República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

UEP Colegio Kavak.

Cátedra: Orientación y Convivencia.

5to año ´´U´´

EL

APRENDIZAJE

Profesora: Deliana Torres. Estudiante: Victoria V. Alvarez U.

Caracas, 18 de octubre de 2024.

En el presente ensayo se hablará sobre el aprendizaje y sus tipos; en un

principio, el aprendizaje se conoce como un proceso fundamental en la vida de los

seres humanos, ya que este permite adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y

valores que son esenciales para el desarrollo personal y social. Podemos destacar

que, a nivel académico, cada estudiante gestiona su propio método de aprendizaje

el cual se ajusta a sus capacidades.

Palabras clave: aprendizaje, social, método, estudiantes

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 EL APRENDIZAJE

Como bien se mencionó en la introducción, el aprendizaje es un proceso

fundamental en la vida humana que permite adquirir conocimientos. Este proceso no

solo se limita a la educación formal, sino que también ocurre en contextos

informales y a lo largo de toda la vida. Este proceso se produce como resultado de

la experiencia, esto se refiere a que puede incluir muchas formas como el estudio, la

observación, la instrucción o la práctica. Es importante destacar que el aprendizaje

representa un cambio relativamente permanente en el comportamiento de un

individuo, lo que significa que las habilidades o conocimientos adquiridos perduran a

lo largo del tiempo.

El aprendizaje, cuenta con distintas características, algunas de estas son:

Proceso Activo: El aprendizaje no es simplemente una recepción pasiva de

información; implica una participación activa del individuo. Esto incluye la atención

selectiva al medio ambiente, el uso de la memoria y el razonamiento.

Cambio Relativamente Permanente: Para que se considere aprendizaje, debe

haber un cambio duradero en la conducta o en las capacidades del individuo. Este

cambio no debe ser atribuible a factores temporales como fatiga o estados

transitorios.

Influencia de Factores Internos y Externos: El aprendizaje está altamente

influenciado por variables internas (como la motivación, autoestima e interés) y

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externas (como el contexto socioeconómico y familiar). Estos factores pueden

facilitar o dificultar el proceso de aprendizaje.

Vinculación con Otras Disciplinas: El estudio del aprendizaje se relaciona con

diversas áreas como la pedagogía, psicopedagogía y psicología educativa. Estas

disciplinas buscan entender cómo aprenden las personas en diferentes etapas de su

vida y diseñar estrategias educativas efectivas.

También podemos destacar, las etapas que conlleva un proceso de aprendizaje,

estas son:

El acceso a la información: Lo primero para llevar a cabo el aprendizaje es saber

cómo se va a acceder a la información, o la experiencia. Esta tarea, puede llevarse

a cabo a través de internet, personas, libros, y plataformas multimedia, por ejemplo.

¿Cómo se procesa la información? Es una gestión cognitiva en la que se analiza la

información recibida, se experimenta de forma individual, o en interacción con otros

individuos y se reestructura y gestiona lo aprendido.

Lo que se obtiene: Tras esa fase previa, se obtiene algo, y eso puede traducirse en

un nuevo conocimiento, la memorización de un concepto, o la nueva adquisición de

una habilidad.

La aplicación práctica: Es el último escalón del proceso de aprendizaje. Tras haber

pasado por todas las etapas previas es la hora de poner en práctica lo aprendido en

nuevas situaciones, o incluso en otras similares, pero teniendo un nuevo

conocimiento sobre ello que ayude a acometer una actuación más acorde tal vez.

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En cuanto a los tipos de aprendizaje, estos pueden ser muy variados, ya que cada

individuo adopta una manera distinta para aprender; algunos de estos tipos de

aprendizaje son:

Aprendizaje Formal: Este tipo de aprendizaje ocurre en entornos estructurados

como escuelas, universidades y centros de formación. Se caracteriza por un

currículo definido, evaluación sistemática y certificación al finalizar los estudios.

Aprendizaje Informal: A diferencia del aprendizaje formal, el informal se produce

fuera de las instituciones educativas. Puede incluir experiencias cotidianas,

interacciones sociales y autoaprendizaje. No está regulado ni certificado.

Aprendizaje No Formal: Este tipo se sitúa entre el aprendizaje formal e informal.

Ocurre en contextos organizados, pero no necesariamente dentro del sistema

educativo tradicional, algunos ejemplos podrían ser; los talleres comunitarios o

cursos cortos.

Aprendizaje Experiencial: Se basa en la experiencia personal directa y la reflexión

sobre esa experiencia. Es común en programas de prácticas o proyectos donde los

aprendices aplican conocimientos teóricos a situaciones reales.

Aprendizaje Autónomo: Implica que el individuo toma la iniciativa en su propio

proceso de aprendizaje, estableciendo objetivos personales y buscando recursos

para alcanzarlos

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Así como existen los tipos de aprendizaje también hay formas de aprendizaje como

por ejemplo:

Aprendizaje Visual: En esta forma de aprendizaje, las personas que aprenden

mejor a través de imágenes, gráficos y diagramas son considerados aprendices

visuales. Utilizan representaciones visuales para entender conceptos complejos.

Aprendizaje Auditivo: Los aprendices auditivos prefieren escuchar información a

través de conferencias, discusiones o audiolibros. La repetición verbal les ayuda a

retener información.

Aprendizaje Kinestésico: Este estilo se refiere a aquellos que aprenden mejor

mediante la acción y el movimiento físico. Los aprendices kinestésicos suelen

beneficiarse de actividades prácticas y manipulativas.

Aprendizaje Social: También conocido como aprendizaje colaborativo, este

enfoque enfatiza la interacción con otros para adquirir conocimientos y habilidades

mediante el trabajo en grupo o discusiones.

Los métodos de aprendizaje, son formas de enseñanza para organizar y ejecutar

una sesión de aprendizaje completa, ayudando a las personas a aprender, recordar

y utilizar información.

Método Tradicional: Este método se basa principalmente en clases magistrales

donde el docente es el principal transmisor del conocimiento mientras los

estudiantes asimilan pasivamente la información.

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Método Activo: Este método, fomenta la participación activa del estudiante

mediante debates, proyectos grupales o estudios de caso que promueven una

comprensión más profunda del material.

Método Constructivista: Se centra en cómo los estudiantes construyen su propio

conocimiento a partir de experiencias previas e interacciones con su entorno social y

cultural.

Método Basado en Proyectos (PBL): Es cuando los estudiantes trabajan durante

un período prolongado de tiempo para investigar y responder a preguntas complejas

o resolver problemas reales, integrando múltiples disciplinas.

Método Flipped Classroom (Aula Invertida): En este enfoque, los estudiantes

revisan contenido teórico fuera del aula (por ejemplo, mediante videos) y utilizan el

tiempo presencial para actividades prácticas o discusión guiada por el docente.

Después de conocer las técnicas y métodos del estudio más relevantes, podemos

deducir rápidamente, la importancia que tiene el aprendizaje en la vida de un

individuo independientemente del ámbito, ya sea formal o informal, la comprensión

del aprendizaje es esencial para el desarrollo de las capacidades humanas; ahora

bien, en el ámbito académico, la comprensión del aprendizaje, permite tener una

gran variedad de estrategias educativas eficaces. Reconocer que cada individuo

tiene un estilo y un ritmo de aprendizaje diferentes permite a educadores y

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formadores adaptar su enfoque para satisfacer las necesidades de todos los

estudiantes, promoviendo así un aprendizaje más inclusivo y efectivo.

Además, en un mundo que cambia rápidamente, la capacidad de aprender de

manera continua se ha convertido en una habilidad fundamental. La educación no

debe entenderse solo como un medio para alcanzar un fin; debe ser un proceso

continuo que prepare a las personas para adaptarse a los cambios y desafíos del

futuro. Aprender a aprender se ha vuelto esencial para la vida laboral y social, ya

que permite a los individuos mantenerse actualizados y superar obstáculos.

Existen muchas teorías en torno a por qué y cómo los seres humanos acceden al

conocimiento, como la de Iván Pávlov, quien afirma que el conocimiento se adquiere

a partir de la reacción frente a estímulos simultáneos; o la teoría de Albert Bandura,

en la cual se dice que cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo

a las condiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos. Por su parte, Jean

Piaget aborda la cuestión analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo.

En las teorías del aprendizaje se intenta explicar la forma en la que se estructuran

los significados y se aprenden conceptos nuevos. Un concepto sirve para reducir el

aprendizaje a un punto a fin de facilitarlo y poder asirlo; no sólo para identificar

personas u objetos, sino también para ordenarlos y encasillar la realidad, de forma

que podamos predecir aquello que ocurrirá. Llegado este punto, podemos afirmar

que existen dos vías para formar los conceptos: la empirista (esta, se realiza

mediante un proceso de asociación, donde el sujeto es pasivo y recibe la

información a través de los sentidos) y la europea (se consigue por la

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reconstrucción, el sujeto es activo y se encarga de construir el aprendizaje con las

herramientas de las que dispone).

Las condiciones del aprendizaje se refieren a los factores que influyen en el proceso

educativo y que pueden ser clasificados en dos categorías principales: condiciones

internas y condiciones externas, estas son:

Condiciones Internas

Las condiciones internas son aquellas características del estudiante que afectan su

capacidad para aprender. Estas incluyen habilidades, capacidades, motivaciones y

actitudes. Según la teoría de Robert Gagné, el proceso de aprendizaje puede ser

dividido en ocho pasos que reflejan estas condiciones internas:

Motivación: El deseo de alcanzar una meta o recompensa es fundamental para

iniciar el proceso de aprendizaje.

Comprensión del estímulo externo: La forma en que un estudiante percibe y

comprende la información depende de sus intereses y contexto.

Adquisición: En esta etapa, el estudiante reconstruye la información recibida y la

almacena en su memoria.

Retención: Es el almacenamiento efectivo de la información en la memoria a largo

plazo.

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Recuerdo: Se refiere a la capacidad del estudiante para recuperar la información

almacenada cuando es necesario.

Generalización: Esta etapa implica aplicar los conceptos aprendidos a nuevas

situaciones o contextos.

Condiciones Externas

Por otro lado, las condiciones externas son las acciones e intervenciones del

educador durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas condiciones pueden

incluir:

-La claridad de los objetivos educativos.

-La presentación efectiva del contenido nuevo.

-La creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

-Gagné también identificó nueve eventos necesarios en la instrucción que ayudan a

facilitar estas condiciones externas:

Ganar la atención (recepción).

Informar sobre los objetivos del aprendizaje (expectativa).

Evocar conocimientos previos (recuperación).

Presentar contenido nuevo (recepción selectiva).

Guiar el aprendizaje (codificación semántica).

Provocar desempeño mediante práctica (respuesta).

Proveer retroalimentación (evaluar desempeño).

Mejorar transferencia y retención (generalización).

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La combinación efectiva de estas condiciones internas y externas puede resultar en

diferentes tipos de aprendizajes, tales como habilidades intelectuales, estrategias

cognitivas, información verbal, destrezas motrices y actitudes.

Ejecución: Aquí, el estudiante realiza una respuesta o acción basada en lo

aprendido.

Retroalimentación: Es crucial que el educador verifique si el estudiante ha adquirido

realmente el conocimiento.

En resumen, las condiciones del aprendizaje son esenciales para entender cómo se

produce el aprendizaje efectivo en los estudiantes. Al considerar tanto las

características internas del aprendiz como las estrategias externas implementadas

por los educadores, se puede optimizar el proceso educativo.

Ahora, algunas de las ventajas más importantes del aprendizaje son:

1. Promueve el Autoaprendizaje El aprendizaje fomenta la capacidad de los

individuos para aprender de manera autónoma. Esto significa que los estudiantes

desarrollan habilidades para buscar información, establecer metas y evaluar su

propio progreso. Este enfoque no solo mejora la retención de información, sino que

también prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos futuros.

2. Mejora la Memoria La práctica activa y el compromiso con el material aprendido

son esenciales para mejorar la memoria. Los estudios han demostrado que las

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personas recuerdan mejor lo que han aprendido a través de experiencias prácticas

en comparación con métodos pasivos como la lectura o las conferencias.

3. Fomenta una Comprensión Más Profunda El aprendizaje activo permite a los

estudiantes comprender conceptos en un nivel más profundo. Al involucrarse

activamente en el proceso educativo, los estudiantes se convierten en aprendices

activos, lo que les ayuda a clarificar sus pensamientos y mejorar su capacidad

crítica.

4. Desarrolla Habilidades Prácticas A través del aprendizaje, los individuos

adquieren habilidades prácticas que son necesarias tanto en el ámbito académico

como en el profesional. Estas habilidades incluyen la resolución de problemas, el

pensamiento crítico y la capacidad analítica, todas esenciales para tener éxito en un

entorno competitivo.

5. Contribuye a Resolver Problemas Reales El aprendizaje proporciona

herramientas y estrategias para abordar problemas reales. Los estudiantes

aprenden a aplicar sus conocimientos teóricos a situaciones prácticas, lo que les

prepara para ser líderes efectivos en sus comunidades y profesiones.

6. Aumenta el Interés por Aprender Cuando el proceso de aprendizaje es

interesante y dinámico, los estudiantes muestran un mayor entusiasmo por

aprender. Un ambiente educativo positivo puede motivar a los alumnos a explorar

nuevos temas y desarrollar una pasión por el conocimiento.

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7. Incluye Métodos Interactivos El uso de métodos interactivos en el aprendizaje

permite una mayor participación de los estudiantes. Las dinámicas grupales,

debates y proyectos colaborativos fomentan un ambiente donde se pueden

compartir ideas y resolver problemas juntos, enriqueciendo así la experiencia

educativa.

OBJETIVO DEL ENSAYO

Se considera que el objetivo de este ensayo, es enfatizar en el aprendizaje ya

que este es un fenómeno multifacético que abarca diversas dimensiones: tipos

formales e informales; formas visuales, auditivas y kinestésicas; así como métodos

tradicionales y activos entre otros enfoques innovadores como el PBL o el aula

invertida. Comprender estas variaciones permite optimizar procesos educativos

tanto en contextos formales como informales, adaptándose a las necesidades

individuales de cada aprendiz, además las ventajas del aprendizaje son múltiples e

impactan positivamente tanto en el desarrollo personal como profesional de los

individuos.

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