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    Geometria 11

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    GEOMETRIA-11

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    de 9

    INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO C RESTREPO

    ÁREA: GEOMETRÍA
    GRADO: UNDÉCIMO

    1. De acuerdo con la figura, expresa tres condiciones en relación de ángulos


    para poder decir que :

    __________________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________

    2. En algún caso, si el ángulo es el complementario del ángulo y ángulo es


    e complementario con ,entonces se puede afirmar que:

    a. .
    b. .
    c. .
    d. .

    1
    3. Para cada pareja de figuras, determina si son o no congruentes. Explica las
    razones.
    Indica el tipo de transformación en el plano que se le ha aplicado a cada figura
    respecto a la otra.

    2
    4. Los dos cuadriláteros de la figura son congruentes. Calcula el
    perímetro de 𝐴𝐵𝐶𝐷.

    5. Encierra los pares de triángulos que están en posición de Tales.

    3
    Tema: Áreas de figuras planas compuestas

    1. Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras:

    a.

    b.

    2. Calcula el área de las siguientes figuras:

    a.

    4
    b.

    3. Calcula el área de la región sombreada en cada caso:

    a.

    b.

    5
    c. ABCD es un cuadrado. M y N son puntos medios. CD = 8 cm.

    4. Calcula el valor de X

    Tema: Volumen de sólidos geométricos

    1. Para cada sólido o cuerpo geométrico calcula el volumen:

    6
    2. Resuelve la situación problema:

    a. En una zona protegida hay un depósito de agua como el de la imagen,


    que sirve para utilizar en casos de incendios forestales. ¿Cuál es el volumen
    del depósito?

    b. El recipiente cúbico tiene un nivel de agua de 9 cm. Al introducir una roca


    el nivel del agua llegó a 15 cm. ¿Cuál es el volumen de la roca?

    7
    Tema: Aplicación de congruencia de triángulos

    1. Carlos participará en una competencia de patinaje que se


    realizará los próximos días y ya tiene lista su rampa para practicar;
    su primo José, se ha motivado y quiere construir una rampa similar
    a la de Carlos, pues también quiere participar en la competencia.
    Carlos le envía una fotografía con la información que se muestra
    en la figura y le comenta que la medida del ángulo entre los dos
    lados proporcionados es 13°.
    ¿Cómo podría hacer José para elaborar la rampa con los tres
    datos proporcionados por Carlos?

    2. Se necesita reemplazar unas piezas en la pasarela cuyo diseño se


    muestra en la figura. Antonio está a cargo de construir las piezas a
    reemplazar; para ello necesita elaborar una réplica, tomando
    como referencia las piezas que están colocadas.
    ¿Cuántas y cuáles medidas debe tomar Antonio como mínimo
    para replicar exactamente las piezas que se indican en la figura?

    8
    3. Se pidió a cuatro estudiantes que atendieran a las propiedades de
    congruencia de triángulos, e hicieran un diseño artístico solo con
    triángulos congruentes entre sí.
    Los estudiantes presentaron los siguientes dibujos:

    ¿Cuál o cuáles de los estudiantes realizaron bien la actividad? Explica


    las razones de tu respuesta.

    4. Realiza en la cuadrícula un diseño artístico en el que incluyas figuras


    congruentes y semejantes.

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