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    Actividad 4. Revisión Del Campo Formativo - Saberes y Pensamiento Científico FASE 3

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    Actividad 4. Revisión del campo formativo- saberes y pensamiento científico FASE 3

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    Actividad 4.

    Revisión del campo formativo: saberes y pensamiento científico

    Realicen la indagación acerca de:

     ¿Qué contenidos se trabajan en cada una de las fases de educación primaria?


     ¿Cuáles son las finalidades que enuncian los programas sintéticos?
     ¿Cuáles son las especifidades en cada grado

    FASE GRADO CONTENIDOS FINALIDADES ESPECIFICIDADES


    Cuerpo humano: estructura Sentido de pertenencia e identidad El Campo Formativo
    externa, acciones para su personal y colectiva, que inician en Saberes y pensamiento
    3 1º y2º cuidado y sus cambios como el contexto familiar con la lengua, científico tiene como
    parte del crecimiento. las costumbres, las concepciones objetivo promover el
    del mundo y los estilos de vida que desarrollo del
    Beneficios del consumo de
    se comparten, y que se amplían al pensamiento crítico y la
    alimentos saludables, de agua
    entorno local, nacional, regional y comprensión de los
    simple potable, y de la
    mundial. fundamentos científicos,
    práctica de actividad física.
    a través de la exploración,
    Reconocimiento de las diversas
    Características del entorno experimentación y análisis
    sociedades y culturas, y ejerzan el
    natural y sociocultural. de fenómenos naturales y
    pensamiento crítico en torno a sus
    sociales, se busca
    Impacto de las actividades historias, costumbres, tradiciones,
    fomentar la curiosidad, el
    humanas en el entorno saberes y formas de convivir, para
    razonamiento lógico y la
    natural, así como acciones y de esta manera dar significado y
    capacidad para formular y
    prácticas socioculturales para valorar su propia cultura y otras.
    responder preguntas
    su cuidado.
    Convicciones, principios éticos y científicas.
    Objetos del entorno: valores democráticos como el
    características, propiedades, respeto, la libertad, la justicia, la Este campo formativo
    estados físicos y usos en la honestidad, la responsabilidad, la privilegia el desarrollo de
    vida cotidiana. reciprocidad y la empatía, que les una actitud científica
    sirvan de guía para prácticas fundada en una forma de
    Efectos de la aplicación de
    personales y colectivas, así como cuestionar, indagar,
    fuerzas: movimiento y
    para reflexionar y hacer juicios pensar e interpretar los
    deformación.
    críticos, tomar decisiones, fenómenos y procesos
    Características del sonido y la participar y relacionarse de forma naturales y sociales en
    luz. positiva y pacífica con las demás distintos contextos, desde
    personas. la perspectiva de la
    Cambios y regularidades de
    ciencia escolar
    fenómenos naturales y Respeto y protección de los
    actividades de las personas. derechos humanos conforme
    avancen en su trayecto educativo y
    de vida, conozcan su importancia
    para la organización de la vida en
    sociedad, aprendan a defenderlos
    ante situaciones de desigualdad e
    injusticia, así ́ como a ejercerlos de
    manera informada y pacífica, lo
    que supone exigir su cumplimiento
    para sí y para todas las personas,
    respetando todas las diversidades.
    Responsabilidad en el cuidado y
    conservación de la naturaleza a
    partir de la concepción de que
    todas las personas forman parte de
    ella y asuman compromisos de
    bajo impacto ambiental y de
    sustentabilidad para garantizar el
    derecho de todas las personas y
    seres vivos, a un ambiente sano en
    el presente y futuro.

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