Métodos

1. Método Montessori
Este método pedagógico, que debe su nombre a la figura
de maría Montessori, es uno de los más conocidos. Uno
de sus principios es el desarrollo autónomo en el que se
fomenta la independencia y la autonomía en el
aprendizaje. Una de sus características es la de un
entorno preparado que proporciona un ambiente
estructurado y estimulante. Utiliza materiales específicos
para el desarrollo de habilidades.

2. Método Waldorf
Es uno de los métodos educativos más reconocidos. El
proceso de aprendizaje se centra en un desarrollo
armónico. Busca equilibrar el desarrollo físico, emocional,
cognitivo y espiritual. Da importancia al juego libre y la
expresión creativa. Tiene un enfoque individualizado y es
que se adapta al ritmo individual de cada niño.

3. Enfoque Reggio Emilia

La valoración del niño es determinante en este método
educativo, donde se considera al alumno como un ser
activo, competente y con derechos. Se basa en
proyectos temáticos y actividades colaborativas donde el
aprendizaje cooperativo alcanza gran protagonismo. En
este proceso de enseñanza se utiliza la documentación
visual para seguir y evaluar el progreso de los niños.

4. Enfoque High Scope

Los niños participan en la planificación de sus
actividades. Se trata de un aprendizaje activo que se
enfoca en la participación activa del alumno en su propio
aprendizaje. La evaluación formativa es clave y se utiliza
la observación y la interacción para evaluar el progreso.
Este método promueve el pensamiento activo, la
 planificación, el razonamiento crítico y la resolución de
problemas.

5. Enfoque Socio-Constructivista
Esta forma de enseñar pone énfasis en el aprendizaje a
través de la interacción con otros. Pone el foco en lo que
el niño puede aprender con la ayuda de un adulto o
compañero poniendo en valor el concepto de aprendizaje
colaborativo. Busca conectar nuevos conocimientos con
la experiencia previa del niño.

6. Enfoque De Juego Dirigido

Es otra de las metodologías de enseñanza más comunes
y utiliza el juego como herramienta principal para el
aprendizaje. Fomenta el desarrollo de habilidades
sociales, emocionales y cognitivas a través del juego.
Este proceso educativo se ajusta a los intereses y
necesidades individuales de los niños.

7. Gamificación
Adapta las dinámicas de los juegos a un aula para crear
el aprendizaje de forma motivadora. Esta es una
metodología que lo motiva a pensar y resolver
problemas de forma dinámica.
Sirve para integrar a los alumnos en función de sus
características, para que desarrollen un pensamiento
estratégico. Se puede implementar la tecnología para
lograrlo, o utilizando dinámicas de juegos.

8. Bosquescuela
Es una metodología que se basa en el contacto directo y
continuo con la naturaleza, representa una interesante
combinación de tradición y novedad en la educación
infantil. Se distingue por su enfoque en la interacción
directa con la naturaleza y el entorno, a través de
actividades al aire libre. Este enfoque se ha vuelto cada
vez más relevante debido al creciente interés en los
 problemas ambientales actuales, lo que augura un futuro
prometedor para esta metodología.
Funciona en zonas rurales y entornos urbanos, lo que la
hace atractiva para educadores y padres que desean
fomentar la conexión con la naturaleza y el respeto por
el medio ambiente en los niños.

9. Aula Invertida-Flipped Classroom.

Este modelo de formación se aleja de la tradicional
memorización para apostar por un aprendizaje a través
de la acción. Lo de “invertida” se refiere al sistema: en
lugar de trabajar la adquisición de conocimientos en
clase y reforzarla en casa a través del estudio y las
tareas, los niños y niñas entran en contacto con las
materias en su propia casa, con ayuda de sus padres.
Después comparten lo aprendido en el aula a través de
trabajos en equipo, puestas en común y debates, y
siempre guiados por el profesor.

10. Aprendizaje Basado En El Pensamiento-

Thinking-Based Learning (Tbl)
La innovación educativa le está dando mucha
importancia a la creatividad para la resolución de
problemas en las escuelas. De esta manera, los niños
aprenden haciendo y pueden resolver problemas usando
su creatividad. Es una metodología activa que enseña a
los estudiantes a pensar, razonar, tomar decisiones y
construir su propio aprendizaje a través del trabajo de los
temas del currículo. Toma diferentes proposiciones para
posteriormente tomar decisiones, de esta forma analiza
todas las decisiones para de esta forma llegar a una
conclusión

11. Método Pikler

La llamada educación Pikleriana está muy enfocada a
bebés, que aún no caminan, las aulas en las que se
desarrolla esta forma pedagógica tienen cajones,
 tarimas, escaleras pequeñas… todo aquello que sea
susceptible de escalar, apoyarse y, en definitiva, ayudar
en el desarrollo de la motricidad del pequeño.

Estos deben estar acostados y boca arriba sobre el suelo.

Se intenta fomentar un movimiento libre del niño, por lo
que está prohibido todo aquello que pueda facilitarles la
tarea, como almohadas, cojines, colchonetas…
La idea que subyace a todas estas actuaciones, y que da
forma a este método pedagógico alternativo, es que el
desarrollo motor es espontáneo, y por tanto no debe ser
ayudado, si no animado. Así, con las condiciones
adecuadas, los niños llegarán por sí mismos a su
desarrollo motor adecuado. En definitiva, se busca con el
método Pikler unos alumnos libres y enormemente
activos, que desarrollen una actitud positiva, autónoma y
positiva frente al desafío que supone el enfrentarse a
actuaciones que no dominan.

12. Método Aucouturier

el movimiento como base. Pero en este caso se busca la
expresividad del alumno, la motricidad es entendida
como una forma de que el niño se exprese y aprenda.
Así, el juego basado en el movimiento, las colchonetas,
los arcos, las espalderas, las rampas… todo este tipo de
objetos, que en mayor o menor medida integran las
aulas de cualquier escuela infantil, tienen como objetivo
que el niño, mediante el experimento, el juego y la
libertad, aprenda.
Busca la autoconsciencia del niño, de su propio cuerpo
como una herramienta a partir de la cual puede llegar a
construir su identidad estimulando, mediante este tipo
de juego, una serie de procesos que abren la
comunicación, la expresión, la simbolización, etc.

13. El método Doman, los bits de inteligencia.

doctor Glenn Doman en los años 60, se enmarca en la
siguiente teoría: la plasticidad neuronal del ser humano
durante sus primeros años de vida es máxima, se
producen todas las conexiones neuronales, por lo que,
con la estimulación adecuada, y a esta temprana edad,
se podrán aprovechar al máximo las capacidades
naturales y espontáneas del aprendizaje.
Doman sostiene que es a edades tempranas cuando las
neuronas son más susceptibles al aprendizaje
A estos estímulos les llama bits de inteligencia, y deben
cumplir una serie de características para favorecer este
aprendizaje:

Ser novedosos. Si el niño ya conoce el objeto del

estímulo, este no es un bit de inteligencia. Debe ser algo
totalmente desconocido para él.
Mostrar un único dato, simple y concreto. Que el niño no
pueda confundirse con conceptos demasiado complejos.
Que capte su atención. La intensidad del estímulo debe
ser superior a sus umbrales de percepción.
 Técnicas
1. Autoaprendizaje
Esta técnica de enseñanza para niños es la clave para
dejar que los estudiantes se enfoquen en el área que
más les llama la atención para que la exploren y
aprendan sobre ella de manera activa.
El uso de mapas mentales es una de las formas más
usadas para aplicar el autoaprendizaje. A través de ellos,
el profesor puede escribir una palabra en el centro del
mapa o proponer un tema principal y dejar que sus
alumnos desarrollen ideas a partir de allí.
2. Retroalimentación
Tiene como base fundamental mejorar la comunicación y
el relacionamiento en el aula, el profesor puede
proporcionar a sus alumnos información sobre el
desempeño de cada uno y hacerles saber si van de
acuerdo con las lecciones y cómo pueden mejorar.
Con esta herramienta, los alumnos también pueden darle
un feedback al profesor sobre su método de trabajo y de
instrucción para que pueda ajustar o modificar lo que sea
necesario.
3. Debates
Además de ser entretenidos, los profesores pueden
proponer debates entre sus alumnos y así tener una
excelente oportunidad para evaluar cómo han adaptado
los conocimientos adquiridos y cómo pueden defenderlos
a través de la capacidad de argumentación.
4. Aprendizaje Cooperativo
 A través de esta técnica de enseñanza, los alumnos
trabajan y cooperan en equipo. El objetivo principal es
que el rol de cada participante del grupo sea significativo
para la solución del problema que se les plantea.
5. Aprendizaje Basado En Problemas
Es una técnica de trabajo activo que se enfoca en la
investigación, el aprendizaje y la reflexión para llegar a
la resolución y conclusión del problema planteado.
La solución del problema genera curiosidad y promueve
la creatividad, estimulando el aprendizaje, la toma de
decisiones y la argumentación.
6. Lluvia De Ideas
Es una técnica que consiste en que un grupo de alumnos
lanza ideas que otro grupo anota, posteriormente se
analizan las ideas recabadas, se descartan las que no se
relacionan con el tema y se eligen las ideas más
interesantes.
7. Dramatización
Consiste en la interpretación “teatral” de una situación o
problemática. Puede emplearse para ensayar las
sugerencias o soluciones propuestas para resolver un
problema o situación de la vida real.
8. Interrogatorio
Es una técnica que, con base en cuestionamientos,
permite obtener información de los alumnos sobre
conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas,
sentimientos o experiencias en relación a una temática.
Es muy útil cuando se comienza a ver un nuevo tema.
9. Exposición
Se trata de una técnica en la que un estudiante o un
experto invitado realizan una exposición oral ante un
grupo. Proceso de ayudar a una persona a enfrentar
repetidamente un estímulo temido, para aprender
formas nuevas adaptativas de responder y reducir la
ansiedad y el miedo asociado al estímulo.
10. Rompecabezas
 Se divide el tema o contenido a cubrir en varias partes,
se entrega una de ellas a cada integrante del equipo
para que investigue o realice la tarea asignada, y al final
se realiza una puesta en común.

11. Flipped classroom o aula invertida

Esta técnica de enseñanza consiste en que los alumnos
estudien y preparen con anterioridad la lección que
luego será discutida en clase. De esa manera, los
estudiantes vienen desde casa con los conceptos básicos
asimilados y la clase puede enfocarse en resolver las
dudas que tengan sobre el tema, o lo que les haya
generado mayor curiosidad.

12. Gamificación o ludificación (juegos)

Probablemente sea la técnica de enseñanza más
divertida, ya que está basada en el aprendizaje a través
del juego. Mediante ella, el alumno aprende casi sin
darse cuenta.

El objetivo principal de la ludificación es potenciar la

motivación y reforzar la conducta de los estudiantes para
que logren resolver problemas de manera dinámica. Y es
que aprender jugando es una técnica efectiva a cualquier
edad.

13. Design thinking (el método del caso)

Se basa en usar casos reales y resolverlos a través del
análisis grupal, ideas creativas e innovación.

Esta técnica de enseñanza en particular prepara a los

alumnos para el mundo real, despertando su capacidad
de análisis, creatividad y curiosidad. Regularmente se
aplica en másters para analizar casos reales vividos en el
pasado por las empresas a estudiar.

14. Social media

 En esta época donde la tecnología de las comunicaciones
nos acompaña, las redes sociales (social media) pueden
ser las principales aliadas para los profesores. De esta
manera, los alumnos que se relacionan mucho a través
de redes sociales tendrán una motivación adicional para
aprender.

Un excelente ejemplo es lo que hizo “Red Ballon”, una

academia brasileña de idiomas, en donde le indicó a sus
alumnos a corregir los errores ortográficos y
gramaticales de sus artistas favoritos a través de tweets
en Twitter para reforzar su aprendizaje en inglés.

15. Técnica “uno-solo”: Basada habitualmente en

aplicaciones cliente/servidor. Se basa en el paradigma de
la “recuperación de la información”.

16. Técnica “uno-a-uno”: La comunicación se

establece básicamente entre dos personas. La
comunicación es individual y personalizada, basada en el
texto y sometida a las características del medio.

17. Técnica “uno-a-muchos”: Permiten la

comunicación entre el profesor y un grupo numeroso de
alumnos. Se basa en aplicaciones como el correo
electrónico y los servidores de listas o sistemas de tele o
videoconferencia.

18. Técnica “muchos-a-muchos”: Todos tienen

oportunidad de participar en la interacción y todos
pueden ver las aportaciones de los demás, especialistas,
profesores, estudiantes y expertos invitados.