Guía de Actividades y Rúbrica - Unidad 2 - Tarea 2 - Métodos de Integración

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cálculo Integral
Código: 100411
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 :

Métodos de Integración
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 3
30 de septiembre de 2024 de noviembre de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Comprender las propiedades y métodos de integración para la solución

de ejercicios y problemas contextualizados.
La actividad consiste en:
• Consultar los contenidos de la Unidad 2 - Métodos de

Integración.
• Presentar los ejercicios sobre los métodos de integración.
• Realizar la entrega en el entorno de evaluación y sustentar en
vídeo el ejercicio asignado.
A continuación, se encuentra el seguimiento de las instrucciones

resumidas en 5 pasos:
Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro
La actividad actual evalúa 5 temáticas y cada una de estas temáticas

está compuesta por 5 ejercicios, de la siguiente manera:
Temática 1 - Método de integración por sustitución. (5 ejercicios: a, b,

c, d, e)
1
Temática 2 - Método de integración por partes. (5 ejercicios: a, b, c, d,
e)
Temática 3 - Integración por fracciones parciales. (5 ejercicios: a, b, c,
d, e)
Temática 4 - Sustitución trigonométrica. (5 ejercicios: a, b, c, d, e)
Temática 5 – Integrales impropias. (5 ejercicios: a, b, c, d, e)
Así, cada estudiante debe elegir una letra y con ello será responsable
de desarrollar y presentar en el foro los aportes del desarrollo de dicha
letra por cada una de las temáticas. Esta elección la debe anunciar
cada estudiante en el foro usando la tabla que se encuentra en el
Anexo 1 – Tabla y ejercicios Tarea 1.
Parte 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 2.
El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las
referencias requeridas para la Unidad 2.
Parte 3 - Presentación de aportes en el foro.
El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y
presenta aportes en el Foro para la Tarea 2, teniendo en cuenta las
siguientes indicaciones:
• Los ejercicios se encuentran en el Anexo 1 – Tabla y ejercicios
Tarea 2.
• Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos
por cada estudiante en Word, donde se presenten avances del
desarrollo de los ejercicios seleccionados utilizando el editor de
ecuaciones de carácter obligatorio.
• Se deben presentar aportes en el foro durante el tiempo
estipulado para la Tarea 2.
• Colocar al final del Anexo 2 – Plantilla Entrega Tarea 2,
siguiendo las indicaciones de esta plantilla, los pantallazos de al
menos tres aportes (en Word usando el editor de ecuaciones)
que haya subido al foro de esta unidad, con al menos 4 días
hábiles de anticipación al cierre de esta actividad, para tener en
cuenta su participación en el criterio de la rúbrica
correspondiente.
2
Paso 4 – Presentación de video de sustentación en el foro.
El ejercicio 6 se relaciona con sustentar el ejercicio 1 según la letra
elegida en la tabla del paso 1 con un video explicativo. Revisar en el
Anexo 1 – Tabla y ejercicios Tarea 2.
Al final del trabajo en el Anexo 2 – Plantilla Entrega Tarea 2 se
encuentra la tabla para ubicar el enlace al vídeo que debe ser generado
por Loom, Youtube o Teams. A continuación, se deja una lista de
chequeo para el envío del vídeo:
• Grabar el video por medio de un dispositivo que permita utilizar
cámara y voz: como un celular o la cámara del computador
• En el video el estudiante debe presentarse e indicando código y
grupo, mostrar el rostro, además debe exponer el desarrollo del
ejercicio a sustentar.
• El estudiante debe grabarse mientras desarrolla y explica el
ejercicio en un tablero o en una hoja de papel, en donde deje
claro los pasos, propiedades o métodos utilizados junto con la
respuesta final. El video no debe superar los 5 minutos.
Paso 5 – Compilación y entrega del trabajo.
Cada estudiante de forma individual debe usar el formato Anexo 2
Plantilla Entrega Tarea 2 en Word que se encuentra en Guía de
actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Tarea 2 –
Métodos de Integración y realizar la entrega en el Entorno de
Evaluación:
• Portada.
• Introducción de 8 a 10 renglones.
• Objetivos
• Desarrollo de los ejercicios seleccionados con su enunciado.
• Enlace con hipervínculo del video de sustentación funcionando.
• Evidencias aportes al foro. (3 pantallazos).
• Conclusiones de 5 a 6 renglones.
• Referencias Bibliográficas con normas APA.
3
Cada estudiante debe presentar su trabajo en el entorno de evaluación
en formato pdf o Word y el uso de editor de ecuaciones es obligatorio.
El nombre del archivo debe ser: 100411_(número del
grupo)_(cédula)_(nombre de estudiante), por ejemplo:
100411_002_1020102144_luisa
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR
1 - Ejercicios 1 al 5: Descargar el archivo Anexo 1 – Tabla y

ejercicios Tarea 2 que se encuentra en la misma carpeta de esta guía
y desarrollar los ejercicios 1 al 5, según la letra seleccionada.
2 - Ejercicio 6: Sustentación del ejercicio 1 mediante un video,

revisar las indicaciones dadas en el paso 4 o el Anexo 1 - Tabla y
ejercicios Tarea 2. Después de realizar el video no olvidar colocar el
enlace en la tabla dada en el Anexo 2 - Plantilla Entrega Tarea 2.
3- Compilar el trabajo final: descargar el archivo Anexo 2 - Plantilla

Entrega Tarea 2, compilar los ejercicios del 1 al 6.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y

fin de las actividades.
• Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
Webconferencia y la atención sincrónica vía Teams.
En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar y leer el syllabus del curso, consultar los contenidos y
referentes de la Unidad 2, participar en el foro de discusión
correspondiente a la Tarea 2 – Unidad 2.
En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un archivo en formato pdf o word con normas APA y el
desarrollo de los ejercicios.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
4
• Cada estudiante debe subir las soluciones de los ejercicios
seleccionados explicando los procedimientos paso a paso, en el
foro.
• Recuerde subir los ejercicios en la plantilla Anexo 2 – Plantilla
Entrega Tarea 2.
• Debe usar el editor de ecuaciones para la solución de todos los
ejercicios tanto para subir sus aportes al foro como para la
entrega del trabajo.
• Entrega del enlace del video donde sustenta el ejercicio indicado
en la tabla de elección de ejercicios
• Recuerde tomar pantallazos de dos aportes en Word con editor
de ecuaciones, subidos al foro y colocarlos al final del Anexo 2 –
Plantilla Entrega Tarea 2 organizado como se indica.
• Publicación en el foro de la Tarea 2 los aportes al desarrollo de
los ejercicios seleccionados en formato Word usando el editor de
ecuaciones.
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Todos los estudiantes deben presentar aportes de los ejercicios

seleccionados y el video.
2. Cada estudiante es responsable de presentar su trabajo final el
pdf o Word en el Entorno de Evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
5
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante participa en el foro subiendo al menos

evaluación: 4 ejercicios en Word, empleando el editor de ecuaciones, 4 días
hábiles antes de cierre de la actividad.
Participación:
Interactúa de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
oportuna, adecuada entre 8 puntos y 10 puntos
y respetuosa en el
foro de la actividad Nivel Medio: El estudiante participa en el foro subiendo 2
respondiendo a los ejercicios en Word, empleando el editor de ecuaciones, 4 días
ejercicios hábiles antes de cierre de la actividad.
propuestos de
acuerdo con su Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
selección. entre 6 puntos y 7 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante participa en el foro subiendo un

representa 10 ejercicio en Word, empleando el editor de ecuaciones, 4 días
puntos del total hábiles antes de cierre de la actividad.
de 125 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Presenta un único informe individual, bien
de evaluación:
organizado, con la introducción, objetivos, conclusiones, el
desarrollo de los ejercicios seleccionados y las evidencias de
Formal:
verificación de los ejercicios usando calculadoras o software que
Presenta un único
permite solucionar integrales, que sirve como soporte
trabajo, bien
académico a la comprobación del taller propuesto, cumpliendo
organizado con la
con todas las especificaciones solicitadas en la guía de
elaboración de los
actividades y se entrega en el entorno de evaluación. Cumple
ejercicios usando
con todas las indicaciones.
calculadoras o
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
software que
7
permite solucionar
integrales Nivel Medio: Presenta un único informe individual,
desorganizado, solo coloca o la introducción, objetivos,
Este criterio conclusiones, el desarrollo de los ejercicios seleccionados y
representa 20 evidencias de verificación con calculadoras o software que
puntos del total permite solucionar integrales, que sirve de soporte académico a
de 125 puntos de la comprobación del taller propuesto, cumpliendo con las
la actividad especificaciones solicitadas en la guía de actividades y se
entrega en evaluación.
Nivel bajo: No presenta un único informe individual,

organizado, solo coloca o la introducción, objetivos,
conclusiones, el desarrollo de los ejercicios seleccionados y las
evidencias de
verificación de los ejercicios usando calculadoras o software que
permite solucionar integrales, que sirve como soporte
académico
a la comprobación del taller propuesto, cumpliendo con todas
las
especificaciones solicitadas en la guía de actividades y se
entrega en el entorno de evaluación. No cumple con algunas
indicaciones.
Tercer criterio de Nivel alto: Describe detalladamente las características

evaluación: procedimentales de 4 o 5 ejercicios seleccionados de forma
correcta, de acuerdo con los lineamientos de la actividad y
comprendiendo dichos conceptos.
Procedimental:
Describe las entre 60 puntos y 70 puntos
características
procedimentales de Nivel Medio: Describe las características procedimentales de 2
los ejercicios o 3 ejercicios seleccionados de forma correcta, de acuerdo con
seleccionados, de los lineamientos de la actividad y comprendiendo parcialmente
acuerdo con los dichos conceptos.
8
lineamientos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 42 puntos y 59 puntos
Este criterio Nivel bajo: Describe de manera básica las características

representa 70 procedimentales de un ejercicio o ninguno, demostrando una
puntos del total comprensión insuficiente de los conceptos.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 41 puntos
Nivel alto: Reconoce los métodos de integración en el

desarrollo y sustentación el ejercicio asignado. Argumenta la
Cuarto criterio de elección de los procedimientos matemáticos usados en la
evaluación: solución, en los elementos identificados en el ejercicio.
Contenido: entre 21 puntos y 25 puntos.
Reconoce
los Métodos Nivel Medio: Reconoce algunos de los métodos de integración
de integración en el en el desarrollo y sustentación el ejercicio asignado. Argumenta
desarrollo de forma parcial la elección de los procedimientos matemáticos
y sustentación usados en la solución, con los elementos identificados en el
del ejercicio ejercicio.
asignado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 20 puntos.
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No reconoce los métodos de integración en el
de 125 puntos de desarrollo y sustentación el ejercicio asignado. No argumenta la
la actividad elección de los procedimientos matemáticos usados en la
solución, con los elementos identificados en el problema.
entre 0 y 14 puntos.

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Tipo de actividad: Independiente

Comprender las propiedades y métodos de integración para la solución

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• Consultar los contenidos de la Unidad 2 - Métodos de

A continuación, se encuentra el seguimiento de las instrucciones

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro

La actividad actual evalúa 5 temáticas y cada una de estas temáticas

Temática 1 - Método de integración por sustitución. (5 ejercicios: a, b,

1 - Ejercicios 1 al 5: Descargar el archivo Anexo 1 – Tabla y

2 - Ejercicio 6: Sustentación del ejercicio 1 mediante un video,

3- Compilar el trabajo final: descargar el archivo Anexo 2 - Plantilla

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

• Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y

En el entorno de Aprendizaje debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Todos los estudiantes deben presentar aportes de los ejercicios

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Primer criterio de Nivel alto: El estudiante participa en el foro subiendo al menos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante participa en el foro subiendo un

Nivel bajo: No presenta un único informe individual,

Tercer criterio de Nivel alto: Describe detalladamente las características

Este criterio Nivel bajo: Describe de manera básica las características

Nivel alto: Reconoce los métodos de integración en el

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