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    Naomi Aguilar Flores

    PROGRAMA ESCOLAR
    ejora continua
    de m
    ¿QUE ES PEMC?
    Es la expresión de las voluntades del colectivo docente y de la comunidad escolar para
    organizar las acciones encaminadas a lograr mejores resultados educativos y transitar
    hacia la construcción de la nueva escuela mexicana.
    El programa escolar de mejora continua es una propuesta concreta y realista que, a
    partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea
    objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y
    resolver las problemáticas escolares de manera priorizada y en tiempos establecidos.
    ¿CUALES SON SUS
    CARACTERISTICAS?
    El programa escolar de mejora continua se caracteriza por basarse en un
    diagnóstico escolar compartido por toda la comunidad educativa;
    Enmarcarse en una política de participación y colaboración
    Tener una visión de futuro A
    justarse al contexto
    Ser multianual
    Tener un carácter flexible
    Contar con una adecuada estrategia de comunicación
    ¿QUE ELEMENTOS
    DEBE CONTENER?
    Diagnóstico Objetivos
    Es el momento en que la escuela se mira a sí misma haciendo un Los objetivos son los que especifican lo que se pretende
    examen de su situación y la problemática que vive se apoye en alcanzar y para que lograrlo deben ser alcanzables y
    información que a su colectivo docente le permite analizar, comunicables que todos puedan comprenderlos dado que
    reflexionar, identificar y priorizar las necesidades educativas para, son la guía de las acciones a realizar por la comunidad
    a partir de estas últimas tomar decisiones consensuadas que educativa durante el periodo establecido para el
    favorezcan su atención. programa escolar de mejora continua.

    Metas Acciones
    Expresan los resultados que para cada uno de los objetivos se Las acciones son las que hacen realidad el cumplimiento de los
    quieren alcanzar en el periodo definido por la escuela. Se objetivos y las metas, una vez que han sido planteados los
    formulan en términos de logros o resultados a alcanzar y se objetivos y las metas hay que decidir los caminos para lograrlo
    expresan cuantitativamente. definiendo las acciones que se llevarán a cabo en cada uno de los
    ámbitos integrados en el diagnóstico.
    Seguimientos Evaluación

    el seguimiento es un proceso que permite La evaluación implica realizar una revisión


    identificar analizar y evaluar las condiciones que crítica al final del ciclo escolar sobre el impacto
    obstaculizan y/o favorecen la implementación de las acciones implementadas por ámbito la
    de la propuesta de mejoramiento se realiza en información y conclusiones que surjan del
    momentos definidos por la institución de seguimiento posibilitan la toma de decisiones en
    acuerdo con el avance en la implementación de torno a las adecuaciones y reformulaciones
    las acciones. necesarias para el año escolar siguiente la
    evaluación debe ser diseñada por el colectivo
    estableciendo plazos periodos para la
    recuperación de información
    ¿QUIENES SON LOS
    PARTICIPANTES ACTIVOS?
    El consejo técnico escolar tiene el compromiso de revisar de
    manera periódica los avances evaluar el cumplimiento de
    acuerdos y metas realizar ajustes en función de los retos que
    enfrentan y retroalimentar la toma de decisiones que
    favorezcan el logro de la mejor escolar.

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