SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa: 16297 - Juan Velasco Alvarado
 Director : Rolando Alcides Quiñones Guerrero
 Docente : Merly Cecilia Ramírez Salazar
 Grado y Sección : 5° “A”
 Fecha de aplicación : 25/07/2022
 Unidad N° 04: “Conociendo nuestro Perú, fortalecemos nuestra identidad
nacional”

II. TITULO DE LA ACTIVIDAD: “Proclamación de la independencia”

EXPLICAR HECHOS HISTÓRICOS DE LA PROCLAMACIÓN
Propósito
DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ.
Antes de la actividad Tener los materiales
Materiales o recursos Fichas, plumones de pizarra, fichas, cuadernos, lapiceros,
a utilizar limpiatipo.

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
TRANSVERSALES
Respeto a la
Reconocimiento al valor de las diversas identidades
Identidad
culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Cultural
Disposición a actuar de manera justa, respetando el
INTERCULTURAL
Justicia derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Diálogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas
Intercultural culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
Solidaridad
ORIENTACIÓN AL situaciones comprometidas o difíciles.
BIEN COMÚN Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad
compartidos de un colectivo.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencias Capacidades Desempeños Evidencia
- Obtiene información sobre un hecho o
- Interpreta proceso histórico, desde el Virreinato
críticamente hasta el proceso de la Independencia del
fuentes Perú, a partir de cuadros estadísticos,
diversas. gráficos sencillos o investigaciones Explican que
- Comprende el históricas. significa para
Construye
tiempo - Identifica en qué se diferencian las ellas y ellos
interpretaciones
histórico. narraciones sobre un mismo la
históricas.
- Elabora acontecimiento del pasado relacionado proclamación
explicaciones con el Virreinato y el proceso de del Perú.
sobre Independencia del Perú.
procesos - Secuencia cronológicamente las grandes
históricos. etapas convencionales de la historia
nacional y distingue qué las caracteriza.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
 Se da la bienvenida a los estudiantes y se invita a participar en esta
sesión de aprendizaje.
 Recuerdan que en sesiones anteriores conocieron hechos históricos
referidos a las Corrientes Libertadoras del Sur y del Norte que
contribuyeron al logro de la independencia de nuestro país.
 Se les presenta una imagen.

INICIO

 Responden:
¿Qué obstáculos debieron enfrentar quienes lucharon por la
emancipación?
¿Quiénes vinieron a ayudarlos a lograr la independencia?
 Se menciona el propósito de la sesión: EXPLICAR HECHOS
HISTÓRICOS DE LA PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
DEL PERÚ.
 Se establecen las normas de convivencia para el desarrollo de la
clase.
PROBLEMATIZACIÓN
 Observan la siguiente línea de tiempo y respondo las preguntas en
tarjetas. Luego, las pego en el aula.

DESARROLLO

 Responden:
¿Cuáles fueron las batallas que dieron paso a la independencia de
Perú? ¿En qué años se dieron?
¿Cuándo se produjo el arribo de San Martín al virreinato peruano?
 ¿En qué departamento desembarcó?
¿Cuándo y dónde fue proclamada la independencia del Perú por
primera vez?
¿En qué año es proclamada la independencia en Lima?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN
 Leen atentamente el siguiente texto. Luego, subrayan la idea
principal. (Anexo 1)
 Analizan en parejas los siguientes textos.
TOMA DE DECISIONES
 Miran y comentan el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=4oxr4eZ_Ag0

 Ahora reflexionaremos sobre qué logramos aprender y qué debemos

mejorar.
Marco con un visto  mis avances
Apreni a… Ya lo aprendí Lo estoy
aprendiendo
CIERRE Explicar el proceso de
independencia del Perú y
Sudamérica.
Reconocer la participación de
hombres y mujeres en dichos
acontecimientos

__________________________ _________________________________
Vº Bº DIRECTOR TUTORA: Merly Cecilia Ramírez Salazar
5° Grado “A”
 La Independencia del Perú levantamientos y derrotó las rebeliones independentistas de
Francisco de Zela, Juan José Crespo y Castillo, Enrique Pallardelli,
La independencia del Perú fue un proceso histórico social que Mateo Pumacahua y los hermanos Angulo.
corresponde a todo un período de fenómenos sociales,
levantamientos y conflictos bélicos que propiciaron la independencia
política y el surgimiento de la república peruana como un Estado
independiente de la monarquía española.
Tuvo dos etapas:
• La fase indígena (1533-1780): Hubo muchas rebeliones por los
abusos cometidos contra los indígenas. Las más importantes fueron
las de Juan Santos Atahualpa y José Gabriel Condorcanqui.
• La fase criolla (1780-1824): Hubo rebeliones de criollos, mestizos,
castas, indígenas y esclavos contra el gobierno español.
Las ideas ilustradas, el ejemplo de la Revolución francesa (1789) y
la independencia de Estados Unidos (1776), motivaron a muchos a
buscar cambios en el virreinato. Muchos criollos desarrollaron ideas
reformistas. Así, entre 1791 y 1796, la Sociedad Amantes del
País —formada por criollos como José Baquíjano y Carrillo, Hipólito
Unanue y Antonio Rodríguez de Mendoza— publicó la revista
Mercurio Peruano, difundiendo el
pensamiento ilustrado y sembrando
la idea de patria peruana. Etapas de la independencia del Perú
Llamamos emancipación del Perú al
Etapa de las Etapa de las
período que abarca desde las Etapa de las
rebeliones corrientes
rebeliones indígenas del siglo XVIII, rebeliones criollas
indígenas libertadoras
hasta las rebeliones criollas del
 Se inicia en la  Se inicia a  Se inicia en 1820,
principio del siglo XIX. Muchos
primera mitad del principios del siglo con el arribo al Perú
incluyen también, en este proceso,
siglo XVIII. XIX. del libertador don
los sucesos ocurridos con la presencia de don José de San Martín y
 En ella surgen  En ella surgen José de San Martín.
Simón Bolívar en el Perú. Fueron años de constantes luchas y
rebel ones rebeliones  Continúa en 1823
levantamientos armados contra la dominación española en nuestro
lideradas lideradas con el arribo del
país.
principalmente por principalmente por libertador Simón
Otros criollos plantearon la rebelión abierta contra el gobierno
nobles indígenas. criollos. Bolívar.
español. Estos seguían las ideas separatistas.
 Entre éstas, la  Entre éstas,  Culmina en 1824,
Un hecho histórico que favoreció esta lucha se dio entre 1808 y
más importante sobresalen la de con las batallas de
1814, cuando España sufrió la invasión napoleónica y dedicó
fue la de Túpac Francisco de Zela Junín y Ayacucho.
grandes recursos a recuperar su independencia. En 1812, los
Amaru II (1780). (1811) Crespo y
liberales españoles promulgaron la Constitución de Cádiz.
Castillo (1812) y
Posteriormente, estas leyes fueron eliminadas.
Enrique
Entre 1811 y 1815, el virrey del Perú, Fernando de Abascal,
Paillardelle (1813)
impidió que diversas conspiraciones llegaran a organizar
 INDEPENDENCIA DEL PERÚ
FICHA DE APRENDIZAJE
Se conoce como Independencia deI Perú al periodo histórico en el
que un proceso revolucionario da origen y consolida la creación de 1. Leemos los textos relacionados con los personajes
la República del Perú a partir de la ruptura del Virreinato del Perú, que participaron en el proceso de independencia del
pan erigirse en un estado independiente de la monarquía
española.
El 28 de julio de 1821 el General José de San Martín, al mando de
h Exposición Libertadora del Perú proveniente de Chile, proclama
desde Lima la independencia del Estado Peruano. Seguidamente,
bajo el Protectorado de San Martín, se dan los primeros pasos con
la formación de un Congreso Constituyente. En el episodio final de
la guerra, bajo el mando de Simón Bolívar, en 1824 se da la
campaña de Junín y Ayacucho. que concluye con La capitulación
del ejército realista, y pone fin al Virreinato
La independencia del Perú no es un capítulo más en las guerras
de emancipación hispanoamericanas que a escala continental dio
comienzo en 1808. y concluye en 1829. La independencia del
Perú era crucial para garantizar la liberación de América,
enfrentando así a la monarquía española con los nacientes
estados americanos que pretendían obtener su independencia.
JOSÉ DE SAN MARTIN Y LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL
SUR
El General José de San Martín, por sus dotes de gran estratega,
comprendió que la libertad de su patria Argentina, no estaría
totalmente segura mientras el Perú no fuera liberado, pues era
donde estaba el núcleo de las colonias españolas en Sudamérica,
donde la corona española tenía su máximo poderío de ultramar.
Fue entonces que preparó su arribo al Perú.
Una vez conseguida de independencia de Chile, el General José
de San Martín desarrolla su plan que tenía por objetivo invadir el
Virreinato del Perú desde el pacífico Sur.
Proclamación de la Independencia
Perú.
El 10 de julio de 1821, San Martín entra en Lima, recibiendo el
apoyo entusiasta de sus pobladores. a. ¿Qué personajes reconocemos?
El 28 de Julio de 1821, proclama la independencia del Perú en la
Plaza mayor, pronunciando estas históricas palabras: "Desde ______________________________________________
este momento el Perú es libre e independiente por la voluntad
general de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios _____________________________________________
defiende. ¡Viva la patria!, ¡Viva la libertad!, ¡Viva la
independencia!".
 b. ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre estos d. ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre estos
personajes? personajes?
______________________________________________ ______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________

c. ¿Qué otros hombres y mujeres conocemos que e. ¿Qué otros hombres y mujeres conocemos que
colaboraron con la independencia? colaboraron con la independencia?

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

2. Investiga y ordena cronológicamente los siguientes 4. Investiga y ordena cronológicamente los siguientes
acontecimientos de la rebelión de José Gabriel acontecimientos de la rebelión de José Gabriel
Condorcanqui. Condorcanqui.
a. Captura y ejecuta al corregidor Arriaga. ( ) a. Captura y ejecuta al corregidor Arriaga. ( )
b. Intenta tomar el Cusco, pero no lo logra. ( ) b. Intenta tomar el Cusco, pero no lo logra. ( )
c. Tramita en Lima y Cusco el cese del aumento de c. Tramita en Lima y Cusco el cese del aumento de
impuestos sin éxito. ( ) impuestos sin éxito. ( )
d. Es derrotado y ejecutado en el Cusco junto con su d. Es derrotado y ejecutado en el Cusco junto con su
familia. ( ) familia. ( )

3. Marca la respuesta correcta. 5. Marca la respuesta correcta.

La independencia del Perú fue proclamada por: La independencia del Perú fue proclamada por:
a. Miguel Grau a. Miguel Grau
b. José Gálvez b. José Gálvez
c. José de San Martin c. José de San Martin

La independencia del Perú fue proclamada el: La independencia del Perú fue proclamada el:
a. El 28 de Julio de 1821 a. El 28 de Julio de 1821
b. El 128 de Julio de 1820 b. El 128 de Julio de 1820
c. El 30 de Julio de 1821 c. El 30 de Julio de 1821