UNIDAD EDUCATIVA DEL

MILENIO
“SIMÓN BOLIVAR”
PROYECTO ESCOLAR
“DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD A TRAVES DE LA

PINTURA Y EL DIBUJO.”

MIS PEQUEÑOS ARTISTAS

CAMPO DE ACCIÒN:
ARTISTICO

CURSOS PARTICIPANTES:
2 AÑO B

TUTORA O GUÌA:
Lic.
Vanessa Echeverría Avendaño

PERIODO-LECTIVO
2017-2018
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución:

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “SIMÓN BOLIVAR”

1.2. Situación Geografía:

Provincia: Los Ríos Cantón Babahoyo Parroquia: Pimocha

1.3. Región: Costa Sostenimiento: Fiscal

1.4. Sexo: Mixta Tipo: Regular
1.5. Régimen: Costa
1.6. Código AMIES:
1.7. Zona: 5 Distrito: 12D01 Circuito. 10
1.8. Nombre del facilitador del Proyecto: Lic. Vanessa Echeverría Avendaño.
1.9. Número de estudiantes del Proyecto Escolar: 40
1.10. Subnivel Educativo: Básica Elemental
1.11. Años de Básica: 2B
1.12. Fecha de Inicio.
1.13. Fecha de Terminó. Febrero
1.14. Fecha de presentación: 16 de Junio del 2017

1.15. NOMBRE DEL PROYECTO

“DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD A TRAVES DE LA

PINTURA Y EL DIBUJO.”

1.16. LEMA O LOGOTIPO DEL PROYECTO

MIS PEQUEÑOS ARTISTAS

 2. OBJETIVOS GENERAL.

 Desarrollar las habilidades artísticas, creatividad, destrezas motrices,

cognitivas y afectivas de los estudiantes del segundo año B de la UNIDAD
EDUCATIVA DEL MILENIO “SIMÓN BOLIVAR” a través del dibujo y las
técnicas de pintura.

2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Fomentar el interés por la actividad artística del Dibujo y la Pintura.

 Aprender a mezclar colores para potenciar las capacidades creativas de los
niños.
 Favorecer la expresión de sentimientos y emociones para desarrollar la
autoestima.
 Experimentar con la utilización de distintas técnicas de pintura para
desarrollar la motricidad, imaginación y creatividad.
 Crear un entorno afectivo y lúdico, rico en aprendizajes que permita a los
estudiantes progresar en su autonomía y conocimiento del mundo.

3. Importancia
La pintura es un ejercicio mental que ejercita valores como la relajación, la
concentración, la capacidad creadora y sensibilidad del niño. Todas las etapas por
las que pasa el niño son importantes, desde el garabato hasta la obtención de
imágenes naturalistas.

Su importancia radica en que con la implementación de este proyecto en las y en

los estudiantes alcancen su formación integral, porque a manera de recreación
aprenderán a elaborar hermosos diseños ya que el dibujo y la pintura estimula la
comunicación, la creatividad, la sensibilidad, aumenta la capacidad de
concentración y expresión de los niños.

Para los niños, hacer arte y pintura no sólo es divertido sino que ayuda a la
motricidad fina y a la concentración. Ya que trabajar en la pintura puede labrar
un camino de unión entre ellos desarrollando un sentido de logro. Hay muchas
actividades divertidas en las que los niños pueden participar que pueden
ayudarlos a relacionarse con su entorno y los miembros de la comunidad.
El trabajo sobre las artes o pieza artística en conjunto con una lección permite a los
estudiantes experimentar un aprendizaje práctico y puede mejorar la comprensión
general del concepto que se está enseñando.
 4. Valores y compromisos
Se eleva esta propuesta en un espacio interdisciplinario y creativo, dentro de un
marco de trabajo en el que se apunta reforzar la creatividad y expresión. Al mismo
tiempo se reflexionará sobre nuestras pautas socio-culturales para una
elaboración de nuestra vida.

 Acuerdos o Compromisos.
El compromiso es el de actuar, de acuerdo con los valores y escalas
valorativas propuestas en este proyecto.
 De llegar a tiempo a las horas clases.
 Expresar sus ideas en forma respetuosa.
 De respetar las ideas y opiniones de todos.
 Llevar los materiales de trabajo a la clase.
 Diseñar los trabajos prácticos.
 Fomentar la solidaridad y la cooperación entre los compañeros.
 Cuidar el aula y los materiales de trabajo.
 Participar en todas la actividades planificadas en el proyecto.
 Valores:

Gracias a las artes plásticas, los niños aprenderán valores como la organización, el
trabajo en equipo, la solidaridad, el reparto de tareas, la paciencia, la toma de
decisiones... además de que conseguirán aumentar la confianza en sí mismos.
También, dichas actividades infantiles permitirán ayudarles a desarrollar su
creatividad, aumentar su capacidad de concentración, la coordinación, la capacidad
de expresión y de lenguaje de los más pequeños.

Por medio de este proyecto se busca rescatar y desarrollar la solidaridad, respeto

y tolerancia, una actitud crítica y propositiva frente a la asimilación de
conocimientos, mantenerlos ocupados en esta actividad manual y desviarlos de
otras de mala conducta personal, permitiendo un mejor goce y disfrute de las artes
plásticas, así como desarrollar y formar valores de la personalidad como:
camaradería, ayuda mutua, colectivismo, la responsabilidad o aspectos sobre la
educación formal, permitiendo de esta forma vincular su actividad con otras
esferas o aspectos de la vida cotidiana del ser humano (escuela, familia, barrio,
institución) etc. Mediante el diagnóstico del contexto y desarrollo de las
habilidades y destrezas básicas.

 Criterios de comportamiento:
 Saludar cortésmente a todos en la escuela sin hacer excepciones.
 Respetar a los maestros y compañeros.
 No discutir por los pupitres.
 Ser cortés y atento.
 Ser colaborador.- Con sus compañeros y profesores.
 Evitar apropiarse de objetos que no le pertenecen.
  Dejar de hablar, evitar las distracciones, concentrarse en lo que la
maestra está diciendo.
 Cuidar los materiales de todos.
 No alzar la voz a los maestros ni compañeros.
 Prestar atención a las clases y cada cosa que nos enseñan.
 Cuando el maestro nos pregunta algo debemos responder con la
verdad.
 Despedirnos alegremente de nuestros maestros y compañeros de
clase.

5. Actividades

Preparar el lugar para el trabajo práctico.

Establecer las reglas para el trabajo armónico.
Dialogar sobre la importancia o beneficios de las técnicas a aplicar.
Escoger el trabajo manual a diseñarse.
Seguir las instrucciones que se dan paso a paso.
Realizar los trabajos de forma ordenada y responsable.
Presentar los trabajos terminados por clase.
Diseñar un portafolio con las instrucciones de los trabajos elaborados.
Organizar la presentación de los trabajos elaborados.
Elaborar una casa abiertas de los trabajos prácticos realizados.

6. Recursos
 Materiales
 Plastilina
 Marcadores
 crayones
 Tempera
 Lápiz de colores
 Hoja A4 de dibujo
 Lápiz
 Borrador
 Pincel
 Agua
 Cartulina
 Cotonetes
 Materiales reciclables.
 Clips
 Tenedor
 Etc.

 Humanos
 Alumnos
  Docente

7. Responsables y Aliados estratégicos

Docente.
Lic. Vanessa Echeverría Avendaño.

8. Resultados
Es importante desde muy pequeños motivarlos a hacer arte elementos donde
utilicen la creatividad.

Al utilizar un material para hacer diferentes objetos o crear a partir de piezas

diferentes cosas inimaginables los enseña a planificar y los entrena en la
resolución de problemas e incentiva su creatividad e imaginación, planteándoles
retos a resolver en cada situación (con qué hacer los ojos, de qué color pintarlo,
cómo crear la corona, etc.) para demostrar estas actividades

Se realizará casas abiertas donde los estudiantes expongan los trabajos

realizados y demuestren sus destrezas y capacidades desarrolladas:

 Sociales
 Aprender a tomar decisiones, ya que deben elegir los colores a
utilizar y otras características que hagan de su creación algo único.
 Mejorar la confianza en uno mismo.
 físicos
 Capacidades coordinativas.
 Emocionales y cognitivos
 Aumenta la autoestima.
 Aumenta la atención.
 Mejora la creatividad e imaginación.
 Aprender a centrar su atención en una sola cosa de forma paulatina.
 Realizar actividades de forma creativa.

Al utilizar estrategias metodológicas innovadoras como:

Posteriormente, los alumnos son guiados en las distintas técnicas para trabajar los
materiales y a la vez, se les fomenta el desarrollo de la creatividad y curiosidad
para que ellos planteen sus propias propuestas. Asimismo, se estimula la búsqueda
de un estilo propio.
Es importante aclarar que tanto los objetivos como las actividades se desarrollan
en los estudiantes de acuerdo a las competencias e intereses individuales.
 PRIMER QUIMETRE
MES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
ACTIVIDADES SEMANAS 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
FECHAS 17 24 30 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15
Socialización con el personal docente. x
Socialización con los estudiantes. x
Socialización con representantes legales. X
Elaboración del proyecto x x
Presentación del proyecto. X
Ejecución del proyecto. x
Explicación de las reglas de trabajo, los objetivos a alcanzar, las
x
formas de calificar.
Elaboración de dibujos sencillos x x
Combinación de colores x
Elaboración de diseños con la combinación de colores x
Realización de diseños con los materiales del medio. x x
Realización de diseños con papel cometa crepe. x x
Realización de diseños con la técnica de la tempera x
Pintado de dibujos con crayones. x x
Presentación de los portafolios escolares. x
Preparación de los materiales para la casa abierta.

Casa abiertas

9. Cronograma de actividades de “Mis pequeños artistas”.

SEGUNDO QUIMESTRE
 SEPTIEMB NOVIEMBRE
MES OCTUBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO
RE
ACTIVIDADES SEMANA 3 4 1 2 3 4
1 2 3
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
S
FECHAS 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 5 12 19 26 2 9
Elaboración de dibujos sencillos X X
Realización de diseños con la técnica del carboncillo X X X X
Realización de diseños con la técnica del dibujo de líneas. X X X X
Realización de diseños con la técnica del puntillismo X X X X
Diseñar y pinta con las técnicas aprendidas. X X x
Presentación de los portafolios escolares. x x

Preparación de los trabajos para la casa abierta.

Casa abiertas
 ¿CON QUE ASIGNATURAS ESTA RELACIONADO EL PROYECTO?

CIENCIAS NATURALES
*Permite crear y reproducir imagenes del
medio natural.

ESTUDIOS SOCIALES MATEMATICA

*Se potencia a medida que el niño MIS
aprende a cooperar en un trabajo
artístico realizado en grupo. PEQUEÑOS *Al constrir las figuras geométrica,
mezcla de los colores y las formas
Los niños son conscientes de su
contribución personal al trabajo ARTISTAS para conseguir la armonía.
*Nos permite tener precisión al
colectivo y adquieren, además, el crear los dibujos, pintar o decorar.
sentimiento de pertenecer a un
grupo..

LITERATURA
*El arte es una forma de expresión que no se basa en la
habilidad verbal, sin embargo, el lenguaje y el vocabulario
infantil experimentan un enorme desarrollo a medida que los
niños hablan de sus trabajos.
*Además, el dibujo contribuye al desarrollo de la escritura en
los más pequeños..
*Construir o reconstruir conceptos.
ANEXO
 TECNICAS PARA PINTAR
PINTAR CON MATERIAL RECICLABLE
Los cartones de huevos, los rollos de papel higiénico, coconetes lápices algodón y hasta la base de las botellas plásticas
hacen estampados sorprendentes. Saca de tu cajón de reciclaje algunos objetos para que los niños puedan explorar las
opciones que hay pintando con cada uno.

Sello hecho con rollos de papel higiénico. Muy sencillo, práctico y puede ayudar a sus tareas artes. Acaba
de hacer recortes en todo el rollo y alrededor de los extremos para dar forma de flor. Use pintura aguada
de colores diferentes.

Dobla los rollos de cartón y dales diferentes formas como cuadrados, corazones, triángulos etc y ¡a crear!

Pintar con frutas y verduras

Comienza por preparar el área donde vas a trabajar, puede ser en el patio de la casa, el piso de la cocina o el mesón.
Alista la pintura y los materiales que vas a utilizar ¡y a divertirte
Formas originales

Decoración con materiales

 Técnica De Huellas

El manipuleo directo con la pasta, la mezcla de los colores y el deseo de los niños por ensuciarse, pueden
canalizarse llevando a cabo dactilopintura.

La dactilopintura es una actividad que produce una satisfacción infinita y actúa como agente de liberación.
La pintura a dedo favorece la educación de la mano para la expresión gráfica.  También la dactilopintura es
un excelente medio para eliminar las inhibiciones, facilita la evolución y expresión de la personalidad
infantil.

TÉCNICA DE DIBUJO DE LINEAS

Con la técnica de dibujo de líneas y curvas realizamos una mano que parece hecha en 3D o tres
dimensiones por ilusión óptica. Esta es una actividad muy divertida para hacer con niños. Es un regalo
divertido para mamá o papá. En este vídeo podéis ver, además. como lo pasamos Cris y
 TÉCNICA DEL PUNTILLISMO
EL PUNTILLISMO ES UN ESTILO DE PINTURA QUE CONSISTE EN PINTAR MEDIANTE PUNTOS,
NOSOTROS SIN EMBARGO LO ESTAMOS REALIZANDO CON BOLITAS DE PLASTILINA, ES UN
EJERCICIO PARA TRABAJAR LA PACIENCIA.
TÉCNICA DEL ESGRAFIADO