Tomo I

TOMO I
RAZONAMIENTO
VERBAL
Ciclo quintos
I FASE 20252024
CEPRUNSA
RAZONAMIENTO VERBAL CEPRUNSA I FASE - 2025
1 DEFINICIÓN DE LECTURA
RAZONAMIENTO VERBAL El diccionario de la Real Academia de la Lengua define de

manera precisa y objetiva la lectura como el acto de recorrer
TEMA 1 visualmente un texto escrito o impreso, comprendiendo el valor y
significado de los caracteres utilizados, ya sea pronunciando o
no las palabras representadas por dichos caracteres.
COMPRENSIÓN LECTORA
Para Ferreiro (2005), la lectura es la actividad que permite
identificar, decodificar y analizar lo que otra persona quiere decir,
La comprensión lectora es un proceso a través del cual pero se debe tener en cuenta que esta no solo es un acto donde
el lector elabora un significado en su interacción con el el lector decodifica signos gráficos, sino se debe buscarle un
texto, que para entender, discernir, analizar y sentido al texto y transformar los conocimientos previos por los
comprender un texto no solo se requieren los conocimientos actualmente aprendidos.
conocimientos acerca de la lingüística, sino que hay que
tener en cuenta la información que proporciona el Por otro lado, Teberosky (2002), se refiere a la lectura como el
contexto, los conocimientos previos del sujeto, sus medio por el cual el ser humano procesa, de manera ordenada,
objetivos, vivencias e intenciones. la información recibida a través de códigos gráficos, integrando
otros procesos como la comprensión y el análisis de la
La habilidad de comprensión lectora es esencial para el
información; del mismo modo, señala, que a través del tiempo el
éxito académico y profesional en la vida. Es la capacidad
ser humano ha inventado máquinas para mejorar su calidad de
de entender el significado de un texto escrito y poder
vida, como la rueda, la computadora o el propio automóvil, pero
interpretarlo de manera efectiva.
BIOMEDICAS 1
CEPRUNSA I FASE – 2025 RAZONAMIENTO VERBAL
será la lectura la que en realidad lo llevará a comprender la Por lo tanto, la lectura que se realiza con el propósito de estudiar
ciencia y el sentido propio de la vida. y aprender puede ser más eficaz si se desarrollan estrategias de
lectura, tales como la lectura exploratoria, lectura rápida, lectura
1.1 IMPORTANCIA DE LA LECTURA
profunda, relectura y repaso, y es más conveniente combinarlas
La lectura, un proceso fundamental en la vida, tiene un impacto con técnicas estudio.
significativo en otros tipos de aprendizaje, ya sea adquirido de

manera formal o informal, dentro o fuera del entorno escolar.
Con ayuda del siguiente
La lectura no solo está vinculada al aprendizaje, sino que también enlace podrás poner a prueba
tus conocimientos en el tema:
contribuye al desarrollo del pensamiento y de habilidades https://www.youtube.com/watch?
cognitivas más avanzadas, como la reflexión y el pensamiento v=R3BwUoxJy4Q
crítico. (Cassany, 2012, p. 23).
Entre otras razones importantes, se destaca:
− Es el sendero hacia el conocimiento y la emancipación. 1.2 EL PROCESO LECTOR

− Fomenta el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
El proceso lector es un conjunto de actividades cognitivas y
− Enriquece el vocabulario y mejora tanto la expresión oral como
metacognitivas que realiza el lector para comprender y construir
la escrita.
significados a partir del texto. Según la teoría actual, el proceso
− Desde una perspectiva psicológica, ayuda a comprender
lector implica tanto habilidades de decodificación y
mejor el mundo que nos rodea y a nosotros mismos.
reconocimiento de palabras como procesos de comprensión y
− Facilita las relaciones interpersonales y promueve el análisis de la información contenida en el texto.
desarrollo afectivo, moral y espiritual, contribuyendo así a la
Pearson y Duke, exponen al respecto: "el proceso lector es una
capacidad de construir un mundo más justo y humano.
interacción dinámica entre el lector y el texto, en el que el lector
2 BIOMEDICAS
utiliza tanto sus conocimientos previos como las características 2 ESTRATEGIAS DE LECTURA
del texto para construir significado" (Pearson & Duke, 2021, p. 5). 2.1 EL SUBRAYADO
Los autores destacan la importancia de las habilidades de
El subrayado es una estrategia de lectura y estudio que consiste
decodificación y reconocimiento de palabras, pero enfatizan que
en marcar las palabras o frases importantes de un texto con una
la comprensión de un texto depende de la capacidad del lector
línea debajo de ellas. Según Fernández (2017), el subrayado es
para relacionar la información presente en el texto con su
una técnica ampliamente utilizada por los estudiantes para
conocimiento previo y su capacidad para hacer inferencias.
identificar las ideas principales y destacar la información
Por ende, el proceso lector está formado por “los pasos que relevante en un texto. Existen varios tipos de subrayado: el lineal,
siguen las personas al leer y que les permite comprender”. A que se usa para identificar la idea principal; el discontinuo, que
estos pasos se les ha llamado y se identifican tres: antes, durante ayuda a reconocer ideas secundarias; y el estructural, en el que
y después de la lectura. En cada momento se utilizan estrategias se emplean corchetes o llaves para resumir los puntos
para comprender el texto. principales de cada párrafo. Además, se pueden utilizar formas
geométricas y símbolos para enfatizar el tema, la idea central, los
ejemplos, y otros aspectos importantes del texto.
Figura 1: Los momentos del proceso lector
BIOMEDICAS 3
Figura 2: Jerarquía del subrayado al leerlas, posteriormente, te ayuden a recodar la idea que
quisiste destacar; el sumillado irá escrito en el margen derecho
o izquierdo de tu texto; es recomendable hacerlo con letra
clara.
Figura3: El sumillado
2.2 EL SUMILLADO
Es un recurso importante al que recurrimos cuando se trata de
leer y tomar pequeñas notas que nos permitan repasar y recordar
los aspectos más importantes sobre el tema que estamos
leyendo (es un resumen extremo).
Aspectos a considerar:
2.3 EL RESUMEN
− Hacer una lectura general para saber de qué trata el texto.
Un resumen es una versión breve y condensada de un texto
− Lectura sostenida y cuidadosa, simultáneamente haces el
original que contiene las ideas principales y más relevantes del
resaltado o subrayado de las ideas principales y algunas
mismo. Según López y Serrano (2014), el resumen es una
secundarias.
herramienta importante para la comprensión y el estudio de la
− Repaso de la idea seleccionada y realización del sumillado;
información, ya que permite identificar y retener las ideas más
recuerda que elegirás una frase breve o pocas palabras que,
importantes de un texto en un espacio reducido.
4 BIOMEDICAS
Es la exposición breve de lo esencial de una tema o materia, 3.1 NIVEL LITERAL
tanto efectuada de manera oral como escrita. Consiste en reducir Es la habilidad de reconocer los datos, hechos y las ideas
o sintetizar el contenido de la lectura, de un texto, de un principales y subyacentes que están expresamente escritos en el
documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el texto.
que se recoja lo más importante de estos, con precisión, unidad
Los lectores realizan las siguientes actividades:
y sentido. El resumen tiene que ser breve y debe integrar y
relacionar las ideas. − Localizan información relevante.
− Analizan información localizada.
Aspectos a considerar:
− Detectan el tema e idea principal explícita.
− Leer el texto hasta su total comprensión, utilizando el
− Detectan ideas secundarias o especificas explícitas.
diccionario si hiciera falta.
− Subrayar las ideas principales y comprobar que lo subrayado 3.2 NIVEL INFERENCIAL - CRÍTICO
tiene unidad y sentido. Consiste en descubrir la información no explícita del texto a
− Realizar un esquema con las ideas principales. través de la síntesis, inferencias, deducción e inducción que se
− Redactar con nuestras propias palabras, de forma clara y puede lograr a través de diferentes interrogantes y otras
precisa, las ideas principales enlazándolas con nexos de estrategias.
forma que exista coherencia y cohesión en el contenido. De acuerdo a Daniel Cassany (2012) consideró la inferencia
como la habilidad de comprender aspectos específicos del texto
3 NIVELES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
a partir del significado del resto.
Según las autoras, Donna Kabalen y Margarita de Sánchez, el
Según el autor, es como leer entre líneas, es decir, obtener
aprendiz puede operar en varios niveles del texto al mismo
información que no se expresa explícitamente, sino que se
tiempo para interpretarlo, es así que los niveles de comprensión
encuentra parcialmente oculta. Por ejemplo, inferir la intención,
lectora son:
opinión o estado de ánimo del autor y su visión del mundo.
BIOMEDICAS 5
Las actividades que realizan los lectores son:
− Deducir el tipo de texto teniendo en cuenta sus características.

− Colegir el significado de palabras, expresiones y frases con Observa el siguiente video sobre
sentido figurado. los niveles de comprensión lectora:
− Deducir el tema, subtemas, la idea principal, la tesis, los https://www.youtube.com/watch?v

=cDZyP6SwDzQ
argumentos y las conclusiones en textos de estructura
compleja y con diversidad temática.
− Deducir el propósito del texto. 4 TIPOS DE PREGUNTAS
− Deducir relaciones de causa-efecto, problema-solución, El postulante debe entender muy bien las interrogantes en el
comparación y descripción entre las ideas de un texto con texto para que de esta manera dé una respuesta atinada,
estructura compleja y con vocabulario variado y especializado. planteada por el autor.
− Formular hipótesis sobre el tema, el contenido y el tono del
Existen dos tipos de preguntas:
autor a partir de los indicios que le ofrece el texto.
− De interpretación
3.3 NIVEL ANALÓGICO - CRÍTICO
− De extrapolación
El lector realiza juicios evaluativos en dos niveles: juicios de 4.1 PREGUNTAS DE INTERPRETACIÓN
realidad o fantasía, distinguiendo entre lo que es real en el texto En primer lugar, tienen por objetivo medir la capacidad del lector
y la fantasía del autor y juicios de valores, expresando su criterio para determinar aspectos generales del texto, como:
ante el texto. Estos juicios se emiten sobre el texto leído y se
− El tema
fundamenta en razones. La lectura crítica implica una evaluación
− La idea principal
en la que intervienen la formación del lector, su criterio y sus
− El título
conocimientos sobre lo leído. Los juicios consideran cualidades
como la precisión, aceptabilidad y probabilidad.
6 BIOMEDICAS
En segundo lugar, busca la comprensión sobre cuestiones − El texto trata centralmente:
particulares vinculadas con las ideas secundarias y sus 4.2.2 PREGUNTAS POR LA IDEA PRINCIPAL
derivaciones, es decir, preguntas como: Con esta pregunta se detalla la idea fundamental de lo expuesto
− Afirmación expuesta (textual o equivalente) por el autor. En algunos casos, la respuesta se presenta en forma
− Inferencias de oraciones textuales ubicadas al principio, al final o en medio
− Un término o locución del texto. Pero también, en otras ocasiones, se la puede ubicar
inferencialmente.
− Relaciones
Se expresa a manera de oración que afirma o niega algo.
4.2 POR SU GENERALIDAD
Formas de plantear este tipo de pregunta:
4.2.1 PREGUNTAS POR EL TEMA
Evalúan la capacidad de identificación del asunto que − La idea principal es:
básicamente desarrolla el texto. Comprueban la comprensión − ¿Cuál es la afirmación principal del texto?
global de todo el texto. Se componen de una frase nominal, − El autor del texto pretende centralmente:
antecedida generalmente por un artículo, cuyo objetivo es − ¿Cuál es la idea que resume mejor el texto leído?
presentarnos el asunto propuesto en la lectura. − La idea que mejor resume el texto es:
Formas de plantear este tipo de pregunta: − La idea desarrollada es:

− La idea que resume el texto:
− El tema del texto es:
− En líneas generales, el autor propone:
− El asunto que trata el autor es:
− La tesis del texto es:
− El autor expone un tema referido a:
4.2.3 PREGUNTAS POR EL TÍTULO
− El tema que engloba el texto es:
El título es la frase nominal, que, precedida generalmente de un
− El texto trata sobre:
artículo, expresa con precisión el tema.
− El tema de lo leído es:
BIOMEDICAS 7
Formas de plantear este tipo de pregunta: construcción literal a lo planteado en el texto, incluso manejando
los mismos términos.
− ¿Qué título expresa mejor lo leído?
− El mejor título para el texto sería: Las formas de preguntar son:
− ¿Cuál será el título más adecuado para el texto? − Según el texto:
− ¿Cuál es el título de lo leído? − Se afirma en el texto:
− ¿Cuál sería el mejor título para el texto? − El autor afirma:
− La mejor nominación del texto sería: − Se asevera en el texto:
4.3.1.2 PREGUNTAS EQUIVALENTES
RECUERDA QUE Refieren a las ideas parafraseadas del texto. No son inferencias
propiamente.
¿En qué se diferencian el tema y el título?
Las formas de preguntar son:
✓ El tema es la realidad, el concepto que se
trata en el texto. − Según el texto, es verdadero:
✓ El título es el nombre que refleja dicha
realidad. − ¿Cuál de las siguientes afirmaciones coincide con el texto?
− ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
4.3 POR SU PARTICULARIDAD O ARGUMENTACIÓN
− Marque la afirmación correcta:
Se busca medir la comprensión de las ideas que complementan, − ¿Qué idea concuerda con el texto?
precisan y/o especifican la información central, son preguntas − Es una idea compatible con el texto:
relacionadas con las ideas secundarias.
4.3.1.3 PREGUNTAS NEGATIVAS
4.3.1 PREGUNTAS POR AFIRMACIONES EXPUESTAS
4.3.1.1 PREGUNTAS TEXTUALES Son las ideas que contradicen algo expresado en la
Son de construcción simple, lo único que hacen es reproducir una argumentación o exposición. En algunos casos son ideas que
idea de la argumentación, exposición, descripción o señalan una representan algo no expresado en el texto.
8 BIOMEDICAS
Las formas de preguntar son: − Del texto se deduce que:
− Discrepa con lo leído: − Se colige que:
− Según lo leído, es falso: − Del texto se deriva que:
− No se plantea en la lectura: − Tácitamente se entiende que:
− ¿Qué afirmación es incorrecta? − Se desprende de lo leído:
− No es correcto, según lo leído:

4.3.4 PREGUNTAS POR UN TÉRMINO O LOCUCIÓN
− Es una idea incompatible con el texto: Tiene por objetivo interrogar por cierto uso especial o
determinado sentido particular que el autor haya atribuido a
4.3.2 PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO
algunos de los términos o locuciones. Pueden ser:
Son aquellas ideas que brindan una información implícita, pero
relacionada con la sustentación del texto.
4.3.3 PREGUNTAS POR INFERENCIAS 4.3.4.1 DENOTATIVAS

Tienen el propósito de encaminarnos a establecer una afirmación La acepción del término o frase se ajusta a la convención
que, no siendo expresamente propuesta en la lectura, resulte lexicológica y semántica del diccionario.
concordante y coherente con la información contenida en el texto. Las formas de preguntar son:
Nace, entonces, de una información explícita del texto; existe,
− El significado de «x» es:
además, una relación lógica entre la idea explícita y la inferencia.
− Según el texto, ¿cómo se define «x»?
Las inferencias se realizan cuando, partiendo de su contenido
− La palabra «x», significa en el texto:
afirmado, se elaboran deducciones.
− Según el autor «x» equivale a:
Formas de plantear:
− Del texto se infiere que:
BIOMEDICAS 9
4.3.4.2 CONNOTATIVAS 4.5 PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN
El término o frase sufre una variación semántica, de acuerdo a la Las preguntas de extrapolación suponen el adecuado manejo por
intencionalidad del autor en el contexto. parte del lector de las preguntas de interpretación. Asumido este
Las formas de preguntar son: supuesto, y a partir de él, las preguntas de extrapolación
consisten en la habilidad para inferir las posibles modificaciones
− La frase «x» en el texto, quiere decir:
que ocurrirían en el pensamiento del autor, si hipotéticamente
− El término «x» en el texto, quiere decir:
variaran las premisas, condiciones del texto.
− La palabra «x» nos quiere a dar a entender:
− La expresión «x» nos quiere decir: 4.5.1 VARIANTES DE LA EXTRAPOLACIÓN
− En el texto por «x», se entiende: 4.5.1.1 EXTRAPOLACIÓN COGNITIVA

− El término «x» tiene el sentido de:
Este tipo de extrapolación consiste en hacer un viraje radical en
− Según el texto, la palabra «x» se refiere a:
las ideas del autor y establecer la consecuencia que se
− La frase «x» nos dice: desprende de tal operación.
4.4 PREGUNTAS POR RELACIONES Por ejemplo: En caso que Kepler hubiese contradicho el
Evalúan la capacidad del estudiante para descubrir el tipo de pensamiento esencial de Copérnico, no podría haber
relación existente entre dos o más ideas contenidas en el texto y propugnado el sistema heliocéntrico.
que generalmente presentan algún nexo o vínculo específico.
RECUERDA QUE
LA EXTRAPOLACIÓN COGNITIVA
− La relación entre X y Y es de: causalidad
Modifica tus conocimientos previos y
− La relación entre Y y X es de: secuencialidad
que tu conocimiento sea atacado
− La relación entre X y Y es de: parte-todo críticamente.
10 BIOMEDICAS
4.5.1.4 POR CONDICIÓN SUPUESTA
A + B + C ==> X (TEXTO)
4.5.1.2 POR NEGACIÓN
Donde A, B y C son condiciones sine qua non de X.
Nacen de relaciones de causalidad anotadas en el texto. La pregunta sería: Si D ¿qué ocurriría?
Recurren a situaciones hipotéticas donde, o bien, se niega la Formas de plantear este tipo de pregunta:
causa y se pide la posible consecuencia; o bien, se niega la
− Si creamos el supuesto de… la consecuencia sería:
consecuencia y se pide la posible causa.
4.5.1.5 POR CONDICIÓN INSUFICIENTE
A + B + C ==> X (TEXTO)
− Si se negara..., sucedería que:
− Si se invirtiera la siguiente idea..., se pensaría que: Donde A, B y C son condiciones sine qua non de X.
− A partir del texto, de suponer..., entonces: La pregunta sería: Si B y C, ¿qué ocurriría?
5 TIPOS DE RELACIÓN LÓGICA
4.5.1.3 EXTRAPOLACIÓN REFERENCIAL Distintos tipos de relaciones que se pueden encontrar en un

texto.
Es una modalidad que consiste en modificar las condiciones del
referente textual y determinar el efecto que se proyecta en esta
5.1 CAUSA - CONSECUENCIA
operación. Generalmente, sigue el procedimiento de aplicar el
El texto de causa-efecto busca analizar y dar a conocer las
contenido del texto a otra situación (espacio, tiempo, contexto,
causas y consecuencias de un hecho o un fenómeno.
disciplina, etc.)
Generalmente, encontraremos esta estructura en textos
Por ejemplo: Si el Quijote viviera en el Perú actual ¿Cuál sería su
históricos o científicos en los que se presentan los
reacción más probable?
BIOMEDICAS 11
acontecimientos o las razones que han ocasionado un hecho o 5.3 EJEMPLIFICATIVAS
generado un fenómeno. Las relaciones ejemplificativas son aquellas que se utilizan para
Por ejemplo: demonstrar la existencia de una entidad de lo que esta
− La problemática de la ausencia de lluvias continúa mencionando.
agravándose en el norte del país, donde en Sonora la semana Por ejemplo:
pasada murieron 2 165 reses, ascendiendo a 13 014 cabezas − “Los analgésicos son medicamentos que nos ayudan a
muertas… disminuir el dolor. La aspirina es un analgésico común entre la
Causa: Ausencia de lluvias. población.”
Consecuencia: Muerte de reses en Sonora.
5.4 COMPARATIVAS
5.2 OPOSICIÓN- SEMEJANZA Las relaciones comparativas son aquellas que se utilizan para
Las relaciones de oposición – semejanza son las relaciones que confrontar o comparar diferentes opciones. Se utilizan para dar
expresan las diferencias y similitudes entre dos entidades. énfasis o subrayar a un concepto, idea o palabra una
Para completar conceptos o ideas del autor o dar énfasis a las comprensión por medio de la comparación o símil del mismo.
palabras del tema central. Se utilizan los conectivos, sin
embargo, pero, aunque, no obstante, etc. Por ejemplo:
Por ejemplo: − A Rodrigo le gusta más el fútbol que el básquetbol.
− La alimentación en los niños consta casi de los mismos Relación comparativa: “Le gusta más el fútbol que el
elementos que la alimentación de los adultos, sin embargo, las básquetbol”.
diferencias están en las cantidades de estos alimentos.

5.5 ANALÓGICAS
Semejanza: Tienen los mismos elementos.
Tiene el fin de dar énfasis o comprensión al concepto o idea que
Oposición: difieren en la cantidad de estos.
se aplica al tema expuesto, esto se realiza por medio de palabras
12 BIOMEDICAS
análogas (similares, igual o parejo), pero preservando las 5.7 PROBLEMA – SOLUCIÓN
características de cada entidad. Es aquel texto en el que la organización de la información se
Por ejemplo: articula en torno a la descripción de una problemática y la
− “La informática ha provocado cambios tan dramáticos solución para resolverla.
análogos a los que provoca la revolución industrial” Por ejemplo:
Relación analógica: Los cambios que ha provocado la − Problema: La explotación desenfrenada de la madera por
informática no son iguales a los de la revolución industrial, sin parte de la industria inmobiliaria, está causando la extinción de
embargo, son parecidos en cuanto sus repercusiones los bosques.
sociales. − Solución: Promover políticas de reforestación con el fin de
evitar la extinción de los bosques.
5.6 CRONÓLOGICAS
Las relaciones cronológicas son aquellas que están relacionadas
por el momento en que ocurren. Se utiliza en todo tipo de texto
con el fin de llevar una secuencia lógica de hechos o sucesos en
el espacio y tiempo.
Por ejemplo:
− Después de la Independencia de los Estados Unidos
comenzaron a emanciparse los países de América.
BIOMEDICAS 13
6 EJERCICIOS DE APLICACIÓN Por otro lado, está el término de suicidio asistido. Aquí no
TEXTO 1 existe la presencia de un médico para supervisar la muerte,
España está cerca de convertirse en el sexto país del mundo sino que es la propia persona la que se administra un fármaco
donde se haga realidad la eutanasia. El Gobierno propuso una letal. Esta práctica es la que se lleva a cabo en Suiza, país
ley que regularizaría la muerte de aquellos pacientes que no lo penaliza, pero que en cambio sí que entiende como
terminales que no quieran seguir con su vida, tal y como ilegal la eutanasia. Allí, en los centros médicos, es un doctor
ocurre en otros europeos como Países Bajos o Bélgica. el que receta estos medicamentos para que el paciente se los
A pesar de todo, no en todos los países se lleva a cabo de autoadministre en su domicilio.
forma igualitaria, porque hay otros en los que la eutanasia Por último, hay que atender a la sedación terminal. Esta
está prohibida, pero sí que se producen muertes de pacientes consiste en aplicar una serie de fármacos que logren
terminales, como es el caso de Suiza. Este país lo realiza disminuir la conciencia de un enfermo que está cerca de
mediante el suicidio asistido. Además, existe otra fórmula morir, es decir, en fase de agonía. Con ello se
como es la sedación terminal. Pero, ¿qué diferencia hay entre pretende reducir el dolor que sufre el paciente en los últimos
las tres? momentos de su vida, para que la muerte sea lo más
La eutanasia es el proceso que acelera la muerte de un confortable posible. Esta tiene que tener el consentimiento del
paciente que presenta una enfermedad terminal con unos paciente.
dolores incurables. Siempre que se realiza debe haber un El concepto de sedación terminal no debe confundirse con el
equipo médico que lo supervise. Asimismo, estos deben de paliativa, tal y como advierten la Sociedad Española de
suministrar una medicación o fármaco que produzca la muerte Cuidados Paliativos y la Asociación Española contra el
del paciente. Esta práctica se lleva a cabo de forma legal en Cáncer, puesto que la paliativa es aquella que se utiliza
cinco países: Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Colombia cuando se quieren aliviar los síntomas refractarios (aquellos
y Canadá. que no pueden ser controlados a pesar de los esfuerzos para
14 BIOMEDICAS
hallar un tratamiento tolerable en un plazo de tiempo 2. El cuarto párrafo del texto sugiere que Suiza:
razonable sin comprometer la conciencia del paciente). A. Reconoce el derecho a la autodeterminación al final de la
vida.
1. Según el texto son afirmaciones correctas: B. Respalda la idea de que todos tienen el deber de decidir sobre
I. En el suicidio asistido la persona ingiere por sí misma la su propia muerte.
medicación sin supervisión médica. C. Discrepa acerca del manejo de la muerte digna en pacientes
II. La medicina sí puede evitar la muerte, pero no puede ni debe terminales.
evitar el sufrimiento. D. Tiene el objetivo de lograr la despenalización del suicidio
III. En la sedación terminal se suministra tranquilizante al asistido.
paciente que está al borde de la muerte. E. Permite que la propia persona sea quien se administre el
IV. En algunos países de Europa la eutanasia se aplica a fármaco letal.
personas desahuciadas. NIVEL: _____________________________________
V. No está permitido el suicidio asistido en Suiza, pero acepta
como legal a la eutanasia. 3. Del texto se infiere que:
A. I –II -IV A. La eutanasia es practicada de manera legal en todo Europa.
B. II –IV -V B. Lo paliativo es uno de las variantes de la eutanasia.
C. I – III -IV C. El suicidio asistido es poder causar su muerte uno mismo.
D. V – I - IV D. La sociedad europea se parcializa en cuanto el tema de la
E. III – IV -V eutanasia.
NIVEL: _____________________________________ E. La sedación terminal se da sin consentimiento de los
familiares.
NIVEL: _____________________________________
BIOMEDICAS 15
B. El gobierno colombiano optaría por la fórmula como es la
4. Ana padece desde hace 30 años polimiositis, enfermedad sedación terminal
degenerativa que, poco a poco, le ha ido paralizando los C. Los médicos suizos aplicarían la sedación terminal a los
músculos de todo el cuerpo, ocasionando que dependa de un pacientes con cáncer
respirador artificial y del cuidado de profesionales para D. Un médico español no podría suministrar fármaco que
continuar con su vida. Ella pide imperiosamente que un produzca la muerte del paciente
médico especializado pueda suministrarle un medicamento E. Todos los países indistintamente practicarían la eutanasia
letal y así consiga la muerte digna que desea. NIVEL: _____________________________________
Según lo expresado anteriormente, Ana exige que se le
permita: TEXTO 2
A. Un suicidio asistido Si preguntamos a cualquier persona cuánto vive una neurona, es
B. La sedación terminal probable que nos diga que “no mucho”. La mayoría creemos que
C. Una sedación paliativa las células cerebrales se destruyen con el tiempo, y más si
D. El uso de la eutanasia nuestros hábitos de vida no son los adecuados. Factores como
E. La aplicación de fármacos el tabaco, la falta de ejercicio o la mala alimentación, propician
NIVEL: _____________________________________ su muerte.
Lorenzo Magrassi, neurocirujano de la Universidad de Pavía,

5. Si todos los médicos aplicaran con normalidad una revolucionó hace casi una década el mundo de la ciencia con una
serie de fármacos que produzca la muerte de pacientes información. Las neuronas podrían vivir más de manera infinita;
con una enfermedad terminal, entonces se pensaría que: por ejemplo, en caso de que lográramos una esperanza de vida
A. Los Países Bajos acelerarían la muerte de sus pacientes de 150 o 160 años y con una buena salud, ellas seguirían allí.
mediante el suicidio asistido
16 BIOMEDICAS
Cuando una persona fallece, lo hace con buena parte sus respuesta es sencilla: nuestras neuronas seguirían en buen
neuronas intactas. De hecho, siguen siendo las mismas con las estado.
que vino al mundo. Solo cuando el organismo huésped deja de 1. Es una afirmación compatible con el texto.
tener signos vitales, ellas empiezan a destruirse poco a poco. A. El sistema nervioso regula las funciones neuronales.
Esto abre la hipótesis de lo que podrá suceder en el futuro. B. Los tejidos corporales se regeneran periódicamente.
Las neuronas de tu cerebro tienen exactamente tu edad, C. Las neuronas poseen un tiempo de vida limitado.
mientras que las células de tu cuerpo son mucho más jóvenes. D. El tabaco revierte el envejecimiento celular.
Por ejemplo, el tejido óseo se sustituye por completo cada 10 E. Las células mantienen inalterable su morfología.
años; la piel pierde millones de células al día y cada mes NIVEL: _____________________________________
logramos una nueva capa de células cutáneas.
Algo parecido sucede en el estómago, que renueva las células 2. El texto plantea que el ciclo de vida de las neuronas
que lo recubren de manera constante, debido a su ambiente dependería de _________________.
ácido. En esencia, el organismo evidencia una envidiable A. La función de las células cerebrales.
juventud celular, gracias a la cual, llevamos a cabo procesos B. Los hábitos saludables de vida.
básicos que garantizan nuestra supervivencia. Sin embargo, el C. La sustitución de las células cutáneas.
cerebro conserva una parte de las neuronas con las que D. Los procesos básicos de supervivencia.
llegamos al mundo. Nacen cuando nosotros nacemos y mueren E. Los mecanismos genéticos de la célula
cuando nosotros fallecemos. NIVEL: _____________________________________
Ahora bien, si divagamos un poco y nos introducimos en
teorías transhumanistas, podríamos preguntarnos: ¿qué pasaría 3. En la expresión: “El organismo evidencia una envidiable
si mejoráramos nuestro cuerpo con tecnología biónica y juventud celular, gracias a la cual, llevamos a cabo procesos que
lográramos engañar a la muerte y a las enfermedades? La
BIOMEDICAS 17
garantizan nuestra supervivencia”. ¿Qué relación lógica se C. El transhumanismo es un movimiento intelectual de interés
advierte? social.
A. Función D. Las neuronas tienen la capacidad de renovar constantemente
B. Causalidad su estructura celular.
C. Complementación E. En el siglo XX, la ciencia y tecnología lograron considerables
D. Ejemplificación avances.
E. Contraste NIVEL: _____________________________________
NIVEL: _____________________________________
4. Qué refrán se relaciona con el contenido del texto.

A. “No estar muerto no es estar vivo”.
B. “La vida es para ser disfrutada, no sobrellevada”.
C. “Hasta que la muerte nos separe”.
D. “El propósito de nuestras vidas es ser felices”.
E. “Nos convertimos en lo que pensamos”.
NIVEL: _____________________________________
5. Del último párrafo se puede concluir que:

A. La Tecnología busca la trascendencia del ser humano
alterando su esencia natural.
B. Las neuronas intervienen en los procesos vitales de nuestro
organismo.
18 BIOMEDICAS
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cente_para_la_comprensi
%C3%B3n_lectora/3.1_%C2%BFQu%C3%A9_es_el_proc
eso_lector%3F
Vallés, A., & Vallés, C. (2006). Comprensión Lectora y Estudio
Intervención Psicopedagógica. Valencia: Promolibro.
BIOMEDICAS 19
coherencia”(Bernárdez,1994, como se citó en Huerta, 2010). De
acuerdo con Centro Virtual Cervantes (2023) “es la unidad
mínima con plenitud de sentido, que se establece mediante
TEMA 2
procedimientos de negociación entre emisor y receptor, y que se
mantiene en una línea de continuidad de principio a fin del texto”.
Dicho de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados
TEORÍA DEL TEXTO internamente estructurados, producido por un emisor que actúa
movido por una intención comunicativa en un determinado
El texto es una unidad comunicativa que va más allá contexto.
de la simple combinación de palabras y frases, que se
relacionan entre sí para que el lector pueda interpretar. 2 ESTRUCTURA EXTERNA E INTERNA DEL
Es así que, al leer un discurso textual, interpretamos
TEXTO
las ideas contenidas en estas. Asimismo,
identificamos parámetros estructurales que definen el El texto presenta una doble estructura: interna y externa.
propósito comunicativo.
2.1 ESTRUCTURA INTERNA
La estructura interna se relaciona con la distribución y
1 DEFINICIÓN jerarquización de las ideas en el mensaje, y se muestra en los
Etimológicamente, el término “texto” proviene del vocablo latino conceptos del tema, idea principal y título.
“textus” que quiere decir “tejido”. En otros términos, es un Según María Martínez Lirola, "la estructura interna de un texto
conjunto de elementos interrelacionados, una estructura depende de la intención comunicativa del autor, pero también
unificada formada por palabras sucesivas. está condicionada por el tipo de texto y la convención textual que
En la acepción moderna, el texto se define como una unidad se sigue en el género discursivo al que pertenece" (Martínez
lingüística, como “aquel objeto lingüístico dotado de Lirola, 2012).
20 BIOMEDICAS
secundaria (diagnóstico precoz) en la población fumadora”. Sin embargo, la
realidad es que sólo el 25% de los cánceres de pulmón se diagnostican en etapas
2.2 Estructura externa
tempranas. “Aproximadamente el 75% de los pacientes son diagnosticados
cuando la enfermedad está avanzada debido a sus síntomas inespecíficos,
La estructura externa está constituida por la distribución del
similares a otro tipo de patologías respiratorias que en su mayor parte están
contenido en enunciados, párrafos, apartados, capítulos, relacionadas con el tabaco”.
apartados y el esquema de presentación.

ESTRUCTURA INTERNA ESTRUCTURA EXTERNA
Por ello, el texto se compone de uno o varios párrafos
organizados mediante la utilización de signos de puntuación. Se
sigue una regla generalmente aceptada de que cada párrafo Observa el siguiente video sobre: Teoría del texto
https://www.youtube.com/watch?v=cRpknhhTmN0
contiene una idea principal, y la combinación de estas ideas da
como resultado el tema general del texto.
Ejemplo:
Cáncer de pulmón: estos son los principales signos

de alerta
El cáncer de pulmón causa más de 22.000 muertes anuales en España. La

mortalidad ha empezado a descender en hombres, pero se ha incrementado un
134% en las mujeres en la última década. Es un cáncer cuya aparición puede
evitarse “mediante la erradicación del tabaquismo, que debería tratarse como una
adicción por los sistemas sanitarios”, según señala en declaraciones a
CuídatePlus Bartomeu Massuti, secretario del Grupo Español de Cáncer de
Pulmón (GECP) y jefe de Oncología del Hospital Doctor Balmis de Alicante.
La tasa de curación de estos tumores supera el 80% si se diagnostica en estadios

iniciales y, por este motivo, el experto subraya que está “justificada la prevención
BIOMEDICAS 21
3.2 NARRATIVOS
3 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN EL PROPÓSITO Los textos narrativos relatan hechos, acontecimientos o sucesos
3.1 EXPOSITIVOS que se desenvuelven en un tiempo, un lugar y circunstancias
determinadas a través de un orden lógico.
El texto expositivo se fundamenta en la organización significativa
Su estructura está constituida por la presentación, nudo y
de un asunto o tema concreto que se desarrolla lo más
desenlace. Sin embargo, existen maneras alternativas de
científicamente posible. (Rodríguez Guzmán, 2008).
presentación de acontecimientos.
En tal sentido, los textos expositivos informan de manera objetiva
Dentro de los textos narrativos encontramos, los literarios y no
temas específicos como sucesos, acontecimientos, hechos o
literarios.
fenómenos y en ellos, se articulan los conceptos, teorías y
Ejemplos de textos narrativos son los cuentos, novelas,
explicaciones a un cierto nivel de abstracción o formalización.
anécdotas, crónicas periodísticas, crónicas históricas, biografías,
Estos textos se caracterizan porque en su contenido predominan
etc.
datos objetivos como cifras, nombres, fechas, entre otros.
Ejemplos de textos expositivos están las descripciones Observa el siguiente video sobre: Texto narrativo
https://www.youtube.com/watch?v=kgKDydY0-6g
farmacológicas, textos científicos, folletos informativos, informes,
noticias, reportajes, entrevistas informativas, infografías, afiches,
entre otros.
3.3 ARGUMENTATIVOS
Observa el siguiente video sobre: Texto expositivo Los textos argumentativos tienen como propósito persuadir al
https://www.youtube.com/watch?v=lzrekchxnOw&t=173s
lector de forma razonable una postura u opinión dada. Por eso,
en estos textos, el autor opina, fundamenta, arguye sus ideas de
manera clara y precisa. Además, emplea teorías y explicaciones
científicas para sustentar su posición.
22 BIOMEDICAS
Por lo tanto, son “textos que buscan persuadir o convencer al E. ARGUMENTOS AFECTIVOS
receptor sobre una opinión o un punto de vista a partir de
Se caracteriza cuando el emisor utiliza un discurso esbozado
razones” (Minedu, 2018).
para crear una respuesta emocional al lector (tristeza,
Los textos argumentativos pueden ser los siguientes: los
indignación, orgullo, gratitud, alegría, etcétera) (Minedu, 2021b).
ensayos, artículos de opinión, critica de prensa, carta de opinión,
columna de opinión, publicidad, entre otros. F. ARGUMENTOS DE EXPERIENCIAS PERSONALES
Cabe destacar los tupos de argumentos:
Se caracteriza cuando el emisor utiliza un discurso esbozado
A. ARGUMENTOS CAUSALES para crear una respuesta emocional al lector (tristeza,
indignación, orgullo, gratitud, alegría, etcétera) (Minedu, 2021b).
Se apoyan en relaciones de causa-efecto, estos caracterizan a la
investigación científica. G. ARGUMENTOS DE EJEMPLIFICACIÓN
B. ARGUMENTOS DE AUTORIDAD Los ejemplos contribuyen de manera correcta a la generalización

de las premisas propuestas, debido a que los buenos ejemplos
Se basan en el prestigio y legitimidad de una persona
son producto de la indagación e investigación.
especializada u organización especializada en el tema.
H. CONTRAARGUMENTOS
C. ARGUMENTOS DE COMPARACIÓN Y ANALOGÍA
Se refiere a no defender su propia opinión, sino que se emplea

Se dan por la semejanza o parecido entre hechos o fenómenos
para refutar una idea previa. Estos tipos de argumentos se
que se emplea para apoya una tesis.
utilizarán de acuerdo al tipo de destinatario.
D. ARGUMENTOS LÓGICOS O RACIONALES
Observa el siguiente video sobre: Texto argumentativo
Recurre a criterios, razones y predomina la objetividad (Minedu, https://www.youtube.com/watch?v=rFtEZ5qxMk4
2021a).
BIOMEDICAS 23
3.4 Instructivos haga algo, la organización de una reunión o hacer un
compromiso social con un amigo.
Los textos instructivos son aquellos cuyo propósito comunicativo
Ejemplos de textos instructivos lo encontramos en las cartas, en
está orientado a guiar la realización de una tarea determinada.
los mensajes de textos, las notas personales que empleamos en
Por ello, los pasos a seguir son ordenados y emplea un lenguaje
Facebook, chat, messenger, WhatsApp, entre otros.
claro y objetivo.
En tanto, su estructura está constituida por una presentación,
procedimientos y recomendaciones
Ejemplos de textos instructivos, lo encontramos en manuales de
instrucción, un listado de normas de convivencia o participación,
entre otros.
Observa el siguiente video sobre: Texto argumentativo

https://www.youtube.com/watch?v=_RlY8E4krD4&t=79s
3.5 Transaccionales
Los textos transaccionales presentan como finalidad

comunicativa la interacción con otras personas para lograr fines
específicos. Por ello, su estructura está basada en diálogos. El
Comité técnico Lectura Marco Conceptual PISA - Uruguay
(2018), precisa:
Es el tipo de texto que tiene como objetivo lograr un propósito
específico que se indica en el texto, por ejemplo, solicitar que se
24 BIOMEDICAS
4 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN SU FORMATO Estos textos se construyen coherentemente en función a los
marcadores discursivos y conectores lógicos. Su estructura es
jerárquica, marcada por los signos de puntuación y por las
convenciones de espaciado.
4.2 Discontinuo
Los textos discontinuos presentan la información mediante

gráficos, íconos, imágenes. Tal como lo precisa Pajares, Rico &
Sanz (2004) «estos textos no siguen la estructura secuenciada y
progresiva, se trata de listas, cuadros, gráficos, diagramas,
tablas, mapas…». Por lo tanto, la información que presenta es
organizada, pero no de forma progresiva.
La compresión de estos textos involucra el manejo de técnicas
de lectura no lineal que permitan la búsqueda e interpretación de
la información de manera global. En tal sentido, la lectura de
4.1 Continuo
estos textos exige la operatividad de procesos cognitivos que
Los textos continuos están compuestos por enunciados se permitan interpretar y reflexionar sobre la información que
presentan uno tras otro, tanto en los párrafos como en el texto manifiestan.
final. “Se trata de textos que presentan la información de forma
4.3 Mixto
secuenciada y progresiva”. (AM Sanz Moreno - Revista de
educación 2005) El texto mixto combina los formatos continuo y discontinuo. Este
tipo de formatos es muy frecuente en revistas, libros, en donde
la información es presentada para comunicar información.
BIOMEDICAS 25
5 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN SU CONTENIDO − Especializados, debido al conocimiento que difunde, ya que
información científica sobre una materia en especial.
5.2 Humanísticos
Son textos en cuyo contenido se desarrollan problemas

conceptuales en relación a los conocimientos del área de
humanidades, por lo tanto, su finalidad, es la trasmisión de las
ideas y reflexión sobre ellas.
Estos textos abarcan tanto a las disciplinas pertenecientes a las
5.1 Científicos ciencias humanas, como a las que corresponden a las ciencias
sociales.
Son los textos que en su contenido presentan temas
relacionados a la teoría y problemas científicos de manera 6 MECANISMOS DE REFERENCIA
confiable. Los mecanismos de referencia están vinculados a la cohesión
Su principal objetivo es brindar información y conocimiento textual, ya que esta establece una relación entre un elemento del
especializado de una determinada materia. De acuerdo a ello, los texto y otro que está en el mismo texto o en el contexto
textos científicos según Rodríguez Guzmán (2008) pueden ser situacional. Según Silvia Vargas (2028), considera que la
principalmente: “cohesión” es uno de los rasgos visibles en la coherencia textual.
− Divulgativos, porque despiertan el interés del lector sobre

determinados aspectos científicos.
− Didácticos, cuando difunden la información científica de
manera entendible y comprensible para el neófito lector.
26 BIOMEDICAS
6.1 Los referentes textuales B. CATÁFORAS
La cohesión se evidencia mediante el manejo de los conectores
Son mecanismos referenciales que se produce cuando algunas
y la puntuación. También, involucra a los elementos referenciales
palabras aluden a otras que serán mencionadas posteriormente
o referentes textuales, cuya propiedad permite relacionar un
en el texto. Vale decir, se anticipan en una parte del discurso aún
elemento con otro a lo largo del texto.
no presentada.
6.2 Referencias endofóricas textuales:
Ejemplo:
Son unidades lingüísticas básicas de la cohesión textual. Estas
permiten la linealidad en un discurso. − Nos vimos dos veces: una vez en el restaurante y otra vez en
el cine.
Dentro de las referencias endofóricas, encontramos:
− Los estudiantes se enfocan en dos perspectivas: sus metas
A. ANÁFORA académicas y sus intereses personales.
Es el mecanismo que hace referencia cuando una palabra remite

C. ELIPSIS
a un elemento anterior del discurso al cual representa. En pocas
palabras, asume el significado de otra mencionada anteriormente Es el mecanismo de referencia que suprime u omite un elemento
en el texto. léxico del enunciado sin que se altere su sentido.
Ejemplo: Ejemplos:
− No me gusta este plato de comida, prefiero aquel que me − El equipo visitante anotó tres goles; el de casa, cinco.
ofreciste ayer. − Yo salgo a las dos de clases; mi hermano, a la una.
− Lucía visitó varios institutos de la ciudad. Ella quedó
fascinada.
BIOMEDICAS 27
D. SUSTITUCIÓN LÉXICA La DEIXIS se emplea para señalar personas, situaciones y
lugares., es decir, hace referencia a elementos de la
Es el mecanismo que permite la sustitución de un término por
comunicación: emisor, receptor, contexto espacial y temporal; es
otro para evitar redundancia. Se puede utilizar sinónimos,
decir, sirven para señalar personas, situaciones y lugares.
antónimos, hiperónimos y en frases equivalentes.
Ejemplos: 7 PERSPECTIVAS DIVERGENTES

7.1 Textos múltiples
− Había algunas estatuas en el jardín, estas esculturas eran
Se denominan textos múltiples a la unión de dos o más textos
modernas. (Sinonimia)
con igual o distinto formato. Ambos abordan un tema específico,
− Los niños salieron, los mayores se quedaron. (Antonimia)
cuya información es contrastada y genera perspectivas
− El león se escapó de la jaula. El félido estaba hambriento.
divergentes sobre el tema. De esta manera, se propicia en los
(Hiperonimia)
lectores el análisis y evaluación de las diferentes
− Andrés Avelino Cáceres fue un destacado militar y político
argumentaciones.
peruano que luchó en la Guerra del Pacífico; el llamado
"brujo de los Andes" lideró la resistencia peruana en la
llamada "Campaña de la Breña". (Frase equivalente)
6.3 Referencias exofóricas: La deixis

Las referencias exofóricas se presenta cuando un elemento del
texto menciona a elementos de la realidad o factores
extralingüísticos que no están en el texto, sino en el contexto
situacional.
28 BIOMEDICAS
7.2 Intertextualidad 8 MÉTODO DE SOLUCIÓN
La intertextualidad es un recurso estilístico acuñado Julia El lector perspicaz para calificarse como “experto” (Anderson y
Kristeva en 1967. La intertextualidad permite establecer una sus colaboradores, 1985, como se citó en Pinzás, 2017) atribuye
relación entre dos textos de manera simplista o explícita, citando sentido y significado al texto. Asimismo, el receptor sabe que la
a uno dentro de otro. lectura es un proceso complejo y puede considerar lo siguiente:
Es decir, es la relación que un texto mantiene con otros textos. a) Piensa sobre lo que lee.
El conjunto de textos con los que se vincula constituye un tipo b) Utiliza sus conocimientos previos para tratar de entender el
especial de contexto, que influye tanto en la producción como en texto.
la comprensión del discurso. ( )
c) Interpreta adecuadamente del significado de expresiones
denotativa y connotativas.
d) Identifica los tipos de preguntas.
e) Mientras realiza la lectura del texto reconoce el tema, idea

principal si se da en forma explícita y si fuera lo contrario
deducir el tópico, idea central e incluso el título.
f) Emplea distintas estrategias de lectura como el subrayado,

esquemas, entre otros.
Observa el siguiente video sobre: Teoría del texto g) Al resolver las preguntas estar concentrado con el fin de
https://www.youtube.com/watch?v=72TAKeiySEU
responder la más pertinente y adecuada.
BIOMEDICAS 29
otro lado, los factores bioquímicos se refieren a las sustancias de
nuestro cuerpo que se encuentran fuera de sus niveles normales,
9 EJERCICIOS PROPUESTOS
y cuyo desbalance se ha asociado con la aparición de síntomas
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
depresivos. Los factores bioquímicos más estudiados en el
TEXTO 1 trastorno depresivo son los neurotransmisores, ya que funcionan
como mensajeros químicos de nuestro sistema nervioso, y son
La depresión es un trastorno psiquiátrico que se caracteriza por de gran importancia para la salud mental.
cambios en la conducta y las emociones, como son sentimientos Los factores psicosociales, son todos aquellos aspectos
de tristeza, sensación de baja energía o fatiga, alteraciones en el relacionados con nuestra vida diaria, tanto en el aspecto laboral
aprendizaje y la memoria, trastornos del sueño y del apetito, y o académico, como en el aspecto social, familiar o económico,
dificultad para experimentar placer. Estos síntomas pueden los cuales cuando no son favorables, se pueden convertir en
llegar a ser tan graves que pueden provocar incapacidad para factores adversos y afectar negativamente nuestro estado de
realizar las actividades cotidianas tanto en el ámbito laboral, ánimo.
académico, social o familiar. Los factores ambientales también son elementos que pueden
Los casos más graves de depresión pueden desencadenar en afectar nuestro estado de ánimo, por ejemplo, el trastorno
suicidio. Asimismo, puede tener su origen en múltiples factores; afectivo estacional o depresión estacional, es un tipo de
como, por ejemplo, alteraciones genéticas y bioquímicas, o depresión que inicia en el otoño y continúa durante el invierno,
factores psicosociales y ambientales; por lo tanto, decimos que dos estaciones con menos horas de sol y generalmente con días
el origen de la depresión es multifactorial. lluviosos o nublados. Este tipo de depresión desaparece durante
Los factores genéticos juegan un papel importante en el la primavera y verano, que son épocas más soleadas. Se sabe
desarrollo de la depresión; por ejemplo, alteraciones en algunos poco sobre las causas de este tipo de depresión, pero se ha visto
genes o algunas variantes genéticas específicas pueden que tiene relación con una menor exposición a la luz solar, por lo
contribuir a una mayor susceptibilidad de padecer depresión. Por que la terapia lumínica (fototerapia) suele ser una alternativa de
30 BIOMEDICAS
tratamiento, además de la psicoterapia y el tratamiento 2. Carolina es una emprendedora que está logrando el éxito
farmacológico. en su pequeña empresa; no obstante, tiene problemas con
Es de vital importancia que la depresión sea atendida por sus familiares, ya que no reconocen su esfuerzo y labor.
profesionistas especializados en salud mental, como psicólogos Esto genera mucha tristeza en ella.
o psiquiatras. En el caso presentado se evidencia una depresión por factor
_____________.
TÍTULO: Breve reseña sobre la depresión A. bioquímico
AUTOR: Gilberto Pérez Sánchez B. ambiental
C. psicosocial
1. Respecto a la depresión, identifique la alternativa D. genético
adecuada. E. psicológico
I. Los neurotransmisores son las sustancias más significativas
de la salud. 3. Es una idea que se concluye del texto.
II. Son múltiples los factores que inciden en su origen. A. Los psiquiatras tienen mayor capacidad de análisis que los
III. Genera incapacidad para la resolución de problemas. psicólogos.
IV. Se hereda, a través del gen alojado en el organismo. B. No existe un tratamiento específico para curar la depresión.
V. Es importante la terapia solar para tratar el factor estacional C. Acudir a un centro de salud es clave para mejorar la salud.
A. VVVVF D. La depresión es una enfermedad compleja que debe tratarse
B. FVFVF de manera interdisciplinaria.
C. VVFFV E. La salud mental de la población se acentúa día a día.
D. FVVFF
E. FFVVF
BIOMEDICAS 31
4. Se deduce del texto que:
A. Los cambios en la conducta son una característica del TEXTO 2
trastorno de depresión.
A lo largo de su Historia, el ser humano ha abordado grandes
B. Los síntomas depresivos pueden llegar a ser muy adverso.
cambios de paradigmas con los que ha logrado evolucionar. Las
C. Los factores psicosociales relacionados con la
últimas transformaciones se han sucedido de forma mucho más
estacionalidad constituyen un tipo de depresión
rápida y dinámica y se han basado en los avances tecnológicos,
D. Durante la depresión, los neurotransmisores pueden
que han tenido una gran repercusión en las estructuras
presentar concentraciones bajas o un funcionamiento
económicas y sociales. Es lo que llamamos Revoluciones
inadecuado
Industriales.
E. El trastorno de la depresión debe ser tratado por un conjunto
En este momento estamos frente a la cuarta Revolución
de especialistas.
Industrial, diferente de las anteriores porque se trata de la
primera en la que abrazar un nuevo paradigma es necesario y
5. Si se negara lo afirmado sobre los síntomas perjudiciales
urgente para nuestra supervivencia. No existe la opción de no
que provoca la depresión, entonces:
hacerlo cuanto antes antes porque la continuidad de nuestras
A. Las personas depresivas podrían realizar sus actividades
actividades depende de ello. Se trata de una Revolución para la
habituales sin contratiempos.
sostenibilidad, un concepto tan escuchado y ligado –
B. El trastorno de la depresión sería una enfermedad mortal.
erróneamente– de forma exclusiva a la naturaleza que, sin
C. El diagnóstico y tratamiento de la afección dependería en
embargo, engloba también los sistemas económicos y sociales.
gran medida de la labor médica
En este caso, la Revolución es el medio necesario para afrontar
D. Los factores genéticos incidirían en el desarrollo de la
el desafío, y las Nuevas Tecnologías son la herramienta
depresión.
fundamental para lograrlo, ya que su implementación inteligente
E. El papel de los neurotransmisores en el origen de la
promueve la optimización de los recursos al máximo. Por eso el
depresión sería insignificante
32 BIOMEDICAS
Big Data, el Internet of Things, el Blockchain, la ciberseguridad y
los conocimientos para promover el Desarrollo Sostenible son Recuperado de: https://www.elmundo.es/mejores-
fundamentales. De hecho, hay una gran demanda de perfiles masters/2021/06/21/60d0a984fc6c83de1e8b4597.html
profesionales especializados en sostenibilidad, tal y como apunta
la Organización Internacional del Trabajo, que estima que hasta 6. El autor del texto sostiene que:
2030 se crearán 395 millones de empleos verdes y que generará A. Los lejanos cambios en la humanidad se deben a los
un volumen de negocios de 10 billones de dólares. El Foro avances tecnológicos.
Económico Mundial recalca que los conocimientos más B. La implementación de la inteligencia artificial optimiza los
necesarios en los próximos años serán aquellos relacionados recursos industriales.
con Economía Circular, Nuevas Tecnologías, Smart Energy, C. Los conocimientos tecnológicos repercuten en las estructura
Desarrollo Sostenible, Energías Renovables, Gestión del económicas y sociales.
Medioambiente y del Agua. D. En la cuarta Revolución Industrial promueve la promoción de
La Escuela de Organización Industrial prepara las bases sobre sostenibilidad.
las que impulsar estos cambios. Nuestra labor se ha basado E. La gestión del medio ambiente permite la formación de
históricamente en la gestión del medio ambiente y la promoción líderes ecológicos.
de la sostenibilidad aplicada a la administración de las empresas
y ha formado a las primeras generaciones de profesionales 7. Según el texto, el propósito de La Escuela de Organización
verdes. Nuestro propósito es el de crear figuras líderes de la Industrial es:
transición ecológica. A. Buscar nuevos modelos de Revolución sostenible.
B. Establecer modelos líderes de la transición ecológica.
FUENTE: Diario El Mundo (España) C. Fortalecer la gestión del medio ambiente.
AUTOR: Nieves Olivera Pérez-Frade D. Crear profesionales con visión al futuro.
FECHA: 22/6/21 E. Evaluar los paradigmas de la cuarta Revolución Industrial.
BIOMEDICAS 33
implementación inteligente promueve la optimización de los
8. La estructura lógica del texto es: recursos al máximo”. Lo subrayado hace referencia a:
A. Presentación - desarrollo histórico - afirmación general - _______________.
conclusión - valoración final. A. herramientas industriales
B. Antecedentes históricos - idea central - evidencias B. la inteligencia artificial
informativas - propósito del texto. C. las herramientas industriales
C. Introducción - propuesta principal - trascendencia - D. la optimización de recursos
institución artífice. E. la demanda de perfiles
D. Descripción del problema - tesis principal - afirmación
general - conclusión. 11. Se entiende que los perfiles profesionales de la cuarta
E. Presentación del tema - antecedentes históricos - tesis del revolución industrial son:
autor - ideas relevantes. A. Expertos en Big Data, médicos y técnicos de diversos
campos.
9. Se colige del texto que la Revolución para la sostenibilidad B. Ingenieros medioambientales y afines, expertos.
es: C. Expertos en robótica, maestros y psicólogos.
A. Un paradigma tecnológico D. Agricultores, ganaderos y mineros.
B. La cuarta Revolución industrial E. Abogados, ingenieros y expertos en la economía circular.
C. La mejora del medio ambiente
D. Empleos verdes para la sociedad 12. Si la cuarta Revolución Industrial estaría enfocada
E. Un sistema económico y social exclusivamente en la naturaleza, entonces:
A. Lograría plenamente el propósito de una revolución.
10. En la expresión: “… las Nuevas Tecnologías son la B. Se evidenciaría la evolución de la humanidad pese a los
herramienta fundamental para lograrlo, ya que su cambios producidos.
34 BIOMEDICAS
C. No repercutiría en las estructuras económicas y sociales. esencia de la fotografía es la unión de realidad y pasado. En el
D. Las transformaciones tecnológicas no tendrían relevancia en selfi se cumple la primera condición, pero se elide el pasado,
el cambio social. aparece una suerte de fagocitación del pasado para hacerlo
E. La inteligencia artificial dominaría en los cambios presente eterno. Esta práctica intenta capturar una temporalidad
producidos. presente para fijarla en cuanto tal y solo en cuanto tal.
El selfi deriva en tres acciones presentificantes: la juventud de la
mayoría de sus actores, estado etario cuyas conexiones con el
TEXTO 3
pasado y con el futuro son más débiles que los adultos; la
Sin ánimo de realizar una evaluación moralista ni inmediata aparición en redes sociales, que han modificado no
menospreciativa de la práctica del selfi, se puede interpretar este solo nuestra percepción del espacio para hacerlo más cercano,
fenómeno y reconocer que uno de sus rasgos semióticos es el sino también del tiempo al que han caracterizado por su
intento, literalmente, de construir una cierta corporeidad que inmediatez; y, finalmente; la sucesión y sustitución de fotografías
transita entre el propio voyerismo narcisista y la pública que, en cierto modo, “renuevan” el tiempo haciéndolo “puro
exhibición; en cierto modo, se trata de la construcción de una presente”.
impostura, de una falsificación, de la cirugía estética, hecha por A partir de esta impostura transformamos el cuerpo en fetiche, es
nosotros mismos, de nuestra propia imagen corporal; para lo decir, en objeto de culto, de cuidado y de adobamientos: se trata,
cual, al hacer un selfi, escogemos ángulos, vestimentas, a fin de cuentas, del ídolo principal en el santuario de nuestra
gestualidades, iluminación, que favorezcan a nuestra imagen. narcisista religión personal.
Visto así, es una respuesta a las demandas de la sociedad del
espectáculo, donde la imagen es ya no solo una representación TÍTULO: Nuevos escenarios en la corpósfera; fotografía, selfies
sino una manera de ver el mundo. y neonarcisismo (Fragmento y adaptación)
Otro rasgo distintivo del fenómeno es, a diferencia de la fotografía AUTOR: José Enrique Finol
tradicional, su reivindicación del presente. Para Barthes, la Recuperado de: file:///D:/Downloads/3767-10911-1-PB.pdf
BIOMEDICAS 35
A. Evidenciar la rememoración de los eventos más importantes
13. El fenómeno del selfi se considera una respuesta a las de su pasado.
demandas de la sociedad del espectáculo: B. La aceptación familiar de sus aficiones y limitaciones
A. Porque los entornos socioculturales han eliminado la personales.
fotografía tradicional. C. Afirmarse como individuo de manera desaforada y
B. Debido a la presión social en la conformidad con los artificiosa.
estándares corporales. D. Presumir episodios de auténtica felicidad y su belleza
C. Porque la exhibición pública rara vez ocurre en la cultura de natural.
la apariencia. E. Resaltar su proyecto de vida y metas mediatas a nivel
D. A causa de la influencia directa de las redes en la práctica profesional.
del selfi.
E. Porque la visión actual del mundo ha restado importancia a 16. Se puede inferir que la práctica consuetudinaria del selfi
la imagen personal. NO delata:
A. Actitud frívola
14. Según el tercer párrafo, la inmediatez: B. Histrionismo
A. Fortalece la conexión con el pasado. C. Talante sesudo
B. Genera una temporalidad más débil. D. Autoestima lábil
C. Interrumpe la presencia eterna de los selfis. E. Vacuidad existencial
D. Afecta la percepción del tiempo futuro.
E. Crea la sensación de continuidad del ayer. 17. Identifique el refrán que explica sintéticamente el motivo
que desencadena la práctica del selfi.
15. La publicación de selfis en las redes sociales busca: A. Piensa el ladrón que todos son de su condición.
B. Un gran hombre siempre está dispuesto a ser pequeño.
36 BIOMEDICAS
C. El ignorante, afirma; el sabio, duda y reflexiona. hecho falta otras 149 para darse cuenta de lo que pasaba: que
D. Dime de lo que presumes y te diré de lo que careces. no había defensa posible contra el peso del agua y que tampoco
E. Por mucho madrugar, no amanece más temprano. era posible la huida. Pasaron de la vida a la muerte más rápido
que sentir el primer dolor de una quemadura. El aire dentro de un
18. Según el último párrafo, se describe al cuerpo como un artefacto sumergible tiene una alta concentración de vapores
fetiche: combustibles. Cuando el casco colapsa, el aire se enciende
A. Ya que el selfi busca eliminar la conexión con el pasado. súbitamente y una explosión sigue a la vertiginosa implosión
B. Debido a la necesidad de cuidado y adorno asociada con la inicial. Así lo aseveran los expertos.
práctica del selfi.
Los cuerpos humanos dentro de un artefacto sumergible bajo la
C. Porque la construcción consciente de la imagen corporal lo
presión de 4.000 toneladas por metro cuadrado se desintegran
convierte en un objeto de culto.
en el mismo milisegundo. Un milisegundo fue suficiente para que
D. Debido a la renuencia de la sociedad a aceptar la narcisista
Suleman Dawood y su padre, Shahzada Dawood, llegaran a
religión personal.
destino en su viaje turístico: habían pagado US$ 500.000 por dos
E. Pues el selfi promueve la despreocupación por la apariencia
puestos en la estrechez del Titán, la insegura nave de Ocean
física.
Gate que los bajaría a unos 4.000 metros de profundidad a
contemplar un cadáver mítico: el del Titanic. En realidad, era
TEXTO 4 como ir a un cementerio. Y lamentablemente llegaron cuatro
tripulantes y el fundador de Ocean Gate.
El casco implosionó a una velocidad de 2.400 km por hora, 671
metros por segundo. La contracción del total del metal tomó una ¿Qué los impulsó a visitar las ruinas del Titanic? No todos tenían
milésima de segundo. Un ser humano tarda en notar el peligro 25 que ver con la categoría “exploradores” en la que algunos han
milisegundos. Y estará listo para reaccionar cuando transcurran querido incluirlos. Podían solo verlas, pues no tenían otros
150. Pero todo sucedió en una milésima de segundo. Le habrían medios para "explorar" el viejo casco. Tal vez tener el privilegio
BIOMEDICAS 37
de estar muy cerca, al pagar entre los cuatro turistas un millón de vertiginosa implosión inicial”. La relación entre las palabras
dólares para contemplarlas. Al igual que los turistas espaciales, subrayadas es de:
como el mismo Hamish Harding, que se montan en los cohetes A. Causalidad
de Elon Musk o Jeff Bezos, para tener una "experiencia personal B. Sinonimia
única" con un costo aún más elevado. Cuántos niños no C. Polisemia
padecerían de hambre y enfermedades en el mundo si en vez de D. Secuencialidad
bajar o subir tanto desde la superficie del planeta Tierra, E. Homonimia
practicando un "turismo extremo", o "de aventura", tuvieran sus
pies mejor puestos sobre ella. 20. En la cita “pasaron de la vida a la muerte más rápido que
Fuente: CNN sentir el primer dolor de una quemadura” se destaca el
Autor: Jorge Dávila Miguel (Adaptación) carácter ______ de la muerte, lo que permite reflexionar
Fecha: 30/06/2023 sobre la _______ de la vida.
A. lacerante - fraternidad
19. En el primer párrafo, el autor reseña la _______ de la B. inocuo - exultación
implosión. C. inopinado - fugacidad
A. predictibilidad D. sañudo - displicencia
B. letalidad E. inusitado - prosperidad
C. utilidad
D. benignidad 21. Se infiere que la empresa Ocean Gate persigue fines
E. filantropía _______________.
A. humanitarios
20. De acuerdo con la lectura, “cuando el casco colapsa, el B. lúdicos
aire se enciende súbitamente y una explosión sigue a la C. filantrópicos
38 BIOMEDICAS
D. geopolíticos
E. crematísticos REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CVC Centro Virtual Cervantes. Intertextualidad.

22. De lo sostenido al finalizar el texto, se deriva que el autor
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_el
__________ la(el)__________. e/diccionario/intertextualidad.htm
A. vindica - hiperindividualismo Huerta, S (2010). Coherencia y cohesión.
B. encomia - hedonismo Localización: Herencia: Estudios literarios, lingüísticos y
creaciones artísticas, ISSN-e 0718-9125, Vol. 2, Nº. 2,
C. proscribe - ética social 2010, págs. 76-80.
D. censura - banalidad
Martínez Lirola, M. Lengua como forma de comportamiento
E. promueve - posmodernidad social. Tonos Digital. N. 23 (jul. 2012). ISSN 1577-6921.
Guzmán Rodríguez, Rosa Julia. (2008) Lectura y escritura, como
23. Si una persona claustrofóbica considerara viajar en un se enseña y aprende en el aula. Ed. Universidad de la
Sabana.
sumergible hacia el Titanic, probablemente
_______________. Minedu (2018). Enseñanza de Lectura. Ministerio de Educación,
Perú
A. realizaría varias expediciones en el Titán
Sanz Moreno, María Angélica. Evaluación de la comprensión
B. lograría observar peces bioluminiscentes lectora: dificultades y limitaciones. Revista de Educación.
C. Jeff Bezos le negaría el turismo espacial https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/121470
Vargas Vásquez, Silvia. (2012). La adquisición de los recursos
D. Elon Musk aceptaría el alto riesgo del viaje
gramaticales de referencia por estudiantes como segunda
E. sería inadmitido como expedicionario lengua. Scielo.sacr.
BIOMEDICAS 39
ETIMOLOGÍA
1 DEFINICIÓN
El término etimología proviene del origen de voces griegas:
El castellano a lo largo de los años ha recurrido a la incorporación de ἔτυμος / etimos = verdadero
terminologías procedentes de otras lenguas: el griego (anfitrión,
λóγος / logos = ciencia, palabra
dilema), latín (edificio, círculo), árabe (limón, aceite), fenicio (alma,
Es decir, significa, “cualidad de la verdad de la palabra”.
urna), visigodo (dardo, espuela), francés (carné, chef), italiano (alarma,
bronce), etc. Por ello, su aprendizaje supone el conocimiento oportuno Julián Pérez Porto y Ana Gardey (2021) señalan que: “La
en tanto su significación (semántica), origen y evolución). etimología es una especialidad de la lingüística que estudia el
origen y evolución de las palabras, considerando su significación
y estructura”.
Por ello, el estudio etimológico abarca aspectos de fondo

Figura 1: La etimología
(semántica) y forma (morfología) que configuran la creación de
esquemas oracionales en la producción de textos.
Ejemplos:
- Acueducto: La palabra proviene del latín aqueductus,

formada por aqua (agua) y ducto. Ducto proviene del verbo
ducere (guiar).
- Electrónica: Está formada por las raíces griegas elektron
(ámbar) y el sufijo iko (relativo a).
40 BIOMEDICAS
- Neurología: Término inventado a partir de los vocablos león leona
nene
griegos neuron (nervio), logo (palabra o expresión) más el nena
Género duque /
sufijo griego ia (cualidad).
Ø/-e / -o -a duquesa
Ø -sa abad
2 ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LAS PALABRAS Ø -esa abadesa
Ø -a / -isa poeta
2.1 ESTRUCTURA DE LA PALABRA Ø -na poetisa
Ø -o/-ina rey reina
Raíz o lexema Ø -or / riz gallo
Unidad gallina
mínima con En los vocablos solar, soleado, parasol, quitasol, actor
significado girasol, solsticio, resolana, insolación, antisolar, actriz
semántico carasol hay un elemento invariable que es la raíz. Flexivos o Número
definible por casa /casas
gramaticales Ø-s singular
el diccionario. ají /ajíes
Aportan nociones Ø -es plural
Unidad mínima dotada de significado.
prehistoria de género, Personales

Prefijos: Van
pluricultur número, tiempo... - Modo
delante de la
al - Tiempo
raíz. Desinencias:
antesala - Aspecto
artrópodo Señala las
No
MONEMA
Sufijos: Van modificaciones

Morfema cuartucho personales
detrás de la raíz. del verbo.
Unidad liderazgo - Infinitivo
lingüística Derivativos o Infijos: Son - Gerundio
mínima cuya afijos: Modifican y segmentos - Participio
acepción concretan el situados entre Pedrito 1ª conj. a/
modifica o significado de una la raíz y el sufijo, Arribota Vocal temática:
Ø
completa el raíz. aportan un Indica la
2ª y 3ª
significado del significado. conjugación del
conj.e/i/ie
lexema. Interfijo: Son verbo y carece
Ø
partículas que de significación,
- saludaron
van entre la raíz polvareda si es vocal o
- salimos
y el sufijo, pongo diptongo.
- bebieron
carecen de
significado.
BIOMEDICAS 41
2.2 COMPOSICIÓN DE PALABRAS POR DERIVACIÓN Si se altera el orden de los prefijos o sufijos en una misma raíz,
estos pueden variar en su significado, como es el caso de:
La formación de palabras supone su estructuración a partir del
lexema (raíz) y los respectivos morfemas derivativos (prefijos, - Antropopiteco. Homínido cuyos restos fósiles fueron
sufijos, infijos, interfijos), permitiendo una mayor flexibilidad de la descubiertos en Java y que vivió en el periodo pleistoceno.
palabra. - Misantropía. Aversión al trato con las personas.
Veamos algunos casos: - Biografía. Historia de la vida de una persona desde su
nacimiento hasta su muerte.
san - idad
raíz - sufijo - Anfibio. Dicho de un animal: Que puede vivir indistintamente
en tierra o sumergido en el agua.
penta - grama
prefijo - raíz
lun - át - ico
Raíz - infijo - sufijo
trans - oceán - ico

prefijo - raíz - sufijo
hiper - sensib - ili - dad

prefijo - raíz - infijo - sufijo
42 BIOMEDICAS
Botan: planta, hierba Higro: humedad
2.3 RAÍCES Y PREFIJOS GRIEGOS Braqui: corto Himen: membrana
Bronco: tráquea Hiper: superioridad, más allá
A, an, am: privación o negación Freno: inteligencia,
Caco, caqui: malo Hipno: sueño
Acro: extremidad, en lo alto entendimiento
Cali, calo: hermoso Hip, hipo: inferioridad, caballo
Aden, adeno: glándula Galat: lácteo, leche
Card, cardio: corazón Hipso: altura
Agro, agri, agr: campo Gamo: unión
Cario: nuez, núcleo Holo: todo
Ana: contra, sobre, de nuevo, Gastero: estómago, vientre
Cata: hacia abajo Homeo: semejante, similar
conforme Gastr, gastro: estómago
Cefalo, cefal: cabeza Homo: semejante, el mismo,
Andr, andro: hombre Geno: origen, raza
Cerat, cerato: cuerpo igual
Anemo: viento Geo: Tierra
Cicl: círculo Ico: veinte
Anfi: alrededor de, a ambos Geronto, geriatr: anciano, viejo
Cimo: ola, fermento Icono: imagen
lados Gineco: mujer
Cinema, cinemat, cine: Ictio: pez
Anti: contrariedad, oposición Glos, gloto: lengua
movimiento Cito: célula Ideo: idea, imagen
Anto: flor Gluc, gluco: dulce
Clept, clepto: inclinación al robo Iso: semejante
Antropo: hombre Gonio: ángulo
Cosmo: mundo Lexico, lexi: lenguaje, palabra
Aristo: el mejor, grande, Graf, grafo: escribir
Crit: juzgar, discernir Leuco, leuc: blanco
principal Hagio: santo
Cripto: oculto Limno: lago, laguna
Aritmo, aritme: número Halo: sal, disco
Criso, cris: oro Lip, lipo: grasa
Armon, armoni: unión, conjunto Hect, hecto: ciento
Cromo, cromat: color Lipo: dejar, abandonar
Arqueo, arc: antiguo Heli, helio: sol
Crono, cronic: tiempo Lito, lit: piedra
Artero, arteri: arteria Hemat, hemato, hemo: sangre
Dactilo, dactili: dedo Logo: palabra, razón, tratado,
Artro, artr: articulación Hemi: medio, mitad
Deca: diez discurso
Aster, astro: astro, estrella Hepat, hepato: hígado
Deci: décima parte Lox, loxo: oblicuo
Atmos: vapor Hepta: siete
Dem, demo: pueblo Macro: grande
Bacter, bacterio: bastón Hetero: otro, diferente
Dendro, dendri: árbol Mast, masto: mama, teta, pezón
Bari, baro: pesado Hexa: seis
Dermat, derma, dermo, derm: Mega, megalo: grande, un millón
Bibl, blibio: libro Hidr, hidro: agua
piel Mela, melano: negro
Bio: vida Hier, hiero: sagrado
Deuter, deuto: segundo Melo: música
BIOMEDICAS 43
Dexio, dextro: derecho Miso: odio Estat, estato: quieto Terapeut: cuidar, atender, servir
Di: dos Pedo: suelo Estomato, estomat: boca Termo: calor
Di, dia: separación, a través, Pir, piro: fuego Et, eto: costumbre Tetra: cuatro
entre Pluto: rico, poderoso Etimo: origen Tomo: sección, incisión
Diali: separar Podo: pie Etio: causa Topo: lugar
Dico: en dos partes Poli: varios Etno, etn: pueblo, raza Toxi, toxico: veneno
Dinam, dínamo: potencia, fuerza Pro: delante, antes Eu: bien Trombo: coágulo
Didact, didacto: enseñar, Proto: primero Ex, exo: fuera, más allá, privación Urano: cielo
conducir Pseudo: falso, engañoso Fago: comer Xeno: extranjero
Diplo: doble Psico: alma Farmac: medicamento Xero: sequedad
Dipso, dips: sed Ptero: aleta, ala Fil, filo: amante, raza Xilo: madera
Dodeca: doce Quilo: jugo Fisio: naturaleza Zoo: animal
Dis: dificultad, perturbación Quimo: jugo Fito: vegetal
Dolico: largo Quiro: mano Fleb, flebo: vena
Doxo: opinión Raqui: columna vertebral Fon, fono: voz, sonido
Eco: casa Rin, rino: nariz Fosf, fosfor: luz, lucero de la
Electro: ámbar Rizo: raíz mañana
Endo: dentro de Seleno: Luna Foto: luz
Enea: nueve Sema, semasio: signo, señal
Ento, ent: dentro Sider, sidereo: hierro
Entomo: insecto Sismo: temblor de tierra,
Eo: aurora terremoto
Epi, ep: sobre Soma, somat, somato: cuerpo
Erita, eritro: rojo Sta: que está quieto, estar
Erot, eroto: amor Taqui: rápido, pronto Tauro: toro
Escato: fin, último Tauto: lo mismo
Esperma, spora: semilla Taxo: ordenamiento
Esquizo: disociar, separar Tecn, tecno: arte, industria
Estafil, estafilo: racimo Tele: lejos
44 BIOMEDICAS
2.4 RAÍCES Y PREFIJOS LATINOS Faci, faz: cara, rostro Re: repetición, movimiento hacia
Fide, fidei: lealtad, fe, confianza arriba, encarecimiento
Litera: letra
Acet, aceto: vinagre Fili: hijo Radi, radio: hueso, rayos X
Loco: lugar
Acua, acue: agua Fluvio, fluvial: río Super: exceso, alto, sobre
Long: largo
Adipo, adip: grasa Foli, foll: hoja Retr: hacia atrás
Macul: mancha
Aero: aire Forti, forta: fuerte Septi, septu: siete
Magno, magni: grande
Albi, albu, albo: blanco Frat: hermano Sesqui: uno y medio
Manu: mano
Amb: uno y otro Fum: humo Sacaro, sacari, sacar: azúcar
Meta: más allá
Ante: delante de Glaci: hielo Semi: medio, casi
Mili: mil
Api: abeja Herba: hierba Sig: signo, señal
Multi: muchos, varios
Audi: oreja Horta, horti: huerto Sin: denota carencia o falta
Ne: negación
Bacil: bastón, báculo Hostil: enemigo Sinus, sinuo: seno, pecho,
Noct, nocti: noche
Beli: guerra Igni: encendido, fuego cavidad
Ovo, ovi: huevo
Bene: bien Im, in: negación Somni: sueño
Ole: aceite
Bi, bis, biz: dos veces Infero: inferior, bajo Sub: debajo de, acción
Oper: trabajo, obra, labor
Capil: cabello Infra: debajo de secundaria
Pater, patri: padre
Capit: cabeza Inter: en medio de, entre Supra: sobre, encima
Parv, parvi: pequeño, niño
Civis: ciudadano Intra: dentro de Trans: al otro lado
Ped, pedi: pie
Co: compañía Intro: hacia adentro Tropo: cambio, de regreso
Pen, peni: casi
Contra: contraridad, oposición Juris: derecho Ultra: más allá, del otro lado de
Plebe: pueblo
Cardi: corazón Lacto, lacti, lact: leche Uni: uno
Petro, petri, petr: piedra
Cornu: cuerno Lati: ancho Vice, vi, viz: en vez de
Pleni, plen: lleno
Cox: cadera Lauda: alabanza, elogio Viru: maligno, infección
Pluri: varios
Cruci: cruz Lapid: piedra Yuxta: junto a, cerca de
Pos, post: detrás, después
Cuadru, cuadri: cuatro Leg, legis: ley Zoica: vida
Pre: antelación,
Damni: daño
Pro: delante, reproducción,
Denti, dento: diente
impulso,
Digit: dedo
continuación, sustitución
Dis, des: negación, separación
Proto: primera forma
Edi: casa
Pueri: niño
Equi: caballo, igual
Quint, quinque: cinco
Extra: fuera de
BIOMEDICAS 45
2.5 SUFIJOS GRIEGOS Y LATINOS Ente (ante): ocupación, oficio Scopio: observar, explorar
Aco, aca: gentilicio, despectivo Itis: inflamación, irritación Eño, eña (ano): gentilicio Sion: forma sustantivos
Acho, acha: despectivo Ito, ita: diminutivo Errimo: forma de adjetivos abstractos
Agio: santo Latra, latria: culto superlativos Sofia: sabiduría
Agogia: conducción Lisis: disolución Es, esa: gentilicio, cargo, Statica: estático
Agonico: combate Mancia: adivinación dignidad Tafio, tafo: tumba, funeral
Algia: dolor Mania: locura, manía Fagia: comer Teca: depósito, caja
Anima, animi: alma, vida Mestral: mes Fasia: palabra Tecnia: artificio, ciencia
Ancia (eza, acia, icia ): estado o Mente: forma de adverbios Filiaxis: precaver Teismo: dios
cualidad Nomia: ley, ciencia, regla, norma Filia: amor Termia: caliente
Ario, orio, ero: lugar Oide: semejante a, parecido a Filo: amigo, hoja Terapia: curación
Arca, arquia: mandar, reinar Odo: camino Fobia, fobo: odio Tipia: figura, modelo,
Az: cualidad Onimia, onimo: nombre Fonema: sonido reproducción
Azgo: cargo, acción Oma: tumor Fonia, fono: voz Tomia: corte
Bunda: intensidad On: aumentativo, ironía, golpe Gamo, gamia: unión, matrimonio Tonia, tono: sonido
Carpio: fruto Ope, opia: ojo Genia, genesia: origen Topia, topico: lugar
Causto: quemado Opsia, opsis: visión Geno: agente productor o Trofo, trofia: alimentación
Cefalia: cabeza Oro: levantar formador Tropo: volver, girar hacia
Ceno: nuevo Oxia: oxígeno Ginia: mujer Ucha, ucho: despectivo
Cico, cito, cillo: diminutivo Patia: dolor, acción Gnoso: conocimiento Uela, uelo: despectivo
Cida, cidio: matar Pira, pireo, piro: febril Gono: ángulo Umbre: cualidad, colectividad
Cion: acción Plastia: modelado Grafo, grafia: escribir, Uzo, uza: despectivo
Cision: cortar Podo: pie descripción, letra Voro: devorar, comer
Cracia, crata: poder Polis: ciudad Grama: letra Yuge: yugo
Doxia, doxia: opinión Ptero: ala Ismo: sistema, doctrina
Dromo: carrera Rragia: romper Isimo: grado superlativo
Ducto: conducir Rraquia: columna vertebral
Ejo, eja: despectivo Rrea: fluir
Emia: sangre Saurio: lagarto
46 BIOMEDICAS
3 LOCUCIONES LATINAS
La Real Academia Española (RAE) define las locuciones latinas Algunas locuciones latinas frecuentes en el español son
como: las siguientes:
Dura lex, sed lex : La ley es dura, pero es la ley

Expresiones pluriverbales en latín que se utilizan en
Errare humanum est: Errar es humano
contextos específicos, especialmente en el lenguaje Ex profeso : A propósito, deliberadamente
académico, científico, jurídico y político con un sentido más o A capite ad calcem : De la cabeza a los pies
A contrario sensu : En sentido contrario
menos cercano al significado literal latino. (cap. VI). Alter ego : Otro yo
A priori : En principio, sin experiencia
Es así que en varios contextos se puede hacer uso de estas A posteriori : Después de, con experiencia
Ad calendas graecas: En las calendas griegas, plazo que no se
locuciones para expresar con pocas palabras lo que en la lengua
cumplirá
española demandaría mayor inversión de significados. Ad hoc : Adecuado
Ad infinitum : Hasta el fin, que no termina
Figura 2: Locuciones latinas Ad litteram : Al pie de la letra
Alma mater : Madre nutricia
Ante meridiem : Anterior al mediodía
Post meridiem : Posterior al mediodía
Carpe diem : Aprovecha el momento
Cogito ergo sum : Pienso luego existo
Corpus delicti : El cuerpo del delito
Cum laude : Con alabanza
Curriculum vitae : Carrera de la vida
De facto : De hecho
De jure/iure : De derecho
Grosso modo : A grandes rasgos, aproximadamente
Habeas corpus : “Trae el cuerpo bajo la ley” (Derecho del
ciudadano detenido de presentarse ante
BIOMEDICAS 47
un juez)
Homo sapiens : Hombre sabio
Honoris causa : Por causa de honor Ejemplos:
In absentia : En ausencia - La imagen que proyectaba el orador ante el público era el reflejo
In dubio pro reo : La duda a favor del reo
In extremis : Momento de la muerte de su alter ego.
In fraganti : En flagrante delito
- El estilo minimalista es sui generis en la nueva narrativa del siglo
In crescendo : En aumento
In medias res : En medio del asunto XXI.
In situ : En el sitio, en el lugar
- La candidatura de nuevos demócratas es condición sine qua
Ipso facto : Por este hecho, en el acto
Lapsus calami : Equivocación, error en la escritura non para la gobernabilidad del país.
Lapsus linguae : Un error lingüístico
- Las citas textuales de la tesis fueron transcritas ad literam del
Lato sensu : En sentido lato
Mare magnum : Mar grande, abundancia, caos artículo de investigación.
Mea culpa : Por mi culpa
Modus operandi : Modo de operar
Motu proprio : Por iniciativa propia o voluntad
Peccata minuta : Faltas pequeñas RECUERDA QUE…
Per capita : Por cabeza
Per se : Por sí mismo, por sí solo Para comprender
Persona non grata : Persona no bienvenida, no grata palabras técnicas y
Post mortem : Después de la muerte científicas es
Sine qua non : Condiciones necesarias dispensable el
Statu quo : Estado actual conocimiento de las
Stricto sensu : En sentido estricto raíces que las forman.
Sui generis : De su propio género o especie
Suo tempore : A su debido tiempo
Urbi et orbi : Para la ciudad y el mundo
Vade retro : Apártate, retrocede
Verbigratia : Verbigracia
Vox populi : La voz del pueblo
48 BIOMEDICAS
4 ESTRUCTURA DEL EJERCICIO 4.3 TERCERA FORMA
4.1 PRIMERA FORMA

Trastorno funcional afectivo atribuido
Uno de los efectos que se produce por ENUNCIADO
a la debilidad del sistema nervioso.
ENUNCIADO
la enfermedad del Parkinson es la El término etimológico al que
dislexia. refiere la idea anterior es:
La expresión subrayada significa: A. Biogénesis

B. Otitis
A. Perturbación del habla C. Neurastenia DISTRACTORES
B. Déficit de atención D. Necropsia
DISTRACTORES E. Citoplasma
C. Aceleración del habla
D. Discapacidad intelectual
E. Trastorno de la escritura
4.2 SEGUNDA FORMA 5 CRITERIOS DE ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN
5.1 PRIMER CRITERIO
Eider compró un _________para
ENUNCIADO Se basa en precisar con exactitud el significado convencional
contar el número de pasos que da y
etimológico la expresión propuesta en el enunciado.
la distancia recorrida.
Ejemplos:
A. Amperímetro
La National Geographic Travel destacó a la región Arequipa
B. Barómetro
como la próxima ciudad gastronómica del Perú.
C. Flexómetro
DISTRACTORES Etimológicamente el étimo subrayado significa:
D. Podómetro
A. Alimento
E. Pirómetro
BIOMEDICAS 49
B. Culinaria 5.2 SEGUNDO CRITERIO
C. Estómago En este caso, se parte del hecho de que el contexto precisará el
D. Paladar sentido pragmático de la expresión dada. Es importante leer con
detenimiento las unidades informativas para entender con mayor
E. Intestino
claridad los referentes circunstanciales que envuelven su
El ejercicio demanda del conocimiento etimológico obligado del
significado.
lexema ‘gastro’, del griego gaster que significa estómago o
Ejemplos:
vientre. La respuesta es la opción, C ya que encierra esta
correspondencia semántica. “…con numerosas mutilaciones, algunas de las cuales había
aceptado Flaubert a regañadientes, otras impuestas manu
La hidrocefalia es una condición patológica que puede provocar
militari por los directores”. La expresión latina hace referencia
daños irreversibles en el desarrollo físico y mental de quienes la
a:
padecen. La palabra subrayada etimológicamente es:
A. Con mano militar
A. Acumulación de agua en los ventrículos cerebrales
B. Por la fuerza de armas
B. Ciencia que estudia las enfermedades neuronales
C. Con mano dura
C. Acumulación de líquido peritoneo en el vientre
D. Con contemplaciones
D. Trastorno genético por lesión cerebral
E. Por la fuerza
E. Interrupción de la actividad de las células nerviosas
La locución latina manu militari a hace referencia, según
‘Hidrocefalia’ está expresada denotativamente y este
contexto, por la fuerza o exigencia de los directores, en
corresponde a las raíces griegas hydor = agua y cefalo, cabeza.
consecuencia, la respuesta es la opción E.
La respuesta es la opción A.
Muchos señalan que poseemos un alter ego que nos conduce a
tentar los caminos de la oscuridad. La locución latina hace
referencia a:
50 BIOMEDICAS
A. Sobresalto 7 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
B. Cambio 1. Identifique las afirmaciones verdaderas
C. Parecido I. Un individuo megalómano cree ser el salvador del mundo
D. Compuesto II. Los términos autocracia y autarquía son sinónimos
E. Pensamiento III. El licántropo es el hombre lobo
En el texto la locución latina se plantea en un contexto de la A. FFV
similitud entre las personas por sumergirse en situaciones B. VVF
complejas. La respuesta es la opción C. C. VFV
D. VFF
6 MÉTODO DE SOLUCIÓN E. FVF
A. Leer atentamente el enunciado.
2. Relacione correctamente los siguientes sufijos:
B. Identificar la situación significativa del término o expresión en
I. TAFIO ( ) Santo
función al criterio de resolución.
II. DOXIA ( ) Ciudad
C. Buscar entre las opciones la expresión que posea la
III. POLIS ( ) Funeral
correspondencia etimológica.
IV. AGIO ( ) Conducción
V. AGOGIA ( ) Opinión
A. IV – I – IV – V –III
B. III – II – I – IV – V
C. V – III – II – IV – I
D. IV – III – I – V – II
E. III – I – II – V – IV
BIOMEDICAS 51
3. Su jefe le indicó que el trabajo debe hacerse 6. Las aplicaciones de la ______________ a la salud humana
inmediatamente. El término subrayado corresponde a la incluyen la biomecánica y la ______________ además
locución latina. psicología del deporte, métodos de rehabilitación, entre
A. In situ otros.
B. In extremis A. Kinesiología – ortopedia
C. Ex profeso B. Glotología – podología
D. Ad libitum C. Nosología – tricología
E. Ipso facto D. Organología – hepatología
4. El significado etimológico de alrededor, falso y bello, E. Somatología – blefaroplastia
corresponde a:
A. Finbre – amfhi – schiz 7. El ser humano siempre había tratado de evitar su
B. Lisis – xilon – limosus angustia, pero ahora estaba abocado a no creer en nada, es
C. Peri – pseudo – cali decir, al nihilismo. El significado de la palabra subrayada
D. Meso – endo – lati considerando su etimología es:
E. Lepido – pauci – Semper A. Doctrina opuesta a la negación de todo principio
B. Creencia categórica fundada en vacilaciones
5. Cuando se produce un golpe de Estado, se tipifica como: C. Postura insurgente contra las ideologías
A. Gerontocracia D. Corriente artística posmodernista
B. Dasocracia E. Ciencia que estudia las blasfemias
C. Efebocracia
D. Factocracia
E. Herocracia
52 BIOMEDICAS
8. Si observamos que una flor tiene los pétalos unidos o promociones. Cambió de una empresa a otra, creándose
soldados, etimológicamente podemos que decir que sus finalmente la reputación de alguien en quien no se podía confiar
pétalos son: para una posición de liderazgo.
A. Bilabiada 10. Se concluye que Nicolás presenta el trastorno
B. Labiada ________________ de la personalidad.
C. Gamopétalos A. bipolar
D. Dialipétalos B. hiperactivo
E. Coriapétalos C. narcisista
D. maníaco
9. Por aplicación de este principio jurídico, la carga de la E. psíquico
prueba recae en la parte acusadora y no en el acusado. 11. Los autores presentan una extensa revisión sobre la
A. Animus donandi necesidad de sal en el entorno que tienen ciertos
B. Dura lex sed lex microorganismos. El término etimológico al que refiere el
C. A contrario sensu objeto de estudio es:
D. Indubio pro reo A. Quiralgia
E. Persona non grata B. Halofilia
C. Pteroteca
Sea el texto: D. Xilomanía
Nicolás, un hombre de familia aristocrática, había emprendido E. Fitología
una carrera empresarial. A pesar de las excelentes
recomendaciones y las conexiones sociales, no había
conseguido progresar, debido a su envanecido ego, conducta
arrogante, demandante y poco empática, perdiendo importantes
BIOMEDICAS 53
El Diccionario Etimológico de la Lengua Española de Echegaray

de Miguel Angel Puche Lorenzo (2000).
Formación de palabras, gramática y diccionario. Sobre el

Diccionario Etimológico de la Lengua Española (1856) de
PF Monlau de Marta Torres Martínez (2012).
Boletín de la Real Academia Conquistadora de las Artes y las

Letras, 6 [Monografías IV Centenario del Tesoro de la
Lengua Española o Española] (2011).
Introducción a la lexicografía por Susana Rodríguez Barcia

(2016).
Proverbios latinos. hrlich, Eugenio (1987). *Amo, amante,

amante y más*. Nueva York (EE.UU.): Harper & Row.
Gernaert Willmar, Pike RR
Guía básica para referir CITAS bibliográficas, hemerográficas y

cibergráficas en la investigación científica
54 BIOMEDICAS
1 DEFINICIÓN
La sinonimia es un tipo de relación semántica que implica

TEMA 3 establecer relaciones de semejanza entre significados y
diferencia de significantes; además, pertenecen siempre a la
SINONIMIA CONTEXTUAL misma categoría gramatical.
DENOTATIVA
Dicho de otro modo, dos palabras del mismo tipo poseen el
mismo significado a pesar de tener diferente significante (Del
La sinonimia contextual denotativa se refiere al fenómeno
Teso E,1998). Ejemplo. lejano y distante.
lingüístico en el que dos o más palabras o expresiones,
aunque diferentes en su forma, comparten un mismo La sinonimia no es una relación exacta, y rara vez dos palabras
significado en contextos específicos. Este concepto es tienen un idéntico significado, sin ningún matiz de algún tipo que
crucial para el análisis semántico, ya que resalta cómo el las diferencie.
significado de una palabra puede variar dependiendo del
entorno en el que se utiliza. Esta área de estudio es Ejemplos:
esencial para comprender la flexibilidad y la riqueza del
lenguaje, y cómo este puede adaptarse para transmitir − La exposición del científico fue muy breve, es decir, resultó
matices precisos en la comunicación cotidiana. muy concisa.
− Las lluvias provocaron un deslave, las rocas cayeron en la
carretera y varios peñascos pasaron cerca de mi carro.
BIOMEDICAS 55
− El equipo ganador celebró con alegría su victoria, mientras
que la felicidad de los espectadores se reflejaba en sus 2.1 REFERENCIA DIRECTA
sonrisas y aplausos. La denotación se refiere a la relación directa entre una palabra y
Fig. 1: Felicidad el objeto o concepto al que alude en el mundo real. Por ejemplo,
la palabra "perro" denota a un animal doméstico de la especie
Canis lupus familiaris.
2.2 OBJETIVIDAD
El significado denotativo de una palabra es objetivo y compartido
por todos los hablantes de un idioma. No depende de
interpretaciones personales o contextuales. Por ejemplo, "sol"
− En la boda entre Dogan y Yildiz, a la hora de ponerle la sortija, denota la estrella en el centro de nuestro sistema solar,
no la encontraron, así que tuvieron que prestarle un anillo. independientemente del contexto en el que se use la palabra.
2.3 CLARIDAD Y PRECISIÓN

2 PRINCIPIOS DE DENOTACIÓN
Las denotaciones son claras y precisas. Las definiciones
denotativas son aquellas que se encuentran en los diccionarios y
La denotación es el significado literal y objetivo de una palabra o
proporcionan una comprensión comúnmente aceptada del
expresión, es decir, aquello a lo que se refiere directamente sin
término.
considerar las connotaciones o asociaciones adicionales. Los
principios de la denotación se pueden resumir en varios puntos 2.4 INDEPENDENCIA DEL CONTEXTO
clave. Aunque el contexto puede influir en la interpretación de una
palabra, la denotación se mantiene constante. Como señala
Zapico y Vivas (2015): “Si una palabra se utiliza es para
comunicar algo. Si se utiliza otra diferente es para comunicar algo
56 BIOMEDICAS
diferente” (p.210). Por ejemplo, "libro" denota un conjunto de − La organización benéfica recibió un generoso donativo para
hojas impresas y encuadernadas, independientemente de dónde financiar sus proyectos educativos.
o cómo se mencione. − La organización benéfica recibió un generoso obsequio para
2.5 AUSENCIA DE JUICIO DE VALOR financiar sus proyectos educativos.
La denotación no incluye juicios de valor, emociones o − La profesora, sabia en su campo, siempre tenía respuestas
asociaciones adicionales que puedan surgir con la palabra. Por profundas y bien fundamentadas.
ejemplo, "casa" denota una estructura para habitar, sin implicar − La profesora, erudita en su campo, siempre tenía respuestas
si es grande, pequeña, bonita o fea. profundas y bien fundamentadas.
Fig. 2: Erudita
2.6 UNIVERSALIDAD
Dentro de un mismo idioma, las denotaciones son universales, lo
que significa que todos los hablantes del idioma entienden el
mismo significado literal de una palabra. Por ejemplo, en español,
la palabra "agua" denota el líquido incoloro, insípido e inodoro
que es esencial para la vida.
3 CLASIFICACIÓN
3.1 SINONIMIA ABSOLUTA O DIRECTA 3.2 SINONIMIA PARCIAL O INDIRECTA
Son las palabras que comparten significados realmente Son las palabras que se pueden intercambiar en muchos
parecidos; dos palabras presentan la mayor exactitud en la contextos, mas no en todos. Son palabras que presentan la
semejanza de sus significados y se pueden sustituir en cualquier menor semejanza en sus significados. Se debe elegir
contexto. Ejemplos: cuidadosamente el sinónimo adecuado teniendo en cuenta dicho
contexto. Ejemplo:
BIOMEDICAS 57
− Energía y corriente son sinónimos, sin embargo, en la 4 ESTRUCTURA DEL EJERCICIO
siguiente oración:
Los políticos en campaña son hábiles
− El atleta tenía tanta energía que corrió una maratón completa.
para proferir frases elocuentes con tal
ENUNCIADO
de ganar votos.
No se podría sustituir la palabra energía por corriente; ya que, el
término energía es idóneo para el contexto oracional en el que A. amenas
se encuentra. B. rutilantes DISTRACTORES
Fig.3: Energía C. agresivas
D. interesantes
E. retóricas
58 BIOMEDICAS
5 MÉTODO DE SOLUCIÓN 6 EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Rindieron un póstumo homenaje a la maestra

− Identifique el significado de la palabra destacada.
Carmen, quien dedicó toda su vida a la formación de
− Busque mentalmente una palabra que el mismo o parecido
adolescentes.
significado.
A. rastrero
− Observe el cumplimiento de los criterios de sinonimia: campo
B. postrero
semántico, categoría gramatical, registro y conjugación en el
C. recurrente
caso de los verbos.
D. residual
− Elija entre las opciones la palabra más pertinente.
E. anticipado
2. La estratagema preparada por el corredor de bolsa

resultó atractiva para los inversionistas extranjeros.
A. duda
El siguiente video te B. disputa
proporciona más
información acerca de la C. promoción
sinonimia denotativa: D. inversión
https://www.youtube.com/ E. treta
watch?v=ryZNFIZaEiA
3. El galeno decidió cercenar la pierna de Pedro para

evitar que la gangrena avance.
A. destrozar
BIOMEDICAS 59
B. amputar A. chaquetero
C. modelar B. pétreo
D. operar C. ambulante
E. deformar D. lívido
E. incordio
4. Me encontraba sentado, es decir, echado en el salón
de espera de Iberia, aeropuerto de Madrid, aguardando 7. Formulemos la interrogante clara: si el místico indica
el vuelo que nos llevaría de regreso a Miami. una realidad inefable, ¿dónde se encuentra esa
realidad?
A. arrellanado
B. ahíto A. sustentable
C. yerto B. descriptible
D. muesca C. cuantificable
E. atiborrado D. invencible
E. inenarrable
5. Hoy es cada vez más difícil encontrar rastros de
bonhomía. 8. Su jumera era siempre una fuerte emersión de
lágrimas, todo lo decía llorando.
A. lujuria
B. elegancia A. embriaguez
C. ostentación B. mesura
D. afabilidad C. parquedad
E. tolerancia D. imprudencia
E. sobriedad
6. Cierto día se presentó un visitante andrajoso, de
cabeza entrecana, con aspecto de buhonero hebreo. 9. Los agentes de la División de Investigación Criminal
(Divincri) capturaron a un presunto proxeneta por
60 BIOMEDICAS
amenazar a su pareja con mostrar fotos y videos D. bureta
íntimos. E. resalte
A. cotilla
B. cafiche 12. María estaba destinada a dejar aquel tugurio, pues
C. fautor solo le traía malos recuerdos.
D. ominoso A. trastorno
E. mirífico B. solar
10. Karim Benzema es el jugador con más copas C. cuchitril
ganadas en el Real Madrid, según informó la televisora D. pensamiento
gubernamental. E. condominio
A. portentosa 13. César es un estudiante diligente, prolijo y proclive a

B. loable los cursos de ciencia.
C. oficial A. reacio
D. ciclópea B. displicente
E. laureada C. indiferente
11. Los delincuentes salieron por un forado perpetrado D. inclinado
en la parte posterior del local y fugaron hacia el E. renuente
cementerio.
A. horado 14. Una sobredosis de pastillas para dormir me dejó

B. cimiento más grogui que de costumbre.
C. racero A. aturdido
BIOMEDICAS 61
B. vigilante
C. iracundo
D. ileso
E. facundo
Alonso, Óscar. http://laeduteca.blogspot.com
15. La noticia corrió por toda la parentela, dio
conversación y quehaceres a todos los criados y Cango Córdova, Juan Isaías. Universidad Nacional de Frontera
convirtió la casa en una liorna. CEPREUNF Ciclo Regular 2017-2018.
A. bayeta - desorden Del Teso E. (1998). Textos de didáctica de la lengua y la

B. ralea - bonanza Literatura. ISSN 1133-9829, N°15.
C. casta - tunante
García, J.M. (2017). Diccionario de sinónimos y antónimos.
D. familia - barahúnda Estudios de Lingüística del español, 38 pp. 107-122.
E. esotérica - sibilina
Ministerio de Educación. 2020. Razonamiento Verbal, la Pre.
Zapico, Martin; Vivas, Jorge. La sinonimia desde una perspectiva

linguístico-cognitiva. Medición de la distancia semántica.
Onomázein, núm. 32, diciembre, 2015, pp. 198-211.
Pontificia Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile.
62 BIOMEDICAS
8 DEFINICIÓN
TEMA 4 Se ha discutido mucho si es posible o no lograr una

correspondencia semántica absoluta entre expresiones
lingüísticas. Factores emotivos, estilísticos y derivados de la
SINONIMIA CONTEXTUAL CONNOTATIVA misma situación comunicativa permiten oscilaciones semánticas
que son prolíficas en el habla cotidiano.
En este apartado se exploran las relaciones Hay quienes han concebido relaciones identitarias a nivel de
sinonímicas que se pueden construir en el plano
connotativo en contextos diversos. Las posibilidades significado con respecto a un significante para admitir la
de traslaciones semánticas entre significados y sinonimia, esto implicaba el reconocimiento de una
significantes son inagotables y dependen de muchos
correspondencia total de semas. Luego, se cuestionó si esto
factores culturales.
podía ser posible, la crítica más severa se preguntó si realmente
existían los sinónimos. Frente a ello, se ha ampliado la
comprensión de este fenómeno semántico a través del
planteamiento de una similitud semántica entre los significados
atribuidos a un significante. En este entendido, la amplitud
sinonímica se amplía y resemantiza en forma permanente,
dependiendo de la situación comunicativa concreta en que se
utiliza, de modo que, como lo advierte González Martínez (1989),
la “equivalencia funcional” podría reemplazar a la “sustitución”.
BIOMEDICAS 63
La sinonimia contextual connotativa implica admitir, a nivel la denotación se caracteriza por las relaciones de asociación y
del sentido, relaciones de equivalencia funcional entre dos oposición objetiva de alcance universal (p. 20). Asimismo, Castro
expresiones en un plano que rebasa el valor informativo y Castro (2021) es categórico cuando afirma que la denotación
referencial de un signo o el significado con el que ha sido remite a un significado estable y presto para ser comparado.
acuñado el significante, a través de procedimientos semánticos
diversos que ponderan el contexto y la intención comunicativa del 9.2 CONNOTACIÓN
destinador y destinatario. Marchese y Forradellas (1994) consideran que la
connotación indica una serie de valores secundarios, a veces
9 DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN imprecisos, a veces extralingüísticos ligados a un signo (p. 75).
Y es que la denotación no basta, pues como afirma Rodríguez
9.1 DENOTACIÓN
(2008) la connotación traspasa a la denotación porque pone en
De acuerdo con Marchese y
Si quieres acción juegos hermenéuticos con niveles complejos de
Forradellas (1994), “La denotación
profundizar más
significaciones simbólicas, emotivas y míticas (p. 15). Esto
es el valor informativo referencial sobre denotación
y connotación, condice con lo afirmado por Castro y Castro (2021) quien
de un signo, indicado con precisión
ingresa a este considera que la connotación remite a un significado inestable,
por el código. En este sentido, la
link: dependiente de variables socioculturales (p.5). Se advierte
denotación está ligada con la https://www.yout
entonces una relación de oposición, pero también de
función referencial del lenguaje” ube.com/watch?v
=VmxsN5Vj48s complementariedad entre la denotación y connotación. Di
(p.93). Es decir, constituye el
Bernardo (2005) sostiene que la connotación es una serie
primer nivel de sentido con el que
paralela al cuerpo denotativo, escenario ad hoc para generar
normalmente se acuña una palabra, razón por la cual está
interpretaciones que escapan al primer significado (p. 26).
estrictamente relacionada con el o los significados atribuidos por
un sistema de signos lingüísticos correspondientes a un 10 RECURSOS CONNOTATIVOS
momento específico. Por su parte, Garrido (2010) sostiene que
64 BIOMEDICAS
10.1 SÍMIL campo semántico (p. 153). Henry (1971) precisó que en esta
El símil es un tropo que establece relaciones de semejanza figura retórica el intelecto solapa los campos semánticos de dos
entre dos elementos. términos que pertenecen a campos asociativos distintos, se finge
Ejemplos: ignorar que hay un solo rasgo común y se realiza la sustitución
- Esta vida que tan poco valía, y que hoy pesa en tus manos / (p. 124).
como un cofre de ébano (Rodolfo Hinostroza).
Mariño, Maguiño y Rodas (2018)
- Llegado será el día/ en que pueda decirse: / frío como la nieve
diferencian varios tipos de metáforas, a
/ y feliz como el hombre (Juan Gonzalo Rose).
saber, la metáfora impura (o de primer
- A pesar de la crítica, él demostró ser fuerte como un roble.
grado) y la metáfora pura (o de segundo
grado). La primera sigue la fórmula A es B.
Ejemplos:
- Tus cabellos son de oro.

- Mi corazón es un cristal.
10.2 METÁFORA - Tu vientre es una lucha de raíces.
Es un tropo que opera con un mecanismo de - La vejez es el crepúsculo de la vida.
desplazamiento semántico identitario. Establece relaciones de - El tiempo es dinero.
sustitución semántica entre dos elementos, de modo que A es B
La segunda, elide expresamente un elemento, solo aparece B. El
o bien, B es A.
lector tiene que inferir analizando el contexto qué elemento (A)
Mariño, Maguino y Rodas (2018) consideran que la metáfora está siendo sustituido.
corresponde a un tipo de relación entre dos elementos de distinto
BIOMEDICAS 65
Ejemplos: - El palacio emitió el edicto de manera solemne (lugar por
persona que habita el lugar).
- ¡Ese tipo es un rayo!
- Ganó la medalla de oro (efecto por causa).
- Hilario es un lobo en la computación.
- Rayos de plata.
10.4 SINÉCDOQUE
- La Parca visitó el orfanato.
Es una figura semántica o tropo que consiste en la
- Jungla de cemento.
transferencia semántica mediante relaciones de inclusión: parte-
10.3 METONIMIA todo, especie-género y plural por singular y viceversa en los tres
De acuerdo con Marchese y Forradellas (1994) la casos.
metonimia es una figura de transferencia semántica basada en
relaciones de contigüidad lógica y/o material entre el término
literal y el término sustituido (p. 262). Implica varias relaciones:
continente a contenido, instrumento por sujeto que lo utiliza,
Ejemplos:
efecto por causa, continente por contenido, autor por obra, lugar
de procedencia por objeto, lugar por persona que habita el lugar, - La ciudad se amotinó (todo-parte).
materia por objeto y viceversa en todos estos casos. - La vela, por fin, zarpó (parte-todo).
Ejemplos: - Mientras que el inglés es flemático, el español es colérico
- Se gana el pan con el sudor de su frente (efecto por causa). (singular por plural).
- Lucas ganó la carrera gracias a su fierrazo (materia por - La jovencita cumplió quince primaveras (parte-todo).
objeto). - Apenas tiene veinte abriles, sé comprensivo (parte-todo).
- Logró comprar un Picasso (autor por obra). - Repartirán dos gaseosas por cabeza (parte-todo).
- ¡Es el mejor violín de la orquesta! (instrumento por sujeto que

lo utiliza).
66 BIOMEDICAS
10.5 EUFEMISMOS - Sentenciaron a la ex primera dama con 6 años de pena
Los eufemismos son recursos retóricos de sustitución privativa de libertad.
lingüística que permiten reemplazar una expresión que puede ser - ¡Hijo, pásame la llave inglesa, por favor!
catalogada como grotesca o inapropiada para el usuario o su - No hay cómo disimular estas patas de gallo en mi rostro, el
destinatario por otra expresión que atenúe los rasgos disonantes. tiempo es inexorable.
- Comunidades de cabeza rapada proliferaron en las ciudades
Ejemplos:
más importantes de Inglaterra en las últimas décadas del siglo
- La interrupción del embarazo aún no es potestad plena de XX.
la mujer en el Perú (aborto). - La Segunda Guerra Mundial comprometió de alguna manera
- El establecimiento penitenciario ha robustecido medidas de a casi todos los países del mundo.
seguridad tras el último motín (prisión).
- No olvides que los adultos mayores tienen derecho
10.7 EPÍTETOS Y SINTAGMAS FRÁSICOS
preferencial (ancianos).
Los epítetos frásicos son expresiones que pueden ser
- Nuestro hermano Juan López voló a la diestra del Señor
sustituidas por otras más breves, provienen generalmente de la
(murió).
literatura y han sido utilizados como estrategias métricas en los
- Lamentablemente el paciente ha pasado a mejor vida
versos.
(muerto).
Ejemplos:
- La de los níveos brazos (Hera).
10.6 COMPUESTOS PLURIVERBALES
Son expresiones lingüísticas construidas por más de una
palabra, cuyo significado de uso rebasa el significado gramatical.
Ejemplos:
BIOMEDICAS 67
- La de los dedos rosados (Eos). implicatura es un tecnicismo pragmático que designa a una
- El Divino Poeta Nuestro (Virgilio). situación donde lo que se dice difiere de lo que
- El de tremolante casco (Héctor). se quiere decir. Para ello, se puede recurrir
- El que en buena hora ciñó la espada (Mío Cid). a dos procedimientos: la ironía y el uso de
- El piadoso (Eneas). reglas de cortesía. En el primer caso, se
- El mensajero argicida (Hermes). quiere decir algo totalmente opuesto a lo que
Usualmente los sintagmas frásicos se construyen de forma se dice; en el segundo, se dice algo diferente de lo
popular a través del tiempo. que se dice, en el sentido de reducir la carga violenta o eufórica
de lo comunicado, debido precisamente al uso de reglas de
Ejemplos:
cortesía que conducen a la moderación.
- La ciudad de la eterna primavera (Trujillo en Perú, Medellín Ejemplos:
en Colombia). - ¡Joven, qué puntual que es usted! (Un profesor dice esta
- La ciudad eterna (Roma). expresión a un estudiante que habitualmente llega tarde).
- La ciudad de las siete colinas (Roma). - ¡Qué reunión tan amena, Elita! (Cuando la reunión es
- Ciudad Luz (París) soporífera).
- Ciudad incontrastable (Huancayo). - Señorita, exijo inicie la atención médica a mi padre, pues como
verá, se retuerce de dolor y ya no puede caminar, hemos
10.8 IMPLICATURAS CONVERSACIONALES esperado dos largas horas (Una persona hace este reclamo
Mestre-Mestre (2015) consigna que Grice considera a las con energía, pero sin recurrir a palabras soeces ni a violencia
implicaturas como las asunciones que el emisor hace patentes al física).
receptor, sin expresarlas de manera explícita (p. 93). Las - “He firmado tantos ejemplares de mis libros que el día que
implicaturas, según Paul Grice, pueden ser conversacionales o muera va a tener un gran valor uno que no lleve mi firma”
convencionales y no conversacionales o no convencionales. La (expresión irónica proferida por Borges).
68 BIOMEDICAS
incapacidad legalmente declarada (Diccionario panhispánico del
español jurídico).
10.9 DERIVACIÓN DE SOCIOLECTOS
Los definiens 1, 2 y 3 del Diccionario de la lengua española
Las disciplinas, oficios y profesiones utilizan jergas o corresponden al ámbito coloquial. El definiens 4 corresponde al
tecnicismos que asumen significados específicos que difieren de ámbito jurídico y está desarrollado con mayor precisión en las
los utilizados coloquialmente o en un ámbito diferente. dos acepciones insertas para “curador” en el diccionario
Ejemplos: panhispánico del español jurídico.
- Analicemos los definiens de la entrada léxica “curador” en el - Otro ejemplo ocurre la palabra “Semiología”. En las Ciencias
Diccionario de la lengua española (RAE) y el Diccionario Sociales es la disciplina que estudia los signos, en las Ciencias
panhispánico del español jurídico (RAE). Médicas refiere al estudio de los signos de las enfermedades.
Curador: 1. Que tiene cuidado de algo. 2. Que cura. 3. Persona

que cura algo; como lienzos, pescados, carnes. 4.Persona
designada por resolución judicial para complementar la
capacidad de determinadas personas que la tienen limitada. 5.
Persona encargada de la conservación y supervisión de bienes
artísticos o culturales, especialmente para su eventual exhibición
(Diccionario de la lengua española RAE).
Curador: 1. Persona que ejercita la curatela. 2. Persona

encargada de cuidar a un mayor de edad y de administrar sus
bienes por no poder hacerlo este por sí mismo en razón de su
BIOMEDICAS 69
4. ESTRUCTURA DEL EJERCICIO 1. En este corazón ya enmudecido / cual ruina de un templo
Tras la infausta tragedia, Elías acaba silencioso, / vacío, abandonado, pavoroso, / sin luz y sin
de ser internado en el Centro de Salud ENUNCIADO rumor.
Mental más grande de la ciudad. A. ensordecido

Identifique el recurso connotativo B. amordazado
utilizado: C. silenciado
F. Sinécdoque D. esperanzado
DISTRACTORES
G. Metonimia E. insensible
H. Epíteto frásico
I. Eufemismo RESPUESTA 2. Nuestro método de investigación no consiste en defender
J. Denotación la hipótesis para demostrar su validez, sino se trata de
derribarlas.
A. derrumbarlas
5. MÉTODO DE SOLUCIÓN B. disolverlas
C. fulminarlas
- Lea con atención el enunciado e identifique el significado
D. pulverizarlas
denotativo.
E. refutarlas
- Examine el contexto y la intención comunicativa.
- Identifique el criterio connotativo y el significado connotativo
3. La noticia del accidente lo dejó frío en medio de la
utilizado en el enunciado.
concurrida reunión.
- Elija la expresión adecuada entre las alternativas.
A. Perplejo
6. EJERCICIOS PROPUESTOS B. recogido
C. ensimismado
70 BIOMEDICAS
D. congelado A. traidoras
E. hecho B. habladoras
C. cotorras
4. A causa de la compleja situación económica que vive el D. chismosas
país, muchas personas fueron invitadas al retiro; estas E. serpientes
buscarán otras oportunidades laborales o iniciarán un
emprendimiento. 7. Una dama va por las calles muy apurada, no responde
A. contratadas cuando le hablan, apura el paso como si hubiese visto un
B. despidos arbitrarios fantasma. Estos indicios nos permiten advertir que la
C. promocionadas laboralmente mujer se encontraba ___________.
D. reemplazadas en forma temporal A. indignada
E. sancionadas pecuniariamente B. anonadada
C. perdida
5. El litigante abrazó plenamente las ideas de Marx, ello
D. despavorida
causó controversia entre sus detractores.
E. concentrada
A. analizó
B. acogió 8. No importó el esfuerzo, su honor había quedado
C. se envolvió aplastado por la decepción de sus derrotas.
D. desestimó A. machacado
E. instauró B. triturado
C. humillado
6. No debemos preocuparnos por las víboras que nos
D. aplanado
rodean, su veneno será inocuo si no respondemos a sus
E. vencido
provocaciones.
BIOMEDICAS 71
9. El reporte anual de prevención de conflictos sociales D. moderación
reconoció la existencia de 250 comunidades en riesgo de E. honestidad
exclusión social.
12. El aspirante a la gobernatura demostró ser la cabeza
A. boyantes
de su partido político, afrontó con actitud positiva los
B. visionarias
problemas internos de su agrupación.
C. pobres
A. adepto
D. opulentas
B. cerebro
E. conservadoras
C. estratega
10. La intervención de la conferencista Wynne Harlen creó D. adalid
un clima agradable. Su disertación profundizó acerca de E. testa
la enseñanza de ciencias basada en la indagación. 13. Mario observó en su salón a un niño que, según él,
A. preceptiva tiene un corazón de oro, así que le hizo un dibujo para
B. perogrullada regalárselo.
C. ambiente A. pesadumbre
D. coyuntura B. abulia
E. farfullaba C. bondad
D. dilección
11. Todos los candidatos se propusieron conseguir la
E. resquemor
mayor cantidad de seguidores, aunque parezca extraño,
hablaron con el corazón en la mano. 14. Los amautas eran respetados y considerados “mistis”;
A. castidad sin embargo, fueron retribuidos con un salario mediocre.
B. astucia A. irregular
C. frialdad B. excelente
72 BIOMEDICAS
C. ignaro Di Bernardo (2005) La significación en la arquitectura y la
acumulación ampliada de capital.
D. exiguo
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15. Cuando los maestros se autoevalúan, reflexionan sobre arquitectura contemporánea en Polo de conocimiento,
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16. Pedro murió abintestato. Ha dejado un serio problema Marino, M., Maguiño M. y Rodas, D. (2018). La sustentación y el
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sucesorio que resolver judicialmente, pues tiene tres
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B. inimputable
C. donatario
D. sin testamento
E. en ostracismo
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIOMEDICAS 73
1. DEFINICIÓN
Los antónimos connotativos son aquellas palabras o
ANTONIMIA CONTEXTUAL CONNOTATIVA
expresiones, que establecen una relación semántica de
oposición, con referencia a una situación establecida y aplicación
La relación de oposición semántica hace posible la del uso de un recurso connotativo.
evidencia de que estamos comprendiendo y
relacionando de forma adecuada un determinado
2 ESTRUCTURA DEL EJERCICIO
significado.
Por lo que una adecuada interpretación hace posible Algunos bancos ofrecen préstamos
que pueda delimitarse el alcance semántico que a plazos agradables, sin embargo, ENUNCIADO
implica la intención comunicativa, el recurso
los intereses carcomen los exiguos
connotativo aplicado y el contexto situacional.
ingresos.
A. intransigentes - pervierten
B. extensos - enajenan DISTRACTORES
C. trascendentales - meriendan
D. perpetuos - desgastan
E. cortos – incrementan
RESPUESTA
74 BIOMEDICAS
3 MÉTODO DE SOLUCIÓN B. vertiginosamente
C. lentamente
- Lee con atención el enunciado connotativo. D. súbitamente
- Identifica el significado denotativo lingüístico. E. intricadamente
- Examina el contexto y la intención comunicativa.
2. Efraín no fue un amigo dilecto, más bien, se comportó de
- Analiza el criterio y significado connotativo empleado en el
manera sinuosa.
enunciado.
A. premiosa
- Elije la expresión contrastiva adecuada entre las alternativas.
B. fiable
C. hipócrita
RECUERDA QUE D. burlón

E. iracundo
Los criterios
connotativos en la 3. El carácter introvertido de ese muchacho es tolerable;
antonimia son pero su andar con pasos tristes, no.
análogos a los de
sinonimia, solo A. anonadado
presentan una B. acelerado
orientación de
C. taciturno
oposición
semántica. D. exultante
E. afligido
4. Al absolver el examen, los jóvenes cadetes advirtieron que
4 EJERCICIOS DE APLICACIÓN el profesor había descargado una artillería pesada.
1. El trajín diario del trabajo pasa como una saeta. Entonces, el profesor preparó un examen ________.
A. raudamente A. artificioso
BIOMEDICAS 75
B. intrincado E. custodia
C. sencillo
7. Durante la conversación, los invitados a la fiesta
D. nutrido
expresaron su disgusto por la cara dura del expositor.
E. pletórico
A. hipocresía
5. Los empleados han trabajado de sol a sol durante el último B. sinceridad
mes y gracias a ese esfuerzo, se obtuvo muchos frutos para C. bizarría
la empresa. D. enojo
A. locuazmente - dinero E. sinuosidad
B. asiduamente - parné
8. Esta canción tiene una melodía pegajosa y letra
C. exiguamente - déficit
memorable.
D. frenéticamente - ganancias
A. impávida
E. pesarosamente - peculio
B. desagradable
C. hedionda
D. deleitosa
E. sublime
6. La empatía es un escudo contra los conflictos, es esencial

en todas las relaciones interpersonales.
A. atributo
B. inseguridad
C. redención
D. protección
76 BIOMEDICAS
1 DEFINICIÓN
ORACIONES INCOMPLETAS
La oración es aquella palabra independiente o conjunto de
palabras que presentan un sentido propio y establecen un acto
Los seres humanos nos comunicamos mediante comunicativo entre el hablante y el oyente.
lenguaje escrito u oral, para poder expresar diferentes
Sin embargo, una oración incompleta es aquella expresión
situaciones, las cuales se manifiestan mediante
oraciones. lingüística del cual uno o más términos han sido suprimidos y es
Por ejemplo: necesario restablecer el sentido del enunciado, identificando las
- Este año seré el próximo campeón. palabras adecuadas.

- El frio por la noche es más intenso que en la
Según, María de Rivera, A. (2016) los objetivos de oraciones
mañana.
incompletas son:
- Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas.
- Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma.
- Optimizar el manejo de la diversidad semántica de las
palabras.
- Inculcar la observancia de las normas básicas de la
Analógicamente es como armar gramática.
un rompecabezas en el que
aplicamos nuestro razonamiento - Predisponer la mente para el estudio de la comprensión
en el sentido oracional. lectora.
BIOMEDICAS 77
Por ejemplo: 5 TIPOS DE ORACIONES INCOMPLETAS
De acuerdo con la idea que se desarrolle en las distintas
CUANDO FALTA UNA PALABRA
expresiones lingüísticas, puede variar el tipo de contenido
Las enfermedades ______ son trastornos causados por
pertinente para restituir el sentido a la oración fragmentada.
gérmenes microscópicos como bacterias o virus.
A. virales a. ORACIONES QUE IMPLICAN ANÁLISIS DE
B. crónicas CATEGORIAS GRAMATICALES
C. infecciosas La sobreexplotación de los ________ para lograr el crecimiento
D. parasitarias económico ha tenido un impacto negativo en ________, pues ha
E. obstructivas provocado que estos sean más escasos y costosos.
A. recursos naturales - el medio ambiente
CUANDO FALTAN DOS O MÁS PALABRAS B. animales - la fauna
El artículo 5 del reglamento del Congreso nos señala que la C. bosques - el hábitat
función del ____________, está basada en _______ la conducta D. plantas - el campo
política del Gobierno y los actos de la administración. E. recursos - la industria
F. Grupo parlamentario- analizar La alternativa adecuada es la opción A, debido a que, en este tipo
G. Estatuto- supervisar de oración, las palabras oportunas corresponden al contexto
H. Consejo Directivo - analizar situacional.
I. Pleno - controlar
J. Control Político - observar
- Identifica los términos adecuados en la siguiente situación.
78 BIOMEDICAS
Los dinosaurios carnívoros fueron los mayores ________ del oportuna, de haber algún caso con el verbo, es importante
planeta, se caracterizaron por sus dientes afilados y temibles considerar sus accidentes verbales.
garras, cazaban en solitario o en ________.
- Identifica el par de términos adecuados en la siguiente
A. carnívoros - manada
oración incompleta:
B. animales - agrupaciones
La intervención de la policía _____ impidió el paso de los
C. depredadores - grupo
huelguistas; arrestaron a sus dirigentes, luego los sentenciaron
D. cazadores - conjunto
de acuerdo con el ____ de nuestro país.
E. reptiles – familias
A. civil - reglamento interno
B. local - ordenamiento laboral
b. ORACIONES QUE IMPLICAN CONCORDANCIA
C. antimotines – estatuto
GRAMATICAL
D. antidisturbios - Código Penal
Muchas personas viven con una sensación de vacío interno
E. nacional - Código Procesal Civil
porque sus trabajos son rutinarios, se sienten ________ y no
tienen claro hacia dónde va su ________.
c. ORACIONES QUE IMPLICAN ANÁLISIS DE
A. incompletos - existencia
LENGUAJE LITERARIO Y/O PLANO
B. vacías - familia
CONNOTATIVO
C. alentadas - destino
“La verdadera naturaleza del _________, su verdadero bien,
D. incompletas - vida
la_________ virtud y la verdadera religión son cosas cuyo
E. deprimidas – vía
_________ es inseparable” (Blas Pascal).
En este tipo de oración incompleta, la alternativa adecuada es la
A. ser humano - real - fin
D, debido a que “muchas personas” es concordante con relación
B. mundo - sana - entendimiento
al género (femenino) y número (plural), igualmente “vida” es
C. hombre - verdadera - conocimiento
BIOMEDICAS 79
D. hombre - falsa - fin B. inteligencia sentimental - enlace
E. destino - efímera – conocimiento C. psicología - método
La alternativa correcta es la C, este tipo de oración incompleta, D. inteligencia emocional - vínculo
implica el manejo y conocimiento de diversos refranes, frases e E. resiliencia – aspecto
interpretación de ideas connotativas. En contraste al caso anterior este tipo de oración incompleta
involucra el manejo de diversos temas asociados a la cultura
- Halla el par oportuno en la siguiente oración incompleta: general y/o científica, alternativa correcta “D”
Cuida tus ________ porque se convertirán en tus palabras. Cuida
- Identifica las palabras adecuadas en el siguiente
tus palabras porque se convertirán en tus actos. Cuida tus actos
planteamiento:
porque se convertirán en tus hábitos. Cuida tus __________
La _________ es una disciplina de la Pedagogía que permite
porque se convertirán en tu destino.
abordar y analizar los esquemas destinados a definir las bases
A. palabras - rutinas
de la _________.
B. emociones - desdichas
A. Epistemología - Pedagogía
C. frases - prácticas
B. Educación – Historia
D. pensamientos - hábitos
C. enseñanza - Educación
E. expresiones - alegrías
D. Educación - Epistemología
E. Didáctica – enseñanza
d. ORACIONES QUE IMPLICAN CONOCIMIENTOS
TEMÁTICOS 6 ESTRUCTURA DEL EJERCICIO
La _________ está en la base de muchos procesos físicos, o La estructura se encuentra compuesta por los siguientes
sea, existe un _________ directo entre las emociones y el elementos.
sistema inmunológico.
A. inteligencia espacial - nexo
80 BIOMEDICAS
La base principal de la 8 EJERCICIOS PROPUESTOS

ENUNCIADO
organización ______ incaica fue 1. La _________ es una disciplina de la Pedagogía que
la agricultura. Una prueba de ello permite abordar y analizar los esquemas destinados a definir
fue la importancia que daban los las bases de la _________.
incas a las construcciones de A. Epistemología - Pedagogía
diversos _________. B. Educación - Historia

DISTRACTORES
A. administrativa - campos C. enseñanza - Educación
B. política - tambos D. Educación - Epistemología
C. social - estratos RESPUESTA E. Didáctica - enseñanza
D. socioeconómica – capas
E. económica - andenes 2. Querido hijo, te daré un _______: los éxitos se conquistan
con esfuerzo y ____________. Tú has de saber que deberás
ser _________ ante las adversidades de la vida.
7 MÉTODO DE SOLUCIÓN A. pensamiento - dedicación - valeroso
B. regalo - perseverancia - aborazado
- Leer e identificar el enunciado denotativo o connotativo.
C. consejo - responsabilidad - resiliente
- Precisar el significado de las palabras desconocidas.
D. concejo - solidaridad - altruista
- Subrayar las palabras claves o importantes.
E. premio - responsabilidad – humano
- Verificar que las categorías gramaticales como sustantivo,
pronombre, adjetivo y verbo deben concordar en sus
3. La __________ es una actividad económica que se
respectivos accidentes gramaticales (género, número, etc.).
encarga de la extracción y explotación de los minerales que
- Completar con aquella alternativa que posea sentido lógico
se encuentran en el suelo y el __________.
del enunciado y respete el uso correcto de la gramática.
BIOMEDICAS 81
A. metalurgia - suelo E. procedimiento - incluyendo
B. mineralogía - recurso natural
C. minería - subsuelo 6. La _________ es entendida como la teoría y práctica de la
D. industria - subterráneo clasificación de los seres vivos, da sustento y nutre muchas
E. siderúrgica – subyacente otras ramas de la _________.
A. Brasmología - Patología
4. Los ____________ son moléculas formadas por carbono,
B. Taxonomía - Biología
__________ y ________ (C, H, O) e incluyen algunas de las
C. Botánica - Zoología
moléculas más relevantes en la vida de los organismos
D. Miología - Osteología
como la glucosa.
E. Tanatología – Eutanasia
A. glicólicos - helio - oganeson
B. organismos - hidratos - osmio
7. Las reglas _________ emiten un juicio de valor sobre la
C. hidratos - halógenos - olmio
corrección de ciertas expresiones y, en general, tratan de
D. carbohidratos - hidrógeno - oxígeno
hacer cumplir un _________ único.
E. químicos - hafnio – oxigenta
A. gramaticales - lenguaje
B. ortográficas - acento
5. El Aprendizaje Basado en Problemas es un _______ de
C. prescriptivas - estándar
enseñanza-aprendizaje que busca formar estudiantes
D. generativas - nominal
capaces de analizar y resolver situaciones adversas,
E. constitucionales – trabajo
valorando e ________ la teoría con la praxis.
A. hábito - impactando
B. modo - intercalando
C. método - integrando
D. sistema - implementando
82 BIOMEDICAS
8. Desde hace años se está trabajando para _________ el
consumo de agua en España y _________ el suministro
9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
hídrico a través de la desalinización.
María de Rivera, A. (2016) Cuadernillo de Habilidad Verbal.
A. controlar - reducir Editorial planea. Repositorio Institucional
B. reducir - aumentar http://miescuela.sev.gob.mx/bachillerato/antonio-
diurna/wpcontent/uploads/sites/3/2016/01/HABILIDAD-
C. regular - disminuir VERBAL-PLANEA2016.PDF
D. dominar - agrandar
E. corregir - ampliar
9. Con el pasar de los años entendí que los__________ son

como __________; pues ya no son tan leales como antes.
A. trabajos – aves de paso
B. amigos - elefantes blancos
C. amores – golondrinas
D. jóvenes - errantes
E. águilas machos – inmenso
BIOMEDICAS 83
cambios de tema, introduce ejemplos, resumiendo información,
etc.
Ejemplos: “en primer lugar”, “por ejemplo”, “en resumen”.
TEMA 5 En primer lugar, es importante reconocer la influencia de los
medios de comunicación en nuestra percepción del mundo. Por
ejemplo, un estudio reciente demostró que las noticias
MARCADORES Y CONECTORES LÓGICOS
sensacionalistas aumentan la ansiedad en la población. En
resumen, los medios tienen un poder significativo sobre nuestras
emociones y pensamientos.
Los marcadores y conectores son elementos clave en
Conectores lógicos
la construcción de textos coherentes y cohesivos.
Estos elementos ayudan a organizar las ideas, Son palabras o expresiones que establecen relaciones lógicas
establecen relaciones entre las oraciones y párrafos, entre las diferentes partes del texto. Ayudan a unir ideas
guiando al lector a través del texto de manera clara y mostrando cómo se relacionan entre sí.
fluida. Son palabras o frases que actúan como puentes Ejemplos: “sin embargo”, “por lo tanto”, “porque”.
entre diferentes partes de un texto, facilitando la
Muchas personas creen que la tecnología siempre mejora
comprensión y el flujo de la información.
nuestras vidas; sin embargo, también puede generar
dependencia y estrés. Por lo tanto, es crucial encontrar un
equilibrio en su uso porque un exceso puede ser perjudicial para
1. DEFINICIÓN
nuestra salud mental.
Marcadores textuales
Las conjunciones, preposiciones y adverbios se usan como
Son palabras o expresiones que estructuran y organizan el conectores lógicos.
discurso. Ayudan a guiar al lector a través del texto, señala
84 BIOMEDICAS
Semejanzas
RESUMIENDO
• Ambos sirven para conectar ideas y dar cohesión al texto. Los conectores lógicos textuales se caracterizan
por poseer:
• Ambos facilitan la comprensión del texto, guiando al lector a
- Categorías invariables
través de la estructura y las relaciones entre ideas.
- De inventario cerrado
• Pueden clasificarse de manera similar, según la función que - Nexos coordinantes y subordinantes
cumplen en el texto (oposición, adición, causa, etc.).

DIFERENCIA ENTRE CONJUNCIÓN Y CONECTOR
Diferencias
https://www.youtube.com/watch?v=KreNywyotKM0oAW
Función principal y8
• Los marcadores textuales se centran más en la 2. CLASIFICACIÓN

organización y estructura del texto. Tanto los marcadores como los conectores lógicos pueden
clasificarse de manera similar, aunque la nomenclatura y el
• Los conectores lógicos se enfocan en mostrar relaciones
enfoque pueden variar ligeramente.
lógicas entre las ideas.
Los principales conectores son los siguientes:
Uso
OPOSITIVOS
• Los marcadores textuales son más amplios y pueden Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados.
incluir elementos como enumeraciones o conclusiones.
• Los conectores lógicos son más específicos en cuanto a

la relación lógica que establecen (causalidad,
consecuencia, etc.).
BIOMEDICAS 85
RESTRICTIVOS Pero, empero, sin embargo, no Ejemplo:

obstante, mas, por otro lado.
No entendí bien el tema, entonces decidí pedir ayuda a mi profesor.
CONCESIVOS Aunque, pese a, a pesar de, Causa Conector Consecuencia
aun cuando, si bien, por más
(obstáculo superable)
que, así...
Estuvo practicando mucho, ___________, el alumno
En cambio, sino, por el destacado del salón he mejorado significativamente.
EXCLUSIÓN contrario, más bien, antes bien,
a diferencia. A. luego D. con tal fin
B. empero E. vale decir
Ejemplo: C. por eso
CAUSALES
Ayer quería salir a caminar, pero empezó a llover intensamente.
Introducen ideas que se erigen como causa o premisa de una
Idea 1 Oposición determinada conclusión o consecuencia.
Conector
Porque, pues, ya que, debido a, gracias a, a causa de,

DATO ADICIONAL por, puesto que, dado que, en vista de, en virtud de, por
Los conectores de oposición, pero, sino, aunque, culpa de, visto que.
empero, mas, aunque, pese a, a pesar de… van
precedidas por una coma (,). Ejemplo:
Decidí comprar este libro, ya que me lo recomendaron.
Consecuencia Conector Causa

CONSECUTIVOS
Ella se quedó en casa, _______ no se sentía muy bien.
Son los que vinculan ideas en las cuales una de ellas es
A. a causa de D. por que
consecuencia de la otra.
B. gracias a E. puesto que
C. porqué
Entonces, en consecuencia, por (lo) tanto, de modo
86 así que, luego, por consiguiente, por ende, ergo,
que, BIOMEDICAS
de suerte que, de ahí, de manera que, conque, por
ello, por eso.
CONDICIONALES Y, e, ni, que, además,

también, asimismo, así
NOCIÓN DE mismo, por añadidura,
Expresan una condición necesaria para que ocurra o tenga
SUMA igualmente, de la misma
validez un determinado evento.
manera, aparte de ello, por
otra parte, del mismo modo.
Si, siempre que, siempre y cuando, a condición de,
en tanto que, a menos que, con tal (de) que, en caso MATIZ DE Encima, es más, más aún.
de que, mientras que, a no ser que. INTENSIDAD
GRADO MÁXIMO Incluso, inclusive, hasta, aun,

Ejemplo: para colmo.
DE INTENSIDAD
Lograrás buenos resultados, siempre que estudies.
Consecuencia Condición Ejemplo:

Conector
Decidió llevar un paraguas, incluso debieron de ser dos.
i._______ estudias con constancia, ______ te esfuerzas y no te
Idea 1 Conector Idea 2
rindes, alcanzarás tus metas.
A. En tanto que - si D. Siempre que - si El equipo siguió adelante con el proyecto, ______ después de
B. Siempre y cuando- mientras que E. Si - si enfrentar varios obstáculos inesperados.
C. En tanto que – a menos que A. así que D. a sí mismo
B. pero E. encima
ADITIVOS C. inclusive
Expresan suma de ideas que aportan nueva información.
BIOMEDICAS 87
BIFURCACIÓN
Se utilizan para señalar la posibilidad de elegir entre dos o más
opciones. Me gusta el helado de chocolate __________ a ti y a toda tu
familia.
O, u, ya… ya…, bien… bien…, ora… ora…, sea…
sea…, fuera… fuera… A. más que D. ergo
B. pero E. igual que
Ejemplos: C. mejor dicho
− Puedes elegir entre el azul o el verde para la decoración.

REFORMULATIVOS
− Bien te quedó el dibujo, bien te mereces un premio.
− Sea verano, sea invierno, siempre disfruto de la playa. Indican que un enunciado posterior reproduce total o
parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más
COMPARATIVOS
enunciados anteriores.
Señalan algún tipo de semejanza entre los enunciados.
Es decir, vale decir, en otras
EXPLICACIÓN palabras, en otros términos, o
sea, de hecho, esto es, a saber.
Como, así como, del mismo modo, en cambio, por

otro lado, por otra parte, igualmente,
análogamente, de modo similar, más… que,
menos… que, igual… que, tan… como, a
diferencia de, a distinguirse.
Ejemplo:
Lamentamos lo de Ucrania, así como lo que ocurre en
.
88 BIOMEDICAS
Ejemplo:
Vamos a viajar en avión, es decir, vamos a volar a nuestro destino.
En definitiva, en suma, en total, Idea 1 Conector Idea 2

en una palabra, dicho de otro (Reproducción
modo, en breve, en síntesis, Me encanta la comida mexicana, ___________, los tacos al
RECAPITULACIÓN recapitulando, brevemente, en
pastor.
O CONCLUSIÓN pocas palabras, globalmente,
recogiendo lo más importante, A. por ejemplo D. o sea
así pues, como se ha dicho, en
B. verbigracia E. a sí
pocas palabras, en resumen,
resumiendo, en resumidas C. así como
cuentas, para resumir, en
conclusión, para concluir. ii. DE ORDEN
Señalan las diferentes partes del texto.
COMIENZO Ante todo, para comenzar,

Por ejemplo, así, así como, DEL inicialmente, antes que todo,
verbigracia, particularmente, en DISCURSO primero, en primer lugar, al inicio, al
particular, específicamente, principio, bueno, bien.
EJEMPLIFICACIÓN incidentemente, para ilustrar, en
el caso de, vale la pena decir, hay En fin, por último, en suma,
que hacer notar, conviene CIERRE DEL finalmente, por fin, al final,
destacar, lo más importante, en terminando, para resumir, en
efecto, como muestra, como DISCURSO
conclusión, para finalizar, en
ilustración. definitiva.
Por otro lado, por otra parte, en otro

TRANSICIÓN orden de cosas, a continuación,
después, luego, además, con
respecto a, en cuanto a, acerca de,
otro punto es.
BIOMEDICAS DIGRESIÓN Por cierto, a propósito, a todo esto. 89

Me gusta el cine de acción, _______, disfruto de las películas
Antes, hace tiempo, al de comedia
comienzo, en primer
lugar, inicialmente,
ANTERIORIDAD A. por otro lado D. y
primero, en principio,
con anterioridad, más B. en otro tiempo E. a propósito
temprano, a partir de
C. a continuación
ahí, al principio, apenas.
Simultáneamente, al
DE FINALIDAD
TEMPORALES
mismo tiempo, mientras

SIMULTANEIDAD
tanto, ahora, ahora que, Introducen las proposiciones subordinadas que expresan el
en nuestros días, hoy en
día, una vez que. objetivo o propósito de lo expresado por el verbo en el enunciado.
Luego, después, más Para, para que, a fin de, a fin de que, con el fin de, con
tarde, en adelante, con
el fin de que, con el objetivo de, con la intención de, con
posterioridad, por
último, posteriormente, objeto de, de (tal) manera que, de (tal) modo que.
POSTERIORIDAD en segundo lugar,
seguidamente, en
Ejemplo:
seguida, más adelante,
a continuación, Estamos organizando una reunión a fin de discutir los
finalmente y así nuevos proyectos prontuariado.
sucesivamente, en otro Idea 1 Idea 2
Conector
tiempo, al final. (Finalidad)
Ejemplo:
Terminé de estudiar, luego fui a dar un paseo.

(Anterior) (Posterior)
90 BIOMEDICAS
______________ calmar la situación, ella se retiró del recinto.
A. Para que D. Con la intención EVIDENCIA
B. A fin de E. Con la causa de Se utilizan para dar fuerza o preponderancia e introducir un punto
C. Sobre todo obvio.
DE ÉNFASIS Obviamente, como es obvio, evidentemente,

Sirve para resaltar ideas importantes que no deben ser efectivamente, en efecto, sin lugar a dudas, de
inadvertidas. hecho, por supuesto, naturalmente, claramente, en
verdad, indudablemente, como nadie ignora.
Especialmente, sobre todo, cabe resaltar,
Ejemplo:
principalmente, lo principal, lo central, en particular,
lo más importante. Hay toque de queda, obviamente, imposible salir de
casa.
Ejemplo: Idea 1 Idea 2
Conector
(obviedad)
Se debe investigar la contaminación, sobre todo, el
CO2.
Idea 1 Conector Idea 2 Si no pagas la factura a tiempo, __________, te cortarán el
servicio.
__________, la importancia de reciclar para cuidar el medio A. obviamente D. es decir

ambiente. B. entonces E. o
A. Lo principal D. Cabe resaltar C. pero
B. Para que E. Lo más importante
C. Lo particular
BIOMEDICAS 91
3. CASOS ESPECIALES C. Porque
Porqué / por qué / porque / por que Es una conjunción átona y se puede usar con dos
valores:
A. Porqué
• Como conjunción causal se emplea en oraciones
Es un sustantivo masculino y generalmente antecedido
subordinadas que introducen una causa y se puede
por un determinante. Ejemplo:
sustituir por locuciones como puesto que, ya que,
Ahora entendemos el porqué de sus ideas. debido a... Ejemplo:
Determ. Sust. La gente protesta porque no reciben apoyo.
debido a
que
B. Por qué
Se utiliza en oraciones interrogativas o exclamativas • Como conjunción final, seguida de un verbo
directas e indirectas. Está formada por la preposición por subjuntivo con sentido equivalente a para que.
y el interrogativo o exclamativo que. Ejemplo: Ejemplo:
Los políticos explican por qué llegaron los El cura dijo: “Pidamos con fe porque se recupere”.
extranjeros.
Oración interrogativa para que
indirecta
D. Por que
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:
92 BIOMEDICAS
Constituida por la preposición por y el pronombre relativo que, de modo que, en consecuencia, por lo tanto, por
que. En este caso es más corriente emplear el relativo con consiguiente, etc.
artículo antepuesto (el que, la que, etc.) Ejemplo: Ejemplo:
Esa fue la razón por que eliminaron temas del libro.

El celular me parece adecuado, conque voy a
comprarlo.
por la que
así que
Compuesta por la preposición por y la conjunción B. Con qué

subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de Se utiliza en las oraciones interrogativas o exclamativas,
verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento ya sea directas e indirectas. Está formada por la
introducido por la preposición por y llevan, además, una preposición con y el interrogativo o exclamativo qué.
oración subordinante introducida por la conjunción que. Ejemplo:
Ejemplo:
Me asombra con qué paciencia trabajan los cirujanos.
iii.
Están ansiosos por que empecemos a trabajar el tema. Oración interrogativa
indirecta
Complemento introducido C. Con que
Conque / con qué / con que Es una secuencia que está constituida por la preposición
con y el pronombre relativo que. Se puede reemplazar por
A. Conque
con el cual, con la cual y sus respectivos plurales. Ejemplo:
Es una conjunción consecutiva, es decir, introduce una
consecuencia. Equivale a los conectores consecutivos así
Esa es la herramienta con que trabaja su padre.
BIOMEDICAS 93
con la cual
El con que también se utiliza cuando: B. Sino
• Añade una condición y puede reemplazarse por los Es un conector de oposición y se emplea para contraponer
conectores siempre que, si, en caso de que, con tal de un concepto a otro. Ejemplo:
que… Ejemplo: El profesor no increpó al alumno, sino al padre de
familia.
Quedará bien con que le eches más sal. Contraposición
C. Sino
siempre que
También cumple la función de sustantivo que significa
• Cuando “que” no equivale a “cual”, sino que «fuerza o destino desconocido que actúa sobre las
funciona como conjunción. Ejemplo: personas y determina el desarrollo de los

Para hacerlo solo basta con que lo apruebe el dueño. acontecimientos». Ejemplos:
Conjunción Es una persona con mucha suerte, su sino es ser

Si no / sino exitoso.
iv.Así mismo / asimismo / a sí mismo
A. Si no destino
A. Asimismo
Es una secuencia de un condicional y un adverbio de
Es un adverbio que significa «además», «también». Se
negación. Se escribe por separado y se emplea para
escribe en una sola palabra y no lleva tilde. Ejemplo:
expresar una condición negativa. Ejemplo:
El lío continuará si no interviene el jefe de planta.
Eres blanca como la nieve, asimismo, fría como el
hielo.
Condic. Adv.
también
B. Así mismo
Se usa con el mismo valor de “asimismo”. Ejemplo:

94 Es blanca como la nieve, así mismo, fría como el
BIOMEDICAS
hielo.
también
1.
B. Condicional
C. A sí mismo Cuando expresa una subordinación respecto alguna
Es una locución formada por una preposición (a), un circunstancia o hecho incierto o supuesto. Ejemplo:
reflexivo (sí) y el adjetivo de identidad (mismo). El adjetivo Pues no ordenas tu habitación, no irás a la fiesta.
admite variaciones de género y número. En este caso, no
Si Condición Consecuencia
funciona como conector. Ejemplo:
C. Consecutiva
Cuando une oraciones o proposiciones según una

El estudiante responsable se evalúa a sí mismo.
consecución lógica. Ejemplo:
v.Pues
a ti mismo Mañana tengo exposición, pues debo estudiar
Es una conjunción que puede cumplir varias funciones: ahora.
a mí misma
Causa entonces Consecuencia
A. Causal
Cuando expresa relación de causa entre los enunciados y EJEMPLOS

puede ser sustituido por cualquier conector de la misma Dicho sea de paso
función. Ejemplo:
Dicho sea de paso, me gustaría agregar que estamos
Debe volver a casa, pues ya está preocupando trabajando para mejorar la calidad del aire en nuestra
mucho.
ciudad.
ya que
A todo esto
A todo esto, ¿ya compraste los boletos para el viaje del
verano?
BIOMEDICAS 95
A propósito de Esto es
A propósito de la reunión del viernes, ¿a qué hora El proyecto necesita varias mejoras, esto es, hay que
quedamos en encontrarnos? revisar el diseño y el contenido.
Así las cosas A saber
Así las cosas, decidimos posponer el evento hasta nuevo Hay tres cosas que debes recordar para el examen, a
aviso. saber, estudiar los capítulos del libro, repasar las notas de
En vista de ello clase y practicar los ejercicios.
En vista de ello, hemos decidido aumentar el presupuesto Ahora bien

para el proyecto. Ahora bien, necesitamos revisar los detalles antes de
Dicho esto tomar una decisión final.
Dicho esto, quiero agradecer a todos por su esfuerzo y Al contrario

dedicación. No es irresponsable, al contrario, el auxiliar contable
Pues bien siempre ha sido muy puntual en sus entregas.
Pues bien, habiendo terminado todos los preparativos, Por el contrario

podemos iniciar la celebración. Por el contrario, las ventas no han aumentado, sino que
Es decir han disminuido.
Tienes que entregar el informe antes del viernes, es decir, No obstante

solo tienes tres días para finalizarlo. No tenemos mucho tiempo libre; no obstante, seguimos
O sea trabajando arduamente para cumplir los plazos.
No entendí bien tus instrucciones, o sea, necesito que me Sin embargo

expliques nuevamente.
96 BIOMEDICAS
Antes de la reunión de concejo hubo consenso entre todos 4. ESTRUCTURA DEL EJERCICIO
los asistentes; sin embargo, no todos estuvieron de El ejercicio se presenta mediante una construcción u oración
acuerdo con la propuesta final. compleja (enunciado), cuyos nexos o conectores están en
blanco, seguido de cinco opciones, cuatro distractores y una
Con todo respuesta o solución. Ejemplo:
Estuvo muy aburrida la tarde, con todo, logramos
completar el proyecto a tiempo. Estudié mucho para el examen,
En cambio _______ incluso así no obtuve la ENUNCIADO
La más pequeña salió a divertirse con sus padres, en calificación que esperaba.
cambio, su hermana prefirió quedarse en casa.
A. sin embargo
Empero DISTRACTORES
B. por lo tanto
Hasta el momento todo fue muy fácil, empero aún quedan
C. no obstante
muchos desafíos por enfrentar. RESPUESTA
D. pero
A pesar de
E. por ello
A pesar de los problemas abundantes, logramos terminar
el trabajo a tiempo.
5. MÉTODO DE SOLUCIÓN
Antes bien
Somos muy radicales y pertinaces con los comentarios Pasos para resolver los ejercicios
ajenos, antes bien, deberíamos considerar todas las 1. Leer la oración detenidamente: Identificar el contexto y la
opciones disponibles. función gramatical que falta.
BIOMEDICAS 97
2. Determinar el tipo de palabra: Decidir si la oración necesita ANÁLISIS DE LA RESOLUCIÓN
un adverbio, una conjunción, una preposición con pronombre, a) Para el primer espacio “se debe escuchar las opiniones al igual
etc. que los consejos”, hay una suma de datos. Para el segundo,
3. Aplicar reglas gramaticales: Usar las reglas de los casos “no poder pasar inadvertido” es la consecuencia de “la
especiales para seleccionar la opción correcta. consideración de las opiniones y consejos”.
b) En el primer espacio debe ir un conector aditivo y en el
4. Sustituir la opción en la oración: Verificar que la opción
segundo, un conector de consecuencia.
elegida encaje y tenga sentido en la oración.
c) La alternativa donde coinciden los dos conectores (de adición
5. Revisar la oración completa: Asegurarse de que la oración y consecuencia) es en la opción “D”. En el primer espacio “y”,
sea coherente y gramaticalmente correcta. mientras que, en el segundo, “por lo tanto”.
Ejemplo
6. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
El trabajador debe lograr que se consideren sus opiniones
1. El país ha mejorado su cultura educativa; ___________,
___________ consejos. ___________, no puede pasar
los índices de alfabetismo han aumentado. ___________
inadvertido, pero tampoco ser el centro de atención.
, aún queda mucho por hacer en las zonas rurales.
A. como – Sin embargo
B. o – Por lo tanto A. sin embargo - Por lo tanto
C. y – No obstante B. por consiguiente - No obstante
D. y – Por lo tanto C. en consecuencia - Porque
E. o – Por ello D. aunque - Además

E. en cambio - Mientras que
2. El equipo trabajó arduamente durante todo el año,

_____________ , lograron superar todas las metas
98 BIOMEDICAS
establecidas. ____________, deben continuar esforzándose C. por ejemplo - por el contrario
para mantener los resultados. D. por ello – además
E. debido a que – entonces
A. por ejemplo - Por tanto
B. verbi gratia - Además
C. por lo tanto - Sin embargo 5. __________ estudió mucho, no logró aprobar el examen.
D. o sea - No obstante
A. Incluso
E. porque - Así mismo
B. Aunque
3. __________ hubo avances significativos en la medicina; C. A pesar de que
__________ , algunas enfermedades siguen siendo D. Debido a que
incurables. E. Si bien
A. Aunque - en cambio
B. Debido a que - sin embargo 6. No entiendo ________ Juan no vino a la fiesta __________
C. Si bien - no obstante él siempre asiste a estos eventos.
D. Por lo tanto - mientras tanto
A. porque – porque
E. Primero - por consiguiente
B. por qué – porque
C. por qué - pues
4. María estudió mucho para el examen, __________ obtuvo D. porque - si no
la mejor nota de la clase, _________ aún tiene dudas sobre E. por que - porqué
algunos temas.
7. ___________ le advirtieron que en esa zona había un
A. Así mismo - por lo tanto grupo de manifestantes, el conductor no escuchó
B. así que - pero ___________ tuvo que padecer las consecuencias.
BIOMEDICAS 99
A. A pesar de que – y 10. El emperador expresará su aceptación a la princesa
B. Asimismo – además japonesa, ___________ renuncie a su estatus imperial para
C. Por más que – pero casarse con un plebeyo.
D. A pesar que – asimismo
A. es decir
E. Es decir – seguidamente
B. entonces
C. puesto que
8. El atleta había corrido en el maratón de Francia,
D. siempre y cuando
___________ increíblemente no estaba cansado.
E. por consiguiente
A. no obstante
B. y 11. El tesorero manifestó que el presidente de la asociación
C. así desea dejar el mandato, ___________ no lo hace,
D. pero ___________ no sabe en manos de quién quedará el cargo.
E. a pesar de ello
A. empero – porque
B. pero – ya que
9. Llevamos una hora esperando a Marta, ___________ C. ergo – porque
vamos a empezar a cenar sin ella. D. en cambio – como
E. si bien – pues
A. así que
B. porque
12. La quinua tiene una extraordinaria versatilidad para
C. luego
adaptarse a diferentes pisos agroecológicos, ___________,
D. pero
se acondiciona a diversos bioclimas, desde los fríos hasta
E. o sea
100 BIOMEDICAS
los cálidos y desde los húmedos hasta los secos. ¿Qué tipo canastas de alimentos ___________ silenciar las duras
de conector que hace falta? críticas en su contra.
A. Opositivo restrictivo A. luego – para

B. Ordenador de simultaneidad B. además – a fin de
C. Reformulador de corrección C. a condición – con el objeto de
D. Aditivo de matiz de intensidad D. como consecuencia – entonces
E. Reformulador de explicación E. en consecuencia – y
13. La computadora no reemplaza al ser humano 15. El siglo V a. C. marcó un momento de privilegio político
___________ aquella no es capaz de jerarquizar para Atenas y, ___________, eso se reflejó en las
rigurosamente la información, ___________ el cerebro manifestaciones culturales.
humano sí analiza y sistematiza el conocimiento que recibe
A. en consecuencia
y asimila.
B. verbigracia
A. empero – aun cuando C. no obstante
B. ya que – en tanto que D. es decir
C. porque – mientras que E. por ejemplo
D. pues – en tanto
E. en vista de que – a pesar de que 16. El docente manifestó que aprobaría al equipo de
estudiantes, ___________ que realicen un buen trabajo y una
14. La empresa REPSOL muestra su poca conciencia excelente presentación.
ecológica, ___________ de su falta de empatía con miles de
A. para
pescadores de la zona afectada, a quienes solo pretende dar
B. a condición de
BIOMEDICAS 101
C. debido a
D. así mismo 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
E. siempre y cuando Cassany, D. (2010). La cocina de la escritura (17ª ed.).
ANAGRAMA. Marcadores textuales, 154-157.
Lozano, F. (2008). Cohesión y coherencia en los textos escritos.

Arco/Libros.
Bolívar, A. (2003). La cohesión y coherencia textual: la

perspectiva de los lectores. Revista Signos. Estudios de
Lingüística, 36(54), 79-104.
https://doi.org/10.4067/S0718-09342003005400004
Montolío, E. (2001). Marcadores discursivos y conectores: una

revisión de sus valores pragmáticos. Lengua y Habla, 6,
31-55.
Rodríguez, L. (2015). Análisis de los conectores discursivos en

textos académicos universitarios (Tesis de maestría).
Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de
México, México.
Real Academia Española. (2020). Gramática de la lengua

española (2ª ed.). http://www.rae.es
102 BIOMEDICAS
BIOMEDICAS 103

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RAZONAMIENTO VERBAL El diccionario de la Real Academia de la Lengua define de

La lectura, un proceso fundamental en la vida, tiene un impacto con técnicas estudio.

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crítico. (Cassany, 2012, p. 23).

Entre otras razones importantes, se destaca:

− Es el sendero hacia el conocimiento y la emancipación. 1.2 EL PROCESO LECTOR

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Formas de plantear este tipo de pregunta: − La idea desarrollada es:

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− ¿Qué afirmación es incorrecta? − Se desprende de lo leído:

− No es correcto, según lo leído:

4.3.3 PREGUNTAS POR INFERENCIAS 4.3.4.1 DENOTATIVAS

− Del texto se infiere que:

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− A partir del texto, de suponer..., entonces: La pregunta sería: Si B y C, ¿qué ocurriría?

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4.5.1.3 EXTRAPOLACIÓN REFERENCIAL Distintos tipos de relaciones que se pueden encontrar en un

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