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    TA Fonetica Alemana I SCHAFER 2024 Programa

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    GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

    “2024 Año de la Defensa de la Vida, la Libertad y la Propiedad”


    INSTITUTO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN LENGUAS VIVAS
    “JUAN RAMÓN FERNÁNDEZ”

    Programa

    FONÉTICA DE LA LENGUA ALEMANA I (TA)

    Departamento: Alemán
    Carrera: Traductorado
    Trayecto o Campo: Del lenguaje y la comunicación
    Carga horaria: 6 horas cátedra semanales
    Régimen de cursada: cuatrimestral (1er cuatrimestre)
    Turno: vespertino
    Profesora: Carolina Schäfer
    Año lectivo: 2024
    Correlatividades: ninguna

    1- Fundamentación

    La asignatura Fonética Alemana está orientada a la formación del/a alumno/a-


    futuro/a traductor/a en el conocimiento de la pronunciación de la lengua meta. Es
    fundamental que el/la futuro/a traductor/a desarrolle su propia competencia
    lingüística y de pronunciación, a fin de mejorar su comprensión oral y fluidez
    expresiva. En las clases se abordarán temas teóricos, siempre comparando el alemán
    con el español, y se ejercitará los diferentes fonemas en distintos contextos. Por
    estos motivos la materia será dictada en idioma alemán. Se usará el español para
    mencionar ejemplos y hacer comparaciones.

    2- Objetivos generales

    Que los/las estudiantes:


    -se familiaricen con las bases articulatorias del idioma alemán y del español.
    -analicen y perfeccionen la propia pronunciación.
    -reconozcan la importancia de la pronunciación en la comunicación.

    3- Objetivos específicos

    Que los/las estudiantes:


    -se familiaricen con la pronunciación del alemán estándar en cuanto a la articulación
    de los fonemas.

    1
    -aprendan los signos fonéticos (IPA) necesarios para la transcripción del alemán.
    -comprendan el sistema de rasgos característicos.
    -conozcan las reglas de pronunciación de los grafemas del idioma alemán y las
    excepciones.
    -analicen y perfeccionen la propia pronunciación.
    -detecten errores de pronunciación propios, diagnostiquen las causas y encuentren
    estrategias para corregirlos.
    -comprendan el lugar fundamental de la pronunciación dentro de la comunicación
    oral y su importancia.
    -sepan utilizar el diccionario fonético.
    -conozcan en detalle la articulación de cada fonema del idioma alemán.

    4- Contenidos mínimos

    Producción y reproducción de la lengua oral, aspectos anatómicos.


    Aparato fonador: los órganos involucrados en el habla y sus funciones.
    Diferenciación entre fonética y fonología.
    Descripción de las consonantes alemanas, transcripciones (IPA), comparación con
    las consonantes del castellano rioplatense.
    Descripción de las vocales alemanas y los diptongos, transcripciones (IPA),
    comparación con vocales y diptongos en el castellano rioplatense.
    Diferencias entre fonos, fonemas, alófonos, grafemas, homófonos y homógrafos.
    Los fenómenos asimilación y ensordecimiento final.
    Conocimientos básicos de los elementos suprasegmentales (acento, melodía, ritmo,
    elisiones).
    La pronunciación estándar y algunas variantes.
    Diagnóstico de los errores en la propia pronunciación y diferentes métodos para
    corregirlas.

    5- Contenidos: organización y secuenciación

    Unidad 1: Producción y reproducción de la lengua oral, aspectos físicos y


    anatómicos. Aparato fonador: los órganos involucrados en el habla y sus funciones.
    Diferenciación entre fonética y fonología.
    Unidad 2: Descripción de las consonantes alemanas, transcripciones (IPA),
    comparación con las consonantes del castellano rioplatense. Las consonantes en las
    palabras extranjeras. Diferencias entre fonos, fonemas, alófonos y grafemas. Los
    fenómenos asimilación y ensordecimiento final. Reducciones. Homófonos y
    homógrafos.
    Unidad 3: Descripción de las vocales alemanas y los diptongos, transcripciones
    (IPA), comparación con vocales, diptongos y triptongos en el español. Las vocales
    en las palabras extranjeras. Reducciones.

    2
    Unidad 4: Conocimientos básicos de los elementos suprasegmentales (acento,
    melodía, ritmo, elisiones, pausas). La pronunciación estándar y algunas variantes.

    6- Modo de abordaje de los contenidos y tipos de actividades

    -Aproximación a la parte teórica a partir de análisis y comparación de ejemplos


    (fonos, sílabas, palabras, frases) tanto del idioma alemán como del español.
    -Distinción auditiva y reproducción de fonos: aislados, en sílabas, palabras y
    oraciones (trabajo de laboratorio).
    -Prácticas de transcripción a partir de textos y dictados.
    -Uso del diccionario fonético.
    -Lectura en voz alta de textos escritos en notación ortográfica y fonética.
    -Análisis de errores de pronunciación y de estrategias y métodos para corregirlos.

    7- Bibliografía obligatoria

    -Haber/Hannappel-Schröder/Peters (2018): Schule deine Aussprache.


    Phonetiktrainer B2-C2 für Lehrerinnen und Lehrer. Hamburg: passage GmbH.
    -Hirschfeld, Reinke, Stock (Hrsg.) (2017): Phonothek Intensiv. Stuttgart: Klett.
    -Hirschfeld, U./Reinke, K. (2018): Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und
    Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
    -Krech/Stock/Hirschfeld/Anders (2010): Deutsches Aussprachewörterbuch.
    Berlin/NewYork, Walter de Gruyter.
    -Niebisch, Daniela (2021): Deutsch üben. Phonetik-Übungen und Tipps für eine
    gute Aussprache B1. München: Hueber.
    -Reinke, K. (2012): Phonetiktrainer A1-B1, Aussichten. Stuttgart: Klett
    -Rues/Redecker/Koch/Wallraff/Simpson (2009): Phonetische Transkription des
    Deutschen, Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag

    8- Bibliografía de consulta

    -Brenner/Huszka/Werk-Marinkás (2006): Deutsche Phonetik – eine Einführung.


    Budapest: Veszprén.
    -Cartagena, Nelson (1989): Vergleichende Grammatik Spanisch-Deutsch. Teil 1.
    Mannheim u.a.: Dudenverlag.
    -Duden Aussprachewörterbuch (21974). Wörterbuch der deutschen
    Standardaussprache. Mannheim: Dudenverlag.
    -Kohler, Klaus (1977): Einführung in die Phonetik des Deutschen (Grundlagen der
    Germanistik 20). Berlin: Erich Schmidt.
    -Kreuzer, Ursula u. Pawlowski, Klaus (1971): Deutsche Hochlautung. Stuttgart:
    Klett.
    -Ortmann, Wolf Dieter (1983): Materialien zur Didaktisierung der Phonemik des
    Deutschen. Teil 2: Minimalpaare. München: Hueber.
    -Rausch, Ilka und Rudolf (21991): Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin u.a.:
    Langenscheidt.

    3
    -Sileilaite-Kaishauri, Diana (2015): Einführung in die Phonetik und Phonologie des
    Deutschen. Basiswissen, Aufgaben und Literaturhinweise. Vilniaus Universiteto
    Leidykla.

    9- Sistema de cursado y promoción

    Promoción sin examen final (materia de varios ejercicios prácticos evaluados).


    Condiciones: 75% de presentismo y promedio mínimo de 7 (siete). Durante el
    cuatrimestre se rendirán como mínimo un examen parcial y un examen integrador.
    En este último se debe obtener 7 o más. También será evaluada la pronunciación en
    cuanto a la realización de los distintos fonemas en un contexto. Con un promedio
    menor que 7 se pasa al sistema de promoción con examen final. Con un promedio
    menor que 4 se pierde la condición de alumno regular. Se puede entonces recursar la
    materia o rendir examen final como alumno libre.
    Examen libre:
    Examen escrito eliminatorio (90 minutos) sobre los contenidos teóricos de la
    materia, incluyendo transcripciones.
    Examen oral (también será evaluada la pronunciación).

    10- Instrumentos y criterios de evaluación para la aprobación de la unidad


    curricular

    La nota 4 equivale a un 60% del examen aprobado.


    Para la evaluación de la pronunciación se deberá leer en voz alta un texto corto.
    Será evaluada la realización de los diferentes fonemas en el contexto.

    Carolina Schäfer

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