Hoja de Orientaciones Del Foro Académico S3 (+rubrica)

Foro de análisis
SESIÓN 3
Lee con atención el presente documento, donde se brindan las indicaciones para
el desarrollo de los productos académicos (actividades calificadas) programadas.
◉ Capacidad ◉ Producto académico

Explica los principios de ética en Foro de Análisis (IFA): Manejo de
gestión de servicios de salud y equipos, gestión del tiempo y ética en
las ventajas comparativas de la el sector salud
gestión con enfoque por procesos
◉ Alcances para el desarrollo del producto integrador
Antes de participar en el Foro de Análisis (IFA) revise el Recurso Didáctico de

Aprendizaje (RDA) y las lecturas obligatorias.
Indicaciones Generales:
Para tener éxito en esta actividad, tenga en cuenta las siguientes

consideraciones:
1. Analice la información presentada en la plataforma Clementina.

2. Su participación deberá ser constante, ofreciendo nuevos aportes al
foro y debatiendo con dos de sus compañeros.
3. Sus intervenciones tienen que incluir algún aporte que resulte
novedoso, por lo que es importante leer primero la de sus pares, para
no repetir lo ya mencionado, evitar expresiones tales como “estoy
de acuerdo”, que no incluyen mayores sustentos o análisis.
4. Sus publicaciones, argumentarlas con conceptos y marcos teóricos
(citas parafraseadas), evitando las opiniones no fundamentadas.
5. Se calificarán solo los aportes publicados dentro del periodo
establecido en la Programación de Actividades. Luego de este plazo
la actividad quedará cerrada indefectiblemente de manera
automática.
6. Tenga cuidado con el porcentaje de coincidencia con otras fuentes.
Indicaciones Específicas:
En esta actividad los participantes leerán el caso propuesto por el docente y

debatirán respecto a lo considerado.
Teniendo en cuenta las lecturas obligatorias de la sesión tres, relacionadas

al manejo de equipos y gestión del tiempo; responder las siguientes preguntas:
Tomando en cuenta su experiencia profesional en su centro de salud ¿Es
mejor actuar con transparencia laboral o con respeto a la ley? Cuando se afirma
que la gestión por procesos es una herramienta adecuada ¿Qué se entiende por
adecuada? Fundamente su respuesta
De acuerdo a la lectura “La Organización Mundial de la Salud, la ética de
la salud pública y la vigilancia conforman la arquitectura esencial para el
bienestar social.” ¿Es más importante la ética o la moral en la salud pública?
Sustente su respuesta
Éxitos…
RÚBRICA PARA EL FORO ACADÉMICO INDIVIDUAL
SESIÓN Nº 3
Lee con atención la rúbrica para elaborar adecuadamente el foro académico individual programado para la
sesión, según cronograma.
Para evaluar el producto académico presentado, el docente/ tutor virtual tomará en cuenta los siguientes
criterios:
CRITERIOS
Y
PUNTAJES
BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR

MUY BAJO
ASPECTOS Y 0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
PUNTAJES
No cumple con lo Responde la Responde la pregunta Responde la pregunta Responde la pregunta

solicitado. pregunta formulada, formulada ofreciendo formulada, abordando formulada, abordando
ofreciendo información general y lo algunas lecturas todas las lecturas
Conocimiento información básica, relaciona con alguna propuestas propuestas relacionadas al
del tema sin relacionarlas con experiencia. relacionadas al tema. tema. Además, ofrece
sus experiencias. Además, ofrece información adicional de
información adicional fuentes confiables, lo
de fuentes confiables, vincula con sus
relacionándolas con sus experiencias.
experiencias.
No cumple con lo Discute sin Discute acerca del tema Discute acerca del tema Discute acerca del tema
solicitado. pertinencia, acerca tratado en el foro, tratado en el foro, tratado en el foro,
del tema tratado en justificando sus justificando sus justificando sus respuestas
el foro, justificando respuestas con base a respuestas con base a con base a constructos
algunas de sus algunos constructos constructos teóricos teóricos apropiados y
respuestas con base teóricos, relacionándolos apropiados, suficientes, relacionándolos
a escasos escasamente con su relacionándolos con su con su práctica
Capacidad de
constructos teóricos, práctica práctica profesional. Realiza un
argumentación
sin relacionarlas con profesional. Realiza un profesional. Realiza un abordaje crítico, desde
su práctica abordaje poco abordaje adecuado, diversas perspectivas, ante
profesional. Realiza adecuado, ante el aporte desde diversas el aporte de los demás
un abordaje de los demás perspectivas, ante el participantes.
inadecuado, ante el participantes. aporte de los demás
aporte de los demás participantes.
participantes.
No cumple con lo No explica ni Explica y argumenta Explica y argumenta Explica y argumenta en 20
solicitado. argumenta acerca de acerca de la información acerca de la líneas, acerca de la
la información requerida, información requerida, información requerida,
requerida, demostrando poca demostrando su demostrando su capacidad
demostrando su falta capacidad de síntesis, al capacidad de síntesis, al de síntesis, al unir
Capacidad de
de capacidad de unir con dificultad los unir elementos en un adecuadamente elementos
síntesis
síntesis, al no poder elementos en un todo todo significativo. distintos en un todo
unir los elementos significativo. significativo.
en un todo
significativo.
No cumple con lo El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta
solicitado. algunos errores de coherencia, cohesión, coherencia, cohesión, coherencia, cohesión,
cohesión, pero tiene algunos adecuación, pero tiene adecuación y corrección
coherencia, errores en la adecuación algunos errores en la gramatical lo que permite
Redacción adecuación y y corrección gramatical corrección gramatical, transmitir ideas precisas,
académica corrección lo que impide transmitir lo que impide evitando la ambigüedad y
gramatical; lo que ideas precisas, transmitir ideas redundancia.
dificulta la generando ambigüedad precisas, generando Se evidencia el dominio de
comprensión del y dificulta la ambigüedad. un léxico especializado que
escrito. comprensión del escrito. Se evidencia el dominio produce claridad de
Se evidencia empleo del de un léxico formal. sentido.
léxico no especializado.
No cumple con lo Consulta fuentes, Consulta diversas Consulta fuentes Consulta fuentes confiables.
solicitado. pero no cita ni fuentes. Cita y registra confiables. Cita y Cita y registra las
referencia, las referencias de registra las referencias referencias de manera
logrando un manera inapropiada, de manera apropiada, adecuada, utilizando la
Ética por la porcentaje de utilizando la norma APA, utilizando la norma APA norma APA versión 7,
propiedad coincidencia igual o respetando el derecho versión 7, respetando el respetando el derecho de
intelectual menor al 20 %. de autor. derecho de autor. autor.
Incluye en el texto citas Incluye en el texto citas Incluye en el texto citas
parafraseadas de parafraseadas de parafraseadas de manera
manera mecánica, manera constructiva, constructiva, logrando un
logrando un porcentaje logrando un porcentaje porcentaje de coincidencia
de coincidencia igual o de coincidencia igual o igual o menor al 10 %.
menor al 18 %. menor al 15 %.

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Teniendo en cuenta las lecturas obligatorias de la sesión tres, relacionadas

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No cumple con lo Responde la Responde la pregunta Responde la pregunta Responde la pregunta

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