Clase 3

Cambios asociados a la Ps. Nicolás Cisternas Sandoval

adultez y mediana edad
LA FAMILIA
 3

Es una categoría de agrupación social

concebida de manera variada, y con fines
y modalidades tambien diversas según las
culturas, pero que puede contener la
función de protección, procreación y
desarrollo de sus miembros.

Definición
Tiene una estructura elemental en el
parentesco.
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Escenario de cambios

Familia “Tradicional” à Modelos

mas abiertos.

“Hasta que la muerte los separe”

àSociedad de cambio.
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 Lacan (1991) sostenía que la organización familiar se caracterizaba por la existencia
de relaciones singulares que engendran obligaciones absolutas.

Esta producción de vínculos, en el sentido que le otorga el derecho, se da con pocas

personas con las cuales hay un amplio nivel de interdependencia.

Uno de los ejes es el afectivo, ya que estas relaciones están cargadas de afectos
intensos y ambivalentes, y el otro es el narrativo, ya que se teje una serie de relatos
sobre el grupo y su historia que derivan en la atribución de roles y funciones.

Ambos ejes se encuentran en continua interacción, cuestionando o afirmando los

afectos y los relatos.

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 1. Función Humanizante:

• Función Materna.
• Función paterna.
FUNCIONES • Función del campo social

DE LA 2. Función de crianza.

FAMILIA 3. Función del ejercicio de la autoridad.

4. Función de la trasmisión del cultura.

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La relación de pareja

Ya sea
Acontecimiento Distinto o igual
matrimonio o
importante. sexo.
pareja estable.

LAT (Living
Cohabitación.
Apart Together).

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La elección de pareja.

DESARROLLO DE LA YA NO ESTÁ CIRCUNSCRITA A EXISTEN DIVERSAS TEORÍAS,

INTIMIDAD. UNA ETAPA- UNA DE ELLAS ES LA TEORÍA
DE LOS FILTROS DE UDRY.

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Teoría de los filtros en la selección de pareja

(Udry, 1971).
Proximidad

Atraccion

Contexto social

Consenso

Complementariedad

Disponibilidad
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Es variada.

Evolución de Diversos factores inciden como la

la relación de comunicación, el reconocimiento de

la alteridad, el respeto mutuo y la
generación de emociones positivas.
pareja.
Existe una teoría para comprender
los cambios a través de los afectos:
La teoría de la triangulación del
amor (Sternberg, 1986).

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TEORIA DEL AMOR (STERNBERG,
1988).

En el amor se podrían distinguir tres componentes :

Intimidad àComponente emocional.

Pasión à Elemento motivacional.

Compromiso àElemento cognoscitivo.

INTIMIDAD

Componente emocional,
comprende la capacidad Incluye la autor
de entrega, interés por el revelación, lo que lleva al
bienestar del otro, la vinculo calidez y
valorización y confianza.
comunicación con el otro.
PASION

01 02
Elemento motivacional, se Incluye sentimientos de
basa en estímulos internos que atracción sexual,
traducen la estimulación pensamientos acerca de la
fisiológica, el deseo sexual. pareja o la actividad sexual en
si mima.
COMPROMISO

Elemento cognoscitivo,
involucra la decisión de entrar
en la relación, así como
mantenerse en el tiempo.
PATRONES DEL AMOR.

Sin amor à Carece de componentes.

Gusto/Cariño/Afecto à Intimidad es el único componente. Hay cercanía,

comprensión, apoyo emocional, afecto y cordialidad.

Infatuación/ Relación circunstancial/Encaprichamiento à Pasion es el único

componente. “Amor a primera vista”, fuerte atracción física y estimulación sexual.
PATRONES DEL AMOR.

Amor Vacío à Compromiso es el único componente.

Amor romántico à Intimidad y pasión. Físicamente atraídos

y emocionalmente unidos.
Amor de compañia/Amor beato/Amor sociable
àIntimidad y compromiso.
PATRONES DEL AMOR.

Amor Fatuo /Amor Amor consumado/

amigable à Hay Amor realizado à
pasion y Posee los tres
compromiso componentes.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
ENAMORAMIENTO

Endogamia: Establecer relaciones entre personas cercanas, del grupo de

referencia mas cercano.

Cercanía: Aspectos geográficos.

Atractivo: Físico siendo el mas importante, sin embargo factores como

inteligencia, educación, capacidad afectiva, pueden relativizar su importancia.
ELECCION DE PAREJA

Según Bee (1977) en la elección de pareja se tendrían en

cuenta características como actitudes y convicciones,
así como la manera de ejercer roles sociales.
Intervienen además, elementos subjetivos, modelos
internos como el tipo de apego desarrollado en la
infancia.
RECORDEMOS: TIPOS DE APEGO

Apego Apego Apego

seguro. ambivalente. evitativo.
Relaciones de pareja

Complementaria Complementaria
Simetricas.
positiva. negativa.
MANTENER LA PAREJA EN EL TIEMPO
(Clemente, 1996).

La percepción de los miembros de la pareja que poseen mucho en común.

Confianza para abrirse sin miedo.

Posibilidad de ponerse en la perspectiva del otro.

Posibilidad de abordar temas comunes.

ESTILOS DE VIDA MARITAL Y NO MARITAL
Vida Menor impacto de creencias religiosas.
soltera.
Mayor tiempo para el desarrollo personal.

Busqueda de prototipos.

Solitud.

Miedo al compromiso.

Libertad sexual.
ESTILOS DE VIDA MARITAL Y NO MARITAL

Co- Personas que viven bajo el mismo techo.

Habitacion.

Cambios culturales

Flexibilidad

Rupturas y divorcios.

La legislacion abre nuevas posibilidades de

proteccion.
ESTILOS DE VIDA MARITAL Y NO MARITAL

Matrimonio
Implica un proyecto de convivencia
de pareja en el tiempo.
Aspectos de legalidad.

Aspectos culturales.

Ejercicio o no de la
maternidad/paternidad.
Figura 23.1 Sistemas familiares en la España actual

Bisabuelos Padre y Madre Un individuo

Abuelos + hijo/a.
Padres Padre o Madre
Hijos + hijo/a.

Sistema Sistema Hogar

familiar familiar solitario
troncal nuclear
 MATERNIDADES Y PATERNIDADES

Experiencia intensa y relevante.

Se puede ser desde la adolescencia, en forma no programada.

Una decisión de pareja o personal.

Cuando se decide interviene influyen múltiples variables.

Las sociedades industriales tienen menos hijos.

 VARIABLES QUE INTERVIENEN EN LA DECISIÓN

Normas de la sociedad.

Presiones familiares.

Experiencias históricas personales.

Fantasías de la paternidad/maternidad.

Nivel de desarrollo alcanzado.

Estado de la relación.
 MATERNIDADES Y PATERNIDADES POSITIVAS

1. Favorecer vínculos afectivos cálidos.

2. Facilitar un entorno estructurado.
3. Estimulación y apoyo.
4. Reconocimiento del valor de los hijos e hijas.
5. Capacitación de los hijos e hijas.
6. Educación sin violencia.
SEPARACION Y DIVORCIO.

Puede ocurrir debido a múltiples

situaciones:
• Problemas de convivencia.
• Violencia.
• Personalidad.
• Incumplimiento de expectativas.
• Dificultades económicas.
• Enfermedades.
ETAPAS DE LA Según Sarquis (1995) es
SEPARACION. posible distinguir sieta etapas
• Etapa de pre-ruptura.
• Etapa de ruptura.
• Etapa de familia conviviente
uniparental.
• Etapa de cortejo o arreglo de la
pareja.
• Re-matrimonio.
• Familia reconstituida.
• Destete de la pareja coparental o
divorcio definitivo.
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Relación padres-hijos

Cercanía emocional y buena

comunicación.
Altas Bajas
Discusiones o Altas Relación Relación sin armonía
conflictos y ambivalente
criticas Bajas Relación Amigable Relación distante

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Nido vacío

Experiencia compleja.
Para algunas personas puede llegar a tener manifestación clínica.
Mujeres sobreadaptadas a la función de madres.
Puede ser deseado por la pareja.

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Cambios en las relaciones de pareja

posterior al nido vacío.

Cambios en la relación Retos/incertidunbres de Interferencia de la pareja

de pareja la pareja en actividades o metas.

Aumento del tiempo en pareja Nuevos roles o identidades en la Pareja como facilitador de metas
Mayor libertad en la planificacion pareja individuales.
de las tareas del hogar. Ansiedad ante la dependencia a la Culpa por no pasar mas tiempo
Aumento de la comunicaciion y pareja con la pareja
privacidad Constatacion de hacerse mayor Actividades forzadas por la pareja
y conflictos con tareas del hogar

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Nido repleto

Retorno de los hijxs a casa, o no emancipación de estxs.

Problemas de adaptación.
Ejercicio del poder y roles.
Percepción de fracaso.
Conflicto y desplazamiento.
Casos especiales: Sindrome de Peter Pan.
Maltrato.

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Crisis familiares

Vitales. Accidentales. Accesorias.

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Sistemas familiares

1. Familia “Normal” à Sistema Maduro

2. Familia tipo clan
Sistemas Inmaduros.
3. Familia Sobreprotectora
4. Familia Abandonica
5. Familia Distante

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Rol de cuidador en
la mediana edad.
Generación bisagra o sándwich en los
cuidados.

La felicidad y el bienestar de
Las personas en la mediana
la familia dependen en gran
edad a menudo están Estos múltiples roles pueden
parte de la capacidad de los
involucradas en el cuidado y ser estresantes y afectar a la
que están en la mediana edad
el apoyo a sus hijos, así como salud mental y física. para asumir estos múltiples
a sus padres.
roles y ser generativos.
 Dan Kiley (1997) utilizó el concepto de Síndrome de Peter Pan
para identificar a los hombres que no cumplían con estas
características adultas.

El concepto proviene de una historia en forma de héroe. Peter

Pan, el héroe creado por James M. Barrie.

El síndrome de Peter Pan, creado a partir de la historia, es un

Síndrome de concepto utilizado para describir a los hombres "que nunca
crecen" que han alcanzado la edad adulta, pero no pueden
afrontar sus emociones y responsabilidades adultas.
Peter Pan. Existe una notable discrepancia entre la edad y los niveles de
madurez de estos hombres.

Kiley (1997) describió esta situación como “atrapada en el

infierno entre el hombre que ya no quiere ser y el niño que no
puede ser”.

El complejo de Cenicienta es la versión femenina descrita por

Colette Dowling,
Síndrome de Wendy

El individuo se siente imprescindible

Entiende el amor como sacrificio
Puede resignarse al sufrimiento o bien manifestarlo llorando
Evita a toda costa que los demás se molesten
Insiste en hacer las tareas y asumir las responsabilidades de la otra persona
Pide perdón por todo aquello que no ha hecho o que no ha sabido hacer
Termina por asumir el papel de padre o madre de su pareja.
Se deprime por falta de atención y depende de la aceptación social.
PROBLEMÁTICAS
PSICOSOCIALES DE
LA ADULTEZ
Y LA MEDIANA EDAD
 ESTILOS DE VIDA

El estilo de vida puede definirse como el conjunto de patrones de conducta que

caracterizan la manera general de vivir de un individuo o grupo.

Características
individuales.

Factores que Características

El medio
influyen en los físico
del entorno
cercano en que
estilos de vida: geográfico. se desenvuelve
el individuo.

Factores
macrosociales
.
FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN
EN LA SALUD Y LA CONDICIÓN FÍSICA

Dieta y Obesidad/ Trastornos Actividad

nutrición sobrepeso alimentarios física

Consumo
Estrés Sueño Tabaquismo
de alcohol
OTROS FACTORES RELEVANTES

POSICIÓN SOCIOECONÓMICA INTEGRACIÓN SOCIAL. APOYO SOCIAL.

Y RAZA U ORIGEN ÉTNICO.
 PROBLEMAS DE SALUD MENTAL

Alcoholismo.

Consumo de drogas.

Manejo del estrés.

Trastornos del ánimo.

Aprendizaje en la
adultez
Aprendizaje a cualquier edad

El aprendizaje es el resultado de la
interacción sujeto-medio en cuanto estos
se encuentran en continua influencia, el
sujeto cambia el medio a través de sus
acciones, el medio se modifica y, con ello,
presenta nuevas demandas al sujeto, quien,
a su vez, debe cambiar para adecuarse a
ellas, esta adquisición e integración en el
registro comportamental realizada en este
cambio es lo que podemos definir como
aprendizaje.
• Aprendizaje a cualquier
edad, mientras no exista
un envejecimiento
patológico.
• Puede ser distinto a otras
etapas de la vida, en
términos cualitativos.
• Pedagogía / Andragogía.
Andragogía
Ø La necesidad de conocer de los adultos se
basa en saber para que aprender antes de
involucrarse en la tarea.
Ø Entender el sentido del aprendizaje.
Ø Responsables de su propio proceso de
aprendizaje, aprendizaje autodirigido.
Ø Experiencia con la que enfrentan el
aprendizaje, aunque puede ser
contraproducente.
Ø Interés por las cosas que le permitan
enfrentar mejor la vida real.
Se puede acceder a

EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA

FORMAL. COMPENSATORIA LA VIDA.
Clase 3
Cambios asociados a la Ps. Nicolás Cisternas Sandoval
adultez y mediana edad