Ficha No 9-2do Tri

INSTITUCION EDUCATIVA DE MUJERES COMERCIO 41
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
SESION N°9 ANALIZAMOS LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES: LA

CONTAMINACION DEL AIRE
Área Grado y Sección Docente Fecha

Ciencias Sociales 2do Condori Cusihuaman Lorenzo Serapio Del 19 de agosto al 23 de
A, B, C, D, E, F Agosto
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA
Genera  Revisa la Información de las páginas 226 Y 227 del texto
GESTIONA acciones para Las estudiantes explican cómo las escolar. Luego desarrollan lo que se indica.
RESPONSABLE- conservar el acciones de los actores sociales  Identifican problemáticas ambientales que afronta su
MENTE EL ESPACIO ambiente local pueden generar problemáticas localidad y cómo se originan. Luego, lo clasifican en un
Y EL AMBIENTE ambientales, o territoriales. cuadro.
y global  Cuestionario sobre la ley general del ambiente.
1. Lee la información de la página 246 del texto escolar. Luego, responde.

Las fuentes de metano (CH4)
Uno de los gases más contaminantes de la atmósfera es el metano (CH 4). Se encuentra
casi en todos lados, pero es imperceptible para los seres humanos debido a su ausencia
de color y olor. Se estima que influye en el calentamiento global en mayor proporción
que el CO2. El metano se encuentra principalmente en los lugares de descomposición de
materia orgánica, como los residuos domésticos, los botaderos y los pantanos, en las
deposiciones de los ganados rumiantes (vacunos, ovinos y caprinos), producto de su
digestión. Otra fuente de metano son los yacimientos de extracción de petróleo, gas
natural y carbón mineral, y los lugares donde se utilizan como combustible, ya que uno
de los componentes del humo producto de la combustión es el CH 4.
En la actualidad han surgido propuestas ecológicas para aprovechar el metano y evitar
su liberación inmediata al ambiente. Una de ellas trata de utilizar este gas como
combustible, el llamado biogás, mediante el cual las personas utilizan el estiércol de los
animales mencionados a fin de generar gas útil para cocinar los alimentos o electricidad.
¿Qué relación existe entre la presencia de CO2 y CH4 en la atmósfera y las actividades humanas? ¿Qué consecuencias trae la constante
emisión de estos gases en el ambiente?
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¿Qué acciones debería llevar a cabo la sociedad para disminuir la emisión de gas metano al ambiente en las siguientes actividades?
En la ganadería En el uso doméstico En el uso de hidrocarburos
 Regiones del mundo más contaminadas y actividades económicas que desarrollan

2. Utiliza el mapa del Doc. 15 de la página 250 del texto escolar para interpretar la información y completar el cuadro.
Seis países con Cinco regiones con Seis países con riesgo de Regiones de Seis países con
Mayor contaminación de derrames de petróleo desertificación Destrucción parcial de la mayor contaminación
CO2 intensa capa de ozono costera
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¿Cuál es la intencionalidad del mapa? ¿Qué factor o factores han influido en los altos niveles de contaminación en algunos continentes?
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3. Lee el Doc. 16 de la página 250 del texto escolar y el siguiente caso. Luego, responde.
Holanda es una de las regiones más bajas del norte de
Europa. En los últimos años, el nivel del mar ha ido en
constante ascenso, amenazando las viviendas y campos
de cultivo. Ante esta situación, los holandeses se han
visto obligados a construir grandes diques para evitar
que el agua alcance sus viviendas, y hasta han
elaborado casas flotantes. La preocupación por el riesgo
de inundaciones se ha incrementado con el
calentamiento global, pues este proceso ha elevado el Casa flotante en Amsterdam
nivel del agua y puede originar el colapso de los diques. (Holanda)
¿Cuál es la relación entre la construcción de los
diques y el incremento del nivel del agua en Ámsterdam?
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4. Lee y observa el Doc. 17 de la página 250 del texto escolar. Luego, responde:
¿Cuáles son las actividades humanas que agravan la pérdida del ozono troposférico? ¿Qué riesgos trae este proceso en la población?
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¿Por qué se considera como un derecho irrenunciable de las personas el vivir en un ambiente saludable?
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o ¿Qué rol debe cumplir el Estado para la conservación del ambiente?
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o ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la deforestación y tala de árboles?
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METACOGNICI Al desarrollar esta ficha, aprendí… Lo que aprendí, puedo aplicarlo en…
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En la ganadería En el uso doméstico En el uso de hidrocarburos

 Regiones del mundo más contaminadas y actividades económicas que desarrollan

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