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REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fecha: 12 de septiembre de 2022
Ficha de Identificación
A quien corresponda: Nombre de la alumna: Alba Santos Villanueva Sexo: Femenino Edad: 6 años/9 meses Fecha de nacimiento: 23 de noviembre de 2015 Institución educativa: Primaria Ramiro Caballero Dorantes" 2° de Educación Primaria
Motivo de consulta: ASV es canalizada por la institución educativa en mención, debido al poco interés de trabajar en clase y mostrar conductas inadecuadas en el aula.
Antecedentes prenatales: sin alteraciones significativas
Antecedentes postnatales: peso normal, gateó a los 7 meses y camino a los 11 meses sin alteraciones significativas. Alteraciones visuales y auditivas: negativas Disposición ante la evaluación: adecuada para su edad, con buena disposición para realizar las actividades correspondientes.
Batería de pruebas aplicadas
• Test Gestáltico Visomotor de Bender (medición de índice madurativo) • Test de Matrices Progresivas de RAVEN escala coloreada (capacidad intelectual) • Anamnesis dirigida a la madre de familia • DFH Figura Humana
Resultados de las pruebas aplicadas:
1.- Test Gestáltico Visomotor de Bender
Edad equivalente de 6 años, con una discrepancia de 9 meses, en relación a su edad cronológica, esto indica INMADUREZ PERCEPTUAL VISUAL 2.- Test Matrices Progresivas de RAVEN Puntaje directo: 19 Discrepancia: -2 Percentil: 50 Rango: III Diagnostico de capacidad intelectual: término medio inteligencia normal Esto significa que ASV, tiene capacidad para el aprendizaje.
3.- Aspectos relevantes de la Anamnesis
ASV actualmente pasa mayor tiempo con mamá quien le ayuda a realizar sus tareas, la madre de familia refiere que en ocasiones es difícil trabajar con la menor, debido a que se muestra retadora y desafiante para seguir las indicaciones, aunque en ocasiones muestra buena disposición.
4.- DFH Dibujo de la Figura Humana
En los indicadores emocionales significativos, ASV muestra la incapacidad o rechazo a comunicarse con los demás, de igual forma ciertos indicadores generales del dibujo muestran factores de inmadurez, sentimientos de inadecuación o de culpa por no poder actuar correctamente o incapacidad para hacerlo.
Impresión diagnóstica psicológica: en base a los resultados de la batería de pruebas aplicadas, a
la entrevista a la madre de familia y a la observación directa de ASV, se obtiene la hipótesis de INMADUREZ PERCEPTUAL VISUAL, esto significa que algunos comportamientos de ASV tendrán impacto en lo académico y en lo conductual, pero con pronóstico favorable.
Cabe mencionar que actualmente se debe de considerar un factor importante en los alumnos que cursan 1°y 2° de primaria, debido a que se integran de forma presencial a las aulas y no cursaron tercero de preescolar o primer grado y este fenómeno causa un impacto de rezago en áreas vitales del binomio enseñanza-aprendizaje, así como en la esfera emocional
Recomendaciones generales:
1.- Establecer desde la dinámica familiar un conjunto de hábitos y limites en donde participen todos los miembros de la familia.
2.- Terapia cognitivo conductual para fortalecer hábitos, límites y disciplina de forma temporal 3.- Apoyo académico para algunas dificultades de aprendizaje
4.- Psico- orientación dirigida a los padres de familia para que brinden apoyo a la menor
Cabe mencionar que una valoración psicológica nunca es definitiva, la alumna irá evolucionando según el nivel de madurez, la reducción de conductas inapropiadas, el apoyo del docente de los padres de familia.
Sin otro asunto en particular, se extiende la presente valoración para los fines que a la interesada convengan.
ATENTAMENTE José Manuel Rocha R Lic. José Manuel Rocha Rocha Cédula Profesional 12279607
