SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA JEFATURA DE SECTOR No.08 ZONA ESCOLAR No.849
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
2022 - 2023
ESCUELA PREESCOLAR DE EDUCACIÓN INDÍGENA
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO
LOCALIDAD MUNICIPIO 30DCC0870Z PAJAPAN PAJAPAN DIRECCIÓN TURNO NIVEL NICOLÁS BRAVO, ESQ. MATUTINO PREESCOLAR FRANCISCO MONTES DE OCA MODALIDAD TELÉFONO E-MAIL OFICIAL INDÍGENA DIRECTOR ELVIRA MARTÍNEZ VARGAS DIAGNÓSTICO INTEGRAL OBJETIVO GENERAL: Permitir la consolidación de toda la comunidad escolar a través de un programa de trabajo que oriente el rumbo hacia la mejora de los servicios que brinda la escuela con la finalidad de ofrecer educación integral, plurilingüe e intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro de su quehacer educativo a los alumnos y en especial a los que más lo requieran. CONTEXTO DE LA ESCUELA: La escuela preescolar indígena Lic. Fernando López Arias ubicado en la calle: Nicolás Bravo esquina Francisco Montes de Oca, de la cabecera municipal de Pajapan, Veracruz, perteneciente a la zona escolar 849 y sector 08 de Tatahuicapan de Juárez; es una institución educativa de organización completa, cuenta con una plantilla laboral de 7 docentes frente a grupo, un directivo, un personal de apoyo y un intendente por el H. Ayuntamiento municipal, se atiende a los tres grados, en 7 grupos, organizados en 2 grupos de tercero, 3 grupos de segundo y dos grupos de primero, habiendo un total de 150 alumnos. Los alumnos que atiende la escuela tienen la edad de 2 años y meses hasta 5 años, en su mayoría son sanos físicamente, se muestran activos y dinámicos, son abiertos al diálogo, tienen buena actitud para el aprendizaje en general y propiamente de la lengua náhuatl, se comunican en español pero tienen nociones de la lengua indígena, algunos manejan palabras sencillas e identifican que en la comunidad se hablan dos lenguas: náhuatl y español, poseen diversos ritmos y estilos de aprendizaje, en la evaluación diagnóstica se detectó que la mayoría de los alumnos son kinestésicos y visuales, pocos son auditivos. Por otro lado, los padres de familia son una gran fortaleza para el trabajo educativo porque apoyan con los materiales didácticos que los niños requieren en las actividades, son disponibles a las actividades para la conservación y cuidado de la escuela. Para alcanzar los objetivos y la meta del presente Programa Escolar de Mejora Continua se trabajará de manera tripartita: docentes, alumnos y padres de familia donde cada uno asumirá la función que le corresponde. A continuación, se describe la situación real en cada uno de los ámbitos que conforma el Programa Escolar de Mejora Continua.
1.- APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS:
• En un pequeño porcentaje de alumnos de los 3 grados existen debilidades para adquirir los aprendizajes en pensamiento matemático y lenguaje y comunicación, y manejo de las emociones. • Aún existen niños que no asisten de manera constante y puntual. 2.- PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS: ● Se trabajará en colectivo para la gestión de los aprendizajes de los alumnos. ● Se continuará trabajando con el enfoque transversal en la elaboración de la planeación didáctica. ● Se realizarán actividades que favorecerán los aprendizajes con la colaboración de los padres y maestros. ● Se elaboran planes de trabajo por grado. ● Se experimentó la metodología “Progresiones de aprendizaje”.
3.- FORMACIÓN DOCENTE:
• Se participó en las sesiones de análisis de la metodología “Progresiones de aprendizaje” a cargo de la maestra María de los Ángeles y sus asesores. • Las docentes se preocupan por su preparación profesional: una terminó la licenciatura, otra está haciendo su proceso para ingreso a la maestría en educación básica, una más está iniciando su curso de tesis para la titulación de su maestría.
4.- AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS:
*Todos los docentes cuentan con sus evidencias de la evaluación diagnóstica, se les informó a los padres de familia y comparten los insumos con sus pares que son el referente de la planeación, se planeará por grado para mayor atención a las necesidades e intereses de los alumnos, se analiza en colectivo el programa de estudio para mejor comprensión y manejo. *Se cuenta con material para la aplicación de la evaluación diagnóstica y para la recopilación de datos.
5.- PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD:
● Se motiva a los padres a participar activamente en las actividades planeadas en el Programa Escolar de Mejora Continua. ● Participarán activamente en los aprendizajes de sus hijos y se comprometerán a realizar tareas y actividades escolares en sus casas. ● Participarán en talleres para padres que convoque la escuela sobre diferentes temas de importancia. ● Los padres se comprometen a llevar a sus hijos de manera constante y puntual a la escuela los días hábiles del ciclo escolar, cumpliendo con las medidas sanitarias que correspondan. ● Los padres apoyan en la organización y puesta en marcha de acciones que favorezca el aprendizaje de sus hijos. ● Se involucrarán a los padres de familia en las actividades escolares a partir de que se les comunica los objetivos y metas del Programa Escolar de Mejora Continua. ● Se motivará a los padres apoyar a sus hijos en actividades de investigación sobre la problemática del agua en su localidad.
6.- DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR:
*Se seguirá realizando la gestión de las diferentes necesidades de la escuela de forma organizada con los comités escolares, se elaborarán las solicitudes, se atenderá la parte pedagógica y la administrativa para el buen funcionamiento de la escuela y cuando sea necesario se recurrirá a la asesoría técnica de la supervisión escolar. *Se elaboró un pequeño proyecto para la terminación del domo. *Solicitar a la autoridad correspondiente talleres de lenguaje de señas y de psicología para docentes y padres.
7.- INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO:
La institución educativa cuenta con 7 aulas didácticas, un pequeño espacio para la dirección, afortunadamente ya se cuenta con un local para la cocina, comedor y fogón para brindar una mejor atención alimentaria a nuestros estudiantes, asimismo, se ha logrado construir un domo en el interior de la escuela, gracias a los apoyos de programas educativos y la colaboración de los padres de familia, existen además 2 sanitarios disponibles para niños y niñas. En este mismo sentido, se requieren materiales tecnológicos para hacer más dinámico y motivante el trabajo de los docentes para así mejorar el logro educativo de los alumnos, hace falta espacios recreativos.
8.- CARGA ADMINISTRATIVA:
Para este ciclo escolar, en el caso de la elaboración de la planeación didáctica será por grado y se le delegará más la responsabilidad a las docentes y la directora sólo llevará acabo el seguimiento y el acompañamiento las veces que sea necesario. Las evaluaciones de cada corte serán en digital para un mejor manejo en su revisión y para la captura en el sistema. PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA LISTA DE PROBLEMÁTICAS MÁS RELEVANTES Y RECURRENTES QUE AFECTAN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS (PUEDEN SER VARIAS).
1. Falta de dominio en las habilidades del pensamiento matemático complejo en los niños de los tres grados. 2. Dificultad en la conceptualización de los números en los niños de los tres grados. 3. Aprender a convivir. 4. Aprender a gestionar sus emociones. 5. Aprender a cuidar su salud (alimentación saludable). 6. Aprender a cuidar su entorno natural. 7. Aprender a desarrollar más el pensamiento lógico matemático. 8. La comprensión lectora. 9. Apropiarse de los conceptos matemáticos. 10. Mayor desarrollo en sus habilidades comunicativas para poder narrar de forma concreta y lógica. 11. Desarrollo de capacidades motrices. 12. Desarrollo de habilidades artísticas (canto, baile, imitación). 13. Falta de dominio de la lengua náhuatl en los alumnos de los tres grados. 14. Entrega de actividades en tiempo y forma por parte de los alumnos. 15. Complicaciones en el manejo y aplicación de los aprendizajes esperados para una intervención docente más eficaz y divertida.
PROBLEMÁTICA PRIORITARIA: DIFICULTAD EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS NÚMEROS EN LOS NIÑOS DE LOS TRES GRADOS.
OBJETIVOS: QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL CONCEPTO DE NÚMERO, MEDIANTE DIVERSAS ACTIVIDADES LÚDICAS PARA QUE UTILICEN EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FORMA EFICAZ.
METAS: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CONCEPTUALICEN LOS NÚMEROS DE ACUERDO CON EL RANGO DE CONTEO DE CADA GRADO, (1 AL 10 PRIMER GRADO,1 AL 20 SEGUNDO GRADO Y 1 AL 30 TERCER GRADO) PARA UTILIZARLOS EN SU VIDA COTIDIANA Y EN DISTINTOS CONTEXTOS AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR. ÁMBITOS POR TRABAJAR DE ACUERDO CON NECESIDADES DE LA ESCUELA DIFICULTAD EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS NÚMEROS EN LOS NIÑOS DE LOS TRES GRADOS. PROBLEMÁTICA PRIORITARIA
QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL CONCEPTO DE NÚMERO, MEDIANTE DIVERSAS ACTIVIDADES
OBJETIVO LÚDICAS PARA QUE UTILICEN EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CONCEPTUALICEN LOS NÚMEROS DE ACUERDO CON EL RANGO DE CONTEO DE CADA GRADO, (1 AL 10 PRIMER GRADO,1 AL 20 SEGUNDO GRADO Y 1 AL 30 TERCER GRADO) META PARA UTILIZARLOS EN SU VIDA COTIDIANA Y EN DISTINTOS CONTEXTOS AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR.
FECHAS ÁMBITO ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PERIÓDOS APROVECHAMIENTO -REALIZAR CON LOS PADRES DE FAMILIA DE NUEVO -DIRECTIVO DURANTE TODO EL -BIBLIOTECA DE AULA ACADÉMICO Y INGRESO UNA PLÁTICA DE ORIENTACIÓN Y -DOCENTES CICLO ESCOLAR A -CUENTOS EN AUDIO ASISTENCIA DE LOS SENSIBIZACIÓN PARA UN BUEN INICIO DEL CICLO -PADRES DE FAMILIA PARTIR DE -LAPTOP ALUMNOS ESCOLAR. SEPTIEMBRE -GRABADORA -CARTA COMPROMISO -TRABAJAR CON DIVERSOS MATERIALES -MATERIAL CONCRETO MANIPULABLES Y LÚDICOS (CANCIONES, VÍDEOS, CUENTOS, RIMAS, ROMPECABEZAS, DADOS).
-IMPLEMENTAR EN LOS SALONES ESTRATEGIAS DE
MOTIVACIÓN PARA LA ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS.
-RETOCAR EN EL PISO LOS JUEGOS DE NÚMEROS Y
LETRAS.
-TRABAJAR CON LIBROS DE APOYO Y MATERIAL
IMPRESO SOBRE NÚMEROS.
PRÁCTICAS -IMPLEMENTACIÓN DE LA METODOLOGÍA -DOCENTES A PARTIR DE -DIVERSOS MATERIALES
DOCENTES Y “PROGRESIÓN DE APRENDIZAJES”. -DIRECTIVO SEPTIEMBRE Y IMPRESOS, DIGITALES, DE DIRECTIVAS TODO EL CICLO REHUSO, MATERIAL -DISEÑAR LA PLANEACIÓN PARA LA ETAPA ESCOLAR CONCRETO DIAGNÓSTICA. (NATURALEZA) -ANALIZAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
-DISEÑAR ACTVIDADES Y MATERIAL DIDÁCTICO
INTERESANTES Y RETADORAS PARA REFORZAR EL CONCEPTO DE NÚMERO.
-HACER USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS
NOVEDOSOS EN TORNO A LOS NÚMEROS.
-ELABORAR MATERIALES DIVERSOS QUE ESTIMULEN
EL CONTEO EN LOS NIÑOS.
-CREAR UN AMBIENTE ALFABETIZADOR ENRIQUECIDO
EN RELACIÓN CON LAS DIFERENTES ÉPOCAS DEL AÑO.
FORMACIÓN -INVESTIGAR ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL -DOCENTES A PARTIR DE -INTERNET
DOCENTE CONCEPTO DE NÚMERO. -DIRECTIVO SEPTIEMBRE Y -LAPTOP -MTRA. ÁNGELES LUIS TODO EL CICLO -IMPRESORA -DOCUMENTARSE EN LIBROS SOBRE EL TEMA, CRUZ ESCOLAR FEBRERO- -LIBROS ANALIZAR LA INFORMACIÓN DEL LIBRO: ¡HASTA EL MARZO CIEN NO!
-PARTICIPAR EN EL CURSO TALLER, PARA
DOCUMENTARSE DE NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
-ASISTIR AL ENCUENTRO DE COMPARTIR
EXPERIENCIAS SOBRE LA METODOLOGÍA “PROGRESIÓN DE APRENDIZAJES”.
-LECTURA Y ANÁLISIS DEL PROGRAMA (PLÁTICA
AVANCE DE LOS VIRTUAL EN COLECTIVO) DEL CAMPO DE -DOCENTES VIERNES (1 HR) -PLAN Y PROGRAMA PLANES Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. -DIRECTIVO -LIBRETA DE PLANEACIÓN PROGRAMAS -MTRA. ÁNGELES LUIS -COMPUTADORA EDUCATIVOS -ELABORACIÓN DE LAS PLANEACIONES SEMANALES Y CRUZ -USB QUINCENALES, MENSUAL POR GRADO.
-ANÁLISIS DEL NUEVO PROGRAMA DE ESTUDIO.
-ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO CON -DOCENTES DURANTE EL CICLO -MATERIAL RECICLABLE, PARTICIPACIÓN DE MATERIAL RECICLADO CON AYUDA DE LOS PADRES. -PADRES DE FAMILIA ESCOLAR DE LA NATURALEZA Y LA COMUNIDAD -SUBDIRECTORA RECORTES -SOLICITAR APOYO DE LOS PADRES PARA REALIZAR ACTIVIDADES MATEMÁTICAS EN CASA.
-NOMBRAR COMITÉS QUE APOYEN EN EL FILTRO
ESCOLAR.
-SOLICITAR EL APOYO DE LOS PADRES EN
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN EN LA COMUNIDAD Y ADULTOS MAYORES.
DESEMPEÑO DE LA -IMPLEMENTAR REDES DE APOYO. DIRECTIVO DURANTE TODO EL -PROGRAMA
AUTORIDAD CICLO ESCOLAR -AGENDA DE TRABAJO ESCOLAR -ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO.
-REVISIÓN DE LA PLANEACIÓN.
INFRAESTRUCTURA -SOLICITUDES PARA LA AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS -DIRECTIVO AL INICIAR EL CICLO -SOLICITUDES IMPRESAS Y EQUIPAMIENTO RECREATIVOS EN LA ESCUELA. -COMITÉS ESCOLARES ESCOLAR -FOTOGRAFÍAS DE LAS NECESIDADES DE LA -GESTIONAR EQUIPOS DE SANITIZACIÓN, LIMPIEZA Y ESCUELA LAVAMANOS DE MANOS.
-GESTIONAR UN EQUIPO DE AUDIO, PROYECTOR Y
PINTURA.
-MANTENIMIENTO DEL MOBILIARIO DE LA COCINA.
CARGA -ENTREGA DE LOS REPORTES DE EVALUACIÓN EN -DIRECTIVO A PARTIR DE -USB
ADMINISTRATIVA TIEMPO Y FORMA. -DOCENTES OCTUBRE HASTA -PORTAFOLIO DE -PERSONAL TERMINAR EL EVIDENCIAS -REVISIÓN DE EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES PARA ADMINISTRATIVO Y DE CICLO ESCOLAR -LIBRETA DE PLANEACIÓN FORTALECER LAS ACTIVIDADES DE APOYO CONCEPTUALIZACIÓN DE NÚMEROS. -COMITÉS ESCOLARES -REGISTRAR LOS TRES MOMENTOS DE EVALUACIÓN EN TIEMPO Y FORMA.
-LLEVAR A CABO LA RENDICIÓN DE CUENTAS AL
TÉRMINO DE CADA CORTE DE EVALUACIÓN.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PROBLEMÁTICA PRIORITARIA: DIFICULTAD EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS NÚMEROS EN LOS NIÑOS DE LOS TRES GRADOS.
OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL CONCEPTO DE NÚMERO, MEDIANTE DIVERSAS ACTIVIDADES LÚDICAS PARA QUE UTILICEN EL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE FORMA EFICAZ.
META: LOGRAR QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CONCEPTUALICEN LOS NÚMEROS DE ACUERDO CON EL RANGO DE CONTEO DE CADA GRADO, (1 AL 10 PRIMER GRADO,1 AL 20 SEGUNDO GRADO Y 1 AL 30 TERCER GRADO) PARA UTILIZARLOS EN SU VIDA COTIDIANA Y EN DISTINTOS CONTEXTOS AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR.
¿SE REALIZÓ? AVANCES ¿QUÉ FALTÓ ¿QUÉ SE DEBE ÁMBITO ACCIONES SI/NO ALCANZADOS POR HACER? FORTALECER? ¿PORQUÉ? APROVECHAMIENTO LLEVAR A CABO UN ACADÉMICO Y REGISTRO, USO DE LISTAS ASISTENCIA DE LOS DE COTEJO Y GUÍAS DE ALUMNOS OBSERVACIÓN
PRÁCTICAS REALIZAR LA BITÁCORA Y/O
DOCENTES Y DIARIO DE CLASE DIRECTIVAS FORMACIÓN ACTUALIZACIÓN Y DOCENTE PARTICIPACIÓN EN LOS CURSOS Y TALLERES AVANCE DE LOS REALIZAR LA CARPETA DE PLANES Y PLANEACIONES DIDÁCTICAS PROGRAMAS EDUCATIVOS PARTICIPACIÓN DE REGISTRO DE APOYO DE LA COMUNIDAD LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES DESEMPEÑO DE LA DIÁLOGO Y COLEGIADO AUTORIDAD SOBRE EL APOYO BRINDADO ESCOLAR INFRAESTRUCTURA VERIFICAR EL Y EQUIPAMIENTO CUMPLIMIENTO DE LAS SOLICITUDES Y EL MANTENIMIENTO CARGA REVISAR PERIÓDICAMENTE ADMINISTRATIVA QUE LAS EVALUACIONES SEAN CORRECTAS
NOTA:
Con motivo a que en el apartado de Seguimiento y evaluación se encontraba faltante, así entonces como parte del seguimiento y la evaluación, he considerado aquí algunas acciones que me parece podrían ser apropiadas conforme a los 8 ámbitos, por consiguiente, lo anterior sería mi propuesta para poder dar seguimiento y evaluar así el cumplimiento en atención a las necesidades de la escuela.
