Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.

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Material creado por: Iris Carabal Reyes.

Última fecha de actualización: 1 de agosto de 2024.
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Sobre este dossier:

En esta nueva actualización he decidido añadir referencias relacionadas con la
educación, la inclusión, la psicología y las neurociencias. Este documento no
ha sido creado para recibir ningún favor u obsequio a cambio de la referencia.
Muy probablemente me habré olvidado de mencionar algunos perfiles o
referencias interesantes para los lectores, por eso se trata de un documento
que voy actualizando con el paso de los meses. En ocasiones añado nuevas
referencias y, en otras, elimino algunas que considero obsoletas o inactivas.
En este material no se menciona ningún tipo de referencia que guarde
relación con la política o que promueva y defienda la pseudociencia y el uso
de pseudoterapias.
Si tienes alguna propuesta de referencia, escríbeme a:
[email protected]
Recuerda compartir y mencionarme para que llegue a más gente.
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Contenido
Recursos informáticos, productos de apoyo y software para la inclusión y la accesibilidad. ................................ 6
Modelos de intervención. .................................................................................................................................. 6
Apps Android/Apple. ......................................................................................................................................... 6
Software para la comunicación y la accesibilidad. .............................................................................................. 7
Autoformación................................................................................................................................................... 7
Venta de productos de apoyo. ........................................................................................................................... 8
Bases de recursos audiovisuales y creación de materiales. ................................................................................. 8
Blogs y webs. ...................................................................................................................................................... 10
Blogs y webs de divulgación y en primera persona. .......................................................................................... 10
Materiales, adaptaciones y recursos didácticos. ............................................................................................... 10
Perfiles en redes sociales. ................................................................................................................................... 13
FACEBOOK....................................................................................................................................................... 13
TWITTER .......................................................................................................................................................... 14
PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA, PSIQUIATRÍA, NEURODESARROLLO Y NEUROCIENCIAS ............................. 14
MEDICINA .................................................................................................................................................... 14
TEA / ASPERGER ........................................................................................................................................... 14
JUEGO Y GAMIFICACIÓN .............................................................................................................................. 14
ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES........................................................................................................... 14
DIVULGACIÓN VARIADA (Infancia, salud, nutrición, maternidad…etc.) ......................................................... 14
PLATAFORMAS OFICIALES, ASOCIACIONES, FUNDACIONES…etc.................................................................... 14
DIVULGACIÓN SOBRE EVIDENCIA CIENTÍFICA Y PSEUDOCIENCIAS ................................................................. 14
LOGOPEDIA, COMUNICACIÓN Y LENGUAJE................................................................................................... 15
RECURSOS, MATERIALES E IDEAS.................................................................................................................. 15
EDUCACIÓN ................................................................................................................................................. 15
INSTAGRAM .................................................................................................................................................... 15
EDUCACIÓN E INTERVENCIÓN ESPECÍFICA (Perfiles profesionales variados.) ................................................. 15
PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROCIENCIAS .................................................................................... 16
TERAPIA OCUPACIONAL Y AYUDAS TÉCNICAS ............................................................................................... 17
CUENTAS ESPECIALIZADAS EN PERFILES CONCRETOS.................................................................................... 17
APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO Y GAMIFICACIÓN ..................................................................................... 17
YOUTUBE......................................................................................................................................................... 17
Bibliografía variada. ............................................................................................................................................ 20
TEA / AUTISMO / ASPERGER. ........................................................................................................................... 20
NEURODIVERSIDAD Y ESCRITOS EN PRIMERA PERSONA. .................................................................................. 21
ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y SUPERDOTACIÓN. ............................................................................... 21
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE – PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................... 21
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NEUROPSICOLOGÍA, PSIQUIATRÍA Y NEURODESARROLLO. ............................................................................... 22

DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE. ................................................................................................ 23
MATERIAL PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA LECTOESCRITURA. ...................................... 23
DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD. ....................................................................................................... 23
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA – MODIFICACIÓN DE CONDUCTA. .................................................................. 24
ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD. ........................................................................................................................ 24
MATERIAL ESPECÍFICO DE INTERVENCIÓN INDIVIDUALIZADA. .......................................................................... 24
LECTURAS PARA HACER COMPARTIDAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS. ................................................................... 26
JUEGO, PERCEPCIÓN SENSORIAL, AUTORERGULACIÓN Y PSICOMOTRICIDAD. .................................................. 26
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, LA EDUCACIÓN Y EL LENGUAJE. ...................................................................... 27
EDUCACIÓN. .................................................................................................................................................... 28
PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROCIENCIA. ........................................................................................ 28
PELÍCULAS, SERIES Y DOCUMENTALES. ............................................................................................................... 31
PELÍCULAS ....................................................................................................................................................... 31
SERIES.............................................................................................................................................................. 31
DOCUMENTALES.............................................................................................................................................. 31
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Recursos informáticos, productos de apoyo y software para la

inclusión y la accesibilidad.

Modelos de intervención.
• TEACCH autism program. - https://teacch.com/
• PECS - https://www.pecs-spain.com/el-sistema-de-comunicacion-por-el-intercambio-
de-imagenes-pecs/
• Planificación centrada en la persona -
https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/guia_planificacion_plena_inclusio
n_completob.pdf

Apps Android/Apple.
• Autismind. (Intervención específica)
• Teoría de la mente. (Intervención específica)
• Spread the sign. (LSE)
• Leo con Grin. (Lectoescritura)
• Dictapicto. (Accesibilidad cognitiva)
• Día a día. (Accesibilidad cognitiva)
• Soy visual. (Intervención específica)
• José aprende. (Intervención específica)
• Conversation therapy. (Comunicación y lenguaje)
• Hablando con Nok. (Comunicación y lenguaje)
• Skillz. (Intervención específica)
• Conciencia fonológica. (Lectoescritura)
• Puzzlerama. (Intervención específica)
• Galexia. (Lectoescritura.)
• Kindelis. (Comprensión lectora)
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Software para la comunicación y la accesibilidad.

• ASTERICS GRID (SAAC gratuito) - https://grid.asterics.eu/#welcome
• Irisbond (SAAC eyetracker) - https://www.irisbond.com/sobre-irisbond/
• Assistiveware - Proloquo2go (SAAC) - https://www.assistiveware.com/es/
• Grid 3 - https://qinera.com/es/software-para-la-comunicacion/799-grid-3.html
• Tobii Dynavox - https://es.tobiidynavox.com/
• Mouse 4all - https://mouse4all.com/es/
• AraSuite - http://arasuite.proyectotico.es/index.php?title=Descargas
• Picto-Selector - https://www.pictoselector.eu/es/
• #SoyVisual - https://www.soyvisual.org/
• PictoTraductor. - https://www.pictotraductor.com/
• Planeta Visual - http://planetavisual.catedu.es/
• Let me talk - https://www.letmetalk.info/es
• Spread the sign (LSE) - https://www.spreadthesign.com/es.es/search/
• NVDA (Lector de pantalla) - https://nvda.es/
• Tiflo libros - https://tiflonexos.org/biblioteca-digital-tiflolibros
• Voice Over (Lector de pantalla Apple) -
https://www.apple.com/es/accessibility/vision/

Autoformación
• Aprende lengua de signos (LSE) - https://aprendelenguadesignos.com/
• Aprende Braille ONCE - https://www.once.es/servicios-sociales/braille
• Aula abierta ARASAAC - https://aulaabierta.arasaac.org/
• Plena Inclusión Autoformación - https://www.plenainclusion.org/formacion
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Venta de productos de apoyo.

• BJ Adaptaciones. Qinera - https://qinera.com/
• Hop Toys - https://www.hoptoys.es/
• Handycat - https://www.handycat.com/es/
• Plazatoy - https://plazatoy.com/

Bases de recursos audiovisuales y creación de materiales.

• Centro Aragonés para la comunicación aumentativa y alternativa – www.arasaac.org
• Genially - https://www.genial.ly/es
• Canva - https://www.canva.com/es_es/
• Kahoot! - https://kahoot.it/
• Liveworksheets - https://www.liveworksheets.com/es
• Quizizz - https://quizizz.com/?lng=es-ES
• Socrative - https://www.socrative.com/
• Piktochart - https://piktochart.com/
• Flaticon - https://www.flaticon.es/
• Chat GPT - https://chatgpt.es/
• Edunexis (Generador IA de situaciones de aprendizaje) -
https://edunexis.com/es/situaciones-de-aprendizaje-generador/
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Blogs y webs.

Blogs y webs de divulgación y en primera persona.

• María José Mas: “Neuronas en crecimiento” - https://neuropediatra.org/

• Criando 24/7 - https://criando247.com/
• ALFASAAC - https://alfasaac.com/
• La fábrica de palabras - https://lafabricadepalabras.com/
• Doble equipo - https://www.dobleequipovalencia.com/
• Si tú supieras (Educación basada en la evidencia)-
https://situsupierass.wordpress.com/
• Julián Palazón (dificultades específicas del aprendizaje) -
http://dificultadesespecificasdelaprendizaje.blogspot.com/
• Colectivo DIME - https://colectivodime.org/
• Autismo diario - https://autismodiario.org/
• Jesús Jarque - https://jesusjarque.com/
• Madresfera - https://madresfera.com/
• CEPAMA (Autismo y mujer) - https://cepamatea.wordpress.com/
• AETAPI - http://aetapi.org/
• Círculo escéptico - https://circuloesceptico.org/
• Escuela con cerebro. - https://escuelaconcerebro.wordpress.com/
• Asper Revolution - https://asperrevolution.wordpress.com/
• Háblame de las mariposas - http://chicasperger.blogspot.com/
• Rainforest mind. - https://rainforestmind.wordpress.com/
• Psy Academy - https://psyacademy.pro/

Materiales, adaptaciones y recursos didácticos.

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• En el aula de apoyo - http://enelauladeapoyo.blogspot.com/

• El sonido de la hierba al crecer - https://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com/
• ActiviTEA - https://activitea.es/
• SiembraEstrellas - http://siembraestrellas.blogspot.com/
• Nubecitas de sabiduría. - http://nubecitasdesabidura.blogspot.com/
• ARASAAC Materiales - http://www.arasaac.org/materiales.php
• Hablemos de neurociencia - https://hablemosdeneurociencia.com/
• Un mundo especial - https://blogunmundoespecial.blogspot.com/
• Una mirada especial - https://miradaespecial.com/
• Super PT - https://elblogdesuperpete.blogspot.com/
• Informática para E.Especial -
https://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/
• Almu G. Negrete - http://maestraespecialpt.com/
• Gema Noreña - https://ptyalcantabria.wordpress.com/
• En el aula de apoyo - https://enelauladeapoyo.blogspot.com/
• La Psicogoloteca - http://lapsico-goloteca.blogspot.com/
• Orientación Andújar - https://www.orientacionandujar.es/
• Aula PT - https://www.aulapt.org/
• Bebé a Mordor. - https://bebeamordor.com/
• Ludia Asesoras. - https://ludiaasesoras.com/
• El blog de la señorita Wabisabi. - https://www.aulawabisabi.com/
• Yo apoyo al TEL (Formación). - https://formacionyoapoyoaltel.com/
• EntreTEA - https://entretea3.wordpress.com/
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Perfiles en redes sociales.

FACEBOOK
• Cedin Espectro del autismo (Lola Garrote) – TEA/Asperger.
https://www.facebook.com/cedin.espectro.autismo/
• Lola. Espectro autista. - https://www.facebook.com/Lola-Espectro-Autista-
112577097113085/
• Soy superdotado. Tu refugio – Sobredotación intelectual.
https://www.facebook.com/Soy-Superdotado-tu-refugio-843473292421132/
• The OT toolboox – Terapia ocupacional.
https://www.facebook.com/TheOTtoolbox/
• You clever monkey - https://www.facebook.com/youclevermonkey/
• My bored toddler - https://www.facebook.com/MyBoredToddler/
• Anatomía, neuroanatomía y neurociencias. -
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Neurociencias-20-267132226660874/
• INDEA - https://www.facebook.com/GrupoINDEA/
• Neurociencia cognitiva y psicología. - https://www.facebook.com/cogneuropsych/
• El diario de un Asperger - https://www.facebook.com/aspielsando/
• A lo aspergiano - https://www.facebook.com/a.lo.aspergiano/
• Háblame de las mariposas. - https://www.facebook.com/chicasperger/
• Neuroscience. News & research. -
https://www.facebook.com/NeuroNewsResearch/
• Dirfloortime España. - https://www.facebook.com/dirfloortime.spain/
• Neuropsicología en red. - https://www.facebook.com/articulos.de.neuropsicologia
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TWITTER

PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA, PSIQUIATRÍA, NEURODESARROLLO Y NEUROCIENCIAS

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https://twitter.com/ClinicaCabal https://twitter.com/hruizmartin
MEDICINA
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https://twitter.com/mmarinol
TEA / ASPERGER
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https://twitter.com/reginacortes https://twitter.com/mihijocontea
https://twitter.com/ladycrocs
JUEGO Y GAMIFICACIÓN
https://twitter.com/bebeamordor https://twitter.com/LudiaAsesoras
https://twitter.com/FerVazquezCast
ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
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https://twitter.com/SoySuperdotado https://twitter.com/MSDauder
https://twitter.com/Maque_Salcedo https://twitter.com/martatouron
https://twitter.com/jtoufi
DIVULGACIÓN VARIADA (Infancia, salud, nutrición, maternidad…etc.)
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https://twitter.com/melisatuya https://twitter.com/Criando247
https://twitter.com/terrygragera https://twitter.com/deverdadtienes3
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PLATAFORMAS OFICIALES, ASOCIACIONES, FUNDACIONES…etc.
https://twitter.com/NoInvisibles https://twitter.com/FundacionQuerer
https://twitter.com/defensatea https://twitter.com/PATDI_ES
https://twitter.com/tdahvalles https://twitter.com/AETAPI
https://twitter.com/AutismoFESPAU https://twitter.com/Autismo_Espana
https://twitter.com/PhelanMcDermid
DIVULGACIÓN SOBRE EVIDENCIA CIENTÍFICA Y PSEUDOCIENCIAS
https://twitter.com/mininacheshire https://twitter.com/ej_molina_c
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https://twitter.com/hruizmartin https://twitter.com/nosoydeciencias
https://twitter.com/cescept https://twitter.com/siembraestrell1
https://twitter.com/apetp_ https://twitter.com/qmph_es
https://twitter.com/FerFrias
LOGOPEDIA, COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
https://twitter.com/AlfaSaac https://twitter.com/Jaime__Paniagua
https://twitter.com/bego_llormac https://twitter.com/AMALMUR2017
https://twitter.com/BeatrizMDC1 https://twitter.com/SusanibarFrank
RECURSOS, MATERIALES E IDEAS.
https://twitter.com/pilartorresvega https://twitter.com/NubecitasdeS
https://twitter.com/somprojecte
EDUCACIÓN
https://twitter.com/Nando_Lopez_ https://twitter.com/envozalta_libro
https://twitter.com/sebasesrad https://twitter.com/tonisolano
https://twitter.com/JuanEldelblog https://twitter.com/imgende
https://twitter.com/PDuchement https://twitter.com/PsicEduM
https://twitter.com/PJConesa https://twitter.com/A_IvanRodriguez
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CUENTAS ESPECIALIZADAS EN PERFILES CONCRETOS
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ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
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TEA
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APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO Y GAMIFICACIÓN
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YOUTUBE
• Irisbond - https://www.youtube.com/@Irisbond
• La fábrica de palabras - https://www.youtube.com/@lafabricadepalabras2924
• AMALMUR -
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• Javier Fernández Panadero -

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• Patri Caro - https://www.youtube.com/channel/UCRrTblfKDAetRt8fIWJeaog
• NeuronUP - https://www.youtube.com/channel/UC0_GmLNKdiPxHTi0S0obE3g
• LudiaTV - https://www.youtube.com/channel/UCpc4cF2v8avVlIQUHknmB8w
• PECS España - https://www.youtube.com/channel/UCzlsJpDCRTlQVt_YFFb9upw
• Miguel_ON (Familia y autismo) -
https://www.youtube.com/channel/UCcaYL3oore_8eQ--9W85d1g
• Ingrid Mosquera -
https://www.youtube.com/channel/UCXsuXoomuXwaNEaiR5FdVPQ
• Antonio Iván. “Charlamos sobre educación.” -
https://www.youtube.com/@A_IvanRodriguez
• Fabián C. Barrio. - https://www.youtube.com/@fabiancbarrio
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Bibliografía variada.

TEA / AUTISMO / ASPERGER.

• Clercq, H. (2012). El autismo desde dentro: una guía. Ávila: Autismo Ávila.
• Peeters, T. (2008). Autismo: de la comprensión teórica a la intervención educativa.
Ávila: Autismo Ávila.
• Bogdashina, O. (2007). Percepción sensorial en el autismo y síndrome de Asperger:
experiencias sensoriales diferentes, mundos perceptivos diferentes. Ávila:
Asociación Autismo Ávila.
• Rivière, A. (2002). IDEA, inventario de espectro autista. Buenos Aires: Fundec.
• Rivière, A. & Martos, J. (2000). El niño pequeño con autismo. Madrid: Asociación
de Padres de Niños Autistas.
• Jordan, R. (2012). Autismo con discapacidad intelectual grave: guía para padres y
profesionales. Ávila: Autismo Ávila.
• Mesibov, G. & Howley, M. (2010). El acceso al currículo por alumnos con trastornos
del espectro del autismo: uso del programa TEACCH para favorecer la inclusión.
Ávila: Autismo Ávila.
• Pedrajas, F. (2013). Manual práctico para alumnado con TEA: rutinas y talleres.
Valencia: Psylicom.
• Paula, I. (2018). La autolesión en el autismo: ¿Búsqueda o liberación del dolor?
Madrid: Alianza Editorial.
• Paula, I. (2015). La ansiedad en el autismo: comprenderla y tratarla. Madrid:
Alianza Editorial.
• Sellin, B., Klonovsky, M. & Gauger, C. (2017). Quiero dejar de ser un dentrodemi:
mensajes desde una cárcel autista. Barcelona: Galaxia Gútenberg.
• Attwood, T. & Massot, B. (2009). Guía del síndrome de Asperger. Barcelona:
Paidós.
• Grandin, T. & Marrades, I. (2006). Pensar con imágenes: mi vida con el autismo.
Barcelona: Alba Editorial.
• Cohen, S. & Chaparro, S. (2010). Autismo y síndrome de Asperger. Madrid Spain:
Alianza Editorial.
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NEURODIVERSIDAD Y ESCRITOS EN PRIMERA PERSONA.

• Montoro, M. (2013). Escrito desde la neurodiversidad: un modo de ser, vivir,

comprender: con sus diferencias, dificultades, y sus cosas buenas. Valencia:
Psylicom.
• Armstrong, T. (2012). El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias
capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras
diferencias cerebrales. Barcelona: Paidós.
• Grandin, T. & Panek, R. (2014). El cerebro autista: el poder de una mente distinta.
Barcelona: RBA Libros.
• Tuya, M. (2017). Tener un hijo con autismo. Barcelona: Plataforma editorial.
• Sastre, R. (2021). Risas al punto de sal. Barcelona: Planeta.

ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Y SUPERDOTACIÓN.

• Benito, Y. (1996). Inteligencia y algunos factores de personalidad en superdotados.

S.l: s.n.
• Benito, Y. (2009). Superdotación y asperger. Madrid: Eos.
• Mate, Y., Cabezas, J. & Terrassier, J. (1990). Problemática del niño superdotado.
Salamanca: Amaru.
• Simón, J., Martínez, M. & Sánchez, M. (2013). Alumnos con altas capacidades
intelectuales: características, evaluación y respuesta educativa. Madrid: CEPE.
• Prober, P. (2016). Your rainforest mind: a guide to the well-being of gifted adults
and youth. Olympia, WA: GHF Press.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE – PRÁCTICA EDUCATIVA

• Moreno, V., & Rodríguez, F. J. (2023). Didáctica de los trastornos del lenguaje, del
habla y de la comunicación: Didáctica de la lengua desde una perspectiva inclusiva.
Wanceulen Editorial.
• Sotillo, M. (1993). Sistemas alternativos de comunicación. Madrid: Trotta.
• Monfort, M., Sánchez, A. & Juárez, I. (2004). Niños con trastornos pragmáticos del
lenguaje y de la comunicación: descripción e intervención. Madrid: Entha.
• Monfort, M. & Juarez, I. (2001). En la mente I: un soporte gráfico para el
entrenamiento de las habilidades pragmáticas en niños. Madrid: Entha ediciones.
• Monfort, M. & Juárez, I. (2005). En la mente II: cómo decirlo. Madrid: Entha
Ediciones.
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• Monfort, M., Rojo, A. & Sánchez, A. (1982). Programa elemental de comunicación

bimodal: para padres y educadores. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y
Especial.
• Monfort, M. & Sánchez, A. (1987). El niño que habla el lenguaje oral en el
preescolar. Madrid: CEPE.
• Sanz, S. & Calvo, A. (2000). La afasia: exploración, diagnóstico y tratamiento.
Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
• Barcos, M. (1980). Reeducación del habla y del lenguaje en el paralítico cerebral.
Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
• Sanz, S. (2016). Hipoacusia y sordera: manual: del conocimiento de la sordera y de
la persona sorda a la intervención educativa. Madrid: CEPE, Ciencias de la
Educación Preescolar y Especial.
• Monfort, M., Sánchez, A. & Juárez, I. (2010). Más allá de las palabras tareas para la
comprensión lectora y de inferencias. Madrid: Entha.

NEUROPSICOLOGÍA, PSIQUIATRÍA Y NEURODESARROLLO.

• Mas, M.J. (2018). La aventura de tu cerebro: el neurodesarrollo: de la célula al

adulto. Pamplona: Next door.
• Mas, M.J. (2020). El cerebro en su laberinto: los trastornos del neurodesarrollo.
Pamplona: Next Door.
• Tirapu, J. (2012). Neuropsicología de la corteza prefrontal y las funciones
ejecutivas. Barcelona: Viguera.
• Tirapu, J., Lago, M. & Unturbe, F. (2011). Manual de neuropsicología. Barcelona:
Viguera.
• Portellano, J. (2007). Neuropsicología infantil. Madrid, España: Síntesis.
• Clikeman, M. & Ellison, A. (2011). Neuropsicología infantil evaluación e
intervención en los trastornos neuroevolutivos. Madrid: Prentice Hall UNED
Editorial.
• Montoro, M. (2015). Neuropsicología infantil: a través de casos clínicos. Madrid:
Editorial Médica Panamericana.
• Benedet, M. (2011). Los cajones desastre de la neurología, la neuropsicología, la
pediatría, la psicología y la psiquiatría: un acercamiento al tema desde la
neuropsicología cognitiva. Madrid: CEPE.
• Perry, B., Szalavitz, M. & Barahona, L. (2016). El chico a quien criaron como perro: y
otras historias del cuaderno de un psiquiatra infantil. Madrid: Capitán Swing.
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DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE.

• Miranda, A., Gámez, E. & Ferrer, M. (2000). Evaluación e intervención

psicoeducativa en dificultades de aprendizaje. Madrid: Pirámide.
• Miranda, A., Fortes, C. & Gil, M. (1998). Dificultades del aprendizaje de las
matemáticas: un enfoque evolutivo. Granada, España: Aljibe.
• García, J. (2011). Dificultades de aprendizaje en Educación Infantil: Descripción y
tratamiento. Madrid: CCS.
• Benedet, M. (2013). Cuando la «dislexia» no es dislexia: un acercamiento desde la
neurociencia cognitiva. Madrid: CEPE.
• Landívar, J. & Hernández, R. (1993). Adaptaciones curriculares: guía para los
profesores tutores de educación primaria y de educación especial. Madrid: CEPE.
• Landívar, J. (1990). Programación de actividades para educación especial. Madrid:
CEPE.

MATERIAL PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA LECTOESCRITURA.

• Badia, D. & Vilà, M. (2002). Juegos de expresión oral y escrita. Barcelona: Grao.
• Rodari, G. & Sanna, A. (2004). Confundiendo historias. Sevilla: Kalandraka.
• Rodari, G. & Santos, C. (2016). Cuentos para jugar. Tres Cantos: Loqueleo.
• Rodari, G. & Merlino, M. (2006). Gramática de la fantasía: introducción al arte de
inventar historias. Barcelona: Ediciones del Bronce.

DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD.

• Casas, A. & Mari, M. (1986). Hiperactividad y dificultades de aprendizaje. Valencia:

Promolibro.
• Barkley, R. (2013). Tomar el control del TDAH en la edad adulta. Barcelona:
Ediciones Octaedro, S.L.
• Casas, A. (2011). Manual práctico de TDAH. Madrid: Síntesis.
• García, J. (2017). Intervención educativa en el TDAH: más de 100 propuestas para
educadores y familias. Madrid: CCS.
• Villar, I. & Lorente, A. (2002). Programa de intervención cognitivo-conductual para
niños con déficit de atención con hiperactividad (DDAH. Madrid: CEPE.
• Salceda, J. & Hualde, M. (2009). Alumnos distraídos, inquietos e impulsivos (TDA-
H): estrategias para atender su tratamiento educativo en educación primaria.
Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
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TRASTORNOS DE LA CONDUCTA – MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.

• Moreno, M. & Pareja, M. (2016). Manual de terapia de conducta en la infancia.

Madrid: Dykinson.
• Encinas, F. (2013). Técnicas de modificación de conducta. Madrid: Difusora
Larousse – Ediciones Pirámide.

ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD.

• Pierce, C. (2016). Explosión sexual: cómo ayudar a los niños a desarrollar una
sexualidad sana en un mundo expuesto a la cultura porno. Barcelona: Alba.
• Arándiga, A. & Tortosa, C. (2006). Autoconcepto y autoestima en adolescentes.
Valencia: Editorial Promolibro.
• Carretero, M. (2014). Tutores y adolescentes: qué hacer en una tutoría con
adolescentes, cómo ayudarles a ser ellos mismos, cómo prevenir las adicciones.
Madrid: CCS.
• Ibarra, S., Serra, A. & Vidal, C. (2014). La construcción de las identidades de género:
actividades para trabajar con jóvenes y adolescentes. Madrid: Catarata.

MATERIAL ESPECÍFICO DE INTERVENCIÓN INDIVIDUALIZADA.

• Garrigós, A. (2012). Historias sociales activas para síndrome de Asperger: talleres

prácticos individualizados para padres y educadores. Valencia: Psylicom.
• Casares, M. (2012). Programa de enseñanza de habilidades de interacción social
(PEHIS) para niños y niñas en edad escolar. Madrid: CEPE.
• Huebner, D. & Matthews, B. (2011). Qué puedo hacer cuando me obsesiono
demasiado: un libro para ayudar a los niños con TOC. Madrid: TEA.
• Huebner, D. & Matthews, B. (2012). Qué puedo hacer cuando me preocupo
demasiado: un libro para niños con ansiedad. Madrid: Tea.
• Toner, J. & Freeland, C. (2015). Qué puedo hacer cuando algo no es justo: un libro
para ayudar a los niños que sienten envidia o celos. Madrid: TEA.
• Freeland, C., Toner, J. & Luque, T. (2017). Qué puedo hacer cuando me da miedo
equivocarme: un libro para ayudar a las niñas y niños a perder el miedo a cometer
errores. Madrid: TEA.
• Rogers, S. & Dawson, G. (2015). Modelo Denver de atención temprana para niños
pequeños con autismo: estimulación del lenguaje, el aprendizaje y la motivación
social. Ávila: Autismo Ávila.
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com

• Rogers, S., Dawson, G. & Vismara, L. (2018). Atención temprana para su niño o niña
con autismo: cómo utilizar las actividades cotidianas para enseñar a los niños a
conectar, comunicarse y aprender. vila: Autismo Ávila.
• Cornago, A., Navarro, M. & Collado, F. (2012). Manual de teoría de la mente para
niños con autismo: ejercicios, materiales y estrategias, las personas percibimos,
sentimos, pensamos o creemos distinto. Valencia: Psylicom.
• Cornago, A., Navarro, M. & Collado, F. (2013). Manual del juego para niños con
autismo: ejercicios, materiales y estrategias: del cucutrás al juego simbólico.
Valencia: Psylicom.
• Floriano, C. (2008). Mi mamá es verde mi vecino naranja para trabajar la
hiperactividad y el déficit atencional. Madrid: Ciencias de la Educación Prescolar y
Especial.
• Floriano, C. (2008). Elena y el camino azul para trabajar la hiperactividad y el déficit
atencional. Madrid: Ciencias de la Educación Prescolar y Especial.
• Floriano, C. & López, V. (2011). Así no se juega. Madrid: Ciencias de la Educación
Preescolar y Especial.
• Floriano, C. & López, V. (2011). Hacer amigos. Madrid: Ciencias de la Educación
Preescolar y Especial.
• Muñoz, N. & López, A. (2005). Había una vez– una abeja: cuentos para ayudar a
mejorar la conducta en los niños, «el autocontrol. Madrid: CEPE
• López, A. & Muñoz, N. (2005). Había una vez– una tortuga: cuentos para ayudar a
mejorar la conducta en los niños: «la autoestima. Madrid: CEPE.
• Ramírez, A., García, R., Rubio. & García, M. (2008). 15 historias para comprender y
expresar: (12 a 25 años con dificultades. Madrid: Ciencias de la Educación
Preescolar y Especial.
• Floriano, C. (2008). Preparándome para ir de cumpleaños para trabajar la
hiperactividad y el déficit atencional. Madrid: Ciencias de la Educación Prescolar y
Especial.
• Carrillo, M. (2011). El médico. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y
Especial.
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com

LECTURAS PARA HACER COMPARTIDAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS.

• Pereira, C., rcel, R. & Keselman, A. (2014). Manual para soñar. Madrid: Palabras
Aladas.
• Keselman, A., Pereira, C. & rcel, R. (2013). Emocionario: di lo que sientes. Madrid:
Palabras Aladas.
• Llenas, A. (2012). El monstruo de colores. Barcelona: Editorial Flamboyant.
• Llenas, A. (2017). Topito terremoto. Barcelona: Beascoa/Penguin House Grupo
Editorial.
• McKee, D. (2007). Elmer. Editorial Kókinos.
• Branco, I. (2015). Respira. Barcelona: Fragmenta.
• Denchfield, N. (1998). El pollo Pepe. Madrid: SM.
• Grejniec, M. (1999). A qué sabe la luna. Pontevedra: Kalandraka.
• Reguera, R. (2017). Yo voy conmigo. Barcelona: Thule.
• Milgrim, D. (2007). La vaca que decía oink. Editorial Kókinos.
• Aguilar, L. (2010). Orejas de mariposa. Editorial Kókinos.

JUEGO, PERCEPCIÓN SENSORIAL, AUTORERGULACIÓN Y PSICOMOTRICIDAD.

• Schaefer, C. & Connor, K. (1988). Manual de terapia de juego. México: El Manual

Moderno.
• Baggerly, J., Braverman, L., Herrera, J., Parra, N., Zarco, G., Connor, K. & Schaefer,
C. (2017). Manual de terapia de juego. Mexico: El Manual Moderno.
• West, J. (2000). Terapia de juego centrada en el niño. México, D.F: Manual
Moderno.
• García Núñez, J. & Adelantado, P. (1994). Psicomotricidad y educación infantil.
Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
• Fernández, A. (2015). Guía de actuación y evaluación psicomotricidad vivenciada:
cómo incorporar el juego espontáneo a la sala de psicomotricidad de la escuela.
Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial.
• Nadeau, M. (2012). Juegos de relajación: de 5 a 12 años: método Rejoue.
Barcelona: Octaedro.
• Ayres, J. & Robbins, J. (2008). La Integración sensorial en los niños: desafíos
sensoriales ocultos. Madrid: TEA.
• Gómez, M. (2009). Aulas multisensoriales en educación especial: estimulación e
integración sensorial en los espacios snoezelen. Vigo: Ideaspropias.
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com

• Saegesser, F. (1991). Los juegos de simulación en la escuela: manual para la

construcción y utilización de juegos y ejercicios de simulación en la escuela.
Madrid: Visor.
• Connor, K. & Mejía, M. (1997). Manual de terapia de juego. México: El manual
moderno.
• Freeman, J., Epston, D. & Lobovits, D. (2001). Terapia narrativa para niños:
aporximación a los conflictos familiares a través del juego. Barcelona Buenos Aires
México: Paidós.

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, LA EDUCACIÓN Y EL LENGUAJE.

• Dehaene, S. & DʹAlessio, M. (2014). El cerebro lector: últimas noticias de las

neurociencias sobre la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y la dislexia. Buenos
Aires, Argentina: Siglo Ventiuno Editores.
• Dehaene, S. & alessio, M. (2016). El cerebro matemátic : cómo nacen, viven y a
veces mueren los números en nuestra mente. Buenos Aires: Siglo Veintiuno.
• Dehaene, S. (2015). Aprender a leer: de las ciencias cognitivas al aula. Buenos
Aires: Siglo XXI Editores Argentina.
• Dehaene, S. & Alessio, M. (2015). La conciencia en el cerebro: descifrando el
enigma de cómo el cerebro elabora nuestros pensamientos. Buenos Aires: Siglo XXI
Editores Argentina.
• Gómez, A. (2002). La psicología de Vygotski. Madrid: A. Machado Libros.
• Carmona, M., Rivière, A. & González, J. (1992). Psicología del lenguaje:
investigación y teoría. Madrid: Trotta.
• Cuetos, F. (2008). Psicología de la escritura: diagnóstico y tratamiento de los
trastornos de escritura. Las Rozas, Madrid: Wolters Kluwer España.
• Cuetos, F. (2010). Psicología de la lectura. Las Rozas: Wolters Kluwer Educación.
• Cuetos, F. (2012). Neurociencia del lenguaje: bases neurológicas e implicaciones
clínicas. Madrid: Médica Panamericana.
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com

EDUCACIÓN.

• Solano, A. (2023). Aula o jaula. La Escuela en tiempos convulsos. Reflexiones de un

profesor vocacional. La esfera de los libros.
• García, F (2023). La educación es otra historia: usando la historia para comprender
mejor la educación actual. Grao.
• Duchement, P. (2019). Te espero a la salida, un manual para padres frente al acoso
escolar. Independently Published.
• Lobo, M. M., & Fernández Fernández (autor), J. (2022). La evaluación formativa:
estrategias eficaces para regular el aprendizaje. Ediciones SM.
• Lobo, M. M. (2023). La observación de aula: Un instrumento para la mejora
educativa a través de la mirada y la escucha. Ediciones SM.
• Huguet, T. (2006). Aprender Juntos En El Aula. Grao.
• López, F. (2016). Dilo en voz alta y nos reímos todos: manual (gamberro) de
supervivencia en secundaria. Barcelona: Martínez Roca.
• López, F. (2019). ¡En casa me lo sabía! Manual (gamberro) para sobrevivir a los
exámenes. Barcelona: Martínez Roca.
• Ruiz, H. (2023). Los secretos de la memoria. Ediciones B.
• Ruiz, H. (2023). Edumitos: ideas sobre el aprendizaje sin respaldo científico.
International Science Teaching Foundation.
• Ruiz, H. (2020). ¿Cómo aprendemos?: una aproximación científica al aprendizaje y
la enseñanza. Barcelona: Grao.
• Ruiz, H. (2021). Aprendiendo a aprender. Vergara.

PSICOLOGÍA, NEUROPSICOLOGÍA Y NEUROCIENCIA.

• Martínez, S. (2023). ¿Dónde están las llaves?: Neuropsicología de la vida cotidiana.

GeoPlaneta Ciencia.
• Martínez, S. (2022). Cerebros rotos. Kailas Psicología.
• Sacks, O. (2011). Despertares. Barcelona: Anagrama.
• Sacks, O. (1999). La isla de los ciegos; y La isla de las cicas. Barcelona: Anagrama.
• Sacks, O. (2017). Veo una voz: viaje al mundo de los sordos. Barcelona: Anagrama.
• Sacks, O. (2010). El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. Barcelona:
Anagrama.
• Sacks, O. & Alou, D. (2015). Musicofilia: relatos de la música y el cerebro.
Barcelona: Editorial Anagrama.
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com

• Sacks, O. (2018). Alucinaciones. S.L: Editorial Anagrama.

• Ramachandran, V. (2012). Lo que el cerebro nos dice: los misterios de la mente
humana al descubierto. Barcelona: Paidós.
• Ramachandran, V. & Pardo, F. (2008). Los laberintos del cerebro. Barcelona: La
Liebre de Marzo.
• Kandel, E. (2019). La nueva biología de la mente: qué nos dicen los trastornos
cerebrales sobre nosotros mismos. Barcelona: Paidós.
• Goldstein, E. & Rosales, L. (2011). Sensación y percepción. México: Cengage
Learning.
• Asensio, M. & Corriente, A. (2012). El libro de la psicología. Madrid: Akal.
• Leahey, T. (2013). Historia de la psicología. Madrid: Pearson.
• Baron Cohen, S. (2012). Empatía cero: nueva teoría de la crueldad. Madrid: Alianza
Editorial.
• Baddeley, A., Eysenck, M., Anderson, M., Togato, G., Ramos, A. & Ariza, C.
(2020). Memoria. Madrid: Alianza.
• Cazorla, E. (2019). Las pseudoterapias: guía básica para pacientes y profesionales
sanitarios. Madrid: Editorial Popular.
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com
Creado por: Iris Carabal. Avanzandoconemociones.com

PELÍCULAS, SERIES Y DOCUMENTALES.

PELÍCULAS
▪ Especiales. ▪ La ola. ▪ Cuerdas.
▪ Campeones. ▪ El indomable Will ▪ Hater.
▪ Tenemos que Hunting. ▪ American history X.
hablar de Kevin. ▪ Maria Montessori: ▪ El silencio de los
▪ Mommy. una vida dedicada a corderos.
▪ Brain on fire. los niños. ▪ Alguien voló sobre
▪ Círculo (Netflix). ▪ Loco por ella. el nido del cuco.
▪ Extremadamente ▪ Los chicos del coro. ▪ Memento.
cruel y perverso. ▪ La lengua de las ▪ Yo soy Sam.
▪ Mala hierba. mariposas. ▪ Rain Man.
▪ Despertares. ▪ El milagro de Ana ▪ Intocable.
▪ El aceite de Sullivan. ▪ Wonder.
Lorenzo. ▪ Mentes peligrosas. ▪ Frente a la clase.
▪ Taare Zameen Par. ▪ Billy Elliot.

SERIES
▪ Merlí. ▪ Miénteme. ▪ YOU.
▪ La pecera de Eva. ▪ Atípico. ▪ New Amsterdam.
▪ Rita. ▪ Limitless. ▪ House.
▪ Mindhunter. ▪ Scorpion. ▪ Big bang theory.
▪ Mentes criminales. ▪ Alias Grace. ▪ House.
▪ Bones. ▪ Bodyguard. ▪ En terapia.

DOCUMENTALES
▪ Redes. ▪ La revolución de los rotos.
▪ El hombre con 7 segundos de ▪ Superdotados: al este de la
memoria. campana de Gauss.
▪ María y yo. ▪ La mente, en pocas palabras.
▪ Mi hijo bipolar. ▪ Oliver Sacks: Una vida.
▪ Crip Camp: Revolución en la silla ▪ Why do we talk?
de ruedas.