"2024.

Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de

Jardín de Niños
México".

“JOSÉ VASCONCELOS”
C.C.T15EJN0395I

Ceremonia cívica conmemorativa

Revolución Mexicana y Demostración de
actividades artísticas
Fecha: 20 de noviembre de 2023
Lugar: Jardín de Niños “José Vasconcelos”
Hora: 9:30 am

Ciclo escolar
2024-2025
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
México".

Objetivo

Favorecer el campo de Ética, Naturaleza y Sociedades, así como los

lenguajes artísticos, mediante la participación activa de los estudiantes
en las actividades cívicas y artísticas relacionadas con la
conmemoración de la Revolución Mexicana. A través de estas
actividades, se busca fortalecer los valores cívicos y patrióticos,
mantener vivos los eventos y personajes clave que marcaron el inicio de
la lucha revolucionaria, y promover la expresión creativa de los
estudiantes utilizando diversos medios a través de las actividades. De
esta manera, los estudiantes podrán aplicar sus habilidades expresivas y
corporales, mientras comprenden la importancia histórica y cultural de
la Revolución Mexicana, contribuyendo al desarrollo de su identidad
nacional y sentido de pertenencia.
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
México".

El presente proyecto tiene como intención favorecer la construcción de

la identidad de los alumnos (personal y social) a partir del conocimiento
de su historia, tradiciones y obras de su patrimonio artístico en los
diversos contextos socioculturales de su comunidad, haciendo uso de
sus habilidades artísticas.
A continuación, se describe la organización de las actividades que se
realizaran:
Ceremonia cívica (miércoles 20 de noviembre a las 9:15 am)
 Honores a la bandera
 Efemérides grupo de 2° C
Representación sobre “La revolución mexicana” por los alumnos
del 2° “C”

Demostración de actividades tablas rítmicas y bailes

revolucionarios
Contenidos, PDA y evaluación seleccionados por cada docente
para trabajar
2°A Profra. Vanessa Tabla rítmica La Cucaracha
Campo Formativo Contenido PDA

Precisión y coordinación en
participa en juegos y actividades
los movimientos al usar
que involucran la coordinación de
objetos, herramientas y
De lo humano y lo comunitario materiales, de acuerdo con movimientos, usando los sentidos
sus condiciones, en acciones como lanzar, amasar,
capacidades y patear, entre otras
características.
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
Evaluación México".

2° B Profra. Graciela Baile revolucionario La Marieta y coronelas

Campo
Contenido PDA
Formativo

Producción de Enriquece sus producciones creativas de expresión

expresiones creativas gráfica o corporal, al incluir o retomar elementos,
con los distintos tales como líneas, combinación de colores, formas,
Lenguajes
elementos de los imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de
lenguajes artísticos las manifestaciones artísticas y culturales.

Evaluación

Enriquece sus producciones creativas de expresión corporal, al incluir gestos, posturas, movimientos
entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

2° C Profra. Karla Tabla rítmica Alla en el rancho grande

Campo
Contenido PDA
Formativo

El dominio del espacio y

reconocimiento de
Saberes y formas en el entorno
Establece relaciones de orientación y direccionalidad al
pensamiento desde diversos puntos
interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás,
científico de observación y
arriba, da vuelta).
mediante
desplazamientos o
recorridos.
Evaluación

 El niño sigue el ritmo de una secuencia simple (arriba, abajo, atrás, adelante) sin perderse o adelantarse.
 El niño puede realizar los movimientos de la tabla rítmica de manera coordinada, sincronizando sus
movimientos
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
 El niño realiza los movimientos de la tabla rítmica respetando su espacio personal, evitando chocar con otros
México".
niños o desordenarse en el espacio asignado.

2° D Profra. Karina Baile Revolucionario La Raspa

Campo Formativo Contenido PDA

adapta sus movimientos y fortalece su

posibilidades de movimiento en lateralidad al desplazarse en espacios
De lo humano y lo diferentes espacios, para de la escuela, casa y comunidad en
comunitario favorecer las habilidades distintas direcciones y con velocidades
motrices variadas; descubre nuevas formas de
moverse.
Evaluación

 Realiza correctamente los desplazamientos al moverse en diferentes direcciones.

 Fortalece su lateralidad al trasladarse en el patio de manera individual y en parejas.
 Presenta dificultad al desplazarse en el patio, siguiendo la secuencia de movimientos y pasos
durante el baile.
 El alumno propone o descubre nuevas formas de moverse, cuáles.

3° A Profr. Jose Guadalupe Baile Revolucionario Jesusita en Chihuahua

Campo
Contenido PDA
Formativo

Precisión y coordinación en los movimientos al Combina movimientos que implican el

De lo humano a lo usar objetos, herramientas y materiales, de control, equilibrio y estabilidad del
comunitario acuerdo con sus condiciones, capacidades y cuerpo al realizar acciones individuales,
características en parejas o en colectivo.
Evaluación

Partir de distintos movimientos durante la ejecución del baile tradicional revolucionario y la implementación de un
paliacate, identificar la coordinación que manifiestan solos y en pareja.

3° B Profra. Lleyni Baile Revolucionario La rielera

Campo
Contenido PDA
Formativo

Precisión y coordinación en los

De lo humano a lo movimientos al usar objetos, Combina movimientos que implican el control,
comunitario herramientas y materiales, de acuerdo equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar
con sus condiciones, capacidades y acciones individuales, en parejas o en colectivo.
características
Evaluación

 El niño demuestra control en sus movimientos cuando se desplaza hacia adelante, hacia atrás o
hacia los lados, manteniendo la estabilidad sin tambalear
 El niño ejecuta movimientos de la tabla rítmica (por ejemplo, levantar brazos, saltar, agacharse)
de manera controlada
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
3° C Profra. Martha Tabla rítmica La Adelita remix
México".
Campo Formativo Contenido PDA

Incorpora en sus movimientos

Posibilidades de movimiento en elementos de la estructura del
diferentes espacios, para espacio físico como la distancia, la
favorecer las habilidades dirección, la temporalidad, la
motrices. velocidad, la posición y la
lateralidad.
De lo humano y lo comunitario Resuelve situaciones cotidianas
Precisión y coordinación en los mediante el uso de objetos,
movimientos al usar objetos, herramientas y materiales que
herramientas y materiales, de implican el control y precisión de
acuerdo con sus condiciones, movimientos para satisfacer
capacidades y características. necesidades personales y
colectivas.

EVALUACIÓN

 Realiza diferentes desplazamientos en el espacio que tiene disponible

 Lleva a cabo evoluciones solo y acompañado
 Coordina movimientos de manos y pies, al marchar y mover al mismo tiempo su aditamento
 Utiliza el aditamento con precisión y control para realizar diferentes movimientos

3° D Profra. Fernanda Tabla rítmica Marieta, Marcha de Zacatecas, coronelas

Campo Formativo Contenido PDA

Incorpora en sus movimientos

Posibilidades de movimiento en elementos de la estructura del
diferentes espacios, para espacio físico como la distancia, la
favorecer las habilidades dirección, la temporalidad, la
motrices. velocidad, la posición y la
lateralidad.
De lo humano y lo comunitario Resuelve situaciones cotidianas
Precisión y coordinación en los mediante el uso de objetos,
movimientos al usar objetos, herramientas y materiales que
herramientas y materiales, de implican el control y precisión de
acuerdo con sus condiciones, movimientos para satisfacer
capacidades y características. necesidades personales y
colectivas.

Evaluación:
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
México".

3° E Profra. Luz Marisa Tabla rítmica Arriba Brothers Mexican Hat dance 96
Campo Formativo Contenido PDA

Resuelve situaciones cotidianas

Precisión y coordinación en los mediante el uso de objetos,
movimientos al usar objetos, herramientas y materiales que implican
herramientas y materiales, de el control y precisión de movimientos
acuerdo con sus condiciones, para satisfacer necesidades personales y
capacidades y características. colectivas.
De lo humano y lo comunitario
Incorpora en sus movimientos
Posibilidades de movimiento en elementos de la estructura del espacio
diferentes espacios, para favorecer físico como la distancia, la dirección, la
las habilidades motrices. temporalidad, la velocidad, la posición y
la lateralidad.

Evaluación:
 Usa el material al realizar diferentes movimientos que implican el control de su cuerpo.
 Resuelve de manera individual y en colectivo situaciones a las que se enfrentan al desplazarse.
 Ejecuta los movimientos de manera precisa y coordinada, demostrando un control sobre su cuerpo.
 Identifica el espacio y la distancia al colocarse en su lugar correspondiente
 Sigue los movimientos de acuerdo con el tiempo de la música
 Mantiene un ritmo constante con relación al espacio y tiempo requeridos en la tabla rítmica.

3° F Profr. Javier Baile revolucionario Juana Gallo

Campo
Contenido PDA
Formativo

. Enriquece sus producciones creativas de

Producción de expresiones expresión gráfica o corporal, al incluir o retomar
creativas con los distintos elementos, tales como líneas, combinación de
Lenguajes
elementos de los lenguajes colores, formas, imágenes, gestos, posturas,
artísticos. sonidos, entre otros, de las manifestaciones
artísticas y culturales

Ética, Construcción de la identidad y Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad

naturaleza y pertenencia a una comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos,
sociedades y país a partir del conmemoraciones, celebraciones tradicionales,
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
conocimiento de su historia,México".
sus celebraciones,
conmemoraciones obras culturales y artísticas.
tradicionales y obras del
patrimonio artístico y cultural.

Posibilidades de movimiento
De lo humano Combina movimientos que implican el control,
en diferentes espacios, para
y lo equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar
favorecer las habilidades
comunitario acciones individuales, en parejas o en colectivo.
motrices.

Evaluación:
1. Enriquece su expresión artística a través de la danza reconociendo que el baile es el medio para
representar un suceso histórico de su país combinando movimientos y secuencias de pasos
2. Baila con el ritmo de la música y sigue una secuencia de pasos combinando control y estabilidad
sabiendo que representa un hecho historio del país al que pertenece y brinda información sobre
este suceso.
3. Sigue a sus compañeros en una secuencia de pasos mencionando algo de información sobre el
evento histórico que el baile quiere representar

ACTIVIDADES
Fecha: Lunes 4 de noviembre 2024
PDA:
Contenido: Construcción de la -Reconoce que los eventos,
Campo identidad y pertenencia a una celebraciones y conmemoraciones
formativo: comunidad y país a partir del son parte de la historia de su
Ética, conocimiento de su historia, sus comunidad y país
naturaleza y celebraciones, conmemoraciones
sociedades tradicionales y obras del -Reconoce que algunas tradiciones
patrimonio artístico y cultural. surgen de situaciones eventos o
vivencias comunitarias relevantes y
que se modifican con el paso del
tiempo
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
SECUENCIA DIDÁCTICA
México".

Inicio

 Invitar al alumno a dialogar acerca de la Revolución mexicana;

realizar las siguientes preguntas: ¿Habías escuchado sobre la
Revolución mexicana?, ¿Qué sabes de la Revolución Mexicana?,
¿Cómo imaginas que vivían las personas en ese entonces?
(Registrar las respuestas en papel bond)
 Proyectar el video “La revolución Mexicana 20 noviembre”
https://youtu.be/kV-4CndW694
 Pedirles a los alumnos poner atención en aspectos que
personajes de la revolución y que hicieron, la forma en la que
vestían las personas, medios de transporte, si iban a la escuela
ya que se retomaran mas adelante
Desarrollo

 Presentar los alumnos imágenes acerca de la vida en tiempos de

la Revolución Mexicana en los grupos sociales. (Anexo 1)
 Realizar preguntas como: ¿Qué observas de su ropa? ¿Cómo
visten? ¿Qué encuentras de las imágenes similar a lo que viste
en el video? ¿Qué observaste sobre la Revolución Mexicana?
Cierre

 Al finalizar se rescatarán ideas en un

cuadro de doble entrada en papel bond y
de forma grupal acerca de lo que
aprendieron sobre las diferencias entre las
dos clases sociales y sobre la revolución

Fecha: Martes 5 de noviembre 2024

Campo Contenido: Construcción PDA: Participa, disfruta y
formativo: de la identidad y aprecia las celebraciones y
pertenencia a una eventos culturales y artísticos
Ética,
comunidad y país a partir de su comunidad.
Naturaleza
del conocimiento de su
y
historia, sus celebraciones,
sociedade
conmemoraciones
s
tradicionales y obras del
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
patrimonio México". y
artístico
cultural.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
 Presentar a los alumnos la música de corridos revolucionarios y
entre ellos las canciones de los números artísticos a presentar
(Solo bailes revolucionarios)
 Realizar preguntas como: ¿Cómo te imaginas que eran los
lugares donde escuchaban esa música?, ¿Cómo bailaban?
¿Sabías que hace muchos años la gente también bailaba para
celebrar? Registrar respuestas en el pizarrón.
Desarrollo
 Reproducir el video Folklorico Mexico Danza coronelas
https://youtu.be/_6h5M7VTED0 y tabla rítmica
https://youtu.be/WVC6ubS2y8s pedirles que observen que
movimientos realizan y su ropa, que utilizan en las manos
 Cuestionarles, que movimientos realizaron, ¿puedes hacer uno?
¿Los movimientos en los dos videos eran parecidos? ¿En que
cambian? ¿Utilizaban algo para bailar? ¿Su ropa cómo era?
 Comentarles que a lo largo del tiempo las canciones se van
modificando y que algunas canciones que conocemos pueden
escucharse con otro ritmo como es el caso de las canciones de la
revolución para bailar las tablas rítmicas realizar comparativo
escuchando las canciones de 2° B Marieta- Coronelas y de 3° D
Marieta, Marcha de Zacatecas y Coronelas Remix.
Cierre
 Después se les invitará a reproducir algunos de los movimientos
que vieron en el video con la canción a utilizar en el número
artístico de su grupo y con movimientos que se tengan
contemplados en su participación

Kermesse
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
Se organizará una venta de antojitos
México". mexicanos que cada docente
organizará con su grupo, se colocarán los puestos y la compra se
realizará a través de boletos, cada puesto deberá estar adornado y con
su letrero previendo el adorno y dejarlo listo un día antes en el lugar
asignado, cada puesto deberá contar con una bolsa para depositar la
basura que se genere. Todos los docentes deben involucrarse al finalizar
el evento para recoger lo utilizado.
Cronograma de ensayos a partir del 4 de noviembre

Hora/día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

2° A 3° F 3° E 3° D 3° C
9:00-9:20
2°B 2° A 3° F 3° E 3° D
9:20-9:40
2°C 2° B 2° A 3° F 3° E
9:40-10:00
2° D 2° C 2° B 2° A 3° F
10:00-10:20
3° A 2° D 2° C 2° B 2° A
10:20-10:40
3° B 3° A 2° D 2° C 2° B
10:40-11:00
3° C 3° B 3° A 2° D 2° C
11:00- 11:20
3° D 3° C 3° B 3° A 2° D
11:20-11:40
3° E 3° D 3° C 3° B 3° A
11:40-12:00
3° F 3° E 3° D 3° C 3° B
12:00-12:20

Cronograma de comisiones
COMISIÓN RESPONSABLE
Maestro de Ceremonia Karla Teresa Gil Nabor
Decoración de mampara Docente de 2° C
Elaboración de distintivos Sra. Male y Moni
Atención a grupo 2 C Sra. Moni
Encargado de audio Don Gio
Adorno de puertas 4 de Cada docente de su aula
noviembre
Adorno de patio, colgar Martha, Fernanda, Luzma
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
banderines y colocar adornosMéxico".
Colocación de mampara Lupo, Javier
Colocación de distintivos a Lleyni
docentes
Colocación de mesa para
Chely, Kary, Vanessa
presídium y pódium
Folders decorados (4) Chely Kary, Vanessa
Cada docente se encarga de que su grupo mantenga el orden y
posición correcta durante los honores a la bandera

Adorno de la escuela
-Banderines tricolor alrededor del patio
adornos tricolor con los que cuenta cada
docente
-Puertas de cada salón decoradas como cada docente considere con
temática de la Revolución Mexicana
-Adorno de presídium, mantel y folders decorados (4)
-Distintivos para los directivos, docentes y personal escolar (20)
-Colocar adorno alusivo a la revolución en el podio
Vestuario de los alumnos
 Tabla rítmica 2° A, 2° C, 3° C, 3° D, 3° E
Los alumnos bailaran con el uniforme deportivo y algún implemento a su
elección
 Baile revolucionario 2° B, 2° D, 3° A, 3° B, 3° F
Vestuario de acuerdo a su canción que no represente un gasto muy
grande
Vestuario para los docentes y directivos
Vestimenta alusiva a la revolución mexicana con lo que cuenten en casa
Equipo para la ceremonia cívica
Bocina, micrófono, USB con canciones, podio
Las actividades del proyecto se darán a conocer a los padres de
familia a través de una reunión el día 4 de noviembre por lo que
se deberá entregar la agenda de reunión a dirección el día 31 de
octubre.
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
México".

Programa
Ceremonia cívica conmemoración del 114 aniversario de la
revolución mexicana

La Revolución Mexicana no solo transformo a nuestra tierra, sino

también nuestros corazones, forjando una nación más libre y
justa”

Buenos días.

- El jardín de niños “José Vasconcelos” se honra en presidir esta

ceremonia con motivo de la conmemoración del 114 aniversario de la
Revolución Mexicana.

-Para dar inicio a este evento cívico realizaremos los honores

correspondientes a nuestro lábaro patrio

-Atención escuela, firmes ya, saludar ya

-Firmes ya

-Orgullosos de ser mexicanos, los invito a entonar el himno Nacional

Mexicano

-Enseguida con el debido respeto, despidamos a nuestra bandera

- Atención escuela, firmes ya, saludar ya
-Firmes ya
-Entonaremos el Himno del Estado de México

- Es un honor contar con la presencia en el presídium de la Profesora

Oralia Carmona Antolín Subdirectora Escolar y de la Profesora Natziely
Valdés Castillo Directora de nuestra Institución Educativa.

“Hoy recordamos a los héroes que lucharon por la libertad, la justicia y

la igualdad, valores que siguen guiando a México hacia un futuro
mejor”

-Los alumnos de 2° C se presentan a continuación con una representación

de la Revolución Mexicana

“A través de la revolución, México encontró su voz, y es nuestra

responsabilidad seguir construyendo la nación por la que tantos
lucharon”

-Es momento de dar inicio al bloque artístico de nuestra celebración

 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
México".
-Como primer número artístico se presentan los alumnos de 2° “A” a
cargo de la profesora Vanessa Marcial De la Cruz con la canción “La
cucaracha”

"A través de cada danza, cada pincelada y cada nota, damos

vida a nuestros sueños y tradiciones."
-Participan los alumnos de 2° B a cargo de la maestra Graciela Garduño
Flores con el baile revolucionario “La Marieta y coronelas”
"El talento no solo se admira, se vive y se siente en cada acto
artístico."
- Se presentan ante ustedes los alumnos de 3° “E” a cargo de la
Profesora. Luz Marisa Hernández Quintero con la canción “Arriba
brothers”
"Cada paso en la danza es una celebración de la vida y de la
energía que llevamos dentro."
-Recibamos al grupo de 2° D a cargo de la profesora Karina Cruz Cruz con
la canción “La raspa”
"Bailar es transformar el silencio en movimiento y el espacio en
un escenario de emociones."
-A continuación, el grupo de 2° C a cargo de la profesora Karla Teresa Gil
Nabor se presenta con la canción “Alla en el rancho grande”
"El baile no tiene fronteras; a través de él, conectamos con
nuestras raíces y compartimos nuestra cultura."
-Demos la bienvenida al grupo de 3° B a cargo de la Profesora. Lleyni
Morales Flores con la canción “La Rielera”
"Cada danza es una historia; cada movimiento es una palabra
escrita en el aire."
-Se presenta el grupo de 3° C a cargo de la profesora Martha Patricia
Colin Villalva con la canción “La adelita”
"Cuando bailamos, no solo nos movemos; vivimos, sentimos y
creamos arte en su forma más pura."
-Participan los alumnos del 3° A a cargo del profesor José Guadalupe
Garduño Flores con la canción “Jesusita en Chihuahua”
"En cada danza encontramos la magia de convertir el ritmo en
vida y el movimiento en emoción."
-Recibamos a los alumnos de 3° D a cargo de la Profesora. Maria
Fernanda Santana Aldama con la canción “Marieta, la marcha de
Zacatecas y coronelas”
"La danza es una celebración del cuerpo, un viaje de
autodescubrimiento que nos conecta con los demás."
-Se presenta ante ustedes el grupo de 3° F a cargo del Profesor Javier
Alejandro Martínez Talavera con la canción “Juana Gallo”

A NOMBRE DE LA DIRECCION Y DOCENTES DEL JARDÍN DE NIÑOS

“JOSE VASCONCELOS”
 "2024. Año del Bicentenario de la Erección del Estado Libre y Soberano de
AGRADECEMOS A TODOSMéxico". SU PRESENCIA A ESTE EVENTO
¡Que tengan un excelente día!

Elaboró Revisó

Profra. Karla Teresa Gil Nabor Profra. Oralia Carmona Antolín

Docente titular Subdirectora escolar
Vo. Bo.

Anexo 1
Profra. Natziely Valdes Castillo
Directora escolar