El Señor de Los Milagros 5to Grado

Título: El señor de los milagros
Datos generales de la sesión

I E GRADO Y SECCIÓN :
TURNO :
Docente de aula :
0
N DE ALUMNOS :
DIRECTORA :
SUBDIRECTORA :
Encalada
FECHA :
II. PROPÓSITOS VALORACIÓN Y EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS CAPACIDADE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

S
Construye su Cultiva y valora • Organiza estrategias Reconoce la importancia
identidad como las y procedimientos que se propone de la Historia del Señor
persona humana, manifestacione en función del tiempo y los de los Milagros
amada por Dios, s religiosas de recursos necesarios para alcanzar desarrollando
digna libre y su entorno la meta. actividades en una ficha
trascendente, argumentando • Reconoce la importancia de la de Aplicación y en el
comprendiendo la su fe de Historia del Señor de los Milagros Cuaderno de trabajo de
doctrina de su propia manera • Propone compromisos concretos la ODEC.
religión, abierto al comprensible para fortalecer su vida cristiana.
diálogo con las que le
son cercanas. y
respetuosa.
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR
• Cuaderno de trabajo de Educación Religiosa ODEC
Lista de cotejo. • Recurso verbal.
• Ficha de aplicación
• Video Biblia. Lista de cotejo
IV. MOMENOS D LA SESIÓN:
momentos ESTRATEGIAS
•
• Saludo cordialmente a los estudiantes y elevamos nuestra oración de agradecimiento a
Dios.
MOMENTOS DE
ESTRATEGIAS
LA SESIÓN
• Iniciamos observando la imagen, y entonando el himno del Señor de los Milagros.
INICIO
• ¿Conocen esta imagen?

• ¿Dónde lo han visto?
• Luego, promuevo el diálogo a través de preguntas:
- ¿Les gusto la canción?
- ¿A quién le dedicamos la canción?
- ¿Qué saben del Señor de los Milagros?
- ¿Cómo demuestran su fe al Señor de los Milagros?
- ¿Cómo son las procesiones?
• Recojo los saberes previos de los estudiantes preguntando:

• ¿A quién representa la imagen del Señor de los Milagros?
• ¿Quién pintó la imagen del Señor de los Milagros?
• ¿Desde qué año se venera la imagen del Señor de los Milagros?
• Reflexionamos preguntando:
¿Creen ustedes que debemos implorar al Señor de los Milagros solo
cuando tenemos alguna enfermedad o un problema?
Comunico el propósito de la sesión: Conocer la historia del Señor de los

Milagros y asumir un compromiso de vida para fortalecer su vida
cristiana.
Establecemos con los niños los acuerdos de convivencia que nos ayudarán a
trabajar y aprender mejor:
- Respetar la opinión de los demás.
- Mantener el orden y la limpieza.
- Trabajar en equipo de manera colaborativa.
• Organizo en grupo a los estudiantes para que realicen la actividad.
Utilizan el cuaderno de trabajo de Educación Religiosa como recurso
principal. (Pág.130-
131)
• Leemos y analizamos la cita bíblica:
• Juan 3, 11-18:
DESARROLLO …
• Comentamos el mensaje del texto bíblico, reflexionamos y tomamos una
actitud de cambio.
- ¿Cuál es el mensaje central que Jesús está tratando de
transmitir en estos versículos?
- ¿A quién se dirige Jesús en estos versículos?
- Jesús habla de "Porque de tal manera amó Dios al mundo, que
ha dado a su Hijo unigénito". ¿Qué significado tiene esta
afirmación en el contexto de la fe cristiana?
- ¿Qué debemos hacer para ganar la vida eterna? ¿Qué papel
juega la fe en estos versículos y cómo se relaciona con la
salvación?
• Comentamos:
El Crucificado nos da la respuesta: ¡Dios ama al mundo y quiere nuestra
salvación! Su amor tiene una intensidad y una medida tal, que, si fuera
posible, se podría decir: ¡Dios ama al mundo, a nosotros, más que a su
propio Hijo!
¿Qué actitudes concretas implica en nosotros seguir a un Mesías pacífico y
crucificado?
• Observan el video sobre el Señor de los Milagros.
• https://youtu.be/BBsVkC3q7WU?si=UlhuoXKmOoGi7jMj
• https://youtu.be/3Fw8kjFJnQA?si=94ms-5IEAKqNNHZY
Responden a las interrogantes:
¿Quién es el Señor de los Milagros?, ¿sobre qué lugar pintaron la
imagen, dónde?...
•Reconocen y describen el texto bíblico del evangelio de san Juan

encontramos el milagro más grande del cual hemos sido beneficiados ha
sido Cristo entregado por el Padre para nuestra salvación. ¡Su muerte en
cruz es fuente de vida para el mundo! Dios ha amado tanto al mundo…:
cuántos juicios y prejuicios sobre un Dios lejano.
¿No será quizás que le atribuimos a Él lo que son por el contrario
nuestras responsabilidades
•Promuevo el diálogo dirigido con los estudiantes.
•Solicito a los estudiantes que abran el cuaderno de trabajo de Educación
Religiosa ODEC – páginas 130 - 131 y completan la ficha de trabajo.
Colorean las imágenes del cuaderno de trabajo.
•Monitoreo el trabajo de los estudiantes. Retroalimento si es necesario.
•Los estudiantes presentan lo desarrollado en su cuaderno de trabajo
puntualmente.
•Compromisos:
Elaboran sus compromisos (Teniendo en cuenta el mensaje bíblico) y a
venerar constantemente al Señor de los Milagros, por eso en esta
semana haré:
………………
• Promuevo que los alumnos tomen conciencia de su aprendizaje,

reflexionen y reconozcan que:
• Venerando la imagen del Señor de los Milagros, nos acercamos a Jesús,
que se
entregó en la cruz por nosotros para que tengamos vida en abundancia.
• La cita bíblica leída, es una invitación a convertirnos y a construir un
Perú, una sociedad, una familia más justa, fraterna y coherente con
su fe.
• Realizamos el examen de conciencia sobre su seguimiento a Dios para
completar el contenido de la página131 del cuaderno de trabajo del área
de Educación Religiosa.
• ¿Cómo vas a utilizar lo aprendido hoy en tu vida, para fortalecer y
aumentar tu fe y manifestar tu devoción al Señor de los Milagros?
• Desarrollan la ficha de aplicación.
• Evalúa cómo fue su participación y su desempeño en aula,
durante el aprendizaje.
Agradecemos a Dios
• por su infinito amor.

• Decimos juntos la oración del “Señor de los Milagros”
• Elevamos nuestra gratitud a Dios rezando el Padre Nuestro y el Ave
María.
• Asumen el compromiso de participar en la misa los domingos.
CIERRE • La Metacognición:
• Se realiza con las siguientes interrogantes ¿Qué he aprendido? ¿Cómo
lo he aprendido? ¿Qué ha resultado más fácil, más difícil, más
novedoso? ¿Cómo voy a utilizar lo que aprendí hoy, en mi vida, para
aumentar mi fe y manifestar mi devoción al Señor de los Milagros?
……………………………………………. ……………………………………
PROFESORA DE AULA V°B° SUB DIRECTORA ACADÉM
INDICADORES
Organiza Reconoce la Propone
ESTUDIANTES estrategias importancia compromiso
Nº y de la s concretos
procedimientos Historia del para
que se propone Señor de fortalecer su
en función del los Milagros vida
tiempo y los cristiana.
recursos
necesarios
para alcanzar
la meta.
1 ALBINO CALDERON, ENDERS
DENILSON
2 ALEJANDRIA VASQUEZ JORDAN JESUS
3 AMARINGO URBANO,RHIANA MILLET
4 BACA ASTUPIÑAN,YIMI GAEL
5 CASTRO AÑANCA , AMIRA SHIRLEY
6 FLORES ACUÑA, LIONEL ADRIANO
7 GARCIA TORRES MIA VALENTINA
8 GUTIERREZ MUÑOZ, ANGELY ROSS MAITE
9 HILARIO MACEDO, NAOMY CRISTE
10 HUAMAN LOPEZ KARLA NAZYRA
11 HUANCA CALERO, JUDYTH MARIANA
12 HUARACCO DAVILA ,NAHUM SMITH
13 LUIS VILLACORTA, ANDRE
14 MASCCO CUYUBAMBA, MILAGROS JULIANA
15 MORIANO BALDEON ESAUL ISAIAS
16 MOZOMBITE PARIONA ESTEFANO
ADRIANO
17 PAREDES CHOQQUEHUALLPA YOMIRA
GEORGET
18 PONCE HUAMAN YAMILA LIZETH
19 QUISPE HUANCAHUARI RUTH LIDIA
20 RAMOS ALVAREZ DOMINIC ANGEL
21 REYNOSO MANHUALAYA MEYLY
22 SANCHEZ LIMAYMANTA EDUARDO
SEBASTIAN
23 VALDEZ HUASASQUICHE ADRIAN EDGAR
24 VIERA FLORES VALERIA GRACIELA
25 CONDORI ORDOÑEZ KIARA CELESTE
ORTIZ SANCHEZ VALENTINA
…………………………………………….
………………………………………………
PROFESORA DE AULA V°B° SUB DIRECTORA ACADÉMICA
LA HISTORIA DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS
❖ Colorea y lee.
Cuenta la historia que alrededor del
año
1650, un mulato (originario de
Angola), en agradecimiento por
haber obtenido la libertad, pintó en
su habitación la imagen de Cristo
crucificado, él pertenecía a una
cofradía del barrio de Pachacamilla,
en Lima, Perú, este lugar es el
templo de las Nazarenas, en la
actualidad se guarda la imagen del
Señor de los Milagros.
En el año 1655 hubo un terremoto

que sacudió la ciudad de Lima sin
causar daños ni al muro ni a la
imagen de Cristo crucificado, este
hecho prodigioso fue el que dio
comienzo al culto popular al Señor
de los Milagros, propagándose
rápidamente entre la feligresía
local.
En 1671, las autoridades mandaron destruir, pero con gran sorpresa vieron que
ocurrían diversos fenómenos que hacían imposible derribarlo.
En realidad, son dos imágenes las que salen en procesión cada mes de
octubre: una, el lienzo con la copia del Crucificado del muro, y otra, la de la
Virgen de la Nube, devoción ecuatoriana que la madre de Antonia trajo al
Perú.
Desde entonces, el Señor de los Milagros goza de una veneración

ininterrumpida, no solo en Lima, Perú, sino también en algunas ciudades de
otros países, como en Estados Unidos, Japón, Brasil.
❖ RESPONDE las siguientes preguntas:
1. ¿Por quién y en dónde fue pintada la imagen del Señor de los Milagros?
2. Según la historia, ¿por qué se promueve la procesión del Señor de los Milagros?
3. A la imagen del Señor de los Milagros, ¿se adora o se venera ¿por qué?
4. En el cuadro de la imagen de Cristo crucificado ¿qué personajes aparecen?

menciona su nombre.
5. ¿Qué imagen aparecen al reverso de la imagen del Señor de los Milagros?

menciona su nombre.
6. ¿Cómo se llama la Iglesia, donde la imagen del Señor de los Milagros sale y retorna?
7. Escribe un compromiso y practícalo todos los días como buen hijo de D

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COMPETENCIAS CAPACIDADE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

• Iniciamos observando la imagen, y entonando el himno del Señor de los Milagros.

• ¿Conocen esta imagen?

• Recojo los saberes previos de los estudiantes preguntando:

Comunico el propósito de la sesión: Conocer la historia del Señor de los

•Reconocen y describen el texto bíblico del evangelio de san Juan

• Promuevo que los alumnos tomen conciencia de su aprendizaje,

• por su infinito amor.

En el año 1655 hubo un terremoto

Desde entonces, el Señor de los Milagros goza de una veneración

4. En el cuadro de la imagen de Cristo crucificado ¿qué personajes aparecen?

5. ¿Qué imagen aparecen al reverso de la imagen del Señor de los Milagros?

7. Escribe un compromiso y practícalo todos los días como buen hijo de D

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