Ses-Tut-La Asertividad
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LA ASERTIVIDAD
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: /06/ 2024
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de
capacidades evaluación
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
MOMENTOS DE LA SESIÓN
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece con una oración por este
nuevo amanecer. A continuación se describe problemas comunes en los adolescentes,
ejemplo:
Ser insultados
Tener malas calificaciones
Verse no tenidos en cuenta
Tener que hacer algo que no quiere
Se pregunta si algo así le ha sucedido, se les permite la participación, probablemente
responderán:
“no hice nada”“Le di un puñetazo”“me molesto, pero no hice nada”
“no pedí ayuda” “me quedé con ello pero no quería”
Explicamos que en la sesión de hoy se trabajará la ASERTIVIDAD que nos permiten
comunicarnos de manera respetuosa y afrontar los problemas desde otra mirada.
El propósito de hoy es:
Que las y los estudiantes desarrollen una comunicación asertiva
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Identifica las Responde
situaciones de con
conflicto en su asertividad
ESTUDIANTES colegio y hogar. ante una
situación de
conflicto
S
Sí No Sí No NO
Í
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de
la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
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