Preguntas Sociedad, Familia y Educación

PREGUNTAS SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN
PREGUNTAS DE REPASO UA1: GRUPO R
1. ¿Cuál es el papel de la familia en la vida de las personas?

a) La familia constituye una de las instituciones sociales más fundamentales en la vida de
las personas.
2. ¿Cómo se define la familia desde una orientación fundamentalmente sociológica?

c) Se asume una visión de familia centrada en el ámbito biológico e incluye la satisfacción
de las necesidades económicas y se ocupa de la supervivencia, el cuidado y la educación.
3. ¿A qué etapa de la vida pertenecen estas características?: período de la vida en el que

tiene lugar una mayor demanda de autonomía e independencia por parte de los menores; la
exigencia de que las opiniones sean tenidas en cuenta; búsqueda de las relaciones más
igualitarias en el seno de la familia.
b) A la adolescencia.
4. Tradicionalmente se ha distinguido entre dos tipos de familia. Selecciona cuáles son:

a) La extensa o tradicional y la nuclear o conyugal.
5. La familia nuclear o conyugal se caracteriza por:

b) Es la más común en las sociedades urbanas. Consta de un marido, una mujer y sus
hijos, que cuando alcanzan la edad adulta suelen formar una unidad familiar propia. Puede
contemplar también a alguno de los ascendientes: abuelo o abuela.
6. Si pensamos en las familias vinculadas a la inmigración, una realidad que se ha

incrementado en las últimas décadas se podría hablar de diferentes situaciones:
c) Emigración familiar, reagrupación familiar, creación de vínculos familiares en
destino.
7. Erickson (1963) al estudiar los estilos parentales destacó diferentes dimensiones de

análisis en las conductas paternas de socialización. ¿Cuáles son?
a) De proximidad/ distancia y de permisividad/restricción.
8. Maccoby y Martin (1983), presentaron una categorización que combinó diferentes

dimensiones de análisis en las conductas paternas de socialización. ¿Cuáles son?
b) Responsividad y exigencia.
9. Teniendo en cuenta la postura de Maccoby y Martin (1983), ¿cuáles son los estilos
parentales que pueden compartir o no las personas adultas a cargo de un menor?
d) Autoritario, autorizativo o democrático, permisivo, negligente o indiferente.
10. Teniendo en cuenta la postura de Maccoby y Martin (1983), ¿a qué estilo parental se
corresponde esta definición?: El padre valora la obediencia y restringe la autonomía de su
hijo. La conducta de la persona adulta se caracteriza por la utilización de la afirmación de
poder y el establecimiento de normas rígidas. Otorga gran importancia a la obediencia a las
reglas y el respeto a la autoridad, y no permite a sus hijos hacer demandas ni participar en
la toma de decisiones. Proporcionan poco afecto y son dados a utilizar el castigo físico. Hay
una falta de comunicación y un clima familiar tenso.
a) Autoritario.
corresponde esta definición?: El padre mantiene un estilo responsivo a las demandas de
sus hijos y al mismo tiempo esperan que estos les respondan de la misma manera,
atendiendo a sus demandas. Muestran apoyo, respeto, favorecen la autonomía y la
comunicación sin renunciar a establecer normas y límites claros. Se caracteriza por la
combinación de altos niveles de afecto y de control.
b) Autorizativo o democrático.
corresponde esta definición?: El padre es razonablemente responsivo, pero evita regular las
conductas de su hijo, prácticamente no ejerce ningún control hacia este. Le impone pocas
reglas y realiza pocas demandas, evita el castigo físico, tiende a ser tolerante hacia un
amplio rango de conductas, concediendo una gran libertad de acción. Siempre que no se
ponga en riesgo la supervivencia física de los hijos, les concede toda la autonomía posible.
Suelen ser personas muy cariñosas y con una gran sensibilidad.
c) Permisivo.
13. Teniendo en cuenta a Musito y García, ¿a qué estilo parental se refieren cuando se dan
en los niveles más altos tanto la implicación/aceptación como la dimensión de
coerción/imposición?
a) Estilo autorizativo.
14. En diversos estudios se analizan si los roles paternos son estáticos o si puede haber
desplazamientos de un estilo a otro. Con respecto a las conclusiones de estos estudios,
marque la respuesta correcta.
b) Los roles paternos se encuentran en constante replanteamiento. No son roles estáticos,
porque han de ajustar su respuesta a la edad de sus hijos y a otros factores contextuales.
15. ¿A qué estilo parental se corresponden las siguientes características teniendo en cuenta
diferentes investigaciones?: Si la familia con hijos adolescentes necesita revisar las normas
y las reglas familiares que han funcionado durante la infancia, es mucho más inteligente
utilizar los mecanismos que caracterizan a este estilo de socialización, pues en la búsqueda
del equilibrio entre el control y la autonomía se favorece la comunicación y el diálogo.
a) Estilo autorizativo o democrático.
PREGUNTAS DE REPASO
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 y 2: GRUPO R
1. ¿Con qué término se corresponde la siguiente definición?: Las reglas que indican cómo
se espera que se comporten los individuos en situaciones específicas.
d) Normas sociales.
2. ¿Con qué término se corresponde la siguiente definición?: Tendencia a que se confirmen

las expectativas del observador o persona significativa sobre una conducta o desempeño de
otra persona porque cambian la forma en que el observador o persona significativa actúa.
d) Profecía autocumplida.
3. ¿Qué se podría hacer para dar pasos hacia la mejora educativa tanto dentro como fuera
del aula?
a) establecer pocas normas y claras, hacer uso de los canales de comunicación efectivos,
fomentar el debate democrático, buscar que la enseñanza sea efectiva y adaptada al
alumnado, ofrecer asesoramiento al alumnado.
4. Se requiere una nueva manera de enfocar y de entender la realidad, provocando un

cambio en la práctica educativa y uno de los aspectos que se tiene en cuenta es un
concepto que se define del siguiente modo: Se produce un cambio significativo en el
análisis de la realidad, que pasa de los individuos y sus circunstancias a los entornos que
agudizan las actitudes sociales hostiles hacia la diferencia. ¿A qué concepto nos referimos?
a) Contexto.
5. ¿Cómo se caracteriza el concepto de "necesidades educativas especiales" en el ámbito

educativo, según la perspectiva descrita en la Unidad de Aprendizaje 2?
c) Como una revolución cultural que destaca los recursos y estrategias para abordar las
demandas de cualquier alumno.
6. ¿En qué se basa la legitimación carismática identificada por Weber?

d) Se vincula a las cualidades y aptitudes especiales de la persona.
7. ¿Qué es la coeducación?
c) Es el método de intervención educativo que va más allá de la educación mixta y cuyas
bases se asientan en el reconocimiento de las potencialidades de niñas y niños,
independientemente de su sexo.
8. Teniendo en cuenta la obra Marxismo y feminismo (1974) de Herbert Marcuse, ¿qué
niveles de actuación existen en el movimiento feminista?
a) La lucha por conseguir una igualdad de género en el ámbito económico, cultural y social;
la lucha por construir una sociedad en la que se supere la división entre hombres y mujeres
incidiendo en las diferencias como personas.
9. ¿Cuál es el objetivo de la interculturalidad en el ámbito educativo?

b) Busca lograr una convivencia enriquecedora entre diversos grupos minoritarios dentro del
espacio educativo.
10. Entre las dificultades a afrontar desde la educación intercultural, ¿cuáles se destacan?
c) Conocimiento del nivel curricular, incomprensión del idioma, el nivel económico bajo y su
vinculación con el alumnado inmigrante, poca intervención por parte de las familias en los
centros.
11. ¿Con qué término se corresponde la siguiente característica, teniendo en cuenta el

efecto Pigmalión?: alude a la información que el profesor o la profesora proporciona a sus
estudiantes sobre la ejecución y los resultados de las tareas.
b) Feedback.
12. ¿Con qué término se corresponde la siguiente característica, teniendo en cuenta el

efecto Pigmalión?: se refiere al rendimiento que logra el docente de sus estudiantes y nos
indica cómo las expectativas influyen en la conducta.
d) Output.
13. Teniendo en cuenta el modelo pedagógico, la participación puede entenderse desde

diferentes perspectivas. Por lo tanto, cuando hablamos de que se emplean métodos activos
de participación, con un constante feedback entre docente y estudiante, que los problemas
se resuelven en común, que hay contactos regulares entre familia y escuela, pero no
integran a los padres en la participación activa ¿de qué modelo pedagógico estamos
hablamos?
c) Escuela Nueva.
14. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de la capacidad que tiene el sujeto para
organizar de forma responsable su propio trabajo?
a) Autonomía individual.
15. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de lo que engloba al tipo de supervisión
establecida, el grado en el que se establecen objetivos, estrategias y métodos, el tipo de
dirección ejercido en el trabajo y la flexibilidad de las tareas?
c) Estructura de la tarea.

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1. ¿Cuál es el papel de la familia en la vida de las personas?

2. ¿Cómo se define la familia desde una orientación fundamentalmente sociológica?

3. ¿A qué etapa de la vida pertenecen estas características?: período de la vida en el que

4. Tradicionalmente se ha distinguido entre dos tipos de familia. Selecciona cuáles son:

5. La familia nuclear o conyugal se caracteriza por:

6. Si pensamos en las familias vinculadas a la inmigración, una realidad que se ha

7. Erickson (1963) al estudiar los estilos parentales destacó diferentes dimensiones de

8. Maccoby y Martin (1983), presentaron una categorización que combinó diferentes

2. ¿Con qué término se corresponde la siguiente definición?: Tendencia a que se confirmen

4. Se requiere una nueva manera de enfocar y de entender la realidad, provocando un

5. ¿Cómo se caracteriza el concepto de "necesidades educativas especiales" en el ámbito

6. ¿En qué se basa la legitimación carismática identificada por Weber?

9. ¿Cuál es el objetivo de la interculturalidad en el ámbito educativo?

11. ¿Con qué término se corresponde la siguiente característica, teniendo en cuenta el

12. ¿Con qué término se corresponde la siguiente característica, teniendo en cuenta el

13. Teniendo en cuenta el modelo pedagógico, la participación puede entenderse desde

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