳ͘ŽŐŽƚĄ͗<ŝŵƉƌĞƐ^͘͘^͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶ ŚƩƉ͗ͬͬƐŝƟŽ͘ĂĐŽĚĞƐŝ͘ŽƌŐͬ ŝŵĂŐĞƐͬWƵďůŝĐĂĐŝŽŶĞƐͬƉĚĨͺůŝďƌŽƐͬWƌŽŐƌĂŵĂͲĚĞͲ ĨŽƌŵĂĐŝŽŶͲǇͲ ĂĐĐŝŽŶͲƐŽĐŝĂůͲĚĞͲ ůŽƐͲŽůĞŐŝŽƐͲĚĞͲůĂͲĐŽŵƉĂŶŝĂͲĚĞͲ
jesus.pdf
• K^/;ϮϬϬϲďͿ͘>Ă&ŽƌŵĂĐŝſŶ/ŶƚĞŐƌĂůǇƐƵƐŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐ͘dĞǆƚŽĚŝĚĄĐƟĐŽ͘ŽŐŽƚĄ͗<ŝŵƉƌĞƐ^͘͘^͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϮϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬƐŝƟŽ͘ĂĐŽĚĞƐŝ͘ŽƌŐͬŝŵĂŐĞƐͬWƵďůŝĐĂĐŝŽŶĞƐͬƉĚĨͺůŝďƌŽƐͬƚĞǆƚŽͺĚŝĚĂĐƟĐŽͺŶĞŐƌŽ͘ƉĚĨ
• ACODESI (2007). Proyecto de Coeducación. Plan Integrado del Proyecto. Bogotá: ACODESI.
• K^/;ϮϬϭϯͿ͘WƌŽǇĞĐƚŽĚĞ>ŝďĞƌƚĂĚǇĂƵƚŽŶŽŵşĂ͘WůĂŶ/ŶƚĞŐƌĂĚŽĚĞůWƌŽǇĞĐƚŽ͘ŽŐŽƚĄ͗K^/͘
• ACODESI (2015a). Glosario. Versión revisada y actualizada por ACODESI y los Directores Académicos en marzo de 2015.
• K^/;ϮϬϭϱďͿ͘WůĂŶĚĞƐƚƵĚŝŽƐƉŽƌŵďŝƚŽƐǇEƷĐůĞŽƐĚĞƉƌĞŶĚŝǌĂũĞ;WWWͿ͘ŽŐŽƚĄ͗K^/
• K^/Ǉ^>D;ϮϬϭϳͿ͘ŝƵĚĂĚĂŶŽƐĐƌĞĂƟǀŽƐƉĂƌĂƵŶĂĐƵůƚƵƌĂĚĞƉĂǌ͘WƌŽŐƌĂŵĂĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂƵŶĂĐƵůƚƵƌĂĚĞƉĂǌ͘ŽŐŽƚĄ͗K^/͘
• ĞŵďŝďƌĞ͕͘;ϮϬϭϬͿ͘ĞĮŶŝĐŝſŶĚĞEŽƌŵĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĚĞĮŶŝĐŝŽŶĂďĐ͘ĐŽŵͬĚĞƌĞĐŚŽͬ
norma.php
• ĞŶƚƌŽsŝƌƚƵĂůĚĞWĞĚĂŐŽŐşĂ/ŐŶĂĐŝĂŶĂ;ϮϬϭϴͿ͘>Ă͞ƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐ͟ĞŶůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶũĞƐƵŝƚĂ͘^ĞůĞĐĐŝŽŶĞƐĚĞ&ĞďƌĞƌŽͲDĂƌǌŽϮϬϭϴ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞ
ĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬƉĞĚĂŐŽŐŝĂŝŐŶĂĐŝĂŶĂ͘ĐŽŵͬ'Ğƚ&ŝůĞ͘ĂƐŚǆ͍/ĚŽĐƵŵĞŶƚŽсϰϬϮϴ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ;ϭϵϴϲͿ͘ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶ
ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐũǁĞď͘ŝŶĨŽͬĚŽĐƵŵĞŶƚƐͬĞĚƵĐĂƟŽŶͬĐŚĂƌĂĐƚĞƌŝƐƟĐƐͺƐƉ͘ƉĚĨ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ;ϭϵϵϯͿ͘WĞĚĂŐŽŐşĂŝŐŶĂĐŝĂŶĂ͘hŶƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽƉƌĄĐƟĐŽ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬ
ǁǁǁ͘ƐũǁĞď͘ŝŶĨŽͬĚŽĐƵŵĞŶƚƐͬĞĚƵĐĂƟŽŶͬƉĞĚĂŐŽŐǇͺƐƉ͘ƉĚĨ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ;ϮϬϭϲͿ͘ŽŶŐƌĞŐĂĐŝſŶ'ĞŶĞƌĂůyyys/͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬŐĐϯϲ͘ŽƌŐͬĞƐͬƉƌĞŶƐĂͬ
documentos/
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ;ϮϬϭϵͿ͘WƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂƐƉŽƐƚſůŝĐĂƐhŶŝǀĞƌƐĂůĞƐĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕ϮϬϭϵͲϮϬϮϵ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĚĞŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ũĞƐƵŝƚƐ͘
ŐůŽďĂůͬƐũͺĮůĞƐͬϮϬϮϬͬϬϱͬϮϬϭϵͲϬϲͺϭϵĨĞďϭϵͺĞƐƉ͘ƉĚĨ
• ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ Ͳ WƌŽǀŝŶĐŝĂ ĚĞ ŽůŽŵďŝĂ ;ϮϬϭϳͿ͘ WŽůşƟĐĂ ĚĞ ƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ ĚĞ ĚĂƚŽƐ ƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƉƌŽƚĞĐĐŝŽŶͲĚĞͲĚĂƚŽƐͲƉĞƌƐŽŶĂůĞƐͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƉƌŽƚĞĐĐŝŽŶͲĚĞͲĚĂƚŽƐͲƉĞƌƐŽŶĂůĞƐͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϰ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϵĂͿ͘ZĞŐůĂŵĞŶƚŽŝŶƚĞƌŶŽĚĞƚƌĂďĂũŽ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶ
ŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƌĞŐůĂŵĞŶƚŽͲŝŶƚĞƌŶŽͲĚĞͲƚƌĂďĂũŽͬƌĞŐůĂŵĞŶƚŽͲŝŶƚĞƌŶŽͲĚĞͲƚƌĂďĂũŽͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϭ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϵďͿ͘WŽůşƟĐĂĚĞů^ŝƐƚĞŵĂĚĞWƌĞǀĞŶĐŝſŶǇƵƚŽŽŶƚƌŽůĚĞůZŝĞƐŐŽĚĞ>ĂǀĂĚŽĚĞĐƟǀŽƐǇ
&ŝŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽĚĞůdĞƌƌŽƌŝƐŵŽʹ^Z>&d͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞůͲƐŝƐƚĞŵĂͲ
ĚĞͲƉƌĞǀĞŶĐŝŽŶͲǇͲĂƵƚŽͲĐŽŶƚƌŽůͲĚĞůͲƌŝĞƐŐŽͲĚĞͲ ůĂǀĂĚŽͲ ĚĞͲĂĐƟǀŽƐͲǇͲĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽͲĚĞůͲƚĞƌƌŽƌŝƐŵŽͲƐĂƌůĂŌͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞůͲƐŝƐƚĞŵĂͲĚĞͲ ƉƌĞǀĞŶĐŝŽŶͲ
ǇͲĂƵƚŽͲĐŽŶƚƌŽůͲĚĞůͲƌŝĞƐŐŽͲĚĞͲůĂǀĂĚŽͲĚĞͲĂĐƟǀŽƐͲǇͲĮŶĂŶĐŝĂŵŝĞŶƚŽͲĚĞůͲƚĞƌƌŽƌŝƐŵŽͲƐĂƌůĂŌͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϱ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϵĐͿ͘WŽůşƟĐĂĚĞ^ĞŐƵƌŝĚĂĚǇ^ĂůƵĚĞŶĞůdƌĂďĂũŽ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͲǇͲƐĂůƵĚͲĞŶͲĞůͲƚƌĂďĂũŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͲǇͲƐĂůƵĚͲĞŶͲĞůͲƚƌĂďĂũŽͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϯ
• ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ Ͳ WƌŽǀŝŶĐŝĂ ĚĞ ŽůŽŵďŝĂ ;ϮϬϭϵĚͿ͘ ZĞŐůĂŵĞŶƚŽ ĚĞ ŚŝŐŝĞŶĞ Ǉ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂů͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ
ϮϬϮϭ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ ĐŽͬƌĞŐůĂŵĞŶƚŽͲĚĞͲŚŝŐŝĞŶĞͲǇͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͲ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂůͬƌĞŐůĂŵĞŶƚŽͲĚĞͲŚŝŐŝĞŶĞͲǇͲ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚͲ ŝŶĚƵƐƚƌŝĂůͬ
viewdocument/2
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ƐĨ͘ĂͿ͘WŽůşƟĐĂĚĞ^ĞŐƵƌŝĚĂĚsŝĂů͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬ
ũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͲǀŝĂůͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͲǀŝĂůͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϴ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ƐĨ͘ďͿ͘WŽůşƟĐĂĚĞƌĞŐƵůĂĐŝſŶĚĞǀĞůŽĐŝĚĂĚ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶ
ŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƌĞŐƵůĂĐŝŽŶͲĚĞͲǀĞůŽĐŝĚĂĚͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƌĞŐƵůĂĐŝŽŶͲĚĞͲǀĞůŽĐŝĚĂĚͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϳ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ƐĨ͘ĐͿ͘WŽůşƟĐĂĚĞhƐŽĚĞůŝŶƚƵƌſŶĚĞ^ĞŐƵƌŝĚĂĚ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƵƐŽͲĚĞůͲĐŝŶƚƵƌŽŶͲĚĞͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͬƉŽůŝƟĐĂͲĚĞͲƵƐŽͲĚĞůͲĐŝŶƚƵƌŽŶͲĚĞͲƐĞŐƵƌŝĚĂĚͬǀŝĞǁĚŽĐƵŵĞŶƚͬϵ
121
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲWƌŽǀŝŶĐŝĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ƐĨ͘ĚͿ͘WŽůşƟĐĂƐĚĞhƐŽĚĞůĞŵĞŶƚŽƐĚĞƉƌŽƚĞĐĐŝſŶWĞƌƐŽŶĂů͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞ
ϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬũĞƐƵŝƚĂƐ͘ĐŽͬƉŽůŝƟĐĂƐͲĚĞͲƵƐŽͲĚĞͲĞůĞŵĞŶƚŽƐͲĚĞͲƉƌŽƚĞĐĐŝŽŶͲƉĞƌƐŽŶĂů
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂĚŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂǇWƌĞƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ;ϮϬϭϰͿ͘^ĞŵŝŶĂƌŝŽ/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĚĞWĞĚĂŐŽŐşĂǇƐƉŝƌŝƚƵĂůŝĚĂĚ
/ŐŶĂĐŝĂŶĂƐͲ^/W/͘DĂŶƌĞƐĂ͕ƐƉĂŹĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĞĚƵĐĂƚĞŵĂŐŝƐ͘ŽƌŐͬĞƐͬĐŽůůĞĐƟŽŶƐͬ
sipei-seminario/
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂĚŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂǇWƌĞƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ;ϮϬϭϱͿ͘>ĂĞǆĐĞůĞŶĐŝĂŚƵŵĂŶĂ͗,ŽŵďƌĞƐǇŵƵũĞƌĞƐĐŽŶƐĐŝĞŶƚĞƐ͕
ĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐ͕ĐŽŵƉĂƐŝǀŽƐǇĐŽŵƉƌŽŵĞƟĚŽƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐũǁĞď͘ŝŶĨŽͬĞĚƵĐĂƟŽŶͬĚŽĐͲ
ŶĞǁƐͬy>E/ͺ,hDEͺйϮϬ^W͘ƉĚĨ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂĚŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂǇWƌĞƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ;ϮϬϭϳĂͿ͘ĐƵĞƌĚŽƐ&ŝŶĂůĞƐ͗͞ĐƚƵĂƌĐŽŵŽƵŶĐƵĞƌƉŽƵŶŝǀĞƌƐĂů
ĐŽŶƵŶĂŵŝƐŝſŶƵŶŝǀĞƌƐĂů͘͟ŽŶŐƌĞƐŽ/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůĚĞůŽƐĞůĞŐĂĚŽƐĚĞĚƵĐĂĐŝſŶĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͘ZşŽĚĞ:ĂŶĞŝƌŽ͕ƌĂƐŝů͘΀ĨĞĐŚĂĚĞ
ĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĞĚƵĐĂƚĞŵĂŐŝƐ͘ŽƌŐͬĞƐͬĚŽĐƵŵĞŶƚƐͬũĞƐĞĚƵͲƌŝŽϮϬϭϳͲĚĞĐůĂƌĂĐŝŽŶͲĚĞͲĂĐĐŝŽŶͬ
• ŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͕^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂĚŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂǇWƌĞƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ;ϮϬϭϳďͿ͘
• ůŐƵŶĂƐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞůĂŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞEƵĞǀŽƐƐƉĂĐŝŽƐƉĂƌĂŽůĞŐŝŽƐ:ĞƐƵŝƚĂƐ͘ZŽŵĂ͕/ƚĂůŝĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞ
ϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐũǁĞď͘ŝŶĨŽͬĞĚƵĐĂƟŽŶͬĚŽĐͲŶĞǁƐͬŽŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶͺĚĞͺŽůĞŐŝŽƐͺϭϳϭϭϭϯ͘ƉĚĨ
• ŽŵƉĂŹşĂ ĚĞ :ĞƐƷƐ͕ ^ĞĐƌĞƚĂƌŝĂĚŽ ĚĞ ĚƵĐĂĐŝſŶ ^ĞĐƵŶĚĂƌŝĂ Ǉ WƌĞƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ Ǉ ŽŵŝƐŝſŶ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂů ĚĞů ƉŽƐƚŽůĂĚŽ ĚĞ ůĂ ĚƵĐĂĐŝſŶ ĚĞ
ůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐͲ/:Ͳ;ϮϬϭϵͿ͘ŽůĞŐŝŽƐũĞƐƵŝƚĂƐ͗hŶĂƚƌĂĚŝĐŝſŶǀŝǀĂĞŶĞůƐŝŐůŽϮϭ͘hŶĞũĞƌĐŝĐŝŽĐŽŶƟŶƵŽĚĞĚŝƐĐĞƌŶŝŵŝĞŶƚŽ͘ZŽŵĂ͕
/ƚĂůŝĂ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϯ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϮ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĞĚƵĐĂƚĞŵĂŐŝƐ͘ŽƌŐͬǁƉͲĐŽŶƚĞŶƚͬƵƉůŽĂĚƐͬĚŽĐƵŵĞŶƚƐͬϮϬϭϵͬϭϭͬ
Documento-Una- Tradici%C3%B3n-Viva-Lo-Res- 200501.pdf
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϳϵͿ͘>ĞǇϵĚĞϭϵϳϵ;ĞŶĞƌŽϮϰͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĚŝĐƚĂŶDĞĚŝĚĂƐ^ĂŶŝƚĂƌŝĂƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϮϱĚĞũƵŶŝŽ
ĚĞϮϬϮϮ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϭϳϳ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϴϲͿ͘>ĞǇϯϬĚĞϭϵϴϲ;ĞŶĞƌŽϯϭͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĂĚŽƉƚĂĞůƐƚĂƚƵƚŽEĂĐŝŽŶĂůĚĞƐƚƵƉĞĨĂĐŝĞŶƚĞƐǇƐĞ
ĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬ
ŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϮϳϳϰ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϵϭĂͿ͘>ĞǇϭϮĚĞϭϵϵϭ;ĞŶĞƌŽϮϮͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĂƉƌƵĞďĂůĂŽŶǀĞŶĐŝſŶƐŽďƌĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ
ĚĞůŶŝŹŽĂĚŽƉƚĂĚĂƉŽƌůĂƐĂŵďůĞĂ'ĞŶĞƌĂůĚĞůĂƐEĂĐŝŽŶĞƐhŶŝĚĂƐĞůϮϬĚĞŶŽǀŝĞŵďƌĞĚĞϭϵϴϵ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϬϱϳϵ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϵϭďͿ͘ŽŶƐƟƚƵĐŝſŶWŽůşƟĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶ
ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐĞŶĂĚŽ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬƐĞŶĂĚŽͬďĂƐĞĚŽĐͬĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶͺƉŽůŝƟĐĂͺϭϵϵϭ͘Śƚŵů
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϵϰͿ͘>ĞǇϭϭϱĚĞϭϵϵϰ;ĨĞďƌĞƌŽϴͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞůĂ>ĞǇ'ĞŶĞƌĂůĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞ
ĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϮϵϮ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϵϱͿ͘>ĞǇϭϴϭĚĞϭϵϵϱ;ĞŶĞƌŽϭϴͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĚŝĐƚĂŶĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĞůĨŽŵĞŶƚŽĚĞůĚĞƉŽƌƚĞ͕ůĂ
ƌĞĐƌĞĂĐŝſŶ͕ĞůĂƉƌŽǀĞĐŚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůƟĞŵƉŽůŝďƌĞǇůĂĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂǇƐĞĐƌĞĂĞů^ŝƐƚĞŵĂEĂĐŝŽŶĂůĚĞůĞƉŽƌƚĞ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽ
ĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵŝŶĞĚƵĐĂĐŝŽŶ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬϭϲϮϭͬĂƌƟĐůĞƐͲϴϱϵϭϵͺĂƌĐŚŝǀŽͺƉĚĨ͘ƉĚĨ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϬͿ͘>ĞǇϱϳϱĚĞϮϬϬϬ;ĨĞďƌĞƌŽϵͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞƌĞĨŽƌŵĂƉĂƌĐŝĂůŵĞŶƚĞůĂ>ĞǇϮϵϰĚĞϭϵϵϲ͘
΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϯĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϯϳϮ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϰͿ͘>ĞǇϵϭϭĚĞϮϬϬϰ;ŽĐƚƵďƌĞϱͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĚŝĐƚĂŶĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĞŶŵĂƚĞƌŝĂĚĞƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚ
ĚĞŽŶƚŽůſŐŝĐĂƉĂƌĂĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůĂƉƌŽĨĞƐŝſŶĚĞŶĨĞƌŵĞƌşĂĞŶŽůŽŵďŝĂ͖ƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞĞůƌĠŐŝŵĞŶĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƌŝŽĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞǇƐĞĚŝĐƚĂŶ
ŽƚƌĂƐ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐƵŝŶͲ ũƵƌŝƐĐŽů͘ŐŽǀ͘ĐŽͬǀŝĞǁŽĐƵŵĞŶƚ͘ĂƐƉ͍ƌƵƚĂс>ĞǇ
ĞƐͬϭϲϳϬϴϴϵη͗Ε͗ƚĞǆƚс>zйϮϬϵϭϭйϮϬйϮϬϮϬϬϰΘƚĞǆƚс;ŽĐƚƵďƌĞйϮϬϬϱͿͲ ƉŽƌйϮϬůĂйϮϬĐƵĂůйϮϬƐĞйϮϬĚŝĐƚĂŶйϮϬĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐйϮϬĞŶйϮϬ
materia%20 de%20responsabilidad,y%20se%20dictan%20otras%20disposiciones.
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϱͿ͘>ĞǇϵϴϱĚĞϮϬϬϱ;ĂŐŽƐƚŽϮϲͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĂĚŽƉƚĂŶŵĞĚŝĚĂƐĐŽŶƚƌĂůĂƚƌĂƚĂĚĞ
ƉĞƌƐŽŶĂƐǇŶŽƌŵĂƐƉĂƌĂůĂĂƚĞŶĐŝſŶǇƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞůĂƐǀşĐƟŵĂƐĚĞůĂŵŝƐŵĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬ
ǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬ ŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϳϰϭϲη͗Ε͗ƚĞǆƚс>ĂйϮϬƉƌĞƐĞŶƚĞйϮϬůĞǇйϮϬƟĞŶĞйϮϬƉŽƌ͕ĞŶйϮϬ ĞůйϮϬ
exterior%2C%20y%20para
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϲĂͿ͘>ĞǇϭϬϭϰĚĞϮϬϬϲ;ĞŶĞƌŽϮϲͿ͕ĚĞĨŽŵĞŶƚŽĂůĂĐƵůƚƵƌĂĚĞůĞŵƉƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂ
ϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϴϵϮϰ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϲďͿ͘>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲ;ŶŽǀŝĞŵďƌĞϴͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞĞůſĚŝŐŽĚĞůĂ/ŶĨĂŶĐŝĂǇůĂĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂ͘
΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϮϮϭϬϲ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϳĂͿ͘>ĞǇϭϭϰϲĚĞϮϬϬϳ;ũƵůŝŽϭϬͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞŶŶŽƌŵĂƐƉĂƌĂůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶĚĞ
ůĂǀŝŽůĞŶĐŝĂƐĞǆƵĂůǇĂƚĞŶĐŝſŶŝŶƚĞŐƌĂůĚĞůŽƐŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĂďƵƐĂĚŽƐƐĞǆƵĂůŵĞŶƚĞ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁
122
Colegio Berchmans
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϮϱϲϲϵη͗Ε͗ƚĞǆƚсǆƉŝĚĞйϮϬŶŽƌŵĂƐйϮϬƉĂƌĂйϮϬůĂйϮϬ
ƉƌĞǀĞŶĐŝйϯйϯŶ͕ŶŝйϯйϭĂƐйϮϬǇйϮϬĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐйϮϬ ĂďƵƐĂĚŽƐйϮϬƐĞǆƵĂůŵĞŶƚĞ͘ΘƚĞǆƚсƐƚĂďůĞĐĞйϮϬůĂƐйϮϬŵĞĚŝĚĂƐйϮϬƋƵĞйϮϬ
deber%C3%A1n,abuso%20sexual%20de%20los%20menores.
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϳďͿ͘>ĞǇϭϭϳϬĚĞϮϬϬϳ;ĚŝĐŝĞŵďƌĞϳͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞůĂ>ĞǇĚĞƚĞĂƚƌŽĐŽůŽŵďŝĂŶŽǇ
ƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐĞĐƌĞƚĂƌŝĂƐĞŶĂĚŽ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬƐĞŶĂĚŽͬďĂƐĞĚŽĐͬ
>ĞǇͺϭϭϳϬͺϮϬϬϳ͘Śƚŵů
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϴͿ͘>ĞǇϭϮϱϳĚĞϮϬϬϴ;ĚŝĐŝĞŵďƌĞϰͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĚŝĐƚĂŶŶŽƌŵĂƐĚĞƐĞŶƐŝďŝůŝǌĂĐŝſŶ͕ƉƌĞǀĞŶĐŝſŶ
y sanción de formas de violencia y discriminación contra las mujeres, se reforman los Códigos Penal, de Procedimiento Penal, la Ley 294
ĚĞ ϭϵϵϲ Ǉ ƐĞ ĚŝĐƚĂŶ ŽƚƌĂƐ ĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬ
ŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϯϰϬϱϰ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϵͿ͘>ĞǇϭϯϮϵĚĞϮϬϬϵ;ũƵůŝŽϭϳͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞŵŽĚŝĮĐĂĞůdşƚƵůŽ/sĚĞůĂ>ĞǇϱϵϵĚĞϮϬϬϬǇ
ƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂĐŽŶƚƌĂƌƌĞƐƚĂƌůĂĞǆƉůŽƚĂĐŝſŶƐĞǆƵĂůĐŽŵĞƌĐŝĂůĚĞŶŝŹŽƐ͕ŶŝŹĂƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽ
ĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϯϲϴϳϰηϬ
• ŽŶŐƌĞƐŽ ĚĞ ůĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ĚĞ ŽůŽŵďŝĂ ;ϮϬϭϭͿ͘ >ĞǇ ϭϱϬϯ ĚĞ ϮϬϭϭ ;ĚŝĐŝĞŵďƌĞ ϮϵͿ͕ ƉŽƌ ůĂ ĐƵĂů ƐĞ ƉƌŽŵƵĞǀĞ ůĂ ĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĚĞ ŚĄďŝƚŽƐ͕
ĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽƐǇĐŽŶĚƵĐƚĂƐƐĞŐƵƌŽƐĞŶůĂǀşĂǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϮϭĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬ
ǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϰϱϰϱϯ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϮͿ͘>ĞǇϭϱϴϭĚĞϮϬϭϮ;ŽĐƚƵďƌĞϭϳͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĚŝĐƚĂŶĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƉĂƌĂůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶ
ĚĞĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘
ƉŚƉ͍ŝсϰϵϵϴϭ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϯĂͿ͘>ĞǇϭϲϭϲĚĞϮϬϭϯ;ĞŶĞƌŽϮϭͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞůĂ>ĞǇĚĞ^ĂůƵĚDĞŶƚĂůǇƐĞĚŝĐƚĂŶ
ŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘
ƉŚƉ͍ŝсϱϭϮϵϮ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϯďͿ͘>ĞǇϭϲϭϴĚĞϮϬϭϯ;ĨĞďƌĞƌŽϮϳͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶůĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂ
ŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůƉůĞŶŽĞũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬ
ǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϮϬϴϭ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϯĐͿ͘>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ;ŵĂƌǌŽϭϱͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĐƌĞĂĞů^ŝƐƚĞŵĂEĂĐŝŽŶĂůĚĞŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ
Ǉ&ŽƌŵĂĐŝſŶƉĂƌĂĞůũĞƌĐŝĐŝŽĚĞůŽƐĞƌĞĐŚŽƐ,ƵŵĂŶŽƐ͕ůĂĚƵĐĂĐŝſŶƉĂƌĂůĂ^ĞǆƵĂůŝĚĂĚǇůĂWƌĞǀĞŶĐŝſŶǇDŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂsŝŽůĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘
΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϮϮϴϳ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϯĚͿ͘ĞĐƌĞƚŽϮϴϱϭĚĞϮϬϭϯ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂŶůŽƐƌơĐƵůŽƐϯΣ͕ϰΣ͕ϱΣ͕ϲΣ͕ϳΣ͕ϵǑ͕ϭϬ͕ϭϮ͕
ϭϯ͕ϭϴǇϭϵĚĞůĂ>ĞǇϭϱϬϯĚĞϮϬϭϭǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘
ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϱϴϱϯ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϰĂͿ͘>ĞǇϭϳϯϮĚĞϮϬϭϰ;ƐĞƉƟĞŵďƌĞϭͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞůĂĄƚĞĚƌĂĚĞůĂWĂǌĞŶƚŽĚĂƐ
ůĂƐ ŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐ ĞĚƵĐĂƟǀĂƐ ĚĞů ƉĂşƐ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬ
ŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϵϯϭϯ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϰďͿ͘>ĞǇϭϳϯϴĚĞϮϬϭϰ;ĚŝĐŝĞŵďƌĞϭϴͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞƉƌŽƌƌŽŐĂůĂ>ĞǇϰϭϴĚĞϭϵϵϳ͕
ƉƌŽƌƌŽŐĂĚĂǇŵŽĚŝĮĐĂĚĂƉŽƌůĂƐ>ĞǇĞƐϱϰϴĚĞϭϵϵϵ͕ϳϴϮĚĞϮϬϬϮ͕ϭϭϬϲĚĞϮϬϬϲǇϭϰϮϭĚĞϮϬϭϬ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϯĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘
• ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƚŝǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϲϬϮϲϭη͗Ε͗ƚĞǆƚсEŝŶŐƵŶĂйϮϬŝŶƐƚŝƚƵĐŝйϯйϯŶйϮϬĚĞйϮϬĞĚƵĐĂĐŝйϯйϯŶйϮϬ
ƐƵƉĞƌŝŽƌ͕ĐŽŶĚƵĐƚĂйϮϬƐĂŶĐŝŽŶĂďůĞйϮϬĐŽŶйϮϬůĂйϮϬĚĞƐƟƚƵĐŝйϯйϯŶ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϲͿ͘>ĞǇϭϴϬϰĚĞϮϬϭϲ;ĂŐŽƐƚŽϮͿ͕ƉŽƌůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞůĂƉŽůşƟĐĂĚĞƐƚĂĚŽƉĂƌĂĞůĞƐĂƌƌŽůůŽ
/ŶƚĞŐƌĂůĚĞůĂWƌŝŵĞƌĂ/ŶĨĂŶĐŝĂĚĞĞƌŽĂ^ŝĞŵƉƌĞǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬ
ǁǁǁ͘ƐƵŝŶͲũƵƌŝƐĐŽů͘ŐŽǀ͘ĐŽͬǀŝĞǁŽĐƵŵĞŶƚ͘ĂƐƉ͍ƌƵƚĂс>ĞǇĞƐͬϯϬϬϮϭϳϳϴ
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϮϬͿ͘>ĞǇϮϬϮϱĚĞϮϬϮϬ;ũƵůŝŽϮϯͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐƉĂƌĂůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶ
ĚĞůĂƐĞƐĐƵĞůĂƐƉĂƌĂƉĂĚƌĞƐǇŵĂĚƌĞƐĚĞĨĂŵŝůŝĂǇĐƵŝĚĂĚŽƌĞƐ͕ĞŶůĂƐŝŶƐƟƚƵĐŝŽŶĞƐĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌĞĞƐĐŽůĂƌ͕ďĄƐŝĐĂǇŵĞĚŝĂĚĞůƉĂşƐ͕ƐĞĚĞƌŽŐĂ
ůĂ>ĞǇϭϰϬϰĚĞϮϬϭϬǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘
ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϯϲϴϵϯη͗Ε͗ƚĞǆƚсƐƚĂďůĞĐĞйϮϬ ůŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐйϮϬƉĂƌĂйϮϬůĂйϮϬŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝйϯйϯŶ͕ǇйϮϬƐĞйϮϬ
dictan%2 0otras%20disposiciones.
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϮϭĂͿ͘>ĞǇϮϬϴϵĚĞϮϬϮϭ;ŵĂǇŽϭϰͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞƉƌŽŚşďĞĞůƵƐŽĚĞůĐĂƐƟŐŽİƐŝĐŽ͕ůŽƐ
ƚƌĂƚŽƐĐƌƵĞůĞƐ͕ŚƵŵŝůůĂŶƚĞƐŽĚĞŐƌĂĚĂŶƚĞƐǇĐƵĂůƋƵŝĞƌƟƉŽĚĞǀŝŽůĞŶĐŝĂĐŽŵŽŵĠƚŽĚŽĚĞĐŽƌƌĞĐĐŝſŶĐŽŶƚƌĂŶŝŹĂƐ͕ŶŝŹŽƐǇĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ
ǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϳĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐƵŝŶͲũƵƌŝƐĐŽů͘ŐŽǀ͘ĐŽͬǀŝĞǁŽĐƵŵĞŶƚ͘
ĂƐƉ͍ŝĚсϯϬϬϰϭϳϭϱ
123
• ŽŶŐƌĞƐŽĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϮϭďͿ͘>ĞǇϮϭϮϬĚĞϮϬϮϭ;ũƵůŝŽϯϬͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞĂĚŽƉƚĂŶŵĞĚŝĚĂƐƉĂƌĂĨŽŵĞŶƚĂƌĞŶƚŽƌŶŽƐ
ĂůŝŵĞŶƚĂƌŝŽƐƐĂůƵĚĂďůĞƐǇƉƌĞǀĞŶŝƌĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐŶŽƚƌĂŶƐŵŝƐŝďůĞƐǇƐĞĂĚŽƉƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϳĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϲϴϬϮϵ
• ŽƌƚĞŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂůĚĞŽůŽŵďŝĂ͘^ĞŶƚĞŶĐŝĂƐ͗dͲϰϬϭĚĞϭϵϵϮ͕dͲϬϭϭĚĞϭϵϵϯ͕dͲϱϵϰĚĞϭϵϵϯ͕dͲϰϳϮĚĞϭϵϵϲ͕ͲϬϰϱĚĞϭϵϵϴ͕ͲϱϮϭĚĞϭϵϵϴ͕
dͲϱϱϲĚĞϭϵϵϴ͕dͲϭϰϯϬĚĞϮϬϬϬ͕dͲϴϴϭĚĞϮϬϬϮ͕ͲϮϴϮĚĞϮϬϭϯ͕dͲϰϳϴĚĞϮϬϭϱ͕dͲϮϱϮĚĞϮϬϭϲ͕dͲϰϭϳĚĞϮϬϭϵ͕dͲϬϵϯĚĞϮϬϭϵ͕dͲϭϵϮĚĞϮϬϮϬ͕
dͲϰϯϯĚĞϮϬϮϬ΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϯĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐŽƌƚĞĐŽŶƐƟƚƵĐŝŽŶĂů͘ŐŽǀ͘ĐŽͬƌĞůĂƚŽƌŝĂͬ
• &>^/;ϮϬϭϱͿ͘ƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐĞŶĞůĂƵůĂĐŽŵŽƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞĚĞƐĐƵďƌŝƌƉŽƚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶŚƩƉ͗ͬͬƉĞĚĂŐŽŐŝĂŝŐŶĂĐŝĂŶĂ͘ĐŽŵͬ'Ğƚ&ŝůĞ͘ĂƐŚǆ͍/ĚŽĐƵŵĞŶƚŽсϭϴϮϵ
• /ŶƐƟƚƵƚŽŽůŽŵďŝĂŶŽĚĞŝĞŶĞƐƚĂƌ&ĂŵŝůŝĂƌͲ/&͘;ϮϬϭϲͿ͘ŽŶĐĞƉƚŽϭϬϮĚĞϮϬϭϲ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶ
ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŝĐďĨ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĐĂƌŐƵĞƐͬĂǀĂŶĐĞͬĚŽĐƐͬĐŽŶĐĞƉƚŽͺŝĐďĨͺϬϬϬϬϭϬϮͺϮϬϭϲ͘Śƚŵ
• <ŽůǀĞŶďĂĐŚ͕W͘,͘;ϮϬϬϳͿ͘ƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐ͘ZĞǀŝƐƚĂĚĞƐƉŝƌŝƚƵĂůŝĚĂĚ/ŐŶĂĐŝĂŶĂ͕ϭϭϰ͕ƉƉ͘ϵͲϭϳ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶŚƩƉ͗ͬͬǁǁǁ͘ƐũǁĞď͘ŝŶĨŽͬĚŽĐƵŵĞŶƚƐͬĐŝƐͬƉĚĨƐƉĂŶŝƐŚͬϮϬϬϳϭϭϰϬϮƐƉ͘ƉĚĨ
• DE;ϮϬϬϮĂͿ͘ƐƚĄŶĚĂƌĞƐĐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐ͕ƵŶĐŽŵƉƌŽŵŝƐŽĐŽŶůĂĞǆĐĞůĞŶĐŝĂ͘ůdĂďůĞƌŽ;ϭϰͿ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵŝŶĞĚƵĐĂĐŝŽŶ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬϭϲϮϭͬĂƌƟĐůĞͲϴϳϴϳϮ͘Śƚŵů
• DE;ϮϬϬϮďͿ͘>ŝŶĞĂŵŝĞŶƚŽƐƵƌƌŝĐƵůĂƌĞƐĚĞĚƵĐĂĐŝſŶ&şƐŝĐĂ͕ZĞĐƌĞĂĐŝſŶǇĞƉŽƌƚĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶ
ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵŝŶĞĚƵĐĂĐŝŽŶ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬϭϲϮϭͬĂƌƟĐůĞƐͲϴϵϴϲϵͺĂƌĐŚŝǀŽͺƉĚĨϯ͘ƉĚĨ
• DE;ϮϬϬϵͿ͘&ƵŶĚĂŵĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐǇŽƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂŝŵƉůĞŵĞŶƚĂĐŝſŶĚĞůĞĐƌĞƚŽϭϮϵϬĚĞϮϬϬϵ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϳĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁͘
ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵŝŶĞĚƵĐĂĐŝŽŶ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬϭϲϮϭͬĂƌƟĐůĞƐͲϮϭϯϳϲϵͺĂƌĐŚŝǀŽͺƉĚĨͺĞǀĂůƵĂĐŝŽŶ͘ƉĚĨ
• DE;ϮϬϭϰͿ͘'ƵşĂEŽϰϵ͘'ƵşĂƐƉĞĚĂŐſŐŝĐĂƐƉĂƌĂůĂĐŽŶǀŝǀĞŶĐŝĂĞƐĐŽůĂƌ͘>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞ
ũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬƌĞĚĞƐ͘ĐŽůŽŵďŝĂĂƉƌĞŶĚĞ͘ĞĚƵ͘ĐŽͬŶƚŐͬŵĞŶͬƉĚĨͬ'ƵŝĂйϮϬEŽ͘йϮϬϰϵ͘ƉĚĨ
• DE;ϮϬϮϮĂͿ͘ŝƌĞĐƟǀĂEŽ͘ϭ͗KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂůĂƉƌĞǀĞŶĐŝſŶĚĞǀŝŽůĞŶĐŝĂƐĞǆƵĂůĞŶĞŶƚŽƌŶŽƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϳĚĞũƵŶŝŽĚĞ
ϮϬϮϮ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵŝŶĞĚƵĐĂĐŝŽŶ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬϭϳϴϬͬĂƌƟĐůĞƐͲϰϬϬϰϳϰͺƌĞĐƵƌƐŽͺϰϯ͘ƉĚĨ
• DE;ϮϬϮϮďͿ͘ŝƌĐƵůĂƌEŽϬϳĚĞϭϭĚĞĨĞďƌĞƌŽĚĞϮϬϮϮ͘KƌŝĞŶƚĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŐĂƌĂŶƟǌĂƌĞůŝŶŐƌĞƐŽŽƉŽƌƚƵŶŽĚĞŶŝŹĂƐǇŶŝŹŽƐĂůŶŝǀĞůƉƌĞĞƐĐŽůĂƌ
ĚĞůŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐĞĚƵĐĂƟǀŽƐŽĮĐŝĂůĞƐǇŶŽŽĮĐŝĂůĞƐ͕ƉĂƌƟĐƵůĂƌŵĞŶƚĞĂůƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽŽďůŝŐĂƚŽƌŝŽĚĞůƐŝƐƚĞŵĂĞĚƵĐĂƟǀŽͲŐƌĂĚŽƚƌĂŶƐŝĐŝſŶ͘
΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϳĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ŵŝŶĞĚƵĐĂĐŝŽŶ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬϭϳϴϬͬĂƌƟĐůĞƐͲϰϬϬϰϳϰͺƌĞĐƵƌƐŽͺϰϬ͘ƉĚĨ
• DŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞZĞůĂĐŝŽŶĞƐǆƚĞƌŝŽƌĞƐǇ^ĂŶƚĂ^ĞĚĞ;ϭϵϳϯͿ͘ŽŶĐŽƌĚĂƚŽĞŶƚƌĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂǇůĂ^ĂŶƚĂ^ĞĚĞ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂ
ϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĐĞĐ͘ŽƌŐ͘ĐŽͬƐŝƚĞƐͬĚĞĨĂƵůƚͬĮůĞƐͬtͺͬŽĐƵŵĞŶƚŽƐͬŽĐƵŵĞŶƚŽƐͲ,ŝƐƚŽƌŝĐŽƐͬϭϵϳϯйϮϬ
Concordato%201973.pdf
• WŽŶƟĮĐŝĂhŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚ:ĂǀĞƌŝĂŶĂ;ϮϬϭϰͿ͘ũĞƌĐŝĐŝŽƐƐƉŝƌŝƚƵĂůĞƐĚĞ^ĂŶ/ŐŶĂĐŝŽĚĞ>ŽǇŽůĂ͘ŽŐŽƚĄ͗ĚŝƚŽƌŝĂů:ĂǀĞƌŝĂŶĂ͘
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϴϲͿ͘ĞĐƌĞƚŽϯϳϴϴĚĞϭϵϴϲ;ĚŝĐŝĞŵďƌĞϯϭͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂůĂ>ĞǇϯϬĚĞϭϵϴϲŽƐƚĂƚƵƚŽ
EĂĐŝŽŶĂůĚĞƐƚƵƉĞĨĂĐŝĞŶƚĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬ
ŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϯϮϳϵϯη͗Ε͗ƚĞǆƚсйϮйϴϬйϵWŽƌйϮϬĞůйϮϬĐƵĂůйϮϬƐĞйϮϬƌĞŐůĂŵĞŶƚĂ͕ŽйϮϬĞƐƚĂƚƵƚŽйϮϬŶĂĐŝŽŶĂůйϮϬĚĞйϮϬĞƐƚƵƉĞĨĂĐŝĞŶƚĞƐ
͘йϮйϴϬйϵΘƚĞǆƚс^WdK^йϮϬ'EZ>^Ͳ͘ΘƚĞǆƚсZdйϯйϴh>KйϮϬϭйϮй͕͘ĨйϯйƐŝĐĂйϮϬĐŽŵŽйϮϬůĂйϮϬĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂйϮϬ
ps%C3%ADquica.
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂ ĚĞ ůĂ ZĞƉƷďůŝĐĂ ĚĞ ŽůŽŵďŝĂ ;ϭϵϵϰͿ͘ ĞĐƌĞƚŽ ϭϭϬϴ ĚĞ ϭϵϵϰ ;ŵĂǇŽ ϯϭͿ͕ ƉŽƌ Ğů ĐƵĂů ƐĞ ƐŝƐƚĞŵĂƟǌĂŶ͕ ĐŽŽƌĚŝŶĂŶ Ǉ ƌĞŐůĂŵĞŶƚĂŶ
ĂůŐƵŶĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůƉŽƌƚĞǇĐŽŶƐƵŵŽĚĞĞƐƚƵƉĞĨĂĐŝĞŶƚĞƐǇƐƵƐƚĂŶĐŝĂƐƉƐŝĐŽƚƌſƉŝĐĂƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞ
ϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϲϵϲϲ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϭϵϵϴͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϭϮϮĚĞϭϵϵϴ;ũƵŶŝŽϭϴͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞŶŶŽƌŵĂƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂ
ĄƚĞĚƌĂĚĞƐƚƵĚŝŽƐĨƌŽĐŽůŽŵďŝĂŶŽƐ͕ĞŶƚŽĚŽƐůŽƐĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶĨŽƌŵĂůĚĞůƉĂşƐǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞ
ĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϭϰϵϴ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϱͿ͘ĞĐƌĞƚŽϮϮϬϬĚĞϮϬϬϱ;ũƵŶŝŽϮϴͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĨĂƌŵĂĐĠƵƟĐŽǇƐĞĚŝĐƚĂŶ
ŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϮϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϮ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘
ƉŚƉ͍ŝсϭϲϵϰϰη͗Ε͗ƚĞǆƚсϭ͕͘ůŽƐйϮϬŵĞĚŝĐĂŵĞŶƚŽƐйϮϬǇйϮϬĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐйϮϬŵйϯйϵĚŝĐŽƐ͘
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϬϳͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϯϳϯĚĞϮϬϬϳ;ĂďƌŝůϮϰͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƵŶĂƐĞŵĂŶĂĚĞƌĞĐĞƐŽĞƐƚƵĚŝĂŶƟů͘
΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϮϯϴϴϵ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϬͿ͘ĞĐƌĞƚŽϴϲϬĚĞϮϬϭϬ;ŵĂƌǌŽϭϲͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂƉĂƌĐŝĂůŵĞŶƚĞůĂ>ĞǇϭϬϵϴĚĞϮϬϬϲ͘
΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϯϵϭϳϳηϬ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϭͿ͘>ĞǇϭϰϱϯĚĞϮϬϭϭ;ũƵŶŝŽϮϰͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĐƵĂůƐĞƌĞĨŽƌŵĂĞůſĚŝŐŽƉĞŶĂů͕ĞůſĚŝŐŽĚĞ
ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƉĞŶĂů͕ĞůſĚŝŐŽĚĞŝŶĨĂŶĐŝĂǇĂĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂ͕ůĂƐƌĞŐůĂƐƐŽďƌĞĞǆƟŶĐŝſŶĚĞĚŽŵŝŶŝŽǇƐĞĚŝĐƚĂŶŽƚƌĂƐĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐĞŶŵĂƚĞƌŝĂ
124
Colegio Berchmans
ĚĞ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁͘ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬ ŶŽƌŵĂ͘
ƉŚƉ͍ŝсϰϯϮϬϮ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϯĂͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϯϳϳĚĞϮϬϭϯ;ũƵŶŝŽϮϳͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂƉĂƌĐŝĂůŵĞŶƚĞůĂ>ĞǇϭϱϴϭĚĞ
ϮϬϭϮ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϯϲϰϲ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϯďͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϵϲϱĚĞϮϬϭϯ;ƐĞƉƟĞŵďƌĞϭϭͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂůĂ>ĞǇϭϲϮϬĚĞϮϬϭϯ͕ƋƵĞ
crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la
WƌĞǀĞŶĐŝſŶǇDŝƟŐĂĐŝſŶĚĞůĂsŝŽůĞŶĐŝĂƐĐŽůĂƌ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬ
ĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϱϰϱϯϳηϬ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϱĂͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϬϳϱĚĞϮϬϭϱ;ŵĂǇŽϮϲͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞĞůĞĐƌĞƚŽjŶŝĐŽZĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝŽ
ĚĞů ^ĞĐƚŽƌ ĚƵĐĂĐŝſŶ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁͘ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬ
ŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϳϳϵϭϯη͗Ε͗ƚĞǆƚс^ĞйϮϬĞŶĐĂƌŐĂйϮϬĚĞйϮϬƉƌŽŵŽǀĞƌйϮϬĞů͕ĚĞйϮϬϭϵϵϰйϮйϮϬĂƌƚйϯйĐƵůŽйϮϬϮͿ͘
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϱďͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϬϴϭĚĞϮϬϭϱ;ŵĂǇŽϮϲͿ͕ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĐƵĂůƐĞĞǆƉŝĚĞĞůĞĐƌĞƚŽZĞŐůĂŵĞŶƚĂƌŝŽ
jŶŝĐŽĚĞů^ĞĐƚŽƌWƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬ
ŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϳϯϱϵϯ
• WƌĞƐŝĚĞŶĐŝĂĚĞůĂZĞƉƷďůŝĐĂĚĞŽůŽŵďŝĂ;ϮϬϭϳͿ͘ĞĐƌĞƚŽϭϰϮϭĚĞϮϬϭϳ;ĂŐŽƐƚŽϮϵͿ͕ƉŽƌĞůĐƵĂůƐĞƌĞŐůĂŵĞŶƚĂĞŶĞůŵĂƌĐŽĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶ
ŝŶĐůƵƐŝǀĂ ůĂ ĂƚĞŶĐŝſŶ ĞĚƵĐĂƟǀĂ Ă ůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ ĐŽŶ ĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͘ ΀ĨĞĐŚĂ ĚĞ ĐŽŶƐƵůƚĂ ϭϱ ĚĞ ũƵŶŝŽ ĚĞ ϮϬϮϭ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘
ĨƵŶĐŝŽŶƉƵďůŝĐĂ͘ŐŽǀ͘ĐŽͬĞǀĂͬŐĞƐƚŽƌŶŽƌŵĂƟǀŽͬŶŽƌŵĂ͘ƉŚƉ͍ŝсϴϳϬϰϬ
• ZĂŵşƌĞǌ'ſŵĞǌ͕'͘;ϮϬϬϰͿ͘ůĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽWĞƌƐŽŶĂůǇ'ƌƵƉĂů͞ƵƌĂWĞƌƐŽŶĂůŝƐ͘͟ϰĂĞĚ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶŚƩƉ͗ͬͬƉĞĚĂŐŽŐŝĂŝŐŶĂĐŝĂŶĂ͘ĐŽŵͬ'Ğƚ&ŝůĞ͘ĂƐŚǆ͍/ĚŽĐƵŵĞŶƚŽсϰϴϯ
• ZĞǇĞƐ ƵĂƌƚĞ͕ s͘ ;ϮϬϭϰͿ͘ ŽůŽƋƵŝŽƐ ƉĂƌĂ ƵŶ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ ƉƌĄĐƟĐŽ ĚĞ ůĂ ƉƌŽƉƵĞƐƚĂ ĞĚƵĐĂƟǀĂ͗ ƵŶ ĐĂŵŝŶŽ ƉĂƌĂ ůŽƐ ŵĂĞƐƚƌŽƐ͘ Ăůŝ͗ DĞƌůşŶ
/͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬƐŝƟŽ͘ĂĐŽĚĞƐŝ͘ŽƌŐͬŝŵĂŐĞƐͬWƵďůŝĐĂĐŝŽŶĞƐͬƉĚĨͺůŝďƌŽƐͬK>KYh/K^ͺƉĂƌĂͺƵŶͺ
ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽͺƉƌĂĐƟĐŽ͘ƉĚĨ
• ZŝŶĐſŶͲ^ĂůĂǌĂƌ͕DĂƌşĂdĞƌĞƐĂ;ϮϬϬϲͿ͘ƵůƚƵƌĂĐŝƵĚĂĚĂŶĂ͕ĐŝƵĚĂĚĂŶşĂǇdƌĂďĂũŽ^ŽĐŝĂů͘
• WZK^Wd/s͘ZĞǀŝƐƚĂĚĞdƌĂďĂũŽ^ŽĐŝĂůĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶƐŽĐŝĂů͕;ϭϭͿ͕ϰϲͲϲϱ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁͘/^Ê͗ϬϭϮϮͲϭϮϭϯ͘ŝƐƉŽŶŝďůĞ
ĞŶŚƩƉƐ͗ͬͬǁǁǁ͘ƌĞĚĂůǇĐ͘ŽƌŐͬĂƌƟĐƵůŽ͘ŽĂ͍ŝĚсϱϳϰϮϲϭϳϵϵϬϬϰ
• ZŽŵĞƌŽ/͕͘W͘;ϮϬϬϰͿ͘ǀĂůƵĂĐŝſŶǇƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂĞůĂƉƌĞŶĚŝǌĂũĞƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽ͘Ŷ͗ZĞǀŝƐƚĂ/ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůDĂŐŝƐƚĞƌŝŽ͘ĚƵĐĂĐŝſŶ
ǇWĞĚĂŐŽŐşĂ͘ϭϬ͘
• ^ŽůşƐ͕͘;ϮϬϭϱͿ͘ůĂĐŽŵƉĂŹĂŵŝĞŶƚŽŝŐŶĂĐŝĂŶŽĚĞƐĚĞůĂŐĞƐƟſŶĞĚƵĐĂƟǀĂ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽĚĞϮϬϮϭ΁ŝƐƉŽŶŝďůĞĞŶŚƩƉ͗ͬͬ
ƉĞĚĂŐŽŐŝĂŝŐŶĂĐŝĂŶĂ͘ĐŽŵͬ'Ğƚ&ŝůĞ͘ĂƐŚǆ͍/ĚŽĐƵŵĞŶƚŽсϯϳϵϴ
• sĄƐƋƵĞǌ͕͘;ϮϬϬϲͿ͘WƌŽƉƵĞƐƚĂĞĚƵĐĂƟǀĂĚĞůĂŽŵƉĂŹşĂĚĞ:ĞƐƷƐ͗ĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽƐǇƉƌĄĐƟĐĂ͘ŽŐŽƚĄ͗<ŝŵƉƌĞƐ͘΀ĨĞĐŚĂĚĞĐŽŶƐƵůƚĂϭϱĚĞũƵŶŝŽ
ĚĞ ϮϬϮϭ΁ ŝƐƉŽŶŝďůĞ ĞŶ ŚƩƉ͗ͬͬ ƐŝƟŽ͘ĂĐŽĚĞƐŝ͘ŽƌŐͬŝŵĂŐĞƐͬWƵďůŝĐĂĐŝŽŶĞƐͬƉĚĨͺůŝďƌŽƐͬWƌŽƉƵĞƐƚĂͲĚƵĐĂƟǀĂͲĚĞͲůĂͲŽŵƉĂŶŝĂͲĚĞͲ:ĞƐƵƐͲĂƌůŽƐͲ
Vasquez-S-J.pdf
125
126

Manual Convivencia 24 25

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Manual Convivencia 24 25

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Manual Convivencia 24 25

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Berchmans

RESOLUCIÓN RECTORAL NO. 050 7

TÍTULO I. MARCO REFERENCIAL 17

TÍTULO II COMUNIDAD EDUCATIVA 21

CAPÍTULO II DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS DIRECTIVOS 27

CAPÍTULO III. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS OPERACIONALES 28

CAPÍTULO IV. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS 28

CAPÍTULO V. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ASESORES ESCOLARES (SAE) 31

CAPÍTULO VI. ESTÍMULOS PARA LOS COLABORADORES 32

CAPÍTULO VIII. REGLAS DE HIGIENE Y PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL 35

CAPÍTULO IX. PRESENTACIÓN PERSONAL, PORTE Y USO DE UNIFORMES PARA ESTUDIENTES 36

CAPÍTULO X. RELACIONES ENTRE ESTUDIANTES Y ADULTOS 36

CAPÍTULO XI. ACUERDOS ACADÉMICOS 37

CAPÍTULO XII. PERMISOS, AUSENCIAS Y LLEGADAS TARDE 40

CAPÍTULO XIII ESTÍMULOS A ESTUDIANTES 42

CAPÍTULO XIV ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN, GOBIERNO ESCOLAR 45

TÍTULO III. LINEAMIENTOS CONVIVENCIA ESCOLAR 54

TÍTULO IV CONVIVENCIA ESCOLAR 57

CAPÍTULO II. CONVIVENCIA ESCOLAR – EVALUACIÓN 59

CAPÍTULO III REGULACIONES Y PROHIBICIONES 60

CAPÍTULO IV SITUACIONES TIPO I, TIPO II Y TIPO III 63

CAPÍTULO V. EL CONDUCTO REGULAR 70

CAPÍTULO VI. COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA 72

TÍTULO V. SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 75

CAPÍTULO II. MEDIOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 75

TÍTULO VI. PRESTACIÓN DE SERVICIOS 77

CAPÍTULO II REGLAMENTO DE SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA EMILIO ARANGO S.J. 79

CAPÍTULO III SERVICIOS CONEXOS 82

CAPÍTULO IV COSTOS EDUCATIVOS 85

CAPÍTULO V. SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO 89

CAPÍTULO VI. SALIDAS ESCOLARES 90

TÍTULO VII. PROCEDIMIENTO PARA REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 91

CAPÍTULO II. COMPETENCIA 91

CAPÍTULO III PROCEDIMIENTO 91

Manual de Convivencia 2024-2025

POR LA CUAL SE APRUEBAN LOS AJUSTES DEL REGLAMENTO

El Rector del COLEGIO BERCHMANS, en su calidad de presidente del ŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ

P. BENHUR NAVARRO S.J.

DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL 2021-2027

NUESTRO MODO CONTEMPORÁNEO DE PROCEDER EN LA EDUCACIÓN

PERFIL DEL ESTUDIANTE DE UNA INSTITUCIÓN

Tiene como propósito contribuir en la formación de personas

Presenta el Manual de Convivencia Escolar

responsables y autónomas, cuida el medio ambiente, su entorno, es capaz de hacer transformaciones

TÍTULO II. COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO III. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 9. RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS

ARTÍCULO 11. RESPONSABILIDADES DE LOS ASESORES ESCOLARES

CAPÍTULO VI. ESTÍMULOS PARA LOS COLABORADORES

CAPÍTULO VII. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

ARTÍCULO 13. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

CAPÍTULO VIII. REGLAS DE HIGIENE Y PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL

CAPÍTULO IX. PRESENTACIÓN PERSONAL, PORTE Y USO DE UNIFORMES PARA ESTUDIANTES

ARTÍCULO 23. ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LOS

ARTÍCULO 29. REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES O

CAPÍTULO XII. PERMISOS, AUSENCIAS Y LLEGADAS TARDE

4. WĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶ ĞŶ ĞǀĞŶƚŽƐ Ž ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƐ ĚĞƉŽƌƟǀĂƐ͕ ĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐ ĂƌơƐƟĐĂƐ͕ ĐƵůƚƵƌĂůĞƐ Ž ĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕

ARTÍCULO 45. CONSEJO DE CLASE

ARTÍCULO 49. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DEL COLEGIO BERCHMANS

El Rector del COLEGIO BERCHMANS, en su calidad de presidente del ŽŶƐĞũŽŝƌĞĐƟǀŽ

Exploración, Conocimiento y Comprensión ŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ>ſŐŝĐŽDĂƚĞŵĄƟĐŽ