unidad REPASO

2 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee el siguiente texto y subraya todos sus verbos.

A Luisa le gusta muchísimo leer, sobre todo esos libros en los que no puede
parar porque la intriga no la deja. Un día, entró en la biblioteca más cercana de
su casa, una gran biblioteca antigua aunque maravillosa y llena de libros.

2 Copia aquí los verbos que has subrayado, ordenados alfabéticamente.

3 Búscalos en un diccionario, y averigua cuál de ellos tiene más acepciones. Cópialo aquí,
junto con las palabras guía de la página donde está.

verbo palabras guía

4 Elige tres de esos verbos y escribe una oración con cada uno.

5 Subraya la sílaba tónica de estas palabras y escribe al lado si es aguda, llana o esdrújula.

gusta

muchísimo

libros

parar

intriga

entró

Lengua 3.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 10

unidad REPASO
2 Nombre: Fecha: Curso:

6 Fíjate en los dibujos y escribe la norma que representa cada uno.

7 Lee este poema y responde a las preguntas.

El frutero de la mesa
tiene fresas, mangos y uvas,
cuando paso cerca de ella
siempre cojo las maduras.
● ¿Cuántos versos tiene este poema?

● ¿Qué palabras riman en el poema? Completa:

rima con y rima con

● Inventa dos palabras más que rimen con la última palabra del primer y último verso.

Lengua 3.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 11

unidad REFUERZO El diccionario
2 Nombre: Fecha: Curso:

1 Completa la siguiente oración con las palabras de los recuadros.

orden palabras significado

En el diccionario se explica el
de las que aparecen
en alfabético.

2 Fíjate en las siguientes palabras y cópialas al lado ordenadas alfabéticamente.

letra 1.

leopardo 2.

a
leyend 3.

leotard
os 4.

Una acepción es cada uno de los significados que tiene una palabra. En el diccionario,
delante de cada acepción aparece un número.

3 Une cada palabra con sus diferentes acepciones.

1. Persona que hace juegos malabares.

2. Dicho de una persona: de poca seriedad,

payaso propensa a hacer reír con sus dichos o hechos.

malabarista 1. Artista de circo que hace de gracioso, con

traje, ademanes, dichos y gestos apropiados.

2. Persona que roba o quita algo con astucia.

Lengua 3.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 12

unidad REFUERZO Oración y palabra
2 Nombre: Fecha: Curso:

La oración es una palabra o grupo de palabras que comunican un mensaje con un sen-
tido completo.
Las oraciones siempre tienen verbo.

1 Completa con palabras las siguientes oraciones para que tengan sentido.

Mi hermano y fuimos de excursión al

El de mi tía juega sin parar en su

mi cumpleaños con mis en el

2 Lee estos ejemplos y rodea los verbos que encuentres. Después, subraya los que sean
oraciones.

Todos los domingos juego en el parque con mis amigos.

El parque de al lado de mi casa.

Mi casa es pequeña pero bonita.

¡Qué bonita!

¡Pasa!

3 Escribe una oración con cada una de estas palabras. Recuerda escribir con mayúscula la
primera letra de la oración y poner punto al final. Cada oración debe tener seis palabras
como mínimo.

sábado mascota

Lengua 3.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 13

unidad REFUERZO La sílaba. Sílaba tónica y átona
2 Nombre: Fecha: Curso:

La sílaba es un grupo de sonidos que se pronuncian juntos en un solo golpe de voz.

La sílaba que se pronuncia más fuerte en una palabra se llama sílaba tónica. El resto de
las sílabas se llaman sílabas átonas.

1 Separa en sílabas las siguientes palabras utilizando el guion, como en el ejemplo.

rosa brócoli árboles

ro-sa

rosal coliflor melocotón

margarita árbol plátano

2 Rodea la sílaba tónica de cada palabra de la actividad anterior y subraya las sílabas áto-
nas.

Según dónde tengan la sílaba tónica, las palabras pueden ser:

Agudas: la sílaba tónica es la última, colchón.
Llanas: la sílaba tónica es la penúltima, lápiz.
Esdrújulas: la sílaba tónica es la antepenúltima, préstamos.

3 Clasifica las palabras de la actividad 1 en esta tabla.

agudas llanas esdrújulas

Lengua 3.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 14

unidad AMPLIACIÓN
2 Nombre: Fecha: Curso:

1 ¿Qué normas de conducta tienes que seguir en el colegio? Piensa en algo que debas ha-
cer cuando estás en clase; algo que no debas hacer, y algo que puedas hacer.

Redacta cada norma correctamente en una oración.

Norma 1:

Norma 2:

Norma 3:

2 Lee las tres normas que has escrito, rodea cada uno de los verbos y explica con tus pala-
bras por qué son oraciones.

3 De las palabras que has escrito, elige una que sea llana y otra que sea aguda. Escríbelas
aquí junto con una palabra que rime con cada una.

Y ahora..., ¿serías capaz de escribir un poema con ellas? Escribe cuatro versos que ter-
minen con cada una de tus cuatro palabras ¡y ya lo tienes! ¡Cuanto más disparatado
quede, más divertido será!

Haz un dibujo para acompañar tu poema.

Lengua 3.º EP. Unidad 2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 15

unidad REPASO
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee el siguiente texto y rodea los sustantivos propios de azul y los sustantivos comunes
de rojo.
Amparo entró en el salón y cerró la puerta dando un terrible portazo. Al tumbarse
en el sofá pensó en su casa de Santander y se acordó de sus vacaciones del último
verano y de sus amigos Quique y Lucía ¡Echaba de menos esos partidos de tenis!

2 Explica qué es una onomatopeya.

¿Cuál crees que es la onomatopeya de un portazo? ¿Y la del timbre de casa?

3 Escribe dos onomatopeyas más y di a qué corresponden.

4 Completa con ca, co, cu, que,qui, za, zo, zu, ce, ci.

● Estaba mirando el suelo y un mos to me pi en la cara.

● En el aderno hago las entas de sumar. Ahora sé que ncuenta más ncuen-
ta suman en.

● Mi hermana Ra l no sabe comer con la chara porque es chi tita.

● Para mi mpleaños, ero ir al ne a ver una pelí la.

● ¡Ah! ¡No te olvides de mi pastel de cho late!

Lengua 3.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 16
unidad REPASO
3 Nombre: Fecha: Curso:

5 Lee esta poesía. ¿Quién es la protagonista? ¿De quién se hace amiga?

La pata mete la pata
La pata desplumada, cua, cua, cua,
como es patosa, cua, cua, cua,
ha metido la pata, cua, cua, cua,
en una poza. —¡Grua!, ¡grua!, ¡grua!
En la poza había un Cerdito vivito y guarreando,
con el barro de la poza, el cerdito jugando.
El cerdito le dijo: —Saca la pata, pata hermosa.
Y la pata patera le dio una rosa.
Por la granja pasean comiendo higos.
¡El cerdito y la pata se han hecho amigos!
Gloria Fuertes:
Cuentos de animales, Susaeta

6 ¿Cuántas estrofas tiene la poesía? ¿Cuántos versos?

7 ¿Qué onomatopeyas aparecen en la poesía? ¿A qué corresponden?

8 Escribe todos los sustantivos que encuentres en la poesía anterior. ¿Hay algún sustanti-
vo propio? ¿Por qué lo has sabido?

Lengua 3.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 17

unidad REFUERZO Las onomatopeyas
3 Nombre: Fecha: Curso:

Las onomatopeyas son las palabras que representan los sonidos que realizan las perso-
nas, los animales o los objetos: ¡ñam!, ¡croac!, ¡riiiin!...

1 Rodea las palabras que sean onomatopeyas.

oing puaj luz

sol ñu tolón

2 Escribe las palabras que faltan:

Las palabras pío, guau y miau son y representan los sonidos

que hacen los pollitos, los y los .

3 Escribe las siguientes onomatopeyas debajo del dibujo correspondiente.

¡ja, ja! ¡crag! ¡tictac! ¡buaaaa!

Lengua 3.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 18

unidad REFUERZO El sustantivo y sus clases
3 Nombre: Fecha: Curso:

Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar personas, animales, objetos y
lugares.

1 Escribe los sustantivos que nombran los objetos y personas que aparecen en la imagen.

pizarra

Los sustantivos propios se escriben siempre con mayúscula y nombran a una persona,
animal, objeto o lugar concreto, diferenciado del resto. Por ejemplo: Juan, María, Sala-
manca, Tajo…

2 De cada pareja de sustantivos, rodea el que es propio y escribe una oración con el común.

● Alicia / niña

● perro / Toby

● país / Italia

● Guadalquivir / río

Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal, objeto o lugar. Por
ejemplo: niño, ciudad, colegio, animal, balón…

3 Escribe cinco sustantivos comunes de objetos o personas que puedas encontrar en un

gimnasio.

Lengua 3.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 19

unidad REFUERZO Ca, co, cu, que, qui, za, zo, zu, ce, ci
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Lee este texto y subraya todas las palabras con ca, co, cu, que y qui. Después, copia las
palabras en la tabla, donde corresponda.
Es la fiesta de cumpleaños de Cecilia, la culebra, y quiere invitar a sus amigos: los
cocodrilos, las cigüeñas, los gansos y los mosquitos, a su casa.
Decora con guirnaldas y globos el bosque y prepara bocadillos de queso y chorizo.
Mete caramelos en bolsitas y espera a sus amigos impacientemente.
Todos llegan con paquetes para la cumpleañera. Juegan al escondite y a las cuatro
esquinas. ¡Cómo se divirtieron juntos!
Palabras con…

ca co cu que qui

cumpleaños

2 Escribe la palabra de cada dibujo. Todas tienen uno de estos sonidos: ca, co, cu, que o qui.

Lengua 3.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 20

unidad AMPLIACIÓN
3 Nombre: Fecha: Curso:

1 Completa los bocadillos de las viñetas con onomatopeyas. Inventa tú mismo la última.

2 Descifra las siguientes oraciones y cópialas completas a continuación.

● El (sustantivo común) juguetón corrió hacia (sustantivo propio).

● (Sustantivo propio) y su (sustantivo común) fueron de paseo por el (sustantivo común).

3 Adivina, adivinanza… ¿Qué animal soy?

Una pista: todos tienen el sonido k. ¡Escríbelos correctamente!

Orejas largas, rabo cortito; Con el cuello alargado,

corro y salto muy ligerito. por el desierto ando,
siempre jorobado.
Larga, brillante y sinuosa
me deslizo y asusto
Chiquitín y danzarín, a quien conmigo se topa.
las noches de verano
aunque no te pique, Pez pequeño, gran bocado,
te acuerdas de mí. en vinagre o rebozado.

Lengua 3.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 21