El Planteamiento Curricular - 20241004 - 222053 - 0000

EL MODELO EDUCATIVO 2016
APARTADO 2
EL PLANTEAMIENTO
CURRRICULAR
INTEGRANTES:
Carlos Fernando García Valencia
Keithy Reséndiz Viveros
Gerardo Herrera Monroy
Daniela Michelle Pozos Fragoso
3° III
EL DISEÑO DEL CURRÍCULO
Filosofía de la educación.
Momento histórico.
Avances científicos y educativos.
LA VIGENCIA DEL HUMANISMO Y SUS
VALORES
Artículo 3ro (Filosofía de la
Educación).
Enfoque Humanista.
Valores: respeto, igualdad,
fraternidad, justicia y dignidad.
LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Aumento y cambio en el conocimiento.
Aprender a aprender (desarrollo de
habilidades esenciales vinculadas al
razonamiento, las emociones, la
creatividad y la comunicación).
CONTENIDOS
EDUCATIVOS
1. Enfoque por competencias: Se busca desarrollar
habilidades prácticas y teóricas que permitan a los estudiantes
enfrentar retos en la vida real.
2. Aprendizaje significativo: Promueve la conexión entre

nuevos conocimientos y experiencias previas, fomentando un
aprendizaje más profundo.
3. Interdisciplinariedad: Se incentiva la integración de

diferentes áreas del conocimiento, facilitando una
comprensión holística.
4.Educación inclusiva: Busca atender la diversidad
en el aula, garantizando que todos los estudiantes
tengan acceso a una educación de calidad.
5.Formación cívica y ética: Incluye contenidos que

promueven valores, derechos humanos y la
participación activa en la sociedad.
6.Tecnologías de la información: Se incorporan

herramientas digitales en el proceso educativo para
preparar a los estudiantes para un mundo
interconectado.
LAS OPORTUNIDADES
DESDE LAS CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
TRABAJA
Las politicas educativas y avances en las
investigaciones
Conformación de la práctica y teória.
La teoria del aprendizaje no como un receta.
Permite al docente en la planeación generar pautas y
el currículo.
BUSCA
Ciencia cognitiva
Conocimiento adquirido
Calidad del conocimiento y entendimiento.
Resolver problemas rutinarios y complejos
Interacción en la formación las competencias
LOGRA
Adquirir la capacidad de aplicar el
conocimeinto aprendido
Ser significativo
Desarrollo de habilidades, flexibilidad y
creatividad.
Profundidad del conocimiento en tareas y
contexto.
Aprendizaje permanente.
NIVEL ACÁDEMICO
Educación Basica Educación Media Superior
Aplicación del curriculo.

Toma en cuenta las emociones y la cognición.
Estimulación de la memoria
Adquiere conocimientos y habilidades significativas.
El docente como actor importante.

Transmite un sistema de motivación.
Aprender estrategias para el autoestima, confianza
y expectativas.
CONTENIDOS EDUCATIVOS
La selección de los contenidos básicos que

integran el currículo nacional debe ser
resultado de una visión multidisciplinaria en la
que par- ticipen docentes, investigadores y
especialistas en didáctica.
CONTENIDOS CURRICULARES
Principios curriculares
1. Visión multidisciplinaria
2. Diálogo entre docentes, investigadores y especialistas
3. Fundamentado en investigación educativa actualizada
4. Enfoque en competencias fundamentales
Objetivos del currículo nacional
1. Desarrollo integral del estudiante

2. Aprendizaje socioemocional
3. Autonomía personal
4. Convivencia y ciudadanía
5. Preparación para la vida familiar y laboral
Competencias clave
1. Aprender a aprender
2. Aprender a convivir
3. Aprender a ser
4. Aprender a hacer (en Educación Media Superior)
Enfoques pedagógicos
1. Flexibilidad y apertura curricular

2. Secuencia lógica y congruencia horizontal y vertical
3. Desarrollo progresivo de habilidades y actitudes
4. Integración de valores y competencias
Aspectos específicos por nivel educativo
1. Educación Básica: creatividad, aprecio por las artes, educación física

y emocional
2. Educación Media Superior: enfoque intercultural, estrategias
colaborativas y vinculación con la comunidad
Propósitos del currículo
1. Fomentar el desarrollo de competencias para la vida

2. Preparar para la educación superior y el mundo laboral
3. Construir ciudadanía y convivencia pacífica y respetuosa.
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
SON PROCESOS COGNITIVOS FORMAN PARTE DEL
APRENDIZAJE EN EL AMBIENTE
Requiere de un buen manejo del ambiente dentro de

las escuelas por parte del docente.
Docentes y alumnos logren obtener y proporcionar el
aprendizaje.
Crear un ambiente positivo de aprendizaje permite
tener mejores resultados.
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
No hay limitación en los materiales de trabajo

Establece una relación entre docente y alumnos
Establece dinámicas que aportan procesos educativo.
Pone en práctica acciones, experiencias y vivencias.
Trabaja las actitudes, socio-afectivo y recursos.
Implica Infraestructura y el entorno con propósito
educativo.
CENTRALIZADO
Los estudiantes
Generar adecuación progresivas
Recursos y materiales para trabajar proyectos
educativos
Un aprendizaje mas activo
ser más autorregulado, dirige metas situadas y
colaborativas.
Construcción del significado y conocimiento.
Planteamiento pedágogico
Impulsa la participación activa, capacidad y
conocimiento.
ENFOCADO
Aprendizaje Significativo.
La memorización.
Diseño de situaciones didácticas.
Acercamiento a la realidad.
Dicersas formas de aprendizaje.
Motivación del estudiante.
Desarrollo de capacidades.
La evaluación.
Seguimiento del aprendizaje
Autoregulación cognitiva
Regularización
FOMENTA
Aprendiaje para aprender.

Autoregulación en actividades y criterios de
calidad.
Exito y fracasos.
La identificación de procedimientos.
Propicia interrogacion meta cognitiva en
estudiantes.
El trabajo colaborativo.
Reglexión de mejora.
Establecer relaciones docentes alumnos en el aula
Cumplimiento de normas
Transmisión del conocimiento.
¡MUCHAS GRACIAS!

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EL MODELO EDUCATIVO 2016

2. Aprendizaje significativo: Promueve la conexión entre

3. Interdisciplinariedad: Se incentiva la integración de

5.Formación cívica y ética: Incluye contenidos que

6.Tecnologías de la información: Se incorporan

Aplicación del curriculo.

El docente como actor importante.

La selección de los contenidos básicos que

Objetivos del currículo nacional

1. Desarrollo integral del estudiante

1. Flexibilidad y apertura curricular

1. Educación Básica: creatividad, aprecio por las artes, educación física

Propósitos del currículo

1. Fomentar el desarrollo de competencias para la vida

Requiere de un buen manejo del ambiente dentro de

No hay limitación en los materiales de trabajo

Aprendiaje para aprender.

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